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小學班級控輟保學工作總結范文（通用5篇）
時間乘著年輪循序往前，一段時間的工作已經結束了，經過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，不妨坐下來好好寫寫工作總結吧！在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的小學班級控輟保學工作總結范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學班級控輟保學工作總結1
一、依法控輟、建立保學工作機制
控輟保學工作是貫徹《義務教育法》，普及九年義務教育制度，提高義務教育入學率和完成率，提高人民群眾文化素質，享受義務教育權利的有效手段。是推進精準扶貧工作的基礎工作，隔斷代際傳遞，增強貧窮人口自我脫貧的有效手段。
銅官區教育局高度重視此項工作的重要意義，按照省市教育主管部門文件精神，教育局和區屬各校成立了控輟保學領導小組，保障控輟保學工作制度化、常態化。
學校每學期開學后一周開展學籍變動審核，按照學籍管理相關規定，到班核定人數，確保適齡兒童在校、在籍，人籍一致。對于未到校報到的學生，及時聯系家長，核實原因，轉入其他學校的，及時辦理手續;因其他原因滯留在家的，要求學校及時上報教育局，并安排專人通過走訪、電話聯系等形式了解、勸導、幫扶，確保學生到校上課。
學校每學期至少召開一次家長會，加強家校聯系，對重點保學對象家庭做好思想工作。建立了區未成年人心理健康輔導中心，對重點保學對象進行心理健康輔導。同時區教育局強化與相關職能部門溝通聯系，禁止在學校周邊開辦不利于兒童少年身心健康的娛樂活動場所，凈化校園周邊文化環境。
二、提升保學質量、避免輟學
根據《銅陵市關于開展“快樂3點半”工作實施方案》工作部署，結合我區實際，區教育局向全區學校印發了《銅官區小學“快樂3點半”課后服務實施方案(試行)》，按照要求，銅官區小學于20xx年秋季學期起全面實施，進一步建立健全課后服務機制，完善學校素質教育課程體系，著力解決人民群眾實際困難,促進學生健康成長、全面發展，有效提升了教育質量和群眾滿意度。根據《市教育局關于做好20xx年學校體育工作“三個辦法”有關事項的通知》文件安排，繼續做好學生體育鍛煉和工作，切實做好學校體育測評工作，保障學生每天一小時校園體育活動，有效提升學生體質健康水平。
進一步深化我區教育領域改革，加強聯合辦學及新優質學校建設，擴大優質資源覆蓋，成立了實驗小學與瑞龍小學聯合辦學體，建立了實驗小學瑞龍校區;成立了師范附小與翠湖小學聯合辦學體，建立了師范附小翠湖校區;建立了田家炳小學與龍山湖小學聯合辦學體，成立了田家炳小學龍山湖校區;20xx年經區政府同意，將車站小學作為實驗小學新校區建設，將浦尚橋小學作為師范附小小學新校區建設，啟動了淮礦東方藍海配建小學與人民小學聯合辦學相關工作。
加強校長教師交流輪崗。推動城鎮學校校長教師向鄉村學校交流輪崗，優質學校校長教師向城鄉結合部及新城區新開辦學校交流輪崗，中心城區學校校長教師向外圍學校交流輪崗。積極構建科學、規范、有序的校長教師交流輪崗機制，保障農村學校教學和教師的需要，促進城鄉義務教育一體化發展，推進校長教師資源均衡配置，推動校長教師逐步由“學校人”向“系統人”轉變。近三年共安排交流輪崗教職工282人，其中校級班子成員31人。
繼續開展20xx年“國培計劃”——示范性項目參訓學員選派工作，側重薄弱學校和鄉村學校，選派了金昌小學、西湖中心學校、田家炳小學龍山湖校區等學校的老師參加。
區屬各校均建立健全了學習幫扶制度，學校在每學期開學初，依據本學科的特點和學生的學習實情，制定切實可行的學困生轉化方案，并與中期和期末寫出書面總結，向學校反饋學困生轉化結果。科任教師、班主任要時時處處從學習上、生活上、紀律上重點關心和愛護學困生，使其感受到校園生活的溫暖，老師的關懷，同學的友愛。使學校成為學困生生活的.樂園。
三、落實扶貧助學、避免因貧失學輟學
銅官區教育局高度重視建檔立卡家庭子女、殘疾兒童、殘疾人子女、服刑人員未成年人子女、進城務工隨遷子女、留守兒童的學習生活問題，堅持優先幫扶、精準扶貧，切實提高扶貧成效。
結合省市文件精神，制定了《關于做好20xx年春季學期建檔立卡貧困戶家庭學生資助工作的通知》、《關于做好20xx年秋季學期建檔立卡貧困戶家庭學生資助工作的通知》，切實做好建檔立卡貧困戶家庭學生資助工作，確保學前教育貧困資助、義務教育“兩免一補”、免作業本費等資助及時落實到位，并通過資助平臺按月上報相關數據。
依據《省殘聯省教育廳省民政廳關于開展適齡殘疾兒童少年受教育情況定期核查工作的通知》文件要求，主動聯系區殘聯，及時開展了我區適齡殘疾兒童少年受教育情況核查工作;制定各類殘疾兒童促學措施，對于所有在籍而不能隨班就讀的殘疾兒童要保障每月一次上門送教，建立好臺賬，做到“一人一案”;做好適齡殘疾兒童資助工作。結合《關于印發<銅陵市殘疾學生和家庭經濟困難殘疾人子女學生教育資助暫行辦法>的通知》(銅教〔20xx〕92號)文件精神，做好各類殘疾兒童教育資助工作，20xx年已資助符合條件的256人。
四、強化保障防輟、避免因上學遠上學難而輟學
為保障教育公平，提升教育均衡，全面落實教育部關于義務教育免試就近入學工作總體要求，避免因上學遠上學難而輟學，制定了《關于公布20xx年銅官區小學學區的通知》，對現有學區進行了調整，合理優化了學校學區，確保適齡兒童劃片招生、就近入學。同時春曉小學、人民小學等學校開展了午餐配送試點，金獅小學、田家炳小學龍山湖校區提供了校車接送服務。依據《銅官區小學“陽光分班”實施方案(20xx年修訂版)》、《銅官區20xx年外來人員隨遷子女入學統籌安排方案》，全面建立以居住證為主要依據的隨遷子女入學政策，為隨遷子女平等接收義務教育提供條件。
小學班級控輟保學工作總結2
為進一步貫徹落實《教育法》《義務教育法》《未成年人保護法》《江西省義務教育條例》等法律法規，做好建檔立卡貧困戶子女“控輟保學”工作，XX縣構建了“責任控輟、依法控輟、扶貧控輟、關愛控輟、制度控輟、質量控輟”六位一體的“控輟保學”新機制，保障適齡兒童少年完成九年義務教育。現將工作總結如下：
一、壓實責任，實施“責任控輟”
首先，完善義務教育“雙線控輟保學責任制”。一是縣政府與鄉鎮政府簽訂控輟保學責任狀，縣教體局與各中小學簽訂控輟保學責任狀，進一步壓實責任。二是鄉鎮與村(居)委會、各中心小學與村完小(教學點)、學校與教職工簽訂責任狀，層層傳導工作壓力。其次，建立健全以鄉鎮政府主導的控輟保學工作機制。一是鄉、村兩級每學期準確掌握轄區內九年義務教育學齡兒童、少年就學相關信息，對通過學籍比對篩選、家訪等途徑確認的輟學學生，逐一動員返校就讀。二是學校對勸返的輟學學生，采取各種關愛措施，落實校領導和教師包干幫扶，確保返校學生留得住、學得進、能進步。
二、加大執法力度，實施“依法控輟”
依據國家法律法規，加強“依法控輟”工作力度。一是適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由，未依照《義務教育法》規定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，由戶籍所在地鄉鎮人民政府給予批評教育，并責令限期改正。二是公安、司法、教育、人社、市監、文廣等部門密切配合，切實開展本部門“依法控輟”工作，對不履行《義務教育法》《未成年人保護法》等法律法規規定職責的家長或監護人，依法實施問責。開學初縣教體局要求全縣各校進行全面排查，對未及時入學的學生，進行勸返工作，并聯合鄉鎮、司法部門下發復學入學通知書。三是全面清理勞務市場，對招用未受完義務教育少年兒童的相關企事業單位和個人，依法從嚴予以處罰，同時對網吧等營業場所及校園周邊環境存在的隱患進行全面治理整頓。
三、助力脫貧攻堅，實施“扶貧控輟”
對因家庭經濟困難，或因天災人禍面臨輟學的學生，教育、民政、殘聯等部門及時啟動各種資助機制幫助他們繼續上學。一是殘疾兒童、少年入學條件可適當放寬，各校也積極創造條件，采取隨班就讀方式，確保其順利完成學業。二是對因各種原因確實不能到學校接受義務教育的重度殘疾兒童少年，由鄉鎮政府、衛生院、村委會、學校等聯合組織實施送教上門服務。三是對“建檔立卡”貧困戶子女，學校統一安排部署，將每名關愛對象按照“一對一”“點對點”方式分配至每位教師，形成師生結對幫扶制度。
四、關注特殊群體，實施“關愛控輟”
開展“精準關愛”行動，保障兒童少年完成學業。一是各鄉鎮人民政府加強對留守兒童和流浪兒童監護人的培訓，要求父母依法履行對未成年子女的監護責任和撫養義務，要求外出務工人員盡量攜帶未成年子女共同生活或父母一方留家照料，對暫不具備條件的應當委托有監護能力的.親屬或其他成年人代為監護，不得讓不滿十六周歲的兒童脫離監護單獨居住生活，不得由此導致適齡兒童和少年輟學。二是各校切實加強了未成年人思想道德建設工作，及時掌握學生思想動向，采取有效措施，做好了后進生轉化工作。并要按照“一長三員制”(即代理家長、生活輔導員、學習輔導員、心理輔導員)對留守兒童實施精準關愛，幫助學生解決成長中遇到的困惑和難題，確保留守兒童完成九年義務教育。
五、加強學籍管理，實施“制度控輟”
按照《江西省中小學生學籍管理辦法》要求，加強學生學籍和流動管理，及時調處轉學學生學籍問題。一是每年3月、9月確定為在校學生學籍注冊時間。每學期結束后兩周為統計核查時間。開學初根據教育部以及省廳提供的疑似輟學兒童未建學籍情況進行逐一核查，發現輟學學生，及時做勸返工作，并逐步為無學籍兒童進行注冊。二是各中小學要及時統計學生學籍建檔、入學、轉學、休學、畢業、輟學、去向等各種情況，及時上報教育主管部門和鄉鎮政府。教育主管部門和鄉鎮政府要全面分析適齡人口義務教育完成情況，并形成義務教育完成情況專題報告。
六、提升辦學品位，實施“質量控輟”
各校進一步加強管理，規范辦學行為，努力提高教學質量。一是認真執行課程計劃，開齊課程、開足課時。二是以“德育”為載體全面實施素質教育，幫助留守學生、學困生、厭學學生融入集體，激發學習興趣，使其安心學習。三是嚴格實行“陽光分班”，均衡配備學科教師，嚴禁設立重點班與非重點班。四是結合地方和學校實際，加強特色學校打造，全面提升學校辦學品位，努力為適齡兒童、少年提供良好的學習和成長環境。
小學班級控輟保學工作總結3
一、指導思想：
貫徹落實上級指示精神，堅持義務教育是一個過程的觀念，將控輟保學作為“普九”達標后鞏固提高工作的長期任務，作為普及九年義務教育的二次攻堅。以改善辦學條件，提高師資素質，提高教育教學質量為基礎；以學校為主體，以提高教學改革為突破口；以依法治理為中心，落實法律責任制。
二、成立“控輟保學”領導小組
組長：xxx
成員：xxx、xxx、xxx、xxx
三、控輟保學的手段和措施
1、繼續廣泛宣傳《義務教育法》等法律法規，強化依法治輟；充分體現義務教育是強迫教育的本質要求，增強社會影響力。
2、落實依法治理輟學的八種程序：一是入學通知關，二是學生入學注冊關，三是學生輟學確認關，四是雙向勸學關，五是及時上報關，六是敦促復學關，七是行政處罰關，八是申請法院強制執行關。
3、建立依法控輟保學責任制，過錯責任追究制。
4、建立一日常規檢查制，每學期初填在校生花名冊，定期查人數，發現流失及時勸學治理。
5、采取鞏固率與班主任工作考核及教師教學成績掛鉤制，如鞏固率不達標的班級教師綜合考評中將給予一定扣分，各班級學生鞏固率須保證100%。
6、強化師德建設，教育教師帶著感情做好每一名學生，特別是后進生的工作，不得對學生挖苦、諷刺，嚴禁對學生進行體罰或變相體罰，抓好后進生、貧困生、殘疾生的轉化和幫扶工作。
7、減輕學生的.課業負擔，禁止對學生施加課業壓力，經常檢查學生的作業量及處理情況，發現問題及時解決，對一貫加大作業量而屢禁不止的教師予以嚴肅處理。
8、嚴禁亂訂資料，亂收費，如發現擅自訂購資料或收費的教師，勒令其給學生退款，并且后果自負。
9、學生無故不到校，班主任要及時家訪，學生或家長有輟學意向時，班主任、校領導要向家長宣傳義教法規，勸其子女復學。
10、學生或家長不聽勸阻而輟學時，學校要及時上報辦事處按規定處罰。
11、由教務處負責，班主任把關，嚴格學籍管理，確保無輟學現象。
小學班級控輟保學工作總結4
“控輟保學”工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要內容，也是“普九”工作中的重中之重。為了進一步推進素質教育的健康發展，確保適齡兒童、少年接受義務教育的權利，提高九年義務教育水平，我校根據市教育局、鎮教委的工作安排，對控輟保學工作高度重視，在學校控輟保學領導小組的領導組織下，認真執行了上級有關文件精神，采取了各種措施，做了大量工作，取得較好的活動效果。現將活動情況總結如下：
一、控輟保學情況：
今年春季開學以來，為確保在校生全部按時上學，不使一人輟學，經過我校領導和全體教師的共同努力，做了大量積極的工作，目前沒有一名學生流失，實現了輟學率為零的目標，圓滿完成了我校的“控輟保學”任務。
二、控輟保學主要措施
1、堅持依法控輟，加大宣傳力度，創造輿論氛圍。開學初利用校園廣播、板報、手抄報、班隊會廣泛宣傳《義務教育法》《教育法》及實施細則，認真執行《未成年人保護法》《勞動法》和《禁止使用童工規定》等法律法規，以提高廣大師生和家長的思想認識，增強法制觀念，并通過“給家長的一封信”等形式，向家長廣泛宣傳，使《義務教育法》及法律法規深入宣傳到各家各戶、深入人心。
2、堅持管理控輟、實行控輟保學責任制
⑴領導重視，認識到位。在開學伊始，我校就著手安排“控輟保學活動月”工作，成立了以趙校長任組長、中層領導和班主任為成員的控輟保學領導小組，擬定并簽定了“控輟保學”目標責任書，明確提出了本學期開學“控輟保學”的目標。實行三包制度：領導包年級，班主任包班，科任教師包學生，各有責任指標。
⑵實行了控輟保學獎懲制度。校長與班主任、教師分別簽定了目標管理責任書，各負其責。學校把控輟工作列入教師年度考核之中，將各班的學生數和班主任及科任教師的考核掛鉤。班主任作為本班學額鞏固工作的第一責任人，對已注冊上課的學生，班主任和科任教師共同負責，對造成新輟學生，凡達不到指標要求的不能享受學校所有的待遇；同時將學額鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一。
⑶建立輟學報告制度。學校做好開展“控輟活動月”的宣傳動員工作外，對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況，做好動員工作。實行輟學生定時點名和匯報制度。對曠課4節的學生，班主任及時通知家長，了解原因；對曠課一天的學生，班主任組織本班任課教師家訪動員，并將家訪情況書面報告教導處；對已曠課一周的學生，及時報告學校。學校歷年來都把家訪工作作為控輟保學的`主要手段，提倡教師進行家訪，全面了解學生家庭情況，加強與全體家長的聯系，其重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪；增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現問題的學生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細致的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。
3、堅持教改控輟，全面推進素質教育。首先，嚴格按照《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》等文件精神，依法執教，自覺規范辦學行為；其次，加強正面引導，切實減輕師生負擔，進一步落實“三個還給”。針對部分學生基礎不扎實，成績較差而產生厭學情緒的情況，學校要求教師樹立正確的學生觀、人才觀和教育觀，以教學改革為突破口，嘗試新的教學方法，探索減輕學生課業負擔過重的有效途徑；促進教師對問題學生、留守學生的責任感，并進行因材施教，相對降低目標標準，讓每位學困生根據自己的實際情況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的行為目標，使他們嘗試了成功的快樂，重塑了自信心。再次，發揮學生的特長，調動各方面的積極性，按規定開足開齊各類活動課程和校本課程，增強了音樂、美術、體育、勞技等教學，讓有個性特長的學生通過各種活動，發現自身的閃光點，體驗成功的情感，激發了學生的學習興趣，近而產生凝聚力和集體榮譽感，也使學生進得來，留得住，并學有所得，學有所長，學有所用。第四，改進教學方法，更新教學理念，改變過去的“師道尊嚴”為民主、和諧、公平的教育方法，讓師生達到“以心換心”，同時努力提高教師的教學水平，讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學生的學習熱情高了、興趣濃了，厭學自然就消除了，從而有效控制了輟學。
4、堅持扶貧控輟，構建溫暖工程：學校教師進行家訪，對有輟學跡象的學生和個別生隨時進行家訪，了解學生的家庭情況，對一些因家庭困難而面臨輟學的學生在各方面給予幫助和照顧。
5、加強師德師風建設，開展學校德育工作。將教師的職業道德建設放在教師建設的突出位置，通過各種形式的學習交流，幫助全體教師正確領會和把握師德、師風要求，正確處理好嚴格要求學生與尊重學生人格的關系，建立民主、平等的新型師生關系，特別是對后進生不歧視，一視同仁，杜絕體罰和變相體罰現象發生，嚴肅查處各類侮辱學生人格，有損學生身心健康的人和事，保持教師隊伍在社會上的良好聲譽。按“以德立校、以德促學、抓常規教育”的工作思路抓思想教育，以提高教師的思想覺悟、師德修養、業務水平、發揮榜樣示范作用為學校思想政治工作的突破口，通過嚴格的管理、真摯的情感教育、優美的環境教育和多樣的活動鍛煉、全方位、多層次開展扎實有效的德育工作。其中組織開展的“關愛生命、凈化心靈、發展特長”思想教育活動，增強了后進生的自信心，在校生得到鞏固。
在抓好控輟保學工作的基礎上，我們始終把提高教學質量放在首位。首先，抓好校本培訓工作，千方百計地提高教師的文化業務素質。其次，加大資金投入，改善辦學條件。我校成績連續穩中有升，贏得了社會各界人士的贊譽的和好評。今年的控輟保學工作更是取得了豐碩的成果，學校11個班的鞏固率達到100%，圓滿完成了任務。面對成績，我們確實感到由衷的欣慰和自豪。同時也深深地體會到今后責任的重大。但我們有決心、有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創新，大膽嘗試，帶領全校師生譜寫我校更加輝煌的明天！
小學班級控輟保學工作總結5
“普九”是義務教育法賦予基礎教育的法定要求。“控輟保學”是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要內容，尤其是對于小學來說，也是“普九”工作中的重中之重。“不讓一個孩子失學”是我校“控輟保學”工作的奮斗目標，是我們工作的重中之重。我校非常重視“普九”工作，尤其是“控輟保學”工作。采取有力措施，切實做好“控輟保學”工作，使本轄區適齡兒童和適齡少年“進得來、留得住、學得好”。本學期，我校有221名適齡兒童均入學，入學率達到100%。圓滿完成了上級的“控輟保學”任務。主要做了以下幾個方面工作：
一、領導重視，認識到位。
我們認為“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。我校每年每學期都要達到“不讓一個孩子失學”的目的要求，才算是真正“控輟保學”，才算是真正普及小學階段義務教育。因此，我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫松勁的思想，全體領導都積極工作，加強管理。成立了校長兼組長，其他領導成員當組員的控輟保學領導小組，做好入學情況調查統計、動員入學等工作。
二、制度完善，落實到位。
為了確保我校應管轄范圍的適齡兒童全部入學，做到沒有一個適齡兒童輟學，學校規定領導小組成員、各班主任、各科任老師等的工作責任、范圍、內容、要求等。我校將這項工作也納入到學校的量化工作管理當中。
1、堅持依法控輟，加大宣傳力度，創造輿論氛圍，將每學期開學的第一個月定為“控輟保學月”，利用開展“控輟月”活動廣泛宣傳《義務教育法》及實施細則，認真宣傳《勞動法》和《未成年人保護法》等法律法規，以提高廣大師生和家長的思想認識，增強法制觀念，并把法律法規深入宣傳到各家各戶。
2、制定了《控輟保學工作方案》，將各班的學生數和班主任及科任教師的考核掛鉤。班主任作為本班學生鞏固工作的第一責任人，對已注冊上課的學生，班主任和科任教師共同負責，對造成新輟學生，凡達不到指標要求的不能享受學校所有的待遇。
3、實行輟學生定時點名和匯報制度。對曠課的學生，班主任及時通知家長，了解原因，要組織本班任課教師家訪動員，并將家訪情況書面報告教導處和學校。
4、認真落實義務教育“免雜費和教科書費”政策。
5、減輕學生的課業負擔。針對部分學生基礎不扎實，成績較差進而產生厭學情緒的情況，學校要求教師樹立正確的學生觀、人才觀和教育觀，以教學改革為突破口，嘗試新的教學方法，探索減輕學生課業負擔過重的有效途徑。按規定開足開齊各類活動課程，激發學生的學習興趣，使學生進得來，留得住，并學有所得，學有所長，學有所用。
三、措施得力，工作到位。
1、充分利用周一升國旗，國旗下的講話、周會、班會等形式，向全體師生宣傳教育政策法律法規，通過學習和討論，更新師生的法律觀念，使全體師生充分了解了控輟保學的重要性。
2、積極開展“走千家、進萬戶，共建連心橋”活動，學校領導以身作則，全校教師全部積極投入到活動中去，采用每位教師包村包戶包學生的方法，責任落實到人，做到雙優生、特長生、貧困生、殘疾生、雙差生、借讀生、有輟學苗頭的學生家庭必訪。向家長交流管理方法和經驗；與家長分析當前的教育形式，認真聽取家長和學生的意見和建議；對于有輟學念頭的學生，多人多次去座談，及時了解他們的想法和動向，了解他們厭學的原因，并根據他們的要求及時組織教師學習新的教育理論和教育教學方法，通過—系列的措施和行動，拉近家長和學校，學生和教師的距離、關系，穩定了學生的.情緒，增強了學生學習的信心。
3、通過編輯和印發《致家長一封信》、《告知書》及其它宣傳形式，使家長和學生了解《義務教育法》等政策法規、省、市、縣人民政府的有關文件、學校規章制度以及安全注意事項等，使家長和學生能掌握和了解有關的法律法規和政策及有關生活常識等，從而使家長和學生的思想得到改變和穩定，使家長支持鼓勵孩子上學，學生主動熱愛學習。
4、加大曠課、逃學學生勸返力度，根據政策法規及上級精神，落實每一名教師的責任，并通過家訪做好學生、家長的思想工作，對于確實因為家庭困難而輟學的學生，并根據每名學生的實際情況，做好他們回校后有關思想、學習等各方面補救工作的準備。
5、在抓好控輟保學工作的基礎上，我們始終把提高教學質量放在首位。首先，抓好校本培訓工作，千方百計地提高教師的文化業務素質。其次，加大資金投入，改善辦學條件，先后投入大量資金用在現代技術教育教學上。現代教育技術手段普遍應用，大大改善了部分學生厭學的狀況，促進了教學質量的提高。
總之，學校通過形式多樣的活動，密切學校與家庭、社會的聯系，讓社會、家庭更了解了學校，讓學校更了解了學生，為學生身心健康發展、素質的全面提高打下了良好的基礎，為以后順利地開展各項教學活動創造了良好的條件。實現了“一個也不能少”的目標。面對這些成績，我們確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今后責任的重大。但我們有決心、有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創新，大膽嘗試，確保學區內適齡兒少無輟學無流失。
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