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班主任年級(jí)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-10-15 11:45:14 班主任工作總結(jié) 我要投稿

【精華】班主任年級(jí)工作總結(jié)模板錦集35篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編為大家收集的班主任年級(jí)工作總結(jié),歡迎大家分享。

【精華】班主任年級(jí)工作總結(jié)模板錦集35篇

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 1

  一年級(jí)是小學(xué)階段的起始年級(jí),對(duì)于學(xué)生以及家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是非常的重要。因此當(dāng)學(xué)校委派我擔(dān)任一年級(jí)班主任的時(shí)候,我感到既榮幸又有壓力。我深知,要讓這些剛從幼兒園里出來(lái)的孩子適應(yīng)小學(xué)生活,喜歡學(xué)校和老師,我在其中的作用是舉足輕重的,理所當(dāng)然,我面臨的挑戰(zhàn)也可能是前所未有的。一個(gè)學(xué)期來(lái),與各學(xué)科老師通力協(xié)作,初步建起了一個(gè)有凝聚力、有良好班風(fēng)的班集體。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、做好準(zhǔn)備,創(chuàng)設(shè)良好氛圍。

  每一位就讀于xxxx學(xué)校的孩子后面都跟著一大幫家長(zhǎng)后援團(tuán)。他們對(duì)于孩子一年級(jí)的重視程度可想而知。我也深知良好的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)給孩子們和家長(zhǎng)團(tuán)留下美好的第一印象。因此我在開(kāi)學(xué)前就協(xié)同副班孫老師打掃教室、布置環(huán)境,努力營(yíng)造一個(gè)溫馨、漂亮的教室,果然,第一次見(jiàn)面,孩子們好奇而熱切的眼神、家長(zhǎng)們拿著照相機(jī)、攝像機(jī)抓拍留影的場(chǎng)面讓我松了一口氣,也為今后工作的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、挨戶家訪,建立良好關(guān)系。

  為了更快的了解孩子,我和副班利用開(kāi)學(xué)初的兩個(gè)月時(shí)間,把班中49戶孩子家庭挨戶走了一遍。雖然犧牲了很多休息時(shí)間,但是我欣喜的感受到了孩子們的可愛(ài),家長(zhǎng)的可愛(ài)。在家訪過(guò)程中也了解了很多我不可能在學(xué)校里了解到的情況。每當(dāng)告別送到路口的家長(zhǎng),心里就涌動(dòng)起一股許久沒(méi)有的激情,也倍感肩上的重?fù)?dān)。是啊,對(duì)于我來(lái)說(shuō),每一個(gè)孩子只不過(guò)是49分之一,但是對(duì)于他們來(lái)說(shuō)那都是百分之百,寄托了幾代人的期望啊。這一趟家訪,家長(zhǎng)對(duì)于老師也有了更多的了解,也讓家長(zhǎng)們又一次增加了對(duì)孩子上小學(xué)的信心。記得有位剛從東北轉(zhuǎn)來(lái)的孩子家長(zhǎng)拉著我的手說(shuō):“我真沒(méi)選錯(cuò)學(xué)校,原本以為孩子會(huì)有一段時(shí)間適應(yīng)新環(huán)境,但是老師的關(guān)愛(ài)讓她幾天就愛(ài)上了學(xué)校,愛(ài)上了老師,你們可真有辦法。”每當(dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)這樣的話,雖然口中客套,但心里還真是美滋滋的,畢竟自己的付出得到了肯定,得到了回報(bào)。49個(gè)性格迥異、環(huán)境差異巨大的孩子聚在一起,如果沒(méi)有家長(zhǎng)在背后支持,我想要那么快融入和適應(yīng)學(xué)校生活不會(huì)這么快。通過(guò)家訪活動(dòng),我更堅(jiān)信,學(xué)校和家庭的合力才是發(fā)揮教育潛能的最好辦法,而良好的關(guān)系就是達(dá)到目的的最佳路徑。

  三、嚴(yán)格常規(guī),抓好習(xí)慣養(yǎng)成。

  一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,加上在幼兒園和家里隨意性較大,因此要更快的適應(yīng)小學(xué),最好的辦法就是及時(shí)建立良好習(xí)慣和規(guī)范意識(shí)。孩子的模仿力是超強(qiáng)的,他們的小眼睛里不揉沙子。因此我首先從自己做起,事事以身作則。大到上課活動(dòng),小到吃飯排隊(duì),讓孩子們一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的模仿,一個(gè)規(guī)矩一個(gè)規(guī)矩的'學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),孩子們初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,就拿吃飯來(lái)說(shuō),開(kāi)始的時(shí)候怎么排隊(duì)拿餐具都要教半天,現(xiàn)在已經(jīng)是輕車(chē)熟路,還有的細(xì)心孩子會(huì)幫老師拿手套、鏟子等工具。發(fā)水果的時(shí)候,每次都會(huì)有人偷偷的在我的桌上放好一個(gè)精心挑選的水果,像這樣的感人故事每天都在上演。于是我也是樂(lè)此不疲,每天為了孩子們奔波忙碌也甘心情愿。

  四、關(guān)愛(ài)孩子,做他們的貼心人。

  我相信,我所做的努力,家長(zhǎng)看不見(jiàn),孩子也會(huì)讓他們聽(tīng)得見(jiàn)。記得有一次,我觀察到一個(gè)孩子不光早上遲到,而且上課聽(tīng)不起勁頭,像變了個(gè)人一樣,就和她聊天談心,從她口中得知爸爸出差,媽媽頸椎炎犯,今天的遲到也是因?yàn)閶寢尣荒芷鸫菜退軗?dān)心自己媽媽的身體情況。我這才恍然大悟,也為這個(gè)懂事的孩子而感動(dòng)。于是我安慰她:“即使媽媽不能來(lái)接,老師一定會(huì)送你回家的,不用擔(dān)心!”她這才轉(zhuǎn)憂為喜,下課也肯出去玩了。第二天,她媽媽就在qq群里找我,說(shuō)孩子回來(lái)告訴了她握說(shuō)的話,她表示非常感謝。其實(shí),我并不是想著家長(zhǎng)會(huì)感謝我,但是從這件事中,我看到了孩子巨大的潛能,小小年紀(jì),不僅懂得關(guān)心媽媽,更懂得感恩老師。古人說(shuō):“人之初,性本善。”而作為他們的班主任——可以說(shuō)是啟蒙老師,我所要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,那么我只有把自己的真善美毫不掩飾的展現(xiàn)給孩子們,我相信他們一定會(huì)從中有所感受和體驗(yàn),那么屬于他們內(nèi)心的真善美將會(huì)被發(fā)揚(yáng)光大了。我覺(jué)得,這就是育人者應(yīng)該去開(kāi)發(fā)和挖掘的最好資源。

  五、培養(yǎng)干部,促進(jìn)能力發(fā)展。

  一個(gè)良好的班集體,就需要一批有能力的小干部,我深知選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。但是一年級(jí)學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類(lèi)班干部:班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和小組長(zhǎng)。為了讓每個(gè)孩子更好的培養(yǎng)能力,我在班級(jí)里實(shí)行了值日班長(zhǎng)制度,讓每個(gè)孩子都來(lái)體驗(yàn)當(dāng)官的感覺(jué),他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及檢查、午餐管理、活動(dòng)秩序管理。另外,我把班級(jí)里的一些具體事宜分別交給不同的孩子負(fù)責(zé),比如專門(mén)保管獎(jiǎng)?wù)碌摹iT(mén)負(fù)責(zé)關(guān)燈的、專門(mén)看垃圾桶的、專門(mén)查胸卡的等等,每一個(gè)獨(dú)特的角色讓孩子們的責(zé)任心和使命感陡增。這樣就培養(yǎng)了小干部的能力,也為管理班級(jí)、形成班級(jí)的凝聚力奠定了良好的基礎(chǔ)。有了一批會(huì)做事的班干部群體,我在班級(jí)管理中省心了不少。

  一份耕耘,一份收獲,日復(fù)一日,一學(xué)期很快就過(guò)去了,我和學(xué)生們?cè)诹?xí)慣中自律,在自律中前進(jìn),在前進(jìn)中競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中體會(huì)成功。學(xué)生們基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,看著他們?cè)谝惶焯旖】党砷L(zhǎng),看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮腋械綗o(wú)比欣慰。下學(xué)期我和孩子們將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 2

  這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任初二3班實(shí)習(xí)班主任工作。這學(xué)期即將結(jié)束,我一直思考并不斷努力的做好班主任工作,希望自己成為一名優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。雖然我這是第一次做班主任,其中的艱難是我不曾想到的,但我卻不畏困難,越挫越勇!在這看似平凡卻很重要的崗位上,我全身心的撲在班級(jí)管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)班級(jí)管理,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

  班級(jí)紀(jì)律是否好直接影響班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛的形成好壞,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,學(xué)生是否有班級(jí)榮譽(yù)感。毫不夸張的說(shuō),一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有良好的紀(jì)律,那么這個(gè)班級(jí)注定是要走向衰落的。

  維持紀(jì)律在于兩點(diǎn):一是加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí),特尤其是后進(jìn)生不要不學(xué)習(xí);二是要讓學(xué)生懂事,學(xué)會(huì)尊重他人,學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子,學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象,學(xué)會(huì)自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,里面寫(xiě)有同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況,張貼在教室的墻壁上,讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子的,如此一來(lái),每個(gè)人都會(huì)注重自己在班級(jí)的形象問(wèn)題,不隨便犯錯(cuò)了,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái),基本上令人滿意,創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。值得注意的.是,對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,讓他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),不然會(huì)混亂,不公平。

  二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,公正對(duì)待每位學(xué)生。

  一個(gè)班級(jí),其實(shí)更像是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中,我努力給后進(jìn)生以更多的關(guān)注、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生,我從不寵愛(ài),不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康,對(duì)學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。正如教育家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人。”班里的中等生往往被忽略,對(duì)他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。

  公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此,平時(shí)處理班級(jí)事務(wù),無(wú)論是大事小事,我都堅(jiān)持公平公正這一原則,這一舉動(dòng)贏得了全體學(xué)生的信任。

  三、樹(shù)立學(xué)習(xí)標(biāo)兵,探討提高成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)

  第一次月考后3班成績(jī)不理想,我讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)利用班會(huì)時(shí)間介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),全班一起找出學(xué)習(xí)方法。考試差的同學(xué)總結(jié)本次成績(jī)差的原因,找出不足,制定措施等。成立學(xué)習(xí)小組探究怎樣學(xué)習(xí)、課堂上如何聽(tīng)講,怎樣合作學(xué)習(xí),手拉手、結(jié)對(duì)子。成績(jī)好的檢查成績(jī)差的,使一部分差生不容易掉隊(duì)。掀起了一股“愛(ài)拼才會(huì)贏”的學(xué)習(xí)風(fēng)潮。他們自己制定的口號(hào)是:一分耕耘一分收獲。期中考試成績(jī)大多數(shù)學(xué)科都有提高。

  四、存在不足

  學(xué)生的學(xué)習(xí)有時(shí)浮躁、有時(shí)有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象、有時(shí)作業(yè)收不齊,這都有待于進(jìn)一步整頓。并且我自身還有很多不足之處,例如對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心,教育過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象,工作中還不能做到完全正確。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信,只要付出,就一定會(huì)有收獲。我也會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取早日成為一名真正合格的班主任。

  總之,我覺(jué)得班主任要想帶好一個(gè)班集體。首先必須熱愛(ài)這份工作,全身心投入其中。只有這樣才能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,才能因地制宜地教育學(xué)生于無(wú)形。只有這樣才能當(dāng)好孩子王,使自己的心理得到滿足使學(xué)生得到更好的發(fā)展。班級(jí)管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、愛(ài)心、良心去竭力培育,功夫才會(huì)不負(fù)有心人。回顧一學(xué)期以來(lái)的工作,作為班主任,我始終嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī),努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦,但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 3

  “愛(ài)在左,愛(ài)在右,走在生命兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘不覺(jué)得痛苦,有淚可落,卻不悲涼。”兩年的師生情誼,驚動(dòng)了光陰,轉(zhuǎn)瞬即逝。曾有過(guò)無(wú)奈,有過(guò)失望,但更多的是用自己最美的時(shí)光和八二班的學(xué)生共同成長(zhǎng)。

  具體的工作如下:

  一、 重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理

  重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的模范作用,以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹(shù)立威信。同時(shí)還經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)儀,針對(duì)這一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題,確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。

  二、真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生

  學(xué)生的心靈是最敏感的。針對(duì)近段時(shí)間學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,我會(huì)利用放學(xué)或晚修前的時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行交流,讓學(xué)生剖析原因而后我再給予分析,使學(xué)生真正感受到我對(duì)于他的愛(ài)。同時(shí),還有尊重和信任學(xué)生,“每個(gè)人就是一個(gè)世界,這個(gè)世界是隨他而生,隨他而滅的。”每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的形象,沒(méi)有個(gè)性的學(xué)生是不存在的。所以,我會(huì)盡可能去了解學(xué)生后,尊重他,信任他,再和他溝通交流。

  三、樹(shù)立榜樣,制定目標(biāo)

  榜樣的'作用是無(wú)窮大的,針對(duì)班級(jí)的情況,時(shí)常樹(shù)立榜樣。每一次大考后,我都會(huì)利用一節(jié)班會(huì)課,讓學(xué)生反思,之后切合自己的實(shí)際情況制定出下次考試的目標(biāo),不僅沒(méi)有消磨學(xué)生的意志力反倒鼓起了他們的自信力,班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也就逐步形成了。

  但是,由于能力水平有限,在某些工作環(huán)節(jié)上心有余而力不足,有些工作還沒(méi)有做到位,還做得很不夠,存在一些問(wèn)題有待解決。初三就要到了,希望自己和學(xué)生能夠以更加理性的姿態(tài)來(lái)迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn),努力把班主任工作做到更好,落到實(shí)處。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 4

  本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我擔(dān)任九年級(jí)72班的班主任工作。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐,使我深刻體會(huì)到,要當(dāng)好一個(gè)實(shí)驗(yàn)班的班主任的確不容易。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié):

  本學(xué)期的班務(wù)工作中,我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn),把“自律、自尊、自強(qiáng)”作為基本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班主任工作。了解學(xué)生,就有可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放失地對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的教育。

  一、思想上高度重視,嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  本學(xué)期,我接任了九年級(jí)(72)班的班主任工作,剛接手,我就著重了解學(xué)生,學(xué)生在學(xué)習(xí)和氣氛上有較大差異,由于很多學(xué)生家長(zhǎng)外出打工,作為留守生,他們的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律各方面都比較落后,個(gè)別的家長(zhǎng)干脆將學(xué)生送進(jìn)學(xué)校之后一概不理,先進(jìn)行走訪,了解學(xué)生的家庭及教育情況,結(jié)合家庭一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育。

  班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,我總是不厭其煩、耐心工作,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都是對(duì)我的最大安慰。不放松任何一個(gè)時(shí)間,不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是頑石般的學(xué)生,也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。

  二、 認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)

  從一開(kāi)始我就十分重視,做到提前到校,勤下班,勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作、注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí),能及時(shí)處理,平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生,明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求學(xué)生,并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如,我積極發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參加校班級(jí)文化建設(shè)比賽和校元旦晚會(huì),讓全班同學(xué)都參與到其中來(lái),充分調(diào)動(dòng)每位同學(xué)的積極性,加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,使班風(fēng)逐漸形成。

  三、教師要做好學(xué)生的'表率。

  孔子說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行。”因此,我要求學(xué)生做到的不遲到,不早退,不走課等,我自己先做到。每天,提早幾分鐘到校,站在課室門(mén)口,等學(xué)生的到來(lái),學(xué)生看在眼里,記在心上,知道班主任對(duì)班級(jí)的每樣事情都會(huì)過(guò)問(wèn)、檢查,學(xué)生根本上就不會(huì)存在有偷工減料、偷懶等情況。另外平時(shí)無(wú)課上時(shí),多加點(diǎn)時(shí)間巡堂,與各科任教師多交換意見(jiàn),及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài),遏制不良之風(fēng)的抬頭,班級(jí)的紀(jì)律也會(huì)很快好起來(lái)的。

  畢業(yè)班面臨的是升學(xué)考試,關(guān)系到學(xué)生終身利益的大事,作為班主任,我不敢有一絲馬虎。學(xué)校也召開(kāi)了中考備考會(huì)議,根據(jù)學(xué)校的會(huì)議精神,然后結(jié)合本班的實(shí)際情況,我也制定出本班的中考備考計(jì)劃。我將按照計(jì)劃內(nèi)容,積極與各科任教師溝通,對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教,有的放失地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),認(rèn)真的做好各項(xiàng)中考備考工作。

  總之,我認(rèn)為做好班主任工作的前提是:作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法,把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處,洞悉學(xué)生的心理,對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教。”我們的學(xué)生就會(huì)自尊、自律、自強(qiáng)。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 5

  隨著期末考試的到來(lái),本學(xué)期也隨之結(jié)束。下面,就本學(xué)期的工作作以簡(jiǎn)要總結(jié):

  一、疏導(dǎo)學(xué)生心理,讓學(xué)生正視他們學(xué)業(yè)上的差距。

  本學(xué)年是學(xué)生各科學(xué)業(yè)成績(jī)急劇分化的一學(xué)年,因此,為了及早的預(yù)防學(xué)業(yè)差距給學(xué)生的心理上造成過(guò)大的壓力或者嚴(yán)重點(diǎn)的造成他們徹底對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,班級(jí)及時(shí)召開(kāi)了有關(guān)學(xué)生學(xué)業(yè)差距的主題討論活動(dòng),活動(dòng)主要圍繞人的智力差異、家庭環(huán)境差異、人際交往差異、學(xué)習(xí)努力差異、行為習(xí)慣差異、對(duì)科目及老師的情感差異等方面進(jìn)行。當(dāng)然,我作為引導(dǎo)者、疏導(dǎo)者,在做了一些信息上的準(zhǔn)備之后,便開(kāi)展了這項(xiàng)活動(dòng)。活動(dòng)的初期并未收到應(yīng)有的響應(yīng)與效果,但經(jīng)過(guò)兩三周左右,學(xué)生便有了起色,好多同學(xué)在學(xué)習(xí)上變得很積極,部分在課堂上愛(ài)搗亂的學(xué)生也安穩(wěn)了許多。

  二、結(jié)合實(shí)際,號(hào)召學(xué)生確定可行的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

  針對(duì)本學(xué)年后進(jìn)生學(xué)習(xí)困難、中等生滑坡現(xiàn)象嚴(yán)重、上游學(xué)生驕傲自滿情緒蔓延這些長(zhǎng)期問(wèn)題,班級(jí)組織學(xué)生從班內(nèi)個(gè)案入手,每個(gè)階段的學(xué)生中找出相應(yīng)的典型個(gè)人,從他們過(guò)去的學(xué)業(yè)成就分析到他們現(xiàn)在的學(xué)業(yè)問(wèn)題,當(dāng)然,主要圍繞他們對(duì)學(xué)習(xí)科目的情感態(tài)度、努力程度及影響因素進(jìn)行。為了避免使這些個(gè)例學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中過(guò)于自卑,活動(dòng)開(kāi)展前特別找他們談了話。活動(dòng)分別從上游學(xué)生力爭(zhēng)當(dāng)國(guó)家棟梁、中游學(xué)生力爭(zhēng)將來(lái)能夠養(yǎng)家糊口及下游學(xué)生力爭(zhēng)將來(lái)能夠快樂(lè)有尊嚴(yán)的生活這三種不同層次的目標(biāo)理想進(jìn)行引導(dǎo)教育,效果在一周后很明顯。

  三、學(xué)校不等于學(xué)業(yè),成績(jī)不等于將來(lái)會(huì)有作為。

  在目前諸如中考、高考、就業(yè)等各種壓力很大的情形下,考慮到隱瞞學(xué)生真實(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)不是真實(shí)的教育目的,學(xué)以致用是現(xiàn)代教育必有的一條發(fā)展思路,因此,結(jié)合社會(huì)的現(xiàn)實(shí)情況,讓學(xué)生相信事實(shí)擺在眼前,學(xué)習(xí)已刻不容緩。但打工族的興起道路,讓很多在校學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué),甚至決意輟學(xué)。針對(duì)這一大類(lèi)學(xué)生的`認(rèn)識(shí)問(wèn)題,解釋學(xué)習(xí)的重要性已不能從根本上解決主要問(wèn)題,因此,班級(jí)決定從他們的前途理想及終身學(xué)習(xí)重要性上加以引導(dǎo),在經(jīng)過(guò)一番唇槍舌戰(zhàn)、生命價(jià)值觀及現(xiàn)在與將來(lái)成就對(duì)比的現(xiàn)實(shí)結(jié)論中,學(xué)生獲益良多,很多中等生以及部分下游學(xué)生對(duì)自己的前途理想及對(duì)讀書(shū)、接受教育的態(tài)度均有了明顯的改變,從而在這一種強(qiáng)烈的氛圍中使他們認(rèn)識(shí)到上學(xué)上到七年級(jí)和上學(xué)上到八年級(jí)在現(xiàn)實(shí)生活中的巨大差異,也使他們中的好多人獲得了對(duì)學(xué)習(xí)的另外一種認(rèn)識(shí),而這種認(rèn)識(shí)是他們以現(xiàn)在的見(jiàn)識(shí)所無(wú)法達(dá)到的,我覺(jué)得這就是教育的另一個(gè)方面所必須觸碰的。

  以上幾方面是本學(xué)年工作所重點(diǎn)涉及到的幾點(diǎn),當(dāng)然,一些細(xì)節(jié)方面,只是稍微提及,未觸及更本,這些在我看來(lái),并沒(méi)有多大作用,所以,沒(méi)有作以匯報(bào)。由于閱歷欠缺,對(duì)學(xué)生的教育工作疏漏在所難免,只希望疏漏能夠盡量減少,避免誤人子弟。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 6

  一個(gè)學(xué)學(xué)期的任務(wù)結(jié)束了,看著這一批自己帶領(lǐng)的學(xué)生走到了五年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵的階段,心中有著無(wú)限的感慨,但是對(duì)自己的工作也沒(méi)有遺憾,畢竟我沒(méi)有放松過(guò),一直鑒定的朝著最后的結(jié)果努力著。

  這個(gè)學(xué)期結(jié)束,他們就要開(kāi)始進(jìn)入到新的學(xué)校走入初中,回顧這個(gè)學(xué)習(xí)的教學(xué)我收獲最多的就是付出的汗水和不斷努力的教導(dǎo)沒(méi)有遺憾。

  我知道學(xué)生學(xué)習(xí),需要一個(gè)非常重要的東西,那就是自信,一個(gè)自信的人能夠散發(fā)出讓人側(cè)目的光芒,他們就需要自信去學(xué)習(xí)每一個(gè)階段的學(xué)習(xí),對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,我每次都會(huì)說(shuō),以你們的能力你們可以考的更好,但是不能驕傲,對(duì)于成績(jī)差的學(xué)習(xí)我都會(huì)鼓勵(lì)他們,你們都非常聰明不比人差,只是在學(xué)習(xí)的時(shí)候花的時(shí)間比其他人少,問(wèn)的問(wèn)題比其他人少,只要主動(dòng)學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)就會(huì)提升上來(lái)。就是這樣催促和鼓勵(lì)讓我班級(jí)的學(xué)生自信開(kāi)朗,每個(gè)人都得到了極大的提高。

  因?yàn)槲颐靼讓W(xué)生需要的是鼓勵(lì),成績(jī)不好是應(yīng)為貪玩,但是不能一味的嚴(yán)厲管束,這樣高壓下的學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有一定的進(jìn)步但是更多的時(shí)候容易適得其反,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦,畢竟誰(shuí)的不喜歡被人逼著學(xué)習(xí)。推著走只能夠幫助他們一時(shí),不能幫助他們一輩子,他們的路還是要他們自己去走,他們的未來(lái)還是要靠他們走去一一實(shí)現(xiàn)。樹(shù)立起信心,就能夠讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)的`興趣,有了自己的想法。

  了解學(xué)生的基本情況,是作為班主任必須要做到的一點(diǎn),這樣能夠讓我們教導(dǎo)學(xué)生時(shí)事半功倍,想要英才施教,就要了解人才,知道自己的學(xué)生,有什么困難,學(xué)習(xí)上那些地方不好,生活中又有什么不便等都需要靠我們老師去發(fā)覺(jué)。我在上課的時(shí)候會(huì)經(jīng)常觀察學(xué)生的學(xué)習(xí),也會(huì)在其他時(shí)間觀察,自習(xí)課,和上課的狀態(tài),都有助于教導(dǎo)學(xué)生。

  抓住問(wèn)題就會(huì)及時(shí)與學(xué)生溝通,有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),遇到很多問(wèn)題都不敢問(wèn)出口,比較內(nèi)向的學(xué)生,也有的學(xué)生不敢去辦公室,我時(shí)常會(huì)在教室辦公,推動(dòng)學(xué)生積極詢問(wèn),為學(xué)生解決更多的問(wèn)題從而使得學(xué)生可以學(xué)到更多的知識(shí),鼓勵(lì)提問(wèn),同時(shí)也會(huì)根據(jù)作業(yè)成績(jī)和結(jié)果,單獨(dú)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),讓學(xué)生在平時(shí)上學(xué)的時(shí)候成績(jī)落下太多,及時(shí)給他們補(bǔ)足缺失的地方。

  與家長(zhǎng)的溝通還是不能少的,我們除了家長(zhǎng)會(huì),經(jīng)常會(huì)在家長(zhǎng)群與各位家長(zhǎng)溝通,同時(shí)了解學(xué)生的情況,反饋學(xué)生學(xué)習(xí)的做法,讓家長(zhǎng)參與配合,共同教導(dǎo)。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 7

  接初二(十)班是我始料未及的事,但既然已成事實(shí),就應(yīng)努力把它做好。我是憑著一腔的熱情和破釜沉舟的決心來(lái)接這個(gè)班的,我想:沒(méi)有我做不好的事。在本學(xué)期的工作中,我真真切切地體會(huì)到了后接班的難處,它比我想象得還要困難得多。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育,培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

  我經(jīng)常利用班會(huì)課和一切可利用的時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。記得是一個(gè)星期五的下午,班級(jí)是自習(xí)課,我正好有課,所以讓他們上自習(xí),回來(lái)后,同學(xué)們說(shuō)紀(jì)律不好,當(dāng)時(shí)我很生氣,問(wèn)都誰(shuí)說(shuō)話了,主動(dòng)站起來(lái),結(jié)果全班除三名同學(xué)外,都站了起來(lái),他們不以為恥,反以為榮。認(rèn)為法不責(zé)眾。我讓他們坐下自己反思,結(jié)果一坐就是兩節(jié)課。本來(lái)是周末,應(yīng)該早放學(xué)的,可是他們卻多坐了一節(jié)課。出門(mén)的時(shí)候只聽(tīng)哐鐺一聲,不知是誰(shuí)撞壞了班級(jí)的門(mén)。馬上有學(xué)生來(lái)告訴我是誰(shuí)撞壞的,可是已經(jīng)不見(jiàn)了人影。下周一的早晨,我有意識(shí)地問(wèn)了幾個(gè)他的好朋友,可是都一口否定說(shuō)沒(méi)看見(jiàn),甚至還有的同學(xué)為他發(fā)誓:“我要是看見(jiàn),我從樓上跳下去摔死”我開(kāi)始懷疑自己,可能是天黑同學(xué)沒(méi)看清楚,再說(shuō),我這種教育方式也不妥,不能全班留下,這樣同學(xué)對(duì)我反感的就更多了。算了吧,扯平了。

  還有一次,我在樓上看見(jiàn)一群男生,都在廁所的周?chē)孟裼惺裁词虑橐l(fā)生,因?yàn)槲业慕曆郏悬c(diǎn)不敢確認(rèn),我就叫來(lái)了班級(jí)的幾個(gè)女生,讓他們幫我辨認(rèn),可是他們說(shuō)都“不是”,要不就是“看不清”,可當(dāng)他們出來(lái)的時(shí)候,我明明清楚地看見(jiàn)都是我們班的男生,我這個(gè)三百多度的近視眼都看得這么真切,他們竟然說(shuō)不知道,看不清,這不是明擺著說(shuō)瞎話,欺騙我嗎?

  經(jīng)歷了這兩件事,我知道學(xué)生總是站在學(xué)生的立場(chǎng)上,怎樣扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)象,讓它以后不再發(fā)生呢?有一天自習(xí)課,我就談及了運(yùn)動(dòng)會(huì)的事我說(shuō):“大家還記得前不久的運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?咱班宋緒奇同學(xué)跑了三千米的第一名,可是由于裁判的錯(cuò)誤,就把第一拱手相讓了,同學(xué)們堅(jiān)持要討回公道,找體育老師,找校長(zhǎng),最后終于澄清了事實(shí)。那時(shí),我想,同學(xué)們真是有極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,有正義感。”可是……今天,公正跑到哪里去了?一個(gè)人不能不分是非、曲直,應(yīng)有做人的原則和底線,什么事應(yīng)該做,什么事不該做,應(yīng)分清善惡、美丑。當(dāng)同學(xué)遲到的時(shí)候,應(yīng)有人說(shuō)“快跑!要遲到了!”當(dāng)有同學(xué)上課說(shuō)話時(shí),應(yīng)有人及時(shí)提醒:“別影響老師講課”當(dāng)有同學(xué)頂撞老師時(shí),應(yīng)有同學(xué)說(shuō)“別惹老師生氣”如果每一名同學(xué)都能伸張正義,站在正確的立場(chǎng)上說(shuō)話,那這個(gè)班級(jí)體才是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。

  事后,我回到了辦公室,發(fā)現(xiàn)了兩張字條,一張是告訴我是誰(shuí)撞壞了班級(jí)的`門(mén),還有一張是表示道歉的。頓時(shí),我這幾天的憂郁心情一掃而光,我想當(dāng)老師就是這樣的簡(jiǎn)單,他的索取就是學(xué)生兩句知心的話語(yǔ)。

  二、 抓中間,帶兩頭

  班級(jí)的成績(jī)一直不太好,期中考試進(jìn)大榜前一百名的只有兩人,一人排23名,另一人排了100名,總共進(jìn)榜的也只有11人,十個(gè)班排在最后,看到這樣的成績(jī),我真是有點(diǎn)心灰意冷了,但想起了當(dāng)初的決心,還是鼓起勇氣找原因。我發(fā)現(xiàn),班級(jí)學(xué)生大多不愛(ài)學(xué)習(xí),作業(yè)應(yīng)付了事,上課不注意聽(tīng)講,為此,我想了各種方法,每天早晨親自檢查各科作業(yè),每天早自習(xí)檢查他們背英語(yǔ),中午背副科,有時(shí)間坐在班級(jí)和他們一起學(xué)習(xí)等等。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)的成績(jī)有所提高,學(xué)習(xí)氣氛也較濃厚了。

  不當(dāng)班主任,永遠(yuǎn)也不知道其中的難,不半路接班,就更不知道它的苦,其實(shí)最難的是拉近與學(xué)生之間心與心的距離,自己當(dāng)初就犯了一個(gè)錯(cuò)誤,還象對(duì)待自己原班學(xué)生一樣地對(duì)待他們,其實(shí),兩個(gè)人之間有一個(gè)相互接受的過(guò)程,自己沒(méi)把自己當(dāng)外人,想說(shuō)就說(shuō),學(xué)生可不這么想,他在暗暗地把你和原班主任相比較,你嚴(yán)厲不行,溫柔還是不行,你想啊“你對(duì)人家好,都不一定接受,何況厲害呢!”所以真正讓每一個(gè)學(xué)生接受確實(shí)不容易。如果從頭帶,就不一樣了,無(wú)論你怎樣對(duì)待他,他都覺(jué)得順理成章。所以就應(yīng)了那句話“親媽好做,后媽難當(dāng)”。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 8

  時(shí)間過(guò)得真快,在忙忙碌碌中一學(xué)期就過(guò)去了,孩子們已走過(guò)了一年級(jí)。一學(xué)期來(lái),我努力踏實(shí)地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹一下班級(jí)的一些具體情況和以及我所做的主要工作。

  一、 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動(dòng),自覺(jué)性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,首先是利用班會(huì)課、學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度和一些簡(jiǎn)單的行為規(guī)范。

  1、 學(xué)習(xí)習(xí)慣

  培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、讀書(shū)的習(xí)慣。比如:教孩子自己登記每天布置的作業(yè),課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,每天按時(shí)完成作業(yè)等習(xí)慣。另外培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,利用班級(jí)的讀書(shū)角讓他們做完作業(yè)一起看課外書(shū),也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量,對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣。

  2、 衛(wèi)生習(xí)慣

  首先培養(yǎng)孩子養(yǎng)成講究個(gè)人衛(wèi)生,我主要從個(gè)人飯前便后洗手開(kāi)始,到個(gè)人的抽屜收拾,再到個(gè)人的座位等去培養(yǎng)。其次是班級(jí)衛(wèi)生,這方面范圍較大,我在班會(huì)上一一給孩子們列出清單,自薦承擔(dān)任務(wù)安排,帶領(lǐng)孩子觀察我的做發(fā),病案找我的做法去做。責(zé)任到人,負(fù)責(zé)到底,所以每天早晨我一到教室就看到大家都自己忙著做自己的`衛(wèi)生區(qū)域了。

  二、培養(yǎng)班集體榮譽(yù)感

  我結(jié)合學(xué)校的常規(guī)檢查評(píng)分制度評(píng)比進(jìn)行教育。讓他們知道哪些事情能做,那些事情不能做,讓他們看看每周流動(dòng)紅旗評(píng)比的項(xiàng)目,哪個(gè)班級(jí)最多,我們班做得怎么樣,哪些地方不足,是誰(shuí)損害了我們班級(jí)的榮譽(yù),我們應(yīng)該向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等,使學(xué)生形成熱愛(ài)班級(jí)的感情,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。并在任務(wù)安排上,做到人人有事做,事事有人做,有人監(jiān)督。以此約束學(xué)生的自覺(jué)性和堅(jiān)持性。

  三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

  1、建立家長(zhǎng)微信群,平時(shí)的通知都發(fā)到上面。也和家長(zhǎng)談學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,取得家長(zhǎng)的理解和配合。

  2、電話聯(lián)系。這些主要是針對(duì)住校的學(xué)生離家較遠(yuǎn)。電話較好溝通。另外就是利用下午放學(xué)家長(zhǎng)接孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通。家長(zhǎng)們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。

  一學(xué)期過(guò)去了,孩子門(mén)基本上對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度都有了解,大部分也能夠做到。最令我高興的是在家長(zhǎng)和我的努力下,漸漸發(fā)現(xiàn)孩子們成長(zhǎng)了不少。當(dāng)然在班主任工作中我也有些許的迷茫和不足,希望領(lǐng)導(dǎo)指教,下學(xué)期我會(huì)慢慢的改進(jìn)。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 9

  緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了,這學(xué)期我仍然擔(dān)任著三年級(jí)班主任工作。三年級(jí)共有學(xué)生48人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài) 。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

  一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控能力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  二、用自己的的言行影響學(xué)生。

  工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律。時(shí)刻注意自己的一言一行,用自己的`的言行影響學(xué)生。

  三、用信任去鼓舞學(xué)生。

  即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺(jué)得我是充分的相信他,讓他自己覺(jué)得欺騙了我是不對(duì)的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次,我班的一位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè),我主動(dòng)的找他問(wèn)他為什么沒(méi)交作業(yè),他告訴我說(shuō)忘在家里了,那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來(lái)。結(jié)果下午他仍然還是沒(méi)有帶來(lái)。仔細(xì)一問(wèn)原來(lái)是根本沒(méi)有完成,他怕老師通知他的家長(zhǎng),而家長(zhǎng)對(duì)于他沒(méi)有完成的懲罰較為嚴(yán)重,所以孩子才對(duì)我說(shuō)了謊。面對(duì)他這種情況,我并沒(méi)有大發(fā)雷霆,而是細(xì)水長(zhǎng)流的給他講了一些道理:首先說(shuō)謊是不對(duì)的,說(shuō)謊本身是對(duì)老師的一種不尊重;其次,犯了錯(cuò)就得立即改正,而不是一而再再而三的推脫,這是對(duì)自己極其不負(fù)責(zé)的行為。經(jīng)過(guò)這番教育,他在班里不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯(cuò)誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理。

  四、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。

  為了讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力,對(duì)自己的學(xué)生付出了最大愛(ài)心,就像對(duì)待自己的親人一樣。當(dāng)他們遇到了困難,你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們,讓他們真正覺(jué)得老師是愛(ài)他們的,于是學(xué)生能愿意拿我當(dāng)朋友。

  以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì),當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方。從某種程度上說(shuō),班主任的工作是任重道遠(yuǎn),相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 10

  我非常熱愛(ài)教師這一職業(yè),喜歡當(dāng)孩子王。每當(dāng)我站在講臺(tái)上,把知識(shí)無(wú)私的傳授給學(xué)生我的內(nèi)心就有一種說(shuō)不出的滿足感。每當(dāng)孩子們跟家長(zhǎng)犟嘴時(shí)說(shuō)一句:“我們李老師說(shuō)的。”我總是開(kāi)心一笑。孩子們依賴我,我是幸福的。我應(yīng)該在工作上更加嚴(yán)格地要求自己,對(duì)得起這種信任。下面,我將從兩方面對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié):

  一、教學(xué)工作:

  1、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前,認(rèn)真看教材分析,掌握每一課的重點(diǎn)難點(diǎn)。并且,根據(jù)本班學(xué)生活躍好動(dòng)的情況設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,少講解,多思考,少針對(duì)個(gè)別學(xué)生提問(wèn),多方面設(shè)計(jì)讓大多數(shù)學(xué)生參與的環(huán)節(jié)。在新課上,通過(guò)上一節(jié)課的課后習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí);

  在識(shí)字課上,增加一個(gè)當(dāng)堂聽(tīng)寫(xiě)、測(cè)驗(yàn)的鞏固,讓學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺。課后,每次批改作業(yè),把問(wèn)題較多的作業(yè)放在一起,專門(mén)抽時(shí)間,訂正他們改錯(cuò),爭(zhēng)取做到課課清。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣。在早讀時(shí),讓課文讀得好的同學(xué),站到講臺(tái)上給大家領(lǐng)讀,孩子們積極性特別高。在語(yǔ)文課上,從重點(diǎn)詞語(yǔ)的朗讀指導(dǎo)學(xué)生讀好重點(diǎn)句子,體會(huì)文章的思想感情。并且,多給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì),從個(gè)別讀,到小組展示讀,男女生對(duì)比讀等,讓學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生,學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生,就連最沉默的學(xué)生也從一次次朗讀肯定中獲得了勇氣。在班級(jí)里形成了較好的朗讀風(fēng)氣。

  3、聽(tīng)寫(xiě)本鞏固。三年級(jí)上學(xué)期的考試中,我發(fā)現(xiàn),我們班的學(xué)生成績(jī)不理想,多是失分在字詞。所以,這學(xué)期,一開(kāi)學(xué),我就給每個(gè)學(xué)生發(fā)了一個(gè)專門(mén)聽(tīng)寫(xiě)的本子。教師每天聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),每天批閱,學(xué)生每天改錯(cuò)。如果有得100的學(xué)生,下一次可以不用聽(tīng)寫(xiě),也可以少一項(xiàng)改錯(cuò)作業(yè)。有時(shí)聽(tīng)寫(xiě)課本生字,有時(shí)是背誦的古詩(shī),有時(shí)是重點(diǎn)句型練習(xí)。一次次聽(tīng)寫(xiě)下來(lái),我發(fā)現(xiàn),以前孩子們做試卷要翻語(yǔ)文書(shū),現(xiàn)在都可以不翻書(shū)答題了。

  4、后進(jìn)生輔導(dǎo)。班級(jí)的后進(jìn)生多是因?yàn)樽鳂I(yè)不能按時(shí)完成導(dǎo)致成績(jī)差。而大部分不完成作業(yè)的是因?yàn)閷W(xué)生的好學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,在校寫(xiě)得作業(yè)少,回家之后,家長(zhǎng)工作忙,管不上。背誦、練習(xí)冊(cè)、預(yù)習(xí),一天天積攢下來(lái),學(xué)習(xí)也就成了一座大山。我根據(jù)情況,差的作業(yè)少的時(shí)候派班干部去監(jiān)督他們完成;背誦就在早讀,讓他們趕緊背完;有時(shí)候,一個(gè)人的作業(yè)好幾次沒(méi)完成,我就把他留下來(lái),監(jiān)督他寫(xiě)完。

  二、班級(jí)管理:

  1、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、開(kāi)關(guān)管理員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、品德課讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),并給他們積累平時(shí)分?jǐn)?shù),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  2、培訓(xùn)班干部。俗話說(shuō):火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級(jí),班干部的作用是老師也無(wú)法取代的,所以,我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議,要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng),而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間,我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì),讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕取_@樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性。

  3、積分管理。聽(tīng)了李曄老師的'報(bào)告后,我深受啟發(fā)。在班級(jí)內(nèi)也找了四個(gè)有責(zé)任心的同學(xué)當(dāng)加分組長(zhǎng)。根據(jù)班級(jí)情況制定了一個(gè)加減分細(xì)則。比如,每次發(fā)下去的作業(yè),先讓得了優(yōu)的孩子們?nèi)ソM長(zhǎng)那里加分;早上沒(méi)有帶紅領(lǐng)巾的同學(xué),要被組長(zhǎng)減5分等。加分的項(xiàng)目多,每次加的少;減分項(xiàng)目少,每次減的多。半學(xué)期下來(lái),有的孩子積分到了180多分。我用班費(fèi)買(mǎi)了很多文具、玩具。學(xué)期中間,讓組長(zhǎng)把每個(gè)人的分?jǐn)?shù)制成錢(qián)票,用一節(jié)課時(shí)間專門(mén)用自己錢(qián)去買(mǎi)喜歡的東西。這樣堅(jiān)持下來(lái),每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的積分都非常看重,還經(jīng)常暗地里比較,盯著哪個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)要扣分。所以本學(xué)期班級(jí)里的紀(jì)律都比較平穩(wěn)。

  4、積極準(zhǔn)備學(xué)校的每一次活動(dòng)。體操比賽時(shí),抓住體育課、自習(xí)課進(jìn)行訓(xùn)練;在運(yùn)動(dòng)會(huì)前,利用下操時(shí)間訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員;朗讀比賽時(shí),慎重選稿,請(qǐng)孫靜老師幫忙指導(dǎo)……一次次認(rèn)真準(zhǔn)備,總會(huì)有一些些收獲,一次次汗水播撒,孩子們的班級(jí)凝聚力也越來(lái)越強(qiáng)了。

  5 、做好家訪工作。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)和行為規(guī)范不好的更要家長(zhǎng)共同管教。我們班的張博元,有一段時(shí)間,天天不寫(xiě)作業(yè),學(xué)校里面的作業(yè),也是老師逼著才可以完成,給家里打了電話之后。才知道父母都出差了,只有奶奶在家里看著。于是我就通過(guò)他的媽媽與他奶奶取得了聯(lián)系,反應(yīng)了情況,第二天張博元的作業(yè)就有了很大的改善。

  總之,我深感班主任工作多而雜,但只要你具備一個(gè)愛(ài)字,那你就會(huì)發(fā)現(xiàn),在面對(duì)繁重的工作室,多了一份耐心!

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 11

  班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。通過(guò)一學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)的工作,使我越發(fā)真切地感受到自己在教學(xué)管理中的成長(zhǎng)。我會(huì)從關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們出發(fā),堅(jiān)持正面教育,耐心引導(dǎo),肯定他們的成績(jī),愛(ài)護(hù)他們的自尊心,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,盡量滿足他們的合理要求,幫助他們解決困難。

  一、注重學(xué)生的思想品德教育

  這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)要具備德、智、體全面發(fā)展,德育放在了首位,一個(gè)品德不好的人,智和體發(fā)展的再好,對(duì)社會(huì)也沒(méi)什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對(duì)他們熱愛(ài)祖國(guó)的教育,增強(qiáng)集體觀念的教育,尊敬師長(zhǎng)的教育……努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

  二、規(guī)范學(xué)生的行為,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始,通過(guò)一個(gè)星期的接觸,我發(fā)現(xiàn)孩子們最大的問(wèn)題是懶散,以此引出了一系列的問(wèn)題,比如說(shuō)值日生不夠自覺(jué),作業(yè)馬虎,做事不夠自覺(jué)、主動(dòng)等等。針對(duì)這些問(wèn)題,我從搞好學(xué)生的日常行為習(xí)慣入手,開(kāi)始班風(fēng)的整頓。我先從值日生入手,對(duì)于原有的值日生表細(xì)化,責(zé)任到人。另外,一開(kāi)始就告訴學(xué)生下課第一件事就是撿紙,進(jìn)門(mén)第一件事還是撿紙。通過(guò)一段時(shí)間的督促、強(qiáng)化學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)提高了,責(zé)任感也加強(qiáng)了,教室里的衛(wèi)生面貌也有了很大的改變。

  三、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但是班里不少學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,為此告訴他們首先要有明確的學(xué)習(xí)目的`、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。但班級(jí)中后進(jìn)生較多,在學(xué)習(xí)上他們總是不努力,無(wú)任你怎么教育他,他們只是做他們自己的,不聽(tīng)老師的話。針對(duì)后進(jìn)生下學(xué)期還要加強(qiáng)教育,爭(zhēng)取提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

  四、 妥善處理學(xué)生間的糾紛

  現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計(jì)較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動(dòng)輒大打出手,拳腳相加。而且孩子年齡越大,事情越雜,糾紛越多,而我班學(xué)生數(shù)多,調(diào)皮的學(xué)生也多,“難管”成了這個(gè)班的代名詞,由此學(xué)生間的矛盾也比較多,解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對(duì)他們的不懂事,我要用足夠的耐心傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō),了解事情的來(lái)龍去脈。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,反思自己的行為,培養(yǎng)自我教育能力,讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,別光想自己。最后切中要害,點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方。另外,我也會(huì)把一些所謂的“問(wèn)題”拋給學(xué)生,讓他們自己想辦法解決,效果還不錯(cuò)。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),我讓學(xué)生多做自我批評(píng),在自己身上找不足,以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周?chē)娜恕?/p>

  五、注重學(xué)生的安全教育

  對(duì)學(xué)生的安全教育也是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn),本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn)在:安全撤離演練、路隊(duì)安全教育、假期安全教育、小學(xué)生交通知識(shí)教育、課間活動(dòng)安全教育。

  通過(guò)一學(xué)期的工作,本人發(fā)現(xiàn)在班級(jí)管理工作中還有許多不足之處,有許多需要改進(jìn)的地方,如:本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì)不高,后進(jìn)生較多;班級(jí)的紀(jì)律還有待于提高,同時(shí)班干的能力有待提高。在今后的班主任工作中,我一定不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),逐步改變班級(jí)的現(xiàn)狀。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 12

  班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本人在20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的班主任工作。作為小學(xué)高年級(jí)班,本班學(xué)生特點(diǎn)是基礎(chǔ)較差,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒(méi)有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,有一部分學(xué)生個(gè)性倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩。下面我就從班級(jí)管理等方面來(lái)談?wù)勛约哼@學(xué)期的所得、所悟與所感。

  一、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

  1、抓好紀(jì)律教育

  一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此一開(kāi)始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

  2、以安全為重點(diǎn),開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)健康發(fā)展

  作為五年級(jí)的班主任,我首先針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生利用周會(huì)課、晨會(huì)、夕會(huì)進(jìn)行安全教育,并叫班長(zhǎng)作好記錄,并利用活動(dòng)時(shí)間為學(xué)生播放有關(guān)安全知識(shí)的影視資料,讓他們談體會(huì),辦手抄報(bào),讓學(xué)生真正深入地認(rèn)識(shí)到“安全不保,何談教育”“安全是學(xué)習(xí)的保障”的含義,讓安全細(xì)化到生活與學(xué)習(xí)之中。我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“安全教育”、“養(yǎng)成教育”等一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀課外書(shū)的好習(xí)慣。

  3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步

  沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的`,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì),有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),及自我管理的能力,班上基本上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,但與預(yù)期的差距還很大。

  二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。

  常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開(kāi)展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

  1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

  在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽(tīng)其言,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開(kāi)學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮亂扔的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水諸如此類(lèi)的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

  2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

  這一學(xué)期以來(lái)我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范明星”的活動(dòng),要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

  3、建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺(jué)化。

  養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺(jué)化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

  4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

  和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家庭作業(yè)完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。

  三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

  班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級(jí)紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動(dòng)真格,采取各種方法,并且要堅(jiān)持下來(lái)。具體操作如下:

  (1)抓課前預(yù)備:俗話說(shuō),良好的開(kāi)端是成功的一半,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,我就先到教室里去。好多學(xué)生,打了鈴之后,象沒(méi)有聽(tīng)到似的,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級(jí)的管理非常順心。

  (2)抓發(fā)練習(xí)本:我注意到,好學(xué)生的本子、書(shū)都是干干凈凈,整整齊齊。后進(jìn)生的書(shū)少封面,掉底子,本子就是幾頁(yè)破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,放在講臺(tái)上,下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟。搶完了,一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),練習(xí)本由學(xué)習(xí)委員分給各組長(zhǎng),由組長(zhǎng)發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,反復(fù)講,直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

  (3)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。

  (4)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求:

  ①保持班上的清潔衛(wèi)生,愛(ài)惜班上的公共財(cái)產(chǎn),維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

  ②上課用心聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  ③勤奮地學(xué)習(xí),為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  ④講文明,守紀(jì)律,做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

  這學(xué)期的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 13

  時(shí)光飛逝,這學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了,我擔(dān)任了一年級(jí)的班主任工作。在這段時(shí)間里,我和學(xué)生們一起努力,認(rèn)真地完成每一項(xiàng)工作,經(jīng)歷了辛勤付出、歡樂(lè)收獲,也有不足和遺憾。接下來(lái),我將介紹我這學(xué)期的主要工作內(nèi)容。

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  學(xué)生們?cè)谝荒昙?jí)時(shí)通常都非常活潑好動(dòng),需要老師的指導(dǎo)和監(jiān)督。因此,我把工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上。通過(guò)晨會(huì)和思品課,我教導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校的行為規(guī)范,提醒他們上課前做好準(zhǔn)備。在日常教學(xué)中,我時(shí)刻注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們養(yǎng)成專心聽(tīng)講、有禮貌的好習(xí)慣。另外,我鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)和閱讀習(xí)慣。例如,每天在校生要讓老師檢查作業(yè),走讀生則要讓家長(zhǎng)檢查后才能外出活動(dòng)。我還利用課堂時(shí)間讓學(xué)生一起閱讀課外書(shū)籍,既保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,又增加學(xué)生的閱讀興趣。另外,我要求學(xué)生養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,到教室后立即拿出語(yǔ)文書(shū)開(kāi)始閱讀,不離開(kāi)座位,由課代表監(jiān)督確保完成。這樣可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

  二、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能得到充分展現(xiàn)。本學(xué)期,我積極引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展了許多豐富多彩的活動(dòng),我?guī)椭鷮W(xué)生搜集故事,參加了“傳承美德,樹(shù)立新風(fēng)”講故事比賽;選拔了學(xué)生參加“迎接挑戰(zhàn),創(chuàng)造夢(mèng)想”現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽,我的班上同學(xué)在比賽中榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng);在慶祝活動(dòng)中,我指導(dǎo)學(xué)生排練的兩個(gè)節(jié)目表現(xiàn)出色,受到了好評(píng)。通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)班集體的歸屬感,激發(fā)了他們?yōu)榘嗉?jí)榮譽(yù)而努力的動(dòng)力。我們逐漸形成了一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  三、培養(yǎng)有管理能力的小干部

  一年級(jí)班級(jí)中,班干部扮演著重要的角色,他們是老師的得力助手。為了選拔出一個(gè)有能力的班干部,我著重培養(yǎng)了三種類(lèi)型的干部:班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。考慮到學(xué)生年齡小,能力有限,我特別注重培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任感。每天從班干部中選出一個(gè)值日組長(zhǎng),負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)當(dāng)天的`衛(wèi)生打掃和眼保健操的檢查工作,通過(guò)這樣的方式,幫助他們提升管理能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

  四、平時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

  本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī),以便隨身攜帶,家長(zhǎng)打來(lái)電話也一時(shí),我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(zhǎng)。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長(zhǎng)的理解和配合,共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方。

  一學(xué)期很快就過(guò)去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細(xì)致,對(duì)待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 14

  擔(dān)任一年級(jí)班主任工作一年來(lái),讓我深刻體會(huì)到這一代孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn)。他們或許被父母過(guò)度寵愛(ài),導(dǎo)致任性、缺乏禮貌、自私自利,缺乏愛(ài)心和同情心。作為班主任,需要面對(duì)瑣碎的工作,同時(shí)承擔(dān)更多的焦慮和不安。為了幫助孩子們健康成長(zhǎng),我們必須付出更多的努力,不斷培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,讓他們摒棄不良影響,這是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。只有通過(guò)持之以恒、點(diǎn)滴積累,我們才能看到他們成長(zhǎng)的變化。

  一、以愛(ài)導(dǎo)航,用真愛(ài)去感染他們,讓他們因被愛(ài)而學(xué)會(huì)去愛(ài)。

  我親切地稱呼他們?yōu)楹⒆樱瑤椭麄冋硪骂I(lǐng)和學(xué)具,一起清潔教室,教他們課文時(shí)也充滿愛(ài)意。利用日常生活中的偶發(fā)事件來(lái)引導(dǎo)他們,熱情地伸出友愛(ài)之手,幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生、生病的同學(xué)和行為有問(wèn)題的學(xué)生。透過(guò)這些細(xì)節(jié),讓他們?cè)跐撘颇懈惺艿綈?ài),發(fā)現(xiàn)愛(ài),并學(xué)會(huì)去愛(ài)。

  二、用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理,培養(yǎng)集體凝聚力。

  作為一年級(jí)的班主任,我覺(jué)得孩子們就像是剛剛學(xué)飛的小鳥(niǎo),需要我的呵護(hù)和引導(dǎo)。我要給他們一個(gè)溫暖的家,讓他們?cè)谶@里玩耍、學(xué)習(xí),體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的.樂(lè)趣;讓他們一起清掃衛(wèi)生,感受到勞動(dòng)的意義;讓他們傾聽(tīng)同學(xué)的故事、歌聲、閱讀,發(fā)現(xiàn)他人之美,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,漸漸明白:集體的力量來(lái)源于每個(gè)人的貢獻(xiàn),我們是一個(gè)大家庭,彼此相互關(guān)愛(ài)。

  三、結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)情感,也有利于集體建設(shè)。

  尤其不能忽視“學(xué)習(xí)激趣”對(duì)集體的影響,語(yǔ)文是母語(yǔ)教學(xué),“情趣”直接影響孩子們上學(xué)的態(tài)度,從而產(chǎn)生心理傾向。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的情趣,能誘發(fā)孩子渴望求知的欲望,對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)、學(xué)習(xí)萌發(fā)感情,成為學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。這樣可以形成學(xué)風(fēng)濃的好集體。

  以上,這只是一個(gè)良好集體形成的起步練習(xí)。隨著年級(jí)的提高,我們將在日常教學(xué)中逐步完善和落實(shí)這些練習(xí),使其變得更加深入和細(xì)致。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 15

  多年來(lái),我一直擔(dān)任小學(xué)低年級(jí)班主任。在實(shí)際工作中,我嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)特別是班主任管理理論學(xué)習(xí),結(jié)合孩子身心成長(zhǎng)規(guī)律,積極探索班級(jí)管理工作新方法,大膽實(shí)踐,不斷提升管理水平,班級(jí)管理工作成效顯著。

  一.加強(qiáng)師德修養(yǎng)

  我一向重視師德修養(yǎng),并視有高尚師德和不錯(cuò)修養(yǎng)為從事教育事業(yè)、履行教師職責(zé)的前提條件,在教育管理工作中,模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,慎言、慎行、慎獨(dú),高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,堅(jiān)決不說(shuō)、不做有違師道、有悖師德、有辱師名的話和事,精心呵護(hù)孩子的心靈,助推孩子的健康成長(zhǎng),堅(jiān)守人民教師的職業(yè)操守,樹(shù)立人民教師的崇高形象。在工作之余,我注意提升自身修養(yǎng),廣泛涉獵文、史、哲、藝等方面的書(shū)籍,汲取豐富知識(shí),提升人文素養(yǎng),適應(yīng)現(xiàn)代教育需要,使自己的教育管理工作符合時(shí)代的發(fā)展對(duì)教育價(jià)值的追求,符合廣大家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的殷殷期盼。

  二.重視學(xué)以致用

  以《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》為指導(dǎo),以“服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)、推動(dòng)學(xué)生發(fā)展”為工作原則,以素質(zhì)教育為核心價(jià)值追求,以“重視品行培養(yǎng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培育健康體魄,養(yǎng)成不錯(cuò)習(xí)慣”為目標(biāo)和重點(diǎn),注意班級(jí)管理理論和管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面的文章,吸取先進(jìn)理念為我所用。積極參加班主任工作交流學(xué)習(xí),虛心向同事和同行請(qǐng)教,通過(guò)聽(tīng)講座、點(diǎn)評(píng)、觀摩、研討活動(dòng),使自己的管理理念進(jìn)一步更新,對(duì)班級(jí)管理的理解也進(jìn)一步加深。

  在實(shí)際班級(jí)管理工作中,我貼近學(xué)生身心實(shí)際,貼近學(xué)生生活,尊重教育規(guī)律,加強(qiáng)班級(jí)管理工作實(shí)效性。積極探索學(xué)生自我約束、自我教育、自我管理、自我成長(zhǎng)的方法途徑。大處著眼,小處著力,教育學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)技能,學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦,學(xué)會(huì)生存生活,學(xué)會(huì)做人做事,為學(xué)生以后逐步形成不錯(cuò)品行和較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、更好地適應(yīng)社會(huì)奠定人生最初階段的'堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  三.提升班級(jí)管理

  始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育常抓不懈,嚴(yán)格要求,規(guī)范言行,推動(dòng)不錯(cuò)班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成,為教育教學(xué)工作順利有效開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  (一)思想教育常抓不懈,培養(yǎng)不錯(cuò)班風(fēng)學(xué)風(fēng)。充分利用班隊(duì)會(huì)、品德課、校外活動(dòng)等開(kāi)展多形式的生動(dòng)活潑、豐富多彩的活動(dòng),著重培養(yǎng)學(xué)生不錯(cuò)的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣,教育他們珍惜今天的幸福生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提升學(xué)生自信心。用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生,規(guī)范學(xué)生言行,推動(dòng)不錯(cuò)班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成。

  (二)發(fā)揮小干部的大作用,讓學(xué)生教育學(xué)生。不斷探索班級(jí)管理方式方法,充分發(fā)揮同輩教育優(yōu)勢(shì)。在實(shí)際工作中,我注意到,有時(shí)候有著年齡、人生經(jīng)歷等多方面差距的大人對(duì)孩子的教育并沒(méi)有取得預(yù)期效果。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界,理解孩子的心理,決不能單純從大人的角度看待孩子,一廂情愿地實(shí)施教育。在班級(jí)管理中,我注意發(fā)揮孩子同輩教育優(yōu)勢(shì),讓孩子教育孩子,這種方法很有效。大膽放手使用班級(jí)小干部,讓他們發(fā)揮作用,特別是在衛(wèi)生監(jiān)督、文明習(xí)慣養(yǎng)成等方面效果非常好。這樣,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生干部工作的積極性和熱情,鍛煉了孩子的人際交往能力,又克服了由于代溝導(dǎo)致的教育工作不利影響,收到事半功倍的效果。

  (三)保持學(xué)情溝通。經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門(mén)功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況。

  (四)關(guān)心學(xué)生身體健康。注意學(xué)習(xí)讀書(shū)姿勢(shì)矯正,提醒孩子保護(hù)視力;指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)體育鍛煉和課外活動(dòng),搞好班級(jí)常規(guī)管理,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常態(tài)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不錯(cuò)的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  (五)暢通家校聯(lián)系。經(jīng)常與家長(zhǎng)通過(guò)電話、短信、家訪等方式保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(zhǎng)的支持和配合,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

  班主任工作任重而道遠(yuǎn),在以后的教育教學(xué)工作中我將不斷的提升自身素質(zhì),一如既往的努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取把班主任工作做好!

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 16

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了。為了認(rèn)識(shí)過(guò)去的不足,在即將到來(lái)的一年里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、扎實(shí)工作,現(xiàn)在對(duì)這學(xué)期的班級(jí)管理工作作一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧。

  一、班級(jí)的基本情況

  本班有學(xué)生45名,通過(guò)這一學(xué)期的努力,全班同學(xué)的精神風(fēng)貌有了一定改變,良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成。畢業(yè)班的特點(diǎn)是多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,大部分學(xué)生倔犟,有一定的逆反心理,給本班的教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展帶來(lái)了不少困難。

  二、開(kāi)展的日常工作

  1、抓好紀(jì)律教育。一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著決定性作用。因此在開(kāi)學(xué)初本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,使學(xué)生有規(guī)可循,為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)。

  2、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。作為六年級(jí)的班主任,我不僅注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。

  3、促進(jìn)共同進(jìn)步。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。

  4、嚴(yán)格管理制度。養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺(jué)化”。建立了嚴(yán)格的檢查制度,長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,保障了學(xué)生良好習(xí)慣形成。

  5、文明禮貌教育。和諧的`人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證。本期我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,建立了“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,逐級(jí)落實(shí)。注重檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天早自習(xí)課時(shí)根據(jù)檢查的情況反饋結(jié)果。

  6、培養(yǎng)行為習(xí)慣。俗話說(shuō),良好的開(kāi)端是成功的一半。一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,我就先到教室里去,督促他們做好課前準(zhǔn)備,要求學(xué)生利用課前兩分鐘時(shí)間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容。

  7、抓好差生轉(zhuǎn)化。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,查找差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)給予鼓勵(lì),使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

  8、搞好家校溝通。要管理好一個(gè)班級(jí),僅靠班主任個(gè)人的努力是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。在管理班級(jí)中,我始終與家長(zhǎng)緊密合作,遇到問(wèn)題共同討論,一起想辦法解決。開(kāi)學(xué)初我組織召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),平時(shí)通過(guò)班級(jí)微信、電話聯(lián)系等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,隨時(shí)與家長(zhǎng)交流。通過(guò)家長(zhǎng)與學(xué)校合力教育,教育工作取得了一定的效果。

  三、本期工作的體會(huì)

  “捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,陶行知先生的這句名言一直是我從事班主任工作以來(lái)追求的境界。回顧自己這學(xué)期的班主任工作,我體會(huì)是“三愛(ài)”“一反思”,即:

  1、愛(ài)是班主任工作的基石。早上八點(diǎn)進(jìn)校門(mén),下午五點(diǎn)多出校門(mén),這是我每天工作的寫(xiě)照。班主任不僅是學(xué)生的爹,還是他們的娘。有老師這樣說(shuō)過(guò):現(xiàn)在的孩子是典型的六加一。無(wú)論這個(gè)學(xué)生有多么的優(yōu)秀或差勁,他的背后都凝聚著他父母,他爺爺奶奶,他外公外婆的期盼甚至是寄托。

  2、愛(ài)得有信念才會(huì)愛(ài)得無(wú)私。作為一個(gè)班主任,工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要用自己無(wú)私的愛(ài)去關(guān)心、引導(dǎo)和感染、激勵(lì)身邊的每一位學(xué)生。如果沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)定的信念來(lái)支撐,是很難有效地去開(kāi)展各項(xiàng)班主任工作的。給自己的心靈煲一份雞湯,堅(jiān)定愛(ài)的信念,把自己這份無(wú)私的愛(ài)默默地灌溉在班主任工作的耕耘里,我無(wú)怨無(wú)悔。

  3、愛(ài)得具體才會(huì)有愛(ài)的成效。學(xué)生對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)就是自己的孩子,沒(méi)有不愛(ài)自己孩子的班主任,但是在愛(ài)的表達(dá)上有些老師卻缺少了必要的技巧和方式。我對(duì)學(xué)生的愛(ài)不求回報(bào),但是我們應(yīng)該讓學(xué)生知道我們?cè)谒麄兩砩细冻龅呐完P(guān)愛(ài)。愛(ài)得具體些,讓學(xué)生切實(shí)地感受到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài),以便更好地去激勵(lì)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上更上一層樓。

  4、反思是班主任工作的策略。每個(gè)班級(jí)都有自己的特色和實(shí)際,每個(gè)班主任也都有自己的特色和實(shí)際,班主任工作又是一個(gè)神圣而又無(wú)止境的工作,把自己在日常的實(shí)際工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴多進(jìn)行反思,想想其中的優(yōu)點(diǎn)和不足,以及其中的改進(jìn)方法和對(duì)策,雖然由于各種客觀原因,我做不到吾日三省吾身,但是可以在辦公桌上準(zhǔn)備一本臺(tái)歷,把日常教育教學(xué)生活中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的不足之處,用自己簡(jiǎn)短而又有效的言辭記錄下來(lái),以提醒自己在今后的班主任工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和改進(jìn),做一個(gè)有心人,在自我反省與總結(jié)中尋求進(jìn)步。

  總之,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。班主任工作是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)而又神圣的工作,在今后的班主任工作中我將不斷地鞭策自己,認(rèn)真努力地做好班主任工作的每個(gè)細(xì)節(jié),更全面地去關(guān)心每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不斷地提升班主任工作的業(yè)務(wù)水平。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 17

  一、班級(jí)基本情況概述

  本班孩子,有的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不是很好。剛跨入小學(xué),對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),但他們天真、活潑,有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,可塑性強(qiáng)。語(yǔ)言本是師生交流的最基本途徑,但是,很多少數(shù)民族學(xué)生,入學(xué)時(shí)還聽(tīng)不懂漢語(yǔ)。這些特點(diǎn)給管理和教學(xué)帶來(lái)了極大的難度。

  二、班主任工作概況

  1、加強(qiáng)班集體組織建設(shè)。

  在學(xué)期初對(duì)學(xué)生基本有了初步了解的基礎(chǔ)之上,教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),讓學(xué)生民主地選出班干部。教師加強(qiáng)訓(xùn)練、指導(dǎo)他們工作。

  根據(jù)學(xué)生年齡小、語(yǔ)言溝通障礙等特點(diǎn),教師先將各個(gè)村寨的學(xué)生編成一個(gè)學(xué)習(xí)小組,選出相對(duì)精通漢語(yǔ)的組長(zhǎng),鼓勵(lì)各組組長(zhǎng)之間相互交流,并通過(guò)組長(zhǎng)翻譯的方式促進(jìn)成員之間的交流。教師則多開(kāi)展豐富的集體活動(dòng)、游戲等,促進(jìn)各種民族之間的交流與合作,在合作中自然的提高了學(xué)生們的膽子和勇氣,增強(qiáng)了友誼。

  在本學(xué)期中期,班集體的各項(xiàng)工作幾乎由班干部自行完成。一個(gè)最簡(jiǎn)單的、團(tuán)結(jié)的班集體初步形成。

  2、加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)。

  開(kāi)學(xué)初,教師及時(shí)制定出《一年級(jí)班級(jí)管理制度》、《一年級(jí)安全管理規(guī)定》,并將《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等粘貼于教室內(nèi)。利用班會(huì)課等向?qū)W生宣讀,以之規(guī)范學(xué)生行為,讓學(xué)生明確在校學(xué)習(xí)、生活方向和目的。學(xué)期中期,讓學(xué)生根據(jù)自身要求和班級(jí)特點(diǎn),制定出適合本班的《一年級(jí)班級(jí)自主管理約定》。一年來(lái),各項(xiàng)制度在實(shí)踐中不斷修訂、完善,很好地約束和規(guī)范了學(xué)生的行為。

  3、開(kāi)展好班級(jí)活動(dòng)。

  班級(jí)活動(dòng)是班主任工作中不可缺少的內(nèi)容之一。開(kāi)展豐富的班級(jí)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的健康、全面發(fā)展有著非常重要的作用。教師經(jīng)常利用每周的活動(dòng)課和充分利用課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展各種豐富的集體活動(dòng)。另外,充分利用課外時(shí)間開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到集體的作用和個(gè)人在集體中的作用,使學(xué)生在感受集體榮譽(yù)的同時(shí)培養(yǎng)了自己的興趣愛(ài)特長(zhǎng),提高了自信心和進(jìn)取心。

  4、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。

  一年級(jí)的兒童對(duì)事物的判斷幾乎還是一片空白,怎樣做是對(duì)的`怎樣做是錯(cuò)的,他們完全靠他人的說(shuō)法來(lái)辨別。如果教師不注意引導(dǎo),有可能是學(xué)生的道德判斷進(jìn)入誤區(qū)從而做出錯(cuò)誤或反常的行為。因此,教師結(jié)合思想品德課和生活中的例子對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),了解基本的對(duì)與錯(cuò),明白做每一件事前要想一想能不能做,不但要考慮自己,還要考慮對(duì)別人和對(duì)集體的影響。盡量使學(xué)生從小就消除自私、驕傲自滿等不良的心理傾向,養(yǎng)成良好的品質(zhì)。

  另外,通過(guò)介紹榜樣、模范以及周邊或本地的成功人士,開(kāi)展理想與信念教育,使學(xué)生樹(shù)立起崇高的理想和信念。

  5、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的輔導(dǎo)。

  針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生初步接觸漢語(yǔ),很難理解教師講解的內(nèi)容或要求的特點(diǎn),教師適當(dāng)采用雙語(yǔ)教學(xué)法幫助學(xué)生理解。如果教師不懂的民語(yǔ),可以讓漢語(yǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生作為“翻譯”,幫助無(wú)法聽(tīng)懂教師漢語(yǔ)的學(xué)生理解。對(duì)于個(gè)別學(xué)生,教師還注重課外輔導(dǎo)。從教學(xué)內(nèi)容的掌握到學(xué)生心理、生活的各個(gè)方面,教師都耐心、細(xì)致地輔導(dǎo),循循善誘,不打罵,不體罰,多采用表?yè)P(yáng)的方式,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。通過(guò)輔導(dǎo),提高學(xué)生的自信心,使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

  6、抓好本班與其他班級(jí)的協(xié)調(diào)工作。

  7、組織好班級(jí)主題班會(huì)。

  8、做好少隊(duì)輔導(dǎo)工作。

  三、工作經(jīng)驗(yàn)

  1、擬好工作計(jì)劃,并按計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展工作。

  2、多向老教師請(qǐng)教工作經(jīng)驗(yàn)和方法。及時(shí)找出自己工作中的得失及其原因,善于總結(jié)得失,揚(yáng)長(zhǎng)避短。

  3、深入了解學(xué)生,針對(duì)學(xué)生情況因材施教。

  4、尊重兒童的人格,體諒兒童的想法,盡量讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理班級(jí)。

  四、今后工作努力方向

  1、加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  2、加強(qiáng)班級(jí)管理和建設(shè)工作,特別是做好班干部的培養(yǎng)和指導(dǎo)。

  3、切實(shí)做好家訪工作,全面了解學(xué)生。

  4、努力抓好學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)。

  總之,本學(xué)年我盡職盡責(zé),雖然因?yàn)樽约旱墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)不足而做得不盡完美,但經(jīng)自己的不懈努力,從班級(jí)整體到學(xué)生個(gè)人都有著好的發(fā)展。在今后的工作中,我定會(huì)加倍努力學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷完善自己。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 18

  班主任工作是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作,不僅需要關(guān)注學(xué)科知識(shí)的傳授,更多的是對(duì)孩子健全人格的培養(yǎng)。本學(xué)年,我擔(dān)任一(6)班的班主任工作。能擔(dān)任這項(xiàng)工作,我感到光榮的同時(shí),也覺(jué)得身上的擔(dān)子不清。我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”

  “為人師表”的職業(yè)道德宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè),輔導(dǎo)員工作有了點(diǎn)滴收效。概括性地說(shuō)有以下四點(diǎn):

  1、認(rèn)真做好入學(xué)前的準(zhǔn)備工作

  兒童是帶著好奇、興奮的心情步入學(xué)校的。為了使他們熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)老師、熱愛(ài)朋友、熱愛(ài)學(xué)習(xí),必須給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開(kāi)學(xué)前我就把教室打理得干凈、漂亮:桌凳擺得整整齊齊,利用多媒體制作漂亮的課件,配上美妙的音樂(lè),在黑板上畫(huà)上色彩明麗的圖畫(huà),墻上布置小學(xué)生守則的掛圖等,有意識(shí)地啟發(fā)孩子們認(rèn)識(shí)到上學(xué)要做什么。我還從學(xué)生的報(bào)名冊(cè)上初步熟悉他們的姓名、家長(zhǎng)及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),然后和部分家長(zhǎng)談些孩子的事。在此基礎(chǔ)上,我才根據(jù)學(xué)生的具體情況,制訂切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃,使家長(zhǎng)與學(xué)校配合,對(duì)孩子進(jìn)行全面教育。

  2、抓好十好習(xí)慣

  新的學(xué)校生活,要求孩子們樹(shù)立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,也不一定做到。因此從開(kāi)學(xué)第一天起,我便對(duì)他們進(jìn)行十好習(xí)慣的教育,對(duì)怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,都做了明確的要求,然后,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了,就讓他們重做一次,兩次……不厭其煩,多次反復(fù),直到做好為止,不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心去做好。

  3、堅(jiān)持正面教育,寓教育于講故事之中

  對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽(tīng)故事,哪怕是最頑皮好動(dòng)的'孩子一聽(tīng)講故事,馬上就會(huì)安靜下來(lái)。我就抓住了的這一好奇心理特征,常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我給他們講“聞雞起舞”的故事,使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。55個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí),難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

  4、開(kāi)展豐富的活動(dòng),為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺(tái)

  這學(xué)期,我能指導(dǎo)學(xué)生,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中提高能力,在活動(dòng)中獲得知識(shí),享受到成功的樂(lè)趣。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 19

  本學(xué)期,我擔(dān)任了九年級(jí)(1)班的班主任,九年級(jí)是初中階段的關(guān)鍵年級(jí),如果這一年級(jí)沒(méi)有帶好,就會(huì)留下不少遺憾,給中考的工作帶來(lái)很大的麻煩。因此,我覺(jué)得九年級(jí)的管理工作是非常重要的,而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。本學(xué)期我把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn),開(kāi)展班級(jí)工作。下面總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期以來(lái)的班主任工作心得:

  一、一學(xué)期來(lái)的工作情況

  (一)嚴(yán)抓日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

  在工作中,我始終抓住一條管理主線班級(jí)常規(guī)的管理。努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范,課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。讓學(xué)生在日常行為中約束自己養(yǎng)成梁海的行為習(xí)慣。有了良好的行為習(xí)慣再抓學(xué)習(xí)習(xí)慣。九年級(jí)是初中的最后一年,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,相信自己,我能行。我告訴他們,只要努力,每一個(gè)人都能順利升入高中,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人打開(kāi),天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐,因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且一定要堅(jiān)持到底,永不放棄。每次月考之后,針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,一個(gè)加油站。

  (二)抓好安全教育,開(kāi)好每一次的班會(huì)

  本學(xué)期我積極配合、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),抓好安全教育,開(kāi)好每一次的班會(huì),作為一個(gè)學(xué)校,最重視的莫過(guò)于孩子們的安全了,因此,每次班會(huì)上必須強(qiáng)調(diào)好安全。結(jié)合生命安全、交通安全、飲食安全等,結(jié)合學(xué)校安全保衛(wèi)處的安排,以主題班會(huì)的形式,教育孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己,珍愛(ài)生命。現(xiàn)在的孩子,都比較活潑、調(diào)皮,打打鬧鬧純屬正常,但是要讓他們從心底里有個(gè)標(biāo)準(zhǔn):不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走,在校外要嚴(yán)格遵守交通法則,強(qiáng)調(diào)在家中使用電器的`注意事項(xiàng),不要亂吃零食等。至于財(cái)產(chǎn)安全,也是想盡辦法,從自身培養(yǎng)觀念意識(shí)。此外,在班會(huì)上,每次都要講到親情的話題,想到父母就更要珍愛(ài)自己的生命。利用好每一節(jié)班會(huì)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求學(xué)生,并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  (三)重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)

  班干部是班主任的得力肋手,是班級(jí)管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們要大膽工作,有要嚴(yán)格要求,注意工作方法。具體實(shí)行辦法是“值日班長(zhǎng)包干制”,具體負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問(wèn)題,每天早上還要及時(shí)報(bào)告昨天的情況,出了問(wèn)題班主任必須在第一時(shí)間內(nèi)知道這件事。并派專人負(fù)責(zé)把學(xué)生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”。我還定期開(kāi)班干部會(huì)議,一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài),可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法:言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,班級(jí)管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。

  (四)深入了解學(xué)生,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通

  班主任的工作要做細(xì)、做全。要及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。針對(duì)班上思想較突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,如:李毓浩、田志年、朱吉澤等,我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找到他們,耐心地對(duì)他們做開(kāi)導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。同時(shí),我還經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的成效。同時(shí),我十分注意自己素質(zhì)的提高,經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書(shū)籍文章。讓自己和學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通更順暢、有效。

  二、本學(xué)期的收獲

  本學(xué)期通過(guò)各項(xiàng)工作的開(kāi)展,形成了良好的班風(fēng),培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感,通過(guò)他們的努力使班級(jí)獲得了一定的成績(jī),在各項(xiàng)比賽中度取得前兩名的好成績(jī),在每月的文明班級(jí)評(píng)比中都獲得“文明班級(jí)”的稱號(hào),115、305宿舍在宿舍文化建設(shè)中獲得第一名。學(xué)生的思想基本穩(wěn)定,都在積極地為明年的中考做準(zhǔn)備。

  三、工作中的不足

  后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。但因?yàn)榫唧w情況的不同,有幾個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果,思想還不夠穩(wěn)定,厭學(xué)情緒較重。我應(yīng)該大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣,同時(shí)講究不同的方法,不厭其煩的疏導(dǎo)教育,力求達(dá)到最佳效果。

  班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問(wèn),同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 20

  隨著期末考試的臨近,本學(xué)期的教育工作也告一段落。本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)一、二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及八年二班班主任工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)年組各位老師的幫助下,順利的完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。回首一學(xué)期的工作,有辛酸、有淚水,但更多的卻是欣喜,這一學(xué)期來(lái),我距離優(yōu)秀教師的行列又進(jìn)了一步,下面對(duì)我本學(xué)期的工作內(nèi)容進(jìn)行總結(jié):

  有進(jìn)步的方面:

  1、本學(xué)期在八年級(jí)組,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù),做到一絲不茍,并且在組內(nèi)與各位老師相處融洽,積極配合學(xué)年組長(zhǎng)做好各項(xiàng)工作,順利完了會(huì)考、期末考等工作。

  2、虛心向老教師學(xué)習(xí),本學(xué)期聽(tīng)課60節(jié),基本上每天都能聽(tīng)劉老師的課,在聽(tīng)課過(guò)程中我也深刻的感受到了自己的進(jìn)步,在授課過(guò)程中講究方式方法,將數(shù)學(xué)知識(shí)多與生活聯(lián)系在一起,課上起來(lái)生動(dòng)精彩,學(xué)生也喜歡聽(tīng)。并且跟劉老師學(xué)到了很多拓展知識(shí),課本上沒(méi)有但是需要學(xué)生接受掌握的,我全部給學(xué)生講解了,在保證了本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的前提還完成了拓展內(nèi)容。

  3、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,在授課前,認(rèn)真聽(tīng)劉老師上的每一節(jié)課,結(jié)合自己的思路再進(jìn)行二次備課,并且經(jīng)常上網(wǎng)查閱相關(guān)資料、視頻,學(xué)習(xí)其他老師的授課方式方法,給學(xué)生以全面的授課知識(shí),并且豐富了自己的課堂。

  4、在授課過(guò)程中,能做到全面教學(xué),既滿足了優(yōu)等生的需求,也使后進(jìn)生能夠跟的上課堂的腳步,慢慢的在課堂中以學(xué)生為主體,盡可能的讓學(xué)生多說(shuō)多做,能讓學(xué)生講解的知識(shí)都讓學(xué)生講,鍛煉學(xué)生的能力,保證學(xué)生的聽(tīng)課質(zhì)量,順利完成本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。

  5、布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。認(rèn)真批改作業(yè),每天保證最少批閱兩種作業(yè),一種家庭作業(yè),一種課堂小測(cè),而且重點(diǎn)抓改錯(cuò),保證當(dāng)天錯(cuò)誤當(dāng)天改,慢慢養(yǎng)成學(xué)生先改錯(cuò)后作業(yè)的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  需要提高的方面:

  繼續(xù)精心備課,并且保證每天都聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,但是要從師傅的課中吸取老教師的經(jīng)驗(yàn),而自己備課時(shí)要有自己的理解和內(nèi)容,把他人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)為自己的長(zhǎng)處,上課有自己的特色,尤其是如何最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生能主動(dòng)學(xué)數(shù)學(xué),喜歡數(shù)學(xué)。

  在對(duì)尖子生的培養(yǎng)上下功夫,授課內(nèi)容能分層教學(xué),既能照顧中下等學(xué)生,又能喂飽尖子生,在作業(yè)的布置上也進(jìn)行分層作業(yè),尖子生在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)能得到相應(yīng)的拔優(yōu)。

  加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),尤其在作業(yè)、小測(cè)、學(xué)案的訂正上要嚴(yán)抓,并且不能一味的讓學(xué)生自己去改,充分利用好小組合作,一幫一教學(xué),讓好生帶動(dòng)后進(jìn)生,并且配合小組考核,設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲措施,使每一位學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。

  提高自身的專業(yè)素養(yǎng),九年級(jí)是對(duì)我的一次考驗(yàn),在保證教學(xué)任務(wù)的前提下更要提高自身的水平,多做中考卷,多翻閱資料,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),使自己快速的成長(zhǎng)起來(lái)。

  本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,下學(xué)期我即將面臨九年級(jí)的教學(xué)工作以及班主任工作,這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,也是對(duì)我的一次考驗(yàn)。學(xué)校數(shù)學(xué)組骨干教師較少,我希望能讓自己快速的成長(zhǎng)起來(lái),早日成為數(shù)學(xué)組中的骨干教師,我將繼續(xù)不懈的努力,讓自己快速的成長(zhǎng)起來(lái),成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 21

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我和這群可愛(ài)的孩子們相處了一個(gè)學(xué)期。回想這一學(xué)期以來(lái)的工作,我有苦也有甜,真是累并快樂(lè)著。為了讓他們能得到全面的發(fā)展,健康地成長(zhǎng),我做了大量的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一 、學(xué)生方面:

  1、積極響應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召,積極開(kāi)展各種活動(dòng)。如:在新生入隊(duì)活動(dòng)中,我班有17位學(xué)生光榮地加入了少先隊(duì)員;在體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我班獲年級(jí)團(tuán)體第一名的好成績(jī);在文科節(jié)中,我班榮獲第三名;在武術(shù)操和手語(yǔ)操的比賽中,榮獲團(tuán)體第二名。這些活動(dòng)不僅豐富了孩子們的課間生活,還增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。給學(xué)生們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,更加豐富了他們的課外生活。

  2、課堂習(xí)慣的.培養(yǎng)。對(duì)于一年級(jí)的孩子們,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,可以說(shuō)是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表?yè)P(yáng),盡量少批評(píng)或不批評(píng),利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次,關(guān)心每一位學(xué)生,更是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小,經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間里聯(lián)系他們的家長(zhǎng),安慰他們。

  二、家校聯(lián)合方面

  和家長(zhǎng)多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。 我始終覺(jué)得,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充實(shí)的,收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流了。這一學(xué)期下來(lái),看到孩子們基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我打心眼里高興。

  三、自身方面

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

  1、思想教育常抓不懈。利用班會(huì),進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

  2、發(fā)揮“小干部”的大作用。大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

  3、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生。作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,也愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班肖晨同學(xué),每天上課走神,不按時(shí)做作業(yè),我沒(méi)有放棄他,而是手把手的教他寫(xiě)字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前經(jīng)常夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。

  總而言之,班主任工作是一門(mén)科學(xué),需要不斷探索。在今后的工作中,我將不斷努力,盡心盡責(zé)地做好每一項(xiàng)工作。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 22

  時(shí)間總是匆匆而過(guò),緊張的復(fù)習(xí)后,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,回首一學(xué)期的工作,有過(guò)喜悅也有遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。作為班主任的我認(rèn)真分析本班學(xué)生,回顧一學(xué)期的班主任經(jīng)歷,作以簡(jiǎn)要的總結(jié)。

  一、做好學(xué)生的思想工作,凈化學(xué)生的心靈。

  重視每周的班會(huì)課,開(kāi)好班會(huì)課;重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),積極開(kāi)展許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。

  二、選好班干部,發(fā)揮小干部作用

  俗話說(shuō):火車(chē)跑得快必須車(chē)網(wǎng)。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級(jí),班干部的.作用是老師也無(wú)法取代的,所以,我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議,要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng),而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間,我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì),讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕取_@樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性。

  三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

  我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差,比如在學(xué)校、教室看見(jiàn)地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng),夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。

  四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

  對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。唯有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)的。

  五、抓好安全工作。

  我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作有了較的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力,把工作做好。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 23

  班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。總結(jié)是一種很好的積累,為了在今后的教育教學(xué)工作中不斷鞏固提高,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、重視學(xué)生養(yǎng)成教育。

  小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段,而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng),會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。因此,良好習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),就顯得尤為重要了。這學(xué)期,我始終把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。

  從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始,從上課坐姿、課堂發(fā)言、路隊(duì)與同學(xué)交往,個(gè)人衛(wèi)生,如廁禮儀等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔,要愛(ài)護(hù)我們的課桌椅……但是,習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過(guò)程。我利用晨會(huì)、班會(huì)課不斷教育學(xué)生要養(yǎng)成好習(xí)慣。

  二、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

  我關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),我找他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的'時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、有什么特殊情況,我總是及時(shí)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作, 取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

  三、開(kāi)展各種豐富多采的活動(dòng)。

  1、積極參加校大隊(duì)部活動(dòng),在“六一”獅山娃勞動(dòng)技能大賽活動(dòng)中,孩子們踴躍參加,家長(zhǎng)們也積極配合,我也組織在晨會(huì)、班會(huì)課上讓孩子練習(xí)系鞋帶、戴紅領(lǐng)巾,通過(guò)此次活動(dòng),孩子的動(dòng)手能力有了很大的提高,大部分孩子通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)了系鞋帶,掌握了一門(mén)能力。

  2、積極鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的各種活動(dòng)。我們班的李陸瑤、許欣蕊、秦穎、劉天一、李雯等同學(xué),參加蘇州市蒲公英當(dāng)場(chǎng)作文,并獲得了較好的成績(jī)。

  3、積極開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng),通過(guò)介紹雷鋒人物、講述雷鋒故事,學(xué)習(xí)雷鋒精神等一系列的活動(dòng),教育孩子學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)做好事。

  總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,我相信,班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 24

  時(shí)間真快,在忙碌中,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬而過(guò)。在我與孩子們相處的過(guò)程中,感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者,作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者,最大的感受,就是欣喜。

  著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò):”班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了,成熟了,便離開(kāi)這個(gè)家庭,走向了社會(huì)。”一個(gè)不錯(cuò)的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)不錯(cuò)的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,加強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能推動(dòng)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的,下面我將自己本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一.關(guān)心孩子

  愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放到第一位。作家楊朔曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種,只要善于撥弄,它就會(huì)熊熊燃燒。”我的教育對(duì)象是八、九歲的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng),這是我做班主任的信念。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的?問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的?考考他會(huì)查字典了嗎;告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,也跟他說(shuō)昨天他寫(xiě)的生字不好看,今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),自然而然地明確提出對(duì)他們的一些要求,同時(shí)也收到了不錯(cuò)的效果。

  二.對(duì)學(xué)生要有寬容的愛(ài)。

  班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài),應(yīng)該是種寬容的愛(ài),經(jīng)常想起一句話:“假如我是孩子,以此來(lái)鞭策和啟示自己”。每次,當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,我就讓自己進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的'前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí),我通過(guò)對(duì)孩子的觀察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō):你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話:愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛(ài),收獲的則是更多份純真的愛(ài)。

  三.重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。

  各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成不錯(cuò)班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是不錯(cuò)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。培養(yǎng)不錯(cuò)的習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了不錯(cuò)的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。因此,我尤其重視培養(yǎng)學(xué)生不錯(cuò)的習(xí)慣,無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的不錯(cuò)習(xí)慣。另一方面,培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力,班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)不錯(cuò)的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。

  四.言傳身教

  加里寧說(shuō)過(guò):“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前,外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛,在不斷地盯視著他。”因此,作為教師要為人師表,爭(zhēng)取用自己的言行去感染學(xué)生,使他們從自己的言行中受到不錯(cuò)的熏陶。例如:我每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成不錯(cuò)的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

  五.加強(qiáng)集體凝聚力。

  這一學(xué)期,通過(guò)孩子們的共同努力,所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然,好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。在每一次比賽之前,我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對(duì)抗,而你們,作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船,載著學(xué)生越過(guò)江河湖海,駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。

  六.因材施教

  “學(xué)生是教育的主體。”學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,各個(gè)年齡段,各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣,你要知道他做些什么、想些什么,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)身處地的以他能接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí),學(xué)生到學(xué)校來(lái),誰(shuí)都想成為好學(xué)生,他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌瑢?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,我們就要區(qū)別對(duì)待,因材施教。

  七.要不斷提升自身素質(zhì)

  有人說(shuō),要給學(xué)生一滴水,教師自己就要有一杯水。為了準(zhǔn)確無(wú)誤地把知識(shí)教給學(xué)生,并讓學(xué)生善學(xué)、樂(lè)學(xué),我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,虛心地向老教師請(qǐng)教。為提升業(yè)務(wù)水平,我大量閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標(biāo),并應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去,其中一篇論文被評(píng)為市優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。我認(rèn)真上好每一節(jié)課,精講多練,向四十分鐘要質(zhì)量,積極參與教學(xué)改革活動(dòng),積極探索教學(xué)新法,為了配合教學(xué),我在業(yè)余的時(shí)間練習(xí)教學(xué)基本功,專研電腦知識(shí),設(shè)計(jì)課件。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)以及新課標(biāo)的要求,充分貫徹素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,使學(xué)生樂(lè)學(xué),課堂上精講多練,當(dāng)堂消化吸收,課后少留作業(yè),不搞疲勞戰(zhàn)術(shù),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),收到了很好的效果。

  總之,班主任工作是一種鎖碎,是一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然,我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些不足,在今后,我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒(méi)有最好,也一定會(huì)更好!

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 25

  我在開(kāi)學(xué)初制定的工作有以下幾點(diǎn):

  1.重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。所以,在班級(jí)實(shí)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生實(shí)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的'學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

  2、增強(qiáng)后進(jìn)生管理:面向全體學(xué)生,分類(lèi)施教,增強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。即時(shí)了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。

  3、即時(shí)了解學(xué)情:準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下功夫,以促動(dòng)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

  4、家教結(jié)合:經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),本學(xué)期,力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤(pán)棋,真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

  5、培養(yǎng)班級(jí)干部:即時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議,針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)他們的水平。

  6、重視關(guān)懷教育:要關(guān)心學(xué)生的生活,即時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

  7、抓好少先隊(duì)工作:班級(jí)工作的一個(gè)重要部分,就是班主任工作,是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì),結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

  8、重視文體工作:教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng),重視各項(xiàng)比賽的積極參與,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。

  一個(gè)學(xué)期下來(lái)工作有了起色小紅旗多了好幾面。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 26

  本學(xué)期我擔(dān)任擔(dān)任盲三年級(jí)暨啟航班班主任工作,一學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束,現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下

  一、班級(jí)管理。

  首先,培養(yǎng)班能學(xué)生良好的紀(jì)律。

  在課堂上,使用贊揚(yáng)的語(yǔ)言,樹(shù)立學(xué)生的自信心,培養(yǎng)良好的班風(fēng),教育學(xué)生下課后不打鬧、不吵架、不打架。平時(shí),與任課教師溝通、聯(lián)系,對(duì)于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來(lái)一齊進(jìn)行教育,使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

  其次,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

  我針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有孩子做作業(yè)喜歡講話,我就盡量站在他旁邊,要求他盡快完成作業(yè),有孩子做完作業(yè)后不檢查,我就督促他認(rèn)真檢查,克服粗心這個(gè)壞毛病。總之,對(duì)于班上的每一名學(xué)生,針對(duì)他的`不良學(xué)習(xí)習(xí)慣都在教學(xué)工作中逐一將他改變成得到改進(jìn)。

  第三,對(duì)學(xué)生的安全教育。

  安全教育是學(xué)生才能健康成長(zhǎng)的保障,是一切教育的前提。因此,本學(xué)期我繼續(xù)利用早讀、課堂、課間、班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。培養(yǎng)他們的安全意識(shí)。及時(shí)排查安全隱患。

  第四,十項(xiàng)基本生活技能教育。

  學(xué)期初,我按學(xué)校要求與各科任老師積極聯(lián)系。為每名同學(xué)至制定了各自的“盲生十項(xiàng)生活技能”標(biāo)準(zhǔn),并在日常工作中有意識(shí)地配合科任老師進(jìn)行教育。從期末考核結(jié)果來(lái)看,大部分學(xué)生已順利達(dá)標(biāo)。

  二、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

  本學(xué)期,我組織學(xué)生積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng):紀(jì)念“512”詩(shī)歌朗誦比賽、國(guó)學(xué)活動(dòng)、金嗓子盲童廣播劇團(tuán)排練活動(dòng)、拔河比賽等。在各項(xiàng)各種活動(dòng),我班的學(xué)生都能認(rèn)真參加,將三年級(jí)積極向上的精神面貌表現(xiàn)出來(lái)。盡力挖掘了學(xué)生的課外興趣,并培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),使學(xué)生的個(gè)性得到了充分的發(fā)展,在活動(dòng)中取得了好成績(jī):盲三年級(jí)獲盲生部本學(xué)期“傳統(tǒng)瑰寶,由我傳承”國(guó)學(xué)誦讀比賽一等獎(jiǎng);拔河比賽獲小學(xué)低端第一名;學(xué)生參與金嗓子盲童廣播劇團(tuán)組織的廣播劇順利播出。

  得與失也是種收獲。這一學(xué)期,我收獲了很多。在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,努力將班級(jí)管理工作做的更完善。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 27

  班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者,是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)六班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:

  一、安全教育,常抓不懈。

  安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,除每天利用晨會(huì)課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束,針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派班干部監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對(duì)我班放學(xué)回家乘車(chē)的幾個(gè)學(xué)生,經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車(chē)需要注意的問(wèn)題,時(shí)刻注意學(xué)生的.言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

  二、加強(qiáng)管理,促進(jìn)學(xué)習(xí)。

  學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)生只有學(xué)好知識(shí),長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,有了良好的紀(jì)律,才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,因此從開(kāi)學(xué)之初,我就狠抓班風(fēng)班紀(jì),對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間,學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》,讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上。

  三、搞好衛(wèi)生,關(guān)心健康。

  優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生,可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,還有利于學(xué)生的身體健康,少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生,我專門(mén)安排學(xué)生監(jiān)督,做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化,不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病,我就像關(guān)心自己的孩子一樣,時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好,對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。本學(xué)期甲型H1N1流感盛行,針對(duì)這一情況,我經(jīng)常給學(xué)生講解預(yù)防知識(shí),教育學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生,不到人多的場(chǎng)所去玩,學(xué)生都很重視。當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)本校有學(xué)生感染水痘時(shí),及時(shí)教育學(xué)生注意預(yù)防,不要和患病學(xué)生玩耍,以保證自己的身體健康。

  總之,這學(xué)期,經(jīng)過(guò)師生的共同努力,學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步,但也存在著一些問(wèn)題,這些問(wèn)題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 28

  本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)x班班主任,這是我第一年從事教育工作,擔(dān)任班主任,讓我深感責(zé)任重大。初一是初中三年的起始年級(jí),基礎(chǔ)打不好,對(duì)學(xué)生三年的學(xué)習(xí)生活都會(huì)產(chǎn)生影響,為取得一個(gè)好的開(kāi)始,本學(xué)期,我主要做了以下工作:

  一、了解學(xué)生

  了解學(xué)生是開(kāi)展班主任工作的前提,為了班級(jí)工作的順利開(kāi)展,學(xué)期初,我盡可能的與每個(gè)學(xué)生交流,熟悉他們的性格,學(xué)習(xí)情況。

  二、組織和培養(yǎng)班集體

  初一學(xué)生升入新的學(xué)校,學(xué)習(xí)、生活都發(fā)生了很大變化,面對(duì)新的同學(xué)和環(huán)境,有許多不適之處,為了消除他們的陌生感,盡快適應(yīng)新的學(xué)校、班級(jí)和同學(xué),我努力培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí),使學(xué)生能夠逐漸融入新的班級(jí),熟悉身邊的同學(xué),并逐漸熱愛(ài)現(xiàn)在的生活,在此基礎(chǔ)上,我通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展各種集體活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生們的班級(jí)凝聚力,使他們形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體。

  三、加強(qiáng)班級(jí)管理

  初一學(xué)生處于轉(zhuǎn)型時(shí)期,塑造性強(qiáng),嚴(yán)格的管理能夠使他們走上良好的'發(fā)展方向,為培養(yǎng)學(xué)生們形成良好的習(xí)慣,本學(xué)期,我采用先嚴(yán)后松的管理方式,通過(guò)嚴(yán)格管理,使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)生活并逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣,由被管理轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鞴芾怼?/p>

  四、組織建立培養(yǎng)班委會(huì)

  為更好的對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行管理,我發(fā)現(xiàn)并提拔了一些責(zé)任心強(qiáng),工作積極的學(xué)生擔(dān)任班干部,逐步培養(yǎng)他們形成自我管理的意識(shí)。

  五、做好安全和品德教育

  作為學(xué)生,首先要學(xué)會(huì)做人,作為班主任,則要對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé),為保證每個(gè)學(xué)生能夠平安快樂(lè)的度過(guò)初中生活,自開(kāi)學(xué)初,我便強(qiáng)調(diào)個(gè)人安全,提高自身道德品質(zhì)。

  六、從整體上提高學(xué)習(xí)成績(jī)

  七年級(jí)是整個(gè)初中階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),為了不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),我盡可能的管好每個(gè)學(xué)生,逐漸灌輸學(xué)習(xí)的意義,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,從而主動(dòng)學(xué)習(xí),并在此基礎(chǔ)上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  從整體來(lái)看,我?guī)У陌噍^開(kāi)學(xué)有明顯進(jìn)步,但不足之處仍有很多,特別是在細(xì)節(jié)方面,無(wú)論學(xué)習(xí)還是工作都有待提高,班級(jí)凝聚力還有待進(jìn)一步加強(qiáng),下學(xué)期,我將針對(duì)本學(xué)期存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn),爭(zhēng)取讓整個(gè)班級(jí)再上一個(gè)新臺(tái)階。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 29

  在過(guò)去的一學(xué)期中,雖然班級(jí)沒(méi)有取得很好的成績(jī),但是我們班的學(xué)生還是有了一些進(jìn)步。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),向其他老師研究好的經(jīng)驗(yàn),把自己的班級(jí)工作做得更出色。

  班主任不僅是學(xué)生的教育者,更是他們的知心朋友。我們的工作職責(zé)就是奉獻(xiàn)一顆愛(ài)心,從各方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在過(guò)去的一學(xué)期中,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),但也存在不足之處。因此,我們需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改正缺點(diǎn)。

  首先,我們應(yīng)該每天給學(xué)生一個(gè)燦爛的微笑,因?yàn)槲⑿Φ牧α渴菬o(wú)窮的。我們班有一個(gè)學(xué)生叫XXX,剛開(kāi)始總是愛(ài)拖延作業(yè),考試成績(jī)也不理想。我試著尋找她的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)她很勞動(dòng),總是默默無(wú)聞地去倒教室里的垃圾。另外,她也非常懂禮貌,每次見(jiàn)了老師都會(huì)笑嘻嘻地打招呼。因此,我在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)她,課后再微笑著問(wèn)她:“作業(yè)做好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”她總是紅著臉回答:“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。”我則笑著對(duì)她說(shuō):“等一下我可是要來(lái)檢查的。”她從我的目光里讀到了鼓勵(lì),久而久之,找到了自身的價(jià)值,后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言。我時(shí)刻以微笑對(duì)待每個(gè)學(xué)生,在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我相信微笑是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教育成功的'大門(mén),幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

  其次,我們需要用愛(ài)做好轉(zhuǎn)化工作。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我們不能僅僅懲罰他們,而應(yīng)該用愛(ài)心和寬容來(lái)幫助他們改正錯(cuò)誤。

  例如,當(dāng)學(xué)生因?yàn)椴宦?tīng)講而犯錯(cuò)時(shí),我們可以先和他們談話,了解他們的原因,然后耐心地解釋為什么聽(tīng)講很重要。我們還可以用一些有趣的方式來(lái)吸引他們的注意力,讓他們更愿意聽(tīng)講。通過(guò)這種方式,我們可以用愛(ài)心和寬容來(lái)轉(zhuǎn)化學(xué)生的行為,讓他們更好地成長(zhǎng)。

  總之,作為班主任,我們的工作職責(zé)不僅僅是教育學(xué)生,更是幫助他們成長(zhǎng)的知心朋友。我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改正缺點(diǎn),用微笑和愛(ài)心來(lái)幫助學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 30

  時(shí)光飛快,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束,作為一個(gè)新教師,第一次擔(dān)任班主任的我,在這一年的摸爬滾打中,學(xué)會(huì)了很多。

  一、學(xué)會(huì)請(qǐng)教老教師

  作為新人的我第一次接手班主任這個(gè)工作,沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的我在處理各種班級(jí)問(wèn)題時(shí)顯得有點(diǎn)捉襟見(jiàn)肘。因此有很多問(wèn)題因?yàn)闆](méi)有我的及時(shí)處理而使學(xué)生受到不同的影響。對(duì)于這種現(xiàn)象我顯得有些慌亂,這時(shí)候就會(huì)有老教師,給我各種各樣的意見(jiàn)來(lái)幫助我解決各種各樣的問(wèn)題。相對(duì)于我來(lái)說(shuō)老教師們工作時(shí)間長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,在處理各種各樣的班級(jí)問(wèn)題時(shí)游刃有余。因此他們給我的很多意見(jiàn),都能夠使我非常成功的處理各種各樣的班級(jí)問(wèn)題。于是我學(xué)會(huì)了向老教師尋求幫助,用他們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理我們班的班級(jí)問(wèn)題。

  二、抓典型

  剛接手這個(gè)班時(shí)我對(duì)班里邊的`每個(gè)學(xué)生都不了解。慢慢地我發(fā)現(xiàn),班里邊有幾個(gè)學(xué)生他們自己不學(xué)習(xí)的同時(shí)也會(huì)影響別人的學(xué)習(xí),以至于我們班的整個(gè)學(xué)習(xí)風(fēng)氣受到些許影響,課堂秩序紊亂,學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不由自主地分散注意力。這時(shí)候,我真對(duì)這幾個(gè)特殊的學(xué)生,制定不同的管理措施,使他們?cè)诮邮軕土P的時(shí)候深刻反省,并堅(jiān)持正面教育,讓他們從自我認(rèn)知上改變自己的行為,是他們?cè)诟淖兊耐瑫r(shí)帶動(dòng)我們班級(jí)整體的改變,做好帶頭作用。慢慢地,這些學(xué)生改變了不少,同時(shí)也帶動(dòng)了我們整個(gè)班級(jí)的變化。我們班學(xué)習(xí)風(fēng)氣有了很明顯的改變。

  三、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

  小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段。學(xué)習(xí)興趣還不穩(wěn)定,比較籠統(tǒng)模糊,容易對(duì)學(xué)習(xí)的形式感興趣并從中獲得滿足,任何吸引的形象的具體的事物都會(huì)引起他們極大的興趣。因此在平常的教學(xué)中,我不僅關(guān)注學(xué)生每一學(xué)科的學(xué)習(xí),更是開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。比如說(shuō):講故事比賽,讀書(shū)活動(dòng),聯(lián)系課文內(nèi)容開(kāi)展辯論賽,課本情景劇等。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)此類(lèi)的班級(jí)活動(dòng)興趣明顯的很濃厚,學(xué)習(xí)的效果也很明顯。

  本學(xué)期的班主任工作讓我學(xué)到了很多,同時(shí)也有很多不足之處。用在以后的工作中,知不足找差距不斷學(xué)習(xí)提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 31

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范為主要內(nèi)容,收了一定的成效,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、感受:擔(dān)任五年級(jí)班主任工作一期來(lái),我的感觸很深

  這一代孩子在被父母寵壞了,任性、不講禮貌、缺乏愛(ài)心與同情心、學(xué)習(xí)不主動(dòng)、上課不認(rèn)真聽(tīng)。面對(duì)他們,作為班主任,那工作瑣碎極了,下苦功,反反復(fù)復(fù)的'進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng),讓他們主動(dòng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這太難了!只有慢慢的、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲。

  二、用真愛(ài)去感染學(xué)生

  用真愛(ài)去感染他們,讓他們因被愛(ài)而學(xué)會(huì)去愛(ài)。我親切地呼喚他們,為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具,與他們一起打籃球。通過(guò)上述的細(xì)節(jié),讓他們?cè)跐撘泣t化中感受愛(ài)、發(fā)現(xiàn)愛(ài)、并學(xué)會(huì)去愛(ài)。教學(xué)上盡量以風(fēng)趣的語(yǔ)言說(shuō)講,通過(guò)課堂講小故事、講笑話、講名人名事等,讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,讓他們主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

  三、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練

  一學(xué)期以來(lái),我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì),每天提醒他們注意"三個(gè)一",讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到,眼到,口到,心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面,則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話,聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容,記在心中,要說(shuō)得出來(lái),這些辦法對(duì)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀,寫(xiě),坐,站,聽(tīng),說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成。

  四、規(guī)范學(xué)生行為,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

  為了規(guī)范學(xué)生行為,我還將學(xué)校的常規(guī),學(xué)習(xí),勞動(dòng)等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué);講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ);養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣。通過(guò)活動(dòng),本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助。該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛(ài)集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 32

  本學(xué)期,班級(jí)總體進(jìn)展良好,常規(guī)管理扎實(shí)有效,無(wú)重大惡性的大事;成果管理顯著,虛擬達(dá)線人數(shù)、各科平均分都位居前列。文章對(duì)一年的工作進(jìn)行了兩方面總結(jié),以下就是為您供應(yīng)的高一班主任年度個(gè)人期末工作總結(jié)。

  一、本學(xué)期的主要工作

  1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度;調(diào)整充實(shí)了班團(tuán)干隊(duì)伍,成立班風(fēng)督察委員會(huì);加強(qiáng)真空時(shí)間管理。

  2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。以極大的急躁投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。接受應(yīng)用了一切可以接受應(yīng)用的'方法,動(dòng)用了一切可以利用的資源,先后處理訓(xùn)練了3名同學(xué),長(zhǎng)期關(guān)注5名同學(xué)。效果明顯。

  3、探究成果管理的有效途徑。加強(qiáng)與授課老師聯(lián)系;

  4、文理分科的指導(dǎo),但是效果不好。

  二、對(duì)工作的思索與建議

  1、關(guān)于問(wèn)題同學(xué)的處理,我認(rèn)為極端的行為必需用極端的方式解決問(wèn)題。冰凍三尺非一日之寒,問(wèn)題同學(xué)的形成是由來(lái)已久的,我們不能寄希望于考簡(jiǎn)潔的說(shuō)教來(lái)解決問(wèn)題,要用制度來(lái)育人,主動(dòng)利用處分來(lái)訓(xùn)練同學(xué),就像考試作弊一樣,一經(jīng)發(fā)覺(jué),立刻處分,貼布告,形成高壓態(tài)勢(shì)。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期。

  2、關(guān)于文理分科,我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從學(xué)校的層面進(jìn)行干預(yù),僅僅考班主任不行,班主任干預(yù)過(guò)多,有的同學(xué)還會(huì)產(chǎn)生誤會(huì),形成逆反心理,假如學(xué)校干預(yù)那就不一樣了,同學(xué)可能就會(huì)公正的來(lái)看待文理分科的問(wèn)題。以我班為例,我班目前有3—5個(gè)正取生,每次考試都是在虛擬線左右,其中有兩個(gè)長(zhǎng)期在虛擬線以下,分析他們的成果,文科明顯優(yōu)于理科,這些同學(xué)文科成果都還可以,語(yǔ)數(shù)外考個(gè)300分也沒(méi)有問(wèn)題,政史地穩(wěn)定在75分以上,而理化生只有三、四特別。可是受大環(huán)境的影響,他們堅(jiān)持要學(xué)習(xí)理科,并申明要挑戰(zhàn)自己,這種同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度很好,品質(zhì)也不錯(cuò),與我相處也很好,他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來(lái)說(shuō)是“看得起”我們老師,我們就不好做太多工作,但是實(shí)際上這些同學(xué)學(xué)習(xí)理科的確很吃力。

  本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在政教處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在班級(jí)部的有力指導(dǎo)下,班級(jí)總體進(jìn)展良好。這一學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)高一(7)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同事們的大力支持下,在同學(xué)們的共同努力下,我班的各方面工作井然有序,圓滿完成。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 33

  本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)班主任,兢兢業(yè)業(yè)地投入到教學(xué)工作中。我深入研究教材,勤奮學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,積極關(guān)注學(xué)生的體會(huì)和思考過(guò)程,注重教育教學(xué)的過(guò)程性體驗(yàn)。我積極撰寫(xiě)課后反思,不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng),努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。在教研和教改方面,我組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入鉆研教材,學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)。所有數(shù)學(xué)教師參加學(xué)科知識(shí)考試一次性合格,合格率達(dá)到100%。在教研和教改工作中,我?guī)ь^組織教師開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng),為教師提供展示自己教學(xué)水平的舞臺(tái)。在校級(jí)課題“如何引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)”中,我深入學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),提升教師的教學(xué)和研究水平。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,我針對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力薄弱環(huán)節(jié),制定了相關(guān)的輔導(dǎo)計(jì)劃,并逐步實(shí)施,有效提升學(xué)生的計(jì)算能力。

  在班主任工作方面,可以從以下幾點(diǎn)來(lái)看:

  一、為營(yíng)造民主平等的'學(xué)習(xí)生活環(huán)境,我們應(yīng)該尊重學(xué)生的意見(jiàn),讓他們積極參與班級(jí)建設(shè)。例如,在制定班規(guī)班約時(shí),可以通過(guò)班會(huì)課讓學(xué)生們自己討論,共同制定班級(jí)的規(guī)矩和約定。這樣可以讓學(xué)生們更加珍惜自己的班級(jí),培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

  二、加強(qiáng)對(duì)班干部及后備干部的培養(yǎng),定期組織班干部會(huì)議,從各方面指導(dǎo)學(xué)生提升管理班級(jí)的能力,逐步提高學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能。

  三、放手讓學(xué)生自主管理班級(jí),在班級(jí)中給學(xué)生樹(shù)立這樣一種思想:我班我家,愛(ài)班如家。 讓大家共同來(lái)關(guān)心班級(jí)參與班級(jí)管理,每天都有一問(wèn):我為班級(jí)和學(xué)校做了什么事?樹(shù)立學(xué)生的集體意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

  四、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),以誠(chéng)實(shí)守信為主題,精心布置教室,培養(yǎng)學(xué)生的品行,營(yíng)造家的溫馨,讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

  五、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。 學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)是班級(jí)教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)的重要因素。為此讓學(xué)生首先樹(shù)立信心,經(jīng)常和學(xué)生談心,傾聽(tīng)他們的心聲,與其交朋友,加強(qiáng)對(duì)他們的關(guān)心、指導(dǎo),并以小組為學(xué)習(xí)單位展開(kāi)互學(xué)互幫的活動(dòng),期末設(shè)定“進(jìn)步獎(jiǎng)”,來(lái)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)進(jìn)步大的同學(xué)。

  六、積極關(guān)心和指導(dǎo)學(xué)生參加課外活動(dòng)。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 34

  這一學(xué)年,我是七(12)班的班主任。七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期,這是他們?nèi)松幸粋(gè)重要的階段,需要我們給予更多關(guān)心和引導(dǎo)。我們要幫助他們度過(guò)這個(gè)階段,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

  我主要采取以下幾個(gè)措施:

  1、為增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,我積極組織各種互幫互學(xué)的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到了加強(qiáng)。不僅可以有效提升班級(jí)紀(jì)律和規(guī)范管理水平,還能促使同學(xué)們培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,共同營(yíng)造出一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍。這樣,班級(jí)就像一個(gè)大家庭,讓每個(gè)成員都感受到溫暖和歸屬感。

  2、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)班集體的團(tuán)結(jié)和活力。班委會(huì)成立后,要明確各成員的職責(zé),并建立健全的管理體系,讓班干部能夠承擔(dān)具體任務(wù)并定期進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。班主任要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立主人翁意識(shí)和責(zé)任心,激發(fā)他們的進(jìn)取心。在班會(huì)課上開(kāi)展各種專題活動(dòng),如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、習(xí)慣養(yǎng)成、讀誦經(jīng)典等,促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的形成。通過(guò)這些努力,班級(jí)在各項(xiàng)考試和評(píng)比中取得優(yōu)異成績(jī)。

  3、我積極關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,因?yàn)楹筮M(jìn)生的教育一直是班主任工作中的難點(diǎn)。我以認(rèn)真的態(tài)度面對(duì)他們,深入了解他們的情況,找出他們成為差生的原因,真誠(chéng)對(duì)待他們,耐心幫助他們,及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),提升他們的自我認(rèn)知和自信心。這樣可以幫助后進(jìn)生更好地融入班集體,提高學(xué)習(xí)成績(jī),實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展。

  4、在今年,我積極開(kāi)展各種形式的活動(dòng),希望能夠豐富學(xué)生的'課余生活,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。經(jīng)過(guò)努力,活動(dòng)的質(zhì)量和水平得到了提高,并取得了良好的效果。

  5、家長(zhǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要支持者和榜樣,他們的關(guān)心和愛(ài)是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。家長(zhǎng)要與學(xué)校保持密切聯(lián)系,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,共同努力為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。同時(shí),學(xué)生要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,理想是前進(jìn)的動(dòng)力源泉。只有樹(shù)立明確的奮斗目標(biāo),才能激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,將學(xué)習(xí)計(jì)劃貫徹執(zhí)行,不斷努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。通過(guò)自身的努力和堅(jiān)持,才能逐漸縮小理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。

  總的來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我不斷學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在這段時(shí)間里,我們班的整體情況良好,學(xué)生成績(jī)也取得了顯著進(jìn)步。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 35

  又一個(gè)學(xué)期完畢了,回憶這學(xué)期的工作,我也是認(rèn)真盡責(zé)的去做好,作為班主任我也是憑借自己的努力去把班級(jí)工作做好,來(lái)讓學(xué)生們有所收獲,得到成長(zhǎng),而這學(xué)期我自己也是有了一些收獲和提升,在此也是總結(jié)下班級(jí)的工作。

  一個(gè)班級(jí),只有班風(fēng)好,學(xué)生愿意學(xué)習(xí),那么才會(huì)是有進(jìn)步的,而這學(xué)期也是情況有些特殊,之前一段時(shí)間也是學(xué)生們?cè)诩依锩嫒W(xué)習(xí),而此段日子也是缺少了一些監(jiān)視,學(xué)生不在面前,雖然可以通過(guò)提問(wèn),通過(guò)作業(yè)了解一些情況,但終究還是沒(méi)有像之前那樣更好的去把學(xué)生們的情況了解清楚,而只有做好班風(fēng)的建立,讓班級(jí)都是有一種積極學(xué)習(xí)的狀態(tài),那么才能更好多去把學(xué)習(xí)搞好,讓學(xué)生們?nèi)谌氲竭@個(gè)氣氛里面,去積極的學(xué)習(xí),去讓自己有所收獲,而一學(xué)期下來(lái),班風(fēng)做好了,學(xué)生們的成績(jī)也是沒(méi)有退步,雖然個(gè)別的同學(xué)確實(shí)退步了一些,但是大部分的學(xué)生都是有所進(jìn)步的。回到學(xué)校,看到他們把學(xué)習(xí)搞好了,成長(zhǎng)進(jìn)步了,我也是清楚班級(jí)的建立做好是很重要的。

  一個(gè)班級(jí)的管理不但是要靠老師,靠我這個(gè)班主任,同時(shí)也是需要讓學(xué)生們懂得自己去管理自己,所以我也是對(duì)于班干部進(jìn)展培養(yǎng),讓他們?nèi)プ龊冒嗉?jí)的`管理工作,這樣也是能更好的讓他們得到成長(zhǎng),懂得管理是如何的做,同時(shí)也是得到了鍛煉,在培養(yǎng)之中,不但是他們的工作要做好,同時(shí)我也是會(huì)教他們?nèi)绾蔚娜プ龉ぷ鳎⑶乙彩墙o予了鼓勵(lì)和支持,班干部們也是積極的參與到工作之中,同時(shí)也是帶好了頭,把班級(jí)工作做好了,讓學(xué)生們更加的認(rèn)可自己的班級(jí),愿意去為了班級(jí)這個(gè)集體作出一些奉獻(xiàn)。

  除了學(xué)習(xí),對(duì)于學(xué)生們,我也是更多的和老師去配合,去做好引導(dǎo)的工作,讓他們更加主動(dòng)的去參與到學(xué)習(xí)之中,老師雖然可以教學(xué)知識(shí),但是同時(shí)也是希望可以看到學(xué)生們更加自主的去學(xué)好,這樣積極的主動(dòng)學(xué)習(xí)也是可以讓他們更喜愛(ài)學(xué)習(xí),愿意去學(xué),能學(xué)得更好一些。同時(shí)積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是有利于他們今后的開(kāi)展和成長(zhǎng)的。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期下來(lái),我也是做好了工作,同時(shí)自己也是得到了更多的收獲和成長(zhǎng),同時(shí)我也是看到自己還有要去改進(jìn)提升的地方,會(huì)在今后做好,從而讓自己的教學(xué)和帶班做的更出色一些。下學(xué)期也是要繼續(xù)的把工作給做好。

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