英語科組教研工作總結（精選11篇）

　　時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間以來的工作成果，你有什么感悟呢？讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。為了讓您在寫工作總結時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的英語科組教研工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　英語科組教研工作總結 篇1

　　英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術創新外語教學。

　　一、抓好教學業務工作提高教師的專業素質

　　1．努力學習，提升業務水平

　　英語組全體老師積極參加繼續教育，提高專業素養。陳周偉、汪銀華老師參加新教材培訓，并且撰寫了相關的論文。

　　2．加強備課的規范性，集體備課與個人備課相結合

　　備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

　　3．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動

　　每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。陳周偉、郭亞琴舉行了校級公開課教學；汪恭全老師為遠道而來的巢湖地區的教師上了一堂示范課；程春立老師送教下鄉，到龍潭中心學校上了一堂示范課。這些教研活動受到了學生、家長和社會各界的一致好評。

　　二、積極進取，無私奉獻

　　英語組教師有的'人擔任班主任，有的老教師工作負擔很重，任勞任怨。全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神。

　　三、開展課外活動，激發學生學習興趣

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們在學校教務處的指導下開辦了英語學科興趣小組。初一年級舉辦了英語書法競賽；高二年級舉辦了英語知識競賽；王全男老師舉辦了英文電影賞析專題講座，受到廣大學生和家長的歡迎。

　　四、落實各項教學常規檢查工作

　　本學期檢查教師教案、學生作業的批閱情況兩次，并及時作好反饋工作。

　　總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

　　英語科組教研工作總結 篇2

　　隨著新課程改革的全面推進，學校辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位，為此我們組提出了這樣一個工作總要求，即：“以積極進取的精神狀態，自覺學習新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進取，求實創新”。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現有效教學，最終促進教師的個人發展和提高教育教學質量。在具體的工作中，我們重點抓好了以下幾個方面的工作：

　　一、強化觀念更新，創新英語教學

　　英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新英語教學的重要途徑。

　　二、抓好教學業務工作，提高教師的專業素質

　　1．團結協作，發揮集體備課的優勢

　　備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。以小學低段、小學高段、中學組為單位進行集體備課。做到有計劃、有目標、有實效；做到研究教學內容、學生實際、教學方法；做到統一計劃、統一進度、統一教學資料；及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂40分鐘要質量。

　　2、抓好教研組活動這個主陣地，向40分鐘要質量

　　課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每兩周安排一位老師進行講課，集體評課，每周都有詳細的活動安排，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。本學期安排組內每位教師的上公開課。五月中旬楊麗娟老師參加全校性的觀摩課大賽，并取得了三等獎。在4月份，在縣教研室的安排下，我組分別到縣一小，縣四中去聽課學習，大家一直反映非常好，在那里不只是學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導作用。

　　3．認真落實“結對子”活動

　　針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師謝佳悅、楊麗娟在經過一個學期的鍛煉，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的'好評，新老教師共同學習，共同提高。

　　三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。小學的英語書寫比賽，初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的口語競賽都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。

　　四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量

　　根據我校的特點，我組教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地研究小課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯系實際積極撰寫英語教育教學論文，教學反思和教學設計。不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

　　總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，例如：如何提高學生的積極性？如何縮小兩極分化？在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。

　　英語科組教研工作總結 篇3

　　在學校行政和教導處的領導下，在科組全體老師的共同努力下，英語科組圍繞學校提出的“老師教得幸福,學生學得愉快”的理念,積極營造教學研究氛圍，不斷提高教師專業化水平的指導思想，以科組建設為工作重點，學習先進的教育教學理論，應用現代化教學手段，狠抓教學常規和科組活動，腳踏實地、以務實的態度，全面開展本學科教學教研工作，順利地完成了各項教育教學。現將本學期的工作總結如下：

　　一、科組工作有條不紊，教學常規工作不斷完善

　　1、制定詳細有效的科組計劃,學期初，結合學校教學教研工作的要點，科組成員通過討論制定出操作性強而有效的英語科組工作計劃，確定了本學期的教育教學基本要求，包括上課、備課、作業批改等，使各項教學工作開展得有條不紊。

　　2、組織科組老師上好公開課。公開課上奉婷、陳銘珍、潘歡和陳淑貞四位老師能結合課改新理念，運用多媒體課件上課，受到聽課老師的好評。課后，科組進行了集體評課，陳銘珍老師還也在課后寫了教學反思。

　　3、結合教導處要求，做好聽課、書寫教案、作業批改和備課組集體備課等教學常規活動。本學期對教師的聽課、教案和作業批改進行了詳細的檢查。科組內的每位老師都能按教導處要求，及時、認真、高質量地全批全改作業。

　　二、加強科組建設，使科組活動系統化、規范化。

　　1、結合校本教研，每兩周的`教研組活動上，我們以教師為主體，以解決教學中存在的實際問題為目的，進行教育科研活動。開學初，我們請獲教學質量一等獎的老師在科組會上進行教學經驗交流，使科組活動成為分享教學經驗的平臺，也給每位老師一個展示自我的機會。在這個平臺上，不同的教育理念相互碰撞，不同的教學經驗相互引導，科組內的教師在不斷地討論、反思中，加強了對新課程理念的感悟，加快了自己教學方式的變革。

　　2、團結協作，共同做好市青年教師優質課的競賽活動。

　　在學校領導的大力支持下，英語科組的青年老師陳銘珍參加了今年全市組織的青年教師“五項全能”教學基本功的比賽。為了讓陳銘珍老師能取得更好的成績，科組全體成員團結合作，各盡全力，加班加點、反復試教，使陳銘珍在全市的比賽中名列前茅，獲市二等獎。

　　三、特色活動營造校園英語氛圍，促進學生的英語學習。

　　為提高學生學習英語的興趣，激發學生樹立學習目標，我們在初一、初二組織了英語第二課堂興趣小組活動。活動以年級為單位，由各年級老師根據本年級學生特點確定活動內容。興趣小組的活動能做到定時、內容充實、目的明確，責任到人。使我們在全國英語能力競賽中取得較好的成績，獲全國二等獎2名，三等獎8名，市優勝獎2名，獲獎人數在全市名列前茅。

　　四、教育科研

　　本學期，老師認真學習新的教育教學理論，不斷更新教學理念，積累、豐富教學經驗，常外出聽課學習，用他人之長，補自己之短。本學期我們科組有四位老師的教學論文分別獲市二、三等獎。她們是潘歡、王玉云、奉婷，李玲。

　　五、我們的努力方向

　　1、繼續狠抓教學常規，加強科組、備課組的建設，加強集體備課，整理教學資料，創建科組資源庫。

　　2、努力探索適合我們學校學生的最佳教學方法，向兄弟學校的英語科組學習，大幅度的提高我們的教學質量

　　英語科組教研工作總結 篇4

　　本學期英語科組根據學校工作計劃和科組工作計劃的要求，結合本科組的實際情況，現將本科組的工作總結如下：

　　一、狠抓師德建設，提高教師的師德素養

　　本學期，我們組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》等有關學習材料，進一步提高全體教師的思想認識，加強師德修養，樹立忠誠教育事業的信念，做到敬業愛生、嚴謹自律、勇挑重擔、團結協作、終身學習、銳意進取。

　　二、加強科組建設，進一步完善科組的管理工作

　　“無規矩不成方圓。”本學期我們進一步加強和完善了科組內部管理。實施“人人有職、有權、有責”的崗位管理制度，調動了全體教師參與科組建設的主動性和積極性，發揮了集體建設科組的智慧和力量，教師積極參與科組的建設工作。進一步完善科組的.資料，資源及科組教師個人資料的檔案管理，使科組的檔案管理規范化和系統化。

　　三、加強對青年教師的培養，關注青年教師的成長

　　我們制定了有效的青年教師培訓計劃，加強對青年教師的文明禮貌和師德教育，引導青年教師樹立終身學習的意識，向青年教師推介學習材料：《中小學英語教學與研究》、《中小學英語教學》、《英語課程標準》、《新課程》等優秀教學教育理論書刊；組織觀看優秀課例錄像，提高了青年教師的理論和業務水平。我們實行的“一幫一”或“二幫一”的幫教制度，主要組織青年教師互相聽課。我們落實了“老”教師對青年教師進行教學教育論文撰寫的指導工作；指導教師認真指導青年教師上好匯報課和開展教研教改活動。充分發揮指導教師的“傳幫帶”的作用，真正使指導教師與青年教師之間的“幫學，幫教”工作落到實處。 我們定期組織一些文體活動，加強教師間的交流、溝通，豐富青年教師文化生活，使其保持健康向上的精神風貌。

　　四、教學工作

　　我們狠抓常規教學工作不松懈，把學校工作任務落到實處。重點抓好教學中心的五個重點環節：備課、上課、命題、輔導、早讀。抓好集體備課：做到“四定”，定時間、定地點、定主題、定中心發言人。并要求認真做好備課小組的活動記錄，做到資源共享、創意共享。畢業班的工作要總結往年的經驗，把好的資料收集起來供下年的老師參考。

　　我們組織老師們外出學習聽課，開展與兄弟學校教學交流，不斷更新觀念，及時了解教學的新動向。本科組的吳靜薇老師參加港口區中學組的基本功大賽，并獲二等獎。本學期我們的聽課、評課活動開展得很有特色，我們組織各課組教師之間互相聽課和跨年級進行聽課、評課等交流活動，使科組上下形成互學并進的良好氛圍，達到了共同提高的目的。每位老師都能自己制作課件，運用多媒體進行上課，教學效果都很好。

　　五、積極開展第二課堂活動，認真做好競賽輔導

　　組織成立英語競賽輔導小組，旨在幫助學生學習英語知識，發展語言技能，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，培養英語尖子。

　　六、認真學習新課標，積極探索研究性學習的新途徑，努力開展教改、教研工作

　　進入21世紀，知識經濟的影響已見端倪。面對深化教育改革為教育帶來的機遇與挑戰，教育的思想、理念、途徑與方法正面臨重大的變革，我們組織全體教師進行與教育教改相關的教育理念的學習、對新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價系統充分學習。新課程的重大創新和突破對我們提出了新的挑戰，我們因而組織全體教師學習新課程的有關材料和英語課例，使全體教師深刻領會新課標的精神，積極參與新課程的教學改革，開展研究性學習的教學教研活動，樹立新的教育觀、人才和質量觀，盡快走進新課程，了解新課程、理解新課程、實踐新課程、增強課程改革信心，提高運用新課程的能力和水平。通過學習和開展聽課、評課活動，組織全科組教師認真探索研究性學習、自主性學習及互動學習的新途徑，推動科組教改教研的氛圍。

　　英語科組教研工作總結 篇5

　　一學期的工作生活馬上就結束了，回顧這一學期的英語教學教研工作，既緊張忙碌，又扎實又有效。本學期，我們在學校領導的關懷指導下，結合我校英語教學的實際情況，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育，以課改為契機，以全面提高教學質量，全面提高學生綜合素質為目標，群策群力抓好英語教研教學工作，現總結如下

　　一、教研組情況介紹

　　英語組總共有六個人，一個休產假，一個帶微機。雖然我們英語教師人員少，擔負的教學任務重，但是我們具有團結合作的品質，通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作。我組的工作精神可以用以下幾個字加以概括：團結，無私，奉獻，進取。有這樣一個團隊，我感到驕傲。

　　二、強化學習，轉變觀念，不斷提高理論素養。

　　我校英語教師能夠堅持學習現代教育思想和教育教學理論，不斷提高思想覺悟，切實地從自身轉變觀念，提高素質。教研組經常組織學習《英語新課程標準》、《小學英語教學與研究》有關新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態，正確把握英語教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的英語課堂，全面提高學生的英語素養。在兩周一次的英語教研活動中，除了探討教學中的實際問題，還研討如何備課、上課、輔導學生，并且能夠運用到實際教學中，給英語教學活動增添了新的活力和血液。

　　三、研討教學方法，提升教學設計水平

　　一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規管理，進一步規范教學行為。在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。教學中，用英語組織教學，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

　　四、具體工作和取得的成績

　　1、對照過去，英語組各教師的教學工作都有了很大的進步，教學水平提高很快，對于后進生的輔導力度也有所加大‘

　　2、在全體成員的共同努力下，學生的英語書寫能力和規范答題較之以前有了很大的提高。

　　3、低年級學生動口說英語的熱情比較高。

　　4、開展了各年級的'英語競賽，取得了很大收獲。同時各班開展了校園英語風采比賽，包括演講、歌曲、故事、話劇等等，展現了當代小學生多彩多姿的校園生活。

　　5、開展了評課活動，對上公開課和示范課的老師的課，進行了客觀分析，指出了優點和不足之處。這樣大大提高了教師本身的業務能力。

　　6、學校派我為英語組代表去西安聽名師講課，這給我們英語組帶來了新的氣息。會笑以后我立即召開教研會議對此進行研討。促使我們組內教師對國家新課改有一個更新的認識。

　　回顧20xx年，雖然我們在教研活動中有了一點小小的收獲，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學生的閱讀能力總顯不足，在考試中中高年級不及格的學生還存在等等。歲月如梭，轉眼間20xx年彈指而過，給人留下了太多的思索與回憶。展望20xx年，我們更有新的計劃和打算。在今后的工作中，我們打算從以下幾個方面去努力：

　　1、繼續加強學習，研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高教師自身的素養，更好地為學生服務。

　　2、既關愛差生，及時補缺補差，又要照顧到優等生，讓他們在原有的基礎上更上一個臺階。

　　3、繼續提高教學管理水平，提高課堂駕馭能力，使每一個孩子在課堂上都能有自己的收獲和希望。

　　4、繼續完善校園英語風采活動，爭取挖掘更新的內容和知識體系，使校園文化更加豐富多彩。

　　在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。工作中也還存在不足,老師的學習意識和反思能力還有待提高,在工作中還需不斷提高教學水平,實現自身的崗位價值。其次,對于優等生和有潛力的學生,他們的英語綜合素養仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要再進一步挖掘培養。新的學期里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著教書育人、無私奉獻的教育理念，用十二分的熱情投入到實際的工作之中。

　　英語科組教研工作總結 篇6

　　20xx年的九月份，保師附校黃灣分校英語教研組正式成立了。雖然英語教研組只有六位老師，但是我們仍按照保師附校的模式來嚴格要求自己，結合黃灣小學的實際不斷創新教學模式。雖然有很多困難，但是我們一直堅持教研活動，通過教研活動大家一起發現問題，解決問題，使得新老師得到快速成長，老教師也不斷的進步。

　　我們英語教研組是一個團結、和諧的團隊，認真貫徹英語學科教學計劃，吸收保師附校給我們帶來的經驗和方法，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。在教學、教研方面，我們做了以下工作：

　　一、組織英語教師認真學習新課標。

　　學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的職責感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的'學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的思想來進行集體備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。在此期間，我們英語教研組取得了豐碩的成果，兩位新老師在中心校組織的過關課中取得了優異的成績，斬獲優質過關課和合格過關課兩項榮譽，并且教學方法得到了中心校各位評委的一致好評。

　　二、開展了一系列英語教研活動

　　1、開展了一系列的教師備課、上課、評課等活動，其中包括:率先執教、教案評比、作業設計等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學效率。同時每次上完課后還進行反思，總結，不斷提高自己的教學水平。在英語教學上缺乏時效性，對學生的關注還有欠缺，是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期就應在這兩個方面予以改進。

　　2、開展一系列的學生活動，如“reading fun”“書寫大賽”“背誦大賽”。經常在班內舉行英語對話表演，排練了英語小短劇，并借著這個機會，培養學生學習英語的興趣，發展自主學習的潛力和合作精神。每周二的教研活動，就是要求我們不斷在發現問題中解決問題。

　　三、繼續加強教學工作。

　　按照課程計劃上的課時，把提高質量的重點放在日常教學過程的優化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發現的任何問題及時研究，及時解決。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級的學生進行朗讀、背誦，進行系統復習，期末考試結束后，要求每一位教師做出具體分析，并提出改進方案。

　　四、開展了各種英語課外活動。

　　本學期英語學科成立了社團活動，堅持按時開展活動，不僅僅豐富了學生的課余生活，而且提高了學生的綜合潛力。保師總校帶來了很多劍橋國際英語的圖書和視頻資源。魏老師將KB2應用到了英語閱讀社團中，高老師將KB3應用到了英語主持人社團中。兩個社團的學生們都有很大的興趣，并且不斷在提升。

　　以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個年輕的團隊，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫忙、指導。我們堅信，昨日的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，使我校英語教學工作更為出色！

　　英語科組教研工作總結 篇7

　　一學期來，我們組20位教師，圍繞學校課改“教是為了不教”主題確定自己學科的課改計劃“問題導學層層深入——初中英語閱讀課教學教改實施方案”以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，發揚合作意識，以更新教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高了我校初中英語教研組教研工作水平。

　　一、加強理論學習，提高教師理論素養

　　1、本學期圍繞學校“教是為了不教”課改需要重點學習《英語課程標準》和《葉圣陶名篇》等有關材料。每人每月按時完成讀書摘錄和讀書心得。

　　2、加快信息技術學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網絡技術，重點學習未來教室的使用和白板課件的制作。教師根據自己研習內容把所寫的研習反思、心得、教學反思、教學計劃、教學總結、及校本研討作業放入自己博客。能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合。

　　3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教學論文。學期末每人完成教學論文一篇。

　　二、狠抓教學常規落實，深化教學改革。

　　1、進一步抓好教學常規工作：兩周一次的教研組活動都安排組織本教研組教師學理論，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。

　　2、抓好各年級的備課組建設：本學期要求初一備課組重點抓好中小學銜接教學。新初一學生在小學階段學了小學英語教材，大部分學生基本上達到了小學英語教學的要求，但也提早出現了分化現象，要求初一教師要及早摸清情況，根據我校的實際，采取切實有效的措施。初二備課組重點在繼續抓好學生常規教學的'同時加大學習能力的培養和學習策略的指導。平時的日常教學以外要做好后進生和優秀生的個別指導和輔導工作。初三備課組重點在研究中考試題的基礎上，在新授課同時加強相關中考題的訓練。

　　3、抓好教研組的開課活動。按照學校考核要求教研組內每人每學年要進行組內開課。本學期我們圍繞課改主題進行開課和評課研討活動，讓老師們取長補短學習借鑒他人的優點提高自己課堂的效率。本學期有6位老師錄制了曬課錄像。

　　三、開展課外活動，激發學生學習興趣。

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。如：中英文詩文朗讀比賽，詞匯競賽。通過活動，學生學習英語的興趣有所提高。

　　四、取得的成績

　　周敏霞老師和趙麗凌老師參加太倉市英語優質課評比分獲二，三等獎。張衛敏老師參加把握學科能力競賽獲太倉市二等獎，趙麗凌老師的曬課獲市級優課。各年級期中期末考試均超市平均。

　　五、存在的問題：

　　白板的使用率還不是很高。今后我們應在這方面加強檢查和督促。課堂上學生的活動開展的還不夠。

　　總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

　　英語科組教研工作總結 篇8

　　半年來，英語教研組在學校各級領導的關懷指導下，在教研室的直接領導下， 按照教研室的部署，學期初制定了務實的學期工作計劃，一學期共組織教研活動10次，平均每兩周一次。我們認真實踐著既定的龍頭學科戰略，全面優質地完成了學期工作任務。為把今后工作做得更好，現從以下幾方面加以總結。

　　一、求真務實，抓好“三課”的說、講、評工作

　　英語教研組本學期面臨“兩多”的困難，即：青年教師多，女教師較多，而且本學期女教師請產假的較多。“三課”的說、講、評工作是本學期學校教研工作的重點之一，因此，更是本組教研工作的.重中之重。根據學期初學校教研室的整體要求，英語教研組學期內共安排不同形式的公開課。從整體上看，五節課的課前準備是充分的，教師們的授課態度是嚴謹的；盡管課形不同，但是都能體現新課改的思想，都能體現教者的創新意識，都能以提高學生聽說讀寫諸能力為教學目標，都能充分利用多媒體輔助課堂教學。這當中，教師在各方面雖顯稚嫩，卻不乏執著；老教師雖身經百戰，卻依然執著，謙虛嚴謹；不論年輕與否，均與學生融為一體，師生配合都是非常的默契；說課與評課過程是“三課”活動的重要環節。評課得到了學校領導、教研室領導、兩處領導和學科內外老師們的大力支持，評課積極熱烈，收到了預期的良好效果，使講課著與聽評課者都受到一定的教益。因此，我們覺得：“三課”的活動形式的確是開展學科教研的良好方式，今后我們將繼續堅持下去。

　　二、發揮備課組的功能，圍繞“三點”搞教研

　　本學期，一方面我們加大了對各個備課組的檢查和管理力度，另一方面，強化了備課組的科研職能。我們以備課組為單位，由點入手，帶動全面，加強了以“教學過程中的熱點、難點、和疑點”為主題或課題的研討與交流。教研活動逐步引向深入，本學期，教務處的備課組先后發起了教學研討活動。主體鮮明，側重點明確，緊密聯系教學實際，老師們愿意參與，活動后真正能從中獲得裨益。討論所覆蓋的內涵，自始至終都應該是學科教研的立足點和阿支撐點，對它們的研究應該是永無止境的，我們以后一定會堅持下去。

　　英語科組教研工作總結 篇9

　　我鎮英語教研組在區教研中心和學校各級領導的關懷指導下，以新課程改革為契機，以新課程規范為教研導向，認真學習課改理念，加強校本教研，完善課堂教學，不時提升英語教師的教學水平，圓滿完成了學期初制定的工作計劃。以下是我組教研工作的簡要回顧。

　　一、加強理論學習，提高教師理論素養。

　　從教師的不同需求動身，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高了理論學習的效果。使教師轉變了教學思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標，著眼課堂教學，不同程度的提高了英語教師的專業水平。

　　二、抓好常規教學工作：

　　1、制定好學期計劃，教研組要求教師對教學常規中的備課、作業批改、常規課、備課組活動等做了統一、具體的要求，發給每個教師，使大家的`工作做到心中有數，有的放矢，確保本學期的工作順利開展。

　　2、配合學校的教學常規工作大檢查對教研組內的教學常規進行了一次細致認真的檢查，并對發現的問題進行了個別提醒，并督促存在問題的老師進行了和時的整改。

　　3、做好每月一次的單元集體備課活動，對一些不太好處置的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處置教材。特別是四年級教材，對于同學的學和老師的教存在一定的難度，我們教研組成員就商討出了“靈活運用教材”的方法，挑出重要詞句和重要句型進行特別處置，使同學掌握起來比較輕松，因而有效的達到教學目標。并且在集體備課的前一周，組內成員互相閱讀教學設計，并提出修改意見與建議，然后制定出共案，上研討課，形成組內共學習，齊頭并進的機制。

　　三、開展形式多樣的英語課外活動，提升同學綜合素質。

　　新課程改革倡議要培養同學的綜合能力。因此，我們利用課外活動時間開展兒歌、英語歌曲、小游戲、講故事等一系列活動。激發和培養了同學興趣、使他們樂學、想學、愛學英語，讓同學感到：“It is fun,it is easy.”

　　以上是我們在本學期教學中取得的一點成果，但還存在一些缺乏，是我們下學期應努力做到的：

　　1.作業安排方面的缺失

　　作業安排單一，檢查方法不到位，沒有采取較為適當的獎罰制度，致使一局部同學經常不按時完成作業，一些開放性的口頭作業實效不大。

　　2.同學兩極分化嚴重

　　因為英語的特殊情況，同學在不時學習中，出現了好壞分化現象，學困生擴大，教師只注重優等生的學習，忽略了學困生的學習，沒有和時輔導、檢查，因此要求每位教師制定具體的計劃和目標，對這局部同學進行有計劃的輔導。

　　3.我們教師的教育教學水平、駕馭課堂的能力、基本功有待進一步提高。

　　總結過去就是為了更好的發明未來，但愿我們的明天更空虛、更美好。

　　英語科組教研工作總結 篇10

　　回顧這學期的英語教學工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，追求教育內涵的發展，堅持以學生發展為本，以學生課程開發為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推進教育教學改革的深入發展，并做了大量的教學實踐、教學研究工作，現小結如下：

　　一、研究新課程理念，提高課堂效率

　　以教材為抓手，以教材改革、集體備課建設為重點，把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學中。開學初，我們認真修訂了課堂常規、備課、聽課評價標準，學習、討論、領悟新標準，人手一份，對照各自情況加以總結，提倡創設新型的師生關系，改革課堂結構，提高課堂效率。

　　二、以研促教，以研促改，以研促發展

　　實施新課程，首先教師要轉變教書匠的形象，要學會以研促教，以研促改，以研促發展，這樣才能在真正意義上體現教師是課程的'參與者和開發者；其次要轉變教學行為，從真正意義上實現教師角色轉變；第三，從真正意義上體現學生的主體地位，實現學生學習方式的轉變，培養學生創新精神和實踐能力。具體做法是：依據課改要求來制訂教學計劃；編寫教案時將目標轉換為可觀察性、可檢測性和可操作性；要進行課的設計；要上好課改課；教師要轉變教學行為；課堂教學要實現學生的自主學習、探究學習和合作學習；課堂教學要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學習氛圍；

　　三、無私奉獻，愛崗敬業

　　由于學生英語基礎參差不齊，教師利用早上和大課間的業余時間義務為學生補缺補差。我們針對后進生的實際情況主動和家長聯系，集中教室補課、輔導，無私奉獻，對學生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學習上、思想上的種種缺點和錯誤。

　　四、組織各年級段學生參加英語情景劇的表演、課外英語游戲的開展，通過這些趣味活動，提升學生學習英語興趣，提高語言的綜合運用能力。

　　總之，我們教研組將不斷提高自身素質，努力提高業務水平，爭取讓每一名學生都能有所進步和收獲！

　　英語科組教研工作總結 篇11

　　轉眼間，一學期的工作又近尾聲。在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。總結本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。

　　一、利用教學常規，規范教學工作

　　教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞，全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培養他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。

　　為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。同時我組積極開展教研活動。本學期我們組重點聽了陳志玲老師和龐春蘭老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討杜朗口教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。功夫不負有心人，在本學期的兄弟學校互聽課的教學活動中，龐春蘭老師的課得到了一致好評。

　　二、優化課堂教學，提高師生能力

　　在每個周教研組的業務學習中，我們把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網上資源閱覽相結合，不斷提高英語組每位教師的業務素質。

　　課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的`組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同時積極參加業務培訓和市、區級英語教研活動，我們組每人精讀一本語法書《英語語音大全》，老師們學習特別認真，經常互相討論、研究，通過學習不斷充實自己的專業素質。

　　同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結，互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業務能力的提高。我們根據每個人所教的年級和教材的特點，集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動、每次活動都有一些新的收獲。這節課哪一個活動設計得好，哪一個設計得不好，大家暢所欲言，共同進步。

　　三、緊抓學科質量，提高全面素質

　　我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還開展一些小型比賽，如“作業評比”、“英語情景表演”等，提高了學生整體素質。我們還做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎、我們還舉行了“英語講故事比賽”。六年級的龐建樹同學和鐘祈洲同學參加區的口語比賽獲得了二等獎。

　　以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。素質。

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