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班主任年級工作總結

時間:2023-04-29 20:16:49 班主任工作總結 我要投稿

【實用】班主任年級工作總結模板匯總10篇

  總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它能夠給人努力工作的動力,不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?以下是小編精心整理的班主任年級工作總結10篇,希望能夠幫助到大家。

【實用】班主任年級工作總結模板匯總10篇

班主任年級工作總結 篇1

  1、以身作則,為人師表。

  班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。班主任的一舉一動,都對學生產生較大的影響。老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。

  2、重視培養孩子們的行為習慣

  各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養成的`關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。

  3、培養小干部,發展孩子的能力

  班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。一方面,我告訴值日生,要同學們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,以身作則,帶頭做好榜樣;另一方面,我主動、熱情地為他們鋪路,以支持鼓勵為主,使他們受到鼓舞,也使全班同學心服口服。

  4、加強與家長間的交流

  我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長間的交流。一學期來,我對每位學生的家長都進行了電訪,告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。

  5、家校溝通,攜手共進。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,因此,經常與家長取得聯系是我們的責任,也是義務。在本學期中,主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策。

班主任年級工作總結 篇2

  本學期我擔任三(2)班的班主任工作。在這學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進孩子全面發展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質,做了下面幾點工作:

  一、培養學生的良好習慣。

  (1)培養學生遵守紀律的習慣。在學校,紀律是教學質量的保證。本學期,我結合學校的班風量化評比,經常利用晨會課和班會課,教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發現不良現象及時糾正。在班上制定班規,要求學生執行學校的學生行為規范條例和班風量化標準,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。經過一個學期的.努力,班里有百分之九十以上的同學都能做好。

  (2)培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范,衣著整潔,佩戴好紅領巾,不赤腳、不穿拖鞋上學,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到:在他們小小的心靈里已經發出美的明芽。

 。3)培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中,采取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。如讓學生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個片段。放幻燈投影,要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,既調動了學生參與課堂教學的積極性,又訓練了學生動口、動腦、動手的能力,也培養了口頭表達和扮演角色的能力。

  二、培訓班干部。

  要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期開始就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。經常教他們做好工作的技巧,了解他們在工作中遇到的困難,引導其戰勝困難。教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他們要注意改進,真正做個好干部。經過幾個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得有條不紊,在同學中威信也高。

班主任年級工作總結 篇3

  本學期我擔任七年級二班的班主作工作,在學校和德育處的組織下,圓滿完成了各項任務,現將具體工作總結如下:

  一、班級基本情況

  七年級十二班現有學生51人,其中男生30人,女生21人。絕大部分學生比較樸實聽話,難免有個特別難以管教的學生;學生的整體成績比較均勻穩定,但缺乏尖子生。

  二、 積極做好開學初的各項準備及必需工作,以穩定學生的情緒

  因為是剛從小學升入初中的學生,他們對中學學習生活有著美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,更有甚者,有部分學生來自魏家地村子,有部分學生或有失落情緒或不良情緒;诜N種原因,我認為穩定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作:

  1.以上屆中考的優異成績激勵學生。

  2.以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。

  3.區分小學與中學的異同,讓學生熟悉中學生活,消除恐懼心理。

  4.開了主題班會“入學教育班會主題”。

  三、常規工作

  1.安全教育。

  根據學校總體工作思路“狠抓安全教育,保障教育教學”的指導,我始終把安全教育工作和在首位,經常經常利用班會,晨會對學生進行安全教育,提醒學生時刻注意安全;成立安全小組,督促檢查學生的活動,并不定期的對學生進行安全抽查,排除安全隱患。在師生的共同努力下,本學期未出現任何不安全的事件。

  2.文明養成教育。

  學初即組織學生學習《中學一日常規》、《中學生守則》等規章制度,以此來規范學生的言行舉止,并成立儀容儀表檢查小組進行督查;召開主題班會,經常做學生思想工作,幫助學生樹立“成才先成人”的觀念。

  3.班干部的培養。

  通過民主選舉,選出一批有能力、工作責任心強的學生重新組成了新的班委會,多次召開班干部會議,使他們明確自己的職責,指導他們配合班主任管理好班級,及時匯報班級出現的各種不良傾向。在他們的努力下,本班的紀律日趨穩定,良好的班風已經基本形成。

  4.經常與家長溝通。

  學生的成長受到家庭、學校,社會的共同影響,通過與家長的溝通,使我更加了解學生在家的學習情況,及時掌握學生的思想動態,發現學生出現的問題根源。真正使家校形成教育合力。

  5.經常與科任教師溝通。

  學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,調節老師和學生的關系。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態,及時做好調解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

  6.配合學校開展活動

  根據學校工作安排,我還經常組織學生參加學校開展的各項文體活動,并取得了一定的成績,得到好評,校運會榮獲得第一名。同時積極參與學校安排的勞動任務。

  7.其他工作

  認真完成領導安排的各項工作,做好各種記錄。

  四、有特色的工作

  1.班會由學生主持完成,做到周周有主題

  對學生進行分組,提前一周布置班會主題,讓學生搜集資料合作完成。這樣既使得班會擺脫了僅由班主任單純說教的`枯燥形式,增強了班會實際教育效果,又鍛煉了學生的口頭表達能力,合作能力。

  2.舉行過兩次獎勵主動回答問題學生的活動

  由于本班的課堂氣氛不活躍,為提高學生回答問題的積極性,特舉辦此項活動。活動規則:由各小組組長記錄本組同學一周內主動回答問題的次數進行評比,獎勵最多的小組和個人。此項活動一定程度達到了預期目的,收到了較好效果。

  3.進行過兩次學生關于同學、教師、班級管理的意見征集

  征集對同學意見時,要求學生實事求是地寫出對班上同學存在的缺點,問題,匿名上報,并當場宣讀,承諾只宣讀,不核實,不處理。對提到的問題做到有則改之,無則加勉就可以。讓學生更好地認識到自己在他人心目中的形象,以及自己的缺點。對征集到的教師、班級管理意見及時給予解答,合理的采納,不合理的說明原因。讓學生產生主人翁精神,真正參與到班級建設中來。

  五、存在問題

  1.個別后進生的學生態度還需要進一步轉變。

  2.班級的吃零食現象還沒有得到徹底根治,文明養成教育有待進一步加強。

  總之,班主任工作是項極其繁雜的工作,需要我們有耐心,有恒心,有細心,有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經驗的班主任老師學習,取長補短,奮發上進;面對學生,我愿是春風化作雨,永遠滋潤著他們健康成長!

班主任年級工作總結 篇4

  時間真如白駒過隙,在平淡與忙碌中,一個學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第四個學期,感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間,他們的個頭竄高了很多;不經意間,他們懂事了很多;不經意間,他們學會了很多;不經意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。

  有人把教師比作園丁,把學生比作小樹;有人把教師比作耕耘者,把學生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務不只是修枝剪葉,還有播種、施肥、鋤草,回顧這一學期的班主任工作,讓我深切地體會到,只有全體學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創設融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌整體發展,從而使學生在各方面得到進步。

  班主任工作是瑣碎的,總結一下,在平時,我主要將工作重點分為以下幾個方面:

  一、關心孩子

  愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。作家楊朔曾經說過:“每個人的心里都埋著一團火種,只要善于撥弄,它就會熊熊燃燒。”我的教育對象是八九歲的孩子,他們天真爛漫,活潑好動,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。

  低年級的孩子對老師特別熱情,經常會圍著老師轉,我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請他教教老師這件新玩具怎么玩,問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會查字典了嗎,告訴他這幾天進步了!告訴他星期天編的手抄報很漂亮,也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看,今天和同學吵架不應該在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,收到的效果會很好。

  我還覺得,班主任對學生的愛,應該是種寬容的愛,經常想起一句話:“假如我是孩子,假如是我的孩子!币源藖肀薏吆蛦⑹咀约。每次,當孩子犯了錯誤時,當我怒氣升騰的時候,我就讓自己進行換位思考,如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。

  對于低年級的孩子來說,表揚的`力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說:“你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了!碑斘液图议L交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵了他幾顆小星星,一臉興奮,然后那幾天在家表現就會特別好。

  還是那句話:愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是59份純真的愛。

  二、重視培養孩子們的行為習慣

  各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養成良好的習慣創造了好的氛圍。

  三、培養小干部,發展孩子的能力

  班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態,所以我在班內搞了“爭當值日生”活動。

  不管哪一位值日生,我都嚴要求。首先,樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,其次,樹立他們的威信。一方面,我告訴值日生,要同學們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,以身作則,帶頭做好榜樣;另一方面,我主動、熱情地為他們鋪路,以支持鼓勵為主,使他們受到鼓舞,也使全班同學心服口服。

  四、加強與家長間的交流

  家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長間的交流。

  一學期來,我對每位學生的家長都進行了電訪,告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態不佳,我都會及時與家長取得聯系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。

  比如我班孩子大多家境較好,獨生子女,家長極其寵愛,久而久之養成了一些弊病:嬌氣、任性、以自我為中心。每次去家訪時,家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體,學會欣賞別人、幫助別人,我較多得主動跟家長進行溝通。如班上有一位小朋友脾氣極其倔,一有不順自己心的事就發脾氣,甚至不說一句逃回家去,我總是留心觀察他的細小變化,與他談心,及時主動地與他家長聯系,希望與學校配合共同幫助他改變。

  五、加強集體凝聚力

  這一學期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。一個集體就像一艘船,載著學生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。

  班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師,我在班級教學與管理中還是有一些的不足,在今后,我會同我的孩子們繼續努力,即使沒有最好,也一定會更好!

班主任年級工作總結 篇5

  這一年是我收獲很大的一年。我擔任9年級一個班級的班主任和英語教學任務。

  在這一年中我做到了以下幾點:認真備課,提高業務水平。我深深地明白,要想成為一名好老師,首先要把課教好,提高自己的業務水平,這是我的目標,我也一直是這么做的。不但要備好教材的內容,而且要充分了解全體學生的情況。我積極向老教師學習,經常和年輕的同事一起討論問題,并閱讀大量的參考書籍,有時還要上網查找資料,總是力爭把課備得更好、更充分一些。在授課時,注意做到重難點突出,點面結合,調動學生的積極性。通過一年的努力,我也取得了一定的成績,受到了學生及老師們的肯定。盡職盡責,做好班主任工作。我擔任9年級的班主任工作。盡量和他們走在一起,所以我們之間的關系一直就是師生加朋友。有些時候朋友的成分還要大一些。和學生在一起的日子是簡單而又快樂的。所以我每天都以積極熱情的心態投入到他們中間去,做到了眼勤腿勤,每天堅持“六到”,了解學生,以便及時發現問題,解決問題。

  由于我和學生們的共同努力,我們班的`工作,學習,生活等一切都井井有條。也分別取得了一些成績。本學期多次奪得衛生紅旗,在紀律方面也取得了不錯的成績。衛生紀律抓緊,等于為學習加了一個雙保險,我們班大面積豐收?炭鄬W習教育理論。雖然對備課程序已經比較熟悉,自己感覺對學生心理的把握還比較到位,但我并沒有放松對教育理論的學習。學習了《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》等書,并從圖書館借閱了一部分書籍,自己感覺受益匪淺。和學生們談起話來,也總是以理服人,以情感人,從不強迫壓制他們。

  總之,通過這一年的工作、學習,我已經深深地愛上了這份平凡而又偉大的職業,我決心為此貢獻出自己的力量。

班主任年級工作總結 篇6

  時間飛逝,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人就以這學年的工作小結如下:

  一、思想工作方面

  俗話說:“活到老,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。

  二、教育工作方面

  這學期,本人擔任二年級班主任,面臨著新課程改革。因此,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的'同行討教經驗。平時積極參加校級教研活動,認真記錄好聽課筆記。在教學中,認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點,積極開拓教學思路,試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重閱讀有關教育教學的書籍,并進行部分載錄和寫些心得體會。

  三、遵守紀律方面

  本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

  四、業務進修方面

  要想給學生一杯水,首先老師得有一桶水。因此,老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余,認真鉆研教育教學知識,力爭達到現在的教育教學要求。

班主任年級工作總結 篇7

  本學期,我擔任一年級(1)班的班主任工作。半學期來,我在學校領導的指導幫助下,在各位任課教師的協作配合下,按照學校各項教育教學安排部署,盡快熟悉學生,強化班級管理,初步形成了班風正,學風濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,F將上半學期班主任工作總結如下:

  一、抓常規,注重培養學生良好的習慣

  剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,在日常生活中我經常有序的引導,并時時處處向學生進行有針對性的常規教育。主要從以下幾點入手:

  1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。

  2、合理利用重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節、重大活動舉行了一些有意義的教育,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活,學會學習。

  3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。對于學生的書寫讀的姿勢,我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督,并在課堂上隨時提醒與幫助,收到了了好的效果。

  二、抓紀律,注重形成良好的班風

  一個班級,要想有良好的班風,必須要抓班級紀律才行。因而,我強化以下工作:

  1、課堂紀律首先師生共同制定了易于同學們理解和記憶的一年級(2)班班規--“管好自己”,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。

  2、路隊紀律為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,我在班級開展”路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監督,及時管理。

  3、課間紀律課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。同時,高度重視學生的安全教育,隨時提醒學生課間活動期間不要攀爬陽臺,不開小火車,亂瘋亂打,不在校園內參加不安全的活動和游戲。

  三、抓衛生,我一直注重學生各方面的.衛生和班級衛生的保持,教育引導學生養成良好的生活習慣,創設一個良好的學習環境。

  1、班級衛生:堅持每天下午第二節課后清掃教室,并設立衛生班長,每節下課后,進行檢查與監督,保持室內衛生清潔。

  2、個人衛生:利用晨讀時間,檢查學生的個人衛生,不好的給予提醒,衛生較差的,要求家長配合做好相關工作。

  四、抓干部,注重培養學生自我管理的能力

  班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取先先培養一部分有能力的小干部,然后讓這些小干部發揮自己的潛能,收到了良好的效果。我發覺這些孩子的能力真的比我想象中好很多很多,我相信有了這些小班干部以后,會對我以后的班級管理有很大的輔助作用。同時也教育這些孩子要學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。

  五、抓特長,注重學生的個性發展教育貴在因材施教,發展個性。

  班級管理中必須注重個體的發展,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。

  六、抓家長,注重形成教育合力教育

  教學工作是一項系統工程,僅僅靠老師在學校的嚴格要求遠遠不夠,尤其是一年級的班主任工作,更加需要家長的支持和配合。因此,我特別注重加強和家長的聯系溝通,發揮家長在學生教育中不可替代的作用。

  本學期,通過給學生建學籍、打電話了解情況,全面登記了每個學生的家庭基本情況和聯系方式,經常性通過電話聯系、接送孩子、邀請家長到學校進行密切聯系,了解學生在家的學習與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達成一致。對個別學習有困難的學生,和家長共同探討、交流對學生的教育情況,收到了較好的效果。

  七、對本次期末考試成績的分析:

  本次試卷,題型靈活多樣,與平時做過的練習差不多,考核內容以基礎知識為主,要求學生基本功十分扎實,同時滲透學生對文本的理解以及課外識字情況,是一份好試卷。存在的問題及思考

  由于我校學生大多是農村孩子,學生基礎參差不齊,很多家長文化程度低,根本不懂如何督促孩子學習,更談不上輔導。加上有些孩子早期智力沒有得到開發,起點比較低,所以很多孩子在學習上感到困難,從考查中反映出以下幾個方面:

  1、審題能力有待提高。

  2、識字不過關,字意不理解。

  3、寫字習慣有加強。

  4、學生的語感有待培養。

  今后教學中,應在40分鐘的課堂上下功夫,提高課堂教學效率,重視基礎。對識字這一難點在最大程度上解決。提高學生學習興趣,對后進生以鼓勵為主,讓他們樂學、愛學、好學,充分利用班級中的優等生的幫帶作用,對不同層次的學生要求應有所區別,培養學生自己審題的能力,學會變通,舉一反三?荚囀菍W生學習情況的一種檢測方式,但不能做為評定學生唯一途徑。我們的教學是要讓學生不僅學習語文,更要會用語文,生活中處處有語文,將語文課堂延伸到課外。

  有些同學很聰明,但很粗心,平時沒有養成細致認真的習慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

  總之,班主任工作是很有挑戰性的工作,做好班主任工作,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進自己的工作,力求更上一層樓

班主任年級工作總結 篇8

  擔任班主任已有三年,兩年初一,一年初二,現就初一年級班主任工作總結如下:

 。ㄒ唬 對班主任工作的認識:(責任、全能、方法)

  擔任三年班主任后,深知班主任工作責任重大,班主任的一言一行都影響著班級同學,班主任身上擔著全班同學成才、成人的重大責任;班主任工作要求班主任是全能型人才,班主任既是教育者,有時也是保姆、警察、導演,甚至演員……班主任除了要有精良的專業知識和教育學、心理學知識以外,還要具備寫作、繪畫、科技,甚至各學科知識……班主任要無所不能、能所未能;班主任工作要掌握方法,恰當的方法使得班主任工作取得成效,缺乏方法班主任將無所適從、勞而無獲,甚至會誤人子弟……基于對班主任工作的這些認識,三年來我一直憑著強烈的責任感在兢兢業業的工作,不斷完善自己的各項能力,努力找尋工作方法,下面把我初一年級班主任工作方法總結如下:

 。ǘ 具體方法:

  (1) 初一年級班主任工作特征分析:

  初一

  方法一:開學三部曲

  在新生入校的第一天,我設計了三個活動:

  1.自我介紹,就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己,姓名,年齡,愛好,特長,愿望。主要是給學生一個鍛煉機會,讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話,要講的精練,生動,精彩,令人難忘。

  2.競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識,挑戰意識,領袖意識和參于意識。

  3.給每個學生一封公開信,在信中,我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎,也介紹了我自己的情況,并且對學生提出了具體的要求。

  方法二:強調組織紀律性

  1、 規范早讀,午休,自習課的紀律

  早讀:在老師來之前讀課文,由語文課代表負責。午休:分時間段安排學生復習功課,寫作業,休息。由班長負責。自習課:要求學生必須安安靜靜的上自習,不準說話,下位,開始的時候要求要到位,處理要嚴,等學生養成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。

  2、 力爭在升旗,做早操和學校的各種活動中紀律嚴明。

  在升旗的時候,要求同學們站隊要快,靜,齊,要站的挺,直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時候,要求同學們每次都要爭取第一個站好隊,要求動作整齊,標準。在學校組織的各種活動中,我們都力爭做到最好,同學們心里都有一個信念:我要為集體爭光。

  3、 狠抓課堂紀律,養成良好的學習習慣。

  要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節課。由值日生每天總結當天的紀律情況,評出每天的先進組。

  方法三:制定班規、班訓

  全班同學共同討論、制定班規班訓。

  班訓:自信、自強、求真、求實

  班規:

  一、進、離校:

  1、嚴格遵守作息時間,按時到校和離校,不遲到,不早退。放學后不在校門口逗留,及時回家。

  2、必須穿校服(周一:白色運動服),共青團員須佩戴團徽。

  3、騎自行車的同學一律在校門外上下車,進出校門及在校必須推行,應自覺將自行車擺放到指定地點,主動擺放整齊。

  4、進校時,應主動向教師問好。

  5、嚴禁將手機、mp3、游戲機、隨身聽、小動物及與學習無關的書、卡通畫等帶進學校。

  6、進入學校后不許出校(非放學時間),遇特殊情況須經班主任同意并開據出門條,將出門條交傳達室,經允許后,方可離校。

  二、課堂:

  1、 課前準備好課本,學習用品有序放在課桌正前方,書在下,文具在上。

  2、 上課不遲到,因事遲到必須站在前門喊報告,老師同意后才能進入教室,下課后向老師說明情況。

  3、 積極思考,遇到會回答的問題應舉手示意。

  4、 老師講課或同學發言時,應面朝老師或發言同學。

  5、 尊重老師,尊重同學,不打擾老師講課,不打斷同學發言。

  6、 上課積極討論問題,不說與教學內容無關的話。

  7、 獨立思考并及時、認真完成課堂作業。

  8、 下課時先收拾課桌,準備下節課所需物品后再離開教室。

  三、自習、作業、考試:

  自習課要保持安靜,認真自習,不擅離座位,不隨便進出,不準談笑,不大聲討論問題,不影響別人,做到老師在與不在一個樣。

  作業字跡要端正,行款格式要符合要求,要獨立并保質保量完成,按時上交,老師批閱后要及時訂正。

  考試要忠誠老實,獨立完成,不準交頭接耳,不準偷看他人答案,不準夾帶、換卷,不準協助他人舞弊,考試結束后應立即停筆,離開教室,不得在教室周圍高聲談論。違反考試紀律而舞弊者,除該科以0分計算外,將視情節輕重給予相應的紀律處分。

  四、課間:

  1、教學樓內應輕聲慢步,文明休息,不得追跑打鬧,不得大聲喧嘩。不吹口哨,不講臟話,不在樓內拍球,打撲克等活動。

  2、在樓道內(含上下樓梯)一律右行走,注意禮讓,不得擁擠,不在門口站立,不竄班。

  五、衛生:

  1、各班值日生每天應按規定時間(中午12:50前和下午放學后)和要求完成教室的清掃工作,做到衛生區內無死角、墻壁、地面、門、窗、暖氣設施干凈、無灰塵、無刻痕;黑板、講臺有專人負責;桌椅物品擺放有序。關好教室內和樓道里責任區的窗戶。

  2、養成良好的衛生習慣,保持校園、樓道、教室的清潔衛生。不隨地吐痰,不亂扔果品紙屑,不亂涂亂畫,嚴禁從窗戶扔雜物。

  六、儀表:

  自尊自愛,注重儀表。發型要符合中學生的特點,學生不佩戴任何飾物,不留長指甲,不染指甲,男生不留長發,不焗染發等不符合學校要求的發型。女生不化妝、不燙發。頭發長短適中、整齊、利落。

  七、升旗與兩操:

  1、課間廣播操集合、站隊,做到快、靜、齊,不得無故缺席。做操要求動作動作規范,合拍有力。

  2、升國旗、奏國歌時要肅立,唱國歌時聲音要宏亮,認真聽國旗下講話。

  3、眼保健操要求穴位準確,力度適中,符合音樂拍節要求。

  八、請假:

  1、因事請假不能到校,應事先由家長來電話或到校與班主任請假。

  2、因病不能到校上課,兩天以上(含兩天)須憑醫院休假證明請假。

  3、遲到、曠課、病事假累計超過規定,按學校相關管理規定處理。

  九、生生、師生交往:

  1.同學間團結互助,互相尊重,正常交往,使用禮貌用語。同學之間發生矛盾,各自多做自我批評,不說臟話、粗話。矛盾糾紛要依老師和學校,通過正確途徑解決,嚴禁打架或糾集指使他人打架斗毆,違者從重處罰。

  2、尊重老師,任何情況下不得頂撞、打罵老師及教職工。(如認為老師言行不對可事后解釋)。

  十、活動與集會:

  1、班校會時要準時進班,不做作業,不做其他與班校會無關的事情及活動。認真收聽周一的午間廣播和周二的午間大講堂,做好筆記并按學校要求做好月總結(寫好讀后感)。

  2、參加各種大型活動時(如觀看電影、演出和比賽時),要按時到場,聽從統一指揮,不得隨意走動和說笑,不做與會議無關的事情。

  十一、愛護公物:

  1、愛護公物及學校一切設施,凡損壞公物者,要主動報告、賠償。對故意損壞公物者,除照價賠償外,還要加倍罰款。

  2、不準在課桌上及墻壁上涂寫、刻畫,不準用腳踢門,開關門窗要輕推關。

  3、節約用水,節約用電,離開教室(如到操場做操時)和放學時必須關燈。

  方法四:重視第一次

  如第一次和學生見面、第一節課、第一次班會、第一次家長會、第一次考試等。下面我結合第一次考試談談我的具體做法:

  在第一次考試時我對學生說了下面一番話:學生在學習上培養的最重要的品質就是誠信。考試的主要功能是發現學習中的問題,進而解決問題,而不是用分數來評價一個學生。這是我們班第一次考試,每個人在新集體中的'表現都被別人看在眼里,成為你誠信度的一個指標,同時也給了老師觀察每一位同學表現的機會,也是大家表現的絕好機會,F在我要求:考試時大家目不斜視,保持安靜到最后一刻,不要有非分之想,不要把過去養成的壞習慣帶到新班級來。收卷時要求最后一排的學生站起來收卷,其余學生不能講話不能往兩邊看,直到試卷全部收好。人生要經歷的考試有無數次,考驗無處不在,考試不僅是考知識拿分數,更要考一個人的品格。

  方法五:充分利用前黑板邊角料

  黑板左邊是課程表,每天由班長負責。

  黑板右邊是“一日反饋”,反饋當天的班級表現,由班委負責(從兩方面反饋:好現象和不好的現象)。班長負責紀律:哪些同學上課說話、睡覺,課下追跑打鬧,遲到;學習委員負責學習:未交作業的同學,抄作業、補作業的同學,幫助同學學習的熱心人;生活委員負責衛生:做值日不認真的同學、隨手扔垃圾的同學、未做值日的同學、未放椅子的同學;宣傳委員負責文明禮儀:說臟話的同學,不文明現象、好人好事好現象;體委負責兩操和集會:做操不認真的同學,不認真站隊的同學。

  方法六:充分利用后宣傳欄

  班級后宣傳欄最上面張貼班訓。

  班級后宣傳欄左邊張貼班級獎狀及學生個人獎勵,與學生共同分享成功的喜悅。當學生得到一個競賽獎牌的時候,要讓全班同學分享他的喜悅和成功的快樂,尤其是分享奪得獎牌的艱難過程,讓大家深知過程與結果的辨證關系。

  班級后宣傳欄右邊張貼“班級之星”照片,在班級開展“比一比,拼一拼——爭當班級明星”活動,發動全體學生評選班級“學習之星”、“勞動之星”、“進步之星”等,為學生樹立典范,鼓舞士氣,為班級領航。把這些明星的照片張貼在教室的墻上,照片下面還附有這些學生的

  座右銘、學習經驗或者想說的話。明星照片上墻實行流動制,隨時添加、替換,表現好的繼續保留,涌現出的新明星隨時增補。

班主任年級工作總結 篇9

  時光匆匆,緊張而繁忙的一年又過去了;厥捉逃虒W工作,吸取教訓,總結經驗,以便指導以后的工作。

  在20xx————20xx學年度里我擔任五年級的班主任工作。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作是艱辛的,其中有太多的苦,但也有不少的樂趣。以下是我對本學年班務工作的總結:

  一、關愛學生,珍惜師生緣,和孩子共同進步。

  尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮留意理距離,學生才會對教師產生依靠感。在平常的工作中,我與學生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,和他們講道理。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的原因。

  在這一年里,我班的學生在行為規范方面有著明顯的`進步。學生懂禮貌了,明白講禮貌了。尊敬老師,主動向老師問好。同學之間友好相處,互相關心,互相幫忙。我班的學生也能持續教室與校園的衛生,衛生習慣有了很大的改善,亂扔果皮紙屑等廢棄物的現象少有發生。這對于我們這個班的學生來說,是的進步。只有老師用心、用愛搭起與學生之間的橋梁,用微笑去欣賞美每一個孩子的點滴優點,為孩子指明前進的方向。孩子們有了目標,才有了拼搏的勁頭。

  二、抓班風,促成長,構成群眾凝聚力。

  班干部對班群眾有著以點帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。對于班干部,我采用“信任和放手”政策。要求每個班干部務必先管好自己,做好榜樣。在班級管理過程中我發現榜樣的力量是很大的。從本學年的成果來看,效果比較好。

  本學期中,我根據學校工作安排和本班實際狀況,大力推行生本教學模式,擬定全班與小組在知識、潛力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強群眾的凝聚力和動力。然后,要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將群眾的動力落實到每個學生身上,幫忙和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,爭取人人進步。

  三、安全工作常抓不懈。

  五年級是一個由中年級向高年級轉化的階段。在五年級的學生身上,既有中年級學生的特點,又有高年級學生身上的叛逆性了。所以,在本學期我把安全工作作為我們本學期的工作重點。班主任經常叮囑學生安全的重要性,既叮囑學生不要去欺負小同學,又告訴孩子們要學會保護自己。相對這班學生的基礎來說,雖然孩子們仍然常犯小錯,但進步還是不小的。由于常抓不懈,我們五年級學生在這一學期沒有出現較大的安全事故。這是我們共同努力的結果,我很是欣慰。

  作為班主任,管理班級事無巨細。我關心學生的學習,但我更關心他們的身心健康與發展。在教育教學過程中,我運用多年積累的班級管理經驗管理我這一班“寶貝”,并運用所學新方法應對他們隨時給我的難題。經過一年的努力,班級工作取得了必須的成績,但也存在必須的問題,比如遇到學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改善,以提高自己的班級管理水平。一年過去了,我少了很多“頭疼”,多了不少“驚喜”。

  在今后的教育生涯中,我將繼續用我的熱情去耕耘屬于我們的那片園地,用愛心去澆灌每一棵幼苗,讓他們在愛的雨露中健康、茁壯的成長!

班主任年級工作總結 篇10

  本班共有52名學生,男生28名、女生24名,經過一年的深入了解,針對本班的班情,合理運用班級管理方法,努力建設和諧的家校聯系,也從班主任工作過程中學會自我反思,努力成長。我分以下兩點進行總結:

  一、班級管理方面

  我不斷完善班級管理制度,不同的崗位設定了不同的班長,包括早讀、晨練、課堂一對一指導、課后監督崗位等,從每個崗位入手細化班級管理。

  管理中,我采用競爭的機制,分早上和中午的管理團隊進行比較,每個學生都分派了一張自制的黃卡,各個崗位負責的班長對學生的表現好壞選擇沒收黃卡,被沒收黃卡的學生則要在班級進行一天的反思,由管理者監督完成反思。最后手中能保留黃卡的學生則能得到一定的獎勵。這樣的管理方法,使得班級有序、有組織地完成各項活動,促使學生學會自我約束、管理。

  針對個別學生的特殊情況,我也進行了個別輔導,我以博客或者工作手冊的形式進行記錄,并且反思。

  二、家校聯系方面

  本班學生留守的比較多,他們跟著爺爺、奶奶一起生活,父母都出門在外。這樣的'情況需要學生有更強的自我管理能力,每個星期我都會布置紅卡任務,這些任務就是幫助學生自己管理自己,比如說:自己整理書包、自己的事情自己做、幫助家人做力所能及的事情等。同時,紅卡任務也是為了讓學生學會感恩,我會不定期地布置感恩任務,比如說:說句悄悄話,對家人說句關心的話;洗腳任務;做家務等,會感恩的孩子,才好管理,十年樹木、百年樹人,本著這樣的理念,從長遠觀察,我運用了這樣的聯系方法。為了方便家校聯系,我還創設了本班的家長群,為家長和老師之間、家長和家長之間的提供了交流的平臺。

  這個學期的班主任工作,我嘗試著用不同的方法管理、組織學生,聯系家長,當中也有很多的不足,作為班主任還需要全方位地了解整個教育活動,比如:協調其他任課教師的工作還是比較欠缺;做事情過于急躁,往往達不到很好的效果等,這些都需要努力改進。以上就是我對班主任工作總結。

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