教師年度工作總結(精選15篇)
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不妨坐下來好好寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編收集整理的教師年度工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師年度工作總結1
一、在學習生物學知識之前，幫助學生樹立正確的生物學觀點
樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一，正確的生物學觀點又是學習、研究生物學的有力武器，有了正確的生物學觀點，就可以更迅速更準確地學到生物學知識。所以在生物學學習中，要注重樹立生命物質性、結構與功能相統一、生物的整體性、生命活動對立統一、生物進化和生態學等觀點。
二、倡導探究性學習生物學知識，注重培養學生的自主、合作和交流等各方面能力
探究性學習，有助于學生形成對生命世界的正確熟悉、對科學本質的理解和對生物學規律的領悟，增進獨立思考的能力，建立多領域的、融合的合理知識結構與技能結構，養成實事求是的科學態度，體驗豐富而完整的學習過程。課堂教學結合研究性學習活動的開展提高學生的探究、協作的能力。
三、教育學生在學習生物學的過程中注重理論聯系實際
注重與現實生活的聯系，融入了“以學生發展為本”的理念，激發學生到生活中尋找學習生物學知識的愛好，有利于主動獲取知識的學習方式的建立;使學習內容更具實用性，更有利于對生物學核心知識和方法的理解，對生物科學價值的正確熟悉，幫助學生規劃人生，促進全面發展。
四、精心設計課堂教學，精選有效的教學方式，從而轉變學生的學習方式
積極創設問題情境，正確引導學生在學習中領會生物學知識間的內存、本質的聯系，學會運用舊知識和已有的學習經驗學習新的知識，通過概念圖的學習法構建生物學知識框架和知識體系，達到事半倍的'學習效果。
五、據不同層次同學學習接受能力的不同，布置彈性作業
由于學生在初中學習時，缺乏學習生物學的動力和熱情而不夠重視，導致初中生物知識嚴重欠缺，影響高中生物學的學習，因此，剛開始放慢速度，以便讓學生能盡快把握高中生物學的學習方法，同時將作業分為兩個層次(A級為全班必做題，B級為選做題)，另外鼓勵學有余力的同學嘗試破解往年的高考試題，使每個學生都能學有所得，保持長久的學習生物學熱情和學習干勁。
六、鼓勵學生動手制作生物模型
親自預備實驗材料，開展家庭小實驗的活動，加深對知識的理解和把握。
七、科學指導各班的生物科代表開展工作
及時收集同學在學習過程中的問題，征集學生對教學的建議。
八、章節復習時采用問題性答疑替代傳統的知識性回顧和歸納
引導學生學會對章節的知識進行自我小結，學會構建章節知識網絡。
九、及時肯定學生的點滴進步
開放課堂教學，鼓勵學生暢所欲言，培養學生的膽量，敢于表達自己的觀點，同時教育學生學會傾聽，學會思考。
教師年度工作總結2
一、思想品德
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同道，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責《幼兒園教師年度總結》《工作總結》
關于《工作總結》的文章《幼兒園教師年度總結》正文開始—
一、思想品德本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同道，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態往完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、本學期取得的成績
教育工作在教學中我深知要進步教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣、學習新知識可能碰到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。積極地參加公然課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注進新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操縱材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和把握事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決題目的能力。
2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質預備和知識預備工作。留意將理論貫串于教學實踐中，善于總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以進步自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有愛好地參與活動，并主動往學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。
4、認真填寫周、月計劃及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。
6、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒天天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。
保育工作在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有聰明、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和練習，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
2、做好了班級園舍的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。
4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。留意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。
6、加強了幼兒晝寢的治理及巡視，保證晝寢時室內的空氣質量。培養幼兒良好的晝寢習慣，進進晝寢室后，不吵鬧，盡快進睡，會整理床展，衣服折疊整潔放好。
7、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。
安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的'環境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，穩定爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品進園。治理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動各個環節的治理，加強幼兒日常生活的治理，做到了人到心到，嚴防意外事故的發生。
4、做好交***工作，認真填寫***內容。
家長工作
1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、使用家園聯系冊、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更密切。
3、讓家長參與到我的工作中。在主題教學活動中，我開展了開放日活動，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同完成一項工作，這活動不僅能促進我與家長的關系，而且還能讓家長更了解我的工作。與特殊兒童的家長密切聯系，使記錄得到較好的結果，真正的幫助到幼兒。
4、做好多數幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。
5、與家上進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，進步了家長、社會對幼教工作的了解與熟悉，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的題目。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力進步思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力進步自己的思想及業務素質，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！
教師年度工作總結3
“教育需要愛，也要培養愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必需全面地愛學生。
“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。”這要求每一位教師襟懷胸襟一顆愛心，專心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。關于教育需要愛這個觀點，均已達成共鳴，最重要的是我們還得深思下一個題目——怎能去愛？我們都知道中國的末代天子溥儀長期受到無微不至的.愛，吮奶經歷竟達八年之久，飯來張口，衣來伸手，以至二三十歲了都還不會系鞋帶。造成這種現象的原因何在昵？豈非溥儀沒有得到愛嗎？事實恰恰相反，他得到了無微不至的“愛”，本來應該溥儀自己做的一丁點兒小事都有人替他代勞。恰是這無微不至的“愛”，使溥儀喪失了基本的糊口自理能力。由此可見，愛不能越俎代庖。“溥儀現象”究竟是歷史，我們更關心的是現實。令我們痛心的是一些家長和教育工作者卻正在有意或無意之中扮演著太監和侍女的角色。
近年來，跟著家庭物質糊口前提逐漸優裕，對獨生子女寵愛、偏愛、溺愛的風氣也有逐漸擴大的趨勢。在糊口上，有的家長對子女老是采用“抱養”的方式，代子女洗衣、疊被、穿鞋，；在教授教養中，教師對學生一味采用注入式教授教養法，代學生“拾柴”、“燒火”、“做飯”、甚至于泛起了代學生“品味”的怪做法。教育者將無微不至的關懷，方方面面的照顧，多種形式的包辦代替視為無私的愛。教師的思維代替了學生的思維，勢必抹殺了學生思維的創造性，澆滅了學生聰明的火花。這樣教育的結果是學生失去了自理能力，失掉了自立意識，喪失了自強精神。這些孩子普遍缺乏糊口經驗，自我服務能力差；熱衷于自我設計，缺乏社會責任感；在人格道德方面存在嚴峻缺陷，缺乏健康的心理素質，成了名副實在的“小天子”在班級工作，總認為他們太小，年幼無知。于是凡是身體力行，掃帚倒了，我來扶，窗臺臟了，我來擦，地上有廢紙，我來撿。事實告訴我，這樣做的結果是學生的主人翁意識太差，我吸取了教訓，開始對學生完全放手。流動來了，由學生策劃承擔；工作來了，讓學生去干；有了題目，學生商量解決。因為沒有做好引導工作，學生如一群無頭蒼蠅，找不到方向。當了一回“仙人班主任”，撿了半天爛攤子，實踐告訴我，也不行。于是，我開始靜下心來當真地思索我所從事的工作。小學班主任的事務確實繁瑣雜亂，但一旦淪為“保姆班主任”，工作將失去條理和計劃。放手讓學生當主人的思惟是對的，但假如完全放手，成為“仙人班主任”，班級這艘巨輪將找不到航線。于是，我為自己提出了“扶著孩子做主人”的工作思路，兩周之內進行民主選舉，無記名投票。根據自己的尺度選自己的干部，這是讓大家產生主人翁意識的第一步。氣昂昂雄赳赳的小干部們選出來了。我告訴他們，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無前提進入干部步隊，并提出兩周考察時間。讓小干部產生“憂患意識”，這是走向主人翁的第二步。兩周過去了，我開始給干部們進行細致的分工，我教衛生委員如何公道鋪排衛生；教授教養習委員怎樣組織早讀；教小組長如何收發生發火業本。教時手把手，干時放手干。發現漏洞，馬上補，發現錯誤，馬上改，由于分工細致，小干部任務明確，所以，他們很快就形成了自己的工作習慣，基本上能獨立開展工作。“火車跑得快，全靠車頭帶”，小干部的積極
教師年度工作總結4
時光荏苒，轉眼又一年了。在這段忙碌但又充實時間里，在各位領導和同事的熱心支持和幫助下，我認真做好教育、教學工作，積極完成學校布置的各項任務。回顧這一年工作的點點滴滴，感觸頗多，下面我將從四個方總結自己的工作學習情況。
一、思想表現
我一直對自己說：要將教師當作一項事業來對待，而非職業；要將教育當作心靈的碰撞來共勉，而非知識的堆砌去灌輸。因此，在平時的工作生活當中，我堅持定期學習馬克思列寧主義和毛澤東思想，繼續提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀，力求以科學的思想和方法指導自己的教育教學工作。同時也積極參加學校組織的各種各樣活動，這些實踐能讓我的認識更加深刻，在成長的道路能走得更快更遠。
二、班主任教育管理工作
由于學校領導的信任，本學年我繼續擔任班主任工作。作為一名班主任，不僅是要幫助學生熟悉校園學習生活環境，摸索學習方法，更要引導他們學會學習，學會做人。教育植根于愛，要教育好學生，就要愛學生，就要了解學生，包括他們的身體狀況、家庭情況、知識基礎、興趣愛好等等。這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。不管是對優秀生還是后進生，取得進步或者在某方面表現突出時要給予相應表揚與鼓勵，犯錯時就要做到不縱容、不放任。班主任要平等對待每一個學生，也要信任每一位學生，要讓學生感受到班主任的愛，消除師生間的心理隔閡，這才有利于班主任的班級建設工作的開展。
三、物理教學工作
在教學工作中，我深刻明白，自身的學識并不能完全代表自己的教學成果，因此對每一節課我都要深入細致的準備。在備課中,我認真研究教材，參考各種教學資料，力求準確把握重點、難點，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。同時注意弱化難點強調重點，降低學生的學習難度，提高他們的學習興趣和信心。努力上好每一節課，上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養。認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。堅持聽課，注意學習科組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。注重教育理論的`學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。主動承擔公開課程，通過開公開課和向老教師學習,使自己的教學水平得到很大的提高。
四、自我學習
作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學習相當重要，一天不學習，就會落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢松懈。我不僅經常向優秀教師學習教學經驗，請求他們為我的教學準備提出修改意見，還到積極參加新教師培訓，更新自己的教育理念和改進自己的教學方法。同時會學習心理學，以求能更走近學生的內心世界。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在以后工作中，還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑒的。但無論如何都會堅持做到：把心放在工作上，把工作放在心上！
教師年度工作總結5
一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造潛力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作職責心強，服從領導的分工用心做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
一、政治思想素質
有良好的職業道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，職責性較強，并具有必須的鉆研和創新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于理解學校安排的常規和臨時任務，并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規章制度，工作用心、主動、講究效率。
二、業務知識潛力
在工作中，能根據需要有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業務知識。
一是提高教學質量，做好課堂教育。在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發展學生心理；創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維潛力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的體質訓練，精心設計各項體育活動，使各類活動有層次有坡度，到達大綱要求的質和量。
二是用心參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的`教學方法，提高教學水平。
三是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活狀況，共同管理好學生；用心主動地向組長請教教學上碰到的問題，使自己的知識與學校的教育實踐形式合務，共同做好教學工作。
以上是我今年教學工作大體狀況，最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，期望在以后的工作中領導及老教師們能多多指點及幫忙，自己爭取盡到一名優秀教師應有的職責，也爭取在教學方面取得更多的進步！一切都已過去，新的開始又已到來，期望在新的一年里，自己和學生都有進步，以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。
教師年度工作總結6
在過去一年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。現將過去一年的教育教學工作總結如下：
一、政治思想素質
一年來我堅持做到教書育人，為人師表，熱愛本職工作。工作上敢挑重擔，能認真及時地完成各種教學任務。團結同事，一心撲在教育上，認真備課、上課、批改作業，課后進行輔導，積極參加繼續教育，努力學習專業知識，不斷充實自己。積極探索教育理論，積極推進素質教育的實施，并具有一定的鉆研和創新精神。
二、教學工作方面。
作為一名教師，我深知要上好一節課，提高學生的學習成績，備課是關鍵。一年下來，我堅持先備課后上課原則，做到每節課都是做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材，教法，又備學生。結合我校學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知識的橫向銜接；既要突出重點，又要突出難點；既要體現完整的教學過程，又要注意好個環節的過渡自然。
隨著教改的深入，傳統的教法已不能滿足今天的時代步伐。新課標要求英語課的教學要以學生為主，培養學生學習英語的興趣，提高學生對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的教學過程中做了以下幾點：
根據教材“圖文并茂”的`特點，充分運用了學校的多媒體平臺，優化了整個英語課堂，令原本枯燥無味的英語變得生動活潑。借助多媒體課件里的圖片、動畫、聲音等使學生容易在了解單詞的詞義，讓學生重返英語交流的情境。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。在完成了每節課的新授課任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養他們的學習興趣。
總之，一年來的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。
教師年度工作總結7
自入職一年以來，我能認真地做好自己的本職工作，用心投入課程改革試驗中，將提高教學水平與思想理論水平結合起來，從而不斷的完善自己，同時，熱愛學生，努力為學生的發展帶給契機。在教書育人中，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對一年教學工作進行回顧與思考，以促進今后的工作更上一層樓。
首先在思想方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業道德規范》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質。
加強學習，不斷更新教學理念.。作為新課程試驗的教師，我深知學習的重要性。所以，在實踐中，我努力學習教學理論，從而豐富更新自己的`頭腦。緊緊圍繞學習新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念.。確立了"一切為了人的發展"的教學理念。樹立"以人為本，育人為本"的思想。
其次，本人能夠嚴格執行校園的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學生做了極好的表率。
第三，在教育教學工作中，本人用心認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結合，用心、認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業負擔，同時用心學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經驗的教師學習，用心參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業務上精益求精，用心探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路。
第四、教研方面：自己除了能一如既往地認真學習、深入鉆研外，用心參加各種教科研活動，制定教研計劃，并按計劃進行學習、交流、研討、反思，用心上好匯報課、公開課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文，為科研課題收集數據資料。一句話，用科學的方法、嚴謹的態度、務實的作風搞好校本教研，搞好教學科研。
在這一年中，導師XX教授豐富的學識、嚴謹的治學精神、開闊而敏銳的科研思路、誨人不倦的風范、坦誠正直的為人開闊了我的知識視野，鍛煉了我的科研思維方法和處事潛力，使我受益匪淺。XX老師嚴謹的治學態度，為人師表的高尚風范，永久激勵著我，感謝他在我工作中和生活上給予的關照。
一分耕耘一分收獲。然而，成績代表過去，未來還須努力。在今后的工作與事業中，自己將再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰。
教師年度工作總結8
這學期，我擔任的是初一(3)、(5)班數學教學。參加工作已經半年，由于缺乏工作經驗，所以在工作中仍然有很多不足的地方，但在這半年中我能認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了更好的總結經驗和教訓，爭取在新的一年里取得更大的成績和收獲，為下一步的教學工作打下堅實的基礎，為進一步提高自己的教學技能，特作以下總結：
一、教學工作：
1、認真備課。本學期本人對教材內容進行了認真的學習和研究，找出教學內容的重點和難點，經常與其他數學老師相互交流，選擇出新穎的教學教法，精心設計，寫出切實可行的備課教案，并堅持做到超前備課，在上課前再進一步認真熟悉，做到熟記教案、熟記每節重點和難點，然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余，機動靈活，大大增強了課堂教學效果，教學成績有了明顯的提高。課后及時做出總結，寫好課后記錄，及時與其他老師交流、討論。
2、認真上課。本人在本學期嚴格做到了按時上課從不遲到，從不早退，認真組織課堂，上課嚴格要求學生，精講多練，能夠較好的抓住重點，突破難點，把握裝教為主導、學為主體、思維訓練為主線的原則”，訓練學生的思維，培養學生的能力。主動積極的去引導、啟發學生，注意調動學生的積極性，面向全體學生，加強師生交流，充分體現學生的主體作用。特別是針對期中考試和期末考試，本人加大了對試題的研究，通過對考點的分析，進一步挖掘課本中的'難點和重點，有針對性地加強講練，取得了良好的效果。同時，本人還加強了電化教學在數學教學中的應用。本人從這一學期末，已經著手課件制作的進一步學習研究，把多媒體真正引入課堂。
3、認真批改作業。本人一絲不茍的認真批改每一本作業，從不馬虎，從不應付了事，并且積極做到了及時批改，及時發放，不會因為其他工作忙而耽誤了批改。從而保證了作業反饋的及時、準確，確保了作業的實效性。
4、認真進行月考。本學期月考，均做到了認真的全批全改，使反饋矯正做到有理有據，并把知識面拓寬到，使學生的知識水平得到了的提高。
5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平。主動積極與同備課老師交流，共同探究教育教學。積極參與學校公開周公開課教學。認真聽取其他老師的每堂公開課，學習別人的優點，克服自己的不足，改進教學工作，提高教學水平。通過參加教研活動，豐富了自己的教學方法和教學技能，為進一步提高教學成績打下了堅實的基矗
二、取得的成績：
1、在其他老師的幫助與自己的努力之下，本學期在期末考試中取得了一定的成績，一(3)班：及格21人，優秀6人，及格率%;一(5)班：及格19人，優秀5人，及格率%。
2、存在的主要問題：
(1)，在教學上的經驗不足。對學生缺乏一點耐心和信心。平時對學生批評多，表揚少。
(2)對學生要求還不夠嚴格，學生的行為和學習習慣有待提高。班中總有上課多動，作業不認真的同學，作為教師在這方面抓得還不夠。
(3)學生的基礎知識不夠扎實，學習困難學生較多，信心不足。教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠。
三、改進措施：
(1)生嚴格要求，培養良好的學習習慣和學習方法。改變學生學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信心;變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習習慣。
有些學生有不好的學習習慣，例如作業字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意，過分自信等。作為任科教師要統一作業格式，表揚優秀作業，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些具體的做法，如把錯題改在作業本上，或者改在試卷上，另外還有其他的錯題改在糾錯本上等，讓學生總結做題規律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。使學生慢慢地建立起好的.學習方法和認真的學習態度。當然，要改變根深蒂固的問題并不容易，要堅持下去。
(2)鉆研教材，不斷提高自身的教學教研能力。平時要認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內容，查閱教學資料，適當適當調整課節數，認真細致的備好每一節課，真正做到重點難點明確，方法得當，課堂有時效性，確實提高課堂效益。遇到難以解決的問題，就在備課組內討論或者請教老教師，讓他們幫忙解決。另外，要積極閱讀教學教參書等。
期末考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。要從暫時的沮喪中走出來，臥薪嘗膽，及時調整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。
以上的取得工作成績是本人積極努力的結果，但更離不開學校領導的正確領導，離不開各位老師的幫助和支持。總之，本人將在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成績。
教師年度工作總結9
本學年度，我擔任高一化學(3至7班共5個教學班)的化學教學，兼106班付班主任，兼高一化學備課組組長，化學科組長。現在就高一化學備課組和科組建設中，本人的工作作一個小結。
高一化學備課組是一個充滿活力的集體
高一化學備課組成員由__老師和__老師、__老師組成。高一化學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評。現簡單總結如下：
一、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。
一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內容的教學，中段考到第二章。
在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。
二、定時進行備課組活動，解決有關問題
高一化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為二節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展
按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90以上。每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。
四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進
本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別安排了__老師的名師示范公開課、中段考復習公開課，__的新教師上崗公開課。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
高一化學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組，會再接再厲，創造更輝煌的成績。
五、以老帶新，互相促進，互相提高
xx老師是剛畢業的老師，是學校安排給我的“幫帶”對象。她在教學過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師。__老師在一學期中聽課共計有53節以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。xx老師在教學中不斷成長，迅速成為一名受學生歡迎的好老師。
六、積極開展第二課堂活動，提高學生的化學意識
化學奧林匹克競賽組由詹海東老師負責，任務主要是提高學生的化學意識，在課堂教學的基礎上加以深化，使學生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節為上為上課時間，內容包括化學興趣指引及學法指導、離子反應專項練習、氧化還原反應專項練習、實驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應用專項練習等。楊健敏和陳銀珠老師負責高一化學的興趣組活動，每周三第8節為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內容豐富，很受學生歡迎。
化學科組是一個團結向上的`集體我們科組的教師，在化學的教學改革，尤其是實驗教改、教學科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養、優秀生培訓與大面積提高教學質量等各個方面堅持改革，勇于探索，不斷創新，在提高教學質量和教學水平上取得了良好效果。在學校領導的正確指導下，在深刻體會學校教研處的__精神的基礎上，以飽滿的工作熱情，端正的教學態度，行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質量。
在xx活動中，化學科組全體老師和高二化學班的學生們通力合作，創作了很多有很高水準的節目，表演的效果獲得大家的一致好評。同時，很好地配合學校，完成了__的開展。
x老師的論文，在xx中發表;x四位老師的論文，參加了__優秀論文的評選。
x老師參加學校組織的x，獲一等獎。
在高考復習指導中狠抓基礎知識和基本技能的訓練，向中低檔題目要升學率，對中低層次的學生的基礎知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作用。
教師年度工作總結10
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是陶行知先生獻身教育的真實寫照，也是我對教育事業的承諾，對教育事業一生執著的追求。作為一名骨干教師，我嚴格按照一個好教師的標準要求自己，牢固樹立教書育人信心，把強烈的事業心和職責感放在第一位，對學生的熱愛使我兢兢業業，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春。我愛崗敬業，勇挑重擔，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進的同時，還能鼓勵青年教師用心上進，以實際行動影響和激勵著周圍的老師，我始終把每位教師當作自己的朋友，一齊學習，共同成長。憑著自己對教學的熱情，總是在實踐、在鉆研、在進步、在創造。對我個人來說20xx年也能夠說是個緊張、充實、有序、奮進、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干教師，我用心履行著自己的職責，回顧一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一年來的工作做個小結。
一、確立正確的人生價值取向。
教師是教育過程的組織者，是素質教育的最終實踐者。在新的歷史時期，我們應對新的教育形式，新的教育體制，務必樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。不斷學習、努力提高自己的教學水平，不僅僅要關注教學理論，更新自己的教學理念，更要關注自己的教學風格。使自己的教學不斷向綜合潛力的探究性教學、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面發展。要“把教學當成一種事業去追求，把每節課都看成是發揮自己創造力、施展自己才能的機會;看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現。”牢記：“教學是事業，事業需要奉獻;教學是科學，科學需要探索;教學是藝術，藝術需要創新。”
二、深鉆教材，改善教法，力求創新。
教材是教師從事教學的依據，對教學具有規范性，是從事教學的參與物。因此，教師要做教材的主人，對教材的運用務必得心應手，鉆得進，跳得出。要能很好的去領會編者的意圖。對于任何一個知識點的把握，務必準確而深刻，把握好點與點之間的內在聯系。要注意改善教學方法，講究整合、融合，要“以學論教”。努力發展每個學生的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢說、敢做，學會創新。因此，我努力營造寬松、愉悅、支持性的學習氛圍，創造性的使用教材，體現“用教材教，而不是教教材”的原則。呈現的資料、形式盡可能的是學生熟悉的、喜聞樂見、靈活多樣的，從而使學生感到數學就在身邊。加強開放意識、訓練意識、體驗意識。正確處理結果與過程的關系，重結果，更要注重獲取知識的過程。牢記“教無定法，教學有法，教在得法。”不放過任何一個能夠開啟學生創新思維的方法，途徑。因此，從備課到上課，我給自己確定的目標就是“精益求精”、“沒有最好，只有更好。”教學中，我處處高標準，嚴格要求自己，以學生的發展為本，面向全體，尊重差異，使學生主動參與、體驗成功。培養學生動手、動口、動腦的互動潛力，使學生自主探索，協調發展。教學中我不斷潛心鉆研，改變教學策略，努力創設有利于學生參與的教
學情境，認真備課、上課，始終遵循“自主探究”教學原則，把“學”案融入“教”案中，注重整體，注重內涵。關注學生的具體生活和直接經驗，有意識地努力將學生的基礎性、發展性、創造性整和到一齊。優化教學結構，科學地進行課堂教學改革實踐。課堂上，凡是學生自己能探索的，決不代替;凡是學生自己獨立發現的，決不暗示，盡量給學生多一點思考時間，多一點活動余地。注意培養學生的問題意識和質疑潛力，鼓勵學生奇思異想，別出心裁。
為了更好的進行教科研工作，加快課堂教學改革的步伐，全面推進小學數學課堂教學中實施素質教育的進程，培養學生的創新精神和時踐潛力，我以創新教育的思想為指導，結合年級和學生特點，以21世紀新的課程標準為依據，大膽進行了課堂教學的改革。改革傳統的教學模式，教學方法，運用新的教學策略;改革傳統的例題呈現方式，注重數學知識與學生生活實際的關系;打破教材原有的知識框架，重新調整教材的編寫資料。以滲透性、系統性、交互性、漸進性和規范性為目標，優化課堂教學結構，進行系統的學科創造性思維活動訓練，把培養學生的'創造性思維品質與創造性品質有機的結合起來，促進了學生創造性潛能的開發和創造潛力的發展。透過實踐研究，逐步構成了“激情設疑――探究發現――拓展延伸”的教學模式。
三、努力方向
作為一名骨干教師，墨守陳規、持續現狀、踏步不前是絕對不對的，一向以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1.在專業學習、教學研究上更加努力。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。
2.對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3.對青年教師用心培養，發揮帶動、輻射作用，弘揚教師教書育人的職業精神。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為一名骨干教師，務必以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
四、取得成績
經過一年的努力工作，所寫的論文《新課程理念下數學課的導入》獲得市一等獎，所教的數學成績總是名列前矛。
以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會。一年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫忙的結果，我發自肺腑的向各位領導表示感謝。在今后的工作中，我會努力工作，決不辜負各級領導對我的信任，無愧于骨干教師這個光榮稱號。
教師年度工作總結11
20xx年工作室以“做有思想的老師，建有思維的課堂”為工作指針，圍繞“高中生歷史思維的培養”的工作項目，完成了工作室組建、工作室揭牌、“歷史思維初探”專題講座及三個專題教研課等工作，工作室成員相互了解和認識， 對工作項目的內容和意義有了初步的認知和理解，也取得了一定的工作成效。
一、組建工作室
根據區教育局人事科要求，在廣泛征詢的基礎上，工作室選定9位老師為工作室成員。他們分別是：主持人助理馮**，中學歷史一級教師，全國青年科研優秀教師，順德區教書育人優秀教師；羅**，中學歷史高級教師，廣東省優秀德育工作者，佛山市教書育人優秀教師；彭**，中學歷史高級教師，廣東青少年發展能力評價課題研究優秀骨干教師；葉**，中學歷史高級教師，佛山市教書育人優秀教師；嚴**，中學歷史一級教師，順德區高中歷史青年教師教學基本功大賽一等獎獲得者，首屆全國中學生歷史寫作大賽優秀指導老師；張萬軍，中學歷史一級教師，順德區教書育人優秀教師。郭**，中學歷史一級教師，順德區教研室教學論文評比一等獎獲得者；梁**，中學歷史二級教師，順德區高中歷史青年教師教學基本功大賽一等獎獲得者，順德區優秀班主任；甘**，中學歷史二級教師，順德區青年優質課競賽一等獎獲得者。
工作室聘請了三位導師，他們分別是：魏**，教育部基礎教育課程教材專家工作委員會委員，教育部普通高中歷史課程標準修訂組核心成員，廣東省教育研究院教研室中學歷史教研員；黃**，華南師范大學教授，華南師范大學基礎教育培訓研究院副院長，華南師范大學歷史文化學院歷史教育碩士導師組組長；梁**，順德教育發展中心歷史教研員，《中學歷史教學參考》雜志社特約研究員。
二、舉行工作室揭牌儀式
20xx年1月13日下午，工作室在順德一中舉行了隆重的揭牌儀式。順德區教育局人事科劉**科長、教育部基礎教育課程教材專家工作委員會委員、教育部普通高中歷史課程標準修訂組核心成員、廣東省教育研究院教研室中學歷史教研員魏**老師、華南師范大學基礎教育培訓研究院副院長黃**教授、順德區教育發展中心歷史教研員梁**老師蒞臨指導，順德一中校長劉**、副校長彭**、教研室主任羅**、工作室全體成員、順德一中歷史教研組老師以及來自鄭裕彤中學等兄弟學校的歷史老師參加了揭牌儀式。
揭牌儀式后，魏**和黃**兩位導師做了專題報告。魏**老師在《歷史教育教學的視野》專題報告中，從教育的基礎：愛和情懷、青年教師的成長規律、歷史學科核心素養研究和歷史大教育觀四個方面對老師們提出全面的要求和指導，重點從定義、內容、相互關系等角度對歷史學科的核心素養培養進行了詳細而有針對性的解讀，給老師們以很大的啟發。黃**教授從當下歷史教育教學的形勢、工作室對教師專業發展的重大意義和工作室工作方法三個角度作了專題發言。黃教授指出，在目前高校歷史教育教學研究人才凋零的局面下，中學歷史教師大有可為，老師們可以通過教師工作室搭建的平臺，超越學科、跳出學段、邁出地域、超越考試、超越課堂，以促進專業成長，取得更大的進步；工作室的工作既要培養年輕教師，更要以學生的發展為落腳點。在講話末尾，黃教授高屋建瓴地指出了目前中學歷史學科研究的幾個興奮點，即：一、課程的開發；二、歷史思維的研究；三、學習方式的轉變；四、信息技術在中學歷史教育教學中的應用。黃教授勉勵工作室在這些方面加大研究力度，爭取創造更多、更大的研究成果。
三、舉行“歷史思維初探”專題講座
20xx年4月7日，工作室在順德一中會議（一）室舉行了“歷史思維初探”的主題研討活動。
首先，由工作室主持人李**老師作題為“歷史思維初探”的報告。李老師圍繞“思維”、“歷史思維”、“歷史思維能力”的內涵及其關系，結合自己的思考，對歷史思維進行了概念界定和框架體系的建構，并重點闡釋了“時序思維”、“歷史想象”、“歷史理解”、“歷史解釋”、“歷史推理”、“歷史批判性思維”、“歷史創造性思維”等歷史思維的內涵及在歷史教學中的意義。李老師在報告中對當前的中學歷史教學中歷史思維研究現狀進行了初步的總結，并提出了一些自己的看法，具有較強的綜合性和指導意義。
然后，工作室成員羅**對李老師的報告進行了分析，他表示李老師的報告讓自己對歷史思維概念的理解更加清晰，認識到了歷史思維的規律性及其方法技巧等。羅老師還結合自己的教學經歷重點闡述了歷史想象的重要性及其基本原則。最后，羅老師號召工作室成員圍繞歷史思維與歷史思維能力進行深層次的研究，并將研究心得形成教學設計和教研論文。
接著，由工作室其他成員自由發言。彭輝、葉**老師表示活動給自己的啟發很大，對“歷史思維”問題有了較深的理解，并決心從小處著手，在教學過程中對歷史思維的幾個層面進行研究。郭**老師表示對時序思維、歷史想象和批判性思維三個方面比較感興趣，期待在后面的學習和研究過程中能夠有所收獲。
最后，彭**副校長做了一個簡單的小結，高屋建瓴。他認為歷史教師必須具備一定的歷史思維能力，才能去培養學生的思維能力；而且，還要打破學生對歷史學習的誤解，認為歷史學習只要背誦、記憶就夠了，其實還必須要有一定的歷史思維，這樣才能真正體現歷史學科的特色，把歷史學習落到實處，取得成效。
工作室全體成員及順德一中歷史科組老師參加了本次活動。
四、舉辦了三次專題教研活動
1、嚴匡禧老師專題教研課活動
20xx年5月27日下午，工作室在順德區德勝學校舉行專題教研活動。
首先，由工作室成員嚴**老師上教研課一節。教研課的主題是“戰后資本主義的新變化”。嚴老師以歷史思維培養為中心，圍繞著戰后資本主義經濟是怎樣調整、為什么要調整、調整有何影響三個問題構建課程內容，引導學生思考探索，解決相關問題。
然后，工作室成員及特級教師、正高級教師全**、工作室導師梁**對教研課進行點評與診斷。工作室成員馮**老師認為本課從導入到結尾，處處體現了對學生歷史思維的培養。如導入部分從宏觀上概述了20世紀30年代到二戰后這一時段世界經濟調整的趨勢，體現了時序性思維；創設情境把學生的思緒引入二戰后西歐經濟蕭條、殘破不堪的情境中，理解資本主義經濟政策調整的必要性，培養學生的歷史想象；課程內容展開中的關于國有企業的'利弊、福利國家政策的討論體現了批判性思維的培養。馮波老師還認為嚴老師的課關注了細節問題，引用了一些鮮活的材料，有助學生理解有關概念和內容。
全仁經老師首先肯定了工作室的工作，希望工作室在李**老師的帶領下結出碩果。他認為歷史思維的培養關鍵要抓住十二個字，那就是：“史由證來、論從史出、史論結合”，闡述任何一個歷史問題都要講求證據，抓住材料、問題和史論三個環節，逐步推進歷史教學，并進而引導學生發現問題、思考問題、解決問題，在這一過程中逐步培養學生的歷史思維。他認為培養學生的歷史思維應注意材料教學，首先要用足用好教材中的材料，適當選用教材以外的典型材料。全老師認為嚴老師的課很有歷史味。
梁仁華老師對教研課和工作室的工作提出了嚴格的要求。他認為嚴老師的課，從歷史思維能力培養的主題出發，還有改善空間，學生的自主探究還可以加強；歷史思維的核心是學生的戰略性思維和辯證思維，培養的是一種學生如何理解和認識歷史的能力。對工作室來講，主持人對工作室成員要嚴格要求，要有宏觀規劃，每次教研活動要突出主題，認真組織，精心安排，突出實效，要明確每位成員的責任。
最后，李**老師的簡單小結與工作布置。李老師強調本次專題教研主要是給大家提供一個研討的案例，是歷史思維能力培養系列專題研討的一個開端，回去后各位成員要認真反思、仔細體會本次課堂教學實錄和大家的點評、診斷內容，以改進自己的教學，進一步明確歷史思維能力培養這一項目建設的要求和意義。李老師要求各位成員放假前在歷史思維能力培養總項目下申報自己具體的研究專題，并布置下學期初的專題教研安排。
2、葉**老師專題教研課活動
20xx年10月28日上午，工作室在倫教中學舉行專題教研活動。
首先，由工作室成員、倫教中學歷史教研組葉**老師上高三復習教研課一節，課題為必修（Ⅲ）第21課《新文化運動》。本課遵循先學后教的理念，采用學案教學法，較大程度地調動學生學習積極性，體現了葉老師及倫教中學歷史教研組的課改成果。葉老師注重學生歷史思維的訓練，對如何培養學生的時序思維、歷史理解、歷史推理、歷史批判性思維等做了有益的探索，在培養學生歷史學科能力方面取得了一定的成效，符合全國高考卷復習的基本方向。
其次，工作室成員及特邀導師圍坐一起，以葉老師的授課為對象，展開教學研討。工作室成員、倫教中學歷史教研組的張萬軍老師指出，葉老師的課抓住了近代中國歷史發展的主線，教學模式適合學生實際，體現了教研組課程改革的成果，并突出了歷史思維和學科能力的培養，提升學生的歷史學科素養。張老師的發言引起了大家較大的反響，討論非常熱烈。各成員就葉老師的課并結合自身教學實踐，就課堂教學，尤其是學生歷史思維訓練等問題，發表了自己看法，也交流了教學中存在的困惑與問題。順德區教育發展中心梁仁華老師和順德區特級教師工作站全仁經老師，結合新高考的特點，就歷史課堂教學的目標、方向及基本原則進行了宏觀指導和點撥，并對工作室的工作目標和要求提出殷切的期望。最后工作室主持人李**老師對本次活動進行了簡單的小結，并布置了下一步工作室的具體工作內容。通過這次活動，老師們感覺收獲良多！
3、基于歷史思維的同課異構活動
20xx年12月4日上午，工作室在順德一中舉行基于歷史思維的同課異構專題教研活動，分別由順德一中的馮**老師和鄭裕彤中學的梁**老師同上“辛亥革命”一課，來自區內外近50位同仁參加了這次教研活動。馮**老師依據背景、經過和影響的結構，重點分析了門辛亥革命爆發的原因，邏輯性強，思維含量突出；主要采用問題教學，不斷追問，步步推進，在情感渲染中更注重理性分析。梁**老師從“革命”這一概念出發，重點分析了辛亥革命的必然性及其偉大意義；主要采用史料教學，圖文并茂，開放多元。他們的課都非常注重歷史思維的培養，如注重時序，在時序的演進中分析歷史現象發生的因果；創設情境，引導學生回到歷史現場，理解歷史；運用多種材料，引導學生合理解釋歷史現象；突破教材的敘述，引導學生全面評價辛亥革命；強調論從史出，史由證來等。特別值得一提的是，兩位老師對辛亥革命的教學內容有自己的理解和看法，緊跟史學研究前沿，運用新的材料和元素，滲透了史學理論和方法的引領，進行了獨到的教學設計，突出本課的教學價值和意義，具有較強的示范作用。
課后進行了教學研討。兩位上課老師首先對自己的教學設計進行了說明，闡述自己的設計理念和方法。工作室主持人李**老師對兩節課進行了全面的評議。教育發展中心的梁**老師從戰略思維的角度，指出歷史教學應從培養什么樣的人和怎樣培養人的高度來進行設計，應更具有理性認識的高度和開放的思維，培養學生從宏觀上理解歷史的進程和意義。
五、促進了工作室成員的成長
由于自身努力，加上工作室的引領，工作室成員在20xx年教育教學及專業專業發展方面取得了較大成績。
工作室成員廣泛參加校內外培訓學習。李**于20xx年12月25至28日到浙江海寧參加新高考改革高峰論壇。羅**于20xx年6月參加省中小學德育創新教育研討會。郭**于20xx年3月24日參加戴**老師《高考文綜歷史卷非選擇題增分策略》講座，20xx年11月26日參加洛陽教研室交流學習活動，20xx年12月2到5日到杭州名校考察學習，20xx年12月18日參加廣州教研室高考二輪復習講座。葉**于20xx年4月完成廣東省中小學骨干教師省級培訓，20xx年6月參加順德區中小學中層干部培養對象培訓，20xx年9月參加佛山市高中歷史骨干教師培訓，20xx年11月參加江西省高三階段診斷性考試質量分析暨二輪備考研討活動。張**于20xx年3月和10月參加了班主任培訓，20xx年9月、11月參加了專業提升培訓。甘**于20xx年6月15到17日參加順德一中骨干教師培訓班活動。馮**于20xx年6月參加廣東省20xx年中小學骨干教師省級培訓項目高中歷史研修班培訓。
一系列教學論文發表或獲獎。馮**的《基于課程內容探索復習教學路徑》發表于《中學歷史教學參考》20xx年4期，《20xx—20xx年高考全國文綜卷歷史試題分析——以對中國古代史的考查為例》發表于《中學歷史教學參考》20xx年第5期，《人情世事皆注史，千枝萬葉總關情——20xx年高考新課標全國卷歷史試題述評》發表于《中學歷史教學參考》20xx年第9期。羅士禱的《高中歷史課堂提升學生幸福指數的路徑探索》發表于《中學歷史教學參考》20xx年第4期，另有一篇論文獲順德區教研中心論文評比一等獎。甘成質的《簡析古代“重農抑商”政策的多重性》20xx年10月發表于省級期刊《中學課程輔導》。《高考前送考策略研究》于20xx年8月發表于國家級期刊《中華少兒》 。嚴**的《宗教改革反對禁欲主義嗎？》刊登于順德德勝學校《教研通訊》第一期。彭**的《例說如何把握歷史課堂教學中史料運用的“度”》獲評佛山市論文評比三等獎。葉**的《高中生歷史學科思維能力在主題式教學中的培養》獲區論文評比一等獎，《“倫常教化”文化育人模式在歷史學科中的構建》和《人性的完善與提升》獲區論文評比三等獎。
教學業績比較突出。馮**老師指導的學生獲區高考文科總分第一名，李**輔導的學生獲高考文綜順德區第一名，甘**所帶班級高考文綜均分231.4分，名列校第一，順德區第二。張**輔導的學生獲高考文綜順德區第二名。葉**輔導的學生在高三歷史備課組期末佛一模考試中居區同類學校第二名。其他老師均在學生成績均在學校居于前列。
三位老師實現職稱晉升。郭**晉升為高中歷史一級教師，彭**、葉**晉升為高中歷史高級教師。
積極參加校內外公開教學或教學競賽。馮**、葉**獲得順德區高中歷史教師說課比賽一等獎。
在各級各類評優評活動中獲得了榮譽。李長福于20xx年8月評為廣東省師德先進個人，并被聘為學校班主任導師。羅**于20xx年12聘為順德區中小學德育研究會理事，評為校首批標桿班主任和學校班主任導師。葉**于20xx年4月獲評廣東省中小學骨干教師省級培訓優秀學員，20xx年6月獲評倫教宣教文體線優秀黨員，20xx年8月評為學校優秀科組長，20xx年12月評為佛山市首屆中小學學科優秀青年教師。張萬軍被評為倫教街道優秀班主任和優秀學科教師。甘成質被評為20xx年度順德一中優秀教師和順德區優秀班主任。馮波20xx年2月評為學校優秀班主任和學校德育課件大賽一等獎及德育論文大賽一等獎，被評為佛山市中小學優秀青年教師。
積極申報和進行課題研究。李**繼續主持省級課題《教研組文化創建探索》研究，參與區級課題研究一個。彭**主持《歷史思維能力培養與研究》和《中學歷史教學中的國學滲透與青少年人格培養研究》的研究。郭**主持的杏壇鎮20xx年教育科研小課題《高中歷史材料題的解題策略研究》順利結題。葉**的小課題《網絡環境下高中歷史教學PBL模式的準實驗研究》于20xx年3月順利結題。張**進行《普通高中主題式教學實踐研究》。甘成質申報的小課題《高中主題班會的設計與實施》得到廣東教育協會立項批準。
教師年度工作總結12
為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，我就本年度的工作小結如下：
一、思想工作方面
本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，以及德育論文，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質，提高自己與學生之間的交流和溝通的.方式。
二、教育工作方面
面對新課改，針對教育教學工作中遇到困難，我在積極參加學校組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的前輩討教經驗。作為新教師的我在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。積極實施學校的導學式小組合作模式，發揮學生的主觀能動性讓學生能更好的學習。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科，并積極學習各類現代教育技術，進一步掌握多媒體課件制作。
總之，在本學年的教學工作，在學校領導的正確領導下，取得了一些成績，也存在一些問題，我將繼續努力，取得更大的成績。
教師年度工作總結13
本人堅持四項基本原則，模范執行學校的各項決議和各項規章制度。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創新和進取精神。得到社會、家長和學生的好評和認可。團結同事，一心撲在教育上，認真備課、上課、批改作業，課后進行輔導， 積極參加繼續教育，努力學習專業知識，不斷充實自己。積極探索教育理論，積極推進素質教育的實施，具有正確科學的人才觀和質量觀。關心、愛護、尊重自己的同事和學生。
在教學中，本人關心愛護學生，因材施教，兼顧好中差，既注重對“尖子生”的培養，也不忘對那些“差生”的關注與幫助。注重加強自身修養，用自己的言行影響感染學生，在英語教學工作中，認真履行教師工作職責，嚴守教學常 規，認真鉆研大綱和課標，深入研究教材，努力學習和實踐現代教育思想和教學理論，不斷地加強專業知識的學習與研究。做到精心設計每一節課，以學生為主體， 充分發揮學生主動學習的作用，培養學生良好的英語學習習慣，最大限度地培養學生熱愛英語、學習英語的興趣。扎實的專業知識為自己在教學上創造優良成績奠定了基礎。
作為名師工作室的.一員，工作上處處嚴格要求自己，認真閱讀教育教學理論，撰寫讀書筆記。平時認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
積極參加工作室送課下鄉活動，主持并評議公開課。積極參加課題研究發表論文，論文《淺談培養初中生的英語閱讀理解能力》獲省論文優秀獎。**年榮獲第三中學“名師培養工程”首批“學科帶頭人”榮譽稱號；**年秋學期進行了“送教下鄉”專家評課。本人在工作中注重關心培養青年教師，本學年擔任朱蓉老師和沈紅霞老師的指導老師，平時認真鉆研教材，探討教學方法。多次聽課。本學期這兩位教師工作成績顯著。
任現職以來本人的教育教學，取得了一些成績，但這只是個開始，今后的路還很慢長。在今后的教育教學工作中本人將一如既往地扎實工作，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學者型的老師。
教師年度工作總結14
時間飛逝，20xx年的工作也已經接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結如下：
一、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師，系統地接受了“保持共產黨員先進性教育”培訓活動，政治理論進一步加強，黨性修養有了進一步的提高；遵紀守法，愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。
二、專業知識、工作能力。
和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為第二班主任，自己能夠協助第一班主任參與班級管理。關心班級班風、學風的建設，關心每一個學生的發展，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經驗。
在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能認真執行“青藍工程” ，認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之余，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式，這不僅是一次經驗的凝練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升。
三、工作態度和勤奮敬業方面。
在一年中自己擔任一個班級的第二班主任，執教5個班級的思想品德，一星期10節課，工作認真負責，積極參加學校、學科的`各項會議、活動，沒有缺席和病假。
四、工作質量成績、效益和貢獻。
在過去的一年中，自己撰寫的教育案例《“罪”與“罰”》被選錄進入學校的德育叢書；《你快樂所以我快樂》在“名師之路”大型教育科研活動征文評選中獲三等獎；20xx年4月7日在“初中新課程研討”活動中向市教研員開設了一堂匯報課；在南通市20xx——20xx年度“走進新課程”教學研究活動中執教公開課《禮儀展風采》一節；回顧這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領導給予自己很多工作上的關心，老教師給自己提供了很多寶貴的經驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續以務實的工作態度，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高。
教師年度工作總結15
轉眼間一個學年的教育教學工作就要過去了。在這一學年里，我作為四五六年級的體育教師，我始終以勤懇的態度對待我的工作。認真學習“新課程標準”，從思想上、政治上，工作上嚴格要求自己。認真備課、刻苦專研教材，確實上好兩操一課，抓好課外訓練工作。充分調動了學生學體育、愛體育的積極性，推動了我校體育活動的發展，為我校精神文明建設起到了良好的的作用，同時也改變了我校體育課的教學過程。
一、教育教學工作
1、課前根據學生的年齡、心理特征選擇教材教法。堅持做到精講多練，嚴格要求學生，讓學生在學中玩，玩中樂。把體育與生活緊密的結合起來，培養了學生組織性紀律性、勇敢頑強的精神和團結合作的集體榮譽感。
2、課中課堂上我重視人體機能變化規律在教學中的.應運。運用這一規律，減少了意外事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康成長。
3、課后課后與學生一起玩了，關心他們的冷暖，溫飽，幫他們解決生活中的一些問題，和他們做朋友。了解他們的興趣、愛好、性格，以便在以后的教學中因材施教。
二、兩操工作
1、早操合并的xx學校是一所寄宿制的學校，學生在校時間長，早操工作變在全校范圍內展開。剛開始早操工作較為混亂，針對這種情況，我將解決了早操能讓人頭腦清醒，呼吸到新鮮空氣的好處，少先隊制定了檢查制度。經過一年的共同共同努力，我校的早操有了很大的提高。但也有部分同學遲到、偷懶、小聲說話。
2、課間操在開學初，我重點抓了廣播操。學生經過一個暑假，對廣播操有些陌生，再加上x月份剛剛進行了四校合一，學生的動作不太一致、規范。
因此我從讓學生認識到做操得重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、認真做操的良好習慣。課上運用示范，使學生加深對動作的了解及時糾正錯誤動作。采取“領操月月換制度”定時定人的進行查操。使我校的廣播操質量在很短的時間里有了很大的提高。在提高的基礎上，所有教師以身作則，跟學生一起認真地做操，給學生起到了示范和榜樣的作用。
三、訓練隊
在x月x號的運動會上，我校取得了驕人的成績。
成績的取得是在校領導、各班主任和各任課教師的支持、努力下共同取得的，是全體運動員克服困難，努力訓練的結果。
以上是我本學年的教育教學工作總結。在辛勤工作的同時，也有不足。望領導、同事批評指正。我在今后工作的日志了會更加積極努力！
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