新教師班主任工作總結（精選15篇）

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家收集的新教師班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。

　　新教師班主任工作總結 1

　　班主任是班集體的建設者、組織者、領導者，是班級的中心與靈魂。班集體是學生成長過程中的一個重要組成部分。實踐證明，良好的班集體始終激勵著學生不斷進取，主動、健康的成長。新時期，要把班級管好、培養好、建設好，就要求班主任做好以下四個方面的工作：

　　一、班主任要嚴以律己，以身作則。

　　凡是要求學生做到的，班主任要帶頭做到，禁止學生做的，班主任堅決不為，以自己的示范、言行取信于學生。譬如，要求學生早上不遲到，班主任自己要嚴格做到每天早上預備鈴一響，就站在教室門旁，日久天長，學生也就很自覺地克服遲到的現象。在這種情況下，班級的各種制度才能得到很好的貫徹執行，成為學生的自覺行為。所以說“喊破嗓子，不如做出樣子”，“其身正，不令而行”。在學生心目中，班主任是社會人的縮影，“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現象的態度，都會這樣或那樣地影響著全體學生。”（加里寧語）學生從其“影響”中，不僅能學會怎樣做學問，也能學會怎樣做人，做怎樣的人。

　　班主任在嚴以律己的同時，還必須對學生嚴格要求，做到“嚴”而有“度”，讓他們感到“嚴格”并非“嚴酷”，“嚴”中有“愛”，讓他們感到班主任的威嚴又感到班主任的慈愛，由衷地信服班主任，滋生自覺接受嚴格管理的意識，主動地摒棄不良習氣。

　　二、班主任要熱愛學生，平等待人。

　　熱愛學生是班主任被班集體接納的前提。愛學生，才能接受學生，走近學生的內心世界，與他們心靈相通；愛學生，才能贏得學生的愛，讓學生樂于接受教誨。精誠所至，金石為開。當學生感到教師真正平等地愛他，為他操心時，他就會把教師當成“知心朋友”來傾吐衷腸，形成了“愛生——尊師——愛學生——更尊師”的情感交流，可收到“親其師，信其道”的效果。如果班主任對學生缺乏愛，那學生特別是后進生的心里有的恐怕只是戒心，甚至是逆反心，師生間根本談不上情感交流。另外，我們班主任更要對后進生，多增加感情投資，給點“偏愛”，傾注愛心、熱情和期望，對他們取得的點滴成績，都要及時給予表揚和鼓勵。比如，對常常違反紀律的學生，要開展個別談心活動，進行耐心說服和引導；對文化學習有困難的學生，要降低要求，循序漸進，多做個別輔導；對性格內向、沉默寡言的學生，要經常組織各種活動，多給他們鍛煉的機會；對暫時落后，尚有進取欲望的學生，要多加鼓勵和指導。讓他們切實體會到老師是真正地關心他，愛護他，想幫助他，對他的一點點進步都會由衷地感到高興。

　　但必須注意，對學生的愛，不是遷就姑息，要在嚴格平等中實現。愛是水，嚴為舟，嚴愛統一，寬嚴適度，學生的自律性自然會增強，并由自律而實現他律。

　　三、班主任要善于觀察，工作細致。

　　凡是學生在的地方，都應有班主任的“影子”，從時時處處做能解決問題的“及時雨”。班主任在日常管理中、對每個學生要仔細觀察，周密調查，認真研究。由于每一個學生的`家庭環境、先天素質與自身努力程度不同，因而他們的思想狀況、學習成績及性格愛好等也不一樣。如有的思想進步，積極向上，有的則得過且過，不思進取；有的關心集體，熱愛勞動；有的則對集體漠不關心，做事怕苦畏難；有的學習刻苦，成績優良，有的則懶于學習，虛度光陰；有的性情開朗，興趣廣泛，有的則沉默寡言，很少活動，等等，充分認識了學生，才能做到“有的放矢”，“對癥下藥”。比如，對早戀的學生，班主任應及時過細地了解情況，教育學生認識到早戀的負面性，并能及時家訪，取得家庭的配合，使其情緒很快地穩定下來，重新回到學習上來。“如果教育者從一切方面去教育人，那么就必須從一切方面去了解人……”（俄〃烏申斯基語）了解入微，觀微知著。

　　在現實生活中，假如班主任工作粗枝大葉，教育就把握不住對象時機，無法做到感化情意，勢必會產生像洪水泛濫成災那樣的后果。只有班主任工作細致到位，那這樣的愛就猶如春風化雨，潤物無聲，才能收到良好的教育效果。

　　四、班主任要善于學習，勤于了解。班主任要注重學習新的教育理論知識，提高自己的文化素質、藝術修養，勇于開拓，勇于創新，不斷地總結經驗、改進工作。

　　班主任還要做到“四勤”：即：與學生勤交流，與家長勤勾通，與社會勤聯系，與科任老師勤勾通等，來發揮自己所特有的教育教學作用——“和諧德智體，協調數理化”，以期形成教育集體影響力。

　　總之，班主任工作是一門藝術，作為班主任，采用多種教育手段，充分調動學生的積極因素，可使班級管理能按著所預期的目標發展，使所教的班級成為一個團結奮進、蓬勃向上的集體。

　　新教師班主任工作總結 2

　　（一）班主任是什么？

　　在想清楚新教師怎么做好班主任工作的問題之前，我們是否清楚了班主任她到底是個什么樣子的人，或者說是一項什么樣的工作。是輕松的？是辛苦的？是神圣的？還是最底層的？她扮演的是個什么樣的角色？現在有這么多的問題，那么班主任到底是什么樣的？

　　班主任應該是“學科專家”和“人生導師”。為什么這樣講呢？

　　有個這樣的故事，菜市場上，兩個中年男子正吵得兇。一個是工商執法官員，一個是小販。但是小販與工商執法者是同學因為小販近期有欺行霸市行為，而且暗地里打著在工商部門當官的老同學旗號，影響很惡劣。再一次檢查中，小販被逮個正著。但他不服，當面爭執起來，一邊講歪理，一邊反復嘲諷老同學不夠義氣。正當他們吵得不可開交時，人群中擠進一位老太太，戴著老花鏡。她徑直走到兩個當事人之間，雙手一推說：“都別說了，我們都聽見了。你搞工商執法沒錯，但態度粗暴，影響你們隊伍形象，而你，做生意就做生意吧，為啥要欺行霸市，又不服管呢。”兩人沉默了。然后，老太太仍然站在公正的立場說：“大清早的，在這里吵架不好。依我看，賣菜的這位該認錯就認錯，該受罰就受罰，你再怎么說理由都不充分。不要仗著他是你同學就在市場上違法亂紀

　　，小販開始收拾東西了，似乎不敢抬頭。工商執法官態度也相當溫和，不好意思地盯著別處瞅。可是老太太是誰？于是有個好奇的家伙追問執法者法者笑道親？？”

　　班主任應該做學生的精神成長的導向標和學生的知心朋友，應該守護學生的人格，讓學生的個性張揚，在情感上激勵學生，在心里上疏導學生。班主任扮演著一個家庭與學校之間溝通的橋梁。同時，班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起著舉足輕重的作用。

　　（二）學生需要什么樣的班主任？

　　車爾尼雪夫斯基說過：“教師把學生造就成什么人，自已就應當是這種人”。作為一個班主任，應該培養什么樣的學生呢？反而言之，教師應該做一個什么樣的班主任？

　　古人云：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”更有人說：教師是人類靈魂的工程師。可

　　書時的班主任，唉，好多年沒見到她了，看到她真見，教師對學生的影響是舉足輕重的。作為一名班主任，不僅僅是給學生傳授知識，更是要教他們怎么做人，培養學生健全的現代人格。所以對于一個班主任來說：

　　首先，應該具有人格魅力。就是說要做到正直，對學生不偏不倚，一視同仁。以德服人，班主任在教育的.過程中時時事事處處，都應以高度負責的態度對待自己的言行，做到以身立教，言傳身教，成為學生的表率與楷模。言行一致，作為班主任，要盡量說到做到，處理事務客觀公正，讓學生信服。班主任的行為會潛移默化的影響學生，熏陶學生。

　　其次，要保持對工作的熱情。作為一名班主任同時也要熱愛教育這項事業，為之奮斗，與時俱進，并在此上面形成一定的建樹。只有有熱情，才能在每天的工作中充滿活力，勇于探索。

　　然后，作為班主任也該應具有一個良好的軟件——知識儲備。作為一名班主任，有一個足夠強大的軟件能去滿足學生的遇到的問題及需求是非常重要的。同時，只有功底深厚，厚積薄發，駕輕就熟，才能征服學生，并且最大限度的激發起學生對知識、科學的濃厚興趣。其威信才能深深扎根于學生的心靈之中。

　　最后，要把學生當作自己的孩子去關心、愛護。班主任只有從愛出發，從心出發，努力去觀察每個孩子，去發現他們身上的“閃光點”，并對之因材施教，這是對自己孩子最好的負責。

　　（三）班主任如何去管理班級？

　　新教師，從事班主任工作，能否在學生心目中樹立起自己的威嚴，能否很輕松的管理好班級，是每一位新教師常常遇到的問題。那么對于新教師應該如何去做呢？

　　首先，班主任應該提高自身的綜合素質。俗話說：“學高為師，身正為范”。對于剛做班主任的教師首先要在學生心目中樹立一種權威。這種權威主要來自于學生心目中一種油然而生的敬意。利用自己對各學科都有所長的優勢，和學生們共同討論，分析問題，解決問題，使學生佩服班主任的知識淵博，讓學生認為老師是一位睿智的決策者，從而贏得學生的信賴。和學生討論問題的時候要不恥下問，“知之為知之，不知為不知”，絕不能因為自己不會而去亂胡說。老師的言行會對學生起到潛移默化的作用。

　　其次，要做到民主，尊重和理解學生。對于班主任來說，不能認為：班主任是居高臨下的，學生必須惟命是從，我教你聽，我管理你服從，教師和學生永遠保持距離，對于犯錯誤的同學，一味高聲訓斥或請家長。這樣不但樹立不起老師的威嚴，反而使威嚴掃地，事倍功半。因此要采取民主的方式對待班級學生，用學生的角度去為學生設身處地的為學生想事情。“人之初，性本善”，沒有一個學生天生就不愛學習，天生就愛搗亂。班主任對待學生應該像對待朋友一樣，理解他們，尊重他們，適當的寬容他們。對于班主任自己的失誤也要征得學生的理解。

　　然后，班主任與學生之間的關系應該把握有度，應該營造一種和諧、輕松的氣氛，但是不能一味的輕松，要在合適的時間做合適的事情。班主任必須保有一份震懾力，否則，在一些特殊的場合是管不住學生的。所以要做到“文武之道，一張一弛”。

　　最后，在批評學生時要注意方式方法。班主任要樹立良好的威信，就必須注意批評學生時的角度，掌握一定的藝術。根據不同的學生個性，采取不同的批評方式。比如說：對于自尊心強的學生要，需要采取溫和式的批評方法；對于無意識犯錯的學生要有一定寬容，并進行低調處理；對于屢教不改的學生，班主任要認真分析原因，對癥下藥，切不可對學生失去信心。只有去尊重學生，理解學生，融入到學生中去，才能更好的管理班級。

　　（四）班主任怎么做好與家長的溝通？

　　班主任一個重要的任務，就是和家長建立密切聯系，進行有效溝通和合作。有效的溝通能夠增加對學生的了解，了解學生的各自特性，然后因材施教。班主任與家長的溝通主要有家長會和個別交流兩種方式。所以在交流時要注意方式方法。

　　首先，溝通前，必須做好充分準備，有的放矢。班主任應該對學生進行全面的了解，這就包括學生的學習態度、學習成績、性格特點、優點和缺點、家庭基本狀況、在校表現等。做一個提綱，這樣根據提綱去和家長溝通，可以體現老師對自己孩子的重視及工作的細致，認真。這樣就為溝通打下一個良好的基礎。

　　其次，溝通時，應該做到真誠相待，注意技巧。要誠摯地夸獎學生的優點，讓家長對自己的孩子充滿信心。即使在面對差生的家長時，不能擺出無語的表情，要盡量發掘孩子的閃光點，讓家長看到他的長處和進步。孩子存在的問題要及時地和家長溝通。要多傾聽、多觀察、多記錄，認真地聽取家長的意見和建議。從認真的聆聽中可以體現你對家長的尊重，更有利于溝通。同時，還可以了解到學生存在問題的根源，從而找出解決辦法，讓學生能更好的投入到學習中去。必要時，可以給家長提出一些建議以幫助學生成長。

　　最后，溝通后，要注意落實和反思。通過溝通發現的問題要及時去落實解決它，反思溝通中的優缺點。

　　班主任工作乃至一切教育工作的有效手段和方法都離不開教育者對學生身心特點及發展規律的深刻了解。所以，我們青年班主任在實踐中還需要加強德育理論、心理理論、教科研理論等方面知識的學習，不斷提高自己的業務素質和教科研水平，真正做到盲人有道。才能引導學生走向未來，走向成功！

　　總而言之，班主任是扶人走路過橋的職業，平凡又辛苦。新時期的新教師想要做好一個班主任，必須與時俱進，順應時代需求，創造性地開展工作，做一個好班主任，“沒有永恒的資本，只有永遠的追求”。

　　新教師班主任工作總結 3

　　師者——“學高為師，身正為范”，師者——“傳道、授業、解惑”，這些關于老師的理解，被無數的老師及“準老師們”引用，今天我用之于此，是想再次銘記我之所以為師的初衷并提醒自己要不懈地去努力。

　　從入軌教育開始，面對那一張張稚嫩、天真和對未來充滿渴望的臉，我深切地感受到自己責任重大。亞圣孟子曾謂人生有三樂：父母俱在，兄弟無故，此一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，此二樂也;得天下英才而教育之，此三樂也。這也是我所追求的人生境界。做好教育是我的志向和人生樂趣，同時也是我一生幸福感以及存在價值感的所在。從開始做教育之初，我就立志要盡自己最大的努力早日成為一名合格的教師，進而成長為一名有自己特色的優秀教師。

　　開學已有三周，三周來，我也經常對自己的教學及班主任工作進行反思，現進行一次總結，希望得到領導和同事們的建議和指正，希望在原有的基礎上得到提高，做得更好！首先我要感謝朱校長在百忙之中，開學依始便聽了我一次課，同時就新教師教案的書寫還進行了一次語重心長的談話，老人家的認真及親切的話語一直激勵著我在教學上要精益求精，讓我體會到在教學及班主任工作上沒有最好，只有更好。我還要感謝楊主任，郭主任以及我們的年級主管劉老師在工作上對我的信任、幫助及指導。針對班級管理工作，楊主任曾在開學之初找我進行了一次長談，給了我很多具有建設性的意見和指導;在教學上，我的師父郭家翔主任也是毫無保留的對我進行指導;我的教學主管劉清秀老師更是在我的班主任管理上細致入微地進行提點幫助，在此，再一次感謝他們！

　　一、教學工作反思和總結。

　　1、備課：在此環節，不僅要吃透教材、教參、新課標，而且每次備課我都會參考幾本優秀教案，學習眾家優點，把握好重難點以及結合考試考過的考點進行備課，同時《陽光課堂》上的題我也先會在課前做一遍，這樣講課時會更有針對性。另外，我一有時間就去聽趙老師的課，學習其優點，并對所講內容進行一次梳理。還有我會抓住一切機會，在我師父郭主任去我們辦公室辦事之余，請教他教學中的疑問，在此，再一次謝謝他。我會盡自己最大努力抽時間去聽師父的課，好好學習總結。

　　2、上課：對孩子們來說，文言文的時代相對遙遠，相對枯燥一些，我會結合時代背景，歷史、人物故事去充實課堂，激發他們的學習興趣。目前，在我的`課堂上睡覺的現象幾乎沒有。高一·4班語文課經常是第一節，即便有同學剛有趴桌子的苗頭，我也會用回答問題等方式讓其認真聽講。高一·3班，由于“班主任效應”，這種現象就更不存在了。我所理解的上課的最高境界是“親其師，信其道”及“信其道，親其師”的完美融合，老師不僅博學多識，課堂活潑有趣，同時能充分調動學生的積極性，形成高效的45分鐘課堂。

　　3、作業及作業批改：作業是對孩子們所學知識的鞏固與提高，必須嚴格要求。在語文課堂上，我的作業有文言文翻譯本，《陽光課堂》以及語文周記本。每種作業都有明確的要求，以期孩子們養成好的學習習慣。關于批改，我都在堅持認真批閱，同時做好批語。我覺得批語是老師與學生的一次心與心的默默交流，對他們提高書寫與寫作能力，行為習慣地養成以及心靈成長都有很大幫助(語文周記的批語更是如此)。

　　4、背誦和默寫：我要求孩子們背誦的我一定先背下來。關于默寫，要孩子們關注一絲一毫的錯誤并修改，以期養成嚴謹認真的學習態度。有句話說得好：“態度決定高度，細節決定成敗”。我一直認為在某種意義下，人生態度決定一切，我的工作和生活也深受這句話影響。

　　5、反思：

　　(1)進一步吃透教材、教參，多聽優質課，多請教前輩們。

　　(2)摸索孩子們的特點，創造高效課堂。

　　(3)要求孩子們做的事，我一定要先嚴格要求自己做到，然后再去影響和教導孩子。

　　二、班主任工作反思和總結：

　　真的是因為經驗不足，所以我必須盡自己最大努力做好，要在自己的`層面上盡職盡責，避免班級工作上的失職，我得對得起孩子們，我不想在他年之后后悔。在這里，我要感謝我的愛人對家庭的分擔與照顧，還要感謝我兩歲半的女兒在這個年齡超過同齡人的堅強和懂事，能夠較好地去上幼兒園，是他們讓我全身心的投入到工作上。在班主任管理上，我也經常請教劉老師和駱老師，在此非常感謝她們的幫助與配合。

　　三個星期以來，我也一直在觀察、摸索，爭取早日摸透孩子們的特點，采取行而有效的措施處理班級出現的問題。目前我正結合五項評比的內容進行班級的常規管理，主抓出勤、衛生和紀律。

　　1、出勤：

　　9月6號有4人遲到，9月8號有1名同學遲到(未參加入軌教育，開學后一周才來)。班級出勤情況一直較好，住宿的同學7點10分進班，走讀的同學在7點20分也能大部分到班。關于出勤，我在嚴格要求孩子們的同時，也嚴格要求自己，我每天7點之前到校進班，每天晚上也在7點后離校，在離校前我一定要到班級巡視一下，同時挨個孩子那里走一下，并指導詢問寫作業情況。

　　2、衛生：

　　我將走讀生和住宿生分開做值日，并責任到人，一天三次衛生，每次我也跟進監督值日情況，并有嚴明的懲罰措施，衛生評比中成績較差的，要在下一周重新做值日，衛生評比獲得第一名的，可以在下次值日時，由下一組替代。同時設立了“三關”負責人，在關燈，關門，關電扇上嚴格把控。還設了衛生委員，進行檢查督導。通過做衛生，讓孩子們養成認真值日的習慣，進而認真對待自己的每一件事。

　　3、紀律：

　　(1)班級里在個別科目上有說話現象，老師要強調上課紀律。

　　(2)二分鈴時不能馬上保持安靜，我這周的工作重點之一就是抓二分鈴紀律，同時設了二分鈴督導，監督執行。

　　(3)晚自習紀律，特別是第三個晚自習紀律不是很好，存在說話現象，學習效率不高。

　　這是目前三周以來班級紀律方面存在的幾個主要問題。我們班有24個住宿生，28個走讀生，25個男生，27個女生。男女比例相對均衡，住宿的同學和走讀的同學數量也很均衡，晚自習上得好不好，將嚴重影響班級成績的好壞，班風的好壞。為了解情況，我多次向學生以及看晚自習值班老師了解情況，及時發現問題，及時解決問題，爭取盡快形成良好的班風班貌。由于我已經將家搬到了學校附近，后期我將利用晚自習值班的時間對住宿生的晚間學習狀況及時掌控，進一步采取有針對性的措施。

　　我知道自己學習和有待提高的地方還很多，但我真切地希望自己能早日成長為一位在教學上博學、睿智但不失謙卑的語文教師，在管理上成長為一位溫暖、有原則而不失力量的班主任。祝福我的班級早日成為擁有積極向上班風，紀律嚴明，學風濃厚和充滿大愛的班集體。

　　新教師班主任工作總結 4

　　這個學期，初為人師的我還擔任了的班主任，我接受了一個全新的班集體，這之前我對班主任工作最多只能談得上是只有理論，而沒有實踐的一張白紙，因此，我倍感肩上的壓力。但我相信適度的壓力就是成功的動力，所以我不斷地要求自己努力、成長。

　　在新的一個學期中，我從以下方面展開了自己的工作：

　　一、抓好學生的日常行為規范

　　在學期伊始之際,召開主題班會,讓學生交流體會遵規守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業,頂撞老師等行為。讓學生"換位"思考,并積極教育引導。讓學生在反省中受教育,培養自己良好的行為習慣。尤其我們班中有兩個同學思想點小偏激或者小沖動，對于這樣的學生我則站在他們的角度說話，多方面的進行談心教育。現在這兩個同學已經不會再出現頂撞老師，上學遲到，不尊重同學的事件，并能很好的理解老師。

　　二、培養正確的輿論讓他們懂得尊重誠實，形成良好的班風

　　只有在集體中形成了正確的輿論和良好的班風，集體才能識別是非、善惡、，發揚集體的優點，抵制不良思想習氣。因此，我組織學生學習道德規范，提高他們的認識；并堅持表揚好人好事，批評不良的思想行為，為形成正確輿論打下思想基礎。學生來自不同的家庭和小學，有很多學生自我任性不懂得尊重理解他人。我在開學初期通過班會和平時的事件灌輸學生尊重和誠實的思想，讓他們對同學對老師都要尊重對自己對別人都要誠實，現在班里有些同學之間相互打鬧被老師發現批評時他們都能主動承認自己錯誤說自己沒有尊重同學并會改正。通過這樣小的轉變，逐漸使他們變成懂得尊重別人并且誠實的.人。

　　三、培養學生集體榮譽感

　　班集體是通過開展集體活動逐步形成起來的。因為只有在為實現集體的共目標而進行的系列活動中，全班學生才能充分交往、相互了解、建立

　　友誼，為形成集體奠定情感基礎；才能健全班級組織機構及其功能，更好地分工協作，把全班同學的積極性都調動起來，形成集體的核心；才能激發出學生的工作責任感和集體主義精神，幫助學生學會正確處理人與人、個人與集體、班級與學校、學校與社會之間的關系，形成正確的輿論。

　　四、培養正確的學習習慣

　　首先加強學習紀律教育，遵守紀律是學生正常學習和提高成績的保證。在維護班級紀律上，我充分發揮我作為班主任的作用。經常教育學生遵守學校制度，不遲到、不早退、不曠課；上課要認真聽講，遵守課堂紀律；按老師的要求進行學習，并按時完成學習任務、上交作業；督促他們抓緊時間學習，不浪費時間。對于完成作業總有問題的學生進行談話，詢問原因，聯合家長和其他教師共同幫助學生完成好平時作業。大部分學生都能很好完成作業，但現在仍有少數學生作業存在問題，現在也正在再努力幫助他們。

　　通過這一個學期的工作，我了解到了班主任工作是艱辛而繁瑣的，但班主任工作又是神圣而光榮的。在這一個月中有很多經驗豐富的領導和老師教授我有關當班主任的經驗，同時幫助我處理很多班中大大小小的事件，我感謝各位領導和老師！

　　同時我也發現了幾個我工作中出現的問題：

　　1、初中和技校的學習方式不同，剛進入技校的學生們還不適應技校的學習方式，沒有養成良好的習慣，我應該如何培養班里學生的學習習慣和生活習慣？

　　2、班中同學有幾個人很有個性，看待事情的態度不太平常，對他們我應該用什么方式讓他們不會影響班中秩序和其他同學，并且盡量讓他們接近我讓他們信服我？

　　3、現在的學生自我意識都很強，和別人接觸的時候也常常自我為中心，有時對同學不夠尊敬，對老師也不夠尊敬服從，如何使他們能融入集體，尊敬他人，服從學校和老師的安排？

　　4、班委在班中的作用很重要，但是如何培養他們成為我的左右手，并

　　且帶頭給班里做工作，帶動班中正風正氣？

　　班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路，要靠敬業、精業、勤業、樂業的求真務實作風，要靠盡心、盡情、盡力、盡責的無私奉獻精神！

　　希望各位領導和老師能對我進行指導，我也會虛心努力學習，努力做好一位合格的班主任。

　　新教師班主任工作總結 5

　　時光匆匆，轉眼間，一學期即將結束。作為一名新教師，剛從學校出來又進入學校，環境雖無重大變化，但身份卻發生了本質性的變化：由學生轉變為教師。這期間我對自己工作有很多的思考和感受，現將本學期教學工作總結如下：

　　一、思想方面：

　　我能夠積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨中央的領導，尊重前輩老教師，熱心幫助同事，團結同事;在教學上教育目的明確，態度端正，鉆研教材，勤奮刻苦;關心學生，愛護學生，為人師表，與學生亦師亦友。熱愛自己的事業，積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校和教育局組織的培訓，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。

　　二、教學方面

　　1、備課

　　從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備備課，認真的利用好每周二的教研活動時間。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認真的向老教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的教學水平。可以根據要求，課前認真備好課，寫好學校規定的標準的教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我經常的上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和有經驗的老教師研究教學環節。為了準確向學生展示函數圖象，數學原理等，我積極的制作多媒體課件，使學生理解概念形象化。

　　2、上課

　　上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，簡單些的'找學困生回答。因材施教，用學生的喜愛教學方法，學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。

　　3、輔導

　　我利用每天的數學輔導時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。同時補充一些課外題讓學生多練。此外，還與家長保持一定的聯系，及時和家長溝通情況，共同督促學生的學習。對學習比較差的學生要進行個別的輔導，給他們進行強化訓練。

　　4、作業

　　作為高一學生得學九門功課，作業量很大。所以我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生智力發展的、思維提升的作業。對學生的作業仔細的批改，對認真完成且正確率高的學生進行表揚，對抄襲胡任務的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業及時的批改與講解讓學生及時認識到自己的錯誤并在原有基礎上有所提高。

　　三、德育工作：

　　德育是學校工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是愛。讓學生感受到你愛他們!作為一(6)班的見習班主任，我常和學生一起跑操，參加課外活動，走進學生宿舍，關心他們的學習生活，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。經常找后進生談話，多鼓勵，多指導，發掘他們的閃光點，幫助他們樹立自信心，維護他們的自尊。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

　　四、個人學習、反思

　　積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習，本學期共聽課50節，參加了6次市教研活動，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件。作為新教師，在教育教學中仍然存在許多不足，教學經驗不足，得多向老教師請教學習;在課堂教學中，不能很好地引導學生探索發現，某些例題等細節處理不好，還要采取多種方式調動學生的積極性，還有課堂上一些“意外”事件的處理等等，所以得多多地聽課;在班級管理中，我很容易被學生“牽著鼻子走”，被學生認為是好說話的老師，導致學生很懶散，比較難管理，在這方面我經常向指導老師馬老師學習。

　　新教師班主任工作總結 6

　　又到了年末了，回首剛參加工作的這一年半來，感觸很多，收獲也很大。首先，在思想上，我以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，堅持四項基本原則，堅持思想政治工作與業務工作相結合，堅持解決思想問題同解決實際問題相結合。堅持以人為本，遵循相信人、尊重人、理解人、關心人、幫助人的原則，堅持一致性與多樣性相結合，堅持繼承與創新相結合。

　　在業務上，我認真備課，因為這是教學的前提和基礎,是提高教學效率的重要保證，也是教師自我提高的有效途徑。并仔細鉆研教材，積極參加教研組集體備課的活動，并做到能把握教學內容之間的關系，明確教學任務和要求，研究教學重點和難點，并確定基本能力培養的目標。能理解和掌握教材的內容和精髓，并能針對教學重點設計出語言知識操練和言語實踐活動的情景。能根據課文內容設計不同形式的活動，使學生在活動中掌握所學內容。能把新舊知識銜接起來，并能利用教材提供的語言材料設計出綜合性交際活動的.情景。課前，能熟悉教案，了解學生已經具備的語言知識和言語技能水平，了解他們對外語的興趣、需要，學法和習慣，并據此對學生可能遇到的問題做出預見，以便采取有效措施，確保教學效率，做好教具、電教媒體的準備。提前到位，準時上課。上課時，課堂教學目標要明確、具體，重點要突出，能熟練、積極地使用多媒體。并能落實教案內容，隨時觀察學生的反應，及時調整教學進程與方式，準確把握時間，準時下課。能適度地布置的作業。并能進行一些課外輔導，幫助對學習有困難學生和提高對學有余力學生。

　　在副班主任的工作中，我也盡力配合班主任工作，虛心學習。課外能針對不同情況，主動找學生談話，及時充分地了解他們的學習、生活情況，并在當學生遇到問題時，能適時地給予一些建議或幫助，讓學生能盡快地從問題中解脫出來，重新全身心地投入到學習中去。

　　當然，作為一個初上講臺的新教師，我還有很多不足之處，不僅僅是在教學中，在其他許多方面也需要得到進一步地改進。這不僅需要本人的努力，也需要學校各級領導和老師的幫助。今后，我一定虛心請教，盡力地完善自我，爭取在新的一年里取得更大的進步！

　　新教師班主任工作總結 7

　　時間飛速流逝，轉眼間又是一個學期過去了。回顧這一學期，感受到的是壓力、緊張和忙碌，但其間收獲多多，令人欣慰、令人快樂。現將本學期的工作總結如下：

　　一、加強學習

　　不斷充實自己的頭腦為了在平時的教學中更加能體現并運用好新的課程理念，我認真閱讀《數學課程標準》、《教師教學用書》等書，潛心鉆研新教材、新課標、新教法，認真體會、領悟其間的精髓，為不斷提高教學水平奠定了基礎。另外，在緊張、忙碌的工作之于，我還要堅持讀一些與教育教學有關的報刊雜志，如《小學數學教學》、《小學科技教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，同時還要經常上網，查閱一些有關新課程改革的資料、信息，解決教學中遇到的一些疑難問題，另外，經常通過網上視頻來觀看一些名家的優秀課堂的教學，為今后的教學積累一些好的教學經驗，以理論來指導自己的教學工作。

　　二、勇于創新

　　不斷提高課堂教學效率課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。一學期以來，我努力在課堂上狠下功夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，引導學生主動探究，自主獲取知識，不斷提高學生的自主學習能力。此外，在課堂上，我特別關注暫困生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，對學習產生濃厚的興趣。我覺得，班里的學生都挺喜歡上數學課的，因為他們在自主探究、合作交流的學習方式下，通過做“數學記錄本”找到了學習的捷徑，從而提高了課堂效率。

　　三、積極參加教研活動

　　促使自身業務水平的.提高一學期以來，在擔任教研組長的工作中，我處處以身作則，積極參加、組織各種教研活動，和同組教師經常互相切磋，從中取長補短，不斷提高自身的“六課”能力。另外，本學期搞的“我的一堂課”照鏡子活動中，更加大大提高了我獨立備課、上課、評課的能力。在平時的教學中，遇到問題時，大家一起交流、討論，有了好的方法思路彼此推薦介紹，教研的氣氛非常濃厚。此外，我還去區里以及其他學校聽課、教研，虛心學習新的教學理念，新的教學方法。在日常教學中，我特別注重采用邊實踐邊反思邊總結經驗的方法來深入教研活動，這一舉動很好地推動了教研工作。四、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展學生之間存在著差異，為了促使每個學生都能在原有基礎上有所發展，我采取“抓兩頭，扶中間”的方法。不但注重培養優生的特長，而且注重暫困生地輔導，同時，在班中成立互助小組，以績優生帶動暫困生，使同學之間形成互幫互學的氛圍，互相取長補短，共同發展進步。在平時的教學中，我對“暫困生”投入更多的關注與了解，我每天觀察他們，琢磨他們，與他們聊天、游戲，拉進師生的距離。他們愿意和我交流，愿意把心里話告訴我，這樣我才能走進學生的心靈世界，才能找到適合他們的教育方法。孩子們都喜歡聽表揚，那我就抓住孩子們身上的閃光點來激勵他，幫助其樹立自信心，告訴他只要努力，你就是最好的、最棒的。我經常會當著全班同學的面對某某暫困生說，你的字寫得真漂亮；你真熱愛勞動；你上課真守紀律等。表揚的魅力是神奇的，它會變成暫困生前進的動力，讓他們在表揚地指引下快樂學習。

　　四、盡職盡責做好班主任工作

　　1。思想教育常抓不懈：利用班會、晨會、板報對學生進行思想品德教育，行為習慣教育，衛生、紀律、安全等方面教育，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

　　2。發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，使班內形成了團結向上的優良班風。

　　3。經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。

　　4。關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

　　5。經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

　　新教師班主任工作總結 8

　　時光如流星般轉瞬即逝。隨著時間的推移，一學年僅剩期末考試的尾巴。作為一名“雙新”教師，既新參加工作，又恰逢新課改，剛出校門又進校門，環境雖無重大變化，但身份卻發生了本質性的變化：由學生轉變為音樂教師。在這短暫的一年里，我既興奮又激動。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。我對自己業務有很多的思考和感受，現特將這一學年的教學工作情況做簡要的匯報：

　　一、政治思想方面：

　　本人堅持準時參加學校組織的政治學習，認真做好筆記。并學習一些報刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進步。為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉變、走好入行的第一步，積極參加區教育局精心組織的師德教育作為重要內容的xx年新教師崗前培訓活動。同時積極參加學校組織的“校本課程研究”活動，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦。熱愛自己的事業，團結同事，虛心求教，遵守勞動紀律。關心學生，為人師表。

　　二、教育教學方面：

　　在新課程改革的.大潮下，我和所有教師一起融入了新課改的浪潮中。新課改推行以來，我們積極培養學生自主學習的能力，科學探究的精神，教師不再將知識填鴨式的傳授，而是讓學生通過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結論，驗證結論，應用結論解決問題。在教學中注重過程培養。提高了學生學習的興趣，培養了學生的創造精神。新課改以來，隨著考核目標的轉變，越來越重視學生素質的提高，義務教育面向全體學生，以培養有道德、有理想、有文化、有紀律的四有新人為目標。更加注重德育，并且嚴禁教師體罰學生。讓教育以培養下一代合格的中國公民為目標。

　　1、認真備課，虛心求教

　　由于我帶學校六、七、八三個年級的音樂課，教學任務非常重。但不管怎樣，作為一名年輕的教師，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常看音樂方面的書籍，經常從網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多外出聽課的機會(區音樂教師新教材培訓活動)。平時我認真虛心的請教我的師傅、有經驗的老師，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的業務水平，領悟其中的教學藝術，積極參加教研組組織的教研活動。認真備課，在備課過程中認真分析教材，學習好大綱，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。認真上課、聽課、評課，為了上好這門課，也為了激發學生學習的興趣，上課之前我都上網查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識，集中別人的優點確定自己的教學思路，力求吃透教材，找準重點、突破難點，形成比較完整的知識結構。時常和有經驗的老教師研究教學環節。上課時認真講課，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極的制作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學習的信心和激發他們學習音樂的興趣，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　2、拜師學藝，感觸頗多

　　聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一學年來，聽課30多節，其中有語文課、數學課、英語課、科學課、音樂課……最遺憾的是師傅的課聽得不多，無法領會師傅更多的精彩之處。每個老師都有自己獨到的風格，都有值得我學習的地方。在他們的課堂上都體現了精心、細心、愛心：對環節設置精心，課堂提問設計精心，對孩子有愛心。魯迅說過：“一千個讀者中就有一千個哈姆萊特。”我要說，一千個教師，就會有一千種教學風格，每一種教學風格，都有著它獨特而富有魅力的閃光的一面，而我，愿自己是只辛勤的蜜蜂，能夠博采眾長，努力上出讓學生滿意的音樂課!

　　3、成績方面：

　　①在我校50周年校慶之際，輔導的鼓號隊得到了學校教師和領導的好評。

　　②輔導的二胡班初見起色，學生興趣較高。

　　當然在過去的一個學期中，還存在許多不足之處，懇請各位領導及老師批評指正。我一定再接再厲，努力工作。

　　4、今后努力的方向：

　　①在提高自身教學水平上，爭取多聽，多思，多寫，多交流;

　　②課堂紀律還有待改進。一個星期一節課，并且孩子們對音樂課又是非常的喜愛，所以在課堂上很容易出現“比嗓子”、“比動作”等等備課中無法預設的場景。

　　③經常向師傅學習，能在師傅身上學到更多的知識，能夠獨擋一面;

　　④經常看書，多做課件，常寫論文。

　　⑤繼續做好校本培訓，在實踐中不斷豐富自己的經驗與技能。要想提高學生的素質，首先從提高教育的素質做起，在教給學生一瓢水的時候自已先有一桶水。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，把一份矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

　　任現職以來的政治思想表現、文化專業知識水平、教育教學能力、工作態度及履行職責的情況。

　　新教師班主任工作總結 9

　　這是我正式為人師的第一個學期，我憑著對這份職業的熱愛全身投入到我的日常工作中。這一學期，本人虛心向前輩們學習，認真完成領導交待的人物，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，認真學習新的教育理論，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。

　　一、政治思想方面

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備。

　　通過教材、教參、電子資源包、參考書認真把握教學重難點，并寫好完整的教案，準備好課件及教具。

　　2、認真鉆研教材。

　　了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學生原有的知識技能的質量。

　　他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　4、考慮教法。

　　解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　5、課堂上的情況。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　6、課后輔導工作。

　　在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。

　　積極參加學校以及市教育局舉辦的.活動，通過比賽開拓自己的視野、通過交流認識自己的不足并提高自己的業務水平。通過外出學習，記錄自己的心得，博采眾長。

　　8、熱愛學生。

　　平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

　　三、班級管理方面

　　由于我管理學生的經驗不足，只能多靠班，多跟孩子呆在一起。

　　1、早讀、午休、課外活動課靠班。接手班級的前兩個月每天都靠在班級，給孩子養成了良好的習慣，為以后的學生管理也打好了基礎。

　　2、爭星激勵制度。本班每個同學都有一顆成長樹，表現優秀可以領取一顆星星貼在自己的成長樹上，孩子們迫切想裝扮自己的成長樹，便于對學生的管理。

　　3、組織各種班級活動。除了在數學課上組織的“計算小能手比賽”之外，我班還相繼舉行了“小小書法家比賽”、“賽詩會”等活動，掀起一波波學習熱潮。

　　4、做好家校溝通。建立家長飛信群，積極匯報學生在校表現，有針對的了解孩子在家的行為習慣，及時的關心孩子的日常生活。成功召開兩次家長課程會。

　　四、工作考勤方面

　　我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

　　五、今后努力方向

　　這一學期的工作盡力但不滿意。很多工作沒有良好的方法和技巧，在以后的工作中還要繼續跟同事學習。今年在讀書方面有所懈怠，以后要堅持讀書并整理讀書筆記。一直希望能在心理咨詢方面有所涉獵，要把想法付諸實踐。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　新教師班主任工作總結 10

　　學前教育在國民教育體系中越發受到國家、教育界以及家長的重視，對幼兒教師的專業素養和職業能力提出了更高要求。新入職幼兒教師培訓，能夠幫助其更好地進入職業角色，為教師個人的專業化發展提供有力的教育支撐，同時進一步提高幼兒園師資和辦學水平，從而滿足幼兒健康成長的需要。

　　一、新入職幼兒教師的特點

　　（1）理想與現實的落差感。

　　盡管許多教師入職前對于幼教行業已經有了深入了解，但是理想的工作狀態與現實情況是有出入的。在正式工作后，真正的工作狀態與所期待的可能完全不同。預設的工作狀態是組織活動、帶班等帶有主導性的任務，但現實狀態卻可能是類似保育員的工作。新入職幼兒教師的憧憬與現實碰撞產生落差，這種落差極易影響新入職教師的工作，使得對于職業的`認同產生懷疑。甚至有的人最終因此失去教育信心，離開幼教行業。

　　（2）一日常規手忙腳亂。

　　幼兒園一日常規涵蓋了幼兒的晨間及離園活動、生活活動、教育活動、游戲及區域活動和戶外活動及自由活動。新入職教師由于缺乏實際經驗，每項活動的進行中或者相鄰兩項活動的銜接會出現各種問題。一日常規往往手忙腳亂，無法有效地組織幼兒進行每項活動，以至于身心俱疲，感覺總是忙不完。

　　（3）理論知識與實際工作的不匹配。

　　新入職教師在實際工作中，面對層出不窮的實際問題，總是感嘆“書上沒有這種情況啊”、“在學校學的不是這樣做”這是由于新入職幼兒教師的實踐知識欠缺，不能對實際工作中的問題進行靈活應對。

　　二、新入職幼兒教師培訓內容

　　（1）職業道德規范。

　　通過培訓，使新入職幼兒教師學習掌握《幼兒園教師專業標準 (試行)》中提出的“師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學習”四項基本理念，增強職業認同感，提升師德水平。

　　（2）一日常規等基本技能。

　　對新入職教師進行一日常規等基本技能培訓，結合幼兒園教師保育與教育相結合的工作特點，不僅提高幼兒教師對教學資源準備、教學活動安排等基本環節的掌控能力，也要增強幼兒教師健康保育方面的基本技能，并且能夠要根據幼兒園的特點對各個環節進行適當的調整。熟練的基本工作技能是更好地開展幼兒園一日常規的重要保障。

　　（3）專業反思能力。

　　要解決理論知識與實際工作不匹配的問題，不僅要多看多學習，還要多思考，對實踐工作中遇到的問題，反思自己處理解決的方式方法是否恰當合理，如果再出現類似問題應該怎么辦。新入職幼兒教師需要的是不斷地反思總結，避免一味地對理論知識的生搬硬套。

　　三、新入職幼兒教師培訓的實施路徑

　　（1）全方位、多途徑進行職業道德規范熏陶

　　幼兒園為新入職教師提供專題講座、優秀教師報告會等機會進行職業道德規范的熏陶。鼓勵優秀老教師幫帶新教師，園長與帶教老師積極對新入職幼兒教師職業行為的觀察、指導。通過榜樣示范、“現身說法”、肯定激勵等方式，培育道德情操，樹立教育事業心、責任感和積極性。

　　（2）基本常規的崗位訓練

　　幼兒園一日常規通常包括入園、洗漱、如廁、進餐、戶外活動、喝水、午睡和離園八個主要環節。針對幼兒在每一環節遇到的問題，除了觀摩學習幼兒園常規工作，還可以為新入職幼兒教師配備經驗豐富的老教師，作為“師傅”。讓新入職教師在與老教師的合作過程中熟悉幼兒園的工作流程，了解幼兒一日生活常規培養的目標和要求，學習教育教學活動有效開展的多種教學方法，盡快適應幼兒園的各項工作。

　　（3）學習反思中不斷自我剖析

　　新入職幼兒教師可以建立互助學習小組，將工作中的疑惑、問題進行記錄，與其他新入職同事進行交流分享。同樣的身份和工作起點，更容易感同身受，大家集思廣益，共同探討有效的解決辦法。還可以邀請同事、老教師來聽自己的課，虛心聽取意見并及時記錄，進一步自我反思。

　　新教師班主任工作總結 11

　　20xx-20xx學年第一學期我擔任高二五班的班主任以及高二兩個文科班和高一重點班的教學工作，在校領導領導下、教研組與諸教師的協同合作下，各項工作進行的井井有條，現將一學期的具體工作做以下總結。

　　一、教學方面

　　1、認真做好教學工作。注重對高二文科班打好基礎及培優，積極參與高一備課組工作。學習地理課程標準，力求實現突破課改中的重點和難點。做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的出卷、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。在教學中多采用啟發式創造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力提高的目的。

　　2、投身單元備課活動，早在暑期培訓期間新教師培訓就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實。備課組采用“個人精備-集體研討個人修改”的備課新模式，發揮了個人的優勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭教材起到了較大的促進作用，通過幾次集體備課活動積累了寶貴的經驗。

　　二、班主任工作

　　1.正面宣傳、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風

　　我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮學習。

　　2、培養班干部組織，讓學生“自治”

　　班里的.很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協助老師點名、團書記負責有關團的活動、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力。

　　3、利用各種機會，及時與學生、家長交流、溝通

　　通過打電話詢問、家長QQ群與學生家長聯系，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平。

　　“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。作為當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能把工作做得更加出色。

　　新教師班主任工作總結 12

　　夏日炎炎，農民們迎來了夏收季節，而作為教育戰線工作者的我們也迎來了一個學年的結束。作為一個新老師，我在這一年里感慨萬千，受益匪淺，既親身體會到從學生到教師角色轉變的艱辛，也認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。經過一個學期的辛苦工作，在校領導、分管領導、級組、任課教師和班主任的共同努力下我終于完成了學校交給的各項工作任務，現在將本人在這個學年里的班主任工作得失做一個總結。

　　本學期我繼續擔任七年級六班班主任職務。由于上一學期經驗的不足，班級在各方面沒有帶好，留下不少后遺癥，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。學生和班主任之間雖然建立了一定感情，但有些學生源于不信任也不愿意接受班主任的教育。也有很多同學由于不適應中學的學習生活，學習跟不上，因此對學習失去了信心，甚至放棄，學習、紀律散漫。我必須要做好學生的思想工作。這些都是班主任要及時解決的問題，對我來說更是一個挑戰。

　　因此，我的主要采取了一下幾個措施對班級進行管理：

　　一、繼續發揮班干部的的作用。

　　這學期我對班委成員作了重要的調整，根據這些同學上學期的表現和各自的'優缺點直接任命到相應的班干部職位。對于一些上學期被選上了，但是平時表現太差，不能管好自己的同學只能刪去。一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣；相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。為了讓班委發揮應有的作用，成立班委后，立即召開班委會議，明確分工和職責。班委成立后，班主任還要經常了解班委會在管理班級中遇到的困難，并給與相應的指導，使班委能正常的運轉下去。同時也經常在同學中了解班委工作的不足之處，對做得不好的班委成員提出批評。對于實在不能再讓同學信服的班委成員，就堅決撤掉。

　　二、學會批評和表揚，調動學生的積極性。

　　記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數。我們批評學生缺點的時候不妨先表揚他的優點。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點。各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣。你要了解他做些什么會怎么想，怎么讓他接受你的教導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區別對待。對于學生，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環。

　　三、繼續加強與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題。

　　我平時經常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現。對于嚴重影響課堂教學的學生，我及時找學生談話，并進行處理。保證各科教學的正常進行。

　　四、開好每周的班會課，經常找學生談話，了解學生思想動態。

　　利用班會課總結每周的學生表現情況，及時糾正學生的錯誤行為，表揚先進，提出本周的要求。要了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作。特別是對那些學習成績差，平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律。

　　五、繼續加強與家長的聯系。

　　現在的很多家長多數忙于掙錢，往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了。他們對于自己的孩子在學校的表現知道的很少。班主任就要加強與他們聯系，使他們認識到家長的責任，從而關心自己的孩子的表現。我經常通過電話與家長進行聯系，向家長通報學生在學校的表現。特別是那些經常曠課的學生，要及時與家長取得聯系，讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重管教下，學生的不良行為會有所改善。班主任如果取得家長的支持與配合，那么在教育學生的工作中就會多一份成功了。

　　通過以上的幾個措施來對班級進行管理，取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方，有些學生還是沒有養成良好的學習習慣，紀律散漫，曠課現象依然存在，對表現好的同學沒有太多的關注，往往認為他們不用老師太操心。對此，我意識到今后要努力的方向：不僅加強對差生的教育，也要加強與表現好的同學的教育，讓每一個同學都能感受到老師的關愛。總的來說，一學年來，我在教書育人的實踐中學到了很多東西。一些經驗豐富的班主任老師給我提了許多寶貴的意見。在這里，我非常感謝給予過幫助的老師！我的工作也有很多不足，容易急躁，但我會努力學習爭取進步。

　　新教師班主任工作總結 13

　　時間飛快，一學年行將結束，我也從原來的新教師慢慢地變得成熟了，這一學年收獲頗多，也成長了不少，現將本學年的情況匯報如下：

　　一、德

　　這一學年，我始終奉行“學高為師，德高為范”這一原則，以高標準要求自己，對待學生也是“捧著一顆心來，不帶半根草去”，用愛去感化他們，不僅教他們如何學習，更重要的是教他們如何做人。我認為作為一名教師，師德是其立身之本，而作為學生，如何學做真人是其學習的根本目的。我也積極參加學校安排的每次思想教育活動，教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。我帶的是三年級，三年級的孩子，在很多方面都已經有了自己的想法。所以，面對他們，我把他們看成是一個完整而獨立的人。所以我充分尊重他們。課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼。

　　二、能

　　第一，在教學上，我關注的是全體學生，對于后進生，我始終告誡他們，要勤學好問，對待他們，我是按照愛與嚴格想結合的原則。

　　第二，我也很注重課后輔導工作，對于好的學生，我會適當布置一些能力提高題以提高他們的能力，對于成績落后的同學，我通過組織班上的小老師為他們補差提高，在班級里我還設計了你追我趕，讓表現好的同學以及有進步的同學都能獲得一些小獎勵，以此可以促進孩子們學習熱情。

　　第三，這一學年，我也很積極參與聽課，虛心向優秀的教師學習，提高自己的教學水平。同時，我也很認真地鉆研教材，做到教學目標，教學重難點都了然于胸。

　　那么，作為生管老師，我對寄宿生的紀律、衛生都有嚴格的`要求，做到統一熄燈睡覺，并且熄燈后保持安靜，每天點名巡查，我還通過宿舍評比，選出每周的星級宿舍、進步宿舍、優秀舍長、教師幫手，通過這一手段，促進他們保持好紀律、衛生等習慣。

　　三、勤

　　我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調課和請假制度，做好各項教育教學工作。一年來，我對于學校分配的所有工作，我都能及時完成，這一學年也從未缺勤過。

　　四、學

　　通過見習期培訓、校本培訓等各種學習培訓，讓我成長了很多，也希望有更多這樣的培訓。另外，閑暇之余，我都會通過觀看優秀教師的視頻來提高自己的教學水平，也會看一些教育著作，比如《給教師的100條建議》來提高自身的教育理論水平。

　　五、績

　　通過一年的努力，我帶的班級都有很大的進步，學校的領導、老師都給予我極大的肯定，我覺得再累也是值得的。記得上次口算比賽，我們班從一等獎到三等獎全部包攬，令人欣慰。

　　這一學年有過苦，有過累，有過彷徨，有過迷茫，但我堅信，作為新教師，經驗不足，可以用激情去彌補，我也相信在領導的關心下以及我自己的努力下，我遲早能成為一名優秀的人民教師。

　　新教師班主任工作總結 14

　　轉眼間，一年的試用期到了。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺，實現了由學生向教師過度的角色轉變，真正適應了學校正常的教育教學生活，融入到太和中學這個大家庭中。一年來，在學校領導和同事們的幫助下，我無論是學習能力、教學能力還是專業水平都得到較明顯的提升。現將一年以來的工作總結如下：

　　一、德

　　作為一名黨員，我堅決擁護中國共產黨的領導，認真學習黨的'重要文件和精神。積極參加學校的政治學習，努力提高思想覺悟，自覺遵守《教師法》等法律法規，自覺遵守學校的規章制度。積極參加教研活動，服從分配，完成學校指定的各項工作，廉潔從教，忠誠黨的教育事業，執行黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，培養全面發展的合格人才。我尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　二、能

　　本年度，我擔任高一年級歷史教學工作。在教學中我認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。做到課前認真備課，課堂上注意搞活課堂的氣氛，提高學生學習的主動性，課后及時總結、反思。從不體罰學生，并開展結對子的活動，激發學生的上進心。平時，關心愛護學生，既做到嚴格要求，又耐心引導，，促進學生全面、主動、健康發展。

　　三、勤

　　我嚴格遵守學校的各項規章制度，積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在擔任高一五個班歷史教學工作中，做到課時教案齊全，無漏備缺備現象，按時到校，從無遲到、早退、曠課現象，努力做一名合格的教師。

　　四、績

　　在學生們的共同努力下，這一學年的教學工作圓滿完成。特別是在培養學生學習能力方面，取得了較好的成果。絕大多數學生都逐漸由會學向學會轉變;一年來，學生對歷史的學習興趣有增無減，且每次考試成績都能與老教師所教班級不相上下。今后，我仍將不懈努力，不斷提高教育教學能力和水平，創造更好的成績。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作，踏踏實實地做人，我將一如既往。我將以不懈的探索奮斗來回報xx中學，回報社會。

　　新教師班主任工作總結 15

　　自參加工作以來，我本著對職業負責、對專業負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作著。現將一學年的情況匯報如下：

　　一、德

　　要想成為一名合格甚至是優秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。我積極參加學校安排的每次思想教育活動，在實際的工作中尋找一條科學的發展之路。教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

　　二、能

　　本學年，我在各位老師和領導的關心和幫助下，開始了自己的工作。我堅持在聽完課后進行總結，前半學期，我主要關注老教師們的教學框架的設計，學會抓住基本的教學流程。經過這樣的努力，我開始了解基本的教學結構。此時，我開始轉變自己的關注點。我開始注意很多細節問題，特別是對于某個詞語的教學。看看只是一個小小的詞語，但是詞語可以引導孩子們說說課文中的相關內容，也可以通過舉例子來體會詞語，這樣就可以拓展詞語的范疇。

　　三、勤

　　我堅持每天在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調課和請假制度，將我的課調整好，并與代課老師溝通好，做好班級的各項工作。我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學習，多向別的老師學習。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時候還沒有找到很好的方法，今后我還要學會抬頭巧干。

　　四、績

　　作為教師，首要的是組織好自己的教學。開學初，我對高段語文的教學無從下手。自己參考了很多教案，但是始終不知教學的基本環節。因為我發現那些優秀教案并不適合常態課的教學。所以在開學初的頭兩個月，我堅持每天去要聽別的老師上課。一開始，我堅持聽一課，上一課。我將課堂教學設計分為一下三步：自己獨立研讀教材，參考優秀教案，形成第一次的'教案；去聽老教師的常態課，記錄下他們的教學環節和教學模式，對照著他們的課堂教學對自己的教案進行修改，并在修改教案的過程中充分考慮我們班學生的情況；最后參考《教學參考書》進行再次修改，將文本中的各個訓練點落實到位。

　　聽了別的老師上過課之后，讓我對基本的教學環節有了一定的把握，我逐步開始獨立地進行課堂教學。當然，我還是每周堅持至少聽兩節別的老師的課。我覺得能夠獨立地進行常態課的教學是我錢兩個月大量聽課并進行總結的成果。在聽課的過程中，我了解到了常態課說要注意的是抓實基礎。第一課時主要是進行生字的教學，第二課時則是體會文章的中心。現在，我的教學逐步上了軌道。當然，每次領導來聽我的課后，我總能從領導那里知道自己存在的問題，例如課堂的容量要大。例如在教學多音字這個練習中，我可以出示選擇題、判斷題等多種形式的題目，讓學生學會根據字義來選擇多音字的讀音。同時，教育在線、教育博客是我進步的搖籃，我還喜歡上了閱讀。

　　以上，是我這一學年來的工作總結。這一學年，我成長了，我收獲了，但更發現了很多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向。

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