小學一年級數學教師個人工作總結（通用12篇）

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以促使我們思考，不如我們來制定一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編為大家整理的小學一年級數學教師個人工作總結，希望對大家有所幫助。

　　小學一年級數學教師個人工作總結 1

　　一學期以來本人兢兢業業，認真鉆研業務，深入研究教材教法，與同事團結一致共同進取�，F將個人工作情況總結如下：

　　一、思想政治方面

　　作為一名教育工作者，始終服從黨的領導，堅持四項基本原則，堅決貫徹執行黨的路線方針政策，能和上級的指示精神保持一致；遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；工作中舍小家顧大家，不曠課、不遲到、不早退，和同事融恰相處，幾年來深受領導與老師好評。

　　二、業務學習方面

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加新課改理論的學習和技術培訓，及時反思自己的行為，并做了大量的理論筆記。多次參加新教材的培訓，曾觀摩了省級優質課評選課并多次觀摩了地級和市級優質課評選課，認真記筆記，虛心學習優秀教師的優質課，并把他們的教學新理念應用于自己的教學之中，取得了令人滿意的成績。新的教育形式不允許我們“填鴨式教學”，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名合格的人民教師。

　　三、教育教學工作方面

　　要提高教學質量，就要向課堂45分鐘要效率。為了上好課，我總是嚴格要求自己，努力做到以下幾個方面：

　　1、課前準備：備好課，做到不備好課決不上講臺。

　　2、了解學生原有的知識技能水平，掌握他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　3、考慮教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動的問題；尋求和創設新的教學組織形式和空間。如采用主題辯論、故事會、知識接龍、技能競賽、自主探究、小論文撰寫、師生問難、挑戰主持人、情境再現等不同的教學方法和組織形式，培養學生的聽、說、讀、寫的能力，最大限度地拓展學生的學習空間，讓學生通過實踐，增強探究和創新的意識，學習科學探究的`方法，發展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。，掌握必要的學習方法，培養必要的能力，獲得良好的情感體驗，形成積極健康的人生態度和正確的價值取向。

　　4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。

　　5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，取長補短，提高教學水平。

　　6、熱愛學生 ，平等的對待每一個學生，讓他們都能感受到老師的關愛。良好的師生關系促進了學生的學習。

　　7、學生輔導：我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。

　　8、作業布置：根據減負的要求，我把每天都把作業精心挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

　　四、成績

　　本人認為：一個優秀的教師，一方面專業水平要高，傳授給學生正確的知識，學習知識的規律和方法，另一方面，就是要勤快，我是一個嚴格勤快的老師，我對所教的學生一個都不放棄，耐心細心地教導他們，在本人的積極努力下自己所教班級的成績一直在級部名列前茅，學生學習能力強。

　　在以后的工作中我會積極努力，取長補短，爭取更大的進步！

　　小學一年級數學教師個人工作總結 2

　　時光飛逝，一個學期又結束了，這個學期對于我來說是忙碌而又充實的，而且我自己感覺這學期收獲頗豐，為使今后的工作更加順利，現對工作總結匯報如下：

　　數學知識來源于生活，學習數學要與實際生活聯系起來，這樣才能學以致用。如果脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵。那么，怎樣讓學生在學習數學時與實際生活聯系起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢？下面我就談一談一些做法。

　　一、良好的習慣

　　一年級的學生是幼兒園里直接過來的，對于一些學習習慣、課堂紀律一概沒有概念。剛開始一個月，我有些大意了，疏忽了這一點，之后我發現他們上課坐姿不正確，想怎樣坐就怎樣坐，老師講課他們在下面隨便插話，書寫不干凈等問題，學習習慣養不好，再加上家庭、智力等差異，學生就會輸在起跑線上，為此，我采取了一些有效措施，激發學生的學習興趣，培養良好的學習習慣。每周我開展一次評選遵守紀律小明星活動，對于表現好的學生，我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉，并表揚他。“你們看他做的多好，你們有沒有信息超過他？”這樣就讓做的不好的同學有了意識，對有進步的也給予獎勵，慢慢課堂紀律有了很大改善。對于書寫問題，在每一次作業完成后，我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優等不同方式獎勵，每個學生都盡量是自己的作業干凈、漂亮，養成良好的習慣才能更好進行學習。

　　二、潛力的培養

　　本學期學習的知識很簡單，關鍵是對學生潛力的培養，為今后的數學學習打下良好的基礎。為此，我也做了一些努力，對一年級的學生，要求在現實生活中能與同伴交流，發現并能提出問題發展學生的應用意識，感受到同一問題能夠用不同的方法解決，構成初步的創新意識和實踐潛力，數學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主，為此，我在教學時盡量利用生活中俄感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握，如：在教學“原先有多少的問題”有好多的學生理解不了原先是什么意思，我就拿學生加餐的牛奶做例子。我隨便拿了九盒奶，分給4個同學，手里還剩下5盒，問他們我原先拿了幾盒？再讓學生把我的做法用語言描述出來，學生很快就列出了算式4+5=9。由此啟發我們設計了親子互動作業，讓家長與我們攜手讓孩子理解并學會應用。再如：在教學“認識物體”這一節時，我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球，學生很快便有了深刻的印象，對物體有了感性認識，為以后的.學習打下良好的基礎。與此同時，趁熱打鐵人，我又讓學生做了立體圓形的手抄報，十分漂亮，讓學生利用身邊的物品制作立體圓形，培養了學生動手實踐的潛力，同時也培養了他們的創新意識。

　　三、注重對后進生的輔導

　　對后進生，我在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速學習，注重他們的學習過程，在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的自信心。

　　四、做好測試評估工作

　　考試不只是看學生成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改善教學的依據。而結果也不再作為評價學生的唯一依據，而是看重學生的知識掌握狀況、學習的努力程度。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解，期望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

　　以上是我對本學期的工作總結，里面肯定還有很多的不足之處，在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，開拓創新，改善教學方法，讓學生在數學的海洋中走的更遠，更好，在學習中更加開心、快樂！

　　小學一年級數學教師個人工作總結 3

　　轉眼間，20xx年的教學工作已畫上圓滿的句號。本學年中，我承擔一年級兩個班的數學教學工作�；厥鬃哌^的歲月，內心有些許的欣慰，也有幾分感慨�，F將20xx年工作總結如下：

　　一、思想工作

　　俗話說：“活到老，學到老”。這學期我積極參加學校組織的各種政治學習和業務學習，按時按量完成政治學習和業務學習筆記。并抽休息時間鉆研教材，熟知教材內容。

　　二、教育教學工作

　　這學期，本人擔任一年級兩個班的數學教學工作。在教學中，我能自覺做到認真鉆研新課標、吃透教材，積極開拓教學思路，不斷學習，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。而且在教學中及時反思，發現自己教學中存在的問題，并積極尋求解決對策。

　　在教學中我能夠針對一年級學生的特點來設計課堂教學，教學中我注重引導學生體驗數學與生活的密切聯系，從而激發學生的學習興趣，讓學生愛學數學、會用數學。在課堂教學中，我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效。

　　在重視課堂教學的同時我也特別重視對學生的個別輔導。學生每天做的作業我都及時的批改并講解，并利用學生的課余時間找學生改錯進行復批。

　　三、考勤方面

　　本學期，我能克服家庭困難和身體上的不適每天堅持按時上下班。學校給我安排的各項工作我都能及時到崗，認真負責地完成自己所承擔的任務。

　　四、工作中存在的不足

　　作為一名教師，我懷著滿腔熱情積極開展工作，但是由于經驗不足，我的工作中還存在很多問題。如，面對一年級學生學前教育不平衡，學生基礎懸殊大，使得培優輔差難度增加，我卻抽不出更多的時間來輔導他們。因為作業批改量大，使得在備課時準備的`不夠充分，而且因為嗓子勞累，上課有時是心有余而力不足。

　　我深知，作為一名教師，不僅需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法，做好教育教學工作計劃。我們在教會學生“活到老，學到老”的同時自也應該不斷地學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育！我相信一個善于思考的我，下學期的工作一定會更有成效。

　　小學一年級數學教師個人工作總結 4

　　一學期來，作為初教一年級數學的我認真備課，上課，聽課，評課，及時批改作業，講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　現將本學期的教學經驗及體會總結如下:

　　一、要提高教學質量，關鍵是上好課。

　　為了上好課，我做了下面的工作:

　　⑴課前準備:備好課。

　�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的`知識技能的質量，他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。

　�、普n堂上的情況。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　二、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

　　小學生愛動，好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　三、積極參與聽課，評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

　　小學一年級數學教師個人工作總結 5

　　本學期我擔任一年級（2）班的數學，本班有孩子xx人，女孩xx人，男孩xx人�；仡欉@學期工作中的點點滴滴，收獲不少。從班級的實際出發鼓勵孩子們自立、自理，使孩子們在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進孩子們的發展。先將本學期一年級數學教學總結如下：

　　一、堅持直觀教學。

　　我在教孩子們學習數的組成及加減的時候，我使用了大量的教具幫助我教學。如我在學習10的組成及加減時，我設計的主題是果園，孩子們看到圖片內容很快提出：樹上有5個蘋果，樹下有5個蘋果，一共有幾個蘋果?還有的孩子問：樹上原來有10個蘋果，掉了5個，樹上還剩幾個蘋果?可見形象直觀的圖片教具，是幫助孩子提問和學習的最好幫手。

　　二、重視培養孩子們的學習興趣。

　　在教學中，我不僅讓孩子們學會回答老師提出的.問題，過渡到能自己學會提問，在老師提供的環境中，學會提出一定性有價值的問題。在活動中，一些學生不懂得表達心中的疑惑，也就是說不會提問題。在教學過程中，就更應該關注他們，想他們所想，探明孩子們好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引導孩子們把心中的疑惑用問題的形式表達出來，把好奇心轉化為一個個問題，這樣才不會使孩子們的好奇心稍縱即逝，才能引起孩子進一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養成，對孩子來說將會受益終身。所以我在進行每一次數學活動時，我都要準備豐富多彩的教具，為孩子創設有趣的問題情境，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發孩子學習的興趣。

　　三、加強培優輔差工作。

　　特別是極個別差生，我總不放棄對他們的要求，總是耐心輔導，手把手的教，并及時與家長取得聯系，教會家長的輔導方法，在與家長共同努力下，效果不錯哦�？傊�，在課堂教學中，教師應在孩子力所能及的范圍內，讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現、多思考，盡量多給孩子一點思考的時間和活動的余地，把提問的權利還給孩子！

　　四、存在問題與不足

　　由于一年級的小朋友年紀小，還不知道學習的重要性，沒有養成自覺學習的良好習慣。還有個別孩子10以內的加減法還沒有掌握好。

　　五、今后努力方向

　　1.培養學生養成自覺學習的良好習慣。

　　2.與家長或監護人密切聯系，隨時掌握學生的學習和生活情況。

　　小學一年級數學教師個人工作總結 6

　　我現在擔任一年級（5）（6）班的數學教學工作，時間過的真快，一個學期就過去了，現將本學期的教學工作總結如下：

　　一.基本情況概述。

　　這學期我擔任一年級（5）（6）班的數學課，共有學生150人。雖然學生的年齡偏小，來自不同的家庭，家長的文化水平，道德素質等都存在著較大的差異。但是經過一年的努力，較好的完成了教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識，學會并比較熟練的計算100以內加減法、人民幣的認識、空間和圖形、簡單統計、找規律等。但是也有個別學生由于基礎差，作業完不成，學習習慣差造成了成績較差的現象。

　　二.取得的成績。

　　1.認真備課，不但備教材備教法而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真備好教案。每一課做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課進行總結，寫好教學反思。

　　2.加強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講的盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生，學習需求和學生能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　3.認真批改作業，布置作業做到精讀精練。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題進行分類總結，進行透徹地評講。

　　4.做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后對不同層次的學生進行相應的輔導。

　　三.存在不足。

　　存在的不足是，學生的.知識結構還是很不完整，小學的知識系統還存在很多真空，這些都有待以后改進。

　　四.改進措施。

　　1.狠抓學風，我所教的班級，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但是個別的學生，學習上存在的問題，不敢問老師，對待作業態度不認真，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風。

　　2.一年級第一學期數學，在整個小學階段占一定的重要位置，著眼于發展學生數學能力，通過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培養學生良好的行為。

　　在總結本學期經驗教訓的基礎上，為下學期各方面工作做的更好。

　　小學一年級數學教師個人工作總結 7

　　時間過得真快，一學期即將就要結束了�；仡櫛緦W期，我擔任一年級（1）班的數學教學工作，學生剛剛入學，學習習慣還未養成，我認真學習，深入研究教育教學方法，根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程�，F對本學期教學工作作如下總結：

　　一、備好課

　　在備課的過程中，我根據教材內容及學生的實際，認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，怎樣才能教好設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課前、課后及時對該課作出分析和總結，寫好教學反思。

　　二、上好課

　　在教學中，我注重調動學生的積極性，加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學生，巧妙引入，精心設疑，講解簡明、清晰、生動，讓學生更能容易的接受知識，激發學生學習的積極性和主動性。

　　三、做好課后輔導工作

　　要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，一年級孩子年齡小特別喜歡愛表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學越好，在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法，并認真細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他，鼓勵他，表揚他，這樣他們就會學得輕松學的愉快，進步越快。

　　四、認真批改作業。

　　布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的'評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、收獲

　　本學期數學組組織“小學數學知識競賽”中，我班獲得了個人一等獎和團體一等獎，得到了這樣的榮譽，可以看出我班的學生是好樣的，老師為你們喝彩！為你們加油！

　　總之，一學期的工作已結束，有收獲，同時也有不足；工作中不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在總結本學期經驗教訓的基礎上，把下學期各方面的工作做得更好。

　　小學一年級數學教師個人工作總結 8

　　時光荏苒，轉眼期末，回顧本學期教研組的各項工作，心中涌現的是滿滿的感動！本學期我們教研組依據學期初的教研計劃，在合作報團的團隊氛圍中，以提升教師專業素養，提高課堂教學質量，提升學生數學素養為宗旨，以雷厲風行的工作作風，順利圓滿地完成了各項工作�，F將本學期教研工作總結如下：

　　取得的成績：

　　一、團結互助，上進樂觀的團隊精神令人感動。

　　本學期我們教研組的`七位老師，工作態度積極上進，無論是面對學校，還是組內分配的工作，都能以最認真，最用心的態度，用最快的速度完美完成，真正體現了團隊合作的力量。一學期來，從大到小的各項事物都得到了妥善處理，對此，特向組內的各位老師表示真誠的感謝，這樣的團隊精神將成為每位老師成長到完美動力。

　　二、精益求精的工作態度，成就優異的成績。

　　在本學期的教研工作中，我組的每位老師從常規教研，課堂教學，課后問題交流，培優輔困，研課磨課，學生基本能力提升等方面，刻苦鉆研，精益求精，盡自己最大的努力提升本班的教學成績。操場，走廊，甚至是餐廳，都是我們交流的場所，每次模擬考試都是我們互相學習的機會，每位老師都能毫無保留的分享自己的經驗，每個問題都能在大家共同的獻智獻策下得到解決。這樣的氛圍下，我組每班成績都有提升，每次考試分差都不大！

　　三、他是肯干的工作態度，促進自身的成長。

　　本學期我們教研組針對上學期的困惑點，制定了以案例分析為中心的理論學習計劃，并嚴格按照計劃開展理論學習。各位老師踏實虛心，積極尋找學習材料，輪流主講，發表個人見解，并根據學習內容積極撰寫教育隨筆，提升了個人理論水平。

　　存在的問題：

　　一、上學期計劃讓組內老師成立問題生檔案，在本學期中未得到落實。

　　二、坐那老實讀書的熱情很高，但效果有待提升。

　　三、在對待工作細節上，還應更細致，從小培養學生好的學習態度和習慣。

　　努力方向：

　　一、加強理論學習，定期學習專業理論，提升老師理論測試成績。

　　二、加強作業管理及作業格式強調，培養學生好的學習習慣。

　　三、繼續發揚團結上進積極踏實工作作風。

　　讓我們懷著感恩的心，回顧反思，用積極的態度展望未來，相信只要我們用心，一定會實現更高的目標。姐妹們，加油！

　　小學一年級數學教師個人工作總結 9

　　這個學期，我面臨著巨大的挑戰，就是要教學一年級語數雙科，而且面對的又是我從來沒有接觸過的一年級的學生。開學之后，我感到壓力巨大。但既然學校安排了這樣的工作給我，我就要承擔下來，而且要盡自己最大的努力做好�，F在，一個學期已經過去，我要對自己的數學教學工作做一個簡單的小結。以期在下個學期在數學教學上，自己能有所進步。

　　我覺得自己應該堅持的一些做法。

　　1、虛心向同事請教。對于一年級的數學教學，我可以說是，丈二的和尚摸不著頭腦。幸運的是，我遇到了一個喜歡幫助人的同組教師，石老師總是將教學中一些重點和難點及時的告訴我，并給我指導我突破重難點的方法。所以，降低了我在教學中遇到困難的難度。

　　2、真誠合作。我覺得要想讓學生受益，最重要的一點就是，同組教師間的真誠合作。只有教師之間的合作，才能使每個學生都成為最大的受益者。所以，當一些重點內容需要及時復習時，我總是積極配合石老師，按她的要求來出練習題，使學生所學的知識得到及時鞏固。

　　3、努力提高自己面對學生出現的問題，我沒有一味的將責任推向學生，因為這樣無助于問題的解決。所以，一旦發現我班在數學學習方面與其他班存在差距，我盡可能的從自己這里找原因，采用必要的辦法去解決，并虛心向他人請教。雖然收效不大，但我還會堅持提高自己的做法。

　　需要加強的做法。

　　1、找點時間來思考。

　　我雖然學習了一些理論知識，也看了較多的課改書籍，理論上明白該怎樣做，但在實施中往往還會變樣，很多在書上介紹的教學方法照搬到現實教學中并不適用。我想，這一切的`不適應還是因為我沒有將理論與實際相結合，而使二者相結合的最重要的一環就是要思考，現在我在教學中思考的還不夠，主要還是有些依賴同組教師的指導。

　　2、采用恰當的教學手段來輔助教學，從而使教學手段為教學內容服務。

　　3、找到“因材施教”的有效途徑

　　一年級學生起點不同是令老師們頭疼的問題。在教學中，常常會出現好生“吃不飽”，差生“撐不了”的局面。特別是我教學的一個班級，程度好的學生對于難題點撥以下就能自己理解和明白，但是程度較差的學生說了三、四遍也不是很消化。如何對不同程度的孩子因材施教呢？這是下個學期必須解決的問題。

　　總之，這一學期的數學教學給了我很多需要反思的方向和提高的建議。希望下學期我會有所進步。

　　小學一年級數學教師個人工作總結 10

　　時光如梭，匆匆忙忙的一學期又結束了，作為實驗年級的教師經過一學期的教與學中，伴隨著有成功也有失敗，在忙碌中有收獲，圓滿的完成了各項任務，現將本學期的點滴感受匯報如下：

　　隨著課程改革的不斷深入，小學數學課堂教學也更關注學習方式的轉變以及情感態度價值觀的培養。怎樣創設富有生機和活力的課堂氛圍，使學生樂意工有更多的精力投入到現實的探索性的數學活動中去呢？我在實際課堂中是這樣做的。

　　一、提供生活化的數學內容讓學生樂學。

　　《數學課程標準》指出，數學教學要緊密聯系學生的生活環境，從學生已有的經驗和知識出發，創設有助于學生自主學習，與學生生活環境，知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情境，讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數學知識的產生形成與發展的過程，獲得積極的情感體驗，感受數學的.力量，同時，掌握必要的基礎知識與基本技能。

　　二、組織富有探索性的實踐活動使學生愿學。

　　動手實踐，自主探索與合作交流是學習數學的重要方式，由于學生所處的文化環境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數學學習活動應該是一個生動活潑的，積極主動的和富有挑戰性的過程。因此，在課堂中我盡量讓學生自己去學習。

　　三、創設具有挑戰性的問題情境誘導學生好學。

　　數學是人類的一種文化，它的內容、思想和語言是現代文明的重要組織部分。在小學數學教學過程中，我們應充分發揮數學的形象性、趣味性、藝術性、積極創設問題情境，渲染氣氛，誘發學生的積極情感和強烈的求知欲望、引導學生進行自主探索。

　　四、在評價的激勵中使誘導學生想學。

　　評價的目的是為了促進每一個學生的全面發展，應為學生的學習活動和老師的教學活動提供自主的空間，評價具有激勵、調控、導向功能，但不恰當的評價也會抑制誤導的不良作用。因此，一種恰當的評價策略對引導學生的情意發展至關重要。

　　新課程中教師的角色地位不斷變換，經歷了“主宰者——主導者——平等中的首席”的變遷過程，新課堂中，師生的精神上，人格上是平等的。平等對話中核心理念就是：正確對待自我，學生欣賞別人，獲得全面發展。主要有：

　　1、同伴交流——自由交流

　　2、師生之間——平等交流

　　3、師生與活動之間——雙向交流

　　總之，在實際教學中，追求的是激活學生的思維，追求的是思維過程，我們應該結合教學實際情況見機行事，讓學生在互相補充、互相充發的交流過程中，迸發更多的思維火花。

　　小學一年級數學教師個人工作總結 11

　　一學期的工作以基本結束，在這一學期中，我們一年級的全體數學老師，立足崗位，勤奮敬業，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務�，F總結如下：

　�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，提高思想認識

　　新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求，每位老師都面臨新的挑戰，本學期我們備課組繼續加強了對數學新課標的理論學習，每位老師都堅持業務理論學習，寫學習筆記。使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的`指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。

　　（二）深入課題研究，優化課堂教學

　　我組針對學生的薄弱環節，經常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。積極配合教科室的工作，作好口算測試工作。在教學中，我們能根據學生實際情況，堅持貫徹啟發式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發學生學習的興趣，培養學生的應用意識、創新意識和實踐能力。如在教學時，老師們在上課時能結合新的理念，創設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學得輕松。在教學認鐘表時，讓學生充分動腦、動手、動口，便于學生理解知識，掌握知識。

　　（三）注重對學生自主學習習慣的培養

　　除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。經常向老年教師閻老師，王老師她們請教，相互交流經驗。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

　�。ㄋ模┓e極開展教研活動，不斷反思提高

　　本組共有二位年輕老師張嶺老師和易丹老師，結合自己的研究課題，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平。平時每周寫好一篇理論摘記，每學期寫一篇的教學論文，完成七個一，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。

　　（五）積極參與學校的各項活動，促小組工作發展

　　積極參與學校的各項活動，不僅及時完成，而且質量較高，經常被上級表揚。培養青年教師，上傳課件，論文總結這些方面都做得很好。

　　小學一年級數學教師個人工作總結 12

　　經過一學期的學習，并根據培優輔差的計劃進行培訓，本班學生從學習習慣和行為習慣非常不好、組織紀律性差、集中注意力難以持久、自控能力較差等不好的現象，慢慢有了好轉。由于基礎參差不齊，甚至有的學生要從零開始。所以我需要更耐心、細致地引導、啟發、教育，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來，把學習當成是一件快樂的事情，讓他們從小就樂學，不會產生厭學的情緒。通過努力，總體情況好了一些。大部分學生都知道該怎樣學習了。

　　現就總結一下我是如何進行培優輔差的工作的：

　　一、指導思想端正。

　　培優重在拔尖，輔差重在提高。培優輔差是為了讓全體學生共同進步，優生在原來的基礎上能發展思維；差生在老師的輔導下能獲得成功的體驗，并逐步樹立信心而提高學習成績。有了這一指導思想，使我更好的開展工作。

　　二、全面了解本級學生情況。

　　開學一段時間后，通過上課和完成作業等情況，了解到學生所存在的問題，并做到心中有底，結合學生的實際情況進行教學，想出讓學生容易接受的方法進行教學。知道差生有劉文博、朱雅婧、李善福、裴海濱、侯啊薇、鄒豪、龍月、黃錦程等。

　　三、注重思想教育和關心他們，讓優生不能自傲，差生不要自卑。

　　優生做得好方面值得表揚，但做不好的，一定要注意及時教育。讓他們勝不驕，敗不餒。而學困生雖然缺點多，但他們同樣希望受到別人的尊重和表揚，如果這種期待總得不到滿足，他們就會自暴自棄。所以我在他們取得進步或是成功時，及時肯定，忠心祝賀。學困生和優生做了同樣的'好事，取得了同樣的進步，教師應優先表揚學困生，借此機會增加其自尊心，確立其自信心，強化其正確行為，并且將這方面的優勢或進步遷移到其他方面。對學困生的要求要一步一步提出。開始要求要低，讓他們每前進一步都得到及時表揚，產生成功的情緒體驗，從而使他們更加信心十足地實現老師提出的更高要求，這樣利用及時表揚，喚起他們的自信心而不自卑。

　　四、多與家長溝通。

　　經常和家長反映學生的學習情況，并了解學生在家做作業情況，讓該生的每一次進步，家校共同激勵，共同督促，使之不斷增強學習的自信心，重視學習。

　　雖然，在培優輔差工作中取得了一些的進步，但遠遠還沒有達到目標，需要持之以恒的堅持下去。這是一個長久的過程，以后繼續努力，發揚好的做法，摒除不好的方法。

【小學一年級數學教師個人工作總結】相關文章：

小學數學教師個人的工作總結12-06

小學數學教師工作總結個人07-19

小學一年級數學教師的個人工作總結11-19

小學一年級數學教師個人工作總結11-14

小學數學教師個人工作總結01-31

小學數學教師個人工作總結01-10

小學數學教師的個人工作總結01-22

(精選)小學數學教師個人工作總結07-19

[經典]小學數學教師個人工作總結07-24

小學數學教師個人工作總結（精選）07-23