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信息員個(gè)人年度工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的信息員個(gè)人年度工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
信息員個(gè)人年度工作總結(jié)1
在過(guò)去的一年里，我有幸成為了學(xué)生信息員隊(duì)伍中的一員。這支隊(duì)伍能夠向?qū)W校反饋同學(xué)們對(duì)學(xué)校在教學(xué)軟件和硬件方面所需要改進(jìn)的地方。下面是我這一年的工作體會(huì)：
成立教學(xué)信息員隊(duì)伍的好處：
1、調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，提高同學(xué)對(duì)學(xué)校設(shè)施的關(guān)注力，也讓同學(xué)們更集中的聽課了。
2、與老師的互動(dòng)增加，課堂上的學(xué)習(xí)效率也提高了。
3、教師通過(guò)信息反饋及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)癥下藥，給學(xué)生以具體的指導(dǎo)。
但是也有需要改進(jìn)的`地方：
1、宣傳還不夠，很多同學(xué)對(duì)信息員的工作不太了解，都不太主動(dòng)地參加執(zhí)行這一制度，因此不能全面地反映大部分同學(xué)的看法、意見。
2、提出的問(wèn)題沒(méi)有效果。反饋上去的信息沒(méi)有看到成效，以致于同學(xué)們的積極性越來(lái)越不高。
對(duì)教學(xué)信息員制度的改進(jìn)觀點(diǎn)：
1、學(xué)校能夠?qū)λ岢龅膯?wèn)題及時(shí)改進(jìn)，實(shí)在不能及時(shí)處理的能夠及時(shí)發(fā)布消息，讓同學(xué)們知道這不是一個(gè)走形式的制度，其實(shí)學(xué)校是有一直在關(guān)注這的。
2、建議能夠定期開會(huì)，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能夠讓部分同學(xué)參加，讓更多人了解這一制度的同時(shí)也能獲得更廣泛的意見。
信息員個(gè)人年度工作總結(jié)2
從上學(xué)期起，我就一直擔(dān)任我們班的學(xué)生教學(xué)信息員，我深知，作為一名教學(xué)信息員，應(yīng)多方面地聽取同學(xué)意見和要求，進(jìn)行匯總分析，及時(shí)地反饋教學(xué)信息，促進(jìn)師生的交流與溝通，使學(xué)校能全面地了解教學(xué)情況，有針對(duì)性地采取措施，提高教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)們的思想素質(zhì)。在為大家服務(wù)的同時(shí)也鍛煉了自己。
這學(xué)期的具體情況可歸納為如下幾方面：
一、教學(xué)方面首先，出現(xiàn)的問(wèn)題是部分老師上課使用普通話不標(biāo)準(zhǔn)。但與上學(xué)期相比，老師使用普通話教學(xué)人數(shù)增多。其次，大部分教師的授課方式能讓同學(xué)們掌握好課堂上的知識(shí)，但部分老師存在課前準(zhǔn)備不充分，內(nèi)容重點(diǎn)不突出，理論與實(shí)踐聯(lián)系不充分。還存在有些老師講課跨度太大，學(xué)生不能完全接受。具體問(wèn)題如下：
1．部分老師上課使用多媒體時(shí)翻頁(yè)過(guò)快，同學(xué)記錄不下。
2．有的老師上課只顧自己講，沒(méi)有考慮學(xué)生的理解、接受能力。
3．部分老師教學(xué)生動(dòng)，能調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的`積極性，課堂內(nèi)容豐富多彩，部分教師則課前準(zhǔn)備不夠充分，上課不分主次，毫無(wú)重點(diǎn)。
4．有的老師上課聲音很小，且不使用話筒，而且上課普通話發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。
5．個(gè)別授課教師分析問(wèn)題不夠透徹。
6．部分老師上課時(shí)課堂氣氛不夠活躍，比較死板，不能與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。
7．有的老師課外輔導(dǎo)答疑做得不夠好，且很少和同學(xué)們溝通。
8．實(shí)驗(yàn)課程較少，不能很好的鍛煉動(dòng)手能力。
9．專業(yè)學(xué)術(shù)講座太少，知識(shí)面不廣。
二、硬件設(shè)施方面學(xué)校基建設(shè)備是全新的，但對(duì)于維護(hù)方面欠佳，致使教學(xué)設(shè)施存在很多問(wèn)題，具體問(wèn)題如下：
1、有些多媒體教室投影效果不好，影響學(xué)生上課效果。
2、部分大教室、多媒體教室揚(yáng)聲器效果不佳，影響學(xué)生聽課效果。
3、英語(yǔ)考試聽力噪音大，部分耳機(jī)接收不到信號(hào)。
4、一些班級(jí)在教室里開展活動(dòng)，在黑板上粘貼物品，導(dǎo)致粘貼物無(wú)法祛除，影響老師在黑板上寫字。
5、部分老師喜歡用粉筆在投影儀屏幕上畫，影響了其他PPT的質(zhì)量。
6、部分教室的窗、窗簾被毀壞，導(dǎo)致上課期間光線影響投影儀效果。
7、部分階梯教室的階梯臺(tái)階邊緣護(hù)膠損壞，存在安全隱患。
8、部分室中有很多桌椅不牢固，甚至有劇烈搖晃現(xiàn)象。
9、實(shí)驗(yàn)設(shè)備太少，不能滿足同學(xué)們的需求。而且實(shí)驗(yàn)前都已調(diào)節(jié)好儀器，同學(xué)們動(dòng)手能力得不到鍛煉。
10、機(jī)房使用不便，而且病毒太多。
11、在校園內(nèi)多安裝些座椅，以供大家休息。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度方面相對(duì)于上學(xué)期，學(xué)生能自覺(jué)的進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，但還是存在很多問(wèn)題，具體問(wèn)題如下：
1、課堂上存在許多同學(xué)睡覺(jué)、說(shuō)話、玩手機(jī)。
2、遲到、曠課情況比較嚴(yán)重。
3、課堂上不能跟著老師的思路走，課后不能按時(shí)完成作業(yè)。
4、有的同學(xué)考試存在作弊現(xiàn)象。
5、對(duì)于不懂得問(wèn)題，不能與同學(xué)一起探討，也不及時(shí)問(wèn)老師。
四、早操、早自習(xí)方面
1、部分同學(xué)反映早晨集合過(guò)早，導(dǎo)致同學(xué)上課發(fā)困；部分同學(xué)認(rèn)為早操?zèng)]必要安排。
2、早自習(xí)時(shí)間，自習(xí)室成了食堂，垃圾亂放。
以上就是本學(xué)期信息反饋的情況，與上學(xué)期相比，老師在教師水平、教學(xué)質(zhì)量以教學(xué)態(tài)度方面有很大提高，得到了同學(xué)的認(rèn)可；學(xué)校硬件設(shè)施方面，希望學(xué)校能給與解決。
信息員個(gè)人年度工作總結(jié)3
一、安全信息員工作職責(zé)：
我認(rèn)為安全工作信息員是學(xué)校安全工作的責(zé)任人之一，負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作信息的采集、儲(chǔ)存和報(bào)送，是學(xué)校與上級(jí)主管部門安全信息的聯(lián)系紐帶。信息員必須掌握的`安全信息主要內(nèi)容和范圍是:本地本校落實(shí)教育局部署的工作任務(wù)，安全工作開展情況；關(guān)于安全工作的意見和建議；安全工作經(jīng)驗(yàn)和做法等；學(xué)校針對(duì)安全工作召開的會(huì)議、開展的活動(dòng)、采取的措施；學(xué)校在近期發(fā)生的安全事故和安全事件；對(duì)因氣候、季節(jié)等特殊因素可能造成火災(zāi)、交通事故、溺水、傳染病、飲食衛(wèi)生等進(jìn)行提醒或告誡；安全事故的舉報(bào)。
二、學(xué)期主要工作
作為安全信息員，在安全宣傳月和自己部門同學(xué)共同舉辦“增強(qiáng)消防安全意識(shí)”創(chuàng)意海報(bào)大賽。參賽作品以“防患于未然”“警鐘長(zhǎng)鳴”“安全在心中”等模塊介紹相關(guān)消防知識(shí)。
負(fù)責(zé)營(yíng)造校園安全氛圍，創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境的講座。出席本次講座的有西夏區(qū)分局朔方路派出所教導(dǎo)員李沫警官，學(xué)辦主任聶義民，保衛(wèi)科燕鴻飛副科長(zhǎng)以及物電學(xué)院學(xué)生干部和20xx級(jí)新生。本次講座以李警官講述校園安全知識(shí)，法治小常識(shí)為主。
為切實(shí)做好物電學(xué)院學(xué)生宿舍安全與住宿管理工作，規(guī)范住宿行為，消除安全隱患，營(yíng)造健康、文明、和諧的學(xué)生住宿環(huán)境，11月9日我院黨委副書記趙永軍、學(xué)生工作辦公室主任聶義民、團(tuán)委書記鄭睿、院團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部及各班班委對(duì)我院所屬宿舍進(jìn)行了全面檢查。組織大家學(xué)習(xí)學(xué)校安全工作法令、法規(guī)、有關(guān)政策和文件，以上就是擔(dān)任安全信息員以來(lái)所做的大體工作，在今后的生活和工作中，我會(huì)更進(jìn)一步改善工作，加大為同學(xué)服務(wù)力度。
信息員個(gè)人年度工作總結(jié)4
一年來(lái)我不斷堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，關(guān)注教育信息，了解學(xué)校各項(xiàng)工作開展情況，充分發(fā)揮協(xié)理員職能，起到了參謀、監(jiān)督和顧問(wèn)作用，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、發(fā)揮幫帶作用。根據(jù)學(xué)校安排，我定期幫助指導(dǎo)年輕干部提高業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)他們的工作能力，促進(jìn)其盡快成長(zhǎng)。
二、發(fā)揮參謀作用。圍繞教育系統(tǒng)的中心工作、重點(diǎn)工作和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，我根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況提出意見建議，參與決策咨詢，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的決策提供參考。
三、發(fā)揮指導(dǎo)作用。我將自己多年來(lái)在工作中積累的經(jīng)驗(yàn)或者心得與學(xué)校教師和年輕干部分享，幫助其解決工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，推動(dòng)學(xué)校工作開展。
四、發(fā)揮督學(xué)作用。對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，并依法依規(guī)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)行為進(jìn)行監(jiān)督。
今后，我將不斷的'更新理念，轉(zhuǎn)變觀念，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行協(xié)理員職責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
信息員個(gè)人年度工作總結(jié)5
現(xiàn)在已是暑假，美好的一年大學(xué)時(shí)光已經(jīng)匆匆從指縫閃過(guò)。擔(dān)任了一年的班委，參與了很多的班級(jí)活動(dòng)也彼此見證同學(xué)間的成長(zhǎng)。
一念間班級(jí)也舉行了很多的班級(jí)活動(dòng)，一開始就是單純的為了增進(jìn)同學(xué)間的友誼，后來(lái)這些活動(dòng)漸漸的成為我們?yōu)榱思o(jì)念青春，紀(jì)念花樣年華，紀(jì)念友誼的媒體中介。
像野外實(shí)習(xí)，7天之旅，讓我們一起互相學(xué)習(xí)一起欣賞山上的美景、呼吸新鮮的空氣，班委尤其是班長(zhǎng)總是在種種特殊情況下先人一步，幫班級(jí)幫老師做好事情，就關(guān)燈這一小事展開，班長(zhǎng)總是最后一個(gè)人離開集合中心關(guān)好燈再休息。其實(shí)這種默默的'無(wú)私，大家都是看在眼里的，正是這種無(wú)私讓班級(jí)更加團(tuán)結(jié)友愛。
像班級(jí)出游活動(dòng)，一天臨海坑海邊的暢玩，開心的背后有著所有班委共同的前期準(zhǔn)備工作，沒(méi)有人抱怨，只因?yàn)檫@一切辛苦都是為了班級(jí)。建立于所有努力之上，大家開始由陌生變得熟悉，由看似彬彬有禮的禮讓變得互相“毫無(wú)底線”的調(diào)侃。
像初入學(xué)時(shí)的包餃子活動(dòng)，這也是我身為班委接到的第一個(gè)任務(wù)，自豪又緊張著，因?yàn)槲业娜蝿?wù)是跟領(lǐng)導(dǎo)商量談判，這是我從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)的，我興奮的完成了任務(wù)，因?yàn)槲矣X(jué)得我為班級(jí)做了一件事了，或許微不足道，但心中的喜悅卻無(wú)法言語(yǔ)，我想大概所有的班委也都如此吧，為班級(jí)興奮的做著事情。
這樣的事例數(shù)不勝數(shù)，少數(shù)的列舉只是我想通過(guò)這樣一些小事反映我們所有人，所有班委為能創(chuàng)造一個(gè)更好的班級(jí)，更熠熠閃光的班級(jí)而努力著，甚至奮斗著。我很慶幸自己身邊是這么一群可愛的人，能夠一起創(chuàng)造更好的班級(jí)環(huán)境，能夠一起成長(zhǎng)。只想說(shuō)，希望我們這樣一群可愛的人能懷揣各自可愛的夢(mèng)想，朝同一個(gè)方向前進(jìn)！
信息員個(gè)人年度工作總結(jié)6
時(shí)光飛逝，不平凡的20xx年漸漸遠(yuǎn)去，回首深思，20xx年對(duì)我們大二計(jì)科專業(yè)來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵性的一年，是我們打好基礎(chǔ)重要一年，在這一年里，我們專業(yè)每位同學(xué)都收獲頗多，獲益匪淺。這與我們老師的淳淳教導(dǎo)是分不開的，開始我們師生之間有一些的不適應(yīng)，通過(guò)我們師生的共同努力找到了適合教學(xué)的一套學(xué)習(xí)模式，使我們學(xué)生真正的從中受益。
出任信息反饋員伊始，真不知道自己的職責(zé)有什么，經(jīng)過(guò)老師的培訓(xùn)和指導(dǎo)后，我明白到信息員是學(xué)生與任課老師的一種協(xié)調(diào)的橋梁，通過(guò)信息員反饋的信息可以委婉的協(xié)調(diào)好同學(xué)們與老師教學(xué)過(guò)程中“不適應(yīng)”，讓老師能夠改善自己的教學(xué)風(fēng)格，也使同學(xué)們能夠更好的配合好老師完成教學(xué)任務(wù)。
作為一名信息反饋員，我們必須具備一雙“閃爍”的眼睛，及早的發(fā)現(xiàn)老師在教學(xué)過(guò)程中同學(xué)們所不適應(yīng)的地方，及時(shí)的通過(guò)各種渠道向校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行反饋，能夠讓老師調(diào)整自己的教學(xué)風(fēng)格，從而使教與學(xué)更好的適用教學(xué)。自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)不斷與同學(xué)在一起的交流，及時(shí)的了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)的困擾，從而能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題，也因此也可以是更多的同學(xué)對(duì)老師的教學(xué)有更好的改善，自己也在其中更好的學(xué)習(xí)。通過(guò)信息員對(duì)老師的教學(xué)情況反饋也使老師在教學(xué)過(guò)程中有一個(gè)更好的督促和監(jiān)督，也是對(duì)同學(xué)們一中更負(fù)責(zé)的行為，不斷促進(jìn)改善學(xué)習(xí)氛圍的一種途徑。
信息員肩負(fù)著老師教學(xué)、同學(xué)學(xué)習(xí)的兩方面的'責(zé)任，所以我們必須認(rèn)真負(fù)起責(zé)任，做好自己份內(nèi)的工作，在上一學(xué)期中我在一下幾點(diǎn)做的不是很好，在接下來(lái)的一學(xué)期中這些正是我要著重改善的地方：
（1）.信息反饋表反饋的不及時(shí)。有時(shí)因自身原因?qū)е虏荒芗皶r(shí)的將反饋表上交，以致不能在第一時(shí)間內(nèi)將重要信息反饋到校方。針對(duì)這方面，我在接下來(lái)一學(xué)期里要協(xié)調(diào)好自己的時(shí)間，以班級(jí)同學(xué)的利益為重，能在最短時(shí)間內(nèi)能夠完善教與學(xué)的工作；
（2）.對(duì)于信息的反饋不夠積極。對(duì)于這種消極的心態(tài)，自己要調(diào)整，端正好自己的心理，擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，做好一位宣傳員的工作，真正的起到老師與同學(xué)之間橋梁的作用。
一年的工作雖然辛苦但看到同學(xué)們各有所學(xué)和老師順利完成教學(xué)任務(wù)，想必這是我們廣大信息員最想看到的。在新的一學(xué)期里，我會(huì)再接再厲，繼續(xù)做好自己的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做一名合格的信息員。
信息員個(gè)人年度工作總結(jié)7
農(nóng)村一直是氣象災(zāi)害防御工作最薄弱的地區(qū)，也是氣象防災(zāi)減災(zāi)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。近年來(lái)，隨著國(guó)家減災(zāi)規(guī)劃的實(shí)施，基層氣象災(zāi)害防御應(yīng)急處置能力得到不斷提高，氣象災(zāi)害預(yù)警信息發(fā)布機(jī)制不斷完善，信息覆蓋面不斷擴(kuò)大，基層氣象監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)逐步完善。雖然基層氣象災(zāi)害防御能力整體上有了較大提高，但也存在以下幾方面問(wèn)題：
一是社會(huì)公眾防御氣象災(zāi)害的意識(shí)和主動(dòng)性有待提高；
二是氣象災(zāi)害監(jiān)測(cè)預(yù)警能力尚不能滿足社會(huì)需求；
三是氣象災(zāi)害防御應(yīng)急管理機(jī)制有待進(jìn)一步健全；
四是社會(huì)公眾對(duì)預(yù)警信息的接收應(yīng)用有待提高。
從以上氣象災(zāi)害防御現(xiàn)狀出發(fā)，建設(shè)氣象信息員隊(duì)伍，加強(qiáng)基層氣象災(zāi)害防御管理工作，建立并完善基層氣象防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急組織體系和聯(lián)動(dòng)機(jī)制，既是解決氣象災(zāi)害防御的社會(huì)化問(wèn)題的重要環(huán)節(jié)，也是提高社會(huì)應(yīng)用氣象服務(wù)能力、應(yīng)急響應(yīng)能力的有效手段。
氣象信息員的基本要求
1、熱愛氣象公益事業(yè)，熱心為群眾辦事;
2、熟悉當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)狀況，了解當(dāng)?shù)氐匦蔚孛蔡卣?
3、有一定的組織管理能力，經(jīng)培訓(xùn)后能掌握相關(guān)防災(zāi)避險(xiǎn)常識(shí);
4、認(rèn)真負(fù)責(zé)，實(shí)事求是，準(zhǔn)確及時(shí)，務(wù)求實(shí)效。
氣象信息員的確定
氣象信息員的確定，由盟市、旗縣氣象局根據(jù)氣象服務(wù)工作的需要，提出需 要設(shè)置的氣象信息員數(shù)量，報(bào)請(qǐng)屬地地方人民政府，政府會(huì)同蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)提出擬定 人員，氣象局對(duì)擬定人員進(jìn)行審核，鄉(xiāng)政府以文件形式確定。
氣象信息員的主要任務(wù)
1、負(fù)責(zé)氣象災(zāi)害預(yù)警信息的接收和傳播，能結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際提出災(zāi)害防御建議，協(xié)助當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門做好防災(zāi)減災(zāi)工作，并指導(dǎo)社會(huì)公眾科學(xué)避災(zāi)；
2、參加氣象防災(zāi)減災(zāi)技能培訓(xùn)，能夠熟練掌握本區(qū)域可能發(fā)生的各類氣象災(zāi)害、防御重點(diǎn)及相關(guān)防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)；
3、負(fù)責(zé)本區(qū)域內(nèi)氣象災(zāi)害及次生災(zāi)害信息的收集和報(bào)告，協(xié)助當(dāng)?shù)貧庀笾鞴軝C(jī)構(gòu)做好災(zāi)情調(diào)查、評(píng)估和鑒定工作；
4、協(xié)助當(dāng)?shù)貧庀笾鞴軝C(jī)構(gòu)，做好本區(qū)域內(nèi)氣象設(shè)施的日常維護(hù)及安全管理工作，發(fā)現(xiàn)設(shè)備被盜、損壞等異常情況立即報(bào)告當(dāng)?shù)貧庀笾鞴軝C(jī)構(gòu)；
5、負(fù)責(zé)氣象災(zāi)害防御知識(shí)和氣象科普知識(shí)的普及、宣傳；
6、收集當(dāng)?shù)貧庀蠓⻊?wù)需求信息及合理化建議，反饋氣象服務(wù)效益。
氣象信息員的操作流程
1. 預(yù)警信息傳播
在收到氣象部門發(fā)布的氣象災(zāi)害預(yù)警信息后，應(yīng)通過(guò)有效的手段如廣播、電話等及時(shí)進(jìn)行廣泛傳播預(yù)警信息告知周圍群眾在常規(guī)通訊手段失效時(shí)也可采用敲鑼打鼓等方式及時(shí)將企業(yè)等，應(yīng)盡可能利用農(nóng)村牧區(qū)學(xué)校、車站、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、醫(yī)院、公共場(chǎng)所等人員集散地，傳遞預(yù)警信息，使之進(jìn)村入戶，家喻戶曉。
2、氣象災(zāi)害防御
在氣象災(zāi)害來(lái)臨時(shí)，協(xié)助當(dāng)?shù)卣块T開展災(zāi)前防御準(zhǔn)備，指導(dǎo)幫助群眾開展防災(zāi)抗災(zāi)。受氣象災(zāi)害影響時(shí)，及時(shí)將災(zāi)情信息經(jīng)初步核實(shí)后報(bào)告當(dāng)?shù)貧庀蟛块T。災(zāi)害結(jié)束后，要及時(shí)進(jìn)行災(zāi)情調(diào)查核實(shí)工作，迅速上報(bào)受災(zāi)情況。走訪周圍群眾采取的主要防御措施和取得的效果，為今后防災(zāi)積累經(jīng)驗(yàn)。收集并向氣象部門反饋服務(wù)需求、服務(wù)效益情況，對(duì)影響大、服務(wù)效益顯著的事例，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行宣傳，提高周圍群眾的防災(zāi)減災(zāi)信心。
3、災(zāi)情信息反饋
氣象信息員得到災(zāi)情信息后，要及時(shí)進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并通過(guò)電話、手機(jī)短信、傳真等方式報(bào)告當(dāng)?shù)攸h政領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)貧庀缶帧?/p>
4、氣象設(shè)施巡檢
定期巡查所負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)的氣象設(shè)施，對(duì)氣象設(shè)施外觀、運(yùn)行情況、周邊環(huán)境進(jìn)行巡查，做好記錄。一旦發(fā)現(xiàn)異常情況，應(yīng)初步確認(rèn)問(wèn)題所在，有條件的可進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)拍照，以備存檔。簡(jiǎn)單情況現(xiàn)場(chǎng)處理，無(wú)法解決的應(yīng)盡快通知當(dāng)?shù)貧庀蟛块T。
氣象基礎(chǔ)知識(shí)
作為氣象信息員，云等基本要素的概念，與氣象的區(qū)別和聯(lián)系，好地開展后續(xù)工作。很有必要掌握一些簡(jiǎn)單的'氣象知識(shí)，如溫度、降水、風(fēng)、常見天氣現(xiàn)象的名稱明白我區(qū)的氣候概況、強(qiáng)度等級(jí)的劃分，理解天氣。有了這些基礎(chǔ)知識(shí)做鋪墊，可以更好的開展后續(xù)工作。
常用基本氣象要素概述
氣象要素是指表明大氣物理狀態(tài)、物理現(xiàn)象以及某些對(duì)大氣物理過(guò)程和物理狀態(tài)有顯著影響的物理量。主要有:氣溫、降水、風(fēng)、云、氣壓、濕度、蒸發(fā)、能見度、輻射、日照等。
氣溫
氣溫是表示空氣冷熱程度的物理量。日常天氣預(yù)報(bào)中所說(shuō)的氣溫是指位于氣象觀測(cè)場(chǎng)中1.5米高度百葉箱內(nèi)測(cè)得的空氣溫度。在我國(guó)，氣溫用攝氏度(℃)表示。氣溫有定時(shí)氣溫、日最高、日最低、日平均氣溫等。日最高氣溫一般出現(xiàn)在午后2. 3點(diǎn)鐘，日最低氣溫一般出現(xiàn)在凌晨日出前。
降水
降水是指從天空降落到地面上的液態(tài)或固態(tài)(經(jīng)融化后)的水。降水量以在才水平面上積累的深度表示，單位為毫米((mm)，取一位小數(shù)。1毫米（MM）雨水相當(dāng)于1畝地澆了667公斤（KG）的水。固態(tài)降水有雪、冰粒、冰雹等，雨和雪的混合降水在天氣預(yù)報(bào)中稱為雨夾雪。降雪大小用降雪量和積雪深度來(lái)表述，降雪量和雨量一樣也用毫米(mm)表示，是將承接到的降雪融化后量得的。積雪深度是在平坦開闊的地面上直接用尺子量出來(lái)的，單位是厘米(cm )，簡(jiǎn)稱雪深。冰雹以個(gè)體的直徑表示，單位是毫米(mm)或厘米(cm)表示。
風(fēng)
空氣運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的氣流，稱為風(fēng)。風(fēng)以風(fēng)向和風(fēng)速兩個(gè)參數(shù)來(lái)描述，分別表示空氣流動(dòng)的方向和速度。風(fēng)向是指風(fēng)吹來(lái)的方向風(fēng)。風(fēng)速就是單位時(shí)間內(nèi)空氣流動(dòng)所經(jīng)過(guò)的距離時(shí)((km/h)等速率單位表示。在天氣預(yù)報(bào)中常用如果風(fēng)是從北方吹來(lái)就稱為北單位以米/秒(m/ s )、公里/小“級(jí)”(蒲氏級(jí))表示風(fēng)速，8級(jí)大風(fēng)空氣的流動(dòng)速度相當(dāng)于時(shí)速60-70 公里，10級(jí)風(fēng)相當(dāng)于時(shí)速90多公里。
地面凝結(jié)現(xiàn)象
地面凝結(jié)現(xiàn)象包括露、霜、雨淞、霧淞四類。
露:水汽在地面及近地面物體上凝結(jié)而成的水珠
霜:水汽在地面和近地面物上凝華而成的白色松脆的冰晶，或由露凍結(jié)而成的冰珠，易在晴朗風(fēng)小的夜間生成。
雨淞:過(guò)冷卻液態(tài)降水到地面物體后直接凍結(jié)而成的堅(jiān)題乏冰層，呈笠曼明或毛玻璃狀，外表光滑或略有隆突，也稱凍雨。
霧淞:空氣中水汽直接凝華，或過(guò)冷卻霧滴直接凍結(jié)在物體上的乳白色冰晶物，常呈毛茸茸的針狀或表面起伏不平的粒狀，多附在細(xì)長(zhǎng)的物體或物體的衛(wèi)衛(wèi)風(fēng)面上，有時(shí)結(jié)構(gòu)較松脆，受震易塌落。
視程障礙現(xiàn)象
視程障礙現(xiàn)象主要有霧、吹雪、雪暴、煙霧、霆、浮塵、揚(yáng)沙、沙塵暴等八 類，它們的定義是:
霧:大量微小水滴浮游空中，常呈乳白色，使習(xí)尺平能見度小于10000米。能見度是指人們視線所能棄互伸的顯巨離。霧按照水平能見度可分為四個(gè)等級(jí)，
輕霧:水平能見度1000米一小于10000米;霧:水月民能見度500米一小于1000米;
濃霧:水平能見度50米一小于500米;強(qiáng)濃霧:水平能見度小于50米。 吹雪:由于強(qiáng)風(fēng)將地面積雪卷起，使水平能見度小于10000米的現(xiàn)象。 雪暴:大量的雪被強(qiáng)風(fēng)卷著隨聲幾遨經(jīng)行，并上王不能判定當(dāng)時(shí)夕泛空是否有降雪。水平能見度一般小于1000米。
霆:大量極細(xì)微的干塵粒等均勻地浮游在空中，一使習(xí)反平能見度小于10000米的空氣普遍混濁現(xiàn)象。霆使五退處光亮物體微帶黃、紅色，使黑暗物準(zhǔn)仁微帶藍(lán)色。
浮塵:塵土、細(xì)沙均勻地浮游在空中，使水月子能見度小于10000米。浮塵
多為遠(yuǎn)處塵沙經(jīng)上層氣流傳播而來(lái)，或?yàn)樯硥m暴、揚(yáng)沙出現(xiàn)后尚未下的細(xì)粒浮游空中而成。
揚(yáng)沙:由于盧幾大將地面塵沙吹起，使空氣相當(dāng)混濁，水平能見度大于等于1000米至小于10000米.
沙塵暴:由于強(qiáng)風(fēng)將地面大量塵沙吹起，使空氣相當(dāng)混濁，水平能見度小于1000米。根據(jù)能見度的大小，沙塵暴的強(qiáng)度還可分為沙塵暴、強(qiáng)沙塵暴、特強(qiáng)沙塵暴三個(gè)等級(jí)。
雷電
雷電一般有雷暴、閃電、極光等三種，其定義為:
雷暴:為積雨泛受中、乏受間或乏女地之間產(chǎn)生的放電現(xiàn)象。表現(xiàn)為閃電兼有雷聲，有時(shí)也可能只聽見雷聲而看不見閃電。
閃電:為積雨乏女中、泛受間或乏女地之間產(chǎn)生放電時(shí)伴隨的電光，但不聞雷聲。
極光:在高緯度地區(qū)(中緯度地區(qū)也可偶見)晴夜見到的一種在大氣高層輝煌閃爍的彩色光弧或光幕。
其他天氣現(xiàn)象
其它天氣現(xiàn)象有大風(fēng)、地線、龍卷、積雪、結(jié)冰等。
大風(fēng):瞬時(shí)風(fēng)速達(dá)到或超過(guò)17. Om/s(或目測(cè)估計(jì)風(fēng)力達(dá)到或聲邏過(guò)8級(jí))的風(fēng)。
拋線:突然發(fā)作的強(qiáng)風(fēng)，持續(xù)時(shí)間短促。出現(xiàn)時(shí)瞬時(shí)風(fēng)速突增，風(fēng)向突變，氣象要素隨之亦有強(qiáng)烈變化，常伴隨雷雨出現(xiàn)。
龍卷:一種小范圍的強(qiáng)烈旋辦幾，從外觀尾拿，導(dǎo)從不只司萬(wàn)幣于底澎奢肺庫(kù)壽可萬(wàn)目全的一個(gè)漏斗狀云體有時(shí)稍伸即隱或懸掛空中;有時(shí)觸及地面或水面，旋風(fēng)過(guò)境，對(duì)樹木、建筑物、船舶等均可能造成嚴(yán)重破壞。
積雪:雪(包括霞、米雪、冰粒)覆蓋地面達(dá)到氣象站四周能見面積一半以上。
結(jié)冰:指露天水面（包括蒸發(fā)器的水）凍結(jié)成冰
氣象常識(shí)
天氣是一定區(qū)域內(nèi)短時(shí)段的大氣狀態(tài)(如冷暖、風(fēng)雨、干濕、陰晴等)及其變化的總稱.天氣過(guò)程就是一定地區(qū)的天氣現(xiàn)象隨時(shí)間的變化過(guò)程。
氣候是地球上某一地區(qū)長(zhǎng)期(多年)的天氣特征，是較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)各種天氣過(guò) 程的綜合表現(xiàn)。氣象要素(溫度、降水、風(fēng)等)的各種統(tǒng)計(jì)量(均值、極值等)是表述氣候的基本依據(jù)。氣候除具有溫度大致按緯度分布的特征外，還具有明顯的地域性特征。按水平尺度大小，氣候可分為大氣候、中氣候與小氣候。
信息員個(gè)人年度工作總結(jié)8
本月教學(xué)信息反饋共358條，分布在各系（部）和教輔機(jī)構(gòu)，許多教學(xué)信息員放棄課余休息時(shí)間，多方面地聽取同學(xué)意見和要求，進(jìn)行匯總分析，及時(shí)地反饋教學(xué)信息，促進(jìn)了師生的交流與溝通，使學(xué)校能全面地了解教學(xué)情況，有針對(duì)性地采取措施，提高教學(xué)質(zhì)量。系（部）領(lǐng)導(dǎo)一直非常重視信息員提供的教學(xué)信息，對(duì)每一份教學(xué)信息都仔細(xì)閱讀，并寫出意見反饋，學(xué)生信息員提供的信息對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量起到了很好的監(jiān)控作用，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。現(xiàn)將本月學(xué)生教學(xué)信息員工作總結(jié)如下：
一、反饋信息的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)
1．本月反饋信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù)：358條信息，其中有效信息為305條（重復(fù)的已歸納），各系部的反饋情況為：
二、反饋信息情況分析
（一）教學(xué)方面
1．肯定的`方面
學(xué)生信息反饋顯示教師以學(xué)生為本，站在學(xué)生的角度設(shè)計(jì)教學(xué)，
采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，會(huì)得到學(xué)生的好評(píng)。學(xué)生反映保險(xiǎn)系的初可佳老師和藹可親，與學(xué)生打成一片，學(xué)生喜歡，教給做人做事的道理，引導(dǎo)學(xué)生怎樣面對(duì)未來(lái)；利用空余時(shí)間講解論文寫作技藝，學(xué)生很受用。法律系的鄧敏貞老師、外語(yǔ)系的蔡向凡老師上課精神狀態(tài)好，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生親切和藹，能不斷更改適合學(xué)生的教學(xué)方式，采納學(xué)生的建議，通過(guò)增加視頻與安排學(xué)生做課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，講課詳細(xì)，獲得學(xué)生的一致好評(píng)。工管系的蔡敏容老師內(nèi)容充實(shí)，形式多樣，用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂主動(dòng)討論，氣氛活躍。工管系的龍成志老師語(yǔ)言精練，內(nèi)容豐富，涉及課外知識(shí)較多，開拓學(xué)生思維，有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間表現(xiàn)自我，很好地將社會(huì)熱點(diǎn)與課程相結(jié)合，會(huì)給學(xué)生一些有啟發(fā)性的意見，講課生動(dòng)，貼近生活，學(xué)生喜歡。
公共課教學(xué)部的楊明老師認(rèn)真批改作業(yè)，寫上評(píng)語(yǔ)和鼓勵(lì)的話，加強(qiáng)了溝通交流。計(jì)科系的高平安老師、數(shù)學(xué)系的戴婉儀老師、會(huì)計(jì)系的楊燃老師、秦格老師善于與學(xué)生交流，很有責(zé)任心，受學(xué)生敬愛。工管系的邢哲老師為人師表，注重學(xué)生的自主思考能力，課堂氣氛輕松，講課生動(dòng)活潑，內(nèi)容重點(diǎn)突出，三個(gè)班一起上課，座無(wú)虛席，學(xué)生喜歡上她的課。
會(huì)計(jì)系的陳作習(xí)老師、外語(yǔ)系黃躍瑜老師、數(shù)學(xué)系的羅桂美老師互動(dòng)很強(qiáng)，與學(xué)生交流，教師會(huì)很和善地回答學(xué)生提出的問(wèn)題，學(xué)生評(píng)價(jià)較好。數(shù)學(xué)系的胡蓉老師、計(jì)科系的潘明章知識(shí)淵博，上課熱情幽默，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生，解決學(xué)生上遇到的問(wèn)題，學(xué)生比較滿意。外語(yǔ)系的外教Steve、會(huì)計(jì)系的李萍老師、計(jì)科系的喬梁老師親切隨和，氣氛活躍，語(yǔ)速適中，能夠照顧學(xué)生理解程度和感受。思政部的劉鴻鑫老師以小組為單位從老師給的話題中選擇自己感興趣的進(jìn)行探討，然后展示，效果很好。
會(huì)計(jì)系的張?zhí)礻?yáng)老師、顧中國(guó)老師、唐小梅老師上課重點(diǎn)突出，注重細(xì)節(jié)，學(xué)生能很好地掌握和吸收所學(xué)知識(shí)。體育部的李國(guó)岳老師、曾播思老師上課認(rèn)真，生動(dòng)有趣，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。外語(yǔ)系的黃希楠老師、數(shù)學(xué)系的林奕武老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，備課充分，內(nèi)容豐富，邏輯性強(qiáng)，善于啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中高效率地汲取知識(shí)。
學(xué)生信息反饋顯示教學(xué)內(nèi)容豐富，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)手段多樣，教學(xué)語(yǔ)言精彩的教師，很受學(xué)生歡迎。學(xué)生反饋經(jīng)貿(mào)系的潘忠老師注重分析當(dāng)今世界的經(jīng)濟(jì)狀況和發(fā)展趨勢(shì)，并涉及到許多書本之外的知識(shí)，有利于開闊同學(xué)們的視野，擴(kuò)展同學(xué)們的思維，有自己獨(dú)特的見解，學(xué)生站在不同的角度觀察事物以及分析現(xiàn)象，引導(dǎo)式的教學(xué)方法和認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度得到了同學(xué)們的一致認(rèn)可和贊同。法律系的安雪利老師、金融系的王醒男老師講課清晰明了，例子有針對(duì)性，授課內(nèi)容知識(shí)面廣，拓展了學(xué)生視野，得到學(xué)生認(rèn)可。
勞經(jīng)系的于大川老師語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)，不乏幽默感，態(tài)度親切，知識(shí)廣博，增加與課本相關(guān)的內(nèi)容，有助于鍛煉學(xué)生的分析能力和邏輯思維能力。外語(yǔ)系的外教Jimmy組織的角色扮演、外教pemela注重口語(yǔ)訓(xùn)練，余薇老師聽說(shuō)訓(xùn)練針對(duì)性強(qiáng)，題材新穎有趣，張欣韻老師合理利用多媒體來(lái)展現(xiàn)多樣與該學(xué)科有關(guān)的教學(xué)資源，莊宇梅老師讓學(xué)生學(xué)到了交流技巧，拓展了社會(huì)知識(shí)，讓學(xué)生受益匪淺，他們都得到學(xué)生的歡迎和認(rèn)可。法律系的張柏良老師上課氣氛很好，語(yǔ)言幽默，課堂內(nèi)容全面，課后布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，可提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力。
勞經(jīng)系的姜榮萍老師結(jié)合實(shí)際形勢(shì)分析，深入剖析勞動(dòng)者的心理特點(diǎn)，有利于視野的開拓，能利用視頻緩解上課疲勞。勞經(jīng)系的田向東老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求，增加了學(xué)生能力展示環(huán)節(jié)，課堂氣氛活躍，貼近生活，內(nèi)容生動(dòng)。會(huì)計(jì)系的廖波老師能與現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的形勢(shì)相結(jié)合，案例分析講得好。思政部的蔣素芝老師善于利用當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題、時(shí)事等，貫穿課本上的知識(shí)。
勞經(jīng)系的藍(lán)寶江老師、外語(yǔ)系的王永霞老師、楊瑩瑩老師、薛進(jìn)平老師注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，見解獨(dú)特，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，氣氛活躍，很受學(xué)生歡迎。
學(xué)生信息反饋顯示教師不拘泥于教材，高屋建瓴地整合教學(xué)內(nèi)容，避免學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)是學(xué)生所希望的。學(xué)生反饋勞經(jīng)系的肖榮勛老師在與其他科目重疊的章節(jié)上，能夠很好地補(bǔ)充與章節(jié)相關(guān)的課外內(nèi)容，避免內(nèi)容的重疊，增加了學(xué)生對(duì)這些章節(jié)的認(rèn)識(shí)。法律系的李支老師講有趣的報(bào)道，增長(zhǎng)同學(xué)們的見識(shí)。勞經(jīng)系的王曉東老師提供有用的軟件，更加注重知識(shí)實(shí)踐的環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)系的吳剛老師對(duì)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告指導(dǎo)認(rèn)真，報(bào)告內(nèi)容觀察仔細(xì)，要求嚴(yán)格。外語(yǔ)系的羅丹婷老師、樊雪老師介紹多種提高聽力的方法，用口譯筆記的方法提高聽力水平。
外語(yǔ)系曾勉老師講解清晰，結(jié)合課程拓展內(nèi)容，信息量大，作業(yè)講解細(xì)致，翻譯能力提高。外語(yǔ)系汪斌斌老師補(bǔ)充學(xué)習(xí)資源，對(duì)學(xué)生很有幫助。勞經(jīng)系的婁春暉老師有激情，備課充分，嚴(yán)謹(jǐn)，有條理，典型例子幫助學(xué)生記憶。會(huì)計(jì)系的易茜老師、外語(yǔ)系吳江雯老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，介紹很多東西擴(kuò)展知識(shí)空間。外語(yǔ)系的王穎老師播放一些小視頻，思政部的張秀華老師舉辦主題活動(dòng)，形式多樣，課堂活躍。思政部的劉艷華老師教學(xué)有自己的`一套方法，善于引導(dǎo)學(xué)生，教會(huì)學(xué)生生活中的道理。保險(xiǎn)系的粟榆老師整合教學(xué)內(nèi)容，將理論與案例相結(jié)合，課堂效果較好，學(xué)生喜歡上她的課。
2．存在的問(wèn)題及建議
從學(xué)生反饋中我們了解到仍有部分教師教學(xué)水平與學(xué)生的要求相差較遠(yuǎn)，表現(xiàn)為：個(gè)別老師教法呆板，課堂氣氛沉悶，師生對(duì)話渠道不暢通；有的教師語(yǔ)言不規(guī)范，板書不系統(tǒng)，字跡潦草；有的教師照本宣科，講解內(nèi)容貧乏，學(xué)生聽不懂；有的教師（特別是年輕老師）理論與實(shí)踐脫節(jié)嚴(yán)重，不能很好與相關(guān)課程聯(lián)系起來(lái)，致使課堂乏味，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃；個(gè)別老師只教書，不育人，不組織課堂，不維持教學(xué)秩序，對(duì)學(xué)生睡覺(jué)或遲到、早退及曠課等現(xiàn)象視而不見；有的教師對(duì)教材吃不透，講解滿堂灌，重點(diǎn)不突出，教學(xué)效果差；實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)不合理，學(xué)生感覺(jué)空洞，收獲不大。
以上信息均已反饋回各系（部），系（部）已將信息反饋教師本人，系（部）與教師本人進(jìn)行交流，督促其改進(jìn)。針對(duì)教師教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，建議教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n并加強(qiáng)備課的深度，突出講課重點(diǎn)；注意調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的情緒，注重與學(xué)生的雙向交流；有些課程應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐性操作訓(xùn)練和指導(dǎo)；板書和多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用要科學(xué)靈活。
我校教學(xué)改革在不斷深入，教師應(yīng)在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上多探索。教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)研究對(duì)提高自身水平、保證教學(xué)質(zhì)量的重要作用，積極參與課程內(nèi)容研究和教學(xué)方法的研討，爭(zhēng)取在更新教學(xué)內(nèi)容、增大課堂信息量、改進(jìn)教學(xué)方法與手段等方面取得新的突破。
（二）其他方面
本月學(xué)生反饋較多的是自習(xí)課室不夠用的問(wèn)題，教務(wù)處已發(fā)通知規(guī)范活動(dòng)占用課室的審批程序，督促嚴(yán)查活動(dòng)占用課室的現(xiàn)象，保證較充足的自習(xí)室供學(xué)生期末復(fù)習(xí)使用。有一部分學(xué)生提出增加講座及開設(shè)講座時(shí)加大宣傳的建議，此建議得到相關(guān)系（部）的采納，系主管領(lǐng)導(dǎo)表示予以考慮并將相關(guān)講座信息通知班長(zhǎng)或發(fā)到學(xué)生郵箱。金融系學(xué)生反映應(yīng)將金融學(xué)安排在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)之后，便于學(xué)生理解，系教學(xué)主任認(rèn)為此意見很好，將在以后的人才培養(yǎng)方案中予以落實(shí)。另外有關(guān)教學(xué)設(shè)備的問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)中心已予以處理，能夠保證教學(xué)需要，但由于軟硬件及使用年限長(zhǎng)等方面的原因?qū)е码娔X運(yùn)行慢的問(wèn)題，目前難以解決。關(guān)于圖書館的建議，學(xué)生建議多買點(diǎn)財(cái)經(jīng)類的圖書，圖書館反饋學(xué)校財(cái)經(jīng)類雜志已占我館學(xué)術(shù)類雜志的七成以上，國(guó)內(nèi)財(cái)經(jīng)類雜志我館已收藏近八成，今后視經(jīng)費(fèi)情況適當(dāng)增加。很多學(xué)生反映學(xué)校的圖書館周末開門時(shí)間問(wèn)題，建議學(xué)生幫忙管理圖書館，圖書館回復(fù)周末圖書館都有兩層書庫(kù)開放，原則上全部開放的，但人員調(diào)配比較困難，學(xué)生作息時(shí)間不固定，協(xié)助管理也有一定困難。學(xué)生建議閱覽室人性化一點(diǎn)，應(yīng)讓帶筆和本子進(jìn)去。圖書館回復(fù)閱覽室是允許同學(xué)帶紙和筆進(jìn)入做筆記的。
三、關(guān)于信息反饋的問(wèn)題及建議
學(xué)生教學(xué)信息每月都經(jīng)過(guò)整理后反饋各系（部），并要求其在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將反饋表返回，大多數(shù)系（部）都能按時(shí)完成，各系（部）領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生欣賞的教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)、推廣其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并與存在問(wèn)題的任課教師進(jìn)行溝通、交流，提出具體的整改意見，重點(diǎn)問(wèn)題還進(jìn)行了教學(xué)研討。但個(gè)別系（部）信息處理時(shí)間長(zhǎng)，反饋慢，影響了信息反饋的工作進(jìn)程。建議各系（部）一方面要將學(xué)生反饋的信息及時(shí)與教師溝通、交流，采取切實(shí)可行的措施幫助、督促其努力改進(jìn)，跟蹤其教學(xué)改進(jìn)的實(shí)際情況，以提高課堂教學(xué)水平和質(zhì)量；另一方面各系（部）要及時(shí)將意見反饋，以保證教學(xué)信息反饋的時(shí)效性。
解決。此類問(wèn)題在信息回復(fù)中都予以指出，便于今后更好地反饋。
信息員個(gè)人年度工作總結(jié)9
本學(xué)期工作即將結(jié)束，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，信息中心在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和各部門的大力支持下，圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)”為宗旨，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新，促進(jìn)了學(xué)校教育信息化的全面發(fā)展，營(yíng)造了良好的教育教學(xué)與管理的信息環(huán)境，加強(qiáng)了信息技術(shù)與教育管理、學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，改善了學(xué)校的信息化硬件建設(shè)和軟件建設(shè)，提高了師生的信息化素養(yǎng)，使學(xué)校的辦學(xué)條件和辦學(xué)水平得到了明顯的提升。現(xiàn)將本學(xué)期信息中心的工作總結(jié)如下：
一、以應(yīng)用為立足點(diǎn)，加強(qiáng)信息技術(shù)設(shè)施設(shè)備和校園網(wǎng)建設(shè)。
1、學(xué)期初，我們組織全組人員對(duì)學(xué)校的所有多媒體設(shè)備進(jìn)行了一次全面的檢查，對(duì)其中存在的問(wèn)題及隱患及時(shí)進(jìn)行了處理，保證了本學(xué)期多媒體教學(xué)的正常實(shí)施。
2、九月份開學(xué)初，集中利用兩周時(shí)光對(duì)高一學(xué)生借書證的發(fā)放和高二、高三年級(jí)學(xué)生借書證的補(bǔ)做，保證學(xué)生開學(xué)后圖書室、閱覽室正常開放。3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)和學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)。
我們?cè)陂_學(xué)初就對(duì)網(wǎng)站的管理工作進(jìn)行了詳細(xì)的安排，及時(shí)在校園網(wǎng)站上報(bào)道學(xué)校的各項(xiàng)工作進(jìn)程，配合學(xué)校進(jìn)行各種正能量的宣傳，展示了學(xué)校校園生活的方方面面，對(duì)學(xué)校的發(fā)展起了很大的促進(jìn)作用。個(gè)性是就讀書節(jié)的機(jī)會(huì)在網(wǎng)站上制作了漂移模塊，進(jìn)行專項(xiàng)宣傳。
二、加強(qiáng)信息技術(shù)課堂教學(xué)研究和教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。
1、加強(qiáng)了信息技術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐的研究和常規(guī)教學(xué)的管理。本學(xué)期，信息中心用心開展信息技術(shù)與新課程課堂教學(xué)研究，落實(shí)信息技術(shù)與各學(xué)科間的關(guān)系，加強(qiáng)信息技術(shù)課堂教學(xué)的常規(guī)管理，切實(shí)提高了各學(xué)科教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用的實(shí)效。
2、開展了多媒體課件制作培訓(xùn)，策劃多媒體課件評(píng)比活動(dòng)。為了提高教師信息技術(shù)方面的素養(yǎng)，創(chuàng)作、展示、分享優(yōu)秀的教育信息成果，提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用潛力與教育軟件制作水平，促進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，信息中心組織信息技術(shù)專業(yè)教師對(duì)全校教師進(jìn)行了多媒體課件制作培訓(xùn)，并準(zhǔn)備組織課件評(píng)比活動(dòng)，以鞏固培訓(xùn)成果，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化的教育手段實(shí)施教學(xué)的潛力。
三、加強(qiáng)了信息化設(shè)備的配備和日常管理維護(hù)，提高了設(shè)備的使用效益。目前我校每班安裝了多媒體教學(xué)終端，每位教師都配有筆記本電腦，學(xué)校共有電腦四百多臺(tái)，多媒體系統(tǒng)近70多套，校園廣播網(wǎng)、電視傳輸網(wǎng)、數(shù)字監(jiān)控網(wǎng)、信息寬帶網(wǎng)、校園“一卡通”網(wǎng)絡(luò)“五網(wǎng)”俱全。為確保各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備的正常運(yùn)行，本學(xué)期信息中心加大了對(duì)設(shè)施設(shè)備的管理和維護(hù)力度，派專人對(duì)學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備進(jìn)行全面管理和維護(hù)。一學(xué)期來(lái)，信息中心組織人員維修教室音頻、視頻、網(wǎng)線、廣播線共80多次;維修教師筆記本50多臺(tái)次;調(diào)試行政樓、教學(xué)樓有線、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)20余次;維修交換機(jī)、服務(wù)器多次，對(duì)各處室的打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等設(shè)備做到有故障及時(shí)排除，有問(wèn)題及時(shí)修理，確保教育教學(xué)正常有序進(jìn)行。總之，信息中心本學(xué)期在設(shè)備維修和網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面，努力做到了有問(wèn)題及時(shí)解決，保障了教育教學(xué)活動(dòng)的正常開展。
四、突出信息技術(shù)的服務(wù)功能，盡力做好服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的工作。
1、用心參與高考、學(xué)業(yè)水平考試報(bào)名工作。高考、學(xué)業(yè)水平考試報(bào)名工作實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名后，時(shí)光緊、工作量大，我們信息中心抽掉精干同志，分別用兩天時(shí)光保質(zhì)保量的完成了此兩項(xiàng)工作，得到了師生的一致好評(píng)。
2、用心做好廣播宣傳、會(huì)議準(zhǔn)備、設(shè)備維修與調(diào)試等服務(wù)工作。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)籌安排，目前學(xué)校的廣播設(shè)備、多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等全部歸信息中心管理。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校召開的各類型會(huì)議、報(bào)告和講座等約有幾十場(chǎng)，信息中心均能及時(shí)為會(huì)議調(diào)試好音響、投影，安排好轉(zhuǎn)播等事宜。遇到有設(shè)施設(shè)備出現(xiàn)故障，信息中心也能及時(shí)聯(lián)系人員進(jìn)行維修，確保教育教學(xué)工作的'順利開展。
五、活動(dòng)完成狀況
本學(xué)期根據(jù)教育局的安排的學(xué)校的要求，完成了各項(xiàng)指標(biāo)，并取得了在全縣排行靠前的位置。
1。開學(xué)初，完成縣要求，全校師生每人至少上傳一份作品到“書香江蘇”網(wǎng)站，參加全省評(píng)比。
2。完成學(xué)校開學(xué)典禮的錄制和制作，并上報(bào)市相關(guān)部門完成相關(guān)評(píng)比。3。完成全校投影的檢查與修，對(duì)部分圖像不清的投影進(jìn)行更換或維修。4。省市教育信息平臺(tái)的個(gè)人作品上傳的宣傳與發(fā)動(dòng)做的到位，我們學(xué)校上傳的作品數(shù)量一向居于全縣中小學(xué)前5名，在高中組中一向處于第一位。
5.一向堅(jiān)持在圖書、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)課中各相關(guān)平臺(tái)的使用，及時(shí)利用平臺(tái)上傳相關(guān)數(shù)據(jù)，確保各級(jí)網(wǎng)絡(luò)申通。圖書日借流量一向持續(xù)省二級(jí)要求，學(xué)生實(shí)驗(yàn)按時(shí)按量完成，確保應(yīng)做實(shí)驗(yàn)完成率達(dá)95%以上。
6。用心參加各種信息技術(shù)競(jìng)賽，教師微課、圖書管理論文等活動(dòng)上報(bào)率高，獲獎(jiǎng)率高。
7。本學(xué)期即將完成的是學(xué)校活動(dòng)視頻的收集整理，本視頻概括了學(xué)校的各活動(dòng)，展現(xiàn)了我校師生的豐富生活。
回顧這一學(xué)期工作，我校學(xué)校信息化的規(guī)范管理與教育技術(shù)應(yīng)用環(huán)境方面有了進(jìn)一步的完善和提高，在教師培訓(xùn)、普及應(yīng)用、資源庫(kù)建設(shè)、硬件設(shè)施的配備等方面都上了一個(gè)新的臺(tái)階。今后，我們將進(jìn)一步規(guī)范管理、以校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為契機(jī)，加大教師培訓(xùn)力度，使我校的教育信息化工作再上臺(tái)階。
信息員個(gè)人年度工作總結(jié)10
20xx學(xué)年全校聘請(qǐng)了129名學(xué)生教學(xué)信息員，這是一支強(qiáng)有力的教學(xué)信息員隊(duì)伍。許多教學(xué)信息員放棄課余休息時(shí)間，認(rèn)真采集教學(xué)信息，及時(shí)反饋了800多條教學(xué)信息，其中很多質(zhì)量較高的教學(xué)信息已被有關(guān)部門采用。這些教學(xué)信息，引起了學(xué)校高度重視，促進(jìn)了教學(xué)改革和師生的交流與溝通，加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)督導(dǎo)力度，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。現(xiàn)經(jīng)教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)中心推薦，教務(wù)處表彰了50名同學(xué)為XX/XX學(xué)年優(yōu)秀學(xué)生教學(xué)信息員。
（一）同學(xué)們積極關(guān)注學(xué)校升本建設(shè)，要樹立自己的品牌特色。
學(xué)生教學(xué)信息員反映，學(xué)校的發(fā)展，作為水校的在校生，感受到了一種責(zé)任。他們認(rèn)為，學(xué)校要發(fā)展“硬件”是必不可少的，然而“軟件”建設(shè)更是重中之重。一個(gè)高等院校，活躍的校園文化，濃厚的學(xué)術(shù)氣氛，以及良好的管理機(jī)制都是必不可少的。學(xué)校沒(méi)有良好的風(fēng)氣就不可能有良好的校園文化，沒(méi)有良好的學(xué)術(shù)氣氛就不可能有良好的學(xué)術(shù)成績(jī)。因此，他們建議。
1、學(xué)校要激發(fā)同學(xué)們的愛校榮譽(yù)感。一個(gè)學(xué)生如果對(duì)學(xué)校不滿那他一定不會(huì)安心在這所學(xué)校學(xué)習(xí)，一個(gè)學(xué)生如果覺(jué)得在這所學(xué)校很沒(méi)面子，那么怎么可能使他在這所學(xué)校有良好、積極的表現(xiàn)。一個(gè)人不管處于什么環(huán)境，他必須有信心，對(duì)自己周圍的環(huán)境有信心。要重視堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校教育和自信教育，尤其是大專生，告訴學(xué)校的進(jìn)步、學(xué)校的前景，不斷宣傳學(xué)校取得的更多成績(jī)，展現(xiàn)更多的榮譽(yù)，自信地報(bào)出自己的校名，實(shí)際上能進(jìn)“浙江水利水電專科學(xué)校”也是不容易的。
2、學(xué)校要實(shí)施品牌戰(zhàn)略。商品社會(huì)講究的是品牌，學(xué)校也不例外。樹立良好的品牌效應(yīng)，擴(kuò)大知名度，這不僅僅有利于學(xué)校學(xué)生的更“暢銷”，而且有利于學(xué)校的內(nèi)部改革，給教學(xué)改革和創(chuàng)新更多的動(dòng)力。驕傲并不一定落后，因?yàn)闉榱擞序湴恋馁Y本必須進(jìn)步，這就是動(dòng)力。要加強(qiáng)學(xué)校的學(xué)術(shù)建設(shè)，這不僅在于學(xué)校的科研能力，也包含了提高學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)的興趣，提高學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)問(wèn)題的思考。學(xué)校要多組織學(xué)生聽取本專業(yè)的發(fā)展和應(yīng)用講座，多聽取學(xué)術(shù)性報(bào)告；給出一些本專業(yè)的工程實(shí)際問(wèn)題，舉辦“解決問(wèn)題”的活動(dòng)；可以設(shè)立“創(chuàng)新獎(jiǎng)”、“小發(fā)明獎(jiǎng)”，策劃和規(guī)劃這方面的活動(dòng)和項(xiàng)目?jī)?nèi)容，鍛煉同學(xué)們的思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新精神。還要加強(qiáng)學(xué)校的人文教育和成功學(xué)教育。我們學(xué)校雖然是以工科為主的高等院校，但是沒(méi)有人文教育的本科院校總顯得單調(diào)乏味。成功學(xué)的教育可以給同學(xué)們樹立信心，激勵(lì)同學(xué)們通往成功前進(jìn)，有追求，有目標(biāo)。希望學(xué)校能有更多的通向人文教育的窗口，對(duì)學(xué)生的做人、待物的態(tài)度，心理素質(zhì)等方面有更多的教育和提高。認(rèn)為我們學(xué)校必須擺脫“小”的心理，走向“大”的境界，建設(shè)一個(gè)活躍的、充滿個(gè)性的、富有創(chuàng)新精神的高校。同學(xué)們的反映和建議，已經(jīng)引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的高度重視。學(xué)校組織開展的各項(xiàng)教育活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)越來(lái)越豐富多彩，校園環(huán)境建設(shè)隨著樹木的長(zhǎng)大，許多人文景觀的增添，校園綠化越來(lái)越好，學(xué)校希望學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
（二）同學(xué)們非常關(guān)心學(xué)風(fēng)建設(shè)，要努力提高教學(xué)效果。
學(xué)生教學(xué)信息員對(duì)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量是比較關(guān)心的，他們利用課間和課余的休息時(shí)間認(rèn)真聽取收集同學(xué)們的教學(xué)信息，反映學(xué)生本身的學(xué)習(xí)態(tài)度和在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，提出了意見和建議，希望學(xué)校和老師幫助他們，提供服務(wù)，加以改進(jìn)。
1、學(xué)生教學(xué)信息員反映，為學(xué)校升本進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)校應(yīng)將教學(xué)管理進(jìn)一步規(guī)范化、程序化，切不可浮于形式，如“學(xué)風(fēng)建設(shè)”不可一陣“風(fēng)”，刮過(guò)去就算好了，而應(yīng)時(shí)時(shí)加強(qiáng)，進(jìn)而來(lái)打造具有我們水校的特色，有濃厚的校園文化和學(xué)習(xí)氛圍。他們認(rèn)為，學(xué)生群體中對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度都有上中下之分，有的同學(xué)在寢室和教室里都很用功，主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，但也有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性很差。有的班學(xué)生教學(xué)信息員作了些調(diào)查，有的同學(xué)上課遲到或曠課，喜歡搶后排座位坐，看小說(shuō)、閑聊、發(fā)短信、睡覺(jué)等，問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì)一大早就睡覺(jué)，他們回答是熬夜，通宵上網(wǎng)玩游戲，再問(wèn)他們?yōu)槭裁催@么喜歡玩游戲，回答平時(shí)無(wú)聊、空閑，玩玩游戲，沉迷于游戲的虛幻世界之中。這少數(shù)同學(xué)不僅自己不愿學(xué)習(xí)，而且給其他同學(xué)帶來(lái)不良的影響，嚴(yán)重影響了學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。因此，希望學(xué)校加強(qiáng)管理和教育，多開展一些娛樂(lè)和科學(xué)學(xué)習(xí)競(jìng)賽，讓更多的同學(xué)參與有益的活動(dòng)中，對(duì)那些不愛學(xué)習(xí)經(jīng)常上課遲到、曠課的同學(xué)進(jìn)行定期開會(huì)集中教育，當(dāng)他們有所進(jìn)步時(shí)給予表?yè)P(yáng)和適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，主要讓他們回到學(xué)習(xí)中來(lái)。
2、大三的學(xué)生教學(xué)信息員反映，臨近畢業(yè)，我們真正體會(huì)到“書到用時(shí)方知少”，希望我們的學(xué)弟學(xué)妹要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)間。這時(shí)的'我們也開始對(duì)自己將來(lái)的職業(yè)生涯有了規(guī)劃，也才真正明白了自己在大學(xué)里到底想學(xué)點(diǎn)什么，可是這時(shí)時(shí)間已由不得我們控制，畢業(yè)簡(jiǎn)歷要做，各種招聘會(huì)要參加，招聘信息要留意等等。希望學(xué)校能多組織大一、大二學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃方面的教育，讓他們?cè)琰c(diǎn)真正明白自己將來(lái)想從事什么，讓他們?cè)琰c(diǎn)明白自己在大學(xué)生涯里到底想學(xué)到什么知識(shí)，同時(shí)也希望學(xué)校能否調(diào)整排課計(jì)劃，在大一、大二學(xué)年能多排幾門課，大三的時(shí)候多留點(diǎn)時(shí)間給我們?nèi)タ紤]、準(zhǔn)備就業(yè)的事情。
3、大二的學(xué)生教學(xué)信息員反映，進(jìn)入大二學(xué)期以來(lái)，總的來(lái)說(shuō)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性是比較高的，特別是對(duì)自己學(xué)習(xí)高層次知識(shí)的要求較高，像計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，班里通過(guò)一級(jí)的同學(xué)基本上都報(bào)了二級(jí)考試，而且均按時(shí)參加了考試；還有十月份的自考，在考試前，同學(xué)們自發(fā)到教室里進(jìn)行晚自修，通過(guò)精心準(zhǔn)備，取得了可喜的成績(jī)，如數(shù)學(xué)，有個(gè)班里有7名同學(xué)通過(guò)，最高分有83分。對(duì)英語(yǔ)三級(jí)考試，有的班同學(xué)也積極準(zhǔn)備，早上很早就到教室進(jìn)行晨讀。但也有的班同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了一定的兩極分化，像模電課期中考試成績(jī)最高的93分，最低的10分，如果要說(shuō)理由的話，進(jìn)入大二后，沒(méi)有了晚自修，同學(xué)們待在寢室的時(shí)間多了，自主獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)間卻少了。有的沉迷于電腦游戲，玩的有時(shí)吃飯都叫外賣；有的沉迷于武俠、言情小說(shuō)中，不能自拔；有的則開始談戀愛，沉浸在風(fēng)花雪夜的浪漫之中。這當(dāng)然只是一小部分同學(xué)，但對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)風(fēng)的影響較大，希望學(xué)校和老師要關(guān)心幫助他們，加強(qiáng)教育和監(jiān)督，使他們把主要精力放到學(xué)習(xí)上來(lái)。
4、大一的學(xué)生教學(xué)信息員反映，他們對(duì)大學(xué)老師上課的適應(yīng)性不強(qiáng)，由于大一新生初次接觸大學(xué)的課程，感覺(jué)比較陌生，總覺(jué)得老師上課進(jìn)度太快，聽不懂跟不上，面對(duì)老師布置的作業(yè)，覺(jué)得難以下手，許多同學(xué)對(duì)學(xué)業(yè)處于應(yīng)付狀態(tài)。再是有的老師上課教學(xué)填鴨式的，像多媒體放幻燈片似的一張接一張，教學(xué)方法照本宣科，毫無(wú)新意，同學(xué)們難以接受。還有輔導(dǎo)答疑的時(shí)間太少，有問(wèn)題沒(méi)法問(wèn)，老師找不到。希望學(xué)校和老師關(guān)心大一學(xué)生的教學(xué)，特別是老師要多與自己的學(xué)生交流與溝通，改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容，幫助他們適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，教會(huì)他們學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。
5、許多班級(jí)的學(xué)生教學(xué)信息員反映，對(duì)自己班級(jí)的大多數(shù)任課老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法表示滿意。有的老師的上課教學(xué)內(nèi)容也比較新穎，教學(xué)方法更是多種多樣，理論聯(lián)系實(shí)際，為同學(xué)們學(xué)好和掌握知識(shí)服務(wù)。學(xué)生教學(xué)信息員反映模電課的趙老師上課經(jīng)常舉些現(xiàn)實(shí)中的例子來(lái)簡(jiǎn)化課本知識(shí)，電機(jī)課的萬(wàn)老師為加深我們的專業(yè)知識(shí)的理解，上課經(jīng)常給我們看一些電機(jī)模型，等等；而且任課老師都給我們留下了聯(lián)系方式，遇到學(xué)習(xí)上的困難，可以到他們辦公室請(qǐng)教。對(duì)課后布置的作業(yè)，老師在一章講完后，都進(jìn)行了認(rèn)真的分析和答疑。許多班級(jí)的學(xué)生教學(xué)信息員也對(duì)教學(xué)提出了意見。如上課的內(nèi)容全部是書上的，就連例題都沒(méi)變，板書較模糊，后排同學(xué)看不清楚，作業(yè)交上去很多時(shí)也沒(méi)批改，只是打了個(gè)“閱”字。老師要正確對(duì)待多媒體和傳統(tǒng)教學(xué)，適當(dāng)應(yīng)用多媒體教學(xué)，為提高課堂教學(xué)效果服務(wù)。教學(xué)方法單調(diào)乏味，沒(méi)有與學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)，上課效果較差。輔導(dǎo)和答疑的工作做的不全面，時(shí)間少而很隨便，在答疑過(guò)程中還說(shuō)我們?cè)趺催@么笨，弄的我們都不敢問(wèn)問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)該對(duì)教師有這方面的課時(shí)要求，平時(shí)有與任課老師的聯(lián)系方法，還希望任課老師抽點(diǎn)時(shí)間在晚自修時(shí)能到教室走走，讓同學(xué)們可以問(wèn)些問(wèn)題，在教室問(wèn)比在辦公室問(wèn)的勇氣大些，人也會(huì)多些。實(shí)踐課對(duì)于鞏固教學(xué)內(nèi)容是相當(dāng)重要的，而有時(shí)實(shí)踐課恰恰是最受到敷衍，有的老師只按照書本上的內(nèi)容和圖片講，講完了就沒(méi)事了，而且遲到早退現(xiàn)象較嚴(yán)重，希望學(xué)校重視和加強(qiáng)實(shí)踐課管理，增加一些有關(guān)專業(yè)設(shè)備，并能組織一些課外實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)積極性。
（三）同學(xué)們要求嚴(yán)格考試制度，鞏固教學(xué)成果。
許多學(xué)生教學(xué)信息員根據(jù)多方面了解和自己在學(xué)校里的感受，反映了為鞏固教學(xué)成果嚴(yán)格考試制度的信息。他們認(rèn)為，學(xué)校對(duì)在校學(xué)生留級(jí)續(xù)讀和畢業(yè)把關(guān)放松。在畢業(yè)前設(shè)置清考，以求讓學(xué)生順利畢業(yè)，走向工作崗位。這在我們看來(lái)是認(rèn)識(shí)上的不合理，是學(xué)風(fēng)不景氣的重要原因，也是高等教育大眾化階段所產(chǎn)生的弊端。
聽老師嘆言，當(dāng)時(shí)他們讀書時(shí)，真的是爭(zhēng)分奪秒的，哪怕病了也要堅(jiān)持上課，不愿落后，不說(shuō)考60分，就算考80分也是丟臉（平均分一般過(guò)80分）。而今有的學(xué)生那些意志都流失了，學(xué)校放的越寬，學(xué)生越懶，學(xué)生的意志就更加得不到鍛煉，反而變得經(jīng)不住考驗(yàn)，在思想上和運(yùn)行上都變的怠慢。我校現(xiàn)在的生源不算最差的，也并不是最好的，由于學(xué)校處在一個(gè)新的環(huán)境，很多的同學(xué)對(duì)大學(xué)的認(rèn)識(shí)不明確，其思想并沒(méi)有成熟，需要一定的制度壓一壓，當(dāng)然由于是大學(xué)階段如像高中那樣管理也是不合理的。現(xiàn)在考試制度存在的問(wèn)題：
1、學(xué)校主體以就業(yè)為主，盡量放寬政策以達(dá)到優(yōu)秀的成績(jī)，效果顯然相反。
2、學(xué)生與老師之間，老師怕因?yàn)榭汲鰜?lái)的成績(jī)太差而想辦法“重點(diǎn)復(fù)習(xí)”。
3、學(xué)校不想讓學(xué)生留級(jí)，怕學(xué)生留級(jí)，態(tài)度不過(guò)硬，學(xué)生無(wú)所謂。
4、學(xué)校基本每年舉行清考，部分學(xué)生既便重修了也不當(dāng)回事，等待清考。總而言之，學(xué)校對(duì)考試還不夠嚴(yán)格，這種嚴(yán)格不只是表現(xiàn)在考場(chǎng)。對(duì)留級(jí)生處理態(tài)度不夠堅(jiān)決，致使達(dá)不到以警效優(yōu)的效果。
學(xué)生自身方面，學(xué)生總覺(jué)得學(xué)得東西以后不一定用到，而對(duì)任何一項(xiàng)都以這個(gè)理由來(lái)推卸責(zé)任，學(xué)生受一些不正之風(fēng)的影響。根據(jù)好難學(xué)、壞易學(xué)的規(guī)律，很多學(xué)生就思想上放棄了。
信息員個(gè)人年度工作總結(jié)11
大家上午好，很高興能作為一個(gè)老信息員來(lái)上臺(tái)發(fā)言。兩年前的今天，我和你們中的很多人一樣，不知道這個(gè)會(huì)議是為了什么，也不知道等開完這個(gè)會(huì)我能做些什么，緊張的不知所措。轉(zhuǎn)眼間，兩年過(guò)去了，回過(guò)頭來(lái)在想想當(dāng)初的自己覺(jué)得有點(diǎn)笨了，也有點(diǎn)魯莽了。在這兩年的信息員工作中，我學(xué)到了很多東西同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。
在座的肯定有不少是新的信息員，就像兩年前的我，可能對(duì)信息員的工作不太了解，不知道作為一個(gè)信息都應(yīng)該做些什么。一個(gè)信息員的主要職責(zé)就是客觀如實(shí)地反映學(xué)校在各個(gè)方面特別是教學(xué)方面存在的問(wèn)題并提出解決和改善的辦法和建議，比如老師講課什么地方需要改進(jìn)，學(xué)生們的學(xué)風(fēng)怎么樣，大家對(duì)于學(xué)校的教學(xué)方面有什么好的建議都可以提。
記得上個(gè)學(xué)期提的.最多的就是南北校兩邊跑的問(wèn)題，就咱們學(xué)校的條件來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題是不可避免的，但是我覺(jué)得學(xué)校還是做了一些努力，這學(xué)期我們北校的可明顯減少了。還有就是自習(xí)室的問(wèn)題，現(xiàn)在也有無(wú)課表了，等等。這些東西都是和我們息息相關(guān)的，所以我們應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求自己，做到實(shí)事求是。
至于做信息員的經(jīng)驗(yàn)，就是應(yīng)該多方面地聽取同學(xué)意見和要求，進(jìn)行匯總分析，及時(shí)地反饋教學(xué)信息，促進(jìn)師生的交流與溝通，使學(xué)校能全面地了解教學(xué)情況，有針對(duì)性地采取措施，提高教學(xué)質(zhì)量。我們就是連接同學(xué)，老師和學(xué)校的一條紐帶，服務(wù)同學(xué)，幫助老師，讓我們的教學(xué)順利高效的進(jìn)行。教學(xué)信息員制度給廣大師生提供了一個(gè)向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)反映問(wèn)題、交流想法的快速平臺(tái)，有利于促進(jìn)學(xué)院的教學(xué)管理與改革。兩年來(lái)，我感受最深的一點(diǎn)就是：學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教學(xué)信息員所提意見和建議的高度重視。這讓我認(rèn)識(shí)到作為一名教學(xué)信息員的職責(zé)所在，讓我從來(lái)不敢有絲毫懈怠。在這里，我要號(hào)召所有的教學(xué)信息員，認(rèn)真履行好教學(xué)信息員的職責(zé)和義務(wù)，嚴(yán)格要求自己，客觀、如實(shí)地反映情況，提出意見，不辱使命。謝謝大家！
信息員個(gè)人年度工作總結(jié)12
在從事學(xué)生督導(dǎo)信息員工作的這一年中，學(xué)到了很多，也成長(zhǎng)了很多，從剛開始的什么都不會(huì)，什么都不懂。到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，也經(jīng)歷了一個(gè)很重要的階段。作為一名普通的學(xué)生督導(dǎo)信息員，在這一年中積累了許多經(jīng)驗(yàn)，雖然這些經(jīng)驗(yàn)可能稱不上寶貴，但卻也是我人生中的一筆財(cái)富。在此，希望可以和各位同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。
作為一名普通的學(xué)生督導(dǎo)信息員，最為主要的就是發(fā)揮“橋梁”的作用。老師與同學(xué)是彼岸的兩邊，溝通固然存在著或多或少的障礙，而學(xué)生督導(dǎo)信息員，就正是連接著兩岸的橋梁，在日常生活中起著不可或缺的溝通作用。正是因?yàn)槎綄?dǎo)信息員的“橋梁”作用，所以在日常生活中出現(xiàn)的問(wèn)題才能及時(shí)得到解決，存在的矛盾才會(huì)更加快速的化解。
針對(duì)學(xué)院教學(xué)方面。學(xué)院最主要的職責(zé)就是把握好教學(xué)關(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)能動(dòng)性強(qiáng)，對(duì)社會(huì)有用的人才，所以教學(xué)質(zhì)量就起著至關(guān)重要的作用。學(xué)院一直在嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量。而作為接受載體的我們，在努力的吸取知識(shí)的同時(shí)，還要及時(shí)地反饋教學(xué)中存在的問(wèn)題。
針對(duì)學(xué)院管理方面。一個(gè)出色的學(xué)院，必定擁有一個(gè)嚴(yán)緊的管理系統(tǒng)，但是作為一個(gè)年輕的學(xué)院，管理方面存在漏洞是必然的現(xiàn)象，但是只要及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并且避免以后類似事情的發(fā)生，學(xué)院一定會(huì)得到更好更快的發(fā)展。
針對(duì)學(xué)院后勤方面。良好的后勤運(yùn)作是一個(gè)學(xué)院正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保證，后勤工作是最貼近學(xué)生日常生活的一方面，保證良好的后勤運(yùn)作，可以為在校師生提供一個(gè)干凈衛(wèi)生，舒適整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。打造一個(gè)文明和諧的校園是我們?cè)谛W(xué)生義不容辭的責(zé)任。正所謂“校榮我榮，校恥我恥”。
我認(rèn)為一名優(yōu)秀的督導(dǎo)信息員需要具備以下幾點(diǎn)素質(zhì)：
首先，就是認(rèn)真。世上無(wú)難事只怕有心人，我相信，只要做事肯認(rèn)真，就沒(méi)有辦不到的事情。認(rèn)真負(fù)責(zé)，是一種態(tài)度，作為一名督導(dǎo)信息員是光榮的，所以一定要以身作則，對(duì)得起督導(dǎo)信息員這一光榮的稱號(hào)。一名督導(dǎo)信息員所代表的不僅僅是自己，代表的更是一個(gè)專業(yè)，一個(gè)系別。所以，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度是每一名督導(dǎo)信息員都應(yīng)該具備的素質(zhì)。
其次，就是細(xì)心。細(xì)心觀察身邊的事情，一名信息員的職責(zé)就是負(fù)責(zé)把學(xué)校發(fā)生的事情細(xì)心的進(jìn)行總結(jié)，匯總，隨后進(jìn)行上報(bào)。可以讓學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)了解學(xué)院的'最近動(dòng)態(tài)，及時(shí)修正存在的不足，不斷地完善管理，把學(xué)院辦成讓學(xué)生，讓家長(zhǎng)，讓社會(huì)滿意的學(xué)校。促進(jìn)學(xué)院的又好又快的發(fā)展。
最后，是善于總結(jié)。每個(gè)月一次的信息反饋表并不是例行公事，也并不是三言兩語(yǔ)就能表達(dá)出來(lái)的，“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海”。要重視反饋表，把一個(gè)月發(fā)生的大小事情進(jìn)行總結(jié)壓縮，反映最實(shí)際，最迫切需要解決的事情。
下面我就結(jié)合我在過(guò)去一年中的經(jīng)歷，談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)。
在課堂上，有些老師的教學(xué)方法并不一定適合每一名學(xué)生，所以很容易出現(xiàn)教學(xué)節(jié)奏過(guò)快，授課內(nèi)容理論性過(guò)強(qiáng)，教授內(nèi)容過(guò)于枯燥等問(wèn)題。最初的時(shí)候介于師生間的交流代溝，并沒(méi)有進(jìn)行當(dāng)面交流，但是督導(dǎo)信息員就是為了保證老師與學(xué)生的交流與溝通。但是針對(duì)這一問(wèn)題我在以后的生活中加強(qiáng)了與授課老師之間溝通，反映問(wèn)題，說(shuō)出同學(xué)們的心聲，當(dāng)老師了解同學(xué)們的想法之后也馬上針對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了改動(dòng)。使以后的學(xué)習(xí)更加的順暢更加方便理解，同時(shí)也增加了師生情誼。
有的同學(xué)可能自身性格比較內(nèi)向，就算是心里對(duì)學(xué)校的管理有意見，對(duì)學(xué)校有一些好的建議，也不會(huì)主動(dòng)跟你交流。這就需要我主動(dòng)的去詢問(wèn)，去了解，與同學(xué)們多溝通。在溝通的過(guò)程中，要讓同學(xué)盡量的放松，沒(méi)有心理壓力，這樣的交流也可以加深同學(xué)之間的感情。
還有就是在寫反饋單的時(shí)候總是不知道應(yīng)該寫些什么。往往都是在遇到問(wèn)題的時(shí)候告訴自己要記得反映情況，要記得及時(shí)上報(bào)。但是當(dāng)真正要填寫報(bào)表的時(shí)候卻忘記了，這就造成了工作上的不便。所以當(dāng)再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我就馬上記錄在備忘錄上，之后一并登記在信息反饋表中，進(jìn)行上報(bào)，這樣就能保證做到不能遺忘任何一件小事，保證每個(gè)月一次的信息反饋表更有內(nèi)容，更能反映真實(shí)的情況。只有當(dāng)我們真正的愛上這所學(xué)校的時(shí)候，才會(huì)時(shí)刻愛護(hù)他，關(guān)注他，希望他可以更好的發(fā)展。我們一直都在為了學(xué)校的更好的發(fā)展而不斷努力著。
每一滴汗水都會(huì)澆灌出一朵艷麗的鮮花，每一點(diǎn)付出都會(huì)取得回報(bào)，希望每一位信息員可以工作的愉快，為學(xué)院的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
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