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八年級下學期班主任工作總結

時間:2023-01-10 18:46:41 班主任工作總結 我要投稿

八年級下學期班主任工作總結(15篇)

  總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它可以幫助我們總結以往思想,發揚成績,不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的八年級下學期班主任工作總結,歡迎閱讀與收藏。

八年級下學期班主任工作總結(15篇)

八年級下學期班主任工作總結1

  一學期以來,我本著關愛學生,懷著高度的責任感,工作上勤勤懇懇,兢兢業業,較順利地完成了本學期的班務工作任務。現將本人本學期班務工作總結如下:

  一、培養好班、隊干部。班、隊干部是一個集體的靈魂,在班級工作的雙邊活動中,是聯系老師與學生的紐帶,是師生互相溝通的橋梁,他們在學生中要有一定的影響力、號召力。如班長曾偉、副班長羅自強等,他堪稱學生的楷模,在同學中有很高的威信。因此,我要求班隊干部無論在學習、紀律、衛生等方面都要起到表率作用,還要求他們要有高度的責任心,并且還要細心觀察班里同學的細微變化及時向老師反映。像寢室劉思、余非凡總是及時地向我反映同學在學習生活方面的情況,使很多事情做到了防微杜漸。我還定期召開班隊干部會議,教給他們工作方法,小干部們都能認真負責,順利完成各項工作。

  二、建立班級管理體系。為了建立一個團結協作、積極向上的班集體,我建立了班級管理體系,層層落實,并每星期評比出優秀干部及先進小組,先進個人。本學期由李艷同學負責衛生工作,該生有很強的責任感,在她的'負責下,本學期我班的衛生工作做得特別好,一直是年級最整潔的。她本人期末也一致被同學評為“優秀學生干部”。通過分層管理、班風班紀有了明顯的改觀,學生的集體榮譽感也增強了。

  三、搞好班容班貌班風班紀建設。按領導要求搞好班風班紀建設,3班班風定為“努力、創新、活潑、上進”。全體同學都努力使自己的形象符合班風內容,班紀為之好轉。原來不太講衛生的個別同學,在師生的共同幫助下,也知道了要把自己弄得整潔大方。在師生的共同努力下,搞好班容班貌布置,同學自己設計制作了窗簾,定期出好了黑板報,尤其是“國慶”節,同學們把教室布置得充滿了節日的氣氛。

  四、上好班會、隊會課。我努力組織好每一節班會、隊會課,力爭讓學生每節課都有所收獲。一學期來,每周一次的主題班會,涉及理想、道德、安全等方面,全班學生踴躍發言,為班級出謀獻策,提高了教師的工作效率,班隊活動課也有聲有色。在教師組織了一次團隊會后,每周班會由團隊委組織,團員隊員參與的熱情很高,也紛紛向班干部同學提出下一次團隊活動的建議,都盼望著下一次班會的到來。提高班會活動,提高了同學們的認識,幫助他們樹立了遠大的理想,逐步培養了他們較正確的人生觀價值觀。

  五、積極家訪。家訪是班主任工作的一個重要方面。一個學期來,我對學生進行了普訪。形式不一,如到家家訪,開家長會,打電話,寫信給家長,通過努力,家長與教師達成共識,在教育學生上達到了事半功倍的效果。如趙龍同學,有一段時間我發現他很消沉,顯得無精打采,成績也開始退步,找他談話又不愿意說。通過到家家訪,得知他父母正鬧離婚。找到癥結后,我一方面做他父母的工作,一方面告訴他要以學業為重。經過一段時間的調整,他從這一段陰影中走了出來,我們又看到了一個活潑向上的學生。

  總之,一個學期來,我對班級基本功抓得較扎實,整個班級呈現出一積極好學、樂觀向上的氛圍,深受科任教師的欣賞。但是,在工作中還有不夠的地方需不斷改進、加強。

八年級下學期班主任工作總結2

  炎炎夏日中吹過一絲涼風,聆聽著窗外的幾聲蟬鳴。我校11-12學年度下學期的教育教學工作已接近尾聲。本學期由于學校領導的信任,我擔任八年級1班的班主任工作。感慨歲月匆匆,回想這一學期以來開展的各項工作。深深明白班主任工作是復雜的,細致的。我只有與時俱進,努力學習相關的教育教學理論,關愛學生,才能教育和管理好班級。

  我班共有學生55名。男女比例失調,女生有33名,男生只有22名。由于我班生源的特殊性,學生比較難管理。我班20%的學生是單親家庭,處于無人管理或管理不力狀態;還有很多學生非常自卑;這就給我帶來管理上的不便。于是我總結出只有愛每個學生,關心每個學生,建立一個溫暖的集體,才能讓學生走出陰影,融入到班級中。路漫漫其修遠,為了能在以后的工作中更好的揚長避短,我就本期的班級管理工作情況進行小結,權作批評和自我批評,以便在以后的工作能做得更好。

  一、了解學生,樹立班級管理目標。

  一路走來,作為與大部分學生共同學習一年的'我,對他們的基本情況已經有所了解,但學期,新開始,在開學之初,我又對他們并作一個全面的分析:

  1、學生學習基礎相對較差,有三分之二的學生沒有良好的學習習慣,但也有部分學生,上課老是講話,搗亂,不寫作業等,他們的學習習慣有待進一步培養。

  2、整個班集體比較活躍,班干部隊伍有明顯的號召力。

  3、具有表現欲望的學生不是很多,好多孩子的性格較為內向。

  4、動手能力不強,也不愿意動手,更不愿意勞動,有的甚至斤斤計較。

  有的放矢,因材施教,針對這些情況。制定本學期的總目標:繼續培養學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣;掌握正確的學習方法;形成積極向上的精神風貌;促進學生的個性發展。

  二、營造氛圍,促進優良班風的形成。

  狠抓日常行為規范和養成教育,做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,在此基礎上,訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《班級公約》,盡可能貼近學生的生活,所出臺的懲罰條例更有人情味,容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律,寫說明書和批評扣分,讓違者明白做錯事要付出一定代價。

  工作中我嚴格落實《中學生日常行為規范》的要求,特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛生值日等方面。早在報名期間,我密切關注學生的頭發,如果有某個男生留長發或染發,我暫時不給他報名,直到他聽從勸告把頭發理短或染黑。我一向注重儀容儀表,不允許學生穿奇裝異服來學校。由于有的學生素質低,口不遮攔,滿嘴粗話。于是我著手抓學生的養成教育。首先我廣泛調查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況;其次我廣

  泛向全班同學征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案,下放權利給學生干部自己管理,班干和團員充分發揮監督作用。經過一番整改,我班學生的日常用語明顯文明多了。

  三、承認個體差異,關心后進生

  在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異,給予多元化的評價,公平評價學生,激勵他們進步。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,成立“一幫一”小組和相關激勵機制,對他們真誠相待,耐心相幫,會診“頑疾”,對癥下藥,及時加強后進生心理疏導,讓他們認識到自己的價值,主動地奮發向上。

  四、分析不足之處,努力做好明天

  經過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,同時也確實存在著一些問題,對待那些不守紀律的學生自己不夠耐心,對那些不吭不聲的學生自己不夠細心。我希望下學期能改進其他方法與他們交流,努力做一位“我愛學生,學生愛我”的班主任。

  路漫漫,修遠兮!“無限風光在險峰”,揣著一種責任,靠著一份信念,我將努力做好班主任的份內工作,為學校的發展添磚加瓦,為學生的成長無私奉獻!

八年級下學期班主任工作總結3

  開學以來,本人就制定了相關的班主任工作計劃。一學期以來,我都是按照計劃開展工作,并取得了成效。現總結

  一、已經開展的工作。

  1、培訓班干部。

  根據本班實際情況,開學初我就著手選定班干部并進行了培訓,明確分工,各行其職。做到分工明確,職責分明。并在此基礎上選好各小組長,要求他們要以各班干部共同合作,管理好班級。從此后,班級情況有了明顯好轉,我做起工作來就容易的多了。學生的學習氛圍也有了很大改善,學習成績明顯提高。

  2、做好學生的思想工作。

  雖然班級情況較好,但還是有一小部分同學平時思想認識不高,學習積極性不高,學習效率較低。針對此情況,我就別對他們進行家訪,他們的家長溝通,對他們進行教育。也取得了很好的效果。除此之外,還經常對學生進行愛國主義教育以及尊師重教教育,提高了他們的認識,增強了他們的各種意識。但還是有少部分人不聽勸告,我行我素,如許貴淇、譚宗海、吳世球、繆亮、繆良、許世明等同學。他們經常在上課期間搞小動作、講話、睡覺等,有時甚至嚴重影響了課堂紀律,影響老師上課,同學學習。屢教不改。

  3、配合學校開展活動。

  根據學校工作安排,我還經常組織學生參加學校開展的各項文體活動,并取得了一定的成績,得到好評。如組織學生參加了籃球比賽獲得第三名,另外還組織學生參加校團委組織開展的'征文比賽,一部分同學還獲了獎,這不僅提高了學生的學習興趣,還豐富了學生們的課余生活,促進了學生全面發展。另外,還組織學生參加學校以及級組開展的各種會議,加強對學生的思想教育以及提高了他們的認識。

  二、取得成績及存在問題。

  通過努力,本班學生在過去的一個學期里,取得了可喜的成績。在期中考試時,全年級前十名學生中,我班學生就占五人,其中葉繁最高分479分全年級第一名。另外,五科總分400分以上我班13人,居全級首位,全年級前50名學生中,我班學生有15人。總體情況比較良好。比上學期期末考試成績有了一定程度的提高。

  當然,成績只能夠代表過去,班上存在的一些問題如:少部分學生的學習積極性不高,紀律性較差學習目標不夠明確等,都有待于在今后的工作中予以加強提高。

八年級下學期班主任工作總結4

  光陰荏苒,轉眼已到期末。我感慨歲月匆匆,回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是復雜的,細致的。我班共有學生42名,男女比例相當。但由于我班生源的特殊性,學生比較難管理。班里有幾個學生是單親家庭,處于無人管理或管理不力狀態;還有很多學生非常自卑;這就給我帶來管理上的不便。于是我總結出只有愛每個學生,關心每個學生,建立一個溫暖的集體,才能讓學生走出陰影,融入到班級中。下面我談談我的工作經驗點滴:

  一、分析班情,制定目標

  進入八年級下學期,只有對他們的基本情況進一步了解,并作進一步的分析,才能有的放矢,因材施教,我對八年級情況分析如下:

  1、學生學習基礎相對較差,有三分之二的學生沒有良好的學習習慣,但也有部分學生,上課老是講話,不寫作業等,學習風氣不夠好,搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學習習慣有待進一步培養。

  2、整個班集體比較活躍,班干部隊伍有明顯的號召力。

  3、動手能力不強,也不愿意動手,更不愿意勞動,有的甚至斤斤計較。學生的凝聚力仍然不好,集體榮譽感不強。

  4、行為習慣還遠遠達不到要求,頂撞老師,追逐打鬧等事時有發生。

  根據以上情況,我制定本學期的總目標:繼續培養學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣;掌握正確的學習方法;形成積極向上的班級整體風貌;促進學生的個性發展。

  二、營造氛圍,促進班風的形成

  狠抓日常行為規范和養成教育,做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》, 我嚴格落實《中學生日常行為規范》的要求,特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛生值日等方面。我一向注重儀容儀表,不允許學生穿奇裝異服來學校。由于有的學生素質低,口不遮攔,滿嘴粗話。于是我著手抓學生的養成教育。首先我廣泛調查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況;其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案,下放權利給學生干部自己管理,班干和團員充分發揮監督作用。經過一番整改,我班學生的日常用語文明多了。

  三、任用人才,放手管理

  開學初期我結合本班學生在過去的一年的表現,以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況,本著用人唯賢,選出得力班干,組成班委,秦美妮同學,具有很強的組織能力和領導能力,這學期我大膽任用她當負班長,專管紀律。果然,她一上任,充分發揮他的才能,把班上的那伙調皮搗蛋的學生整得服服貼貼的。一個班的.管理是否好,關鍵還要看班干部的素質。我本著“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干部,安排好職務,下放權力,大膽放手,讓他們去管理班級,效果不錯。

  四、因材施教,關心后進

  在考核評價學生不能一刀切。要承認個體差異,給予多元化的評

  價,公平評價學生,激勵他們進步。至于后進生的改變,滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多,一開始我就制定好后進生的花名冊,通過各方面了解他們的詳細情況,從他們感興趣的事情或話題入手,與他們交流,漸漸地打開他們的心扉,會診“頑疾”,對癥下藥,藥到病除。

  不得不承認,每一個學生,包括后進生都有他們的閃光點,經過我的努力,郭紅星,石金宇在學校舉行的<黨在我心中>演講比賽中都獲得二等獎;宋斌,石金宇在學校卡拉OK歌唱比賽中也取得了好成績 。

  五、增強學生的安全衛生教育

  針對學生的安全意識薄弱的現狀,采用多種形式進行安全教育,取得了較好的效果。狠抓衛生,班級,清潔區從不留死角,特別是本班的清潔區,做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環境中學習和生活。

  六、多鼓勵,樹立學生的信心。

  每次在班會上,都對表現優秀的同學提出表揚。以倡導先進,鼓勵進步,讓學生明白“成功就在我們身邊,但我們必須有發現它的能力和耐心。”并提出本班的口號“相信自己,當這一切都成為過去,我就是最優秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。

  七、多渠道,積極學習,做好學生的思想工作。

  本學期中,通過有關的學習材料、互聯網等方式以學習一些先進的教學和管理經驗。更接近地去學習成功教育的成功之處,并把成功學校中學生的學習和生活,也介紹給我們班的學生,讓他們明白:沒

  有做不到的,只有想不到的,只要我們付出了,就一定會有收獲的。這樣,不但提高了自己的教育素質和能力,同時也給學生了一定的影響。同時也會給學生以提示:學習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關鍵所在。

  本學期八年級學生雖然有了很大進步,但仍然存在許多不足,如學習成績還不能令人滿意,個別同學紀律差等。但是,我相信我自己,也相信我的學生們,下學期我們會很努力,我們會不斷進步。

八年級下學期班主任工作總結5

  在八年下的班主任里,我工作的主要方面有班級的工作、班級的文化工作。

  在班級這學期的學習工作上,我不僅在自己所教授的新學科上做到自己是一名我們班科任老師的責任,更是在其他八年級下學期的所有學科上,做到了我是我們班班主任的相關責任。我在關注我自己所教學科的成績時,更加關注我們班學生在其他學科的上面的學習成績。我這學期經常和我們的其他的科任老師,一起開會研討我們班的有關教學問題。我們在多次對我們班學習情況的探討中,總結出了我們在這學期里,如何增加我們班的學習進度、提高同學們個方面的學習成績、堅實我們班同學的學習基礎的各種有效可行的方法。在八年級下學期,我認為對我們班學習工作上面貢獻最大的不是我自己,而是我們班這些敬業的各科的科任老師。

  在我們班這學期的文化工作中,我打破了我們班只學習的沉重問題,鼓勵同學們在這學期繁重的學習同時,也不要忘了投身入班級、學校舉行的各種文化活動之中。讓同學們多多參加各種對自己有教育意義的各種文化活動,不僅可以讓同學們換一種與學習不同的心情,讓之后的`學習更加有效率,同時也利于調整同學們的心理狀況為同學們減少心理上面的煩惱,更加有利于同學們在初中的全面發展。這是比同學們只學習學科知識更加有幫助的東西。所以在這學期里我們班因為對文化工作的重視,讓我們班的學習氛圍不想其他班級那樣沉重乏味,而是更加的活潑輕快,愉快的學習環境不僅會增加我們班的學習凝聚力,也會讓平時的學習變得更加輕松有趣,我認為這樣的班級環境才可以幫助同學們個方面的提高。

八年級下學期班主任工作總結6

  一、 驚喜與遺憾

  (一)驚喜

  1、期末考試,班級中上游學生在年級排名大幅度上升。前十名3人,前五十名10人,前二百名26人。

  2、班級綜合考核領先。常規管理比較到位,扣分較少,幾乎每周流動紅旗都能得到。重大集體活動成績出色,獲得隊列比賽一等獎,運動會總分第一名,2人獲英語風采大賽獎項。

  3、學生大都文質彬彬,沒有發生影響惡劣的事件。從來沒有發生過同學間大打出手的情況,連臟話都很少出現。

  (二)遺憾

  1、200——300名的同學只有5人,300——400名的也只有5人,400——500名的卻有14人,中游人數太少,后繼乏人,尾巴太大,且難以提高,雖耗費大量心血不見顯著成效,甚至繼續下滑。因此,升學希望主要寄托在200名內的同學身上。

  2、本來很圓滿的一個學期就要結束的時候,差點發生了一起校外不良事件。幾位女生要聯合教訓一位女生,且聯系了校外人員,幸虧一位家長因事及時接走了主謀者未釀成嚴重后果,否則將是一起非常惡劣的事件。事后,對有關人員進行了嚴肅的批評教育。

  二、 自認為成功的做法

  1、班主任要做學生的精神領袖和思想導師。

  (1)以身作則,工作生活有激情。教學和管理,都努力做到滿懷激情,一絲不茍,這本身是熱愛生活的表現。這種態度對處于人生觀塑造關鍵期的中學生很重要。教室里哪怕是一個紙團都不應該有,因為愛生活的人不會允許身邊是垃圾堆。教室里各種物品的擺放必須整齊,你們做不到我親自做給你們看。講臺必須潔凈,它影響老師講課的心情。每周必須洗澡,衣服要干凈,身上無異味。坐立行走要端莊,男生做謙謙君子,女生做大家閨秀,自覺抵制低俗的生活作風,如走路時不勾肩搭背,說笑時文明得體。

  (2)以積極的人生態度引導學生。八年級學生盡管是大孩子了,但也很容易受情緒影響,特別是遇到生活或學習上的困難時,容易逃避、消極,學生開始了明顯的分化,長期成績落后者漸漸灰心喪氣。因此,需要引導他們以積極的心態、樂觀的心理面對生活和學習。多開導他們向前看,人生路長,“天生我材必有用”,只要你積極的生活著,這個社會總有你的一席之地,你總可以憑借一技之長立足世界。老師以近20年的工作閱歷告訴你,學習成績很重要,但成績好的未必幸福,廣闊的社會不以學習成績衡量你的成敗,做一個正直高尚、積極進取的人是我們一生不懈的追求。

  (3)及時化解學生思想上的疙瘩。和一個女生的交談意外探測到了她被仇恨扭曲了的心靈。原來在她幾歲時爸爸背著她們母女在外面有了一個家庭,爸爸答應的撫養費很少到位,母親的影響使她對爸爸只有刻骨的恨,為了提高會考成績,爸爸每天晚上接到自己的家里吃飯后送到輔導班,她感到每次都是“忍辱負重”,為了學習,咬緊牙關挺著,絲毫感覺不到爸爸的好意。我引導她換個角度看問題,正確看待父愛,多一份寬容、理解、感激,少一份埋怨、猜疑、仇恨,使得她及時從陰霾中走出,看到了燦爛的陽光。

  (4)把學生的主要精力引到學習上來。不停的滲透一個觀點——最大的快樂是學習,真正的幸福是在克服一個個難題后獲得的成就感。“吾日三省吾身”,每天睡覺前想到今天又明白了一個道理,學會了一個知識,應該感到幸福,為自己豎起大拇指。經常組織班級學習經驗交流會。經常表揚敢于主動請教老師的學生,神秘的告訴他們老師最喜歡主動請教的學生,把老師暗地里表揚學生的話大張旗鼓的在班里說出來,所以到辦公室問題的學生我們班最多,大都喜歡主動和老師接觸,自然學習興趣研究高了。經常找個借口表揚那些落后的學生,讓他們不要絕望。家長會上,明確要求家長不許讓我們的孩子輟學,哪怕是最后一名,只要在校,知識總會多學一點,做人的道理總會多明白一點,一旦離開學校,不良的觀念、做法就會腐蝕他,他人生的思想高度很難再有大提升了,我絕對不會為了班級考核優秀而動員他離校,要讓他在這個溫暖的集體里學習到最后一刻。

  (5)讓學生崇拜你的教學。不要小瞧了學生,他們對你的評價比較客觀。你有什么教學水平他們太有感覺了。要想每節課讓他們的眼睛明亮的盯著你,需要精心的備課和不懈的學習研究,學生不會滿足于你教的那“一碗水”,很多人急不可耐的盯著“一桶水”,冷不丁的一個問題可能讓你手足無措,所以不能打無準備之仗,與教學內容相關的`知識知道的越多越好。一個教學讓學生崇拜的老師在管理班級的時候是很少有阻力的。

  2、班主任要參與到各科學習中。

  (1) 常與科任老師溝通,了解學生整體學習狀況和個別同學的情況。

  (2) 提供各科學習方法供參考,查找補充有關資料開拓視野。

  (3) 邀請專家到校指導。請曲師大教育心理學專業的老師到班級作報告,跟進指導學習方法。

  (4) 請家長做好監督。

  3、班級管理要民主化、科學化。

  (1)教師主導,在充分發揚民主的基礎上,實施了小組合作學習制度。分組公平公正公開,首先考慮學習,其次考慮便于合作,安排得嚴密細致,家長贊不絕口。小組考核辦法經小組醞釀,全班討論,班委會整理后實行。每次單元測試成績按照平均分排序,根據名次分別加分,出現違紀按照規定扣分,學期末隆重評比獎勵。學習勁頭高漲,互幫互學蔚然成風。

  (2) 每兩周召開一次班委會,聽取意見,改進工作。

  (3) 每個月經班委會研究決定出需要重點幫扶的對象,分工負責,班主任多談話,幫助分析問題,組長和班委在生活和學習上關心。

  (4)大型活動放手讓學生組織。運動會成績遙遙領先,主要原因在于充分自主,自愿報名,自行組織。班會越是學生自己籌備、主持的越是精彩,老師少插手,適當點撥即可。

  (5) “逼迫”家長打電話。告知家長班主任的電話接聽免費,周一到周五晚上可以隨時聯系交流,經常給老師打電話的在家長會上表揚,每打過一次電話的點名提示。就這樣,獲得了學生豐富的信息,很多問題就在與家長的交流溝通中解決了。家長也漸漸感到老師沒有架子,好交往,體諒人,有什么話及時說,對學校工作很支持。

  三、 反思與改進

  1、學習講得太多,做人指導不足。

  2、幾位后進女生心生雜念,經常合伙干些不允許的事情,隱藏較深,發現較晚。對她們的關心不夠,沒有及時了解到其心理變化。以后既要抓好班級學習,又要密切注意少數人的思想動態。

  3、批評的有點多,表揚的有點少。

  4、班干部作用發揮的還不是很好,普通班干部不該大膽負責。

  5、小組合作學習如果控制不好,對優秀生有影響,必須明確什么時間可以討論,什么時間不許討論。

  6、班主任身體鍛煉太少,生病耽誤了工作。

八年級下學期班主任工作總結7

  對于這個學期的相關工作,于我來說,也是很大的一個挑戰,不過也是去認真盡責的去做好,來幫助學生們都度過這個艱難的時刻,同時也是有看到,即使受到疫情的影響,但是大家的努力也是有所收獲,最后看到學生們的成績也是感到滿意,而這學期的班主任工作,在此我也是要來做個總結。

  一、思想工作

  受到疫情的影響,而且八年級的學生其實也是正處于叛逆期,很多的事情,要去做好并不容易,所以對于他們的思想工作也是要格外的重視,尚未返校在家的日子,也是叮囑他們去做好防護,盡量的不出門,在家要把網課給上好,去學到知識,而這段日子,我也是清楚我們老師把控沒有那么的容易,畢竟不在身邊,但是我也是盡可能的想辦法,讓學生們意識到這是一個學習的好機會,同時也是需要他們主動積極才行的,并且我也是清楚,如果這段日子真的松懈了,那么回到學校來學習的時候,也是容易成績一下子滑坡的,不過我的擔憂也是有些多余,雖然學生們有些叛逆,但是他們也是意識到這學期的重要性,而且下半年也是要進入初三了,也是認真的學好。

  二、教學工作

  除了班主任的工作,我也是擔任英語的教學,在上網課和教室里上課是有很大的一個區別,我也是去研究其他優秀老師的.課堂,同時自己也是認真盡責的去把網課上好,去引導學生,激發他們的主動性,更好的去把英語學好,雖然開始幾堂課不是那么的理想,但是后來我找到方法之后也是能從容的做好,最后也是把學生們給教好了,特別是看到他們的成績我也是滿意的,做好了教學也是讓我能更好的去面對學生們的問題,以及和其他的任課老師多一些交流去為了學生的整體進步而努力。

  三、家校合作

  和家長們的交流也是格外的重要,特別是上網課期間,雖然很多的家長也是要上班,但是他們也是積極的配合我們,去做好監督,去讓學生們更加的認真,大家都是清楚,這學期的特殊性,以及下半年要進入初三了,時間也是特別的緊迫,所以都是希望孩子們能學得更好的,而這配合也是讓我更加的了解家長,了解學生在家的情況,更有針對性的去面對學生們的問題,去幫助他們克服困難,上好網課,學好知識,而回到學校之后,也是得到家長們的肯定,我也是召開家長會,去了解孩子們的情況,去更熟悉他們。

  一學期下來,其實自己也是有一些地方做的還是不夠好的,擔任班主任的一個時間不是很長,這個班級也是我從七年級開始帶起來的,可以說熟悉,但是經過這次疫情,對于他們我更加的熟悉了,也是會在之后工作里頭做的更好,去為他們的進步而努力。

八年級下學期班主任工作總結8

  從春寒料峭到暑氣逼人, 忙碌而充實的一個學期似乎彈指一揮間,翻看平常的工作記錄才發現,這個學期并不尋常:八年級是整個初中階段一個承上啟下的關鍵時期,八下又是學生各種問題集中凸顯爆發期。在這個學期里,我遇到過問題,也有過困惑,甚至還有過灰心失望,但是我從未停下努力的腳步,最終引領班級平穩地完成過渡。現在想來,很有必要總結一下、梳理一番。

  一、本學期班級管理工作上主要困難和挑戰

  1、 叛逆心理外顯凸現

  進入本學期,學生個頭明顯高了,身體的快速發育伴隨著心理急劇的成長,他們的自主意識明顯增強,各個方面已有自己的主見,這本身是好事。

  但是,家長卻未做好接納孩子長大的心理準備,仍然按照對待小孩的方法或者延續以往簡單粗暴的教育方法,這就使得不少學生的家庭教育烽煙四起,家長叫苦不迭,孩子也苦不堪言,更有甚者離家出走。這樣一來,不僅影響孩子的學習,也給班級管理帶來了很大的困擾。

  2、 自主學習能力欠缺

  進入初中,科目的增多和學習難度的加大,都對學生提出了更高的要求;也就是說,在中學階段要想跟上大部隊甚至是保持小學學習的優勢,學生必須有自主學習的能力。

  盡管七年級剛剛入校的時候,我就對我們班級的學生和家長分別做過初中階段的學法指導,以幫助學生更快的適應初中學習的節奏。時至今日,初中階段已經過去三分之二的時光,不少學生仍然沒有養成好的學習習慣,缺乏自主學習意識,雖然每天也是早出晚歸,看起來也是忙忙碌碌,輔導班也不少花錢,成績卻仍舊不見起色,甚至是越來越差,歸根到底,都是這一原因造成的。

  3、 兩極分化明顯,尤其是學困生越來越差

  有這樣一句話“七年級差別不大,八年級兩極分化,九年級天上地下”,比較形象地反映了初中三年學生的學困生學習狀態。這學期,兩極分化越來越明顯,尤其是學困生越來越差,學習越來越吃力,成績也越來越差,甚至不少人還出現了厭學情緒,非常影響班級的整體教學進度。

  4、 學習定位不明確,問題多多

  這個學期,學生成績兩極分化凸顯,學生們了解自己的學習成績,卻對自身的發展缺乏明確的定位,馬上就該初三了,下一步到底怎么辦?是百尺竿頭更進一步,考上理想的高中?(具體想考哪個高中,考上這個高中需要什么樣的成績?)還是踏踏實實,不棄不餒,培養好的習慣和能力,為將來去職業中專做準備?學生并沒有一個明確的認識。

  定位不明確,帶來的問題多多。尖子生缺乏銳意進取的突破意識,學習成績也就很難有新的突破;學困生問題更大,考不上高中幾乎是鐵板釘釘的事實,但是還得硬著頭皮接受九年義務教育,這樣的學習

  狀態肯定會越來越厭學,以至于現在不少人上課壓根不聽講,很多時候放學回家兩手空空,作業也是胡亂應付甚至是懶得應付。

  5、 出現抱團和早戀現象,班級管理難度增大

  隨著自我意識的覺醒,隨著兩級分化的凸顯,隨著個人發展定位的模糊,班里陸續出現了抱團現象、早戀現象,這樣一來不僅影響了他們個人的成績和發展,也給班級的管理帶來了很大的挑戰和難度

  二、本學期完成的主要工作和舉措

  1、穩抓學生的思想工作,促進良好班風班貌的形成

  針對班級學生特點及八年級特有的思想,我充分利用晨會、班會及一些突發事件培養學生辨別是非的能力和自控能力,并注重挖掘每個學生的“閃光點”,通過各種途徑給每位學生施展才能的機會,盡可能讓每個學生都有積極進取的好心態;同時,我還積極組織學生參加學校組織的籃球比賽、辯論賽及演講比賽,在活動中學生能力得到了鍛煉,也增強班級的凝聚力。

  另外,還要經常與家長聯系,通過電話、面談、家訪及家長會等渠道,了解學生在社會和家庭中的表現,協助家長發現問題并及時矯正,把不良因素消除在萌芽狀態。

  2、繼續加大班干部的培養力度

  在提高學生自我管理能力、加強班級常規管理的'同時,我還特別注重班干部的培養,一方面對經常對班干部進行集體培訓或個別指導,另一方面大膽放手,給班干部充分施展鍛煉的空間,成效顯著,班干部現在確實是我們班級老師的左膀右臂,基本做到了“課堂紀律

  不用管,自習課老師在與不在一個樣”,對于普通班的學生來說,難能可貴。

  3、“書香潤內涵”貫穿學期始終

  開學初,我們班級就積極響應學校“書香潤內涵”活動的號召,組建了班級圖書角,上架圖書四百多冊,設置了規范的借閱制度,由專人負責管理;同時,在班級積極營造“愛讀書,勤寫作”的氛圍。 為了充分培養和調動學生的讀書寫作興趣,我們班級還建立了“百草樂園”博客圈,我也身體力行堅持寫博,每周我們都集中交流讀書、寫博心得,到現在我們班級成員人人都有博客,人人都寫博客,把讀書、寫作由課內拓展到課外,效果不錯。

  4、堅定不移地堅持改課

  改課工作是學校教育教學工作的重心,也是進一步提高學校辦學層次的探索,作為班主任我積極做好班級的各項保障服務工作(如建立規范的小組合作機制及積極有效的評價機制),與各科老師一起堅定不移地踐行改課,不斷地提升自己,以更好的發展學生。

  5、加大培優補差的力度

  八年級兩極分化凸顯,培優工作提上了日程。平常我經常與任課老師交流合作,注重對班級尖子生的培養,特別是期中考試后,針對尖子生物理成績不理想的現狀,我與物理老師協商后,著手成立了物理培優班,每天堅持多做一道題,由專人出題、批改、講解并匯總,效果不錯,以至于目前班級已有三十八人主動加入物理培優班。

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,也是影響班級至關重要的一環。在這方面,我及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理負擔,讓他們認識到自己的價值;同時,我還創造條件和機會讓后進生發現自己的“閃光點”,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,從而促進自身全方位的進步。

  說實話,班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變萬化,我們班主任必須在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

  同時,我認為班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想得到每一個學生的信任,要想成為每一個學生的朋友,要想讓每一個學生都能進步成長,這需要我們班主任付出很多的心血。

  我愿意為了這一美好的愿景而努力,希望以后我可以做的更好。 20xx年7月4號

八年級下學期班主任工作總結9

  我擔任初二三班的班主任。對我來說,這一年是比較累的一年,因為學生的年齡特征,因為踐行課堂改革,然而一切的付出都有收獲。我將去年的工作總結如下:

  一、

  幫助學生轉變思想,轉變學習方式,適應新課改的課堂模式。

  初二下半年,學校開始進行大刀闊斧的課堂改革,學校上下決心很大,課改伊始,首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進行。調座,分組,重置組長、班委等等。形式上的東西好辦,重要的是學生的學習思想、學習策略、學習方式上的改變。我不斷學習其他學校和其他老師的經驗,自己多思考,慢慢地轉變了學生的獨學思想,配以相應的'評價方式,即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應了以展示為主的課堂和群學的學習方式。

  二、

  未雨綢繆,及時對初二學生可能出現的不良心理做好防備,給學生以良性心理暗示。

  初二開始,越來越多的學生踏入了青春期,我課余認真研讀青少年心理書籍,遇到別的班出現的狀況會考慮如果我遇到的話,應該采取怎樣的處理方式才能達到最好的效果,并及時在班里分析別班的事例,給學生們一好的心理暗示,所以本班在本學期較少發生打鬧事故,也沒有一例通過學校處理的嚴重事件。我曾在班里上過關于早戀、同學之間,師生之間矛盾,青春期逆反心理等方面的主題班會。效果良好。

  三、

  營造良好的班風學風,創造良好的學習環境。

  首先,我以身作則,在班級工作中我時刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成。

  其次,強調道德品質的重要性,多給大家介紹一些關于道德方面的名言警句和實例,對學生加強自律也起到了很好的作用。

  還有,加強小組長的培養,帶動小組學習的積極性。

  另外,伴隨課改的評價方式,班級文化的設計設有評比欄,每天更新,讓學生保持競爭力。利于良好學風的形成。

  四、

  加強后進生的轉化

  通過課改,發動所有學生投入到學習中,設置一幫一,不放棄每一個學生。對有進步的后進生多表揚,課余找他們談心,多鼓勵,先給他們樹立信心,再想辦法逐步轉化他們的思想,進而提高成績。本學期本班涌現出多名進步很大的后進生。

  五、

  密切家校聯系

  學生有一半時間是在家里度過的,一個學生在家里學習情況的好壞,在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯系學生家長,和學生家長多談談,了解學生在家中的表現,讓學生家長也了解一下學生在校的表現,共同督促學生認真學習。

八年級下學期班主任工作總結10

  本學期以來的班任心得和經驗教訓:

  一、工作情況:

  1、重視和搞好班干部的發掘、扶持和培養。

  我首先選擇一些品學兼優、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部,要求他們努力學習,團結同學、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,有要嚴格要求,注意工作方法。我還定期開班委會,一方面從他們身上了解到更多班的動態,有可以讓他們總結每星期班級好與不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。

  2、深入了解學生,多和學生溝通。

  及時了解學生的思想、學習和生活情況,以便對學生進行有針對性的教育。

  3、加強與家長的溝通。

  我經常與家長取得聯系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯系,讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識,學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

  二、心得體會:班風的培養與建設

  班風,是本班級內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體,首先能普遍地珍惜自己的'班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風尚協調一致,融為一體。

  當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個沒有可閑的工作,你對班付出了多少,就有回報的多少,而這種回報是愛的回報,是一分滿足感、成就感的回報,它比任何物質的回報還要來的珍貴。

八年級下學期班主任工作總結11

  轉眼已到期末。我感慨歲月匆匆,回想這一學期以來開展的各項工作。真的有必要總結一下,梳理一番。

  一、分析班情,制定目標

  100班班上共有學生42名,男女比例相當。但由于我班生源的特殊性,學生比較難管理。班里有幾個學生是單親家庭,處于無人管理或管理不力狀態;還有很多學生非常自卑;這就給我帶來管理上的不便。進入八年級下學期,只有對他們的基本情況進一步了解,并作進一步的分析,才能有的放矢,因材施教,我對班級情況分析如下:

  1、學生學習基礎相對較差,有三分之二的學生沒有良好的學習習慣,學習風氣不好,搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學習習慣有待進一步培養。

  2、整個班集體比較活躍,班干部隊伍有明顯的號召力。

  3、動手能力不強,也不愿意動手,更不愿意勞動,有的甚至斤斤計較。學生的凝聚力仍然不好,集體榮譽感不強。

  4、行為習慣還遠遠達不到要求,頂撞老師,追逐打鬧等事時有發生。

  二、營造氛圍,促進班風的形成

  組織學生反復學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》, 由于有的學生素質低,口不遮攔,滿嘴粗話。于是我著手抓學生的養成教育。經過一番整改,我班學生的日常用語文明多了。

  三、因材施教,關心后進

  在考核評價學生不能一刀切。要承認個體差異,給予多元化的`評價,公平評價學生,激勵他們進步。創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  四、增強學生的安全衛生教育

  安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關系到學生的人身安全。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經常提醒學生注意,不能有絲毫的放松。

  狠抓本班的清潔區,做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環境中學習和生活。

  五、多鼓勵,樹立學生的信心。

  每次在班會上,都對表現優秀的同學提出表揚。以倡導先進,鼓勵進步。

  六、做好和家長聯系的工作。

  每月堅持跟每位學生聯系,讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。

  七、工作中的不足:

  1、班風學風雖然大有改進,但離班主任預期的目標還有一定的距離,個別學生學習的積極性不夠,部分學生集體意識不強。

  2、后進學生轉化工作效果有待提高,轉化學生數較少,轉化的程度也不盡人意。

  3、個別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經幫助與輔導,

  但仍需進一步培養。

  八、下一步的整改措施:

  1、認真學習先進的班級管理經驗,向其他優秀的班主任學習。

  2、進一步狠抓班風、學風建設,形成良好的學習氛圍。

  3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。

  4、與任科老師通力合作,積極配合,努力提高各學科的成績。

  5、努力提高班干部的管理、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個團結、務實的班集體。

  6、進一步開展后進學生轉化工作,擴大前一學期的轉化成果,為學生后續的學習生活打下良好

  本學期八年級學生雖然有了很大進步,但仍然存在許多不足,如學習成績還不能令人滿意,個別同學紀律差等。但是,我相信我自己,也相信我的學生們,下學期我們會很努力,我們會不斷進步。

八年級下學期班主任工作總結12

  時間匆匆,一學期又過去了。回顧這一學期,充滿了艱辛和快樂,挑戰與機遇并存。現把主要工作總結如下:

  一、日常工作:

  1、切實實施年級管理穩步推進。為確保整個八年級正常、高效運轉。我們利用多種渠道、不同方式進行交流、溝通,及時協調,每周定期召開班主任工作會議,分析問題、解決問題,使教育和教學走上良性發展的軌道,使級部內形成和諧、愉快、合作的工作作風。針對學生進入初二以后,學習上處于突變期、發育上進入青春期、心理上處于關鍵期、危險期的特點,全面關注學生的健康成長,積極創設適合青春期學生發展的教育,我們召開了八年級班主任經驗交流會。從常規管理抓落實、求突破,特色工作抓創新、求成效,系列活動搭平臺、展風采。突出學生的主體性、實踐性和參與性。圍繞一日常規和學習情況,充分發揮班主任的主導群體作用,課任教師、備課組長密切配合,協同作戰,及時分析年級所取得的成績,指出各班所存在的問題,共同協商處理學生中最棘手的事情。

  2、抓好教學常規。教學質量是學校的生命線,也是年級教學工作的催化劑。沒有教學質量的提高,教師工作就沒有積極性。按照八年級的工作計劃和學校的要求,在狠抓課堂教學質量的同時,還做了以下幾方面的工作:

  (1)加大教師常規的檢查、督促力度;

  (2)抓好學生自主學習、主動學習的能力;

  (3)開展培優輔差的工作,召開學科座談會共商對策;

  (4)嚴格考勤,加強辦公秩序管理,繼續抓好集體備課。

  3、抓好學生常規。

  (1)我們在端正學習態度,明確學習目的,嚴格學習行為,嚴肅學習紀律上下功夫,以培養學生學會做人、學會學習為目的,狠抓學生行為習慣的養成;

  (2)學生干部自主管理,參與監督檢查,做到日反饋、周小結;

  (3)抓好學生平時的德育教育工作,培養學生遵紀守法,團結同學,尊敬師長,努力進取,奉獻愛國的精神,優化校園的人文環境、精神面貌。

  4、狠抓八年級地理、生物會考工作

  及早下手,在班內營造重視學業水平考試的氣氛。和地理、生物教師協調,多次組織模擬考試,及時掌握學生的'復習效果并適時調整復習計劃,爭取更多的學生獲得更好的分數。

  二、存在的問題

  1、學生管理還需要進一步完善

  本學期來,盡管各班主任在學生管理上下大了力度,由于歷史的眾多原因,與上學期對比雖有不少的進步,但還存在差距,個別學生自我約束能力、自控能力偏差。

  2、班主任工作還須完善

  還存在個別班主任的工作力度不夠,管理的方法呆板,不靈活,學生思想工作抓的不夠到位。

  3、備課組活動還要進一步落到實處

  盡管活動不少,難以達到最佳效果,個別組還存在應付現象。

  4、執行度還須加強

  在學校安排的一些工作上,仍有個別教師不以為然,經常忘事,導致部分工作有時處理起來比較被動,多次提醒,收效不大。

八年級下學期班主任工作總結13

  “愛在左,愛在右,走在生命兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘不覺得痛苦,有淚可落,卻不悲涼。”兩年的師生情誼,驚動了光陰,轉瞬即逝。曾有過無奈,有過失望,但更多的是用自己最美的時光和八二班的學生共同成長。

  具體的工作如下:

  一、 重視班干部隊伍的建設和管理 重視班干部隊伍的建設和管理,培養他們的綜合能力,發揮他們的模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。為了讓他們發揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還經常召開班干部會儀,針對這一周內班級的情況和出現的問題,確定下一周的工作任務和工作重點。

  二、真心關愛每一個學生 學生的心靈是最敏感的。針對近段時間學生出現的問題,我會利用放學或晚修前的時間和學生進行交流,讓學生剖析原因而后我再給予分析,使學生真正感受到我對于他的愛。同時,還有尊重和信任學生,“每個人就是一個世界,這個世界是隨他而生,隨他而滅的。”每個學生都有自己獨特的形象,沒有個性的學生是不存在的。所以,我會盡可能去了解學生后,尊重他,信任他,再和他溝通交流。

  三、樹立榜樣,制定目標 榜樣的'作用是無窮大的,針對班級的情況,時常樹立榜樣。每一次大考后,我都會利用一節班會課,讓學生反思,之后切合自己的實際情況制定出下次考試的目標,不僅沒有消磨學生的意志力反倒鼓起了他們的自信力,班級的競爭意識也就逐步形成了。

  但是,由于能力水平有限,在某些工作環節上心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決。初三就要到了,希望自己和學生能夠以更加理性的姿態來迎接機遇和挑戰,努力把班主任工作做到更好,落到實處。

八年級下學期班主任工作總結14

  一轉眼,一個學期的教育教學工作已經將要結束了,本學期我擔任八年級(2)班科學教學工作,由于八年級是初中階段的轉型期,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心學習經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗,也取得了較好的成績現將具體工作總結如下:

  一、細研教材、潛心備課

  教學中,備課是一個必不可少、事半功倍、十分重要的環節,備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。同事的一句話“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機”讓我更加明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓同時注重課堂教學效果,針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合在教學中注意抓住重點,突破難點由于準備充分,教學效果明顯,學生易于接受。

  二、激發學習興趣,提高科學素養

  科學是一門科學和實踐相結合的學科,在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養學生的創新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在科學課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在科學學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的科學素養。

  1、注意新課導入新穎

  “興趣是最好的老師”在教學中,我十分注重培養和激發學生的學習興趣譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的.環境氛圍中,利用學校周邊的環境,比如學校的水杉年輪,而又不知不覺地學科學。我根據不同的課型,設計不同的導入方式以激發興趣、設計懸念……引發設計,比起簡單的講述更能激發學生的靈性,開啟學生學習之門。

  2、培養積極探究習慣,發展求異思維能力

  在科學教學中,課本知識與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,我在科學教學中,構建情境的理解與體會,引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到科學表述的升華和靈性的開發。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據已有的經驗,知識的積累等發表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,我也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值這一環節的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

  三、作業設置合理、批改及時

  在學生的學習習慣培養中,我鼓勵學生獨立完成作業的習慣,針對部分學生作業懶散,我通過同桌和小組之間的作業完成情況,讓他們形成競爭,不做學習的懶人,對激發學習的興趣取得了較好效果。在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  四、后進生輔導方面

  在對后進生的輔導中,我每天輔導作業本其他練習,實行輪流制,在教學中注意降低難度、放緩坡度,讓他們跳一跳夠得到。讓他們采用自己的方法慢速度學習,在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,使學生敢于回答問題,樂于思考。并在學生中,開展互相幫助,組長帶頭負責的方法,組與組之間進行競爭,看哪個組進步快,不但組長得到獎勵,其他組員也得到相應的獎勵。

  五、參與教研、取長補短

  堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題本學期,按照教研組的安排,聽了本校同事的公開課,并通過參與研討和集體備課等活動,使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。

  總之,我要更加努力的工作,汲取教訓,總結經驗,爭取更好的成績。

八年級下學期班主任工作總結15

  初二年級是整個初中教育承上啟下的時期,也是學生各方面發展最迅猛的時期。在這個時期,學生的成人感日漸增強。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習慣又往往易于導致其行為出現偏差。在這一時期,班主任的主要任務是培養學生辨別是非的能力和自控能力,使他們始終保持一種積極向上的精神風貌,并注重挖掘每個學生的“閃光點”,通過各種途徑給每位學生施展才能的機會,增強其自尊、自強、自信的心理,避免因輕微受挫

  或受外界消極因素影響而產生的不求上進和學習下滑。

  我在這一學期的班級管理中,主要做了以下幾方面的工作:

  一、重申規章制度,對學生明確從嚴要求,對班級加強嚴格管理

  本學期中始終堅持不懈地抓《中學生守則》以及《中學生日常行為規范》的貫徹落實,還結合本班特點,組織學生完善了一套有班級特色的規章制度。如《班級管理制度》、《班務工作承包制度》、《教室衛生和生活管理制度》等。制度面前,人人平等。特別要求班干部要嚴格執行班級制度,要高標準、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊,便于對學生進行管理,促進學生自覺遵守校規。

  二、常規管理有實效,班干部隊伍建設有成效,學生的能力有提高

  加強班級常規管理,提高學生自我管理的意識和能力;加強班干部隊伍建設,培養班級核心;加強學生能力培養,發展學生的綜合素質。為進一步提高學生的自我管理能力和自制力,養成良好的行為習慣,繼續加強了班內日常行為規范的考核實施,充分利用班團課對學生進行文明禮貌教育、安全教育、愛國主義教育,重點抓好學習、勞動習慣教育,端正態度,培養良好的學習、勞動習慣,由班干部輪流負責填寫“班務日志”,全體學生監督,讓全體學生參與到管理之中,提高學生的主人翁地位。

  三、建立班主任與學生的雙向信任

  相互的信任為順利開展班主任工作創造良好的條件。我與學生以誠相待,在教室里的雙邊活動中,在辦公室的談話中,和學生暢所欲言,坦誠相待,使他們知道班主任處處在為他們設想,充分取得他們的信任。信任他們,則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。

  四、褒獎和斥責相結合,全面發展地看待學生。

  表揚能給人以信心和力量,使學生有成就感。批評對學生有鞭策和鼓舞作用。一旦發現好人好事及時進行表揚,鼓勵學生積極向上,形成一個良好的班風;一旦發現一些不守紀律的`人和事,及時進行批評,也進行小評論,激勵學生自覺糾正自己的不良行為和習慣。

  班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變萬化,我們班主任必須在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍,樹葉沒有完全相同的兩片,所以在教學管理上也要“百花齊放”。

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