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一年級數學上冊德育滲透總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,不如靜下心來好好寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的?下面是小編精心整理的一年級數學上冊德育滲透總結,歡迎大家分享。
俗話說“育人先育心”。德育工作是學校一切學科教學必須結合,必須滲透的內容。那么一年級數學教學應該怎樣結合教材內容進行德育方面的滲透呢?結合自己的教學實踐,我談一些膚淺的認識:
一、充分發揮主題圖的作用,滲透德育。
結合教學內容對學生進行思想品德的教育是數學教學的任務之一。一年級數學教材在設計教學活動時重視了這一點,為教師結合教學對學生進行思想品質培養提供了豐富的素材。例如:教材精心設計的“課室大掃除”教學中,我們通過讓學生觀察主題圖,教育學生講衛生、愛勞動、熱愛班集體,與他人分工合作等方面的教育。又有“過樓梯”的主題圖,通過讓學生觀察圖,讓學生認識到必須遵守交通規則和注意安全的教育。
二、在應用題的教學中,滲透德育。
我在教學中經常結合教材內容對學生進行思想政治教育,在充分運用教材德育因素的基礎上將它們適當加以拓寬、加深。又如,教學應用題“學校運動會,一年級一班獲得第一名4人,第二名9人,第一名、第二名一共有多少人?”我結合這道應用題的數量分析,告訴學生取得好的成績,是來之不易的,必須通過艱苦奮斗、長期訓練才能得來。從而教育學生要有認真、嚴格、刻苦鉆研的學習態度,獨立思考、克服困難的堅強意志。
三、結合教學過程,滲透德育。
教師在教學過程中,可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化地對學生進行德育,比如,合作式學習,自我探索式學習。在教學中,我根據每一部分知識的特點,靈活的選擇學習方式。比如組織學習小組討論,通過討論,培養學生進行學習交流的習慣;通過討論,培養學生善于發表個人見解,傾聽別人發言的習慣;通過討論,培養學生尊重他人,樹立自信心的良好品格;通過討論,培養學生的集體主義觀點,合作精神,競爭意識與創新意識
四、通過練習訓練,滲透德育。
在一年級數學教材中,大部分練習對思想進行教育并不占明顯的地位,這就需要教師認真鉆研教材,充分發掘練習題中的德育因素,把德育貫穿于對練習題的分析中。如教材上冊第62頁第2題“火箭發射前倒計時數數”,先讓學生填空,再集體數倒計時,讓學生實際感受火箭發射時倒計時數數的情境,使學生感到自豪與驕傲,同時對學生進行愛科學的教育,培養學生民族自豪感和使命感。五、組織數學活動,滲透德育。
在課內,教師不僅寓德育于數學教學過程,還應鼓勵和指導學生參加數學活動,從中受教育,如教材上冊實踐活動中的數學樂園。其中送信游戲,通過學生經歷正確“送信”的過程,培養他們尊重客觀事實的態度,使他們從小養成實事求是的品質。
總之,德育應貫穿于整個教學教育當中。只要我們認真鉆研、挖掘教材,使德育融于教學過程中,既可提高教學效果,也有利于學生身心健康的成長。
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