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新教師一學期工作總結（通用19篇）
一段時間的工作在不經意間已經告一段落了，回顧過去的工作，倍感充實，收獲良多，需要認真地為此寫一份工作總結。那么如何把工作總結寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的新教師一學期工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新教師一學期工作總結 1
入職一年了，做了一個小學教師，很榮幸自己能在這份工作上貢獻自己的能力，與大家一起發展學校的教育事業。一年的教師工作，讓我懂得了作為教師的辛苦，更讓我從中有得到收獲。才一年工作，相比于其他教師，我算是個新人。20xx年這一年也將度過，我對自己這一年的工作做一個總結。
這一年來我進入教師行業，真的成長太多了。從前還未當老師之前，總是不理解我的老師，總覺得老師他們那么輕松，卻還要給我們布置那么多的作業。可自從我當了教師之后，我才明白老師的辛苦是學生看不到的，下班回家還要把第二天的教案做，還要熬夜給學生們批改作業。雖然我是個新老師，但是學校因為缺老師，所以基本上老師們都要管兩個班級的課，要給兩個班上課，如此工作量就增加了。一開始，我為還不能適應，很長一段時間都無法開解自己，而且我分管的兩個班一個是三年級，一個是四年級，這都是屬于小學低年級的班級了，所以大部分的學生都特別的調皮，是真的難管理，即使請求他們的班主任，都不是那么輕易的就能讓他們乖下來的。所以可想而知我前期的工作是多么的難走。
可即使是這樣，我也要咬牙堅持著，因為我是老師，肩負著重大的教育責任，所以我首先就是克服這些困難。我一點點的從一個小白學習，把自己的經驗豐富起來，我知道自己上課方式和模式都不是很好，所以我會向其他老前輩申請聽課學習，從他們身上學習更好的教學模式，把我自己的課堂教學經驗給弄豐富起來。在這一年里，我一點點的`成長，我努力的向前，管理著兩個班級的語文課，或許起初是想過要放棄的，可是當我慢慢的接觸他們之后，尤其是跟著其他老師對這些學生進行家訪過后，我找到了與他們相處的方式，我逐漸的讓自己變換位置，跟學生站在同一水平線上，這樣我就在了解他們的基礎上與他們建立好的師生關系，幫助他們把小學的語文學習給跟上來了。
整整一年的語文教學工作，由艱難到簡單，由想放棄到堅持，這一系列的變化都在往好的方向走，我很開心自己堅持了，所以有了這一年的教學成果，兩個班的語文平均成績基本達標，這是對我一年工作最大的肯定。我知道前路漫漫，但我會加油的。
新教師一學期工作總結 2
轉眼間，來xxx小學工作已經快一年。這一年對于我來說，每天都是嶄新的，同時也是充滿挑戰和困難的。
我原本是在平原長大的姑娘，初次來到這大山深處，我的心里還是有一絲失落與遺憾。
失落的是，我本身是華中師范大學體育教育專業畢業的，去年被分到鄧村中心小學，來到學校之后因為學校缺老師，沒有辦法，就硬著頭皮帶起了二年級（2）班的語文，還兼帶班主任。語文對我來說雖然不陌生也不難，但是要真正的上好一節高效率的語文課，對我而言確實是很難的一件事。并且，現在全區高效課堂正全面、緊張的進行著，每一位老師都摩拳擦掌，躍躍欲試，認真努力的學習如何把高效貫徹到課堂當中，讓學生在一節課的時間學到最多的東西。但是對于我一個連如何把語文課上好都有點問題的“新進生”，要把高效課堂的精神貫徹到位，就更是難上加難。所以心里有一絲的不悅。
遺憾的是，自己學了一身的本事，但是沒有沒有遇到合適的“對手”。在私立學校上班的兩年，我都教的是高中和初中的學生。初來時，面對著一張張稚嫩的笑臉，我有點無所適從，不知這節課該如何開始。最后，經過認真仔細的思考、研究，并請教其他體育老師，我逐漸適應了這種情況，現在對于學生的管理與教學也有自己的一套方法。
一年的摸索和適應，在我的記憶里，在我心里，儲存的更多的`是開心、欣慰、幸福。
來到鄧村后不久，我就被這美麗的風景、真誠親切的老師、樸實的民風、天真無邪的孩童吸引住了。現在我已經逐漸適應了這里的生活，每天都是在歡聲笑語中度過。我很慶幸我遇到了這么好的學校、碰到這么好的領導、遇到這么好的同事。
值得欣慰的是，我帶的二（2）班成績有了很大的提高，去年的期末考試還取得了全鄉第一的好成績。這個班我帶語文，實驗小學的一名交流的美術老師帶數學，剛開始我們兩個人就像是無頭蒼蠅，到處亂撞，兩個人天天在一起交流，哪個學生上課愛開小差的，哪個學生上課喜歡動手摸來摸去的，哪個學生上課喜歡和別人講話的。發現了問題我就開始抓他們上課的紀律，運用一些上課整理的秩序的話，如“請你向我這樣做，我就像你這樣做”，“上課應該怎樣坐，上課應該怎樣做”等等，發現有學生不認真，就及時的提醒，個別的批評或表揚，現在學生已經基本形成上課端正坐好、認真聽講的好習慣。學習習慣漸漸好起來，那么成績也必定會提高。學生學習好了，老師就覺得欣慰了，值得了。
總之，在這一年間，我的心情真是五味俱全了，什么都嘗過了，也就什么都不害怕了。以后我一定會更加認真的對待自己的事業，積極投身到山區的教育事業中，為山區的孩子們奉獻自己的青春，無怨無悔！
新教師一學期工作總結 3
作為一名本學期剛來的教師，我在對學校環境完全陌生和經驗不足的情況下，帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作。回顧這四個月來的工作，應該是收獲和遺憾并存。
教學工作方面：
一、勤學好問，虛心請教前輩老師，學習他們身上的優點，克服自己的缺點，征求他們的意見，改進自己的工作。作為一名新教師，我在教學上存在很多的不足，基本功不扎實，上課隨意性比較大，經驗缺乏。我非常感謝我們學校的領導和老師，他們給予了我很多的幫助。從他們的教導中我學到了很多優秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式。他們給予我的指導，讓我受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。
二、一定要認真備課，努力上好每一堂課。參加工作以來，我才深感，站上講臺不難，但站好講臺不容易。在上了幾節課后，我發現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提，只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是五年級英語和語文，我努力營造課堂氣氛，盡量使課堂變得豐富多彩，提高學生的積極性。我的實踐經驗很少，一些東西想的也很膚淺，正是有了學校前輩的指導，我才能不斷的在教學方法方面有所提高。并且通過參加觀看優秀老師的公開課和說課，我對備課的流程以及備課的重點有了進一步的了解。我會在之后的教學過程中，不斷摸索與虛心學習。現在我還是得扎扎實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學生上課。
三、認真批改作業。我認為學生在知識上的漏洞有時自己很難發現，老師通過看作業會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。除此之外，我認為老師認真改作業，也是對學生的一種尊重，同時，老師認認真真地態度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。
四、嚴肅上課紀律。作為一名新老師，要掌握課堂的紀律很重要。學生對新老師的印象正是在前幾節課上無形中形成的。所以，在剛開始的幾節課，我努力讓自己表現的很嚴肅，使學生在課堂上能夠自覺地保持良好的紀律。在后來的課堂上，我開始通過一些輕松的話語讓學生了解到，我不僅是一名嚴肅的老師，同時還是可以跟他們一起玩耍的朋友。一開始，課上有同學比較隨意，影響到一部分學生。現在我也進一步采取措施，集中學生上課的注意力。對開小差的同學，變相提醒。對回答精彩的同學，及時表揚。很多上課應該注意的問題，我想我還在學習中，應該一節比一節更完善。
五、及時總結自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教后記。這是教師成長過程中很重要的一個環節。發現不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學經驗這在自己的教學生涯中不容忽視。
班主任工作方面：
一、班風和諧、積極向上
從接任五年級班主任開始，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們；當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，共同改正。長期在這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。同時，我通過語文課上學習的`英雄人物，以及他們感人的事跡和精神，適時地引導學生向他們學習，多跟學生討論這些英雄人物，回顧他們的英雄事跡，使學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。
二、培養學生良好的行為習慣
好習慣，益終生。而小學時期，正是培養學生良好的行為習慣最為重要的階段。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我在工作生活中，經常教導學生要有責任意識，自己的責任，自己的工作一定要承擔起來。我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣。
及時總結，是為了更好的進步。認清自己不足的同時，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的未來充滿信心。在這不到半年的相處中，我體會到做老師的滋味，有傷心，也有感動，與學生的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。學高為師，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，更重要是專業素養，業務能力。我會繼續努力學習，使自己盡快的成長起來！
新教師一學期工作總結 4
不知不覺中，參加工作已經半年了。在這一年里，我擔任的初二的地理老師。在這一年里，我不僅要求盡快適應工作，更嚴格要求自己擔負起所承擔的教育教學任務，努力向其他新、老教師學習，不斷完善自己。
下面我從以下幾方面來總結這一年來的得失情況：
一、教學方面
1、備課
提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱。由于第一年教學，很多知識和教學方法都存在不足，因此我虛心向老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。課后及時做課后記，找出不足。我們學校提倡問題引領教學模式，對于我們缺乏經驗的新老師而言，他是一個模式，我們可能一下子領會不了他的精神實質，但是我們必須先“入格”，在習得經驗之后可以“出格”。
二、管理方面：
我們學校的組織形式是大班建制，分層教學。學生的'學習基礎不同，所以在上課的時候會面臨一些問題，在上層班上課，我們更注重的是如何能更好的調動學生的積極性和自主學習，而在下層班我們更強調基礎知識的掌握，由于我本身帶的是地理，不中考的科目，好多學生就不愛學，他們不學的時候就會說話，做一些小動作，影響別人。如果這是不加以制止，課堂紀律就很難維持，所以我們教學的過程也是管理的過程，三分教學，七分管理，如果正常的課堂秩序都很難維持，老師講的再好也沒有效果。
三、個人學習：
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，及時給自己充電。積極利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網查找資料等等。積極撰寫教育教學論文。
四、努力方向
通過一年來的工作和學習，我深深明白：大學期間所學知識的局限性，為了更好的完成所擔負的教學任務，我決定繼續從以下幾方面彌補不足：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
7、利用空余時間學習教育、教學理論與時間知識，以便更好地為教學服務。
新教師一學期工作總結 5
一學期即將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多。本學期，我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，從各方面嚴格要求自我，進取向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的提高，現對本學期教學工作作出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、為人師表，從師德做起。
本學期我繼續以學校的兩條“高壓線”和師德規范為準繩嚴格要求自己。認真貫徹學校的各項規章制度，本學期我經過電話、信息、家長會等形式與家長溝通，進行友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經驗，不僅僅溝通信息還增進了情感的交流。和家長的關系相處融洽。孩子提高了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。
對于學生，在工作中用愛的方式去教育、啟發學生，尊重學生，把學生當作與自己地位平等的人來看待，當學生犯錯誤時，或學習不用心時，耐心教導對學生動之以情，曉之以理，激發他們的自尊心，上進的勇氣。這樣調動了學生進取的積極性。使其構成良好的學風。所以我所帶的兩個班的孩子學習數學的積極性都很高。我還配合班主任組織各種團體活動，積極參加學校組織的各項活動，豐富了學生的課內外生活，使學生的個性得到充分、自由、全面、自主、健康的發展。
另外，當同事們有困難時盡自己的全力幫忙他們所以和同事相處和睦。
二、教學為主，認真鉆研。
本學期我擔任一年級三班和二年級三班的數學教學工作，為了提高我自身的專業素質，我在教學方面認真鉆研努力學習，主要從以下幾方面做起。
1、認真備課，不但備學生并且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、向武教師學習增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的'主作用，盡量讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口、動手、動腦盡量多；同時在每一堂課上都盡量研究每一個層次的學生學習需求和學習能力讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課。有家長和我聯系是說感覺到孩子學習數學的積極性明顯提高，解決問題的思路明顯清晰。
3、虛心請教其他教師。
在教學上，有疑必問。本學期在學校的關心下，在學校“青藍工程，師徒結對”的活動中，我與武巧變教師結成了師徒對子。在武教師的指導下在本學期的教學工作有了一些提高。在各個章節的學習上都進取征求武教師的意見，學習她的方法，同時，多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改善工作。
4、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。
有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要經過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。本學期我們兩個班的后進生的成績在期末考試中都有很大的提高，大部分孩子都上了90分，我們二年級的武佳偉同學在這次考試中還得了99。5分。
6、本學期我還參加了學校組織的課題研究活動，我的課題是“關于低年級解決問題教學的思考”圍繞這個課題我在教學工作中認真研究，進取實踐把我的想法及時應用到我的課堂教學中，并且還積極參加了學校組織的課題研究匯報課的展示。
經過一個學期的實踐總結了一些方法，并且我所帶的兩個班的學生解決問題的能力都有所提高，在這次期末考試中兩個班的學生在解決問題上的失分情景明顯減少。尤其是一年級僅有六個學生在這方面失分，還是由于粗心列對算式算錯得數失分。
三、教學成績總結。
本學期，期末考試一年級三班平均分xx分，優秀率達百分之xx以上。二年級三班平均分也有xx分，優秀率達百分之xx以上，兩班的兩個班都取得了全年級第一的好成績。
四、認真反思，困惑之處。
在本學期的教學工作中我還有許多不足之處使我產生了以下困惑。
1、在教學中有的知識點較難，在學生學習時就研究這些知識的構成過程就需要用一節課時間，使得最終沒有練習時間這種情景該怎樣處理？
2、在一個班里學生的思維反映速度不一，反映快的同學（大約有10人）總是能很快的學會新知，而反映慢的總得用很長時間反復教才能學會。
這種情景該如何設計教學？
3、對于練習題，學生做完以后，是全班團體糾正效果好呢？還是學生自己改后個別輔導效果好？
以上是我教學工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學期努力的目標。我在教學工作還有其他的不足，期望領導批評指正，也期望能幫我解決這些問題。
教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
新教師一學期工作總結 6
本學期，我擔任了高二10班、11班兩個理科班的語文教學工作，為使今后更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，以鞭策自己更好地迎接新一學期的到來，現將我在這半年來的教學工作總結如下：
一、本期工作回顧
通過對學情的把握，根據學生的實際情況，為提高他們的學習成績，我著力做了以下工作：
1、夯實基礎，穿插語法知識訓練，尋求突破難點的切入口。
教學過程中，學生感覺最困難的是文言文翻譯和語病的辨析，這種狀況的產生與初中淡化語法知識的教學有關，為此，我穿插為他們傳授了相關語法知識，從語素、詞的構成講起，著重讓他們明白詞的構成，由此及彼，讓學生明白短語的結構和句子的成份劃分，讓他們能分清短語和句子，單句和復句，使學生能從語法的角度辨析語病，并能修改語病，在寫作中也避免了很多語病。
另外，著重為他們講了詞性的判定，有些詞的詞性很難明確劃分，所以，在教學中指導學生結合該詞的特點和它在句子中的位置及作用來判定。這樣，學生對文言文一詞多義現象、詞類活用情況和特殊句式的類型就容易掌握了，學生學習文言文的興趣大大提高了。
2、注重培養實力，嚴格要求背誦課文，力求整體素質提高。
高中語文課本中的文章都是精品，特別是教材要求背誦的文章。基于此，我一直嚴格要求學生背誦那些必背書目，要求他們必須到我這里過關。這些文章的背誦，有助于學生自身修養的提高，能加深他們對課文的理解，對他們自己的作文寫作也大有裨益。
針對現今高考有默寫的考題，我在學生背完課文后，我還組織他們全篇默寫，加深印象，記住字詞。
在復習過程中，更注重對這些基本能力的驗收，文言文還要求每句翻譯，每天堅持檢查幾句翻譯結果，有問題的及時糾正，講解。
鑒于學生寫作材料不足，在背誦默寫課文時，我還有意以問題形式默寫，讓學生學會從教材中積累寫作素材，提煉思想觀點，充分發揮教材的作用。
3、提升學生能力，培養口頭表達，促進學生素質全面提高。
聽、說、讀、寫能力的培養，是中學教學的要求，多年來，學生注重的只是寫和讀的能力，忽略了說的能力的培養，而說的能力對學生的成長與處世尤為重要。因此，我在授課時，經常訓練學生的口頭表達，讓學生大膽地發表自己的見解和看法，讓別的同學參考討論，最后為他們總結，肯定其正確的，糾正其不足，讓他們明白事理，增加自信。
為使學生有更大的學習興趣，使每個同學有展示的機會，本期，我特意組織了一次朗誦比賽（事先印發了資料進行指導），一次辯論賽，并堅持采用“課前三分鐘”的.形式，每天一個同學上來朗誦，然后評委給出公正的評分，評分結果向所有同學公布，通過一期的訓練，很多學生口頭表達能力得到了提高，學習語文的興趣明顯增強。
4、作文訓練，循序漸進，規范文體意識。
作文是中學教學的重點，也是中學學習最不易學習的內容，畢竟作文要的是學生長期的生活積累，要廣泛涉獵課外書籍，另外，要的是學生的一種悟性、一種感覺、一種靈感。
另外，從學生的實際能力來看，他們連一種規范的文體要求都不懂，寫的多是意識流，流水帳，沒有中心，沒有章法，為了提高學生的寫作能力，我注重對學生的文體意識的培養，本期著重指導了議論文的寫作，指導了學生如何分解論點，如何利用事實論據，經過幾次訓練，學生的文體意識有了很大的提高，相當一部分學生能寫成比較規范的議論文。
二、今后努力的方向
1、加強自身教學基本功的訓練，課堂上做到精講精練，加強趣味性，落實愉快教學，注重對學生能力的培養，注重雙基教學，知識上做到課課清、堂堂清。下學期，再進一步落實與加強閱讀教學，加強閱讀欣賞，提高寫作水平。
2、對差生再多加強“三心”，即再多些關心，多點愛心，多份耐心，使他們在各方面有更大進步。多找找學生的優點和可愛之處，讓自己每堂課以愉悅的心情投入。言傳身教，以自己的熱情感染每個學生，讓學生快樂學習。
3、加強理論學習，多聽課，多研究學生的學情，一切為了學生，為了學生的一切。
總之，一個學期結束了，我在本學期中盡心盡力，班上同學的語文成績也有了明顯的提高。在今后的工作中，我一定在校領導及全體同仁的幫助下，加強學習，提高工作能力，發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績，使自己的思想和工作都能更上一個新臺階！
新教師一學期工作總結 7
進入工作的崗位也是工作了一段時間了，回顧教學的這段時間，自己也是有了很大的進步，更加的適應了教師這個工作，從學生到教師的轉變，也是讓我更加的意識到做好一名老師真的不易，也是要繼續的努力，教好學生，做的更為出色才行，我也是對之前自己的工作來做個小小的個人總結。
積極的去做好備課，每一堂課我都是盡力的去做到更好，讓自己能把教學做好，當然剛開始的時候依舊是有些生澀，而今回頭看的確是有一些做的不夠好的地方，不過在當時我也是積極的去做好準備，而今也是得到了學生們的一個認可，在我的課堂上也是會很積極的參與進來學好知識，特別是看到他們的學習成果，我也是很高興，雖然自己經驗的確不是那么的多，但是自己的一個熱情，自己積極地狀態也是很好的去把學生來教好，課堂也不是那么的`枯燥，而是能讓學生們學好知識，我也是看到自己的進步，當然和老教師相比，我也是看到自己也是有很多還是不足的地方，的確有時候教學容易出現一些錯誤，這些錯誤雖然學生看不到，也是不太影響他們的學習，但是我也是知道這其實有些影響了教學的效率，特別是有時候課程排的太滿，也是經常的拖課堂。
當然問題的出現我也是積極的去改進，多和老師們交流，不懂的問題也是會在辦公室或者會議的探討里面去請教，從而讓自己更好的把課教好，作為老師我知道自己承擔著很大的責任，工作必須是要去做的好才行的。而且只有通過自己不斷的去學習，去成長，那么課堂也是會更好，得到更多的認可，學生們也是可以更好地提升學習效率，去在我的課堂收獲更多的一個知識，同時我也是去做好引導，讓學生們對于這門課有興趣，愿意去主動積極來學好，這也是我們作為老師最為重要的一個事情，去引導好學習，而不僅僅只是傳授了多少知識給學生，而是要更好的去培養學生學習好的習慣和態度。自己也是會在課后多去思考這節課是否還可以做的更好，去聽優秀老師的課堂，去讓自己多學而做好改進。
一段時間的工作，讓我看到自己的優點以及還有做的不夠好的地方，我也是會持續的去進步來讓自己把教師這個工作做得更好，去把責任更好的擔起，教好學生，得到更多的一個認可。
新教師一學期工作總結 8
時光如梭，轉眼20xx年就要過去了。在20xx年上半年，我順利的完成了研究生階段的學習，結束了我的學生時代。從七月份開始，開始我的教師生涯。
我很慶幸，有這樣一個機會實現我當老師的夢想，在學院領導的關心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學們的配合下，我這半年來的教學工作進行得還算順利。現將工作情況總結如下：
一、鉆研教學內容，提升能力。
我在本科、研究生階段都是學習的法學，現在卻從事民族理論與政策的教學工作，看上去二者之間有一些聯系，但是真正深入到這門課程之后才發現區別還是太大了。對于教學的內容，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細看具體的內容，卻都那么陌生。對此，我沒有退縮，我相信自己的自學能力，也很感謝教研室的老師在專業的方面給予我的幫助。半年來，我每次備課都比寫一篇畢業論文還要困難和仔細，大量的閱讀相關的文獻資料，收集案例，查找有用的圖片，其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中，卻對我擴展背景知識，提升自己的理論素養非常有用。我的課時很少，但是我卻每天都很忙，因為我總是在學習，在思考。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎打好。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲，尤其是看到學生在學習體會里說老師講的很仔細，我感覺這都是我鉆研教學內容打下了基礎才能做到的。
二、研究教學方法，理清教學思想。
在準備教師資格證考試的時候，我仔細閱讀了教育學和教育心理學。在此基礎上，對教學實踐中的一些情況綜合考慮，不斷的調整教學方法，并且越來越清楚了教學的思想。我上課的班級是三個兩年制新疆班。在教學過程中，我首先擺正心態，平等的去對待每一個學生，我告訴自己，雖然他們的基礎參差不齊，但是哪個班上又沒有成績相對好一點或者差一點的學生，哪個班上又沒有學習態度相對認真些或者不認真的學生呢？我目前的掌控能力還不足的情況下，我最大的目標就是讓想學習的同學都能真正的學到東西。我重視他們對于知識的掌握，為此，我也不斷的擴充自己的知識，這在上面一點里我已經講到。我還對于課件的制作特別的用心，因為電子課件直接影響到學生在課堂上的注意力。在學院舉行的電子課件比賽中，我有幸獲得了三等獎。當然，還有很多需要改進和向其他老師學習的東西。在教學思路上，我更注重培養他們的自學能力和思考的習慣。通過我對于民族理論與政策這門課程的備課情況，我發現其實這門課不像通常人們認為的那樣枯燥。而之所以產生這樣的誤解，我覺得是在很大程度上我們剝奪了學生去自己思考的權利。我們告訴他們結論，卻從來不啟發他們去思考為什么會得出這樣的結論，久而久之，他們自己也就習慣于被動的接收，然后就覺得這門課程很枯燥。我想要消除這樣的誤解還需要很長的時間和很多的努力，對此，我已經準備好迎難而上。
三、為人師表，引導學生。
從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規范，因為為人師表，一言一行都影響著一批人，即我所教育對象的未來，我要對他們負責。在教學活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的'狀態。熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對于需要幫助的學生，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們。雖然我不擔任班主任的工作，也和一些學生長期保持著通信、談話的聯系，希望能夠幫助他們了解自己，看到自己的價值，并且鼓勵他們朝著人生的夢想進發。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。盡到教書育人的職責，光有知識是不夠的，我的研究生導師要我們記住的第一句話就是“厚德載物”，我要將這樣的心情，永久的保持下去。
新教師一學期工作總結 9
歲月如梭，一年的時光悄然逝去。從教的過程中，我付出了許多努力，有所收獲，也存在著一些困惑與不足。
在備課方面，我認真鉆研教材，小學教材大都通俗易懂。然為什么編者把它放在二年級，放在這一單元，并且課文的前后順序是這樣排列，作者的目的究竟是什么？這篇文章究竟應該如何處理，才能讓我們的孩子以一種快樂的心情學習。而我任教的年級是小學二年級。該學齡段的孩子熱情而活潑，對事物有著很強的好奇心，可塑性極強。作為老師，如何引導他們來認識神奇而浩瀚的語文世界也是要認真思考的。也就是說在備好教材，理解編者編撰此文目的的同時，也要備好學生，具體的考慮到本校本年級本班級學生的學情。所以在教學環節的設計上我著力去體現一種大語文的觀念，問題的設計貼近我們的生活實際，更貼近孩子們的具體生活實際。環節之間的過渡語必須是一再的琢磨，以教師的激情來帶動，直至覺得能充分激發學生的學習熱情和興趣為止。在作業的設計上，則是有選擇性的布置，精煉才是最有效的。尤其是寫字。二年級是識字寫字的時期，定時定質定量的訓練比盲目的抄寫更具有實效性。
備課只是對課堂的預設，上課就是一種生成。由于對學生的認識不足，新教師經驗的欠缺，預設往往帶有一些主觀性，故而在實現的過程中可能就會遇到一些問題。而我常做的是冷靜下來，因勢利導。不側重于一定要完全的照預設來進行，這樣反而生搬硬套。我則是通過一些問題的拋出，學生的討論來進行引導。這樣具有生成的課堂是我所喜歡的。學生在思考中、在討論中、在回答問題中都會產生一些思想的火花，我常常為我們孩子的一些奇思妙想所驚嘆，為我們孩子所提出的一些解決辦法而折服。在課堂上，學生充分發揮他們的積極性，大膽的提出自己的觀點和想法，或自己朗讀，或默讀，或小組討論。這與我們課程標準所提倡的一種合作探究的學習模式是相一致的。
學習完新課后，進行反思。反思教學過程中的一些做法，反思某個具體的`教學環節的進行為什么會遇到困難。同時，我也積極的向學校里的老師們請教。常常請老師來聽課，對課堂中出現的問題進行一番指導，一起探討如何讓孩子學習得更有效率，也更為快樂。當然，我還注重孩子對我課堂的反饋。一節課后，孩子們的表情可以在一定程度上提示課堂的精彩程度。而學生們作業的批改則是可以看出課堂的有效程度。對于作業，做到老師示范，學生完成，老師批改，學生訂正的反饋機制。針對不同情況的學生，批改的方式也有所不同。有的只需要書面的批改。有的僅僅停留在書面的批改是遠遠不夠的。特別是在養成良好習慣的這個重要時期。這個時候，就需要面批面改，與孩子們交流溝通，明白他們的難處，設身處地的站在他們的角度上考慮，然后想辦法來解決。在交流的過程中，就是一種蹲下來看我們的孩子的狀態。這與我們平時站著看孩子的狀態是大不一樣的。蹲下來，我們才能發現更多我們所不知道的，才能發現我們一直存在的一些誤區，也才更能明白為什么說每一個孩子都是一個天使。
在教學過程中，孩子習慣的養成還是比較有差異性的，在說這一方面也還應繼續加強引導。我將在接下來的教學中，取長補短，做到更好。
新教師一學期工作總結 10
轉眼間，來到萬阜鄉校工作已將近一年的時間了。一年對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是，一年對于我這個剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這近一年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。以下是我對一年工作的總結。
一、師德方面
“為人師表，以身作則”。作為一名教師，特別是小學教師，是學生的啟蒙人，更要注意自己的一舉一動。因為對于小學生來說，老師身上的任何言行都是他們效法學習的。尤其是低段的孩子，在這方面更是學得非常得快，如我班的孩子對于我的言行總能“學以致用”有時不經意時說的話學生會牢牢記住，讓我明白了作為一名小學教師處處要以大局為重，克服個人主義，以模范行為為學生做出表率才可能教育學生遵規守紀。如果自己都做不好，那么學生肯定會覺得自己也不需要做好，在學生心目中，教師是他們學習的榜樣。所以我們作為一名小學教師，一定要自己先做好，不管是平時的生活，還是學習上，都要讓學生看到如何做好每一件事。
二、教學方面
在教學準備上，新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。但是，我也堅信“萬事開頭難”。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因為寫好教案是上好課德前提。
我有幸能得到一位教學經驗非常豐富老師鄒春燕老師的指導，他在教學方面給我提出很多寶貴的建議，從他身上我學到了很多有用的東西。由于自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。這些使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的.能力大大增強。為了把自己的教學水平提高，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。
在從教學理論方面。我在課余時間閱讀了教育學理論的教學參考，而且還借閱大量有關教學方法的書籍，博采眾家之長為己所用。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，利用課余時間為學生解決學習上的問題。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。作為新教師，我唯有以最充分的準備、最大的努力去迎接新的挑戰。我還年輕，還有很多沒有學到手，但我相信在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正的用心做一名好老師。
新教師一學期工作總結 11
很高興我能夠擔任xx班的老師，我感到非常開心，同時也特別感謝學校能夠賞識我，讓我有幸在xx學校工作。
我很高興，能夠成為我們學校的老師，這么多年來，在我的心目中，老師這一職位一直都是非常神圣的職業。老師教書育人，消耗自己的時光不計回報的為學生毫無保留的付出，引領一個又一個學生走向人生的正道。我深深知道作為一名老師，身上的擔子有多么重，不僅要讓學生們有好的成績還要有良好的職業道德和思想覺悟，時刻給同學傳遞正能量，在學生誤入迷途的時候，拉一把學生。這是我教xx班的第二個學期，很累，但是我很滿足。回想起自己從前的學生時代，老師們都是兢兢業業的工作著，很多時候都為我們著想，犧牲了自己的時間也要培養我們，只為和我們一起拼出一個美好的明天。
早在自己的學生時代，我便立志要當一名老師，我也想像我從前的班主任那樣，帶領一個又一個走上人生的正軌。每個班級自然少不了那幾個差生，我們班喜歡觸犯紀律的學生有幾個，成績差的但是為人老實的也有幾個，第一個學期里，因為自己剛剛成為一名教師，所以很多的工作并沒有做得非常到位。
但是我知道怎么去帶領這樣一群學生走向正路，過程自然是非常心酸和艱辛的，原來我還不能理解老師的工作這份職業的責任有多么大，直到現在我才明白，班主任肩上的擔子是這么的沉重，燃燒自己，只為學生的明天，越是時間久，才越明白我的班主任帶領我們的時候是一種則那樣的心情，正是因為這種無私奉獻的精神，才會帶領出一屆又一屆的好學生，我更加懂得身為老師的偉大之處，正是因為如此，我會更加努力地在自己的.崗位上工作，燃燒自己，為學生們鋪出一條寬敞明亮的道路，讓他們遠走高飛。
在帶領這些“差生”的時候，我體會到了當初那些老師的難處，每每看著這些學生的時候，我都會想起我的班主任。當老師的時間越久，越能體會到當初班主任的辛酸。
本學期又過去了xx天，除了日常管理班級之外，我還是會把一些心思畫在哪些學生身上，因為他是我的學生，那我就有義務有責任去將他們引上人生的正軌，不論多么困難，我都會去改變他們，讓他們看看自己改變之后能變得多么優秀。
未來的路還很長，但是我會一直堅持下去，這個學期，繼續加油吧！
新教師一學期工作總結 12
懷著對教育的夢想和對孩子們的愛，我捧著一顆火熱的心踏上了幼兒園的教育崗位。時光飛逝，轉眼間已經工作了半年，這半年的教學工作讓我獲益匪淺，既增長了知識又收獲了經驗。在這半年中，我深刻的體會到這份工作的純真美好。與孩子在一起的氛圍是任何裝飾手段都無法營造。望著那一張張天真可愛的笑臉，一切的煩惱與憂愁都會消退。當你面對幼兒那雙清澈比充滿童真的眼睛時，當你聆聽著孩子們銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。有人形容幼兒教師永遠都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。但這“孩子王”當起來也是不容易的，尤其對于初來乍到的我，這半年伴隨著酸甜苦辣，在教學教學中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅。
作為一名剛走上工作崗位的新教師，踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任幼兒園中班的教學工作。我深深了解自己的眾多不足，什么都是新鮮的，什么都是陌生的，一開始我心中不禁有些忐忑。雖然面對的只是一群5歲左右的孩子，但對他們不了解加上孩子們性格習慣迥異，經驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。就在我對一切都感到茫然的時候，幼兒園各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，學校及時的開展的“師徒結對”活動猶如雪中送碳給了我信心和力量。學校為我安排的韓玉楠、李偉兩位師傅扎實的教學基本功、豐富的教學經驗令我心中十分的踏實和坦然。我虛心的向師父求教教學中的問題和困惑，她們總會不厭其煩地向我說說她的想法，總是傾囊相受，讓我受益匪淺。師傅們手把手的教我如何備好課，上好課。如何做一名受孩子喜歡的好老師。園領導也非常重視提升我們青年教師的教學能力，讓我們積極參與優質課的評比。
1、組織我們聽公開課，聽課是一種很大的收獲，也是一種享受，在聽課中做比較，反思自己的教育方法吸收優秀教師的教學經驗，及時記錄老師的的優點或某個知識點教法的感想，包括教學活動形式、活動目標的重難點的體現，知識的鞏固、課堂節奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解孩子們更喜歡以什么形式去學習，及時調整方法。總之，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。
2、指導并為我們評課。公開課后，園領導會組織為我們評課，評課時會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。老師們會從聽的角度體會到我的方法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。園領導還經常與我們親切交談，交流思想，對我們的教學過程進行評價，指出我們的缺點，以其改正、彌補不足，并積極肯定我們的優點，這使我們感受到了校領導對我們的關心。
在工作了半年后，我發現作為幼兒教師要充當多重的角色。因為我們每天面對的都是活潑可愛又血有肉并充滿感情需求的`孩子，而非無生命的物質材料，他們有著多種多樣的需求：他們需要生理上的滿足感，也需要心理上的支持和指導，而每個孩子又都是獨立的個體，他們的相貌不同，性格不同，認知能力不同，興趣也不同……如此多的不同使幼兒教師的工作變得錯綜復雜這使我覺得教師應應能夠變換這樣三種不同角色：生活中的親人，學習中的老師，游戲中的伙伴。孩子們是可愛的，也是調皮的。他們經常會出現這樣或那樣的問題。開始時我有些不知所措，說他們吧？看著一張張稚氣的臉，實在有些不忍心。不管吧？又怕這棵小樹苗會長歪。還記得上完第一節課時，師傅給出的評價是：教態很好，常規較差。的確如此，當時的我所想的是：小孩子就是小孩子，過于安靜，坐著不動的還是小孩子嗎？
因此，導致課堂組織散漫。以后的日子，一次次學習與反思，一次次師傅的悉心引領，慢慢地，我開始認識到讓小孩子遵守常規的重要與必要。就小孩子而言，他們是張張白紙，還不能分辨對與錯，很多舉動都是無意識的。所謂“沒有規矩不成方圓”，抓常規雖然有其自身禁錮的強制性，卻能夠很直觀地教會小孩子分辨對錯，明白什么該做，什么不該做。就老師而言，班級常規的好壞，直接影響課堂教學的組織和實施。一個毫無紀律可言的班級，老師如何上課？良好的習慣需要自身的磨礪，而孩子們更需要我們老師的參與和提醒。在他們做錯的時候，老師及時地批評并指出錯誤，引導改正：做得好的時候，表揚和鼓勵也是必須的。小孩子的行為習慣往往只表現于一些細小的細節，因此，時刻關注孩子們是抓好常規的前提。認識到這些后，我開始了系統的常規管理，從上午來園時的禮貌招呼，到離園前的談話活動，每一環節我都提醒自己讓孩子們的有常規意識。由于剛起步，方式方法還很欠缺，于是，我經常向老教師請教一些方法。個別孩子的看書時不守紀律，我請他來做小老師，監督別人安靜看書，時間久了，他自己也做得好了；站隊時個別孩子不能安靜站隊，我請他來組織紀律，孩子們都安安靜靜的站好。教學方面，我從初時的迷茫，到后來的認真備課、上課、聽課、評課，直到而今能形成比較完整的知識結構，以此不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，這其中的轉變得益于活動的聽評，以及理論知識和《綱要》的學習。
在備課中，我逐漸懂得認真研究教材，力求準確把握目標，注意弱化難點強調重點。由于是初涉教壇，與小孩子不夠熟悉，與教材接觸的時間也不長，對于教學方法也把握不好，使我在教育教學工作中遇到了很多困難，針對這些情況，我積極向老師們學習，學習她們富有藝術的教學方法，吸收她豐富的教學經驗，并在工作中大膽的去嘗試轉化為自己的經驗。虛心向有經驗的教師及討教經驗，并利用課余時間尋找資料進行學習。在教學中，認真鉆研幼兒發展綱要、日常生活中大量收集材料，經過這一切的努力，自己的收獲多了，想法也逐漸豐富起來。教師育人，身正為范。在半年的工作業中讓我進一步認識了自己的角色。不但是應該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，作為幼兒園教師，當然更應該做到這一點。我把熱愛孩子放在第一位，有了這種心境，教師和孩子之間就能處于一種和諧的狀態。因為我深切地懂得參天大樹始于弱不禁風的幼苗，我們在幼苗根莖上澆灌人生第一滴水，我們在幼苗的土壤里施下人生第一把肥。
選擇就意味著奉獻，把最真摯的愛奉獻給每一個孩子，回報的是孩子們更純真的愛。我們的一言一行，會影響孩子的一生。我要用博愛，滋潤快樂，用智慧，開啟文明，用鼓勵，喚醒自信，用寬容，示范尊重，用無私，引導正義，用平凡，孕育偉大。路雖遠，行則必至。事雖難，做則必成！
新教師一學期工作總結 13
懷著對教育事業的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。回首這一個學期的工作實踐，我想的最多的是感謝。作為一名新上崗的教師，我對學校為我提供展示的平臺表示感謝，對領導對我的栽培表示感謝，對同事對我的幫助表示感謝，同時我還要感謝我的學生給我帶來的工作的快樂。
在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于鐘愛的教育事業，傾注于每一個學生身上，忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著。一個學期即將結束，在展望未來的同時，我們需要回顧其中的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己。下面我對這一學期的工作做一下小結，以便為新學期的工作確立新的目標。
一、加強政治思想學習，提高師德修養。
“師愛為魂，學高為師，身正為范。”師德是教師的立身立教之本，在這一學期里，我努力提高自身的思想政治素質，認真學習《中小學教師職業道德規范》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規，時刻按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，在教育、教學中約束自己，規范自己，從而達到自修、自思、自我提高的目的。
此外，我堅持每周的政治學習，做好學習筆記，并積極撰寫心得體會。堅持理論聯系實際，堅持學思結合、學以致用，力求做一個學習型的教師。通過學習豐富知識、增強實踐能力、提高認識水平，從而提高個人修養。在工作上，我服從學校的工作安排，配合領導和其他老師做好校內的各項工作，自覺遵守學校的各項規章制度。全身心投入到教育教學中去，為人師表，熱愛學生，團結同事，形成良好的師德、規范。
二、刻苦鉆研業務，提高教學質量。
教學質量是學校的生命線，作為一名新教師，我深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。這一學期，我主要從以下幾個方面努力提高教學質量：
1、堅持業務學習。為了不斷提高自身的業務素質，提高教學水平，一方面，我堅持參加每周的業務學習、校本培訓，并認真做好學習筆記；另一方面，我還利用業余時間自覺學習新課程的教育理念，并將所學新理念結合學生具體情況創造性開展教學工作；此外，我還認真學習他人的教學方法和經驗，盡一切可能提高自己的業務水平，努力使自己向著優秀教師去發展。
2、做好教學常規工作，提高教學質量。
（1）備好課再上講臺。教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環節，對新教師來說更是這樣。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章，我往往發現文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的`話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的知識點，我應該如何取舍，又應該如何安排、組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織、安排上課的思路。在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。
（2）重視課堂45分鐘的教學實踐。在教學過程中，我盡量做到內容豐富充實，教態自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我尤其注重給學生充分的時間進行自主、合作、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題，自己想辦法解決問題，營造對話的課堂，激發學生創造的潛能，提高學生學習自覺性。提高課堂教學效率。另外，我注重培養學生養成傾聽他人發言的習慣。關注每一位學生，讓每一位學生“會學、樂學、主動學、創造性學”，發展每一個學生的能力。
（3）對成績較差的學生進行課后輔導。我經常利用課余時間對學困生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。用發展的眼光看待這些學生，不歧視、冷淡，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣。有時在課堂上，我會提問他們一些簡單的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。
3、多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。本學期，我共聽了29節課，校公開課、教學區公開課、鎮公開研討課、匯報課、優質課、中隊課，各種類型的課，只要有時間，我都會抽空去觀摩，做好筆記，課下用時反思，認真實踐。每次聽有經驗的教師的課，我都會有不同的領悟，都能收獲到很多東西。
三、走近學生，做好班主任工作。
在班主任工作中，我始終遵循著這樣的原則：做該做的，做能做的，改變可以改變的，創造可以創造的。對學生，我一個個地盡力去了解，了解他們的學習，了解他們的家庭，了解他們的生活。我試著去用自己的愛，自己的付出，去換回一點他們的進步，哪怕只是一點點，也有許多的欣慰與鼓舞！
在班主任工作中，我自己敢于摸索、大膽嘗試。我改變以往的班干部班主任任命制，將班干部的選舉權下放給學生，舉行了別開生面的“班干部競選”活動。大膽放權給班干部，發揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們有一個寬松的工作環境，讓他們真正成為班主任的得力助手及班級的中堅。
在班級管理上，我改變簡單粗暴的批評方法，以“微笑加分”為評價機制，通過微笑加分、減分來建立學生評價方案。從上課表現、作業完成情況、平時成績到衛生、紀律情況、兩操情況、好人好事、流動紅旗次數、大掃除次數等方面全面評價學生。
此外，我精心考慮，組織了一系列豐富多彩的活動，如舉行班干部競選；在推普周舉行詩歌朗誦、手抄報評比；為歡度國慶，出版國慶專刊黑板報及手抄報，參加慶建國xx周年“班班有歌聲”活動；舉行佩帶紅領巾比賽；開展“洗手宣傳周”教育活動；進行“古詩詞吟誦”比賽；舉行跳繩比賽；開展“讓感恩走進心靈”主題班會活動，并舉行“我的全家福”畫畫比賽；舉行“誰是背誦大王”比賽；進行“詩海泛舟”手抄報評比、慶元旦手抄報評比……組織這些活動時，我盡量讓學生自己設計、策劃、主持，既訓練了學生的能力，又增強了班級的凝聚力。
四、課余自覺學習，提高自身素養。
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水。作為一名毫無經驗的新教師，我時刻覺得自己有一種即將被淘汰的緊迫感。在教學過程中，由于教學經驗不足，我總覺得自己在各個方面的知識還很欠缺，在教學上時常遇到一些知識上的難點。
為更好地適應教學工作，我積極參加各種培訓（新教師業務培訓、見習期教師培訓），認真做好筆記，并在會后結合自己的實際反思、寫出心得體會。在工作之余，我自學新課程標準，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，明確了今后教學努力的方向。平時有機會，我經常外出聽課，通過聽課，學習其他教師優秀的教學方法，先進的教學理念，并結合實際，有效地這自己的教學服務。此外，我廣泛涉獵各類有關教育的書籍，積極學習各種教育理論，充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
“學海無涯，教無止境。”我明白，惟有不斷的學習，才能不斷充實自己、豐富自己的知識和見識，才能更好地為教學實踐服務。今天的學習是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。
五、在在的不足及今后努力方向。
1、班主任工作不夠細致、缺乏足夠的耐心，對學生習慣的養成存在漏洞和疏忽。
2、對于語文新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。
3、教學成績仍然欠突出，還需提高。
4、加強自身基本功的訓練，在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
5、加強遵規守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
6、繼續更新觀念，加強業務學習，提高自身的業務素質。加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文。
以上是我這一個學期以來在教學工作和班主任工作等方面的一些心得體會。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，認真學習、刻苦鉆研，不斷提高自己的教學水平，在教學實踐中逐步完善自己。同時也會在班主任工作上更加用心，爭取能夠把班主任工作做得更加圓滿，使班集體更加蓬勃向上。
新教師一學期工作總結 14
“光陰似箭，歲月如梭”轉眼間，一個學期已然告終，這也意味著我作為教師這個職業已經半年了。在過去的一個學期里，我感慨良多也受益匪淺，這是我職業生涯的第一個階段。作為一個剛畢業的大學生的身份進而向一名新老師轉變，中間的成長是需要對自身進行階段性的審察與總結，過去的半年已經成為歷史，“以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作等常規工作，學無止境，從書本及生活中尋找教學素材。摸索新課改中的不同內容及需要的上課方式選擇，漸漸地熟悉新課改的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
在過去半年的化學教學和工作中，現作如下幾點總結。
一、教學方面
1.備課：
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，那么備課就是所有的開始，我很明白備課的重要性：備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。這就需要我做到根據教材要求以及學生的學習情況，認真確認教學計劃，提前備好課，寫好教案，需要做到周前備課。備課時認真鉆研教材和教法，力求吃透教材，找準重點、難點，并且考慮學生能夠接受的教學方式。為了能使學生感受更直觀的知識內容，積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各知識點優秀案例展示給學生。由于本科目具有一定的教學實驗在其中，所以在上實驗課時，提前熟悉實驗操作，做到不疏漏細節。
不足：對考綱內容缺少熟悉，盡管突出重難點，但是備課依就可能針對性不強。
2.上課：
若說備課是磨槍的話，那么上課就是上陣了。上課做到提前候課，候課不僅是能提前讓學生進入學習狀態，也是對自己進入上課狀態的短暫調整。上課才是作為一個老師最重要的環節，工作后才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師前輩的課堂之后，才發現很多地方都是自己想不到的。化學作為一個理科科目，里面的邏輯思維、分類比較方法如何轉教給學生就是一個很大的“課題”。上課內容上，化學是個與生活比較貼近的學科，所以我盡可能想到學生熟悉的生活場景，這樣使學生對知識的認識更為的深刻。教學再加上循序漸進的方法引導學生，給學生自己一段思考問題的時間，而思維方向可以多問他們幾個為什么。維持一個班的良好秩序又不是課堂的活躍又是一個“課題”。上課紀律上，我首先做到對學生始終擺著笑臉，這個可以使整個課堂顯得不呆板，秩序上找出問題突出的學生點名批評，做到“殺雞儆猴，以儆效尤”，這樣使得學生不會有反課堂情緒又有個良好的課堂環境。對于一個新教師可能在學生中缺少威信，但這點可以轉為優勢，離學生越近越能知道教學質量，從而改變和改進自己的教學方式。現在，作為新教師的我還是得扎扎實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學生上課。
3.作業及輔導：
如果把教學工作當做是戰場的話，糧草軍械的準備就是備課，上陣臨敵就是上課，那么計算戰利品及死傷損失就是作業和輔導。布置作業要做到重質而不是重量：學生對作業多的科目都有點反感情緒，做到教學目的達到又不使學生散失對本科目的興趣。學生交上來的作業，我絕大多數都會認真批改。這一點我感覺在尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發現，而且老師通過看作業也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認認真真地態度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發學生下次做好的信心。新教師的我經常晚自習與學生探討問題，更好的輔導學生貼近學生，其中也不乏督促學生的學習。多關心基礎較為差的學生，他們只是缺少入門的一些知識，給他們學習的信心會讓學生感覺到你在關心他，我對基礎差的學生要求是逐步的提高。當然，在這些過程中的方法可能不得當的，還要在實踐中改正，多和優秀教師進行探討請教。
4.聽課：
新教師提高的捷徑，其中可以學習到優秀教師的教學方法和控堂方式。作為新教師在教學上肯定存在很多的不足，基本功不扎實，上課隨意性比較大，經驗缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學，好問應該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝我們高一化學組的三位教師，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學過程中出現的疑難問題，他們總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的`清晰，條理清楚。總之自己首先必須做好的就是要在平時不斷學習來增強教學技能，提高課堂教學容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長。
二、學校工作
在認真完成教育教學工作及其他各項工作以外，我還按時按量完成了學校領導下達的各項工作任務，不斷提高了自己的工作效率和解決問題的能力。作為學生會團委委員，努力完成組織上分派的任務。特別榮幸自己分管體育部這個跟學生更為親近的部門，我也是盡可能在學生學習之余能夠有一點鍛煉身體的時間，組織一些以班級為單位的團體活動。這項工作也讓自己在最短的時間內適應新的環境，為以后自身的發展打下良好的基礎。
三、自身專業成長方面
教學上刻苦專研，積極參加校內外各種培訓課和學術交流活動，不斷對自己進行總結和反思，提高自己的專業技能水平；積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，取長補短，提高教學水平。當然，剛剛接觸教師這一行業，對本行業一些事情并不熟練與了解，在教學工作中難免有缺陷，但我會用最短的時間不斷的提高和完善自己，為自己教師角色的入門縮短時間。“學為人師，行為世范”，教師這個行業是一個精神教育的行業，是神圣的，高尚的，作為一名青年教師，我將以提高中華民族的素質，促進祖國的發展為己任，發揚“蠟燭”精神，嚴格要求自己，努力工作，兢兢業業，克己奉公，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
新教師一學期工作總結 15
5月27日上午，我們新教師在xx小學聽了王xx老師的培訓，王老師娓娓動聽的聲音，給我們傳達著她的教學經驗。整個培訓我受益匪淺。
“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。之前有許多的迷惑和疑問，要怎樣才算是對學生負責，平時該怎么和學生相處，該有什么樣的姿態，怎樣才算做了一名真正的好教師呢?通過培訓，我才認識道知皮毛容易知內涵無論從理論還是實踐都要付出艱辛的。我想只要有熱愛教育事業這顆心，熱愛學生，理解和尊重他們，加強自我修養堅信一定會干好的。
經過培訓學習，我也一點一點解開了自己的疑惑，也對我自身的教師職業規劃有了一定的想法，并且也對自己所從事的教師這個職業信心倍增，更堅定了自己“教書育人”的思想：
(一)首先要培養自已作為一個教師的歷史使命感。
“做一天蠟燭，就要發一天的光;做一只春蠶，就要吐一寸絲。”這是我的教育觀和思想觀。千萬不能有“做一天和尚撞一天鐘”這種不負責任、逍遙懈怠的思想，有的就是一種教師的使命感。通過培訓，使我漸漸懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至付出自己全部的心血。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎的，要以強烈的責任訊作為代價。一個熱愛教育事業的人，應該勤勤懇懇，無怨無悔。這也是師德的首要條件。
(二)其次要熱愛自己的學生。
班主任的愛，是開啟學生心扉的鑰匙，是激勵學生奮進的催化劑，是師生之間達到心理相融的接觸點，也是班主任的教育機智，教育才能的血和肉是一種含有友情有超越友情，含有父母的愛又超越父母的教育之愛，作為一個教師，要想愛更要會愛，如果不會愛，原來即使想愛，后來也會變得不愛。用自己的話來說，教師需要關愛學生，尊重學生的人格，從而促進他們的全面健康發展。通過培訓，我懂得了怎樣去愛一個學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師。今后我需要努力做到能愛，善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微笑的閃光點，要愛他們具有巨大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行;愛要以理解尊重，信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒。
(三)在自己的教師道路中，一定要明白“學無止境”。
在培訓的'過程當中，老師留給我記憶深刻的話就是：“要教人一杯水的知識，自己需要有一桶水的知識”。作為一個剛剛步入社會的新人來說，大學里學的很多都是理論方面的知識，實踐中卻是相當的薄弱，所以在步入教師崗位之后，當務之急的一點就是自己要大量的充電，不論是對理論方面的知識還是實踐方面的知識，都要向老教師虛心請教，使自己成為一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學生，讓學生真正做到德智體全面發展，成為對社會有用的棟梁之才。
(四)對于自己作為一個老師“師德”的培養。
培訓內容中，對加強師德師風建設的課程內容也讓我有頗多的感受。到底什么是師德師風?師德，是教師的職業道德;師風，則是教師的行為規范。師德師風對一個教師特別重要，因為教師是學生行為的標桿。正所謂“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。”愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，其實這些都是師德師風的一種體現。
總之，通過這次的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。
新教師一學期工作總結 16
20xx年9月1日帶著無比激動的心情我來到了芝麻小學，但是作為一名本學期剛參加工作的新教師，我在對學校環境完全陌生和尚無工作經驗的情況下成為了三年級（1）班的班主任，并且兼三（1）、四（1）兩個班的英語老師，班主任和跨年級教學的超強壓力頓時讓我信心驟減，可是我還是硬著頭皮帶著校領導的信任和家長的期待投入了本學期的班主任及教學工作。回顧這四個多月來的工作，應該是收獲和遺憾并存。從一名學生轉變成了一名教師，角色轉變的同時，性質也發生了變化。起初，我也曾為這種轉變茫然過，但現實容不得我長時間的不適應。不可否認，在這個過程中有些許失敗，也有頗多的埋怨，但無論如何，我想我都收獲了屬于自己的一份“寶藏”！
以下是我從教學教研方面對自己作的一個簡單總結：
一、不恥下問，虛心請教其他老師，學習他們身上的優點，克服自己的缺點，征求他們的意見，改進自己的工作。
作為新教師在教學上肯定存在很多的不足，基本功不扎實，上課隨意性比較大，經驗缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學，好問應該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝趙忠良主任給我在教學上的寶貴建議，他在我最初的教學中給予了很多的幫助。另外劉君玲老師和李鮑老師在英語教學方面也給予了我認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。總之自己首先必須做好的就是要在平時不斷學習來增強教學技能，提高課堂教學容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長為一名合格的小學英語教師。
二、扎實備課，努力上好每一堂課！
工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺著實不易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是英語，在學習一些比較枯燥乏味的話題對話時，可以考慮如何創設有趣的情境，從而使得課堂變得豐富多彩，提高學生的積極性。適當穿插一些有趣故事的講述，或加上一些音頻等，使學生更好理解課文的同時，對這門課程也產生了興趣。當然我的實踐經驗很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設性的意見都是我們英語組集體備課的結晶。但我會在之后的教學過程中的不斷摸索與虛心學習，縮小與優秀教師的差距。現在我還是得扎扎實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學生上課。
三、認真批改作業。
學生交上來的作業，我絕大多數都會認真批改。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發現，而且老師通過看作業也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認認真真地態度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。
四、做好課后輔導工作。
學生的智力發展并不是同步的，而且基礎也存在很大的差異。在課后輔導時也要注意層次。晚上的作業可以針對幾個同學的能力范圍單獨布置。我所教班級有幾個學生的`基礎比較差，我就在每天放學后給他們進行課外輔導，然后再加上幾句鼓勵的話，讓他們不能放棄信心。也有時也會單獨找他們背誦英語對話，這樣上課集體背誦的時候，他們不會口型跟不上很尷尬，反而會有了進一步學好的信念。一次上課的聽寫，其中一位基礎比較差的同學竟然全對，當時他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學習中也有快樂可尋。當然方法不得當的，還要在實踐中改正，多和優秀教師探討。
五、嚴肅上課紀律。
很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們，使他們從內心對自己產生欽佩之情。一開始，課上有同學比較隨意，導致影響到一部分學生。現在我也進一步采取措施，集中學生上課的注意力。對開小差的同學，變相提醒。對回答精彩的同學，及時表揚。很多上課應該注意的問題，我想我還在學習中，應該一節比一節更完善。
六、及時總結自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教后記。
這是教師成長過程中很重要的一個環節。發現不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學經驗這在自己的教學生涯中不容忽視。
七、合理利用課余時間提高自身修養。
通過這幾個月的工作，我深知實驗學校里人才濟濟，要想在這里干出一點點屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業知識，網上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。
以下是我對這一學期以來所作的班主任工作總結：
一、基本情況
本班有學生47人，大部分同學能尊敬老師，團結同學，沒有違法亂紀的現象。在學習方面，大部分同學都能認真學習，上課留心聽講，課后自覺復習功課，按時完成作業，有良好的學習習慣。但也有一部分學生紀律松散，學習態度馬虎，基礎不扎實，成績不理想。他們上課經常開小差，課后不按時完成作業，書寫馬虎。因此，在學習和紀律上都有待進一步加強。
二、主要成績
1、認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，以及《文明班評比條例》，對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育；
2、對學生進行了環保教育，提高了學生的環保意識；
3、經過師生們一學期的共同努力，使本班形成了良好的班風、學風，創造了一個舒適的學習環境和學習氛圍；
4、配合學校的工作計劃，開展了一系列有益身心發展的活動，使學生的身心得到全面發展；
5、通過對學生進行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強學生的安全防范意識，本學期我班事故率為零。
三、主要做法
1、重溫“守則”、“規范”，強化行為習慣的培養與訓練，努力培養一個“團結互助、守紀進取”的集體；
2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式，開展對學生的思想品德、品質教育，使學生養成良好的道德習慣；
3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動；
4、抓好學風建設，做好培優扶差工作，抓好學生個性特長和創造能力的培養，全面提高學生的文化素質；
5、加強與家長聯系，共同督促學生進步；
6、積極開展第二課堂活動，培養學生全面發展；
7、強化班干職能作用，充分發揮班干的作用。
四、經驗與體會要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細致，放下架子，與學生多親近。
只有做學生的貼心人，學生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學，平時上課經常開小差，我發現他原來是因為沒在戶口，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責備他，相反卻經常與他談心，他聽后想到自己平時的行為，羞愧地低下了頭。之后努力學習，在期末檢測中成績進步較大。假如當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學問，教導學生要講究方法。特別是對待后進生的問題，他們由于性格、心理、素質等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導，闡明學生的任務和班集體的作用，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發、引導，從而以理服人。
五、存在問題：
1、個別學生團結協作意識淡薄；
2、個別學生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極；
3、部分學生學習目的不夠明確，學習積極性低。
工作設想：
1、在集體活動中，培養學生團結協作精神；
2、培養、提高學生的勞動觀念，發展學生的勞動能力；
3、加強思想教育，明確學習目的，培養正確的學習觀。
及時總結，是為了更好的進步！通過以上的教學及班主任工作總結，我覺得自己認清自己不足的同時，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的未來充滿信心。我之后需要做的還有更多：
1、繼續向老教師學習，其實我現在也是一名學生，不懂就要學會問；
2、進一步加強自身基本功訓練，課后的練習做到精講精練，注重對學生能力和情感的培養；
3、關注差生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學習的興趣；
4、采取措施加強孩子上課注意力，提高他們學習語文的興趣；
5、學高為師，身正為范。提高自身專業素養，精通自己所學專業知識，且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名老師，注意自己的形象；
6、努力使自己成為學生滿意的班主任及英語老師。在這不到半年的相處中，我體會到做老師的滋味，有傷心，也有感動。怎么說呢，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學高為師，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，更要加強自身的專業素養和業務能力。
我堅信水滴石穿的力量！我相信自己在以后的教育教學工作中一定能做得更好！
新教師一學期工作總結 17
反思是新教師走向成熟的催化劑，更是教師不斷進步、超越自己的法寶。因此成為反思型教師對于在教學一線中的老師特別新老師來說，尤為顯得重要。本學期即將接近尾聲，更有必要對整個學期的工作和學習進行總結，現在我主要從以下幾個方面進行：
一、反思教學
教學是教育的主任務，課堂是教育的主陣地。做好教學工作是每一個教師的使命，也是教師個人能力和成就的主要體現，因此，每一個教師都要認真嚴肅地對待教學工作。本學期將要接近尾聲，反思我這一年來的教學生活，從工作態度上，初為人師，難免經驗不足，所以我每日都是戰戰兢兢，如履薄冰，生怕因自己的疏忽和失誤影響學生的學習成績。所以，對每節課，我都是認真對待，從不應付，盡自己最大的能力去教好學生。現在臨近期末，我更應該鼓足干勁，全力以赴做好期末復習，爭取讓學生的成績有明顯的提高。
二、反思師德
由于遠離了自己的少年時代，現在看著這些稚嫩洋溢著青春活力的孩子們，真是打心眼里羨慕，初為人師，我對每個學生都是抱著熱愛和贊賞的眼光，尊重他們的'個體差異性，認真發現他們身上的閃光點，鼓勵支持他們發揮自己的特長。古語說：親其師才能信其道，師愛是師德的靈魂，一個教師，只有得到學生發自內心的喜愛和認可，你傳授的知識才會被學生更高效率的吸收。所以，在上課的過程中，我努力做到關心學生，從不體罰或變相體罰學生，對出現問題的學生，態度要尊重和藹，不簡單粗暴，從深層次發掘問題，解決問題。定期和家長溝通，形成教育合力。
三、明確職責
作為一個教師，一定要堅守好課堂這個主陣地，我努力做到不備好課不進課堂，目前，新課的學習都已結束，進入了復習的沖刺階段。這個階段是整合學習、提高成績的重要時期，作為一個黨員教師，我們要創新爭優，做好示范帶頭作用。不辜負黨員這個光榮稱號！
新教師一學期工作總結 18
時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，有總結才能反思，有反思才有提高，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，我把一學期工作小結如下：
一、思想認識方面：
一學期來，通過參加各類政治、業務學習和上級領導的培訓，讓我對教師這一行業有了更深刻的認識。郭琪瑯老師的《年青教師，你的職業生涯規劃了嗎?》，讓我明白教師要懷著一顆童心走進學生的心靈世界，去感受他們的喜怒哀樂，要接納每一個學生，真正的走進學生中間，變成一個大孩子。本學期雖然我不是班主任，但我還是向班主任學習，結合班主任的教育和數學教學工作，關心學生的心理成長，和學生談心，讓孩子有所進步。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度，處理好關系。
二、教學工作方面：
作為教師，要給學生一桶水，自己必須有一池水。知識是永無止境的，因此，我有選擇地讀相關的教育教學理論，注意學習教學理論知識，用好教育資源，加強理論與實踐的結合，在實踐中探索。在備課的過程中我還是認真分析教材，根據教材的特點及學生的`實際情況來考慮問題。平日里虛心地向有經驗的老師請教，共同探討教學中的困惑和不足，找到解決問題的策略。這學期我開了一節新教師素質了解課，在備課過程中，其他老師根據自己的實際經驗給我介紹了一些方法，收獲頗豐。同時，我還記住“教學相長”，我認為學生也是我們的老師，真正的了解孩子的心理和需要，才能走近孩子的世界，走進孩子的心靈。
一個學期過去了，無論是在思想上還是在學習、工作上，我都改變了許多，但是不足的地方還有很多。對于今后的路，我會謹慎地走好每一步，用自己的努力去實踐、勇于探索，使自己的業務素質和工作能力再上新的臺階!
新教師一學期工作總結 19
時光荏苒，光陰如梭，不知不覺間，在上下課的鐘聲中已經度過了半年的時光，回顧在馬寨一中的半年生活，有難過、有喜悅、有迷茫、也有成長。
還記得四個月前的努力和執著，只為了能夠得這份工作，也許是上天的眷顧，讓我能和馬寨一中開始一段美麗的邂逅。還記得剛開始來到這個學校，被分到要擔任兩個普通班的語文老師，看著一張張陌生的面龐，一個個調皮的身影，我感到了巨大的困難，不知道該如何去管理學生，如何去組織課堂，但是對于經驗欠缺的我而言，面臨最大的問題就是對課本的不熟悉，不能夠很好地把握住教材的重難點，不知道如何有效利用課堂的的時間，高效完成教學任務，對此我十分著急，生怕自己的'課講得不好而影響學生對知識的把握和對這門學科的興趣，當時的自己內心充滿了無助和迷茫，甚至想打退堂鼓。但是讓我有了改變的是自己所帶的兩個班的班主任，他們的體諒和支持，不僅幫我分析學生的情況，還傳授一些如何管理組織課堂的經驗，讓我的思想有所改變；同事們的幫助和關心，永遠忘不了在我忙得暈頭轉向時，他們的一個問候和微笑，猶如冬日的暖陽；永遠忘不了，在你早讀連著兩節課無暇買早餐，肚子不停唱空城計時，同事的一塊餅干或一袋奶，猶如沙漠中的甘泉。是他們的幫助和支持讓我有了努力下去的勇氣，我也堅信完事開頭難。我開始更加努力，努力備課，主動聽課，虛心向經驗豐富的老師請教。我感謝他們的熱心的解答、細致的講解，使我受益匪淺，也讓我明白了知識和經驗不會從天上掉下來，需要虛心學習，需要不斷提升。
在這段時間我也在不斷成長，首先從思想上，我認為作為一名老師，有了較強的責任心，這種責任心應該包含對全體學生負責，對學生的未來負責，對學生所授的知識負責。教師要對每個學生負起責任，關心愛護學生，促進他們全面發展。教書育人是一項職責重大而嚴肅的工作，不允許半點的虛假和敷衍，這樣作為老師要嚴格要求自己，對自己提出高的要求，對科學知識有通透的理解，對學生進行方法的引導和提升。其次，是專業能力的提升，常思考，常研究，常總結，以“一學二導三練”的課堂教學模式的研究和運用為重點，認真備課，不僅要備教材，備教法，備學生，還要認真對待每一節課，善于總結，寫好反思。在上課技術，要不斷提高教學質量，加強師生交流，發揮學生的積極主動性，在課堂上要關注全體學生不同層次的學生需求和學習能力，讓每個學生都能有所提高。其次，都聽課，多虛心學習。學校組織的師徒結對的活動讓我受益匪淺，賈金瑞老師幫助和指導為自己的教學工作提供了方向和方法。
通過這一學期的教學，我認識到自己還存在著很多的不足，首先教學設計、課堂組織管理的能力不夠成熟，缺乏總體控制能力，這一點還需要不斷向其他老師學習。其次，對學生的了解不夠充分，兩個班的學生基礎不一樣，性格上也有很大的差別，如果用同一種教學方法來給兩個上課，效果不好。再次，課堂的設計缺少創新，有些課上得單調無味，不能很好調動學生的興趣。對此我也為以后的學習提出了一些措施，多向老老師請教，學習他們組織課堂，上課的技巧；另外，都專業書籍，不斷提升自己的專業素養和業務水平。
“一分耕耘，一分收獲”，在馬寨一中的半學期的教學工作中，我認識到作為一名沒有沒有經驗的老師要想把自己的課上好，把學生的成績提上去，就必須付出更多的勞動，花費更多的精力。在新學期中，我將繼續努力，成為一名合格的老師。
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