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高三班主任的優秀工作總結

時間:2024-07-04 14:53:36 班主任工作總結 我要投稿

高三班主任的優秀工作總結

  總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以促使我們思考,因此好好準備一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的?以下是小編精心整理的 高三班主任的優秀工作總結 ,僅供參考,大家一起來看看吧。

 高三班主任的優秀工作總結

高三班主任的優秀工作總結 1

  我很榮幸,擔任了這個實驗班的班主任,也感謝學校、年級組對我的信任。本學期,我依舊強化班級管理,統一學生思想,統一紀律約束,我依舊泡在班里,甚至在上我課的時候也會利用一點時間講學習、講生活、講衛生習慣,什么都講。高三x班依舊有良好的學風和班風。現將這一學期班主任工作總結如下:

  一、確立班主任工作思路,明確班主任工作重心

  總體思路:以思想教育和素質教育為突破口,抓好班級常規管理工作,牢固樹立質量生命意識,著力培養學生學習、生活等各方面能力。

  工作重心:1、保證教學活動的順利完成;

  2、主動地協調各學科、教師之間以及學生之間的關系,做全班學生的良師益友;

  3、堅持讓學生全面發展,狠抓班風、學風建設;

  4、全面做好培尖培優工作,沖擊清華或北大。

  二、工作抓落實,抓成效

  1、狠抓班風學風,樹立典型形象

  好的班風才會有好的學風,良好的學風是取得優異成績的關鍵。為此,班會上我提出了營造良好的學習氛圍,養成良好學習習慣的要求,之后,我利用一切機會和多種手段加強對學生的教育,要求他們端正學習態度,確立奮斗目標,并努力為他們創造適宜的學習環境;同時,我還開展了樹典型活動,樹他們為學習的典型,號召全班同學向他們看齊,個個爭做典型的良好風尚。

  2、嚴肅校紀班規,促進差生轉化

  良好班風學風的形成,除了靠典型的示范和帶動外,還要依賴于差生的轉化工作。實際上實驗班沒有差生,我的`差生是指學習習慣不好的學生和有偏科的學生。為此,我對差生一方面耐心開導、說服,曉之以理,動之以情,幫助他們積極轉化過來(這是主要的),另一方面加強監督管理,用校紀班規加以約束,使他們逐步改掉學習和生活中的不良習慣,專心于學習,在這方面,像李盛、王良亮、謝達平等幾個學習習慣不好的差生的轉化尤為明顯,收到了良好的效果。對有偏科的學生也經常與他們交流心得與方法,在這方面雖效果不那么明顯,但學生在平時的學習中更注重在弱學科上投入了。

  3、關心學生生活,增強班集體的凝聚力

  作為班主任,經常到班上、寢室與學生溝通、交流,了解學生的學習、生活等情況。本學期利用值日、下班后就到寢室檢查衛生、了解學情等,對存在的衛生等方面的問題得到了及時解決。

  本學期除組織了陽光健身活動外,還組織了登山活動和郊游、師生交流會等活動,這些活動的組織各課任教師一起參加,活動中師生交流,學生比較滿意,同時也增強班集體的凝聚力。

  4、創新思路,抓工作實效

  主題班會開展得有聲有色,除日常工作外,還經常用課件等形式與學生學生一起討論一些問題,共同得出看法。最讓我滿意的是《成功做人與做自我》的主題班會,讓學生明白了掌握科學知識的同時,必需懂得做人的道理。

  在往屆高考中,理綜考試應試技巧尤為重要,故利用周六晚上,精心安排了理綜訓練。本學一共安排了十多次理綜考試,各課任老師合作愉快,都能及時精選好、出好試題并及時閱卷和點評,使學生的應試水平逐漸趨于成熟。

  認真組織好每一次考試,特別是市一、二模擬考試和高考。充分利用考試的杠桿作用,每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失,查找經驗與不足,并列出整改計劃和下次考試的目標,并與學生溝通,做好學習、心理疏導工作等。

  我在培尖培優等工作方面,共召開了多次專項研究會。研究與布置工作,這方面工作在本學期做得比較細,比較到位,在高考中也取得了優異的成績,同時受到了學生及家長的好評。

  三、加強多方面合作,共同培育新人。

  對學生的管理與教育,不能光靠班主任和學校這一方面,還需要社會、家庭等多方面的配合,特別是學生家長的理解與支持。為此,我的電話在家長會公布,以便于雙方聯系和溝通。一學期來,我和絕大部家長有過電話聯系,還有部分學生家長來校當面了解情況,同時我還利用一切機會進行家訪(本學期到訪學生有袁金龍、李陽華、王學民、羅健暉)。凡此種種,加強了學校與家庭之間的聯系,為學生的健康成長創造了條件,取得了很好的效果,也贏得了學生家長的一致好評。

  以上是我班主任工作的一些主要做法和體會,也許還有許多不到之處,在以后的班主任工作中,我會更加努力,不斷學習他人先進經驗,潛心研究學生心理,不斷提高自己和理論水平和工作能力。

高三班主任的優秀工作總結 2

  隨著高考臨近,高三工作日漸緊張,作為一名高三班主任,我深感肩上的責任重大,為了順利完成高三工作,結合前階段工作與大家交流,希望提出寶貴意見。

  伴隨著高考的臨近,隨著課時和知識復雜程度的加重,有的學生會感到迷惘,對前途失去信心。因此,在高考前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。另一方面,有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,如何把高中最后階段變成美好的回憶等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。具體做法如下:

  (一)認真扮演好“三個”角色,切實提高班主任工作實效。

  1、扮演好“鼓動師”的角色

  高考不僅是成績的較量,更是心理素質和身體素質的較量。作為班主任,及時把握學生的思想情緒,適時地、恰到好處地鼓舞學生的斗志,顯得尤為重要。具體的我是這樣做的:

  一是經常鼓動。充分利用課余時間或晚自習前的幾分鐘對學生進行不同層次的、多方面的鼓動,學生情緒低落的時候應該鼓動,學生春風得意的時候也需要鼓動。要讓每一個學生明確:一個人什么都可以沒有,但不能沒有夢想。敢于夢想本身就是一種開拓和創意,無論做什么事,只要心存夢想,相信自己,就會成功。

  二是鼓動要講究方法。首先,要抓目標激勵。考前制定合理目標,科學運用目標激勵,可以給學生以強大的動力,促使學生取得一個又一個成功。“把大目標分解為小目標”,最后就是要求他們把目標放在桌上,天天督促自己。其次,抓榜樣激勵。榜樣的力量是無窮的,為學生樹立學習的`榜樣,經常宣傳榜樣的事跡,用后進變先進的實例激勵學生,以此來激發全體學生的拼搏精神。三是把握好鼓動的時機。要利用好每一次考試成績,對學生實施鼓勵。要利用班會、談話、課堂教學和家長訪談等機會不失時機的對學生進行鼓勵,要在學生中廣泛開展相互鼓勵活動,形成賞識激勵的氛圍。

  2、扮演好“心理醫生”的角色

  隨著高考的臨近,學生普遍會出現驚悸、失眠、易怒、急躁、盜汗等心理癥狀,也就是我們常說的“考試綜合癥”。作為班主任要充分利用班會、晨會、個別談話等方式,讓學生明確:“物競天擇,適者生存”,在生活、學習和工作中,有壓力、有競爭是常態,有挫折、有逆境也是常態,學生要做的不是逃避,不是退卻,而是勇敢地迎接風浪的考驗,善于在逆境中成長。要幫助學生正確認識自己、給自己合理定位。高考固然重要,但它既不是命運的大決戰,亦非人生的終極點,即便高考失敗,也不是末日來臨,明天太陽照樣會升起。另外,通過開展各項課外活動調節學生的心理。

  2、扮演好“協調員”的角色!

  協調好科任教師之間的關系,切實打好班級教學團體戰。協調好師生關系,和諧的師生關系可以營造一種同舟共濟的氛圍,從而使教師教得盡心,學生學得高興。協調好家校之間的關系。進入高三以后,很多教育和管理工作要求家校密切配合、步調一致才能取得成效。班主任要加大和學生家長聯系的密度,既使自己對學生的情況有個全面的了解,也使家長全面了解自己的子女,使家長全方位地接納子女,使家庭成為考生迎考的溫暖港灣,家校合力,和衷共濟,確保學生正常發揮,奪取高考的全面豐收。

  (二)堅持做到“三勤”,大力提高班級管理精細化水平

  1、勤于說教

  班主任要經常向他們灌輸各種教育思想,及時打好“預防針”,遏制他們的不良習性和不良行為的發生。要利用好班會、晨會等陣地,把優化學習環境的重要性,以及優化學習環境對提高學習成績的作用講深講透,廣造輿論,對學生曉之以理,導之以行。要在課余飯后多與學生談心、交心,做學生的知心人,隨時排除不良情緒,克服心理障。

  2.勤于做事

  定期認真組織開好班干部會議,培養班干部,充分利用班干部,帶動班級搞好各方面工作。

  切實抓好一日常規管理,營造良好的學習環境。尤其是兩休和自習課,堅決禁止開夜車等疲勞戰術,教育學生講究學習方法和效率,讓學生養成良好的行為習慣。

  加大對“問題學生”的管理力度。對嚴重違犯規章制度的學生,對嚴重擾亂學習環境和秩序的學生,嚴懲不怠,通過幫教學生和班干部對他們勤加督促防患于蔚然,使我感到欣慰的是班級沒有出現較嚴重的違紀行為。

  3.勤于指導及時給學生學法指導、心理指導、應試指導、規范化指導。讓學生慎重對待每一次考試,正確把握每一次鍛煉機會,努力做到“平時考試象高考,真正高考象平時”。

  現在距離高考還有近50天的時間,考試的臨近,對于考生而言,都或早或晚、或多或少出現了“高原反應”的癥狀。為了讓孩子盡快度過這段“高原反應”期,老師和家長都應積極行動起來,幫助他們攻克“難關”,以取得高考的優異成績。吉林省實驗中學賈雪泓老師認為,在這段時間里,老師和家長要幫助學生做到以下幾點。

  堅定信心:增強后期復習的興奮點

  臨考復習,體現的不僅是學業素質、程度水平,還有心理素質、身體素質以及意志品格。有了良好的心理素質、身體素質和堅強的意志品格,才能有效地度過“高原反應”期所呈現出來的“高考焦慮”和“應考疲勞”等癥狀,產生持續學習的強大動力,進而增強復習的興奮點。

  時時專心:抓住后期復習的著力點

  伴隨著二輪復習的結束,各科都已經進入了綜合復習階段。考生要善于對高三階段做過的練習、訓練、考卷進行系統梳理和分析。這樣,既可以從歷次的失誤中明了原因,提高解題質量,又可以從歷次的成功中總結經驗,把握復習規律,更可以從歷次的成功和失誤中,客觀地認識自己,明確臨考復習的著力點在哪里,做到有的放矢,更有針對性。事事耐心:理清后期復習的基本點

  越臨近高考,各科綜合性越顯現出內容的紛繁復雜性,復習線索千頭萬緒。所以越是此時,越要做到頭腦清楚、脈絡清晰,把握住心神,堅持住耐心,這樣才能化繁就簡,理清好復習內容的基本點,從大框上去整理思路。強化精心:掌握后期復習的制高點

  “精心”從“精煉”中來,所以在最后的復習過程中,學會在老師的指導下或自主復習過程中精選題目,精心解答,不沉溺題海,不馬虎應付,力求高效優質,掌握每年的高頻考點,在練的過程中深入思考,把握解題的要領、思路和關鍵,以求得最終的高分,掌控最終復習的制高點。

  答題細心:力保后期復習的得分點

  考前50天,要十分注重從非“題質”本身去取分,如強化解題規范、答卷規整的訓練,形成嚴謹的解題態度和良好的答卷習慣,切實做到卷面整潔,書寫工整,給人清爽的感覺。所以要加強對平時訓練、模擬練習的鞏固性訓練;還要根據不同題型、不同的解題要求,全面準確地審明題意,切實避免不必要的失分。

  高三后期工作千頭萬緒,只要我們滿懷工作熱情,對我們的學生充滿信心就一定能把工作干好!謝謝大家。

高三班主任的優秀工作總結 3

  高三八班是一個進入高三后新組建的一個集體。進入高三學生身心發育更加成熟,學習習慣逐漸穩定,學習的積極性、主動性加強,班級管理保持了一種良好的慣性。但隨著學生學習壓力的增和高考的臨近,班級管理工作不僅更加復雜繁重而且難度加大。

  我通過一個學期的努力,班級工作取得了預期的效果,配合學校各部門完成好各項任務,班級常規工作穩定有序,學生學習成績穩中有升,學生個體發展顯著。本學期的班主任工作體會良多,主要有以下幾個方面。

  一、心理疏導是第一要著

  進入高三后,隨著學習壓力越來越大,學生的心理問題也越來越突出。這一時期,學生容易產生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒,這些情緒給學生造成的不良影響非常大,如果不能因勢利導,及時排除學生心理上的暗礁,學生的成長和進步就會受到極大的阻遏。

  我所帶的高三八班學生心理承受力、自我調控力普遍較差,僅僅因為一次考試的失利、同學間鬧點小矛盾,便會產生自卑、煩躁、厭學情緒。

  有的同學會找老師、家長或其她同學傾訴,老師只要適當開導加以解決;而有的同學就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉,長期積累影響到學生的成績和身心健康發展,這就要求班主任必須隨時保持高度的職業敏感,及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符,幫助他們把握學習與生活的旋律,正確地認識生活和自己,促使學生健康快樂成長。

  二、激勵教育是關鍵

  理想和志向對于一個人的成長至關重要。高三的學習生活猶如一場馬拉松比賽,不僅是身體素質和技能的.比拼,更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡,利用座談會、 “榜樣激勵”等方式,及時地教育、鼓舞學生,使他們樹立高遠的目標,明確人生的方向,踏踏實實走好人生的每一步。

  但高三學生對成功的渴望極其迫切,反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學習中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好,都可能使他們放大挫折和痛苦。

  我常常教育學生,力爭使學生認識到:挫折是生命的基本形態,人類便是在一次次的挫折中取得經驗教訓,一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生,錘煉我們的意志,從而激勵學生正確地面對挫折,將挫折變成進步的臺階。

  三、方法指導是根本保證

  現在高考雖有六門功課,但基本的學習方法是相通的,班主任應該從宏觀上加以指導。首先要求學生科學地處理學習上的各種復雜關系,比如學科與學科、聽課與復習、教材與習題之間的關系,防止學生嚴重偏科或陷入習題的泥淖。

  其次幫助學生建立知識網絡,逐步掌握學習方法和技巧,形成科學思維,提高科學素養。再次幫助學生把握學習的規律,科學地制定復習計劃,使學習在緊張有序的狀態下進行。

  高三復習一般分為三個輪次。第一輪復習中,指導學生抓牢基礎知識,對復習內容及時歸納、總結,理清解題思路,養成良好的解題習慣,掌握科學的解題方法和技巧;第二輪復習,指導學生對知識進行整合,開展學習方法指導;第三輪復習時準備幫助學生擴大解題思路,多進行思維方法指導,增加習題量。

  最后要求學生把學習中遇到的好題、難題、錯題記錄下來,組成錯題集,多多研究。與此同時召開主題班會,研討學習方法。

  比如在期中考試后的主題班會,班級前十名講學習方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學習中的困惑,同學們進行討論,找適合自己的學習方法,這樣的效果非常理想。

  四、各方協調事半功倍

  班級管理工作是一項綜合工程,需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長”的班主任需要協調好任課教師之間、師生之間、學校與家庭之間的關系,為學生創造一個和諧的學習環境。

  尤其是進入高三以后,學生學習緊張,心理壓力很大,而家長望子成龍心切,無意中又加大了學生的壓力,家長和孩子的關系容易緊張,要積極進行協調工作,為家長和孩子搭建溝通的橋梁。

  同時,利用電話、短信和家長學校給家長以心理學方面的指導,幫助他們營造良好的家庭環境,正確看待孩子的成績,多給孩子鼓勵和贊揚,增強孩子的自信心,使孩子在健康的心態下復習備考。

  高三一年有苦有樂,真是緊張并快樂著。由于學生的基礎不夠扎實,雖然經過一年的努力,高考成績仍不夠理想。在20xx年的高考中,班級最高分581(2人)最低分486平均分532。

高三班主任的優秀工作總結 4

  一、學生思想工作

  (一)內容

  1.安全教育

  我們班好多學生第一次住校開始集體生活,自我保護意識較差。開學初,我們班有一個女同學在KTV約見網友,被騙手機和財物。我調查清楚后,馬上召開主題班會——說一說這些年我被騙的經歷。

  班級內還有四名同學當時也在場,征得他們同意,在班會上學生們講述了整個事情的經過,以實例提高學生自我保護意識和警惕性。其他同學也積極發言,講述自己或身邊上當受騙的例子,通過同學們的講述,我發現網絡受騙已成為比較常見的受騙形式,在今后的安全教育中要再重點強調。

  2.世界觀、人生觀、價值觀和職業觀教育

  9月份,我們用班會的形式介紹形象專業摘金奪銀輝煌的歷史,學生通過圖文介紹、觀看《大國工匠》、紳士淑女教育、職業生涯規劃等形式,了解自己所要從事的職業,樹立職業觀。

  我還利用班級群,把第44屆世界技能大賽奪冠的新聞等專業相關新聞、發展動態信息發布給學生。

  對待個別問題同學,我通過談話、約見家長等形式,幫助孩子們從根本上認識到自己的問題,并逐一改正。

  3.集體主義教育

  從軍訓開始,我們就著力抓班級集體形成教育,通過團體心理輔導的形式,讓每個人認識到自己是集體中的一部分。通過游戲、通過繪畫療法,讓學生們樹立集體觀念,形成班級強大的集體凝聚力。

  4.良好行為習慣

  以桌面整理為例,安排三個小組長負責,最開始他們是幫助同學收拾。發現問題后告訴大家,必須自己動手,慢慢地,保持干凈整潔的桌面也就成了習慣。

  (二)形式

  主要通過班會、個別談心、典型示范,及時發現問題及時處理,做好教育反復、反復教育的思想準備。

  二、班級管理工作

  抓好常規管理紀律衛生方面,由實行干部負責制,分工明確、責權具體。早檢由舍務班長孫瑋涵負責,每天根據事先安排,把早檢工作做的.細致、有內容。

  班長鄭湞霓全權負責班級內一切事務,我對她的要求就是,安排好的事情盡全力完成,當老師不在,需要她能獨立地開展工作,從她工作的情況來看,她完全勝任。

  衛生委員高藝榮,不但能安排好同學進行值日,好多地方的布置、安排根本不用我去操心,她都能替我想到。難能可貴的是,她在布置任務的時候,會遇到同學不理解的地方,她也從來沒有和我埋怨過。這個孩子不但工作有方法,而且更有擔當。

  學習委員趙思婷,每天認真填寫班級日志、出勤表,積極在群里通知各科老師布置的作業,協助老師統計學生學習情況,在學習上更是認真、努力,贏得老師的贊譽和同學們的認可。

  班委會中的成員都能像他們一樣認真負責,在同學中起到了很好的榜樣作用,班級各項工作有序進行。

  三、組織班級活動

  9月到12月,我們先后參加了學校的運動會、隊列廣播操比賽、朗誦比賽、文明風采比賽、聯歡會。通過參加各項活動,學生開闊了視野,增長了見識,鍛煉學生的能力,班級的凝聚力也得以加強和鞏固。班干部集體迅速成長,他們處理突發事情的能力不斷增強,各成員之間協調協作的能力進一步提高。

  為了增強班級凝聚力,我還在班級內嘗試了團體心理輔導,通過游戲和繪畫的形式,加強了團隊凝聚力,讓學生們真切地感受到自己是被別人關愛的,內心中充滿了幸福感。

  四、職業指導工作

  職業教育最終要面向就業,為了加強學生職業指導,增強學生綜合能力,我先后對他們進行了普通話、禮儀的培訓。

  為了加強學生文化素養,有開展了詩詞和英語的學習。詩詞我們主要通過朗讀、賞析的形式進行。英語的學習我們借助英語學習軟件,從專業基礎知識開始練習,每天堅持打卡,形成良好的學習氛圍。

  我還將職業教育發展新聞動態和專業的學習的素材及時發給學生,讓學生了解行業動態,更多地掌握咨詢。

  在以后的職業指導工作中,我計劃請畢業生回校交流,讓學生在校園內就能夠了解職業生涯發展的基本途徑,樹立職業理想,學習更有動力。

  五、協調溝通工作

  在家校溝通上,我發揮網絡的優勢,建立家長聯系群,及時發布學校公眾號文章,宣傳學習最新發展動態。同時利用家長聯系群,向家長第一時間介紹學生在校的各項活動以及學習情況,讓家長直觀的了解學校、了解學生。

  在元旦聯歡會暨集體生日會上,我還邀請家長到校與同學們共同參加,感受孩子們的成長。出席活動的家長表達了自己的心聲和對學生們美好的祝福,未能到場的家長也發來了視頻,表達了對孩子們的祝福。

  以上是我對上個學期工作的梳理,前段時間,我參加了有關班主任工作的培訓,對于班主任的工作有了全新的認識,新學期,我還有很多設想和新的思路,我打算利用假期的時間好好計劃一下,爭取新學期的工作有更大的進步。

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