班主任年級工作總結

時間：2023-04-29 15:46:57 工作總結范文我要投稿

九年級班主任工作總結推薦度：
九年級班主任工作總結范推薦度：
五年級班主任工作總結推薦度：
小學五年級班主任工作總結推薦度：
六年級班主任工作總結推薦度：
相關推薦

班主任年級工作總結范文匯編7篇

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編精心整理的班主任年級工作總結7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任年級工作總結范文匯編7篇

班主任年級工作總結篇1

　　我又一次榮升班主任。這一次我已是一位13個月孩子的媽媽，并且接管了新生一年級。由于沒有帶一年級班主任的工作經驗，對于我來說這無疑又是我的第一次。本著對學生負責，與家長交心的原則，邊做邊學，我開始盡心地投入到巨大的挑戰中。

　　一、思考優良點子。

　　1、培養一些有能力的管理人才分擔老師們的工作，為同學們服務。

　　2、帶領學生學習遵守校紀班規，形成良好穩定的習慣。

　　3、常與學生在一起，常與任課老師交流，快速掌握學生的動態，加速了解。

　　4、多留意孩子們的新聞，成為關心的有心人。

　　5、采取“問題解決問題”：以問題出現最及時的時候讓孩子們一起認識、討論，讓他們知道該怎么做，讓他們想法設法解決問題，尊重孩子的主體。

　　6、及時與家長溝通交流，增進情感，加速了解。

　　二、隨走隨變，靈活調整。

　　1、在學習年級組優良經驗的'基礎上，參考各任課老師的看法，根據班級特點，孩子個性等綜合因素思考更合適、更優良的方式方法，培養孩子們的習慣，以幫助他們盡快適應小學的生活。

　　2、對孩子進行個別交流，拉近與孩子的距離，隨時與他們個別談心，分析他們每個階段的表現與不足，激發孩子已日趨成熟的上進心。

　　三、曉之以理，動之以情。

　　經常剖析班中發生的大小的事情，闡明道理，帶好方向，隨時隨地進行思想教育，規范思想與行為，培養他們良好的品德素養。

　　四、從學習、工作、特長、生活、其他方面給予肯定和點評，引導個別自信不足的孩子，鼓勵他們嘗試，觀察發現他們的優點，給更多的孩子提供展示的機會，讓他們建立自信。開始的適應性階段，盡量多發獎票多鼓勵。

　　五、設定目標，參考問題，設計活動，針對培養。

　　根據孩子們的個性特點，為幫助他們盡快適應小學的學習生活，我設計了讀書大王之我愛講故事系列評比活動和自理擂臺等系列活動，不僅豐富了孩子們的班隊活動，激發他們的學習動力，也加強提高孩子們的自理能力。

　　don’t be shy， just try、我鼓勵他們思考、嘗試、體驗。共同努力朝同一個方向發展。盡快適應小學的學習生活，熱愛上學，喜歡同學和老師，良好習慣逐步形成，班級逐步穩定。今朝，你們磨練羽翼，明朝必將博翅長空。

班主任年級工作總結篇2

　　本學期，我校以《xx區教育局XX年工作要點》為指導，以創建“江蘇省文明單位”為抓手，以政風行風建設為重點，以迎接區政府綜合督導評估為契機，不斷強化學校內部管理，進一步提高學校辦學水平和教育教學質量，提升學校辦學品位，促進學校持續健康向前發展，圓滿地完成了學期初制訂的教育工作目標任務，取得了顯著成績。現將本學期工作總結如下：

　　一、貫徹落實十八大精神，努力提升全員素質

　　1.進一步領會十八大精神實質。學校黨總支帶領廣大教職工精心研讀十八大報告，通過專題講座、知識競賽等形式引導全體教師深入領會十八大精神，準確把握黨的十八大對教育工作的戰略部署和明確要求，從而進一步凝聚人心，把智慧和力量運用到實現黨的十八大所確定的目標和任務上來。

　　2.進一步增強基層組織凝聚力。本學期，學校黨總支部組織全體離退休黨員教師和部分盟員代表參觀xx現代農業科技示范園，感受科學技術給現代生活帶來的巨大變化；定期將老同志請到學校，對學校工作提出意見和建議。在“神十”發射前夕，學校黨總支部組織全體黨員、團員教師參觀了我國“遠望二號”遠洋測控船，并舉行新黨員入黨宣誓，接受了一次生動的.愛國主義教育。

　　二、豐富校園文化活動，促進學生全面發展

　　1．以感恩教育為核心，正確引領價值導向。一是結合學校“百年校慶”和重大節日、紀念日，深入開展感恩教育活動。本學期開展“繽紛三月感恩成長”系列活動、“節水在我身邊”調查體驗活動、“祭先烈知榮辱話感恩”主題教育活動、“情牽雅安大愛無疆”等活動，培養學生感恩教師、感恩親長、感恩祖國、感恩社會的樸素感情。六月份舉行愛心義賣活動，五（9）班組織學生慰問福利院留守兒童。開展“愛心包裹”捐贈活動，累計為新疆、西藏等地區的貧困兒童捐贈“愛心包裹”240個，價值24000元。二是通過“美德少年”“三好青少年”“省、市、區四好少年”等評選，發揮榜樣引領作用。田仁杰等10名同學被評為“江蘇省四好少年”，朱欣睿等20名同學被評為“泰州市四好少年”，詹恩琪等11名同學被評為“xx區四好少年”；顧叢雨軒被評為“泰州市十佳三好青少年”，曹潤民被評為“泰州市三好青少年”，夏芃芃等11名同學被評為“xx區三好青少年”，封牧雨等4名同學被評為“xx區美德少年”。

　　2．以創新教育為特色，高位推進科技特色。學校邀請中國教育學會科學分會的科技輔導員走進課堂，開展“奇跡就在身邊——創想科學校園行”科普實踐活動，為孩子揭示生活中的科學奧秘。成立“電子百拼”“3d創意模型”“金鑰匙科普”等興趣小組，常態化開展培訓。組織學生參加江蘇省科技模型競賽，李思靜、沈略等70多名同學獲省級獎。參加泰州市科技創新大賽，我校學生的科技作品包攬“優秀青少年科技創新成果”一等獎，“‘喜迎十八大，爭做創新小達人’實踐活動”被評為優秀科技實踐活動一等獎和優秀科技教育活動方案一等獎。參加xx區“變廢為寶”創意大賽，榮獲一等獎第一名。學校也成為“十二五”期間xx區首家“江蘇省科學教育特色學校”。

　　3、以隊伍建設為根本，不斷提升履職能力。本學期，學校將以區教育局“德育特色項目評比”為契機，結合省、市文明單位的創建，不斷加強教師隊伍的師德師風建設。通過道德講堂、“學雷鋒”志愿者服務、“十佳”班主任評選、“安全建設年”演講比賽等活動，引導廣大教師先進典型學習，激勵他們樹立“以德立教”的表率意識和“以生為本”的服務意識，增強踐行師德規范的自覺性。

　　三、加強教學常規管理，努力提高教學質量

　　1、規范教學常規管理。學校要求全體教師嚴格遵守教學紀律和教學規范，切實提高教育教學質量。繼續執行“教學檢查日”制度，抽簽聽課，課后組織分析整改，本學期共聽課83節，其中語文15節，數學29節，英語23節，音樂4節，美術3節，體育5節，科學4節；有力地促進了“教學五認真”的貫徹落實。在學校讀書節、藝術節和體育節等活動期間，廣大教師能夠發揚奉獻精神，主動承擔課務。在同事因病因事請假時，楊娟、陳雪蕾、陳學鳳、曹蘇寧、凌玲、董來明等老師能夠主動代理班主任工作，保證了學校教學秩序正常運行。

　　2．重視班主任培訓工作。本學期通過開展“完美教室”評比活動，營造濃郁的、富有個性特色的班級文化；開展“十佳班主任”的評比活動，提升班主任的責任意識和管理水平。繼續開展各種形式班主任培訓，努力提高年輕班主任和家長進行溝通交流的能力。指導班主任重點抓好學生早讀、放學排隊和文明乘坐公交車等常規工作，進一步提高班級管理的精細化程度。

班主任年級工作總結篇3

　　不知不覺中，一學期已經結束了，作為學生成長的引領者、合作者、陪伴者，我又見證了學生成長的一段歷程：

　　一、傾注熱情，助力心靈成長

　　孩子從小到大，心靈在不斷地成長，在心靈成長過程中，他們會遇到各種各樣的問題，這就需要一種力量給他們以引導、鼓勵和支持，給成長注入動力。在助力心靈成長方面我做了以下幾項工作：

　　1、設定目標。

　　目標是努力的方向，目標不明確會導致動力不足。針對班級一部分學生學習目標不明確這一問題，我引導學生設定學習目標。引導他們先設定一個較大的目標，再把大目標分解成一個個觸手可及的小目標，學期目標——月目標——周目標——日目標——課目標，學生懂得了大目標的實現，要從一個個小目標的實現開始。有了目標便有了動力，學習也就變得輕松了。

　　2、及時肯定。

　　學生的付出，希望得到老師的肯定。每當看到孩子努力地學習，用心地做事時，我總會關注他們，用語言和行動肯定他們的付出，給他們以鼓勵和支持，給他們注入前進的動力。

　　3、給予幫助。

　　孩子身上出現各種問題時，是心理變化引起的，是心理矛盾的的一種體現。要化解這種矛盾，就要給予他們心理上的幫助。本學期我關注了學生的細微變化，學生心理出現問題及時疏導，成功地化解了一起起矛盾。

　　4、培養自信。

　　班級中，一部分同學在某方面十分優秀，可由于自信心不足，他們把一次次展示的機會拱手讓給了那些愛表現的同學，他們身上優秀的方面甚至不為同學所知。為了不給這些孩子留下遺憾，我千方百計地把他們推上各個“舞臺”，一展他們的風采。于是升旗臺上、讀書匯報活動中、校藝術節活動現場、元旦主持隊伍中，都有了這些普普通通的學生的身影，他們的表現令人刮目相看，在一次次活動中孩子的自信心得到了培養。

　　二、依托活動，重視能力培養。

　　本學期學校各部門開展了豐富多彩的活動，我緊緊抓住這一契機，在活動中培養學生的各種能力。

　　1、自我推薦。

　　本學期主要開展了以下幾項活動：（1）讀書匯報活動；（2）科普劇比賽；（3）英語誦讀比賽；（4）校藝術節活動；（5）元旦聯歡活動。每項活動開展前，都采取學生自我推薦的方法，即誰想參加活動，主動申報，讓每位同學都有均等的參與機會。

　　2、征集創意。

　　面向全班進行創意征集活動，一個個普普通通的同學成了活動的策劃者，在此基礎上，大家群策群力，優中選優，每一項活動都體現了同學的智慧。

　　3、給學生表現的空間。

　　活動策劃、編劇、導演、演員這些角色完全由學生承擔，他們可以按照自己的想法進行編寫、指導與表演，我只是提出改進的建議，經同學討論后，決定是否進行修改。

　　以上做法，充分調動了學生參與活動的積極性，學生的理解能力、分析能力、寫作能力、表演能力及組織協調能力都得到了較好的培養。

　　三、重視閱讀，關注學生的長遠發展。

　　到了六年級，教師的任務不僅僅是完成好小學最后一年的教學工作，還肩負著做好小學與初中的銜接、過渡的任務，同時，這也是畢業班的家長關心的問題。

　　本學期，我從閱讀方面入手，幫助學生做好小學與初中的`學習銜接。

　　1、激發閱讀興趣。

　　（1）學習課文內容時，我經常補充課外閱讀的相關內容，激發學生的閱讀興趣。

　　（2）在教學《火燒赤壁》時，我利用自習時間在班級播放了電視劇《三國演義》中《火燒赤壁》這一集，激發了學生讀《三國演義》的興趣。

　　（3）創造機會進行閱讀展示。

　　2、明確閱讀的內容及要求。

　　（1）向學生推薦閱讀篇目；

　　（2）規定最低閱讀量；

　　（3）教給學生閱讀的方法。

　　3、家長會上，我出示了小學和初中的必讀書目，提醒家長關注孩子的閱讀進程，及早做好下一步的閱讀安排。

　　“得閱讀者得天下”相信孩子們只要有了濃厚的閱讀興趣，養成了良好的閱讀習慣，擁有了一定的閱讀量，就能輕松地完成初中的學習任務。

　　陪伴是一種快樂，是一種幸福。在未來的日子里，我愿繼續陪伴孩子度過小學生活的美好時光，見證他們的成長歷程！

班主任年級工作總結篇4

　　這學期，本人繼續擔任五(1)班的班主任。經過上幾個學期的努力，總的來說，本學期的各項工作開展的都還算順利，我也在原有的基礎上繼續加強了以下幾點：

　　一、繼續加強了解和研究每一個學生

　　了解學生包括了解學生的思想品德情況，如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長、團結同學等情況;學生的學習情況，如學習成績、學習態度、學習能力、學習方法等;學生的個人興趣、愛好和特長情況。因為只有了解和研究每一個新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個集體中。學生在長大，因此也在變化，只有隨時掌握學生的思想變化，才能針對他進行有效的教育。這學期，我還是通過家訪，電訪等形式了解所需的資料。

　　二、繼續加強對學生的德育教育

　　第一. 繼續通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學生的道德教育。

　　第二. 繼續讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，

　　只要學生做好事，我就表揚;只要學生犯了錯誤，就要調查清楚，然后嚴加教育;對于罵人、打架的`學生，更是嚴肅處理。

　　第三. 強化對兩個雙差生的關懷和德育教育。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談談心，還找來班里幾個品學兼優的學生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。

　　第四. 鼓勵學生的良好行為。一旦學生有了好的行為表現，或做了好事，我會第一時間加以肯定，使學生強化了一些良好的行為習慣。

　　第五. 同時,通過班會和中午時間,讓他們接觸一些好的書籍，有空還給他們講講四大名著中的《三國演義》。

　　第六. 為了激發學生，本學期，我繼續開設德育獎，在學期末時評選出三位班級優秀少先隊員，由學生來選。無論成績好壞都有資格，選中的學生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的，并給這些學生拍照留念。同時，他們的思品成績為優。

　　三、繼續培養學生的學習習慣

　　本學期我還是繼續保持上學期的方法：學生早上一到教室后便開始學習，值日同學值日;中午，11：40后開始學習。在作業上，要求他們平時的作業也要書寫工整。下半學期，由于天氣炎熱，中午午休。

　　四、強化常規訓練帶動教育教學工作

　　良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練也很重要。本學期常規訓練的內容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規為主，同時結合課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。

　　五、強化班干部的管理能力

　　前幾學期，我都是不斷的擴建班委，使更多的學生得到鍛煉的機會，也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學期，我采用壓縮班委，把原來近30個班干部壓縮成10個，因為并不是每個學生都有當好班委的能力。我決定個別培養幾個能力強的干部。經過一學期的學習、鍛煉，10位班干部中的大部分人在他的負責方面，都能獨當一面。

　　六、加強安全教育

　　這兩學期，學校正在建設新的教學樓，學生的活動空間小了，又因為好奇等原因，潛在著不少安全隱患。為了學生的安全，我切實貫徹學校的安全細則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時的空余時間，一次次強調。

　　作為一位年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實踐的深入，不斷反思;經驗的積累，不斷改進。我一定能夠做得越來越好，爭取當一名優秀的班主任。

班主任年級工作總結篇5

　　本學期，班主任工作認真負責，有很多收獲，現對本學期班主任工作總結如下：

　　首先，本學期著重抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，如李曉鋒、李平等常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。尤其是針對八年級學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于班級的各種活動中。

　　其次，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的.學習方法，提高學習成績。

　　針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化，激發了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。

　　第三，積極協調各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。特別是在新學期開始，班主任班級中出現了大量的學生上課前遲到的現象，及時的發現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出XX字說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。與此同時，積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。

　　第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。

　　存在的問題：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時有時不夠耐心，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，爭取把班級建設成為一個文明積極向上和諧的先進班。

班主任年級工作總結篇6

　　時光荏苒，這學期即將過去，忙碌中感到了生活的充實，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學期的班主任工作做如下總結：

　　一、科學管理，愛導航。

　　進入六年級，這班學生懂事了很多，我徹底放權讓學生自我管理。開學初，我在班內重新競聘班干部，充實班委的力量，充分發揮學生的潛力。實施x校長在德育計劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級管理方法，按照學校領導的分工方法，將班干部職責具體細化，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置。

　　開始的時候，學生不熟悉自己的職責，也不知道如何參與管理，前一個月，我幾乎每天7：20準時到校，指導負責早讀時間的學習委員和當天的值日班長如何管理好；中午我和他們一起共餐，觀察午餐時間存在的問題，指導管理的同學該注意的問題；每天下午離教室前十分鐘，由當天值日班長在全體同學面前，匯總匯報這一天的各項管理情況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了，路隊上誰出問題了；誰在課堂上被老師表揚了，誰在管理時盡職盡責……

　　學校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒，經過一段時間的培訓指導與實踐，班級的一切管理有條不紊地順利進行，學生的在校生活節奏有序，我也輕松多了。

　　允許他們犯錯誤，寬容對待，愛導航，讓學生改變了撒謊的不良做法。這學期，我發現有的孩子犯了錯誤不敢承認，偶爾還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還撒謊，錯上加錯。以前，其中一個很少寫作業，組長找他要作業，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’何況我們同學還是未成年的小孩子，做錯了不要緊，重要的是知錯就改。”孩子們聽了很受啟發，從此，不完成作業的現象少了，損壞公物，自覺主動找老師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了，素質提高了。

　　二，快樂成長，超自我。

　　這學期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認真做好學生思想教育工作，根據學校每周的主題班隊會的要求，加強班級管理、思想教育，充分發揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內墻壁評比欄內通過形象的大樹，實施獎優促差，榜樣示范，每周小結時，根據情況，組長給組員添加葉子或果實；月評比時，組與組之間進行評比，優勝組加閃光的五星。就這樣，班內呈現出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過這學期的努力，真正做到了班訓中提到的：靜，凈，敬，競，為學生創設了一個文雅清靜、寬松和諧的學習氛圍。

　　我和學生們共處的這三年中早就發現，這74個孩子很聰明，大多數孩子習慣已經很好，就是因為個別學生還存在問題，導致了班級管理費心費力。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特別，作為班主任，應發現問題及時對癥下藥，我課下找他們談心，特別的就與家長溝通，并繼續每天記錄班級日記，對于xx、xxx這樣的同學，我也在網上請教過心理教育專家，班級管理成了我專心研究的課題。

　　經過這學期的慢慢引導，愛，讓我打開了他們心靈的.窗戶。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說，也想好好做，但有時控制不住自己，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點。漸漸地，這幾個孩子行為有所收斂，思想有所轉變。特別是xxx，自從前段時間開了家長會以來，簡直是判若兩人，媽媽也非常高興孩子的轉變。

　　現在，盡管班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，因為我進行過縱向比較，也了解過任課教師，這幾個孩子各方面進步很大，班級的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽感特強，聽到班級量化分高了，他們發自內心的高興。

　　三、學優補缺，共幫扶。

　　這學期，學校實施“有效導學，高效課堂”，讓班內學習參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學，到自主學習、探究，養成了良好的學習習慣。小組內的四個孩子有的數學優秀，有的英語很棒，有的語文出色，所以不管課堂、課下都認真負責，耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內幫助外，還有專門的一對一幫扶對象，經過這學期的幫扶學習，班里的學困生不斷轉化，課堂紀律也好了，更重要的是享受到了學習的樂趣。

　　總之，我們學校和諧、美好的環境改變了我，領導、老師那民主、團結的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時任務較重，但心里上還是比較輕松、愉快的。這學期所取得的成績，離不開領導、老師對我的支持，在此深表感謝！當然也有遺憾不足的地方，我將再接再厲。

班主任年級工作總結篇7

　　20xx年-20xx學年度，本人擔任我校九年級(10)班的班主任工作，一年來工作是辛勞的，收獲是豐碩的，結果一定是令人滿意的，一年來本人盡職盡責，早上七點到晚上七點走進學校與孩子們一起學習，一起生活，一起奮斗，共同進步，在學習上，德育工作上都取得驕人的成績，本人所帶的班級在學校第二次模擬考試中有四十人入圍全校前三百名，前一百名十七人，全校前十名有三人，九年級(十)班被學校評為文明班級，本班韓曉云同學被評為安徽省優秀“三好”學生，在38中學秋季田徑運動會上獲得九年級第三名(總共十八個班級)，在剛剛結束20xx年中考的物理化學試驗操作中，我班平均分全校第二，9.7分，體育中考全校第二，平均28.4，兩項加在一起滿分(40分)的有25人，名列全校第一。良好的開端是成功的一半，我想我們班最后的中考一定能夠再創佳績。現對本人近一年多的工作做詳細的總結。

　　一，完善班級管理機制，從嚴規范學生行為

　　本人自走進九年級(10)就召集原來班委會成員開會讓學生積極獻計獻策，完善班級管理機制，對原來的班級管理條例進行修改，對于不夠嚴密的地方進行補充，突出由班干部管理班級的日常運作，每一天有一名值日班干負責，對課堂課外的班級紀律進行認真記錄，班干具有執法權，對于班干部不能解決的由班長解決，班長拿不準的時及時向班主任匯報，值日班干記錄每天都教室日志，教室日志的內容有課堂紀律情況，有學生作業收繳情況，有老師課堂教學反饋情況，有作業布置批改情況等，對于學生作業沒有及時完成的，課堂上被老師點名或者處罰的，都有明確的記錄，尤其在周三或者周五下午都自習課，尤其需要班干認真記錄，對于違反班級各種規章制度要及時地處理，該扣操行分的要及時扣操行分，該談話的談話，該找家長的找家長，一般不要隨便找家長，這樣不利于對孩子的教育，對于孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對孩子的體罰，那樣是違法的，那么班級的主要懲罰手段就是孩子的操行分，操行分是孩子初三畢業操行評定的主要依據，也是孩子期末評語和三好學生評選，優秀學生干部，學習進步獎評選的主要依據,因此孩子比較看重，對于操行分的獲得和扣除必須有一個嚴密的規定，有一個執行的`手段，在制定的過程中征求學生的意見，然后制定草表，最后交給同學在周會上討論然后審定，最后張榜公布，如果沒有異議開始實行，例如課堂講話扣一分，課堂被老師罰站扣兩分，當天作業沒有及時完成應扣二分，作業被老師批改為優秀加一分，課堂發言被老師表揚加一分，單科測驗成績前三名加三，二，一分。期中期末考試成績全校前十名，前一百，前三百都可以獲得不同程度加分，對于在運動會上為班級獲得榮譽的加分，積極參加學校各種活動也可以獲得不菲的加分，另外還可以獲得班主任特殊獎勵，比如我們班王瑞，韓曉云，徐云徽三位同學在迎奧運征文比賽中獲獎，本人各獎勵一本世界名著。總之，在我的班級里獎罰分明，從嚴治班，規范孩子行為，教育孩子做人，教書育人一齊抓，收到良好的效果。

　　二，積極營造學習環境激勵學生學習興趣

　　九年級學生應該努力提高各科學習成績，他們即將面臨著中考，迎接高中入學考試是本年度的中心工作，因此本人的主要工作是努力營造學習氛圍，激勵學生努力學習，激發他們的學習興趣，作為班主任不僅僅教好自己這一門學科，也要帶領其他學科的老師合作努力提高學生的成績。在開學之初都要召開一次班級授課教師會議，在會上給其他老師講解我的制班策略，得到他們的支持，讓他們在批改作業的時候，對于優秀的給予表揚，馬虎的給予批評，并且給與記錄，我們班級有一名同學專門記錄當天作業情況，然后加分，或者扣操行分，由組長向操行分記錄班干，每一個月統計一次，每一學期在期末考試的成績單上向家長公布，同時也是書寫評語的根據。

　　每一堂上鼓勵學生積極發言，對于發言積極的同學給予鼓勵和獎勵，獎勵操行分獎勵，對于考試獲得前三名都給予操行分獎勵之外還有物質獎勵，九年級每一次大的考試我都要對于進步五十名的同學，獲得全校較好名次的同學，單科第一的同學都要給予獎勵，每次考試結束要舉行發獎儀式，然后召開一次主題班會，讓獲獎的同學進行學習方法演講，給那些學習沒有方法的同學指明方向。同時我還利用同學積極要求入團的機會要求他們在學習上首先要有所進步，然后在課堂紀律，作業收繳方面都要有所表現，定期召開團員會議，對他們進行思想教育，對于那些在學習方面不求進步的同學，屢次違反班級規定的要求書面檢討，情節嚴重的要求在班會上表達反思，通過半個學期的努力我們班級樹立了努力學習，爭取進步的良好學習風氣，即使是自習課堂學生也認真學習沒有下位，講笑話現象，甚至我們班級大部分老師在沒有人手的情況下，進行無人監考實踐證明學生的自覺

　　性相當的高。在所有同學的積極努力下，在所有授課老師的支持下我們班級在期末考試中取得良好成績，同時被學校評為“文明”班級，獲得學校xx年-20xx學年度秋季運動會九年級組第三名的驕人成績。

　　三，努力打造優秀學生激勵并幫扶學困生

　　九年級(10)班品學兼優的孩子不乏其人，但是學習困難的孩子大有人在，有幾位甚至是學習和平的都有問題的孩子才成為“問題”生。這就要辦主任對待孩子格外關心和愛護，成績不夠理想的孩子情感比較脆弱，學習上缺乏信心，要求老師和班主任格外呵護，本人在這一方面做到精心，細心，熱心，對于他們的點滴進步給予表揚，對于他們的不是原則性的錯誤只是給與暗示即可，不要大肆宣揚。善于發現他們的優點，尋找適當的契機進行鼓勵，考試成績進步時，課堂發言正確時，作業有良好表現時，對班級做出貢獻時，抓住每一個機會進行表揚，工作之余還主動找孩子談心，進行必要時家訪或者是電話家訪，一個鼓勵的電話可以激勵孩子也可以爭取家長對我的工作給予支持。

　　對于優秀的孩子要讓他們更加優秀，更加出色也許是更難的工作，他們往往有良好的學習習慣，有遠大的理想，由父母的支持，對于這樣的孩子我利用的是細節教育，也就是關注他們成長中的每一個細節，讓孩子感受到班主任在關心他們，關注他們，對于進步要及時地鼓勵，對于他們最好不要公開的進行，可以利用放學路上，下課之間，上課之前等零散的時間進行,在鼓勵的同時還要積極為他們創造機會，讓他們進行展示自己的才華，不如讓他們參加各種比賽，比如本學期我辦韓曉云同學參加XX區英語演講比賽獲得一等獎，王瑞，韓曉云獲得迎奧運征文一等獎。

　　總之，九年級(10)班在本人的精心努力下取得了一系列的成績，同時也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫助，尤其是他們不僅認真完成自己的教學任務而且還能夠在管理班級方面給我獻計獻策，在此我一并感謝。

【班主任年級工作總結】相關文章：