年度班主任工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的年度班主任工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
年度班主任工作總結(jié)1
本學期我任五年級班主任，和他們已經(jīng)共同學習生活了一年，對學生情況有較深的了解。本班有學生41人，自制力較差的就有6名。本著愛每一個學生，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時讓他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。下面就本學期的班主任工作做以下小結(jié)：
一、日常行為規(guī)范的落實：雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學期在新的要求下，我們班從各個方面重新規(guī)范。每天有專人負責檢查兩操情況；有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及方行舉止；有專人負責學習情況。每天一匯報，學習和行為習慣各進行星級評比，效果良好。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)：大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。
三、狠抓教育教學工作：利用班會向?qū)W生進行人生觀及理想教育，跟科任老師密切配合，從抓學習態(tài)度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，我們班整體學習風氣逐漸濃厚，有一種比學趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學們一到教室，就書聲瑯瑯了。
四、班主任對學生的.評價策略。對學生的評價必須講究策略。
班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則，讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。
五、注重了后進生的轉(zhuǎn)化工作：在后進生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學習成績差的；一種是行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導教育他們，感覺都有了不同的進步。
六、反思自己的工作，確定今后的努力方向
1、隨著學生歲數(shù)的增長，適時靈活的改變教育教學方法方式。
2、學習累，要如何讓他們學好又輕松？有興趣不厭學？
3、對邊緣生的輔導要繼續(xù)抓好，更耐心的輔導。
4、以“會學習，會做事，會做人為教育宗旨，去教育和疏導學生"學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活"。
總之，班主任工作的內(nèi)容是比較復雜和繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，會把班主任工作干好的。
年度班主任工作總結(jié)2
回首這一學年的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。在與同行協(xié)作，廣大家長的緊密配合下，我堅持以學生為中心，努力為學生服務，為家長服務，順利完成了工作任務。我在思想積極要求上進，在工作上認真負責，在業(yè)務上刻苦鉆研。我踏實做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。
一、增強管理意識，使班級工作更上一個臺階。
通過前面幾個學期的努力，班級管理已經(jīng)取得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本被納入正軌，班級情況基本正常，教學秩序井然。這一學期主要是強化管理意識，鞏固以前的管理成果，將班級管理提高一個檔次。
1、開學初，我就和全體學生一起在班會上改選了班干部，創(chuàng)建了更加完整的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學生得到鍛煉的機會。我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向，利用課余時間和學生們一起布置美化班級，更換了學習園地，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。比如我們班的評比欄——誰的花朵最美麗，就比較有特色。既有學生之間的競爭，又有小組之間的競爭，個人表現(xiàn)好就可以裝扮自己的花瓣上，小組表現(xiàn)好就可以集體點綴本組的花芯。
2、我經(jīng)常利用晨會課，加強《小學生日常行為規(guī)范》、《課堂常規(guī)》的宣傳和學生的教育，強化學生的紀律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明。對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。每天的晨會課先由組長總結(jié)自己小組的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的集體帶頭鼓勵，根據(jù)評比欄表揚。如果表現(xiàn)不好就表演節(jié)目。六年級的學生，你讓他做什么都可以接受，就是不敢上臺表演。如果不過關。第二天繼續(xù)。如果當天的紀律和養(yǎng)成習慣較好，就可以取消節(jié)目的表演。這樣，我們班的紀律在同學們愉悅、輕松的環(huán)境中比較好。
3、繼續(xù)配合學校加強學生的安全教育，文明禮儀教育，常規(guī)教育。鼓勵學生積極參加學校的各項活動。在活動中拉近彼此的距離，形成團結(jié)向上的良好班風。 諸如清潔衛(wèi)生習慣、待人接物、社會公德，等等方面，我處處注意言傳身教，時刻注意自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。在教會學生學習的同時，教會他們?nèi)绾巫鋈�。我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛。
二、樹立正確的學習觀念，班級學習氛圍較濃。
1、管理好課堂紀律，要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。
2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
3、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作，
三、樹立班干部威信，培養(yǎng)一批班級管理小能手。
1、定期和班干班干部交流，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標和自己要改進的地方，開展批評與自我批評，促進班級工作的發(fā)展。
2、努力培養(yǎng)班干的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進工作方法，促進他們管理班級能力的發(fā)展。比如剛開始我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒螅愫冒嗉壍男麄鞴ぷ�。慢慢地我放手讓他們自己動手做，培養(yǎng)了一批宣傳小干事。在活動過程中，我采取由扶到放的原則，我開始時主動參與活動的策劃和組織。漸漸地，我放手讓班干部自己去策劃整個流程，去主持，我只是給予必要的指導。一個學期下來，學生已經(jīng)基本能自己開展活動了。
3、在適當?shù)姆秶鷥?nèi)，充分給予班干部管理班級體的權(quán)力，調(diào)動他們的積極性和主動性，讓他們自己管理自己，如每天的眼保健操，我讓小干部巡視管理紀律；每天的早操，我讓小干部自己負責整隊；大掃除我也把任務分配到個人，再讓班干部協(xié)助檢查和督促，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得十分到位；每一次的`集體活動我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動搞好。
4、做好班干部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定，對于他們的失誤和過錯也是及時批評指正，同時給予其充足的管理的實權(quán)，幫助其完成任務。
四、防差轉(zhuǎn)差落到實處，效果明顯。
1、經(jīng)常找班里的基礎較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。
2、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。
以上是我對這一學期以來來班主任工作的總結(jié)。我將以實際行動來證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生！
年度班主任工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼一學期的班主任工作進入尾聲了，忙忙碌碌中感覺過得還挺快，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
一、入學初期，嚴格管理，形成良好的班級秩序。
新生入學后，我抓住軍訓這個加強學生管理，形成良好班風的有利時機，要求學生守時，按時做內(nèi)務，按時到操場，按時休息。要求學生守時，我自己就要先做到守時，我總是比要求學生的時間早到，無形中就給學生樹立了守時的榜樣。學生剛來，很多人以前沒有住宿經(jīng)歷，不會做內(nèi)務，我就請教官到宿舍指導學生內(nèi)務，一遍遍觀摩，一遍遍體會，一點點找問題，由于教官教導有方，學生學習認真，教師督導到位，最后全部住宿生都學會了疊軍被。這也為學生今后的學習生活打下了基礎。通過一周的軍訓，學生初步養(yǎng)成了在什么時間做什么事情的習慣，班級秩序穩(wěn)定，有了良好的開端。
二、進入學習生活，樹立目標，你追我趕。
軍訓結(jié)束，學生進入有序的學習生活。大專班的學生由于是準大學生，根據(jù)以往的經(jīng)驗，學生容易缺乏學習動力，為了避免這一情況，我在學期初就讓學生樹立學習目標，不能在學校混日子，要想有好的前程，就要從現(xiàn)在學好專業(yè)課，將來才能在本專業(yè)中有所造詣。我利用班會時間專題講了樹立目標的重要性，并讓學生當堂寫下自己的學習目標，并張貼在教室的墻上，時時警醒自己要努力，要奮斗。為了形成你追我趕的氛圍，我在期中考試后頒發(fā)了學習優(yōu)勝獎，獲獎的同學歡欣鼓舞，沒有得獎的同學羨慕的不得了，都憋著一股勁兒，爭取期末考個好成績。為了進一步提高學生的學習興趣，我和英語老師組織了“百詞大賽”，賽前我做了動員工作，因為是考記憶單詞的能力，只要肯努力還是能考好的。在我的動員會后，晚自習一度掀起了背單詞的高潮。在師生充分準備的前提下，百次大賽進行的非常順利，最后通過激烈的角逐共有9名同學獲獎。通過這次比賽，同學們認識到只要肯努力，就會有獲獎的機會，臨近期末，大家都非常想拿張獎狀回家，于是，我鼓勵同學努力學習，期末發(fā)獎的面積會比較大，大家爭取都能得到獎狀。通過樹立目標，舉辦競賽，大家形成了比學趕幫超的學習氛圍，教學秩序較以前有了很大改觀。
三、隨著彼此了解的加深，師生關系越來越融洽。
不知不覺，我與我的孩子們已經(jīng)相處了四個多月，從軍訓時的陌生到運動會時的熟悉，從最初的怯生生，到現(xiàn)在很自然地開著玩笑聊天兒，我與學生的距離感基本沒有了。他們愿意親近我，甚至主動找我聊天，一些帶點兒隱私的事兒也愿意跟我講。我想這和我的性格和藹，總是笑著跟他們講道理，很少發(fā)脾氣有關吧!我有一種體會，那就是你不讓他們失望，他們也就不會讓你失望。元旦前我們集體商量著要在教室聚餐，慶祝元旦。但是當天系部也有很重要的活動要求老師參加，我本人還有一個乒乓球比賽要參加，可是，我覺得我答應了他們就不能讓他們失望，于是我克服困難，抽時間在家里給他們做了可口的飯菜帶到學校，讓他們愉快地度過了在職教的第一個新年。飯菜不算豐盛，但因為是老師親手做的，所以對他們來說應該是別有一份溫暖在其中。節(jié)后天氣變得越來越冷，感冒的孩子比較多，劉振東病得很嚴重，我找到他讓他去實習，不要跑操了，他自己說沒事兒，就要堅持跑，我很心疼這個懂事兒的孩子，我從家里帶了蘋果悄悄給了他。后來，我發(fā)現(xiàn)這個孩子越來越懂事，給他布置的任務總是完成的很好。我想，這就是親其師，信其道的緣故吧!通過這些點滴小事我總結(jié)出一個道理:你不讓他們失望，他們就不會讓你失望。當然，彼此不失望，師生關系就會越來越融洽，融洽的師生關系是做好班主任工作的前提。
四、與任課老師多溝通，全面了解班級情況。
要想帶好一個班，光靠一個人的力量是遠遠不夠的。所以我經(jīng)常和任課老師溝通，哪個孩子沒交作業(yè)，誰上課沒交手機，誰上課又說小話兒著?這些情況，在聊天中老師們都會反饋給我，我很重視這些小問題，因為小問題時間長了就會成為大毛病。所以，老師們反映的問題，我都會找個恰當?shù)臋C會和這些同學談，幫助他們在壞習慣形成之前改正缺點。由于任課老師反映的問題，我都會及時的去處理，所以同事們也特別愿意向我反映他們的問題，我把這些老師的意見和建議當做我管理班級的`法寶，因為情況真實，意見合理所以在實踐中的效果非常好。我非常感謝我們這個團隊，沒有這些同事的幫助就沒有17計4班的今天。為了我這些戰(zhàn)友一樣的同事，我也要把這個班帶好，去回報他們對我無私的幫助和默默的支持。
回顧這一學期的工作，我的收獲還是很多的。從最初接班時的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，夜不能寐，到今天的緊張有序，寬嚴有度，我覺得這個學期我和學生們一起成長了很多，在今后的工作中我會更加努力，回報關心我成長的領導和同事們。是你們的幫助，讓我有了前進的勇氣!我一定不辜負大家的信任!
年度班主任工作總結(jié)4
本人自20xx年9月以來一直擔任裝備092班班主任一職，在過去一年里的工作中取得了一定的成績，同時也存在一些問題。
裝備091班共有29名同學，在開學的第一個星期就成立了班委會，在班委以及各位同學的努力下，在大一的第一學期其中考試中，班級英語平均成績名列學院各班級第一名，高數(shù)平均成績名列學院各班級第二名，可以說這樣的成績?yōu)榇髮W生活開了一個好頭。同學們都能自覺的上早晚自習，學習上有困難也能夠互相幫助。在開學伊時，完成了對班級貧困同學的認定，并盡可能公平公正的將助學金發(fā)給有需要的同學。班級同學都能夠踴躍的參加學校組織的各項文體活動，在新生歌唱比賽中裝備092班獲得了三等獎，通過這些活動增加了班級的凝聚力，增進了同學之間的感情。在大一第一學期期末考試中全班同學以不掛一門的成績圓滿的完成了學習任務。
在進入第二學期的學習時，發(fā)現(xiàn)有個別同學開始放松自己，有的同學思想上出現(xiàn)了波動，有厭學的情緒。作為班主任配合輔導員一起做學生的思想工作，糾正個別同學不正確的做法，端正學習態(tài)度。大學時期是一個人思想成長的關鍵時間，很多人生觀、世界觀和價值觀都是在這個階段形成的，因此作為班主任應該時時了解學生的思想動態(tài)，能夠及時為他們解決思想上的問題，不僅在生活上關心，更應該在學習和思想上關心他們。在大一的下學期，本人經(jīng)常找一些同學聊天，了解他們最近的生活和心里狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。在大一下學期的期末的考試中，班級有12人次掛科，有的同學甚至有4門課沒有及格，本人也及時的`和家長進行了溝通；同時發(fā)現(xiàn)個別同學成績下滑嚴重，在新學期開學時本人已分別和這些同學談話，并找出原因。班級有20人通過了四級考試，及格率為69%；2人獲得國家勵志獎學金；1人獲得校一等獎學金，2人獲得校二等獎學金，6人獲得校三等獎學金。
在過去的一年中雖然取得了一些成績，但在實際工作中還是存在一些問題，進入大二大部分同學將筆記本帶到學校，如何引導同學處理好學習與使用電腦之間的關系是個難題，由于學生的自我約束能力相對薄弱，要防止同學因上網(wǎng)打游戲而耽誤學業(yè)；同學思想比較活躍，想法比較多，難免有的同學想法比較偏激，如何疏導和引導同學樹立積極的思想至關重要，大學不僅僅培養(yǎng)學生的學習能力，更要培養(yǎng)學生成為一個思想健全、健康、積極的人。這將是我日后工作努力的方向。
年度班主任工作總結(jié)5
班主任管理工作是教師在做好日常教學工作的同時一項重要的工作。可以說，班主任管理工作的好壞，直接影響著班級各項工作的開展。我在教育教學管理中，時刻注意抓好班主任管理工作，在班內(nèi)形成良好的班風、學風，營造良好的班級生活氛圍。具體做法有：
1、抓好安全教育工作。
安全教育不容忽視，在帶班之初，我就堅持對學生進行安全教育。開學時，對學生進行飲食衛(wèi)生、交通安全、用電、宿舍管理等安全教育；夏季，對學生進行游泳安全教育，冬季，對學生進行用電、取暖安全教育；總之，時時根據(jù)情況對學生進行安全教育，自己所帶班未發(fā)生過一起安全事故。
2、深入開展素質(zhì)教育。
在課堂教學中，我堅持啟發(fā)誘導的原則，以學生為主體組織教學，以培養(yǎng)和提高學生的素質(zhì)和能力為目的，生動、高效地上好每一節(jié)課，使每一個學生在獲得知識的同時也提高了口語交際能力、閱讀能力等，并適時結(jié)合教學對學生進行德育，收到了很好的.教育教學效果。為拓寬學生視野，擴大學生知識面，培養(yǎng)學生愛國主義情感，還積極引導學生開展富有語文教學特點的豐富多彩的課外活動，如春游、詩歌朗誦比賽等，使學生得到了健康、全面地發(fā)展。
3、堅持德育為主，以德促智。
在班級管理仲，堅持德育為主的原則，把德育工作放到首位，充分利用黑板報、主題班會等思想教育陣地對學生進行德育，并在教學中適時進行德育，德育效果顯著。另外，在對學生進行德育時，我注意“從我做起，影響學生”，學生積極主動去“從我做起，影響他人”，從而實現(xiàn)了“人人做起，人人受益”的良性德育氛圍。事實證明，抓好德育工作，對教學工作和其它班級管理工作都有巨大的促進作用。
4、“嚴”“愛”并舉，加強班干部培養(yǎng)工作。
在班級管理中，我堅持“嚴”“愛”并舉的原則，對學生在學習上熱心幫助，生活上悉心照料，紀律上嚴格要求。另外，注意加強對班干部的培養(yǎng)力度，使他們既不影響自身的學習，還提高了班級管理的能力，鍛煉了自己的管理水平，對自身也起到了很好的促進作用。通過自己的努力，我班的班務管理井井有條，在班內(nèi)形成了良好的班風、學風，受到了任課教師及家長的好評。
5、不拋棄，不放棄，施愛心，有耐心，做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
在后進生轉(zhuǎn)化方面，我對后進生的態(tài)度是“不拋棄，不放棄，施愛心，有耐心”。對后進生施以師愛，熱心幫助，耐心教育，取得了很好的后進生轉(zhuǎn)化效果。具體做法有：（1）轉(zhuǎn)變觀念，真誠地熱愛、關心每一位后進生，對后進生不拋棄，不放棄。教師要牢固樹立“轉(zhuǎn)化一名后進生與培養(yǎng)一名優(yōu)等生同等重要”“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”等觀念，真誠地熱愛、關心每一位后進生。（2）注意轉(zhuǎn)化過程中要多施愛心，要有耐心。愛，深沉的師愛能消除師生之間的隔閡甚至對立，拉近師生間心靈的距離，使后進生逐漸“親其師、信其道、樂其學”，增添信心，約束自己，提高自己。須注意的是，后進生在轉(zhuǎn)化過程中，受種種原因的影響，會出現(xiàn)“反復”現(xiàn)象，這時候就需要我們教師要有足夠的耐心，客觀、認真對待這種“反復”，取得后進生轉(zhuǎn)化工作的最終勝利。
作為班主任，還要重視課外活動的開展，使學生得到健康、全面的發(fā)展。
年度班主任工作總結(jié)6
一學期的緊張工作即將結(jié)束，回顧這個學期的班主任工作，覺得有好的方面，但也存在著許多不足，現(xiàn)小結(jié)如下。
(一)、常規(guī)教育方面
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生明白什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。經(jīng)過一學期的教育，大多數(shù)學生都能明辨是非，遵守日常行為規(guī)范。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用學習紅軍長征勝利七十周年、關心特奧等板報活動使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感和關愛他人的.良好道德品質(zhì)。利用故事會和流動紅旗的評比等活動，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有團體，對學生進行思想教育。
(二)、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手
1、課堂紀律
制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。本學期我設計了課堂紀律獎勵表，請每位上課的教師記錄下每堂課中表現(xiàn)最好的學生進行表揚，并且在班級的網(wǎng)站上設置了“每日班級之星”進行表彰。經(jīng)過這樣的評比，提高了學生要上好課的進取性，起到了必須的效果。
2、課間紀律
要求學生按照學校的要求，禮貌休息，健康游戲。
(三)、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：每一天中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
3、板報宣傳：在班級的板報中設置“衛(wèi)生角”進行宣傳，并及時更新。
(四)、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我改選班干部，做到職責到人，讓每位班干部各盡其責，同時加強溝通和合作，使班級管理再上新臺階。一學期下來，大多數(shù)班干部能克盡職守，很好的完成教師布置的任務，到達了我預期的目的。
(五)、存在不足
從開學初，我就抱定一個信念并堅決地執(zhí)行，那就是：教育學生以鼓勵為主，提高他們的自信心。所以，對于那些經(jīng)常犯錯的學生，顯然我所采取的象征性處罰措施給了他們繼續(xù)犯錯的膽子，對于班里這樣幾個學生的教育效果不佳。另外，班級之星的評選照顧到了家里有電腦的學生，而沒電腦的學生覺得是不是評的到也就覺得無所謂了，這個問題也有待我解決。
年度班主任工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼間忙碌充實且快樂的一個學期在孩子們的歡聲笑語中圓滿地結(jié)束了。回想起走過的日子，有收獲，有不足，有反思，有感想.和孩子們一起進步，一起成長，一起快樂生活著。本學期，結(jié)合實際情況教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。為了取長補短，我對本學期做了一下總結(jié)：
一、班級情況分析
預備一班幼兒21名，男生13名，女生8名。經(jīng)過一學期的教育和培養(yǎng)。幼兒在原有的水平上均有較大程度的提高，各方面都有了較明顯的進步.比如：作業(yè)書寫工整美觀，熱愛閱讀等。孩子們的點滴進步我都看在眼里，喜在心上.
二、班級活動
孩子們天真可愛，活潑好動，富有集體榮譽感，喜歡游戲也喜歡我校舉行的各項活動。本學期舉行的活動豐富多彩，有親子運動會，銀行體驗，白沙門之旅，水果分享會，疊疊樂，擺擺樂活動及各項美術游戲課程活動。大部分的幼兒能積極參與班級組織的各項活動，自理能力和綜合社會實踐能力都有顯著提高，文明禮貌等習慣也逐漸養(yǎng)成。老師們在每一項活動前做了精心的策劃，所以孩子們在活動安全的保障下玩的很開心，當然也收獲了不少知識，豐富了生活的`體驗。從活動中也得到家長的認可和好評。
三、衛(wèi)生工作
在學校，班級管理從抓衛(wèi)生開始。所以加強幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成及各種行為習慣的培養(yǎng)，是我本學期的重中之重。從而讓幼兒養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。
首先做好班級、寢室的環(huán)境衛(wèi)生工作。教室寢室堅持每天一拖，無灰塵、紙屑。被褥整潔舒適，教室、宿舍通風透氣，為孩子們營造一個整潔、衛(wèi)生、舒適的學習生活環(huán)境。
其次，堅持做好晨檢工作，對請病假的幼兒及時地做好病情跟蹤記錄，同時還積極協(xié)助校醫(yī)開展各種預防流行疾病的工作，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證玩具、用具的衛(wèi)生、安全使用。
最后強化幼兒健康意識，培養(yǎng)幼兒不偏食，進餐時不講話，不掉飯粒，用餐完后能夠主動把餐桌收拾干凈，監(jiān)督幼兒勤剪指甲，安靜午休，勤換衣物，多喝水。經(jīng)過一學期的培養(yǎng)，孩子們自理能力有了明顯的提高。
四、班級管理
班級工作是否順利的開展和班主任的管理有著密切的聯(lián)系。本學期是孩子們在學校生活的一個關鍵時期，除了讓幼兒掌握一定的知識與技能外，培養(yǎng)孩子的安全意識也很重要，動之以情，曉之以理；把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識；確保學校安全等等。通過計劃的落實和實施，確保了幼兒健康快樂地成長。
為了開展豐富多彩的教學活動，本校舉行組內(nèi)公開課，三校區(qū)還舉行了同課異構(gòu)，老師們互相備課互相評課，共同成長。在課堂中激發(fā)幼兒培養(yǎng)對知識探索的興趣。在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責任感對待他們。。
五、家長溝通工作
通過多種交流方式與家長保持緊密聯(lián)系，及時地向家長反饋幼兒在學的情況，同時也向家長了解幼兒在家的表現(xiàn)，虛心聽取家長對班主任工作的意見和要求，不斷改進工作方向，發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正，爭取家長的理解、支持與幫助。
學校的教育如果沒有家長的支持和配合，家庭教育如果沒有學校的指導和幫助，教育就不成合力。我們通過家長會、家長開放日等活動，誠邀家長積極參與和觀摩，展示孩子在學校的表現(xiàn)，讓家長了解孩子在學校的情況，幫助家長正視與更新家教觀念，和家長交流和探討如何才能更好地做到家校同步、協(xié)調(diào)一致，共同開展好家校工作。
六、反思不足，努力進步
記得有人曾經(jīng)說過：“一個有事業(yè)心和使命感的教師，理應作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進了工作的提高，教師的成長等于經(jīng)驗加反思�！北緦W期工作有收獲也有不足，與家長溝通交流的技巧也需再加強，對孩子要做到更有耐心、細心和愛心等等，我還深刻地認識到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。
總結(jié)做過的工作是為了以后能夠更好地開展工作，回顧走過的日子，點點滴滴的痕跡都是我悉心耕耘的收獲，時刻的反思讓我更好地領悟工作的真諦。我將在新的學期里揚長避短，努力使自己成為一名讓領導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀教師！
年度班主任工作總結(jié)8
作為班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、把微笑送給學生
捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了。”每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點： 比如，愛勞動，每次值日生，他總是自告奮勇地去干最臟最累的活，如把嵌在地面裂縫里的臟東西一點點摳出來。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便會表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
二、把真情送給學生
真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。例如，我班有位學生家失火了，我替她交了校服費，全班小朋友也為她捐了一些錢給她買幾件衣服穿。再如我班有名男生，長得機靈活潑，可一到上課總也坐不住，做事馬馬虎虎，因此也影響了成績。在藝術節(jié)上我讓他參加了寫字比賽，希望通過練字能讓他靜下心來。雖然比賽沒取得名次，但他誠懇地說：老師，謝謝你給我這次機會，以后我會好好學習的。這些小事常常會發(fā)生在你我身邊，比如，學生病了，我會打個電話通知家長；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。
三、把創(chuàng)新送給學生
美國心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者�！备鶕�(jù)這一觀點，我在教學中采用了質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒了學生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學生的想象，發(fā)展學生的.創(chuàng)新思維，在生活上指導實踐，如開展詩歌朗誦會、發(fā)表演講、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實踐證明，“學生的大腦不是一個需要填充的機器，而是一支等待被點燃的火把”。當我們的學生能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的時候，他們的創(chuàng)新意識已經(jīng)蘇醒，一旦他們張開想象的翅膀，創(chuàng)新思維的火把就被點燃，接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰，教師只有不懈努力探索，才能讓每一個學生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔！我還在自己的博客上開了一個學生的天地，把學生好的日記展示出來，把學生好的表現(xiàn)記錄下來。著名教育家陶行知先生說："人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。"那么，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢？作為教師應注意選擇好每一個"創(chuàng)造之地"，把握好每一個"創(chuàng)造之時"來造就一個"創(chuàng)造之人"。但是新世紀教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學生，更重要的是針對老師，因此，新世紀的教師必須不斷充實自己，具有開拓和創(chuàng)新的精神。
四、把敬意送給家長
雖然現(xiàn)在城鄉(xiāng)之間的差距越來越小，但在農(nóng)村家庭教育這一塊還是很薄弱的。孩子有問題，我們不能埋怨家長。誰不想讓自己的孩子成為最優(yōu)秀的呢？老師和家長的目標都是一致的——“一切為了孩子”。抱著這個一致的目標，我堅持寫周信，把每周的學習情況反饋給每一位家長；把最前沿的家庭教育信息濃縮成精華，與家長一同學習；把孩子的每一點進步告訴家長。有了周信，我與家長的通溝也多了。通過閱讀周信回復，了解學生在家的表現(xiàn)，了解家長在教育方面有哪些困惑。在老師與家長雙方面的共同努力下，讓孩子學得輕松，學得快樂，學得扎實。
“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧！她總是謙遜地垂著綠蔭�！笨v然歲月消逝了我的青春，但，我依然無悔！我高興，我是一個班主任。
年度班主任工作總結(jié)9
學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。過去的一學期里，在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的`班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。學生自尊心很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。班會可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現(xiàn)在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"團結(jié)、嚴格、活潑、奮進"的班集體。四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
二、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，思想?yún)R報專題我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。
三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作
班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情誼。
四、抓好安全工作。
安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故�？傊�，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更好成績。
年度班主任工作總結(jié)10
20xx年相對我而言，是不平常且極具意義的一年！在這一年里，我要完成自己生命中所必須經(jīng)歷的數(shù)樣大事，可以說是充實又忙碌的！在此，我首先真摯地感激學校各位領導和同仁對于我的關心和諒解，感激給予我的提醒和幫助，真心說一聲：“謝謝！”
個人事情盡管較多，但我可以負責任的向各位領導保證：我對于教育教學工作的熱情和激情并沒有減低，對于班級工作的追求并沒有降低，對于自己專業(yè)成長的進步并沒有放松，我一直在努力著！寫這份班主任工作小結(jié)之前，我又把我的班級工作計劃仔細閱讀了一遍，對照學期初計劃認真評價自己本學期班主任工作的得失！現(xiàn)將20xx至20xx年第一學期教育教學工作小結(jié)如下：
做的好的地方有：
1、個人考核結(jié)合班級捆綁考核，實現(xiàn)綜合發(fā)展。
在實施個人考核的基礎上，在學期初根據(jù)調(diào)研成績、平時作業(yè)情況和表現(xiàn)、男女生比例等，將全班同學按不同層次搭配成組，設立小組負責人，實行以小組為單位的捆綁考核。各小組討論建立小組名稱、口號、目標等，樹立“組榮我榮，組辱我辱”的思想觀念！在各小組內(nèi)部，個人獲得加分，該小組也能相應加分，這樣就會受到小組組員的贊揚；個人扣分，相應小組也會扣分，就會受到小組組員的批評和指責！每月末評比，獲得優(yōu)秀小組的組員都會受到加分獎勵！此舉極大的刺激了每個同學的管理熱情和參與熱情，班級不再是班主任和某些班干部的，而是每個同學的！這是本班實施班級民主化管理的一個重要抓手！
2、與時俱進，優(yōu)化班級考核。
為了使班級考核能得以正常進行，制度建設迫在眉睫。開學初特意召開班委會和學生會議，討論制定班級考核的細則，全班同學全票通過。在實施過程中，我們又根據(jù)實際情況，不斷優(yōu)化，如教育新政實施以來，在對于緊抓常規(guī)考核的基礎上，我們加大了對于自主學習這塊的考核權(quán)重，如晚自習前早倒班自學、文科背書默詞情況、作業(yè)質(zhì)量、雙休日測試、課堂參與、調(diào)研比較（這塊側(cè)重與自己上次比較）……都納入小組考核，事實證明，有了完善的制度保障，有法可依，有矩可循，學生明確了考核內(nèi)容，表現(xiàn)自然就上規(guī)矩了！
考核的模式，是要讓每個同學能體會到評比所帶來的沖擊，我班的考核不是單純的優(yōu)秀、良好等，而是運用了“星級”評比的模式，設立“五星級”、“四星級”、“三星級”，給所有小組和個人機會，哪怕你不是最好的，只要你付出了，你就可能獲得應有的獎勵！這樣做既鼓勵和褒獎了表現(xiàn)好的同學和小組，而且對于一些表現(xiàn)尚可的小組和個人也是促進，他也能感受到老師和同學們的'肯定，自己付出了有回報，從而更好的表現(xiàn)自我，爭取更高的榮譽，也吸引了更多的同學參與到班級考核爭“星”中來！
有考核就有結(jié)果，為了更好的“揚善”，表揚優(yōu)秀小組和個人，班委會設立“考核基金”，定期一評，給予表象優(yōu)異的、有明顯進步小組和個人物質(zhì)獎勵（學習用品為主，上面有老師的簽名和祝�！�，看到拿到獎品的同學喜氣洋洋的表情，分明體會到了一種被肯定、被尊重的榮譽感；一些沒有拿到獎品的同學，眼里分明露出了些許的羨慕和渴望，又多了一份堅定，“下次我也要拿獎品”！此舉極大地調(diào)動了學生的參與熱情與向上的積極性！
班級考核原先操作中，是每月一評，周期較長，某些學生意志力較薄弱，往往堅持一周、兩周還行，一個月對于他來說太長了，因此這部分同學的表現(xiàn)進步緩慢，我為此而思考對策。正好有次班主任沙龍學習王華老師給我們印發(fā)的學習材料中有篇關于某位班主任治班經(jīng)驗之談，上面有條每周“喜報”制！這一下把我的難題給解決了，心動不如行動，立馬動手設計喜報模板，在班級宣布以后的考核按周考結(jié)合月考進行，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)（結(jié)合學校的班級考核）。每周發(fā)布喜報，對于表現(xiàn)優(yōu)異及進步的同學發(fā)布喜報，對于表現(xiàn)停滯不前或嚴重滑坡的同學發(fā)布警報；每月結(jié)合個人和小組拿喜報的次數(shù)和表現(xiàn)、學校的班級考核進行每月一大評，總結(jié)當月的工作，并對于下月的工作進行布置和強調(diào)！這樣做周期縮短了，效率提升了，效果也顯著了，很多同學都在短期時間內(nèi)取得了明顯的進步，如莊程浩、倪軍、李超等！同時也引起了相當一部分家長朋友的注意，他們認為這樣做反饋及時，自己能一目了然地了解子女的在校表現(xiàn)，紛紛給予高度評價！
考核要維持其公正、公平性，全班各小組各推選2名同學擔任班級值日班長，對于全班同學的表現(xiàn)進行監(jiān)督和評價，值日班長每日填寫值日班長登記表、做值日感言（全班宣讀）、上報班主任老師，同時接受全班同學監(jiān)督（透明化），真正做到了公平、公正，公開！學生在評選過程中沒有任何異議，對于評選結(jié)果表示支持和贊成！
3、加強個人思想建設，關注學生心理健康。
本學期本班的學生構(gòu)成比較復雜，存在著一部分單親家庭的孩子，如華文子赟、李廣平、凌源、湯問等，這些孩子缺少家庭的關愛，他們對自我的要求不高或者沒有要求，家長又無暇顧及他們，形成了他們的自由散漫、不思進取的現(xiàn)狀。更有甚者，如李廣平，不具備住宿的自理能力，生活不能自理。因此本學期在他們身上傾注了大量的精力、時間和熱情，畢竟他們也是很可憐的孩子，小小年紀就沒能接受到完整的愛，如果班主任老師再嫌棄、放棄他們，他們就完了。正是出于這份愛護，我覺得對于他們的任何付出都是值得的，我努力，我無悔。一個學期下來，他們的表現(xiàn)都獲得了長足的進步，也讓我覺得付出沒有白費，如李廣平在生活上已經(jīng)可以基本自理（會刷牙、洗腳、鋪床、疊被子……）了，學習上也有了很大的進步，英語能考到70分左右了；華文子赟進步也是很大的，從歷次調(diào)研來看，他的學習成績呈上升趨勢，期中考試甚至考到了年級中上游；凌源原是一個特調(diào)皮愛搗蛋的孩子，對于學習成績很不在乎，但是現(xiàn)在的他很是在乎學習成績和在老師同學心中的地位，問問題的習慣較好，屢次受到老師和同學的表揚，自信心也足了……
班級還有一些品行表現(xiàn)較差的同學，如鮑超、周陽等，家庭過于溺愛，父母對于其缺少管教方法，束手無策。對于這部分同學，我也是盡力勸導，耐心施教，同時積極聯(lián)系家長，形成合力，努力促進其健康成長。經(jīng)過一學期的努力，這部分小孩也有了一些進步，如周陽，原來數(shù)學和英語只能靠三四十分，現(xiàn)在能考到六七十分了，學習態(tài)度也有了長足的進步；鮑超從原來的作業(yè)不寫到現(xiàn)在的作業(yè)也能按時上交了……這些同學的表現(xiàn)同樣讓我感動，讓我的夢想“陽光照到每個角落”得以初步實現(xiàn)！
4。及時召開質(zhì)量分析總結(jié)，調(diào)控平衡發(fā)展。
在每次調(diào)研后，都會積極召開任課教師碰頭會，及時找出班級中存在的問題，思考解決舉措，為下一階段的工作開展指明方向�？v觀屢次測評，班級學科發(fā)展還是較平衡的！
需要關注的地方：
1。班會活動的開展沒有計劃中定的那么豐富，這是我要自責的地方。很多時候都是利用班會課進行了班級常規(guī)教育和學風教育，加上本學期驗收工作比較多，處理一些雜事也比較頻繁。下學期一定要在這方面加強研究，努力上好班會課！當然本學期，班會課也是有了一些突破，如加入了德育電影的欣賞和班級聯(lián)歡會等活動，從形式上得到補充。
2。班級個人成長記錄檔案抓的不夠徹底。應該說，學期初到中段，對于此項活動一直抓得比較緊。讓學生堅持寫每日反思，并對于部分同學的反思跟蹤檢查給予反饋，王華老師稱之為“道德長跑”！此舉確實有效，在一段時間內(nèi)，全班同學取得了明顯的進步和好轉(zhuǎn)！就在這個時候，適逢學校驗收，因為上面有違規(guī)內(nèi)容，暫告中止，之后也就再也沒有拿起，實在是遺憾！在下學期中，這個“長跑”我想會一直跑下去，讓學生每日反思，每日進步！我也爭取在每天都能給每個同學留下一些只言片語，鼓勵其繼續(xù)奮勇爭先！
班主任工作的隨想及努力方向
1。德育工作需要層次性，本學期的思路是著重在制度建設、班風學風建設上做文章，建立健全班級考核機制，努力打造一支具有良好行為、學習習慣的優(yōu)秀班集體。下學期的思路是在精神文明建設上做文章，在緊抓考核的基礎上增加一些人性化的東西，如勵志教育、感恩教育、大聯(lián)歡等內(nèi)容，采用多種德育手段，創(chuàng)設多種活動，拉近老師與學生、學生與學生之間的距離，進一步增強學生的集體榮譽感和對班集體的依戀感！
教學方面
一、本學期中，我積極響應校長室和教導處的號召，大力推進課堂模式改革，在組內(nèi)的學習中率先支持，并在英語教研活動中第一個就課堂結(jié)構(gòu)改革上試驗課，在組內(nèi)引起廣泛的關注和討論；基本模式確定之后，又積極報名參加支顯宗中學一日公開課活動，所上的7AUnit5Grammar一課，受到聽課教師的一致好評，充分體現(xiàn)了課堂結(jié)構(gòu)變革所帶給學生學習方式的轉(zhuǎn)變和學習效果的提升！
二、本學期中，我堅持學習英語教學方面的理論，認真研究張思中外語教學法，并認真做好學習筆記，有了一些學習心得，想在下學期教學實踐中初步嘗試！待具體實踐后再做小結(jié)！
三、我堅持做好教學常規(guī)，備課、二次備課、聽課、反思……，能做到課課有反思！為學校迎接各項驗收、檢查做好自己的分內(nèi)工作，貢獻自己的綿薄之力！
以上就是我對于本學期教育教學工作的反思和小結(jié)，我相信經(jīng)過了這學期，我將更為堅定、更為堅強的沿著自己的教育教學夢想走下去，生命不息，追求不止，為把一（3）班打造成一個最好的班級而努力；為使自己成為一個學生喜歡、領導放心、家長滿意的好教師而努力！
年度班主任工作總結(jié)11
在緊張而又忙碌的生活中，我度過了一個充實的學期，說充實是因為體驗了很多，經(jīng)歷了很多，學到了很多。靜心思考，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、作為班主任，深感責任重大，惟恐辜負了領導的重托，耽誤了學生的前程，有違家長的期盼，因此只有盡心盡力把自己的工作做好。這學期我做到了以下幾個方面的工作：
1、管理班級作到“嚴、勤、細、愛”。在學習、生活中對學生嚴格要求，才能為班級創(chuàng)造一種良好的學習氛圍，從細微之處關愛學生，才能拉緊與學生的距離，贏得學生的尊敬。
2、多和學生溝通交流談心，多做學生的思想工作。學生處于青春期，許多事情有自己的看法，有自己的思想，而又不喜歡把自己的事情告訴別人，作為班主任要注意觀察學生，看那些學生思想存在問題，學習不專，同時以師長或朋友的身份找他談心，拉近彼此的距離，他便會把自己的.“秘密” 告訴你，這樣有針對性對他及時開導。
3、確定班會主題，通過班會形成學風。在一些學習方面的事情，讓學生自己討論解決比老師講效果還好。比如在期末考前半個月，我班部分學生放松了自己，還有一部分學生出現(xiàn)浮躁情緒，班級的學習勁頭有所下降。為了及時扭轉(zhuǎn)這種不良現(xiàn)象，我班召開了一次“我的期末備考”為主題的班會，學生踴躍發(fā)言，談談自己近一段學習狀況，以及自己的打算，自己的備考計劃，班會過后我班的學習氣氛明顯高漲。
4、指導學生的學習，完成規(guī)定的學習任務是學生的最主要的和最基本的義務。學生面臨中考，學習是重中之重。加強與各任課老師的接觸，及時
了解學生的學習情況。幫助學生建立起良好的學習習慣，指導他們的學習方法，教育學生明確學習目標，端正學習態(tài)度，調(diào)動學生的學習積極性，幫助有偏科現(xiàn)象的學生協(xié)調(diào)各科共同進步，使優(yōu)秀的同學更優(yōu)秀，落后的同學有信心追趕，大家都處在上升的狀態(tài)。
5、安全工作常抓不懈。做到安全工作周周講，時時要求學生注意，不放松警惕。從學生的交通安全到在校期間的人身安全，從課上的安全到課外活動時的安全，從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全，我總在學校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關安全方面的細節(jié)，每周都有相應的備課，都有專門的時間進行宣傳。安全無小事，安全工作是我班主任工作的重要組成部分。
6、向?qū)W生介紹一些學習方法，讓學生交流討論與學習相關的內(nèi)容。有部分學生學習也很努力，但是就是找不到方法，學習效率低下，這需要老師多給學生做思想工作，多引導學生，讓學生少走彎路。
二、在管理班級中還是存在一些不足，主要表現(xiàn)為以下幾個方面：
1、管理學生缺乏耐心，容易沖動，批評犯錯誤學生時，沒有顧及到他們的自尊。
2、不能很好的把握學生的心理特點，對學生思想教育工作不夠。
3、對學生學習關注多，生活關注少。
作為一名青年教師，我還有許多缺點和不足，我將查找改正自己不足，勤奮工作，不斷學習，不斷進步，把我的學教好，把我的班管好，為四中的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
年度班主任工作總結(jié)12
推薦充滿艱辛、充滿快樂的一年轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧走過的路程心中感慨萬千，因為班主任工作是艱巨的，又是光榮的�，F(xiàn)結(jié)合我班實際情況，對本學年所做工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)和選拔班干部。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，由于是新接的班，所以我有意識地通過開展各種活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，學生干部的工作能力有所提高，讓他們分工管理，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
二、培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
二年級學生由于年齡小，自控力差。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校各項常規(guī)，提醒學生做好課前5個寶、考前6個寶的準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、懂禮貌的好習慣。
三、和科任老師協(xié)調(diào)配合。
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的`門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，如電話聯(lián)系、家訪、利用家長會等形式。有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
五、開展各項活動，提高學生素質(zhì)。
二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張張揚個性，發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計劃及本班的實際情況，本學期開展了豐富多彩的童謠大課間、班隊活動、安全在我心中、家園清潔活動、慶元旦等活動，讓學生在學習的同時各方面都得到了鍛煉和提高。
六、注重安全教育。
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，學校經(jīng)常利用晨會強調(diào)安全事項，我也堅持做到天天講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。
七、做的不足的地方。
本學期班級的學生都能健康快樂的成長，學習成績在原有基礎上有所提高，但還不令人滿意。班干部的管理能力有待于提高。早讀、午寫老師還未到校前的管理還不夠完善，存在個別學生在玩耍的不自覺現(xiàn)象，影響班級的五項評比。下學期須加強學習方法、學習習慣、學習自覺性和自我管理能力的培養(yǎng)與指導。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我的那片園地，我快樂，我無悔。
年度班主任工作總結(jié)13
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
小學班主任面對6、7歲－11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己這學期來工作的體會。
一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的.組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手�！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、樹立良好的班風班貌。
良好的常規(guī)習慣是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我管理的能力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
四、切合實際擬定集體與個人的遠、近期目標。
有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。并引導學生擬定個人目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步。
五、激發(fā)學生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：
從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設立定期評價制度：
以“小紅花”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養(yǎng)學生的自覺性。
3、建立互助組：
以互助小組、1+1小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
六、重視主題班會與主題隊會的開展。
要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《古代勤奮學習的故事》，教育學生正確對待金錢的班會《一分錢》以及教育學生樹立正確人生觀的《八榮八辱》等等，主題都非常優(yōu)秀。
七、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎。
誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學有效的工作方法，是完全能夠干得出色而游刃有余的。
年度班主任工作總結(jié)14
經(jīng)過第一個學期與孩子們的相互磨合了解，第二個學期和孩子們的相處相對要簡便很多，也和諧愉快了很多。也有了很多新的想法，所以在班主任的班級的管理方面總結(jié)和反思如下。
一、班級一日常規(guī)的教育
學生從早上到校到午時放學離校，中間有一整天的時間，孩子除了學習知識，更是應當在團體生活中學習良好的行為習慣，培養(yǎng)自我的良好習慣，來校不遲到、一進教室開始自主閱讀、讀書時大聲有感情，上課認真聽講、進取思考、大膽回答問題、課間餐的紀律、路隊要求，寢室紀律等等這樣的一些日常的行為習慣是每一天都必須要重視強調(diào)并且要堅持下去的。
二、注重學生的思想品德教育
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體發(fā)展的.再好，對社會也沒什么好處。所以我們教師要關心愛護學生，對學生進行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育，增強團體觀念的教育，尊敬師長的教育、誠實負職責，努力構(gòu)成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的團體。
三、加強學生努力學習的教育
學生的主要任務是學習，可是此刻的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正，所以首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律，其次指導學生制定好適合自我的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性，幫忙他們養(yǎng)成良好的學習習慣，爭取提高學生的學習成績。
四、關心注重學生身心健康
對學生負責，不僅僅要關心學生的課業(yè)學習，并且還要關心學生身心健康。所以在平常的學習生活中會比較注重注意了解和觀察孩子的心理狀況，如果有發(fā)現(xiàn)孩子有問題，會主動以聊天的方式幫忙孩子解決問題，如果問題比較嚴重會聯(lián)合家長共同解決。使孩子的情緒和心理都處在一種比較健康的狀態(tài)中，讓孩子的身心都能夠有一個健康的發(fā)展。
五、妥善處理學生間的矛盾
三年級的小朋友不像五六年級的大哥哥大姐姐一樣，在生活中遇到問題已經(jīng)有了獨自思考和解決問題的本事，對三年級的小朋友來說他的自主意識和不容別人侵犯的意識比一二年級強了很多，可是解決問題的本事又沒有高年級同學那樣強，所以很多時候孩子之間發(fā)生矛盾的情景就比較多了，解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。
應對他們的不懂事，首先要有足夠的耐心傾聽學生的訴說，了解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜，然后引導學生認識自我的錯誤，反思自我的行為，培養(yǎng)自我反思的本事，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自我。最終切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方，雙方都能在從中受到教育。
六、注重學生的安全教育
對學生的安全教育是班級管理工作的一個重點，本學期在配合學校要求的安全教育之外，每周的一節(jié)班會課都要就上一周中的安全進行總結(jié)，并適當?shù)难a充一些安全教育的知識，保證學生在校的安全。
經(jīng)過一學期的教學，自我也發(fā)此刻班級管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改善的地方，如：如何限度發(fā)揮班干部的作用，如何培養(yǎng)學生自主管理的本事，如何增強班級的凝聚力。在今后的班主任工作中，還需不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼續(xù)成長。
年度班主任工作總結(jié)15
不知不覺我當高復班主任工作也已有大半年的時間，在這段時間里，我和學生一起學習，一起成長。“每天都有一點點進步”成為了我和同學們共同的心愿。 “年輕”是我從事高復班主任工作的一大優(yōu)勢，本班包括其他各班的學生，跟我相處都非常地融洽。因為年齡相仿，與同學們可以有更多的話題，我也正是抓住了這一個特點，使自己和學生之間的交流更為緊密，在學習和生活上能更好的達成共識。本班是整個高復年級文科班中人數(shù)最多的一個班，學生素質(zhì)良莠不齊，管理也相對困難，尤其在學習成績上想要提高更是困難。本學期是高復年級的上學期，也是進入高考沖刺前的關鍵時期，針對本班的學生情況，我本學期主要做了以下幾方面的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認清形勢，做好班級穩(wěn)定工作
本學期工作，就學生而言，就是搞好高考復習，學生來本校進行高復，其目的是為了參加高考，而對于文2班學生來說，學習自覺性稍差，學習氛圍不濃厚，個別同學基礎差，學習目的不明確，因此，對于他們來說面對高考在心理上都會有所“畏懼”。針對這種情況，我分別找這些學生談心，告訴他們，考不考得上大學只是一個結(jié)果而已，關鍵在于過程，有沒有參加高考的膽識和進行高考復習的意志。通過與學生談心使學生明白只要有信心，朝著自己的目標努力拼搏就一定能夠成功。
二、抓好班級的常規(guī)管理
建立一個紀律嚴明，秩序井然的班級，是學生刻苦學習，提高成績的保障，所以抓好日常管理，仍然是高復班主任的重要工作。本學期我加強了班級管理，及時聽取班長、紀律委員的工作匯報，對違紀現(xiàn)象及時進行批評教育，維持學習，生活的正常秩序。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生轉(zhuǎn)化。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。本班后進生較多，且大多基礎差，不思上進。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，和他們分析之所以成為差生的原因，及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。經(jīng)過與家長的反復教育，部分學生都有了較大的轉(zhuǎn)變，基本杜絕了曠課、遲到的現(xiàn)象。
四、密切與課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作。
為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。
五、加強學法指導，提高學生的應試能力
即將面臨高考，如何備考高考，提高復習質(zhì)量，疏理高中知識是學生面臨的重大新課題。作為班主任有責任引導學生積極面對這一課題，知難而上，循序漸進，分析他們存在的問題與不足，因此，我在開學之初就鼓勵他們制定個人的復習計劃。同時結(jié)合每個月進行的“月考”，要求學生在每次月考后做好質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，反思自身存在的問題，研究對策，以求在下一次的月考中實現(xiàn)突破等等，來提高學生的應試能力，并加強對學生心理素質(zhì)的訓練。
除了關心學生的學習以外，關于如何做好一個班主任，我也有著自己的理解，
一、“用心”，“付出”
在與同學們的接觸中，首先要確立立場，要以“一切為了學生”為出發(fā)點，
深入了解，并且?guī)椭麄兘鉀Q思想上、生活上和學習上的各類問題。有時，我們一句關心的話或是一個溫馨的提醒，就會讓他們覺得老師對其很在乎十分在意；有時，我們對待問題學生的嚴厲批評，在他們想通之后，一樣會理解老師的用心良苦；但于此同時，我們也需要有一定的耐心去傾聽他們的心聲。
我舉個例子：有一回班級里有兩個同學發(fā)生了矛盾，到最后差點動手打架，我知道后，分別讓他們說明了情況，還找其他同學了解。知道了事情的前因后果，我才讓兩個人一起坐下來促膝長談，給他們做了深刻思想工作，有一句話說的好“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”。我讓他們覺得老師對這件事情十分重視和關心。我很細心，很耐心的`和他們進行交流分析，最后讓兩個人握手言和。在接下來的學習、生活中他們相互幫助，彼此之間的友情也增進了許多。
二、嚴于律己，以身作則
“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。
記得剛開始接觸這個工作的時候，我也吃了不少虧，我一直以為學生都會無條件的服從老師所安排的事情，并且會尊重老師，但是我錯了。在老師的嚴格要求之下學生會從中找出漏洞來作文章。
就比方說，有一次我在教室里吃東西，沒有吃完就上課了，我的要求是讓學生不要在教室里吃東西，就因為這僅有的一次，在接下來的管理過程中就不斷的被同學們搬上桌面來講，這對我的管理是很不利的。
還有一次就是我在要求學生上課時不要上廁所，亦是如此。由于我之前在自修課時，自己也去上過廁所，被同學們發(fā)現(xiàn)了，他們同樣會以此作為借口，讓你啞口無言。
從此我就知道了，如果說要想讓學生能順從、能理解，就必須先嚴格要求自己，這樣他們才會心悅誠服。這些經(jīng)驗讓我深刻體會了兩個成語，就是嚴于律己，以身作則。
最后我想說，班主任的工作是一份良心活，就看你與同學們之間是以哪種身份在相處。我是以朋友的關心，朋友的提醒來贏得他們的認可，他們也都稱呼我“鶴哥”，這讓我們大家都覺得很親切，我也覺得自己為他們做出的努力很值得，很快樂。
當然，經(jīng)過一學期的工作，也暴露出一些問題，如：我班大多數(shù)學生還是有上進心的，而如何促進學風好轉(zhuǎn)我卻始終沒有找到突破口;在班級管理方式上還缺乏一定的經(jīng)驗，與學生的思想交流、情感交融方面還存在一些問題;對學生的思想工作做的不夠細;學生表現(xiàn)出的不良班風沒有得到有效監(jiān)督等等。這些問題的存在需要我在今后的工作中加以解決。因而在下學期我還會繼續(xù)加強對學生的思想道德品質(zhì)培養(yǎng)，抓好班風，促進學風。并努力提高自身修養(yǎng)，加強對教育法規(guī)的學習，虛心向有經(jīng)驗的班主任學習，爭取在班主任管理方式、方法上步入一個新的臺階。
【年度班主任工作總結(jié)】相關文章：
年度班主任工作總結(jié)03-10
年度班主任工作總結(jié)05-20
XX學年度班主任工作總結(jié) -班主任工作總結(jié)04-25
班主任年度工作總結(jié)02-05
年度班主任工作總結(jié)范文09-15
班主任的年度工作總結(jié)09-21
年度小學班主任工作總結(jié)05-25
班主任年度考核工作總結(jié)09-13
班主任年度工作總結(jié)09-11