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老師的師德師風工作總結

時間:2021-07-29 10:45:29 工作總結范文 我要投稿

老師的師德師風工作總結范文

  時光如流水般匆匆流動,一段時間的工作已經結束了,回顧這段時間,我們的工作能力、經驗都有所成長,來為這一年的工作寫一份工作總結吧。好的工作總結都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的老師的師德師風工作總結范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

老師的師德師風工作總結范文

  老師的師德師風工作總結1

  經過《教師職業道德》學習使我受益匪淺,學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的資料。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。所以,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自我要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展,在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析,盡量做到:優良的得以發揚,失誤、過失毫不遮掩。

  要求教師具有必須的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上,為了給孩子創造一個良好的教育環境,要求教師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新新時代的師德師風應注入新的:一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻,要像鄧——提出的“教育要面向現代化,面向世界,面向未來”;第二,不能用過去的社會意識形態來教育此刻的學生;第三,在教育過程中,要開發孩子多方面的智力,根據孩子的具體情景而把教學具體化。

  我覺得新時代的師德師風應當是與傳統的標準揉在一齊的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,教師也是有七情六欲的,但不能把學生當作發泄的對象,這不是教育學生。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應當是一樣的,但此刻存在的區別在于:師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但此刻則要求教師對學生也應尊重,這是個提高。所以,新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

  我從教二十幾年,認真研究業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改善教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫忙、堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教。

  本人還存在的問題:

  (一)教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠。

  (二)業務有待提高,本人多年從事初中歷史教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能動態地了解歷史,不能與時俱進,其根源于思想僵化。

  (三)教研力度不夠,多年來擔任歷史教學任務,只抓課堂教學,沒有把教學經驗總結下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學習,究其原因,教學任務重,時間少,寫作水平低,不善于積累。

  (四)不擅于使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現實條件的限制,也有個人因素。

  (五)工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態了解得還不夠,所以解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

  今后的改善方向:

  從思想上行動上提高自我的工作職責心,樹立一切為學生服務的思想。提高自我的鉆研精神,不要遇難而退,要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識,做到政治業務兩過硬。

  老師的師德師風工作總結2

  自20XX年任教以來,我在平凡的工作中度過了5個年頭,平日以誠待人,,以誠育人,在自我力所能及的范圍內,努力做好每件事,教好每一位學生。進取學習有關教師職業道德法規,并努力在工作中將其轉化為內在的精神動力,不斷促進自身職業道德的自我完善、自我約束、自我提高,從中我還尋找自我在教書育人以及工作方面存在的種種問題,進行原因分析并為此提出了一些整改的措施,現自我剖析如下:

  1、教書與育人并重。教師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,還要育好人。作為一名信息技術教師,平日注重課堂教學,滿足于學生技術方面的提高,對學生的思想等情景也應重視,加強與學生交流溝通。教書與育人,這是不可分割的兩個方面,能夠做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生,無體罰和變相體罰、侮辱、諷刺挖苦學生或言語粗魯、方法簡單粗暴等現象;在課堂中發現的一些問題,比如應對不認真聽講偷偷玩游戲的同學,課下我都會和他們交流,找出原因,講明道理,讓他們學會用自我的心管理自我的行為。

  2、廉潔從教。從未理解學生家長宴請,無收取學生家長財物,向學生推銷教輔資料,從事有償家教,組織或參與各類有償輔導班等現象;

  3、在教育教學活動中,認真備課、上課,無馬虎從教等誤人子弟現象.注意樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識;作為一名青年教師,我會更加注意提高師德和業務水平,進取組織學生參與信息技術教學方面的各項活動,并給與盡可能多的、全面的指導。

  4、在教學評價中,采用日常評價為主體的做法.每節課根據學生的課堂表現用等級制進行適當的評價,無擅自公布學生考試成績、按考試成績排行排列座位或歧視學習有困難的學生的行為。

  5、在日常工作和學習中,時時處處嚴格要求自我.在考試工作中,無以考謀私,幫忙或協助考生作弊等不正之風或違紀違法行為;在評優樹先、職稱評審和教學科研上,無弄虛作假、抄襲剽竊、欺騙組織等行為;在社會活動中,無賭博、斗毆等違紀和違反社會公德的行為。

  在教學工作中還存在一些不足,如研究做得不夠細致,沒到達自我心中的目標;今后還需要進一步努力。

  老師的師德師風工作總結3

  20XX年1月是武進區教育系統的師德月,我們學校也組織了全體教師進行了學習,經過學習我更加明確了自我所肩負的重任,認識到了師德師風建設的重要性。師德師風應注入新經過此次學校組織師德師風教育學習,在全面提高教學質量的思想指導下,我談下頭的幾點體會:

  一、愛崗敬業。首先,要熱愛教育事業,要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業,就要對自我的選擇無怨無悔,不計名利,進取進取,開拓創新,無私奉獻,力求干好自我的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自我,超越自我。在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身本事、業務水平,嚴格執行師德師規,有高度的事業心、職責心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格。

  二、愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表此刻對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,異常對那些學習特困生,更是要“異常的愛給異常的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發現,并且多加鼓勵,培養學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣,提高教學質量。

  三、進取進取,提高業務素養。有句話說的好,沒有學不會的學生,僅有不會教的教師。這就向教師提出了更高的要求,不斷提高自身素質,不斷完善自我,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢這就要求我們必須要與時俱進,孜孜不倦的學習,進取進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發,時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

  四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,將會給學生帶來一生的.影響,所以,教師必須要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自我首先做到;凡是要求學生不能做的,自我堅決不做。嚴于律已,以身作則,身正為師,教師首先要成為有道德的人。作為學生,都愿意接近有師德(道德)的教師。所以,要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師,你本身就應當是一個有道德的人。總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自我,樹立一切為學生服務的思想。提高自我的鉆研精神,發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識,做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。僅有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

  老師的師德師風工作總結4

  作為一名教師,學校就是我的家,學校的發展也就是教師的發展,學校的形象也是教師的形象。所以我把學校團體放在第一位。我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規律。

  一、個人對照師德師風建設要求存在的問題和不足

  1、學習不夠全面。雖然平時比較注重學習,熟悉業務知識,但忽視了知識本事的培養再造,學習的自覺性、主動性不強,與本職業務有關的就學一點,與本職業務聯系不緊的就很少探討。

  2、理論水平不太高。對科技、和教育教學理論等方面的知識學的不少,但不系統,不全面;只明白埋頭苦干,不善于口頭表達;工作經驗雖有必須的積累,研究思考問題只注重實效,卻不善于總結歸納。

  3、自身建設有待進一步加強。雖然作了很多的工作,但與新時期發展要求還有必須差距,缺乏溝通,協作意識不強,工作不夠大膽。

  二、整改措施

  經過深刻查擺,找到了原因,挖出了根源。針對自身存在的問題,本著“有則改之,無則加勉”的原則,以完成本職工作為前提、以提高我們學校的教育教學質量為目標,見真著實地把這次學習教教育活動落到實處。

  人無完人,金無足赤,這是一個不爭的事實,但人確實是能夠改得更好的。剔除短處,吸人長處,不斷完善自我,每個人都是能夠做得更好的。毛主席說過,人是要有點精神的。在今后的工作中,我要拿出十二萬分的精神,去開創新的局面。

 

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