六年級工作總結

時間：2023-01-10 14:32:23 工作總結范文我要投稿

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六年級工作總結（通用15篇）

　　時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！這時候，最關鍵的工作總結怎么能落下！你還在為寫工作總結而苦惱嗎？以下是小編為大家收集的六年級工作總結范文（精選15篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級工作總結（通用15篇）

　　六年級工作總結篇1

　　本學期，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

　　一、加強對學生的思想道德工作

　　培養學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。

　　二、加強班級管理

　　培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：

　　第一，大力表揚班委優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；

　　第二，在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；

　　第三，培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。

　　三、根據學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標

　　讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的'目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　四、積極開展好文體活動

　　做好大課間活動、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。六年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

　　五、積極主動地和各科教師聯系

　　協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索，以求得更出色的成績。

　　六年級工作總結篇2

　　本學期，在學校的統一布署下，我以高度的責任心扎實的開展班務工作，它即充滿艱辛、也感到無比快樂。本學期轉瞬即逝，回顧走過的路程，心中感慨萬千。班主任工作是光榮的，艱巨的，難以言表的，現在結合我班的實際情況，對本學期所做工作總結如下：

　　一、培養和選拔班干部

　　一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、讓他們開展工作，又根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優秀，團結同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，學生干部的工作能力有所提高，他們分工管理，逐漸形成具有本班特色的優良班風。

　　二、培養健康向上的班集體。

　　班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。六年級是學校的窗口，本應該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點上我自認為有相當一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎差，缺乏榮譽感，課堂紀律差，學生學習積極性渙散，行為習慣差，學風差”的實際，針對學生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導向學生，樹立學生的'自信心。其實，拋開成績，每個孩子都是有自尊的，沒誰承認自己比別人笨，只是在學校這個環境里，當成績在老師、同學的意識中成了評價學生的主要標準時，成績差的同學的信心就會失去支撐。有的學生因成績差，經常受到批評，他的信心常受挫，便認為自己確實很笨，產生了強烈的自卑心理，如果當有老師不及時引導，他們就會認為自己一無是處，自暴自棄，這樣要培養他們與班級榮辱與共的集體思想，可以說是不可能的。成績好的同學常受老師的表揚，思想很容易引導，各種觀念易灌輸；而成績較差的同學思想包袱重，就有一種事不關己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學的自尊，如何調動每個同學的內在積極因素。其實學生都有強烈的榮譽感，都渴望被承認，有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任。比如有的同學球打得好，有的同學字寫的好，有的畫畫較好，這些都能幫助他們建立自信，找到奮斗上進的精神支柱，為此我經常利用班會講一些成功人士故事和當今社會上的一些不良現象，讓每一位學生都有自己的目標，從而樹立只有學習才有出路的決心，讓他們都有建立自信的機會，熱心班級活動，在這樣的基礎上，就容易樹立學生的集體榮譽感。

　　三、培養學生的良好學習習慣

　　六年級學生由于年齡小，自控能力差。我從培養學生良好習慣入手，利用班會課、思想品德課以通俗懇切的言語為學生解讀家長的艱辛，知識的重要，做人的根本和人生的價值，促使學生明確學習目的，端正學習態度。改進學習方法，掌握學習規律。培養學習興趣，激發學習潛能。制定學習計劃，提高學習質量。注重學習效率，鞏固學習成果。做好課前預習、課堂學習、課后練習、及時復習。并且在課后注意觀察學生的行為，及時檢查學生的學習和作業情況，根據學生的表現樹立榜樣。引導學生逐漸養成自覺預習、認真聽課、認真作業、及時復習、講文明、懂禮貌的好習慣。

　　四、做好后進生的轉化工作

　　轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不放棄，方式上不粗暴，用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次，要發現他們的“閃光點”。比如，在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們大膽舉手發言，并及時及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，如電話聯系、家訪、利用家長會等形式，形成教育合力。再就是后進生違紀一定要預防在先。要將交流溝通與分析肯定他們的“閃光點”有機結合，提高他們認識自我的能力。

　　五、注重安全紀律衛生教育

　　安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，安全是成長的前提和保障。在日常教育工作中，學校經常利用例會、上級文件等強調安全事項，我也堅持做到警鐘長鳴，加強安全管理和監察，教育學生增強自我保護意識，提高防范能力和辨別是非的能力，嚴格杜絕安全事故的發生。認真填寫《班務日志》，嚴格紀律考勤制度，杜絕無故曠課，隨意打架等事件的發生，做到預防為主，及時處理，確保秩序井然。同時，在政教處的統籌安排下，與學生家長簽訂《安全責任書》，明確并夯實安全責任。衛生方面，堅持親臨現場監督指導，堅持保潔為主、打掃徹底，共建潔凈衛生校園。

　　六、做的不足的地方

　　本學期班級的學生都能健康快樂的成長，學習成績在原有基礎上有所提高，但還不令人滿意。班干部的管理能力有待于提高，早讀及自習課老師還未到教師前的管理還不夠完善。下學期須加強學習方法、學習習慣、學習自覺性和自我管理能力的培養與指導。

　　總而言之，在班級管理中，堅持嚴中有愛、以人為本的思想，就能達到科學地管理班級，并能取得一定的成績。班主任工作精心而又繁瑣，是一個在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業，我將繼續耕耘屬于我的那片園地，我熱愛、我快樂，我無悔。

　　六年級工作總結篇3

　　畢業班教學質量是學校對外展示的重要窗口，因此提高畢業班教學質量是學校工作的重點。在全面實施素質教育的今天，我們仍然要面對現實，雖說學生的成績并不能完全代表學生的素質，但現實需要分數。在這次小學畢業考試中，我們的語及格率均達98%，語文平均分85分，語、數總積分排在全縣前茅。取得這樣的成績，對于我校，尤其是屬于留守兒童較多、農民工子女較多的學校，我認為是來之不易的。現在我簡單回顧一下我們在抓畢業班工作的一些做法。

　　一、學校領導對畢業班工作高度重視是提高教學質量的根本保證。

　　教學質量是生命，畢業班的教學質量是學校的品牌效應，因此學校領導把畢業班工作列入學校工作議事日程，高度重視畢業班工作。為了使本屆畢業班能夠取得好成績，學校在開學初就專門召開了畢業班教師動員大會，總結以往畢業班的得失，從中來確定提高教學質量的辦法。提出了畢業班要“狠抓基礎，重在習慣；培優轉差，提高質量”的教學總體目標。在這一年中學校教導處在李校長的總體協同下，我們語文組的楊梅麗、馬平麗、楊艷、王記蕓從開學初就做好了充分的準備，具體深入語文教學，隨時了解畢業班學生的學習態度、月考成績、思想發展、家庭背景等具體情況，并經常向校長匯報工作。不管是畢業班教師會，還是學生會、家長會，學校領導班子都會親自到會指導，使我們感到了學校領導對畢業班工作的高度重視。

　　二、抓好學生的思想教育是提高畢業班教學質量的成功之舉。

　　1、澧江二小在社會環境復雜、家長教育意識淡薄、學生整體素質較差、學校危房改造的重要時期，為學校的教育教學工作帶來了困難。為此我校堅持做到召開期初、期末和臨時性畢業家長會，向家長們介紹當前的教育形勢、社會發展的趨勢和學校抓畢業班的設想，讓家長改變觀念，通過座談，家長能配合老師管理學生，同時還廣泛聽取家長意見。通過多次召開家長會。使許多家長有了緊迫感和責任感。同時我校針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導，多次召開的畢業班學生優質班和平行班，兩種層次的學生分層會，分別對他們提出相應層次的學習要求和思想要求，切實做到抓兩頭促中間，對有進步的學生，大力進行鼓勵和表彰，逐步改變這種特定社會環境中的學生的思想和行為，端正了學生學習的態度，提高了學生的學習自覺性和積極性，形成了良好的學習氛圍。同時在做好教學工作的`同時，學校領導班子經常巡視學生情況，發現問題，隨時解決；與學生談心、溝通，做好學生思想工作，幫助班科教師解決班級事務，抓好學生的思想和行為教育是我校在特殊環境下提高教學質量的保證。

　　2、重抓典型后進生轉化來促進班風正常化。

　　后進學生轉化成功與否，是關系到整個班級學生行為習慣是否正常和班級整體成績提高與否的關鍵。對后進生我們不歧視和指責，而是面對事實，積極應對。采取了以下措施：

　　（一）是列出后進生對象，深入了解分析“后進”的原因。

　　（二）擬好轉化后進生的計劃，擬定輔導的時間，并制定出轉化措施。

　　（三）是把后進生個別輔導作為一個長期的堅持不懈的工作，在課堂里安排時間進行分類教學式的個別輔導，課間、課余重點輔導，從而從整體上提高學生的成績。

　　（四）與家長聯系、溝通，制定家庭助學計劃，并要求能持之以恒。

　　例如封思東同學學習不但差，而且還不遵守紀律。所以，我每天必須做的一件事就是對他進行思想教育，還盡可能地找時間和他談心，拉近我們的距離。在生活上去關心她，同時還采取和他家長聯系，進行家教結合。漸漸的，他行為有所收斂。同時，我經過仔細觀察，發現他特愛表現自己，于是，我有時候會讓他為我做一些事，比如收卷子，整理同學們的作業本，當監督員。這些看似很平常的工作讓他興奮不已，他感覺到自己受到重視了，從而總是非常認真的完成每一項任務，每次我都很真誠的對他說：“謝謝你，封思東，你真是我的好幫手！漸漸的，他變了，變得遵守紀律了，還能按時交作業了。該同學在畢業考試中也考出了令我滿意的成績。還有尚聰同學頭腦靈活但行為習慣差，單親家庭，愛說粗野話，喜歡動腳動手，是一個典型的打架“騾子”，每天上課，總有同學告他的狀。是班上的頭號人物。他對同學進行東搗蛋，西捉弄，在班上橫行無忌。身邊還跟著幾個頭腦簡單的，聽從他們的話，參與起哄。我和他們談過幾次話，效果不是很好，于是，我嘗試利用班隊課時間，把這些同學的所作所為編成一個個案例，讓同學們去議論，發表個人見解。由于是對事不對人，大家都敢暢所欲言，我也讓他們自己參與討論，讓他們在這種情況下對自己的行為作出評價。這樣的議論進行幾次后，效果明顯地出來了，后來我告訴他說：“你的一言一行直接關系到班級的聲譽，你要為班集體爭光，在保證遵守課堂紀律的同時還必須把學習搞好。”由于他學習的基礎比較好，頭腦又靈活，他很快的就把學習趕上來了，他的進步，帶動了一群人，我叫他擔任調皮小組的組長，告訴他如果小組成員思想、成績進步快，他將被評為“三好學生”。尚聰變了，下課看不到他到處打鬧的身影，學生告他狀的也沒有了，畢業考試他們小組的成績翻了一番，他在競賽中還多次獲獎。最典型的是韓志林同學，成績差，不守紀律。這位同學上課搗亂，還會去偷東西，拿同學的筆、錢等，多次叫家長帶回家去做思想工作都無濟于事，后來要求他寫下保證書，下次再犯主動轉學才把他給怔住。后來在老師、家長的共同教育下，并給韓志林留了面子沒有在班上說起這件事，語數老師商量把這個學生作為重點幫扶對象，經常照他談心，跟他講做人的道理，關心他生活、學習中的困難，還動員班上成績比較好的同學幫助他學習，韓志林同學果然改變了，學習成績也提高很快，在畢業考試中也考出了好成績。

　　三、注重教學管理與教師敬業精神是提高教學質量的重要舉措。

　　1、堅持月考為手段、分析是重點、措施是目的的教學管理意識。

　　每次月考后都要幫助同學弄清丟失分數的原因、不清楚的知識以及這一階段的不足，有的同學一次考試失敗了就一蹶不振，就告訴他們這樣做是沒有必要的，應該靜下心來重新找到自己的起點，“下雨后不一定有彩虹，但是至少會萬里晴空”，用一個好心情，用一種平常心去投入下一輪的學習，也許努力不一定會有收獲，但不努力一定不會有收獲。

　　2、牢記敬業、奉獻是畢業班教師的責任。

　　畢業班教學肩頭上有更沉重的責任的工作，需要犧牲更多的個人時間和利益，每天最早到校的是畢業班的老師，最晚回家的也是畢業班的老師。在每次測試成績不理想的情況下，我們四個老師都會坐在一起共同研究找出應對措施，并詳細制定了自己的教學計劃，列舉了需要重點幫助的學生的名單，制定了幫教方案。每天早出晚歸，堅持對學生進行輔導。同時安排優等生對學習有困難的學生進行細致的一對一地輔導。對幫扶對象成績在月考中進步比較大的，學校在晨會上對幫扶者和被幫扶者進行大張旗鼓的表揚。雖然我們工作強度大、任務重、壓力大，但是我們沒有一絲一毫的怨言，也沒有因此而退縮。我們認為，既然學校安排我們上畢業班，我們就一定要干出成績，不讓領導失望。在畢業考中，我們終于看到了學生的希望，看到了他們的進步，看到了我們的付出最終得到了回報。

　　3、查缺補漏，抓好畢業復習，突出重點，找捷徑。

　　畢業復習是對所學習過的知識進行再學習的過程，在這個學習過程中，引導學生把所學的知識進行系統歸納和總結，彌補學習過程中的缺漏，認真上好每一節復習課，給學生精選例題、習題，每次練習以歷年六年級畢業考試題型性為模式，設計試題，盡量讓學生會做畢業考試中出現的題型。對出現的共性問題給予集體分析、糾正，出現的個別問題個別指導。同時結合縣教研室的復習建議，設計針對性的加試題型進行練習，及時調整好自己的教學方略，以搞好基礎知識和基本訓練為本，以抓“雙基”的不變應考試的萬變。

　　4、樹“倒計時”牌，營造緊張的學習氛圍。

　　在離畢業會考還有30天時，六年級的語、數教師分別為同學們制定了科學而詳細的總復習計劃，認真備好每一節復習指導課，詳細地批改每一本作業和試題，加強輔導，要求學生對錯題進行分析并在試題旁寫出錯誤原因。要求“以優帶差”，促進全班學生的共同進步，減小學生間的差距。合理分配各方面時間，以“倒計時”勉勵大家，科學地、愉快地迎接畢業會考。

　　總之，畢業班在學校領導的高度重視下，通過全體師生的共同努力，畢業班在這次成績檢測中取得了比較好的成績，但是這只能代表過去，今后我們還將更加努力，把我們的學生管好、教好。

　　六年級工作總結篇4

　　經驗是筆財富。時光飛逝，歲月荏苒，伴隨著六月盛夏的來臨，又一個學期結束了。在學校領導及上級有關部門的關心指導下，在本班全體同學努力和各位課任老師的支持下，我們度過了小學生涯的最后一個學期。這是一段普通而又不平靜的時期，歡笑與淚水，成功與失敗，這是我們難以忘記的日子。在告別之際，我們一起回首，一起回憶我們經歷的點點滴滴，幾多收獲，更多感慨。

　　一、每日常規的落實是立班之本。

　　一個班級的班風、學風關系著每一位同學的行為習慣，從某種意義上講，也可能影響著他們的一生，而每日常規則很好的體現出對學生良好習慣的引導、樹立，因此，在本學期，本班繼續落實此項工作。強調每位學生按照相關規章制度做好自身，只要每個人都行之有規，成之有度，班級面貌將自然而然得以端正。當然，由于瑣碎、繁雜的日常生活，是成長中的孩子們真實的體驗，犯錯是不可避免的。通過一個學期的強調，有一定成效，雖談不上班風煥然一新的變化，但做為班級的管理者，我們分明感受到了他們的習慣在慢慢地養成。雖沒能獲得“流動紅旗”，但從他們的言談上，我們也能感到欣慰，因為他們總是在犯錯后一付愧疚的神情，他們總是自我檢討：“今天我在某一項常規中沒做好，對不起！”這時，我們更進一步明確了自己的觀點：每日常規的落實將對班級工作起著決定性的作用，今后我們的班級工作仍將進一步落實每日常規。

　　二、“爭星樹星”是發展之源。

　　毫無疑問，學校進行的“每周之星”評比活動是一項有遠見、行之有效的激勵方式。本學期，本班仍然堅決執行此項工作。“爭星樹星”包括了方方面面，這樣也為我們班級工作的.開展提供了便利。在評星活動，我班更多的是關注那些進步的同學，并盡可能的讓每一個有決心“爭星”的同學都能通過自己的努力獲得榮譽，這樣，一個學期下來，各種層次的同學均有機會，既有像鄭欣怡、魏婷婷等一些各方面均優秀的同學獲得“每周之星”，像林翊洋、吳曉晴等一些以前表現中規中矩、甚至于有點差的同學也因自己的努力被評為“每周之星”。實踐證明，當這些同學獲得激勵后，表現更加有信心。使我們明白了，“爭星樹星”活動是同學們的發展之源，因此，在今后的工作中，我們也將繼續進一步踐行此項活動，使班級工作更能事半功倍地開展。

　　三、班隊會、晨會是教育主陣地

　　做為班級工作的一個重要方面，本班依據學校布置及本班學生實際，本班在班隊會及晨會認真、切實開展教育工作。

　　1、5分鐘晨會教育不折不扣完成。我們不僅自己身體力行，更力求課任老師的配合。在南平3。23事件發生后，本班更重視對學生的安全教育。本學期，早到校、交通安全、防溺水、防雷雨天氣等皆是教育重點，不僅是教師，學生也要認真做好筆記，更重要的是讓學生能依據要求提高自己的安全意識。通過全班同學的努力，在本學期，本班保障了安全，這樣就能確保學生的其它工作的開展。

　　2、班隊會認真開展。同樣，班隊會對于學生的行為習慣、道德品質等的樹立起著重要的作用，本學期，本班開展了形式多樣的主題班隊會，如“寸草心感恩父母”、“低碳生活從我開始”等，使學生在活動中進一步陶冶了情操，使班級工作更有針對性、教育性、塑造性。

　　3、開展了兩次家長會。做為家校聯系的主渠道，家長會具有重要的作用，本學期，在開學初召開了期家長會，提出了學校對家長的要求，使家長能更有目的配合學校，做好教育作用。在全國發生多起沖擊校園的事件后，我們又針對于此召開了家長會，做好安定、穩定工作，要提高學生的安全意識的同時，也給家長以信心，使學生能安心學習。

　　四、書香班級及學習活動仍常抓不懈。

　　1、本學期，本班繼續抓“書香班級”建設活動。除引導同學們繼續充實班級圖書角，踴躍捐書外，還鼓勵同學之間的“書香飄流”活動，互相促進，共同提高。同時，引導學生積極向圖書館借閱。古人云：書非借不能讀也。借書這風在班級盛行之時，一股積極的讀書態度正在每個學生心中養成，本學期，本班的讀書之風明顯得到提高。

　　2、引導學生積極參與各項活動。如數學思維訓練、英語口語比賽、閱讀賽等，取得了較好的成績。更為可喜的是，參加《快樂語文》全國青少年征文比賽中，取得了二、三等獎，進一步激發了學生的學習熱情。

　　3、積極參加學校組織的各項活動。如清明節參加參觀祭頭烈士紀念館，緬懷先烈；六一節學校游園活動等，使學生在緊張的學習之余，得到愛國主義教育和集體主義教育。

　　4、開展轉化差生活動。關心、關注每一個學生，不放棄每一個差生，繼續開展“轉差”工作，通過“特殊關照”落實對學生的關懷，引導班干部開展學習互助活動，使差生有信心、有能力提高了自己的學習。

　　五、不足。

　　雖然我們自認為盡心盡力，但由于個人能力原因，本班各項工作還存在明顯不足，如文明禮儀，出現了在網絡上“胡言亂語”之現象；小心翼翼，仍出現同學在課間活動受傷等。這些都充分告訴我們，班級工作仍然任重而道遠，仍要我們持之以恒。我們相信，在大家的關心幫助下，我們今后在班隊工作方面，一定會取得更大的進步的。

　　六年級工作總結篇5

　　半年的工作又近尾聲了，連續多年來擔任班主任工作，讓我對此項工作有了一個較為全面的認識。現總結如下：

　　一、組建班級管理人員。

　　在班級中，讓學生自己來管自己，對老師跟在其后的效果要大好多。我選取的班干部有一個特點，曾經當作過班干部的，優先考慮，再考查學生對集體的態度，還有工作的責任心。我選取的班干部就有這些特點國。

　　二、合理地安排學生的值日

　　做值日，每天都要由衛生委員去安排，這是過去的老傳統了。但這種方法是有毛病的.，有的學生因沒有注意自己有任務，而錯過掃地的時間，導致班級被扣分，有的學生不注意自己的態度，敷衍工作，在老師查找時，也比較不便。為此，多年來，我都是把每個學生值日的時間固定下來，并且規定每個學生在做值日時要做的任務。在每天的值日中，我只要對照值日表格，可輕易地找到哪塊地，是誰掃的。要是誰的工作沒有做好，直接就可以找到他本人。直接找到這個學生負責。在大掃除時，就更加簡單了，只要將自己平時打掃的地方，打掃干凈就行了。個別地方，如掃蜘蛛網，擦玻璃，再固定一學生具體負責。每次大掃除和值日都非常地輕松。

　　三、組建圖書角

　　學生是很愛看書的，但學生的書，只是自己看，在一段時間后，就會失去興趣。我讓大家把書捐到圖書角，并作了一個登記，再安排一個學生經常地整理圖書角，在學期結束后，將書返還給學生。規定每一位學生在借書看時，一定在借閱的本子上，登記清楚。

　　這一著，還真湊效，一兩天內，就有很多學生響應。學生參與的熱情非常高。一個小本子上有關于借書的時間和人名，記得滿的。這樣我就營造了一個積極看課外書的氣氛。

　　四、加強思想教育

　　利用班會課，對學生進行安全教育和學習目的教育，讓學生給自己定下一個自己力所能及的目標，時時對照目標，看看自己是進步還是退步，看看自己哪方面做得還不好，應該怎樣采取措施去補救。

　　鑒于這些方面的努力，我班級面貌得到了很好的改變。不再有同學互毆，班級的衛生也上了一個新臺階。一鼓作氣，我班共獲得五面紅旗，超額一面呢。

　　當然也有一些不足，學生的成績不是很令人滿意。在學科上，我還是要加強的。

　　六年級工作總結篇6

　　本學期，我擔任六年級二班的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現從以下幾個方面加以總結。

　　一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。

　　課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。

　　二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。

　　（一）運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。六年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。此外，

　　每日組織一位"小老師"領讀，培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。

　　（二）通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。首先為激發學生的寫作興趣，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經常組織學生到圖書館閱讀書籍。經過一學期的`嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

　　（三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，課外嚴格要求學生認真書寫。

　　三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。

　　本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養優生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

　　四、積極參加學校及市里各級各類的教科研活動，促進自身水平的提高。

　　為提高自身的業務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。常常在網上聽特級教師指教的課，收益匪淺。除外，我還積極參加學校組織的各類教研活動，聽課節數達20余節。

　　五、存在不足與解決措施

　　由于自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有

　　（一）個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

　　（二）寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

　　（三）在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。

　　（四）教學成果少，學生獲獎也不多。在今后的教學中，嚴格要求自己，讓學生多動筆，多投稿，爭取的作品獲獎或發表。

　　總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

　　六年級工作總結篇7

　　本學期，我擔任六年級四班的數學和品德與社會的教學工作。在一學期的實際教學工作中，我按照教學大綱的要求，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，努力提高自身的業務水平和教學能力。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：

　　一、認真備課。

　　備課時，我結合教材的內容和學生的實際學情精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環節的自然銜接；既要突出本節課的難點，又要突破本節課的重點。認真寫好教學設計和教學反思。在教案中體現學案。

　　二、認真上課。

　　為了提高教學質量，體現新的育人理念，我把“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節課新知的學習，我通過聯系現實生活，讓學生們在生活中感知數學、學習數學，運用數學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學生大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。課堂教學力求體現“先學后講、精講精練、當堂反饋、單元過關”的思路。

　　三、認真批改作業。

　　對于學生作業的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排，既要使作業有基礎性、針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業。學生的每次作業批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。

　　四、認真做好后進生轉化工作。

　　我任教的46名學生中，學習中下者將近占一半，所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的`距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行個別輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期“時間、地點、內容、人物、措施”五落實的輔導工作，激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。

　　五、向課堂要效率。

　　向課堂要效率是我們教師一直關注并執著追求的目標。我從深入解讀教材、優化教學過程、建立和諧的師生關系等三個方面，對提高小學數學課堂教學效率這個問題提出幾點自己的思考：解讀教材是基礎，要注意吃透新課程理念，領會教材意圖；優化教學過程是關鍵，包括優化教學目標、優化教學手段、處理好預設與生成的關系、注重小組合作學習的有效性等；建立和諧的師生關系，則是提高課堂教學效率的保證。

　　六、其它。

　　積極參加教研活動，經常聽課，每個月發表博文。參加計算機模塊考試。

　　我的教學原則是與學生建立一種和諧溫馨的關系，促使學生愿意跟我學；通過日常教學，使學生感到數學知識、數學課堂是有趣的，盡量調動學生的學習積極性，認真思考數學問題；以身作則，平時認認真真做事，真誠與學生交流，希望學生能越來越懂事，能自覺自主的學習。

　　總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、學困生的轉化上等方面。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

　　六年級工作總結篇8

　　隨著期末考試的結束，本學期的教學工作也步入尾聲。本學期的各項工作都取得了一定的成績，當然也還存在一定的不足。現將本學期的工作總結如下，以為今后的工作提供借鑒和參照。

　　一、思想政治工作

　　繼續搞好思想政治學習，認真學習理論知識和《教師法》、《教育法》及“教師十不準”，提高自身的政治素養和法律意識。堅持依法執教，廉潔從教。

　　二、教學工作

　　本學期我擔任了六年級的英語教學工作。六年級英語要求學生能夠保持對英語的學習興趣，并能用簡單的英語表達自己的意思，能夠看圖說話，簡單的寫作。

　　1、根據學生的身心素質和學科水平，以及新課標要求，學期初，我讓學生自定目標，自我加壓，讓學生在自己身邊找榜樣，結對子。在平時的.學習中，相互幫助，相互合作，以優帶后，共同進步。使其增強了競爭意識與合作學習的能力，同時也激發了學生學習英語的興趣。

　　2、在英語教學工作中，認真履行教師工作職責，嚴守教學常規，認真鉆研大綱和課標，深入研究教材，努力學習和實踐現代教育思想和教學理論，不斷地加強專業知識的學習與研究。做到精心設計每一節課，以學生為主體，充分發揮學生主動學習的作用，培養學生良好的英語學習習慣，最大限度地培養學生熱愛英語、學習英語的興趣。扎實的專業知識為自己在教學上創造優良成績奠定了基礎。教學中，大膽探索和實踐科學的教學方法，摸索使用“對話法”、“課前英語五分鐘演講法”、“微笑教學法”等行之有效的教學方法。

　　3、當然也還存在一些不足之處：

　　1）對學生估計不足，或考慮不周。我在平時的訓練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學生個體因素。盲目的認為已經是六年級的學生了，有能力自己解決問題，而忽視了對學生的出錯的問題及時糾正。只強調了學生的優勢，忽略的其薄弱方面的及時補差。

　　2）對學生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平時的教學過程中，我總是強調對學生自覺學習的習慣的培養，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其具體的學習情況和效果做出及時準確的驗證和審查。

　　3）對待優生的幫扶不利。本學期，由于主客觀因素，我對班內的10余名待優生的輔導沒能落到實處。一個是我對他們缺乏足夠的耐心，一個是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間，他們有時間時我有其他工作要做，錯過了最佳幫教時機。

　　擔任班主任期間，嚴格要求自己，用自己的言行影響感染學生，結合本班學生實際情況，制定奮斗目標，經常和科任教師、學生家長保持聯系，緊密配合，對差生轉化工作方法得當，有成效。

　　任現職以來本人的教育教學，取得了一些成績，但這只是個開始，今后的路還很慢長。在今后的教育教學工作中本人將一如既往地扎實工作，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學者型的老師。

　　總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。

　　六年級工作總結篇9

　　班主任工作是一項繁瑣的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的六年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為六年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

　　一、培養學生的良好習慣

　　這些學生都來自各鄉鎮，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽講、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　二、關心愛護每個學生

　　作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班高燦同學，每次上課發呆，不能完成作業，寫字不工整，學習有困難。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的'，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，提醒學生講究衛生，愛護環境，經常到宿舍檢查問寒問暖。

　　我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這需要有一個比較慢長的時間，因此更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

　　總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，需要在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

　　六年級工作總結篇10

　　時光飛逝，轉眼一學期就過去了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

　　一、課堂教學：

　　堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

　　不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

　　二、課堂管理：

　　為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

　　不足之處是對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。

　　三、課外興趣活動：

　　為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在學生中挑選對豎笛的愛好者。興趣小組的成員基本上是自愿報名參加的。教師利用中午休息時間對同學進行針對性的'輔導，選擇國內外經典樂曲讓學生吹奏，提高學生的審美情趣。所以相對之下比較難教，這更要求老師更要認真扎實的教學。

　　這學期我還帶了六年級的學生參加市教研室的學科競賽，均獲得市學科競賽三等獎的成績。

　　不足之處是學生練習的時間太少，從而導致學生的進步幅度不是很大，沒有達到預期的效果，在今后的時間我將吸取這些教訓，爭取下學期學生能夠取得喜人的成績。

　　四、考試：

　　為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。

　　五、其他：

　　我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是出外觀摩聽課太少，出去直接學習的機會沒有。

　　綜上所述，這學期我取得了一定的成績，但也有不足之處，希望以后自己能多多學習，努力充實自己，做一個對學生負責，更對自己負責的好老師。

　　六年級工作總結篇11

　　在這一學期，我繼續任教六年級科學課，感受頗多。在教學過程中，與學生共同學習，聯系生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性。我努力改進教學方法，發揮科學課優勢，激發學生熱愛科學。這學期教科學課，是我接觸科學課以來的第二學期。雖然在教科學課之前，我學習了課程標準，閱讀了相關資料，但在具體的教學過程中，我發現，要想上好科學課并不是那么容易的。

　　首先，在理念上的轉變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生；學生是科學學習的主體；科學學習要以探究為核心；科學課程的內容要滿足社會和學生雙方面得需求；科學課程應具有開放性；科學課程標準的評價應能促進科學素養的形成與發展。這些理念，強調培養學生的科學探究精神，培養學生科學素養。

　　其次，我發現在內容方面：科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內容，尤其是培養學生發現問題、解決問題、從中獲取知識。

　　再次，由于理念的轉變以及主要內容的變化，引起了我在教學各方面的轉變。

　　1、由于文本提供的學習內容的開放性很強，在備課時，教師要充分想到可能發生的情況，合理安排教學環節和教學時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內容，還要考慮到文本延伸到的內容，查閱相關書籍，上網查閱資料，以防上課時出現過多的學生質疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。

　　2、既然科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體。那么在上課時，教學方法要根據課堂上出現的情況，靈活多變的運用；重視學生觀察思考、探究性學習教學環節也要隨時根據具體情況進行調整。

　　3、打破傳統的教學形式，創設開放性課堂。有的學習內容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結果。如鐵的生銹。當然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導更要及時、準確，這樣才更有利于學生更好地探究，得出結論。

　　4、及時幫助學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導學生把探究的過程寫條理、清楚，把結論寫明白，并提出自己還沒有弄清的'問題。這樣，就有利于培養學生探究科學的興趣，養成良好的科學探究的習慣。

　　當然，在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生學習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的。陣地。不斷總結經驗，進行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主人，有利于學生的發散思維，有利于學生進步成長，促使學生學好科學課的積極性。

　　六年級工作總結篇12

　　楊宗偉時光匆匆，一學期的時間很快就過去了。我們六年級組在學校領導的關心、支持下，我們全體老師共同努力，克服地震帶來的重重困難圓滿完成了學校安排的各項任務。現將本期工作情況總結如下：

　　一、加強教師隊伍建設方面。

　　1、組織政治理論學習，深刻領會上級精神，統一認識，端正教育方向，真正落實教育教學改革的精神。在六年級教育教學任務繁重的情況下，本年級組的教師積極參與學校的政治學習

　　2、協助教務處、德育室對日常工作的檢查。努力培養學生的創新能力和實踐能力。積極開拓學生視野為各學科競賽做準備。積極參加教研活動，更好的領會教學精神。積極參加六年級教師工作月會，就存在的教育教學問題進行討論、探究，及時查漏補缺，規范教育教學行為。

　　4、落實素質教育，減輕學生課業負擔，合理安排使用課本、練習檢測、家庭作業等。

　　5、教師之間互相協調，主動配合，寬以待人，顧全大局，共計代課200多節。班主任積極配合科任教師的教學工作，為任課教師提供教學保障。任課教師認真組織教學，努力提高教育教學水平，以適應不斷發展和變化的教育教學形式，加強對學生的教育和管理，有問題盡量獨力解決或及時與班主任聯系，對待問題，盡力確定合理有效的.方法。

　　6、定期召開班主任會，及時了解學生狀況，交流探討有規律性的問題，相互交流經驗，提高班級管理質量，使年級6個班共同進步。本期共召開了三次六年級班主任會議，召開一次全年級的家長座談會。

　　7、配合教務處搞好期中、期末兩次大規模檢測，及時召開分析會，利用各種數據全面分析，肯定成績指出不足。語文、數學學科在每次檢測后都進行具體的成績分析，并制定出具體的補救措施，有力地保證教學成效的穩定。

　　二、班級管理方面

　　1、堅持德育為首，強化德育管理，提高德育工作的實效性，德育工作將緊緊圍繞學校德育處的工作計劃，關注年級學生的年齡特點以及心理特征，扎實開展各類切合學生實際的活動。

　　2、結合年級學生特點，班主任及任課教師繼續加強對學生日常行為規范養成教育，班充分利用每周夕會組織學生逐條學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《學生在校一日常規》，《小學生行為規范七字歌》，《六年級操行評分細則》并把規章制度的學習貫穿到學生的日常文明行為習慣的教育之中。加大對紀律差生的教育，對學困生、特殊兒童的幫助。

　　3、以五項流動紅旗評比為載體，帶動年級的班級常規管理。六年級是小學階段最后一年，知識的綜合性比較強，根據以往的教育教學經驗，基礎較差的學生，容易對學習產生厭倦心理，很容易出現新的學困生。本期初，年級就根據各班的實際情況制定了本班的活動計劃，組織學生學習《小學生行為規范》《小學生守則》及學校的規章制度、文明禮儀規范，要求學生在日常生活中講文明，懂禮儀；各班還制定了班規，并進行評比檢查，把活動落到實處。各班主任還注重對學生進行養成教育，培養學生良好的學習習慣和行為習慣，從衛生、學習、上課等多方面進行督促檢查，讓學生在老師的溫暖的話語中把這些記在心里，落實在行動上。在班級日常教學管理中，各班主任還重視與各學科任課老師的溝通，及時了解學生在課堂上的表現，把學生在課堂上出現的不遵守紀律的問題及時處理，確保班級各項教育教學活動的開展。

　　4、以文明禮儀教育、環保教育、禁毒教育活動為本期的德育突破點，讓學生認識環保的重要性，毒品的危害性，禮儀的必要性。

　　5、加強對班主任工作的總結，注重提示班主任抓好關鍵環節的工作：如開學初、每次檢測或較大考試后等，盡心盡力，耐心周到地做好學生工作，建立良好的班集體。

　　六年級工作總結篇13

　　一、加強對學生的思想道德工作

　　二、加強班級管理

　　培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：第一。大力表揚班委優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；第二。在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三。培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。

　　三、根據學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標

　　讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　四、積極開展好文體活動

　　五、積極主動地和各科教師聯系

　　協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的`交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　六年級工作總結篇14

　　一學期的教學工作結束了，回顧本學期的教學歷程，師生共同努力取得的成果，令我欣慰，但在教學及其它方面存在的不足更令我深思。為了更好地開展下學期的工作，把班級的學生培養成德、智、體、美、勞諸方面全面發展的合格接班人，現將本學期的工作總結如下：

　　（一）堅持不懈地抓好學生的思想品德教育工作，幫助學生端正學習態度，明確學習目的。

　　一個人的思想可謂一個人的靈魂，而這個思想、靈魂的形成往往就是在孩童時期形成的。為了使每個學生都有個健康的心理素質和明確的學習目的，我注意與班會課相結合，開展各種有益活動，組織學生認真學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。教育學生做個文明守紀律的小學生。使學生的道德素質、紀律觀念都有了明顯的提高。

　　（二）對學生進行思想教育，提高學生的學習熱情。

　　為了提高學生的學習熱情，我在本學期十分注重從學生的思想上下功夫，想方設法調動其學習積極性。不僅如此，我還努力提高自身的素質，認真鉆研教材，學習教學大綱，言傳身教，幫助學生樹立起正確的學習目標，產生巨大的學習動力，提高學生的學習成績。

　　（三）組織豐富多采的課外活動，促進學生的全面發展。

　　本著素質教育的原則，我在本學期開展了豐富多采的課外活動，使學生們的求知欲可以在活動中得到滿足和提高。現在講故事小組、朗讀小組、讀書小組的同學都在活動中鍛煉了自身，完善了自我，同時也從側面調動起了孩子們的學習熱情。

　　（四）充分利用班委會和家訪工作加強班級的'內部管理。

　　本學期我十分重視學生的自我管理工作，充分利用班委會成員的領導帶頭作用，加強了班級的凝聚力和團結向上精神的培養，使班級面貌煥然一新。

　　（五）加強學困生的轉化工作

　　學困生的轉化工作歷來是教育工作的老大難問題。為此，我在這方面做了大量細致的工作。對雙困生，我做到了“三心”，即在生活上關心，在學習上耐心，在師生交往時誠心。

　　以上是本學期工作的幾點總結，在以后的班級管理以及教學工作中，我會更加努力，探索出班級工作的新路子，朝著素質教育的更高目標奮進。

　　六年級工作總結篇15

　　六年級下學期，我擔任六年(x)班的語文教學和班主任工作。在開展班主任工作方面，我按照學校的德育工作要求，認真制訂班級工作計劃，有重點、有步驟地開展工作，使學生知識技能和道德品質一同構成，全面發展。具體工作歸納為以下幾點：

　　一、營造氛圍，促進優良班風的構成

　　1、樹立正確的輿論導向

　　小學生思想還不成熟，辨別是非的潛力不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風的建設。對于班級輿論，我注意加以引導。開學初，我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，在此基礎上，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學生的生活，更容易為學生理解。

　　2、鼓勵競爭。

　　沒有競爭機制，群眾便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態，創造出一種充滿活力的競爭局面，就務必鼓勵競爭，用競爭激發學生高昂的斗志，發掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，能夠不斷更替，當他們到達自我的目標后，又要重新選取一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣就能構成一個良性循環的態勢。

　　二、培養良好的學習態度和學習習慣

　　1、變"要我學"為"我要學"。

　　"要我學"與"我要學"的區別在于，前者缺乏而后者具有求知內驅力。內驅力源于遠大的理想和明確的學習目標，理想的層次愈高遠，目標愈明確，帶給的動力就愈強勁愈持久。為了提高學生的用心性，我收集了一些有杰出成就的科學家、政治家、企業家的`事跡報道、傳記等，適時介紹給學生，以此打動學生的心靈，激發學生的職責感和成就感。另外，我不注意抓住契機，利用時事激發學生的愛國熱情和民族自尊心，從而煥發出為民族振興、祖國富強的精神。

　　2、變"苦學"為"樂學"。

　　變"苦學"為"樂學"關鍵是要激發學生的學習興趣，讓學生明確學科本身的價值以及學習它對于自身今后發展的作用。因此，我在傳授知識的同時，注意聯系實際讓學生明確學科的價值和好處。其次，在課堂教學中握好教學中的"度"，即教學的深度、練習和考試的難度，作業量的適度，讓學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣。第三，注重情感激勵，少批評多表揚。

　　3、變"學會"為"會學"。

　　為促使學生變"學會"為"會學"，我一方面讓學生真正認識研究學法、培養自學潛力的重要性。用身邊同學的成功經驗，用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學生認識研究學法、培養自學潛力的重要好處。另一方面經常有意識地對學生進行學法指導。學習有規律可循，但學生個體存在的差異決定了某種學法優劣的不確定性。因此，在進行學法指導時既要有整體上的指導，又要注意個別指導。最后則是創造條件進行學法交流。學期中段，我在班里舉行了一次學習交流會，還特意把上一屆語文學習較好，以前在__區教育主辦的作文中多次獲獎的__x同學請來談經驗。收效甚好。

　　三、團結老師，精誠合作

　　作為班主任，個性是畢業班的班主任，我有職責團結任課教師參與班級建設，同心協力，共同把班集建設好。這學期來，我與數學、英語和其他各學科老師愉快合作，協調發展，為建立一個良好的班群眾奠定不結實的基礎。

　　這學期來，盡管取得必須的進步，但也有不少的問題：中下生面廣，學生的學習用心性還有待提高，學生還需今后堅持不懈，今后的工作要力爭有創新精神，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好。

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