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新教師學期末個人工作總結

時間:2022-12-23 16:27:49 新教師工作總結 我要投稿

新教師學期末個人工作總結精選6篇

  總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性結論的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,讓我們抽出時間寫寫總結吧。但是總結有什么要求呢?以下是小編整理的新教師學期末個人工作總結,希望能夠幫助到大家。

新教師學期末個人工作總結精選6篇

新教師學期末個人工作總結1

  時光荏苒,歲月如流。充滿生機和活力的教學改革,已經走過了一年。在這一年當中,每個教師都是在忙碌中渡過的。我擔任高三(3)班和高三(4)班的英語教學工作,現將本學期的工作情況作如下總結:

  一、認真研究教學改革有關材料

  今年我校領導利用周三下午的時間,給我們介紹了杜郎口等教改成功名校的經驗,讓我們接觸到了最先進的教學方法。之后又請來了山東即墨28中校長給我們做了精彩的報告,在我們的迷茫之際,給我們指明了前進的方向。這一年來,我認真研究教學改革,在實踐中不斷摸索,找出適合自己,適合學生的教學方法。在校領導及教研員的關懷幫助下,在同組老師的互相幫助下,不斷取得進步。

  二、積極聽取校內外公開課,吸收較好的經驗

  由于是第一次帶高三,在高三的復習課上存在著重點把握、命題方向等經驗上的不足之處,因此校內外高三的復習公開課成為了我學習的舞臺。本學期校內公開課都是杜郎口式教學,教師編寫導學案,以學生自主學習為主,課堂的絕大部分時間留給學生,老師用極少的`時間進行點撥,這對于英語水平較為薄弱的學生而言是一個非常好的方式,提高了他們的學習興趣,使他們也能參與到英語學習中來。

  同時,也聽了幾節校外的高三復習公開課,也使我受益良多,高三復習課要精講,而不是每個知識點都要細講,并且要大膽地進行刪減和增加,對于學生較難理解的語法點盡量地使用簡單的、形象的語言表達,易于學生吸收和理解。

  三、制定計劃,統籌安排時間

  由于運動會、國慶、模考等原因,第一階段的復習,總體而言,時間較為緊迫。因此我和王冬雪老師靈活統籌安排將部分較難的內容刪去不講,對重點和基礎知識進行精講精煉,扣準課標詞匯,讓學生做適量的體現基礎知識活用的練習,查漏補缺,為綜合運用打下堅實的基礎,讓成績好的學生能更加鞏固所學知識,也讓差生能夠有所收獲

  另外,認真制定計劃,有針對性地對學生的復習備考進行指導與訓練,達到在有限的時間內能夠提高復習效率。

  四、激勵優生、鼓勵后進生

  進入高三后,部分學生出現思想松動,學習倦怠的情況,因此,思想教育也成為平常教育中的重點之一。利用業余時間對這部分同學進行有計劃的思想教育和輔導工作,同時注意保護和調動各個層次學生學習的積極性,學生到了復習階段,學習任務繁重,來自各方面的壓力較大,老師的關懷與鼓勵會對學生產生最要的影響,總體上還是達到了較好的效果。

  在接下來的半年內,將是命運決定性的時刻。我會繼續努力,嚴格要求自己,與學生一起奮斗在最前線,爭取在各方面都能取得突破。

新教師學期末個人工作總結2

  轉眼間,來到萬阜鄉校工作已將近一年的時間了。一年對于整個歷史長河來說,只不過是滄海一粟,對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是,一年對于我這個剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這近一年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上,傾注于每一個學生身上。以下是我對一年工作的總結

  一、師德方面

  “為人師表,以身作則”。作為一名教師,特別是小學教師,是學生的啟蒙人,更要注意自己的一舉一動。因為對于小學生來說,老師身上的任何言行都是他們效法學習的。尤其是低段的孩子,在這方面更是學得非常得快,如我班的孩子對于我的言行總能“學以致用”有時不經意時說的話學生會牢牢記住,讓我明白了作為一名小學教師處處要以大局為重,克服個人主義,以模范行為為學生做出表率才可能教育學生遵規守紀。如果自己都做不好,那么學生肯定會覺得自己也不需要做好,在學生心目中,教師是他們學習的榜樣。所以我們做為一名小學教師,一定要自己先做好,不管是平時的生活,還是學習上,都要讓學生看到如何做好每一件事。

  二、教學方面

  在教學準備上,新老師面臨的.最大問題是不熟悉教材,不了解重、難點,也不知道應該怎樣上課。但是,我也堅信“萬事開頭難”。所以,我每次都很認真的備課,查閱資料把自己的教案寫好,因為寫好教案是上好課德前提。

  我有幸能得到一位教學經驗非常豐富老師鄒春燕老師的指導,他在教學方面給我提出很多寶貴的建議,從他身上我學到了很多有用的東西。由于自己教學經驗不足,有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。這些使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。為了把自己的教學水平提高,還經常網上找一些優秀的教案課件學習,還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。

  在從教學理論方面。我在課余時間閱讀了教育學理論的教學參考,而且還借閱大量有關教學方法的書籍,博采眾家之長為己所用。

  三、考勤方面

  我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系,利用課余時間為學生解決學習上的問題。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下求索”。作為新教師,我唯有以最充分的準備、最大的努力去迎接新的挑戰。我還年輕,還有很多沒有學到手,但我相信在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識,規范自己的行為,隨著時代的前進,不斷地更新自我,以身作則,率先垂范,真正的用心做一名好老師。

新教師學期末個人工作總結3

  時光飛逝,轉眼之間,我步入教師行列的第一年已接近尾聲。回顧這一年來工作中的點點滴滴,有喜悅也有悲傷,有歡笑也有淚水,有失落,但更多的是收獲,是經驗,是對教師這一職業的重新認識,是從心里往外的自豪感。

  還記得剛上班的時候,其他同事跟學生一起去軍訓,我由于有高二的課而留下。當時,辦公室里空蕩蕩的,只有我跟丁老師兩個人。那一周因為沒有初中的課,我只需要上6節高中課,雖然不多,但是對我來說,上完這些課也是非常難的。我大學是學非師范專業,從來沒上過講臺,但是熬到周二只好硬著頭皮上了。一周下來,不管課講的怎么樣,反正把膽子練出來了。我跟學生在一起,學生不時向我詢問一些有關事情時,我真的感覺我已經是一名教師,任何事情都要為學生做一個好的榜樣,而不再是一個只需要遵守紀律的學生。每一名學生都是可愛的,優秀的,看著一班十幾歲孩子的樣子,我更加覺得教師的職業是多么光榮,又是多么艱巨,你要做的不止是教給他們知識,更重要的是幫他們成為一個高尚的人。

  第二周軍訓結束,其他老師都回來,辦公室里頓時多了好多面孔,而我也真正進入到備課授課活動中,發覺時間總是不夠用,跨年級授課更是如此。真正的備好一堂課是非常不容易的。這不是看一遍教材就可以給學生講的,開始時要把要講的教材通看一遍,把要求學生做的練習題以及學生可能出現問題的題目先做一遍,才能分章分節的開始備課。作為一個新教師,為了能更快的提高自己的教學水平,也為了能給學生上好每一堂課,除了要自己去備課以外,我也常常去聽師傅和一些有經驗的教師的課,從中吸取他們的經驗和長處。特別是最開始的兩個月,由于沒經驗,也因為想把學生的興趣調動起來,我幾乎沒有午休,晚上回家后也經常琢磨如何把課上好,經過幾個月的努力,我感覺現在講課雖然還有很多不足之處,但比以前是大有進步的.。

  高中生物教材的內容,涉及面廣,有一定難度,而且規律性不強,感覺怎么把它講好是很難的一件事。新的世紀需要很多生物學人才,掌握生物學的知識對于21世紀的新人類來說是非常重要的。針對外國語的高中生,生物是理科綜合三選二的科目,跟物理、化學有同等的地位,如何才能讓學生領會生物學的思想呢?我認為不止是針對這一本教科書進行講述,還要加入許多跟日常生活有關的現象,進而提高學生學習生物的興趣。因此,每節課都有幾分鐘的時間,盡量給學生講一些生物學的進展和新聞。課下,詢問他們的聽課情況:比如哪里聽的不太懂,哪里有問題,希望老師怎樣改進,等等。從學生給我的建議書中,我發現的自己的不少問題:音調太平穩(適合催眠),句與句之間停頓太長(氣氛沉悶),與化學知識有聯系的地方沒有加以解釋(對牛彈琴),等等。這樣,我有目的性的改正了自己的一些毛病,持續一段時間后,感覺學生學習狀態有所提高。

  初中生物的知識性內容比較簡單,但是其中有一些是調查研究的實驗課題,對學生養成勤動腦的習慣有所幫助。在初中教學中,我爭取每節課都滲透研究性學習的內容,因為生物學是一門實驗性學科,培養研究性的思維很有必要。豐富的實驗課也讓學生體會到學習生物學的樂趣。

  匯報課和轉正課對我來說都是一大挑戰。它需要花費比平時更多的時間和精力。在這期間,除了要認真研究教材,還要大量的資料,參考網上已經成型的課件。匯報課我所選擇的是《生殖的類型>>,這是高二上學期比較靠后的一節課,是集合知識性跟趣味性為一體的一節課。我在網上下摘了一些錄象和圖片,在講課時放給學生看,便于理解。轉正課我選擇的是《輸血與血型》,是七年級下學期比較靠后的一節課。這節課的專業性知識比較強,但是學生都很感興趣,有極大的好奇心想學好這些知識。我準備的課件中有一些動畫便于學生理解學術性較強的內容。在我準備這兩次公開課期間,我的師傅李淑紅和南校區高中生物組的教師給了我很大的幫助,這期間,我真正體會到認真研究教學目的重要性,并重新修改了自己的教案。

  教師是與人打交道的職業,當然做什么都要與人打交道,可是教師職業的特殊性在于:我們是與不成熟的人打交道。所以,做為一名教育工作者,最重要的不止是把課上好,還要跟學生適時的溝通。同時,我也發現:不能只顧好學生,往往是那些成績不太好的和不太穩定的學生更需要幫助,需要關心。對于他們,更多的應該是鼓勵,而不應該是批評。并且上課時應該給他們足夠的關注,不能把他們忽略。

  在這整整的一年里,我不止體會到了作為一名教師的艱辛,也體會到了一名教師的光榮,尤其是當學生用尊重的語調向我問好,用相信的眼神看著我的時候,我真的覺得無論怎么苦都值得!

  雖然這一年緊張也很苦,但沒有開始時的苦,怎么回有收獲?怎么回有提高?怎么會得到大家的肯定?所以,一切的付出都是值得的,要獲得成功就不要怕累,怕苦。當我真正度過這一年時候,我真的感謝它給我的經驗,留給我的歡笑和淚水!在第一年即將結束的時候,我相信有了這一年的經驗,我會在以后的工作中做得更好!

新教師學期末個人工作總結4

  一、鉆研教學內容,提升能力。

  我在本科、研究生階段都是學習的法學,現在卻從事民族理論與政策的教學工作,看上去二者之間有一些聯系,但是真正深入到這門課程之后才發現區別還是太大了。對于教學的內容,從題目上來看覺得之前都有涉及過,但是細看具體的內容,卻都那么陌生。對此,我沒有退縮,我相信自己的自學能力,也很感謝教研室的老師在專業的方面給予我的幫助。半年來,我每次備課都比寫一篇畢業論文還要困難和仔細,大量的閱讀相關的文獻資料,收集案例,查找有用的圖片,其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中,卻對我擴展背景知識,提升自己的理論素養非常有用。我的課時很少,但是我卻每天都很忙,因為我總是在學習,在思考。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎打好。通過半年的努力,我覺得還是有一定的收獲,尤其是看到學生在學習體會里說老師講的很仔細,我感覺這都是我鉆研教學內容打下了基礎才能做到的。

  二、研究教學方法,理清教學思想。

  在準備教師資格證考試的時候,我仔細閱讀了教育學和教育心理學。在此基礎上,對教學實踐中的一些情況綜合考慮,不斷的調整教學方法,并且越來越清楚了教學的思想。我上課的班級是三個兩年制新疆班。在教學過程中,我首先擺正心態,平等的去對待每一個學生,我告訴自己,雖然他們的基礎參差不齊,但是哪個班上又沒有成績相對好一點或者差一點的學生,哪個班上又沒有學習態度相對認真些或者不認真的學生呢?我目前的掌控能力還不足的情況下,我最大的目標就是讓想學習的同學都能真正的學到東西。我重視他們對于知識的掌握,為此,我也不斷的擴充自己的知識,這在上面一點里我已經講到。我還對于課件的制作特別的用心,因為電子課件直接影響到學生在課堂上的注意力。在學院舉行的電子課件比賽中,我有幸獲得了三等獎。當然,還有很多需要改進和向其他老師學習的東西。在教學思路上,我更注重培養他們的自學能力和思考的習慣。通過我對于民族理論與政策這門課程的備課情況,我發現其實這門課不像通常人們認為的那樣枯燥。而之所以產生這樣的誤解,我覺得是在很大程度上我們剝奪了學生去自己思考的權利。我們告訴他們結論,卻從來不啟發他們去思考為什么會得出這樣的`結論,久而久之,他們自己也就習慣于被動的接收,然后就覺得這門課程很枯燥。我想要消除這樣的誤解還需要很長的時間和很多的努力,對此,我已經準備好迎難而上。

  三、為人師表,引導學生。

  從執教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規范,因為為人師表,一言一行都影響著一批人,即我所教育對象的未來,我要對他們負責。在教學活動中,我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態。熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生,只要是我的學生,無論成績好壞,我都一視同仁。對于需要幫助的學生,我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們。雖然我不擔任班主任的工作,也和一些學生長期保持著通信、談話的聯系,希望能夠幫助他們了解自己,看到自己的價值,并且鼓勵他們朝著人生的夢想進發。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。盡到教書育人的職責,光有知識是不夠的,我的研究生導師要我們記住的第一句話就是“厚德載物”,我要將這樣的心情,永久的保持下去。

新教師學期末個人工作總結5

  入職一年了,做了一個小學教師,很榮幸自己能在這份工作上貢獻自己的能力,與大家一起發展學校的教育事業。一年的教師工作,讓我懂得了作為教師的辛苦,更讓我從中有得到收獲。才一年工作,相比于其他教師,我算是個新人。20xx年這一年也將度過,我對自己這一年的工作做一個總結。

  這一年來我進入教師行業,真的成長太多了。從前還未當老師之前,總是不理解我的老師,總覺得老師他們那么輕松,卻還要給我們布置那么多的作業。可自從我當了教師之后,我才明白老師的辛苦是學生看不到的,下班回家還要把第二天的教案做,還要熬夜給學生們批改作業。雖然我是個新老師,但是學校因為缺老師,所以基本上老師們都要管兩個班級的課,要給兩個班上課,如此工作量就增加了。一開始,我為還不能適應,很長一段時間都無法開解自己,而且我分管的兩個班一個是三年級,一個是四年級,這都是屬于小學低年級的班級了,所以大部分的學生都特別的調皮,是真的難管理,即使請求他們的班主任,都不是那么輕易的就能讓他們乖下來的。所以可想而知我前期的工作是多么的難走。

  可即使是這樣,我也要咬牙堅持著,因為我是老師,肩負著重大的教育責任,所以我首先就是克服這些困難。我一點點的從一個小白學習,把自己的經驗豐富起來,我知道自己上課方式和模式都不是很好,所以我會向其他老前輩申請聽課學習,從他們身上學習更好的教學模式,把我自己的課堂教學經驗給弄豐富起來。在這一年里,我一點點的`成長,我努力的向前,管理著兩個班級的語文課,或許起初是想過要放棄的,可是當我慢慢的接觸他們之后,尤其是跟著其他老師對這些學生進行家訪過后,我找到了與他們相處的方式,我逐漸的讓自己變換位置,跟學生站在同一水平線上,這樣我就在了解他們的基礎上與他們建立好的師生關系,幫助他們把小學的語文學習給跟上來了。

  整整一年的語文教學工作,由艱難到簡單,由想放棄到堅持,這一系列的變化都在往好的方向走,我很開心自己堅持了,所以有了這一年的教學成果,兩個班的語文平均成績基本達標,這是對我一年工作最大的肯定。我知道前路漫漫,但我會加油的。

新教師學期末個人工作總結6

  為了不斷提高教學水平和教學質量,積極參加各種培訓和業務學習、教研活動,向老教師學習和交流取長補短。

  為保證新課程標準的落實,在課堂教學中,堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動,創造有利于學生主動探索的學習環境,使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。課前精心備課,撰寫教案,課后認真寫反思,記下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中,堅持學生為主體,提倡自主性學習,學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,教學質量得到了提高。期考成績優秀率、及格率、平均分分別為......

  我認真學習新課程標準,發現《數學新課程標準》對數學的.教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,我不斷教學理論理念,深入研究拳的課標,明晰的目標,從而對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有了更深的了解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

  徹底改變了過去單一用分數來評價學生的方法,全面考察學生的

  學習狀況,如學習熱情,學習過程,學習態度等,關注他們情感與態度的形成和發展,既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展,促進了學生全面發展。

  通過不斷的工作,我的數學教學工作取得了較好的成績,以后我將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

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