小學新教師工作總結(合集15篇)
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的小學新教師工作總結，歡迎大家分享。
小學新教師工作總結1
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下：
一、在思想上，積極上進。
我積極參加各種學習培訓考試，認真參加政治學習，教育教學理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學此文轉自上，敬業愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的'重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向劉月霞、付艷華等老師學習信息技術，豐富教學手段，抓住學校安排校內聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水
總之，在這一學期中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
三、在分管工作上，服從安排，積極主動
在每周10多節課的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，學校各項活動和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了扎實地推進新的教學課程，積極和本組、本年段教師進行課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，落實調研工作，及時與教師探討、交流。教師教學匯報課能積極準備認真上課。學生學習也能盡自己的力量，進行輔導。作業作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。
小學新教師工作總結2
一、本學期取得的教學質量成績一至六年級期末檢測整體成績
語文科平均分62。1，比XX春提高了4分；合格率59。7%，比XX春提高了5。3%；優秀率32。8%，比XX春提高了11。7%。
數學科平均分59。2，比XX春下降了0。3分；合格率55。9%，比XX春提高了2。5%；優秀率32%，比XX春下降了1。8%。
英語平均分71。3，比XX春提高了6。1分；合格率69%，比XX春提高了9。6%；優秀率50。8%，比XX春提高了13。2%。
綜合全科平均分64。2，綜合全科合格率61。5%，綜合全科優秀率38。5%。
2、六年級參加縣期末考試成績
語文科平均分62。7，排縣第10名，與去年相比進步了6名；合格率61。3％，排縣第12名，與去年相比進步了4名；優秀率16。1%，排縣第14名， 與去年相比進步了2名。
數學科平均分48。8，排縣第11名，與去年相比下降了4名；合格率40。9%，排縣第11名，與去年相比下降了6名；優秀率19。4%，排縣第13名， 與去年相比下降了4名。
英語平均分68。7，排縣第12名，與去年相比進步了4名；合格率67。7％，排縣第第9名，與去年相比進步了8名，優秀率45。2%，排縣第11名， 與去年相比進步了4名。
我校有六年級學生93人，參加考試93人，有16人上了縣重點中學招生分數線，其中有3人進入全縣600名前，有7人進入全縣900名前。
六年級所考學科總分平均分180，排縣第12名；六年級成績評價排縣第13名。
3、參加縣書畫競賽和抽測成績
我校參加縣六一書畫競賽人數2人，其中盧xx同學獲美術一等獎，黃璇同學獲書法二等獎。在縣抽測中，三年級語文平均分64。2，排縣第13名；四年級品德與社會平均分47，排縣第14名；四年級英語平均分85。5，排縣第2名。
從統計數字來看，全鎮小學整體教育教學質量呈穩定態勢，六年級語文、英語成績有進步。但同縣先進學校相比差距還很大，在鎮內，不同年級，不同學科發展并不平衡，尤其二年級、五年級數學抽測成績在縣排末位，這些都值得我們去認真反思。
二、主要做法樹立以質量謀發展意識
樹立正確的質量觀，教育教師樹立以“質量高為榮，質量低為恥”的榮辱觀。上下共心謀求提高質量。學校每會必提教學質量，求質量，謀發展已在大多數教師中達成共識，你追我趕求質量的氛圍基本形成。
2、切實抓好常規工作
不定期進行推門聽課、備課、作業批改、輔導、考核等常規檢查，特別是對工作松懈、質量滑波的教師進行查找原因，制定整改措施。
3、堅持統一組織六年級月考和各年級的期中、期末考試
重點進行質量現狀分析，讓教師之間互相交流經驗，共同探討提高教學質量的對策。同時加強對學生的理想前途教育，使學生樹立“讀書是山區孩子的唯一出路”的理念。
4、實施教學工作質量與績效工資發放掛鉤制度
提出各級科基本質量指標，工作目標質量指標，奮斗目標質量指標要求，把教師完成教學質量的情況與績效工資的發放掛鉤，調動教師的工作積極性。
5、加強學習，提高教師整體素質
本學期安排骨干教師6批共60多人次參加片或縣級以上的各類教學教研培訓學習。每次學成回來，組織開展學習匯報會，上教學實踐課，以發揮骨干教師的示范引領作用。堅持進行政治、業務學習，從而提高教師的整體素質。
6、組織開展“三風”教育活動家，促良好教風學風考風的形成
堅持開展“三風”教育活動，加強考紀考風教育，堅持嚴格施考，促進良好教風學風的形成。由中心學校統一組織期中、期末檢測，統一交叉監考，密封流水作業評卷。并組織開展期末學風、教學質量標兵評比。
7、實施以研促教工程
堅持開展科組活動和小專題研究活動，達到以研促教的目的。一學期來，我校語文、數學、英語、綜合科組都能結合各科特點和期初計劃開展科組活動，如語文科圍繞提高學生的寫字能力和寫作能力，數學科圍繞通過縣立項的《上好每節計算課，提高學生的計算能力》小專題研究，英語科開展同課異構教學優質課活動。
三、不足之處培優扶差工作有待進一步加強落實。
特別是扶差工作要引起高度重視，如五年級82名學生參加期末考試，其中三科總分90分以下就有14人，數學科成績10分以下的有9人。
2、教師工作苦力型偏多
要向科學型轉變，必須通過課改提高課堂教學質量，達到高效課堂的目標。
3、沒有重視對學生學習興趣和習慣的培養，思維訓練不到位
語文方面，我們學生的閱讀和作文能力還需要進一步提高。語文教學中的課外閱讀積累環節是我們在教學過程中亟待解決的一個重要問題，根據課程標準的要求，學生的課外閱讀量我們遠遠未達到，作為學校，作為教師，這都是我們要解決的一個重要問題，要切實做好學校圖書室的開放，班中圖書角的設立和開放，以方便學生的閱讀，提高圖書的使用效率。
數學教學中，除了重視提高計算能力外，更加重視操作能力和解決實際問題的能力，而在我們的教學過程中，目前都還未引起足夠的重視。
英語科學習與生活脫節，學生學到的口語未能在課間大膽使用。
4、部分課堂質量不高，教學效率低。
課堂教學效率高低決定著學校教育教學質量的高低。一個學校，如果課堂教學質量提不上去，整體教學質量將受到嚴重影響。在我們聽課和巡堂中，發現個別老師的教學太隨意，又不重視課堂組織教學，既浪費了老師的.精力，又浪費了學生的時間，是一種對學生、對工作極不負責的表現。
5、教師學習之風不濃
目前有部分教師學習風氣不濃，辦公時間沒有充分利用好，還停留在以自我為中心的狀態，不能夠擠時間讀書學習，致使自身業務素質提高得不快，影響了教學質量。
四、今后努力的方向加強教師職業道德教育，運學甘肅會寧精神，近學學校的優秀教師。加強管理，抓好常規教學工作。
1、學校應加強教育教學的管理，扎扎實實的搞好學校教育教學常規工作，以推動學校教育教學質量的提高，為建設教育強鎮作出貢獻。
2、加強學習，特別是加強對XX版新課程標準和教師專業水平標準的學習。各科課程標準是教育思想在該學科的具體體現，是教學的依據。學校要結合實際進一步組織教師進行課改學習，讓每一位教師準確把握學科性質，理解課程標準理念，切實推進課改，提高課改水平。
3、繼續加強課堂教學的管理及抽查，提高教學效益。要多深入課堂聽課，與教師們一起研究課堂，研究教學，特別是對部分教學上還存在困難，業務素質不太高的教師，更應加強指導。
4、進一步加大培優扶差的力度，特別是對差生的輔導更要加強。
5、進一步做好推廣普通話工作。
小學新教師工作總結3
通過在這段時間的一個教學工作，自己也是更好的了解了自己，對于小學工作也是認真負責的去做好了，得到認可，自己也是很感激能給予我這個工作的機會，讓我在教師的崗位上去實現自己的一個理想，去讓自己得到能力上的展現，而今我也是對這段日子的工作來做個個人的小總結。
進入學校，從暑假的培訓，開學的上課，到而今，看到學生們對于我的認可，課堂也是比剛開始做的更好了，我確實也是感受到，自己有了很多的成長，當然自己也是不斷的去反思，去累積經驗，同時也是積極的去學習，在辦公室我會多去和同事們溝通，去請教一些經驗，對于自己不懂或者疑惑的方面都是會去交流，下班回家之后也是會去看書，會思考一天工作到底如何，課堂是否還能做得更好一些，學生們的積極性是否可以更多，自己的付出要承擔起這個責任，作為老師我明白自己肩上的擔子，必須要去做好才行的，畢竟自己也是要去把學生們都是教好的，讓他們懂得知識，對所學的知識是感興趣的，愿意主動來學習這些都是不容易的，不過這段時間的工作下來，學生們也是有了很多的成長，自己的付出，還有同事們的支持都是有很大的關心。
教學中，我會積極的把課備好，同時去和同事們交流，的確多一些交流讓自己也是一些疑惑解決，對于課堂上，我并不是開始就是教了知識就足夠了，而是積極的去引導，讓學生們參與到課堂當中來，只有他們更為積極，那么才能更為主動的學好知識，而不僅僅是我教了就夠了，其實這是很不足的，只有學生們是積極的來參與到學習當中，那么他們才能真的是有收獲的`。我也是知道，小學的這個階段是培養習慣非常重要的一個階段，而讓學生們去主動的參與到學習之中來就是很好的一個習慣，我也是認真的去對待，積極的去做好了教學，同事們也是給予了我很多的經驗指點，讓我能盡責做好小學工作，通過此次的一個積極工作，對于往后的教學，我也是更有信心了。
感謝領導給予的一個信任，讓我能去做好這份小學工作，同時我也是會繼續的努力教學的，自身不足會繼續的去改進，讓自己是能做得更好，來讓教學得到認可，作為新教師，我也是知道經驗是不足的，但我會努力，會用自己的態度去把教學工作完成好。
小學新教師工作總結4
這次培訓活動的內容豐富、形式多樣、安排緊湊、組織嚴密。專家們的講座切合我們教學的實際，有宏觀的闡述也有微觀的剖析，有理論的提升，更有課例的充實。這種培訓我們喜歡，樸實、生動、學有所用。學習期間，認真聆聽各位專家的講座和報告，做好學習筆記;積極參加討論，結合自己教學實際進行總結和反思。通過遠程學習，收獲頗豐，對小學數學本質和自身數學素養等方面的認識都得到很大提升。現就這次培訓作如下總結：
整個培訓在充分調查教師實施新課標中產生的困惑和兒童學習中遇到的難點的基礎上，圍繞國家課標與自身修養、數學本質與數學素養、如何落實國家課標三方面進行重點講解。本次培訓最突出的就是結合了許多教學案例進行講解，做到有的放矢，理念不孤立、內容也不空洞;大量教學實錄讓我學習起來也很感興趣，更能對照自己教學找到不足和改進的地方。
本次培訓充分關注一線教師的實際需要，不僅在大的緯度上幫助教師構建理論體系，同時更關注新課程背景下課堂教學深層問題。在講座研討活動中，巧妙地運用一個教學案例，讓大家深刻地理解了“什么是教學設計”，懂得了“教學設計的基本程序”，掌握了“教學設計的核心是什么”。明白了“抓住教學目標、抓住學生思考、抓住教學反思、落實教學環節、落實教學活動，”在充分的教學準備的前提下，設計和上出高質量的新課程數學教學課。為大家提供了看得見摸得著的現實經驗。幾位教師的精彩課堂實例展示以及豐富多彩的教學片段設計、小組交流等都使每一位參培教師在觀摩、思考、碰撞中得到提高。他們的成長經歷，感動著學員們一顆顆驛動的心，閃爍著濃濃的新理念和新嘗試的課堂教學，青春蕩漾，新氣十足，為學員提供了學習和研究的現場。整個培訓活動從實踐到理論，循序漸進，打破了過去從理論到實踐的傳統。從培訓的思維方法看，從過去的理論演繹轉化為從實際到理論的歸納。不僅降低了學習的難度，而且提高了學習的實效。緊張有序的培訓又為我們打開了一扇窗，讓我們透過這扇窗去眺望教育的又一片新視野。有了這次數學遠程培訓讓我深有感觸：
第一、數學教學不能只憑經驗。
從經驗中學習是每一個人天天都在做而且應當做的事情，然而經驗本身的局限性也是很明顯的，就數學教學活動而言，單純依賴經驗教學實際上只是將教學實際當作一個操作性活動，即依賴已有經驗或套用學習理論而缺乏教學分析的簡單重復活動;將教學作為一種技術，按照既定的程序和一定的練習使之自動化。它使教師的教學決策是反應的而非反思的、直覺的而非理性的，例行的而非自覺的。這樣從事教學活動，我們可稱之為經驗型的，認為自己的教學行為傳遞的信息與學生領會的'含義相同，而事實上這樣往往是不準確的，因為師生之間在數學知識、數學活動經驗、社會生活閱歷等方面的差異使得這樣的感覺通常是不可靠的，甚至是錯誤的。例如：多年來我們在上復習課的時候總有一個將知識做為小結的環節，而且都是由教師給出答案，例如用語言或圖表羅列出所學知識。
第二、理智型的教學需要反思。
它是一種理性的以職業道德、職業知識作為教學活動的基本出發點，努力追求教學實踐的合理性。
通過培訓，更進一步地認識到，做為一名教師，只有不斷充電學習，努力具備豐富的知識內涵，扎實的數學專業知識。努力擁有寬厚的數學文化，了解數學的核心知識。進一步研讀新課標，新教材，清晰的認識各年級教材的編排體系，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度，體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法;掌握數學知識與其他知識之間的關系，要對知識點的生長點及延伸點有清楚的認識，建立知識樹，從較高的觀點認識數學知識的發生、發展過程，了解形成這些知識的數學思想方法。因為，要給學生一杯水，自己不僅僅要有一桶水，而且要有源源不斷的自來水;做為一名教師，必須象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養：學習科學的教育思想，樹立先進的教育理念，擁有淵博的學識，掌握令人佩服的教學藝術，培養較強的人格魅力，具備不斷開拓創新的精神……。讓自身專業發展的過程，成為一個持續學習、深刻理解數學學科知識的過程;成為一個數學教學能力不斷提高的過程;成為一個數學教育觀念不斷形成和發展的過程;成為一個數學教學能力不斷提高的過程。
小學新教師工作總結5
時間過得真快，轉眼間一學年的教學工作已經結束，為了把今后的教學工作做得更出色，本人就這學年的工作總結如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，我一直在各方面都嚴格要求自己，不斷地提升自己，以便使自己更快地適應社會發展的需要。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養，處處以為人師表律己。
二、教育教學方面
這學年，本人擔任教學工作，班上有名學生。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材的每個環節，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。
另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學的積累，有了就及時記錄下來與同事交流，甚至把它寫成文章發表在各類博客中。平時，工作上任勞任怨、待人真誠、熱愛學生，因為低段教學識字是重點，所以我一直采用多種渠道讓學生輕松識字，并積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，交流教學方法，博采眾長，提高教學水平。我尊重學生的人格，平等地對待班里的每一個學生，讓他們都感受到老師的關愛，感受到讀書的樂趣，因為良好的師生關系才能促進了學生的`學習。
三、遵守紀律方面
我熱愛自己的事業，嚴格遵守學校的各項，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在平時工作中，不遲到，不早退，就是有時有課要上，無法調課，不能及時參加校本培訓，也會主動給領導請假，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導、同事之間的關系。
四、業務進修方面
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間現代教育技術，會制作簡單的平面圖;喜歡閱讀各類文學作品，特別喜歡創作了聊齋和哲理故事連載。
五、教學效果方面
通過一學年的努力，教學效果還不錯，我班孩子的優生率為100%，合格率也為100%。教學始終是一門遺憾的藝術，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷進取，重視自身修養，開拓前進，為美好的教育事業奉獻自己的力量。
小學新教師工作總結6
光陰似箭，轉眼間我步入教師行列已經快兩年了，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。回顧這兩年，對自己的工作表現有滿意也有遺憾，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。一學年來，本人配合學校整體工作布局，任教五年級四班數學，體育、安全等學科，自我感覺是兢兢業業，忠于職守。
教學方面，認真履行新課標，做好教學工作計劃。工作中我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
當然，做為一名新教師，基本功不扎實，經驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：
1、多學習，多請教
作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。我經常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。
2、認真備課，鉆研教材，認真上好每一節課
在備課時我認真鉆研教材、教參，找準重點難點，虛心向其他老師學習請教。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來，使學生學有所得。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
3、多看書，多上網
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。還經常網上找一些優秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。這一年的學習，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，都使我收獲不少。
4、及時寫教學反思
我堅持每周記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與不足之處，使自己的教育教學能力不斷進步。當然，這一年，有收獲，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位；教師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術性；不能靈活、多變的運用課堂教學機智；缺乏將教育落實到細微之處的能力；控班能力仍待加強。針對以上問題，我也想到了解決對策：認真對待每一節課，精練的書籍，增強自己的教學理論積淀。通過經驗的累積，不時的精練自身的教學語言。課下及時反思，及時調整。
5 認真批改作業
對于學生的作業完成情況要及時地檢查,并做出評價。差生經常會出現作業沒做好的情況,經過調查、詢問 ,大多數是懶惰造成的,有的是其他原因。比如1學生自己不會做.2不敢向同學或老師請教.3不認真,馬虎等等。我在教學中都盡量找到學生不做作業的真正原因,從而 “對癥下藥”的幫助學生,學生才會感受到老師的關愛,才會努力去學習.4不定期地進行所學知識搜集整理的小測驗,對所學知識進行抽測,及時反饋矯正,耐心輔導。
6實行培優輔差措施
圍繞學校工作目標，除了認真備課、上課、批改作業、定期評定學生成績、優質完成每一節課的`教學外，采取課內外培優措施 具體措施有：
1、做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。
2、定期與學生家長、班主任聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
3.利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導。
具體方法如下：
1、課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。
2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。
不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學習。我會繼續努力，以一種飽滿向上的精神，加強學習，提高工作能力，盡職盡責的完成學校安排的每一項工作，使自己的思想和工作上都能更上一個臺階，早日成為一名優秀的教師。
小學新教師工作總結7
參加xx省小學教師遠程培訓幾個月來，我真是受益匪淺，從中收獲了很多。重新審視語文新課程標準，了解了“修訂版”課標的特點、定位、方向，使自己在今后的教學中更好地把握教材，進行高效的課堂教學。
一、認真學習新課標，深入領會
《語文課程標準》的精神實質，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養、過分追求學科知識系統的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。
二、講授新課程時應從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，比較新課程與舊教材的區別和聯系，有哪些改進，教法上有哪些變化，有哪些獨到的進步和收獲，以在備課和教學活動中準確設定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。
三、在準確把握教科書編寫思想的基礎上
從本班學生的實際出發，根據學生的年齡特征和不同教學內容，創造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學，提倡啟發式、討論式、師生互動等新的教學模式;積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養的整體提高。
感謝遠程研修，提供了一次可以發現自己在教學中不足的機會;通過學習以及自己在教學中的反思可以更好的理解教學的真諦。我會更加努力地學習。
總結三：小學教師遠程培訓工作總結
一、我的教學理念發生了很大的變化。通過培訓使我充分認識到素質教育的內涵和實施素質教育的意義，在以后的教學中貫徹素質教育打下了基礎。
二、我的教學技能有了很大的提高。通過培訓我在課堂教學的導入、提問的設計、課堂測試、課堂小結等各方面有了新的認識，使課堂教學更符合學校實際、學生實際，更有教學效果，為新學期全面提高歷史教學質量奠定了基礎。
三、培訓內容突出了“新”“精”“用”
1.新：指教學觀念新、信息新;有新課程改革的`新鮮經驗;有在學科專業培訓方面最新成果。
2.精：指課程內容是基礎性、發展性的，最有價值的;方案設計突出重點，課程改革與學習主題構建、學科專業培訓和技能培訓結構優化;課堂講授少而精，給我們留有充分的時間和空間。
3.用：指培訓內容有較強的針對性、指導性、實用性、挑戰性和激勵性;學以致用，授人以漁，講究實效。
四、培訓對自己思維的觸動，逐步更新教學行為。通過本次學習活動給我很大的啟示。
1、不斷更正自己的教學行為。
在教學中，我也或多或少的知道要根據學生實際情況進行隨時的更正，但如何更正，一直無從下手，通過這次培訓我明白了學生所需要的，學生所不懂得的，放在教案之前，在反思中構建教案;課中反思，注意教學過程中的傾聽;課后反思，不斷更正自己的教學行為，而不是完全按教案走，才能使學生學習積極性提高，才能獲得好的課堂效果。
2、教學思想方法的滲透。
一節好課的教學，并不僅僅是讓學生有效參地與教學活動，更重要的是要讓學生學會方法。首先我們要研讀教材，從學生的實際出發，創設合適的問題情境，通過讓學生探究的方法進行實踐。這正是科學的探究態度，是正確的思想方法本質所在。
3、充分體現自主學習、自主發展。學生是學習的主人，這是一直堅持的教學原則。但是如何讓學生成為自主學習的主人，是長期以來教師們在一直探討的問題。在學生學習的過程中，自主學習的學生都有較明確的學習目的，強烈的求知欲望，濃厚的學習興趣，積極自覺的學習態度，刻苦勤奮的學習精神。因此我們要學會巧妙地把學生的思維牽引到一個探究自悟的思維空間，不僅讓學生獲取教學目標應該完成的學習任務，而且讓學生掌握獲取知識的學習方法。為學生的自主學習排除干擾，讓學生樂學、會學。
這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了許多：學生學習應該是有意義的、有動力的、有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生發展的學習;教師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神;教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。不然就會走偏，難以實現教育的真正目的。專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。有效教學走向優質教學，也就意味著教師從一般教師走向優秀教師。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優質教學呢?從學習中使我深刻的領悟到了：在教學中應不斷探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀之間的關系，處理好課堂預設與生成等等之間的關系。
在今后的教育教學工作中，我要用自己學來的知識豐富自己的課堂教學，優化自己的課堂教學，創出自己的教學特色。我將加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績，爭當一名“名師”。
小學新教師工作總結8
半學期的學習生活馬上就要畫上句號了。在跟學生，老師們朝夕相處的半年里，風風雨雨我們一起度過了。無論是周一的緊張生活的開啟，還是周四的期盼，亦或是周五的按耐不住，還有周末得各種活動，現在回想起來，都依然讓人覺得仿佛就在昨日。跟孩子在一起的單純快樂，考試復習的焦灼，跟老師們教研的爭論，跟隨黨支部活動的點點滴滴，都在學期期末來臨的這一刻，畫上了句號。
跟隨大家一起成長的半年中，靜下心來，千頭萬緒浮上心頭，依次梳理下吧。
先來說說考勤吧，良好的考勤也一定程度上反映了教師的工作態度和工作負責程度，也是對教師責任心的一種約束。在做班主任半年來，每天早上定表都要比之前提前了二十分鐘，一天之計在于晨，把晨讀的時間利用好，既可以利用閱讀來復習知識，也可以溫故而知新，給孩子預習知識的時間，這樣，上起課來，便事半功倍了。回想上學期，總是踩著點到學校，但隨著工作責任的增加，無形中我對自己的要求也嚴格起來，并且早晨做事情總是特別迅速，直到見到孩子們，讓他們捧起課本的那一刻才決定可以暫緩一口氣。
至于工作方面，人都說干一行，要愛一行。我漸漸的已經深愛上我所從事的工作，并想堅持下去把它當做一份事業來做。我心中的教育，它是一份集體的事業，我只是集體中的一顆螺絲釘，我時刻告誡自己不能因為個人的私事耽誤工作，耽誤孩子們的學習，尤其是做了班主任之后，事情多并且碎，更需要我利用一切可以利用的時間，甚至像在從海綿中擠時間，來把每天的事情做完。在工作中，我知道只有嚴格要求，工作實干，才能提高自己的素質。有時候，晚上給孩子們補完課，組內的事情處理完，已經八點了，但是一想到明天的課背的還不是很好，就會逼著自己再改改，再熟悉下。沒做班主任之前，總有一種僥幸心理來安慰自己，英語是我的專業，即使備課不是很充足，但還是很不錯的。但作為班主任，同時教語文和英語，尤其是語文對我來說，還是一門全新的學科，讓我強烈的意識到半點也馬虎不得。并且學校開展的一系列聽評課及賽課，以及課后的評課，都讓我在“痛苦和疲憊”中成長的更快了。
還有教學方面。從一個對小學生并不關注，甚至有些“害怕和排斥”的新手，到現在一天不見到他們，不聽到他們在我耳邊告狀，在我視線范圍內學習，我都會感覺生活中缺失了一塊似得失重感。除了用我愛上了他們這樣一群天真可愛，沒心沒肺的頑童以外，真的找不到其他理由來告訴自己為什么在很多次被他們氣到無語的狀態下，仍然可以在他們一聲“老師。”之后，內心迅速燃起憐愛。它是一種情感的交換，并且童年的孩子們是最寬容的，即使你批評他的再煞有介事并多重威脅，他下次見到你后，仍然會給你大大的笑臉，并且服從你的安排。我想每位老師的職業幸福感也便在此吧。每天可以看到那張明艷的單純的笑臉，讓你感覺再灰暗的一切都可以淹沒在這種笑容中。
通過半年的教育教學，我更加日漸感觸到，要提高教學質量，關鍵是讓學生在課堂吸收知識。課下只是復習和鞏固知識的時間。孩子對知識的.第一遍理解和印象非常重要。老師的講解有時候，并不能讓孩子們印象深刻，反倒是讓孩子用他們自己的語言，分享給其他人時，把課堂還給他們自己時，效果比我的“叮嚀囑咐“要好。
可是，如何來上好這樣一節讓學生變被動為主動的課呢？課下老師們集體研討，也個體交流溝通，慢慢摸索出一些共識。
課前準備：備好課是一堂課成功的關鍵，我要做到每一節都有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備。并制作更多有利于吸引學生注意力的教學環節，可以是一張精美的PPT，可以是一些孩子們最熟悉的調侃，總之，一切以學生感興趣為切入點，在課前就抓住他的思想，讓他有聽下去的欲望。但這也是我頗為受挫的一點，有時，我覺得自己的準備非常精心，但是講解時卻會由于課堂紀律的問題，導致效應完全沒有發揮出來。
備學生。孫子兵法有云，知己知彼，百戰百勝。只有老師了解學生原有的知識技能的，以及他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能會有那些困難，才能采取相應的預防措施。比如四年級的這些孩子，之前上學很多孩子根本還沒有學習過英語，連26個字母都不會，就只能先拋開課本，把最基礎的東西補上來后再開始新課的學習。還有對后進生的關注，每個后進生的情況都不一樣，只有對他們每個人的學情認真分析后，才能重點把握，各個擊破。但是頭痛的確是，這些學困生往往毅力和恒心不足，而且知識落差太大，很多學生自身，甚至家長都堅持不下來，最明顯的是補差。開始這些后幾名的孩子還愿意留下來每天補習，但隨著期末的臨近，他們的心思越來越浮躁，有幾個同學甚至開始逃跑，或者在這，家長陪著也學不進去。如何激發他們的學習積極性，自主性，是我在面對這些學困生時，最大的困擾。
做好班級管理工作。不帶班不知道班主任對于教學效果的重要性。班主任無形中已經形成了每個班的學習風格和學習認知，以及班級管理。如何組織好我的課堂，以及讓這種良好的課堂秩序，延續到其他各科老師的課堂中，我反思了幾點：多關注全體學生；多注意信息反饋；課堂語言簡潔明了；避免重復的毛病；課堂提問面向全體學生；注意引發學生的興趣；課堂上講練結合，作業少而精，減輕學生的負擔。
以上是我本學期的工作總結。在教學中，我也只是剛剛入門而已，摸到了孩子們的脈門，但是如何找到化解各種問題的良方，還有待很大的提高。現代社會對教師的個人專業素養要求越來越高，要想成為一名做得了任課老師，管的了學生，當得了班主任的優秀老師，我還有很長的一段路要走。把加油和努力送給此時的自己。
小學新教師工作總結9
懷著對教育的夢想，我光榮地踏入了教師的行列中。作為一名新教師，在半年多的教學中，我深刻地體會到了教師的辛苦與快樂。在這短短的時間里，我學到了很多教學經驗，感受到了不同教師的教學風格，同時也被學校的文化深深感染著，來到了新校，我收獲了，也進步了，為使今后的工作取得更大的進步，下面我對自己在這半年多的工作進行一下工作總結。
一、德——扎實肯干
在思想道德認識上，我認真學習新的教育理論，并根據自己的教學實踐，及時寫下教學反思，并在反思中不斷更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的筆記，聽后及時寫下自己的學習感受，在不斷的學習中豐富自己的綜合素質。
在學校教學理念的熏陶下，我不斷學習學校文化，并在實踐中踐行學校的文化理念。同時，我堅持每周的新教師培訓和市、區教研，學習教師應該具備的優秀品質，認真踐行教師職業道德，做到愛崗敬業，對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生；做到關心熱愛學生，平等公平對待每一位學生；做到堅持教書育人的理念，遵循教育規律，實施素質教育，培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展；做到為人師表，嚴于律己，以身作則；并且不斷學習，樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
二、能——努力提高
在教學工作及能力提高方面，我擔任一年級一個班和三年級級部的英語教學工作，由于教學經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學法，虛心向前輩學習。為了提高自己的教學工作能力，我認真學習新課標理念下的英語教師用書，在教師用書的指導下，結合各班的基本情況進行教學活動，及時進行教學反思，修改教學步驟，以達到教學的最佳效果。
為了能更好地使學生掌握所學的英語知識，我精心地進行備課，認真按排每一個英語教學環節，注重每一個教學重點的理解教學。同時，利用課余時間學習和教學有關的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點，有針對性地利用不同的'教學手段進行教學。授課后根據得失及時寫教后感、教學反思。這半年多的時間里，我積極參加教研活動，收獲不小。我有幸還聆聽了優質課評選的活動，在教研員評課議課中，我受益匪淺。不但感受到了不同教師的教學風格，同時也由衷的敬佩優秀教師那種對課堂掌控和帶動學生主動學習的能力，這是我需要學習和亟待提高的一點。
課后，我們英語組內集體備課，認真討論教學得失、回顧小結，及時反思手段，努力創設英語情景，讓這種英語的氛圍感染學生，從而全面提高學生的英語能力。通過這些活動，有力地促進了我的英語教師業務能力的提高。同時，在日常教學中，我努力做到在教中研，研中教，教研相長。在教學工作方面我還存在很多需要提高的地方，需要我認真學習的地方也很多，我會堅持加強教學理論方面的學習，不斷的在實踐中充實自我，提高自我。
三、勤——任勞任怨
在作考勤方面，我熱愛自己的教育事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各區聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料，不斷的提高自己的專業知識能力。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們。當然在教學工作中存在著某些不足的地方，須在以后不斷的努力學習，得到進一步的提升。
在教學成績方面，我始終堅持國家教育方針，貫徹英語新課程標準的要求，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生綜合、全面的發展。我工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，能形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學精神，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。通過上學期和學生的磨合，和共同努力，學生在英語聽說讀寫方面都得到了一定的進步，并且在期末統考，取得了比較不錯的成績，我相信通過以后的努力，和與學生的共同合作，會在今后的日子里，取得更好的成績的。
在半年多的學習與教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。但由于經驗不足，教學工作還有待于改進。在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。相信通過自己的不斷努力、學習，可以慢慢地成長為一名優秀的英語教師。
小學新教師工作總結10
這半學期的時間就這么過來了，真的好快！該做個總結，是給自己，也是給我教過的所有學生。
作為新教師的第一學期，我主要擔任六年級英語、家鄉和三年級校本的教學工作，回顧這半學期的工作，在教學方法上，得到了師傅的耐心幫助，并且不斷吸取老教師的授課經驗，使自己在教學上有很大的提高；在平時工作中，參加了學校組織的各種培訓項目，例如“國培”、“縣級名師工作坊”等培訓項目；有收獲，也有遺憾。
一、收獲：
初到新發學校，真所謂對周圍的一切事物都感到陌生，既是好奇，又感到嚴肅，因為這里不再是我的學校，而是我今后工作的地方，在角色上就給我來了個180度大轉彎，說實話，起初真是有些不適應！
報到那天，劉校長告訴我去教六年級兩個班的英語，還說讓我先到班級熟悉下情況，做個自我介紹，我膽戰心驚的就去了......其實那天我也不記得自己說了什么，學生也用那種迷茫的眼神看著我，可能是不適應我這個新老師，課下有些學生還問我“老師，你之前教過學生嗎？”，“你打學生嗎？”“老師，你多大啊？”等等讓我從未想過該怎樣回答的問題；在上班的'第一周，我內心是非常焦慮，急躁的，我生怕自己教不好學生，反而誤人子弟！就在這時候學校開展了師徒幫帶的活動，聽師傅的課，聽老教師的課，讓我可以從中吸取經驗、彌補不足；此外，劉校長也經常聽我的課，課后給我評課，告訴我在教學中存在的問題，給我提出許多寶貴的意見；這些幫助都使我在教學經驗上得到很大的提高，學生逐漸地適應了我，我也適應了學生；我不僅結交了許多新同事，又和學生們打成了一片，他們都是我的良師益友，是我這半年來的收獲。
除了在英語教學上，我在信息技術教學也得到了很大的提高。學校給我們開設了國培項目，里面有關于信息技術的視頻，還有涉及小學英語的一些講座，這樣的培訓使我可以在英語學科教學中靈活地處理一些信息技術上的知識；同時，在我任教的班級中都有希沃智能平板，我平時都會做一些教學課件和視頻動畫，這樣可以讓課堂生動，多樣化，吸引學生學習英語的興趣。
二、遺憾
所謂遺憾，也可以說是反思。
智育上：在我任教的學生中，他們都來自農村，所以從整體上來看學生的基礎很差，從個體上來看，每位學生又因人而異，因此成績會參差不齊，而我的不足之處就在于我可能并沒有面面俱到照顧好每位同學，關心到每位同學，并沒有因學而導；所以在下學期的工作中，我會采用以下幾種學習組織形式：首先是小組學習，做到生生交流，共享差異，讓學生主動認識到在英語這個學科中哪方面還有短處，做到生生之間取長補短；其次是集體學習，師生交流，做到教學相長，因為我們之間畢竟有年齡上的差距，每個人學習英語的方式是不同的，不可能要求每位學生都和教師一樣，還得強調因學而導；最后是合作學習，生生合作，缺一不可，正所謂合作共贏，而不希望學生之間分成幫派，畢竟同學間的情誼是最珍貴的。
德育上：我來學校半學期了，發現很多同學在上下課時，都會冒出臟話，偶爾還會有打架的行為，；雖然自己小時候也會犯這樣的錯誤，但如今自己已然是一名人民教師；所以我不僅要教會學生學習，還要教會學生學會做人。在下學期的課堂上，我會利用更多得時間給他們多講一些道理，看看一些德育教育上的視頻，希望他們能有所改進。
心理上：在教學中，我不僅教六年級英語、家鄉，還教三年級校本，通過這半學期的觀察，我發現三年級小孩和六年級的孩子有很大的不同，他們的興趣愛好不同，想法不同，三年級小孩挺簡單，天真的，喜歡看動畫片，跳舞等；而六年級的孩子到了青春叛逆期這個階段，他們談論的往往是關于QQ號，網絡游戲，老師一批評兩句，就不愿意開口說話了，心理上有些早熟，但行為上孩子化，這就是區別；所以在下學期，我會多多關注這些孩子，盡力從內心上了解孩子，走進他們的內心，這樣才能便于自己開展英語課堂，提高教學效率，使我和孩子們之間關系更融洽。
最后我希望自己能做好這個擺渡人，給學生多點真誠和關愛，不斷地提高自己的業務水平，活到老，學到老，在今后從教的過程中，取得更大的進步和成績！
小學新教師工作總結11
在x周的實習時間里，我主要負責小學x年級x班的語文課。x年級不同于其它年級，它的教學工作復雜而又繁瑣。在x周的實習階段，我講了x節課，在此感謝指導老師——xx老師。她為人親切熱情，她在教學工作方面提供給我的指導非常多，可以說“竭盡所能”，我非常感謝她！剛來xx中學，她就詳細地講解他們學校學生的學習習慣及學習水平，還告訴我上課應該注意的事情。在聽課中，我個人體會很深。因為陳老師共教x個班級，學生的基礎、課堂的氣氛等都有很大的區別，所以在聽課的同時，我注意到各個班里學生的不同反應，作好記錄，思考以后我該以怎樣的`形式在不同班級上課才能達到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學習老師所講的知識，還要去學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等。聽課的時候，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。
難以忘記第一節課，由于第一次上講臺，雖然課前準備得比較充分，但是還是很緊張，所以感覺還是很緊，非常感謝同學們的配合，讓我最后順利的講下來這節課。課后黃老師和陳老師認真的給我評課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過程中注意這些問題。
雖然第一節課講下來了，但我總擔心自己做得不好。接下來的時間，我準備好后，講課給老師聽。指導老師聽過以后，很認真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開始以平常的心態去備課、上課，不再緊張了。
教學工作中，我個人覺得要注意如下幾點：
一、認真備課
在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法。教案編寫詳細具體，從復習提問、新課引入到講授都精心設計，并不斷歸納借鑒優秀老師的經驗。在教學中，做到重點突出。
二、試講
在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導老師聽課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進行試講，主要把握時間的安排，提高教學質量。
三、注重學生能力的培養
上課時注重與學生為主，重視發揮學生的積極性以及綜合能力的培養，有意識地培養學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協作的能力。
四、認真及時批改作業
布置作業力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業及時而認真地批改，給以及時的反饋。
五、做好課后輔導工作
課余時間與學生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。
小學新教師工作總結12
一、思想方面：
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周我認真學習教師職業道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、教育教學：
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名普通的小學數學教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，特別是我現在所教的班級學生已是五年級的學生了，課程難度加大了，也是為升入中學的學習打好基礎的階段。本人雖不擔任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我認真仔細的進行備課，制作課件，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。其次，教學中培養學生良好的學習習慣，不斷地結合學習目標，更有的放失的進行教學。如鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造自主、合作、探究、民主平等的學習氛圍等。再次，在教學中滲透德育教育，使學生學好知識的同時，更好的學會做人、做事，為社會和國家做出更大的貢獻。
三、加強自身學習：
如何挖掘學生潛能，提高學生素質，強化教師的基本功訓練，我除在學校積極學習理論知識外，同時積極參加教師培訓。只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的.教育教學中，這就需要有一個好的學習心態和比較科學的學習方法。我想我會繼續延著這條路走下去的，做一個真正的優秀的小學數學教師。
當然在教學中肯定存在很多不足之處，在今后的教學中本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學習新的理論和探討教學教研。爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。
小學新教師工作總結13
轉眼間，我來到港區中心學校已經有一學期的時間了，在這一學期中，收獲頗豐。
我擔任的是五年級兩個班的數學課，對我來說不算是很大的挑戰，因為我原來教過一到四年級的數學課，所以我認為教五年級數學就是水到渠成的，我認為我應該能夠勝任，并且完成的很好。但我在這一學期中也遇到過困難，也有過困惑，原來的時候我不太了解這里的學情，還是用原來的方法教育這里的學生，但經過一段時間，我發現我錯了。因為原來的孩子是農村的孩子，這里時城鄉結合處，這里的孩子比起原來的孩子接觸的事物要多得多，要先進的多，我們學校的各項設施也都比較先進，這里的孩子懂的也很多，多到我都有點不敢相信，感覺到自己在他們面前是那樣的微不足道，但我必須豐富我自身的知識和閱歷來努力的提升自己，以致更好的完成我的工作。
在這里，我遇到了很好的領導，遇到了很好的同事，遇到了很貼心的搭檔，同時也遇到看頑皮的學生，這些都讓我的內心有那么一絲絲的悸動。我們學校的各項設施完善且先進，這是我原來的學校無法比擬的，這里有寬闊的文體中心，有壯觀的大操場，還有先進的'ipad教室，還有學生的廣播站等等，這些都是很好很好的，我只能用很好很好來形容了。
在這個學校，我們還舉行了多種多樣的活動。最初令我震撼的是跳蚤市場，那一只只可愛的“小跳蚤”是那么的活躍，在跳蚤的市場是那么的游刃有余，宛如一個個商人，出乎我的想象；我們還舉行了拔河比賽，看到孩子們那為了自己班級勝利而憋紅的笑臉，我瞬間感到原來集體的力量是這么的強大，班級榮譽感是這么重要；通過圣誕活動，看到孩子們把教室裝扮的那么漂亮，才發現原來孩子們的創造力是那么強；通過元旦匯演，才發現孩子們是那樣的天真，是那么的可塑，每一個孩子的天賦都可以得到那么大的發揮……孩子們只會帶給我們更多的驚喜！
在工作方面，收獲也挺豐富的，雖然我所教班級的成績不是那么的理想，但我還是收獲很多。我用了一學期的時間來了解這里的學情，來適應這里的一切，但我認為是值得的，這樣一來，下一學期我就可以更好的放開自我，來更好的教育學生，來奉獻我自己僅有的知識和精力。
在這里，我好遇到了可愛可親的同事，最感謝的是跟我同課頭的孟慧麗老師，她對五年級數學很有經驗，總是給我力所能及的幫助，在工作上如此，在生活上也是如此，我們都住在學校，我平常生活中有不方便、有困難的地方她還是給我無盡的幫助。比如說這兩天下的大雪，路面濕滑，從我們宿舍到學校的一段路不怎么好走，她怕我滑到，雖然我們不住在一個宿舍，但她還是早上等我，我們一起攙扶著走到了學校，這樣的事跡還有很多，我很感謝這群可愛的同事，在我困難時給我幫助，在我困惑時給我指點迷津。這就是中心學校的教師，對待學生認真，對待同事熱心，這是工作中一道亮麗的風景線！
我自認為我這一學期表現的不夠優秀，但我認為我還是收獲的挺多的。在工作上，我還有進步的空間，在下一學期的工作中，我肯定會扎扎實實、踏踏實實的來完成我的工作的，爭取使學生的成績更上一層樓！
小學新教師工作總結14
時間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個多月的時間里留下了許多美好的回憶，讓我們細細品味。在鋼城十四中一個多月的實習生活過得很充實，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個人來自同班的不同寢室，在實習前我們也不是非常熟悉，但在六個星期的實習期間，我們幾乎每天早晨一起等車，一起去學校，一起放學，一起吃中飯，在此期間，我們感覺我們各自的了解逐漸加深。剛到實習學校時，我們一起打掃收拾我們的辦公室，講一個本來混亂的化學實驗室整理成了一個干凈整潔的辦公室，這里記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進步與成熟等等。
我們的組長宋樂樂非常的認真負責，在實習期間，她帶領我們一起備課，一起聽試講，一起討論問題，在我們遇到難題的時候總是想辦法一起解決，而且她也能夠以身作則，做好自己的工作，甚至到后來身體不舒服的情況下依然堅持工作，直到最后一天生病一人趕到學校，她的工作精神真的讓我很欽佩，她不愧是一位認真負責的好組長，其他的.組員還有楊帆、張文俐、陳靜文、張莉、胡戀、張萍。我們一起度過了非常難忘的六周，留下了非常美好的回憶。不管是我們一起備課討論，還是一起聽課評價，一起討論各自帶的班級，一起在休息時的歡聲笑語等，這些都讓人感覺我們真的是一個溫馨團結的集體！
我們實習隊員從一開始的不熟悉到逐漸的了解，再到現在建立起深厚的友誼，這一切永遠都會塵封在我記憶的深處！很感謝各位隊友與我一起度過這六周的時光，其中的點點滴滴都銘記于心。實習結束意味著大家要接受另一番現實的考驗，希望每一位隊友都能坦然地面對，找到一份好的工作或者考研順利。
我們的指導老師是黃顯林老師，班主任是費運良老師，黃老師對人很熱心，對于我們的教學總是給我們很認真的指導，并將他的一些教學經驗傳授給我們；費老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經驗都很詳細傳授給我們，老師們都很熱情負責，對我們的工作也很配合，生活上給予關心，工作上給予指導，我們的成長與進步離不開老師們的幫助，在此特別要感謝老師們，祝愿老師能夠工作順利，事事如意。
小學新教師工作總結15
作為一名新教師，擔任科學課的教育教學工作已經整整一個學期。在這段時間里，親身經歷了從一名大學生到一名教師的轉變過程。在工作中，得助于眾多“先輩們”指導和幫助，使我的工作能力和教學水平得到了一定程度的提高。同時，通過聽課、評課和課后反思，不斷發現了自己問題的所在。針對自己教學和課堂管理上的薄弱環節，有經驗的老師和班主任給了我許多改良的建議，受益匪淺。主要有如下幾點：
一、教學工作
我從見到課本不知所措到只會寫備課教案再到學會了對課程進行教學設計。剛剛接觸科學時候，我拿起“看起來非常簡單”的科學課本不知所措，只看到幾個簡單的圖片以及幾句簡單的話，對怎么進行教學簡直一無所知。后來，我閱讀了大量的課例并參考了同事們的教案，大概知道了一些備課教案的要求。但寫出教案以后并不意味著備課工作的完成，一節課上完以后，發現同學們根本不按照老師預先設計的要求來完成學習任務。之后，在科組同事們聽了課以后提出了許多寶貴的意見。懂得了要在備課之時考慮到學生已有的認知狀態，再根據學生可能的行為先做一些預測，再來設計自己的教學活動。在以后的幾次聽課評課中，我領會到課堂教學設計的基本思路：一是吃透教學目標，只有先確定這一節課要達到的目的才能確定自己的課堂活動；二是根據教學目標設計課堂活動，要求重點突出，層次分明，過渡自然；三是設計一個合理的.評價方案，要把它當作具體的要求貫穿在教學活動過程中；四是預測教學過程中可能出現的異常情況以及采取的相應措施；五是細節的加工以及在課堂上的生成。
二、課堂管理
我從讓學生牽著走到我引導著學生走。剛開始上課效果不好的其中一個很重要的一個原因就是課堂管理欠佳。這一點雖然很容易發現，但是要把它做好就不是那么容易的事情了。因為班上的學生較多，對學生又缺乏了解，加上科學課堂上有著許多活動，要求學生坐好不動是不對的，而是要求學生在一定的條件限制下動起來；這樣，課堂管理的難度加大了。在班主任的指導下，一方面運用已有的班干部管理小組加強監督；另一方面成立了5人科學學習小組，并選了小組長，從而既方便了管理，又能夠培養同學們的合作能力，還有利于組與組之間的對比評價，提高他們的參與積極性。
三、科技節活動
這一學期恰逢南山區舉行第五屆科技節，我和其他科學老師一起參與了這次科技節的準備工作和比賽；還帶領學生參加了后續舉行的“頭腦OM”比賽，取得了一些成績；更重要的是讓我取得了一些科技活動比賽的經驗，為以后的科技節活動提前作一些準備。
四、課外活動
根據學校“個性化素質教育”的教育理念和針對對科學有興趣的學生的要求，我們開設了兩個“科技創新班”。我擔任了其中一個班的輔導工作，對這一部分同學進行輔導的同時也和學生一塊對科學問題進行探索和討論，既教育了學生也啟發了自己。
五、科研項目
參加了“青少年展能項目”的申報，其中《智能環保垃圾桶的研制》和《深圳新住宅區螞蟻種類的調查》獲得批準，目前正在進行這兩個項目。
以上是我這學期以來所參與的工作的總結，有自己的一些體會，也有對個別問題自己的一些想法。無論如何，都是希望它能夠進一步指導自己的工作，讓自己能在工作中進步，在進步中工作！
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