小學一年級老師個人工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編收集整理的小學一年級老師個人工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學一年級老師個人工作總結(jié)1
六月份已經(jīng)過去,回想一周的工作有憂有喜,靜下心細細琢磨,還是業(yè)績平平。但為了取長補短,干好今后的工作特總結(jié)如下:
一、教學方面
1、積極參加了中心校組織的教研活動,并能結(jié)合本校實際認真貫徹。在一定的意義上說推動了教師的教學研究風氣,使全體教師認識到教研的益處。
2、教學常規(guī)上,能及時對教師的'備課、批改、標準件進行檢查,發(fā)現(xiàn)了部分教師在標準件填寫上沒有按要求及時完成,有提前的,有拖后的現(xiàn)象。
3、對全校全學科進行了教育質(zhì)量監(jiān)測,串監(jiān),統(tǒng)一評卷。成績出來后進行認真的試卷分析,找出成功的經(jīng)驗與失敗的教訓。
4、積極參與中心校組織的各項競賽活動,其中在鋼筆字競賽中有兩名同學取得了優(yōu)異的成績。
二、衛(wèi)生方面
六月份是各種傳染病的多發(fā)期,因此本月重點制定了“手足口、h1n1緊急預防預案,同時抓好學校室內(nèi)、室外的衛(wèi)生清掃工作。_月_日組織全校師生對校內(nèi)校外環(huán)境衛(wèi)生進行徹底清掃。同時教育學生督促家長將垃圾扔制定的位置(垃圾箱)。
工作反思:
1、一些工作自己工作不到位,因此影響了全局工作,如教師考評等存在本文主義。
2、有些工作不是積極主動,缺少創(chuàng)新精神,得過且過。
小學一年級老師個人工作總結(jié)2
時光飛逝如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,作為一年級語文教師,我覺得很忙碌,很辛苦,但也很快樂。學生活潑好動、自我控制能力較差,對大量枯燥的練習不感興趣,容易產(chǎn)生厭倦心理,但一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣,又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵時候。所以在教學中,我總是精心考慮教法,想方設(shè)法提高教學質(zhì)量。回顧過去的日子,有收獲、有困惑。現(xiàn)將本期教學工作總結(jié)如下,以期對今后的工作有所啟示。
一、自身素質(zhì)的提高
1、積極學習教育教學理論。
參加學校、組內(nèi)組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中,教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力。
2、虛心請教。
利用各種機會不斷向同組老師學習。以便盡快掌握一年級的新的教育教學的方法,把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。
3、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課。
充分利用資源,為自己上課作好準備。同時,我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學資源,如課件、教案、教學實錄、教學經(jīng)驗論文等,與年級老師共享,從而不斷為自己的教學水平“充電”。
二、具體教學工作
(一)打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ),又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我教過的老師經(jīng)常交流,并向她們學習教學經(jīng)驗,以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時,在開學前一個月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。
(二)抓好寫字訓練
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字,所謂“字如其人”,看字就能看出一個人。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書等給學生做一個很好的示范。其次,引導學生學會描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,在抓好學生寫好字的.同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸。”
(三)培養(yǎng)學生的朗讀
首先,調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;
其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。
小學一年級老師個人工作總結(jié)3
四月是一個溫暖宜人、百花盛開的月份,也是同學們學習知識、積累知識的好時機。我校在總結(jié)三月份工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,按計劃開展了一系列教育教學活動,學校秩序穩(wěn)定,并取得了一系列成績。現(xiàn)將四月份個人工作總結(jié)報告如下:
一、繼續(xù)深入開展打造書香校園活動
學校鼓勵學生購買文化典籍,閱讀經(jīng)典,撰寫讀書筆記。每天“三讀”不間斷。上個月同學們用自己的壓歲錢購買的書,有了好書,學生的讀書興趣更濃了,學生除了讀自己買的書外,教師引導學生背誦古詩文,解句子含義。同時,中高年級根據(jù)自己的所讀所悟,聯(lián)系自己實際寫讀書體會。
二、學生進行思想教育
1.織學生學習了《中小學生守則》《中小學生日常行為規(guī)范》;開展“愛國衛(wèi)生月”宣傳教育活動;
2.利用清明節(jié)、勞動節(jié)等重大節(jié)日對學生進行愛國、愛校、愛勞動等方面的思想教育,并做好安全、法制教育及假期生活指導;
3.實施午間靜校,引導學生養(yǎng)成良好習慣,確保下午教學效果。
4.本月度,我校進一步加強了安全工作管理,特別是進一步落實了車輛接送學生工作的安全管理措施。
三、繼續(xù)抓好常規(guī)管理工作
質(zhì)量是學校的生命線,雖然四月份的工作多而緊張,可是全校師生始終把教育教學放在第一位,克服各種困難,完成各種表冊。對學校工作分配到每個教師共同管理,做到人人有事做,事事有人做。各項工作周周有檢查,月底有小結(jié),學校工作井然有序。
1、本月度,學校各教研組在正常組織開展校內(nèi)教研課觀摩活動的`同時,還先后組織了一系列教學科研活動,選派多名骨干教師參加縣教育局組織的教研活動:組織教師參加xx英語優(yōu)質(zhì)課觀摩活動;組織小學語文教師參加由xx學校主辦的省教育專家報告會。
2、本月度,由學校校長室、教務(wù)處等部門牽頭,x年級、x年級開展了畢業(yè)迎考復習工作分析研討會,認真總結(jié)了開學以來的教育教學工作,進一步統(tǒng)一了思想,明確了今后一段時間的工作重點。取得了良好的成效。
3、第x周,我校組織了x年級教學質(zhì)量檢測;第x周,舉行了小學x年級教學質(zhì)量檢測,結(jié)果表明,教學情況良好,質(zhì)量穩(wěn)定。
4、做好x學生體育畢業(yè)測試工作和中考報名工作。
5、組織安排各科進行期中檢測準備工作,做好教學工作計劃。
6、做好教師月考核及反饋。
小學一年級老師個人工作總結(jié)4
一學期來,我從班級的凝聚到的培養(yǎng),從黑板報的出刊到學生行為的規(guī)范,我都全力以赴,盡心盡力地做好每一件事情。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長的溝通。當家長不找班主任時,班主任更要主動與家長聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時地通知家長,讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時,心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實際行動來換取他們的信任。
本學期,我班同學王天瑞、王小天兩位同學經(jīng)常遲到,在班上也經(jīng)常遲到,而且我們班的課堂紀律一直都是很不好,經(jīng)常是上完課就忘了,這是與家長的意見有關(guān)。我和家長取得了共識,一方面讓家長知道我們的孩子在學校的紀律,讓家長知道自己孩子的一些缺點,讓家長知道自己對孩子的壞習慣。另一方面利用電話、發(fā)短信等方式告知家長,使家長了解自己的孩子在課堂上的表現(xiàn),從而取得家長的支持配合。我們班的許多家長非常重視孩子的學習成績,在課余時間常給孩子泡泡茶,有的孩子晚上回家睡覺前,總要催促家長把作業(yè)寫完,我就讓家長寫完作業(yè),然后看孩子寫的作業(yè),并寫兩個作業(yè)字。
作業(yè)方面,王天瑞家長經(jīng)常會給孩子泡一些簡短的故事或是寫一些感慨的話,讓孩子把自己的感受講給我聽。有一次,我們班的王天瑞媽媽和李佳怡同學因為發(fā)作業(yè)經(jīng)常遲到,我趕緊把作業(yè)帶過來到教室,讓媽媽幫忙做一些事情。李佳怡同學經(jīng)常在家做家務(wù),但做事總是拖拖拉拉,我就讓她在家?guī)退瓿桑窃诩彝瓿珊笠矝]有主動完成,我就讓她洗洗拖布,洗拖布時間一長,她也慢慢地養(yǎng)成了拖拖拉拉的習慣。我們班的張佳怡同學在家長會上也經(jīng)常說這樣的話,但是她也有一些不好的習慣,比如說:要么不做,要么就做好。我就讓她在自己的家里幫忙完成,讓她把作業(yè)帶完。
本學期,我努力做到真正的家校合作,共同營造家校關(guān)系。我利用課余時間,和同年級的老師經(jīng)常一起交換作業(yè),并經(jīng)常請家長配合,和孩子多交流,了解孩子在家里和在學校里的表現(xiàn),有什么事情都及時地與家長聯(lián)系,與孩子一起來幫助孩子更好的學習生活。
班級中還存在一些同學的問題有的不能夠很好的處理,有的不太明白如何去處理和家長溝通。我經(jīng)常會給家長打電話,反映孩子的'在校表現(xiàn)及思想動態(tài)。
一學期又在孩子們歡歌笑語中走過了。伏案沉思,好像又是一學期的工作回憶。歲月如梭,忙碌中我也將陪伴孩子度過半年多的時光,雖然工作中有時也會有不盡人意的地方,但是我都能夠認真對待每一件事。孩子們的每一點進步都傾注了我的心血,當然更離不開家長對我的支持和配合。看到孩子們在一天天的成長,我的內(nèi)心充滿感激。我愛我的職業(yè),我會一如既往地用我的熱心、愛心、耐心、細心和責任心去對待每一位孩子,我相信,只要心中有愛,再平凡也不過是在做瑣碎的平凡瑣事。
小學一年級老師個人工作總結(jié)5
這學期我被安排上一年級的音樂課,為了更好的完成教學任務(wù)達到教學目的,培養(yǎng)學生理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,陶冶學生的情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。克服跨六個年級的障礙,我下了一點功夫,自認這個學期的教學還是比較努力地,一學期的教學工作現(xiàn)現(xiàn)已結(jié)束,在此對其進行如下總結(jié),來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進步。
一、改善自己的鍵盤能力
這個學期我對自己一個最總要的要求就是彈奏每首歌曲都用原調(diào)。由于自己的鍵盤水平不是很高,面對12冊的教材,我常常選擇熟悉的調(diào)式進行彈奏,這樣學生經(jīng)常是聽一個調(diào),唱一個調(diào),對學生的音準把握是有影響的,對自己的專業(yè)發(fā)展也是不利的,因此這個學期我全部選擇原調(diào)進行彈奏,雖然由于一下子難度增加了,我不得不利用課前的休息時間進行練習,或者選擇一只手彈,但是我覺得這樣是對的,對學生,對自己都是有利的。
改變單一的伴奏形式。這個學期聽了幾節(jié)音樂課,讓我印象特別深刻的是期中一節(jié)二年級的《新疆是個好地方》,當時林成義老師對執(zhí)教老師的伴奏也進行了點評,我是這樣說:倪老師的伴奏用上了“咚噠噠咚噠”充分體現(xiàn)了新疆的特色。當時我就有種當頭一棒的感覺,是啊,連這樣的小細節(jié)都將這個民族,這首歌的特色體現(xiàn)出來了,為什么我就沒有這樣做呢?因此這個學期我將這首歌的伴奏做了重點的練習。切分節(jié)奏的伴奏型對我來說其實是有難度的,但是經(jīng)過了我反復地練習,我能做到了。我想這首歌我應(yīng)該一輩子受用了。
二、課堂教學注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣
音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,它的特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣,打動人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位。
每堂課我安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習,這個項目學生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后,請學生嘗試拍打節(jié)奏,親身感受節(jié)奏帶來的美感,再由學生互相啟發(fā)評價,最后由教師講解,授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習一旦融入思維的過程,就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識,在歌曲教學中,常會遇到一些標記,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學生來說比較深奧,我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友,以形象的富有童趣的.語言來表達符號的用法,學生學起來就不會索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法,在教學中我首先讓學生整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句?在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學,在教學時有針對性,學生學習的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。
三、課堂組織教學中的不足
在音樂教學中,要讓學生人人都積極參與,并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維,需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究,大膽創(chuàng)新。要允許學生根據(jù)教學任務(wù)有獨立的創(chuàng)作和實踐,讓每個學生的思維不受限制,對學生每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。在教學活動中,我盡量創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但有時把握不住,學生在音樂課上總是亂糟糟的。
總的來說,我覺得本學期我最重視的事情已經(jīng)開始行動,可能還沒有做得很到位,但是這種工作的態(tài)度是積極地,我將繼續(xù)努力!
小學一年級老師個人工作總結(jié)6
一個學期在匆匆中結(jié)束了,在教學中我有很多體會。現(xiàn)將本學期的語文教學工作總結(jié)如下:
一,多種渠道教識字
本學期的時間短任務(wù)重,一年級學生的識字量又很大,這給我們的教學帶來了很大的難度,怎樣讓學生學得輕松學得愉快是我很頭疼的問題,這就需要我們教師在教學中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境,使學生心情愉快,樂于思維,勇于探索。在課堂中,我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境,運用多種形象、直觀的教學手段,如課件、卡片、表演、等方式幫助學生識字。并教給學生各種記憶字的方法,比如,形聲字記憶,換偏旁記憶,同音字記憶,自編兒歌記憶。比如,在學習“苗”字時可以結(jié)合情境圖,讓學生說說秧苗的樣子,并用會意字的知識教學“田地里長出來的草”。還可以同類記憶“筆”“休”兩字。這樣,抽象的字與學生的生活經(jīng)驗和好奇心很好地結(jié)合起來,這樣學生在生趣盎然的生活情境中識字,就會取得事半功倍的識字效果。
二、生活中教識字
在學生掌握識字方法,樂于識字,善于識字后,我還有意識地引導學生在生活中識字。
如:
1、利用廣告牌、商標識字。
2、讓學生通過搜集資料去識字。
3、認姓名,課堂中發(fā)同學的本子,記住本班小朋友的名字。
4、認實物。如門、窗、講臺、黑板、電視機等。
5、讓學生在逛商場、超市時認字。
6、平時同學之間互相做字卡識字。多給學生展示的機會。教學中多加贊賞。這樣在無形中給學生埋下一顆顆在生活中識字的種子,激勵學生離開課堂后仍有識字的主動性。使學生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界,吸取各種信息,拓展想像的空間。
三、培養(yǎng)學生的朗讀
我很喜歡朗讀有感情的學生,所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了,也就說明把握了文章。所以在平時的教學中我特別注意對學生讀書的指導。
首先,調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。當然也注重自己的`示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。
四、存在的不足
在摸索的一年中我的工作中也存在著許多的不足,如:對學生語言能力的培養(yǎng)還不夠到位,一年級學生語言要有條理性、完整性。但我在培養(yǎng)學生的口語交際的能力方面還不夠重視,下學期一定注意。
總的來說,這個學期的教學工作是有收獲也有不足,優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚,不足的我會努力改正,爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲,教學中我會全力以赴去做好本職工作。
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