關于班主任年級工作總結模板六篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,是時候寫一份總結了。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?以下是小編為大家整理的班主任年級工作總結7篇,希望能夠幫助到大家。
班主任年級工作總結 篇1
歲月不居,時節如流,轉眼間三年級下學期結束了。與學生在一起時,總覺得日子過得飛快,每天忙忙碌碌停不下來;仨@學期的班主任工作,苦中有甜,累中有樂。看著一個個懵懂無知的小頑童,在慢慢地發生可喜的變化,感到所有的苦累都沒有白費,幸福感在心中悄悄滋長。在此也特別感謝學校領導的正確指引、各位同事的熱心幫助,以及家長的理解和支持,讓我在工作中成長,讓孩子們在學習中進步,現將本學期工作總結如下:
一、不斷學習提升自身素養
要想成為一名優秀的班主任,就要不斷地學習,不斷地更新自己的教育觀念。這學期在學校領導的指引下,我繼續學習了《中小學德育指南》、《德育報》,從中也明白了作為班主任必須以進步的思想、高尚的品德、豐富的學識,在學生心目中樹立起光輝的形象,才能打造出一個優秀的班級。
二、安全教育放班工作首位
安全教育是班級工作中的重中之重。一學期來,我始終把安全教育放在班級工作首位,嚴格按照學校制定的安全措施去抓,利用開學第一課、每周班會、主題隊會以及黑板報和手抄小報等方式向學生宣傳交通安全、防火防水防電安全、自救自護等知識的灌輸,使學生防患于未然。結合火災地震逃生演習,使學生在演習中學會逃生,學會保護自己,關愛他人。同時,每天在學生入班后第一時間清點人數,認真填寫班級安全日志。每天向學生強調課間活動安全和上下樓梯靠右行。孩子們的安全意識也逐漸增強了。
三、學生行為習慣常抓不懈
學生良好的行為習慣不是一兩節課、一兩天就能養成的,必須落實到每一天中。作為班主任我堅持每天7:40到校,嚴格要求學生在校時的各種行為習慣并借助希沃白板中的班級優化大師以小組為單位進行衛生、安全、禮貌、紀律等進行捆綁評價,一天一獎勵,一星期一表彰,在規范學生行為的同時,也培養了學生的集體榮譽感,以集體帶動個人,以個人拉動集體,在管理實踐過程中,班規班矩一步步完善,孩子們的行為習慣有了很大的進步。
四、班級管理民主化、細致化
在班級建設上,要從班級的實際情況出發,提出適當的奮斗目標。為達到實效,我借鑒魏書生老師的一些做法,在班內實行“分級管理制”。
一級管理:班委,負責全班各大項工作的監督總結。
二級管理:大組長和小組長,分管各組的學習和衛生。
三級管理:科代表,負責各學科的學習情況,及時輔助任課教師的工作。
四級管理:職責長,負責班內各項小范圍工作,如“燈長”“桌長”“門長”“窗長”等,把班內大小而瑣碎的工作分配到個人,使每個人都是官,都是班內小主人,收到了很好的民主激勵效應。
本學期的班會課都是按學號學生自己主導,讓學生都有機會展示,包括當主持人,分享自己查找的資料,以及展示自己合作準備的節目,大大提升了孩子們對班會課的積極性,同時也潛移默化的影響每一個孩子。學生通過組織活動鍛煉了自己,也形成了團結合作、積極向上的良好班風。
五、加強集體凝聚力,建設良好班風
一個集體猶如一個大家庭,每一個學生應該如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。在每次參加學;顒又,我都會告訴他們:這是一次集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應該為集體出一份力。同學們會因為每周一升旗活動時聽到三年級x班獲得流動紅旗時一起興奮跳躍。會因為班級運動員獲得成功時喜悅地伸出大拇指。會因為趣味游戲中的小組獲得第一而歡呼雀躍。每個人都成為我們班級的驕傲,每個人都為我們的集體而自豪。通過孩子們的共同努力,所取得的成績都是可喜的。
六、主動與科任老師、家長、學生常溝通
大量事實證明在班工作中和科任、家長、學生常溝通是很重要的。
。1)和科任常溝通
這學期孩子們新增了英語和科學兩門課程,為了在學生面前樹立任課教師的威信,我經常主動與任課老師溝通,傾聽任課老師的意見,把學生對任課教師的贊譽與改進意見及時反饋給任課教師。
。2)和家長常溝通
現在的孩子大多為獨生子女,家長又極其寵愛,平時在和家長溝通時我會先向家長反映孩子最近表現好的方面再說需要改進的地方,這樣家長和老師的溝通才能達到良好的效果。同時也利用好每一次的家長會,讓優秀的家長多分享自己教育孩子的方法,讓家長朋友們共同學習共同進步。
。3)和學生常溝通
從教以來,我一直把學生當作朋友。課后常和孩子們一起聊天,參加孩子們的`活動,讓他們把內心的想法告訴我,我也會以誠相待。
班主任工作雖然很累,但很充實,是領導、家長及學生的信任使我背負著責任激流勇進。我知道,在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,還需要我努力探索,不斷學習,掌握更多、更有效的經驗和方法。20xx年,我們x班所有師生都會攜手努力,共創更優秀的班級!
班主任年級工作總結 篇2
每一次期末班主任老師工作會議上總要聽這么多班主任老師的工作總結,我有一點感想:其實,我們的總結只能說是對一學期工作的一個回顧而已,算不上真正的總結。因為,真正的總結應該是帶了些思考的,是一種反思、一種頓悟,所謂:思者先行,道在其中。我想,這正是我們所欠缺的吧。
其實,在工作的過程當中,我們經常會有一些一閃而過的感想,有時侯在課堂上剛發生,或在課間捕捉到了什么,總是一到辦公室就急于和同事分享。但往往樂過,笑過,說過就止了,不習慣于去記錄去反思去總結。我自己就是這么一個不善于反思和總結的人,因此同樣的問題可能會一錯再錯。這次細細反思這一個學期的班主任老師工作,得出一些不足之處,向老師們取經。
一、衛生問題
當了7年的班主任老師,帶了四批學生,每批學生都有同樣的問題存在,就是班級的衛生工作搞不好,比如:地面上有細碎的垃圾,可能上節課剛打掃干凈,下節課垃圾又橫空出現了;而且往往一放學,很多同學的課桌下面都有多多少少的垃圾存在;又如:窗臺、講臺有灰塵,等等。這就很羨慕一些衛生工作搞得很好的班級,如:三(1)班、三(2)班、五(4)班等,每次進去檢查,實在是挑不出什么毛病來,很是讓我感慨。
我想,那一定是班主任老師的原因了。反思了一下,可能平時對學生強調得還不夠多,相對應的懲罰措施用得力還不夠,使學生也對衛生工作不夠重視,這些需加強。那么肯定還有一些我所沒想到的,向老師們取經。
二、班干部管理
在學期初,我定了一個目標:繼續培養一批能干的班干部,尋找第二梯隊,激發學生的潛能。一年下來,原先培養的第一批班干部已經很好地能為班級服務了,因此,從班級的長遠發展來看,我們應該選好第二梯隊,接過第一梯隊的接力棒,使班級管理再上新臺階,
目前看來,學生比起上學期是有進步,但是我覺得這些進步是學生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長,并不是老師的作用。班干部受老師的差遣做些事已經沒問題了,但是班干部工作的積極主動性體現得還不夠,如何讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理,也是值得我們思考的一個問題。
班主任年級工作總結 篇3
時間過得真快,轉眼之間又到了一學期之尾,今年我擔當了二年三班的班主任工作,一年來,感觸頗深,現具體總結如下:
一、共同制定班級目標,形成良好班風。
工作二十多年了,斷斷續續地也做了十幾年的班主任工作。誰都知道小學班主任的工作是最辛苦的,但是既然當上了班主任,就得苦中作樂,也盡可能從苦中品嘗甘甜。今年我又一次擔當了二年三班的班主任,這個班,男生多,女孩少。而且女孩就像胡啟軒那種超級調皮的女生也是大有人在。如何才能管理好這個班級我也是想了許多辦法。一個班級只有有了共同目標,才能有凝聚力,才能形成良好的班級風氣。根據班級的現狀,我和孩子們共同制定了班級目標那就是“管好自己,禮讓他人;靜能生慧,讀納百川”。我讓孩子們深刻理解每一句話的含義,并嚴格按著要求去做。漸漸的,班中愛打架的孩子少了,同學之間有了困難也能互相幫助,不再那么冷漠自私。同學之間有了摩擦,我聽到孩子會主動地說,管好自己,禮讓他人。這是我們都最希望看到的景象。
如何使孩子們愛上讀書,做到讀納百川呢。我也是動了很多腦筋,我先從班級圖書借閱入手。我們班捐的書不少,如何讓這些書活起來呢,我動腦筋想了個辦法:就是每個孩子負責管理兩本書。我給他們拿著書照了相片作為依據。然后孩子讀完自己手中的書后可以去和別的孩子換著讀,要填好記錄卡,另外誰讀完了一本書,可以記錄在小紙條上,由家長簽上名字,投進班級的罐子中,每月進行讀書小明星的評比。這種方法真真正正調動起了孩子的讀書興趣。現在班中大多數孩子閱讀興趣濃厚,我們正向著“讀納百川”邁進。
二、把責任落實到位,人人有事做。
當了班主任后,我也看了一些班主任管理方面的書籍。我真是太佩服魏書生老師了。他的班主任當得真是到了一定的境界。他的人人有事做,事事有人管就是非常好的方法。我在班主任工作中也借鑒了一些。首先我把班級的事情也依據孩子們的不同特點分配到個人。比如開關多媒體,我首先培訓了幾個孩子。最后王孟心同學每天來到就打開多媒體,放學時記得關掉多媒體,一點不用老師操心。宋成員同學專門負責課間播放好的音頻視頻節目,這樣的方法,一來優美的文章或故事熏陶著孩子們,也省得課間孩子們總是亂追亂打。還比如王雨桐專門負責澆花、劉援兵負責提醒孩子寫每日一成語等等。值日組的值日也是這樣,每四個人一組,值日一周,這樣便于孩子做好,也省得人浮于事。還有一天的衛生都是他們負責監督。他們還是值周小班長,兩個人負教外,兩個人負責室內,有什么事情要去想辦法解決,解決不了的,及時匯報給班主任,這樣也能把一些矛盾消滅在萌芽狀態。還有班主任要杜絕發火,不做火上澆油之人。
三、多種渠道與家長做好溝通,形成教育合力。
我們的學校教育只有和家庭教育形成合力,才能發揮最大的教育作用。所以在班主任工作中。我一向重視和家長的溝通。我們現在通訊發達,和家長的溝通形式多樣,目前我和家長進行溝通的方式除了電話以外還有校訊通、飛信、微信等好幾種方式。通過這些方式,我不僅讓家長們及時了解孩子在校的各種情況,而且經常向家長傳遞一些教育觀念、教育方法……這樣,對于提高家長的教育水平是大有裨益的。我每天都要發信息,有時會有幾百字,雖然很辛苦,但是能讓家長信服你,他們能體驗到老師的辛苦與良苦用心,他們會特別支持你的工作。有家長跟我說,我經常給我的同事看你發給我們的短信,他們都非常羨慕我們孩子能擁有向您這樣負責任的好老師。家長們經常自愿給我們班買小表揚信、買各種印戳、獎狀、還有小標志牌。這都是教師與家長交心的結果。微信群這種方式真是特別好,這種方式使得家長、孩子與老師的交流更直接了,我們除了交流教育方法外,還成了孩子們交流、展示、成長的平臺。我倡導家長們在微信上給孩子展示的機會。于是我看到了非常好的局面。孩子們發視頻在微信上背成語、背古詩、背課文,背弟子規……學習興趣空前高漲。我也經常參與進去,所以我對象常說,你是白天上班,晚上也上班。一天下來,雖然很累,但是看到孩子們收獲了那么多,我覺得一切的付出都是值得的?傊喾N形式的溝通,會使你的班主任工作順暢無比。
半年來,我每一天都在思考著,尋覓著,希望找到最佳的管理途徑,希望我們的班集體能給孩子好的影響,為他們早日種下向善、樂讀、求知、好思的種子,讓人欣喜的是——嫩芽已經破土而出!
班主任年級工作總結 篇4
和這些孩子在一起,就快兩年了,當初那一雙雙怯怯的眼睛,如今已寫滿了自信與個性,而我的低段班主任工作也從當初的忐忑到如今的鎮定。孩子、家長、課任老師和我,經過多少次的努力、寬容、體諒、互助,使我們逐漸凝聚在一起,一起品嘗酸甜苦辣,一起體會喜怒哀樂,共度生命歷程,共創人生體驗,在一個個看似平常的日子里實現著我們的一個個夢想,感受著進步帶給我的驚喜。
我是把學生當自己的孩子來教育的。為了讓每個孩子體驗自主,我們的值日班長輪了一回又一回,誰也沒有拉下,好多孩子都想爭做星期一的值日班長,為了體驗上臺領取流動紅旗時的那份光榮與快樂,感受成功里有他的一份付出。每個孩子都在為班級做點事,星期三的大掃除活動已成慣例。愛同學、愛老師、愛班級、愛自己,這是我想扎根于他們心坎的理念。
孩子們真的很能干,課間會自己組織各種活動玩。為了能取得學校開展的各種比賽成功,他們練得可帶勁了,全員參與,各個爭取,有時我都苦于淘汰誰,只好留給他們自己去選拔決定參賽選手,我就做做好人去安慰那些沒機會參加的。一張張一等獎的獎狀,真的是孩子們用汗水換來的,我為他們那種做什么都積極向上爭取成功的精神而感動。雖說家庭條件都不富裕,可我們的家長很盡職,課余學畫畫的、學拉丁的、學民族舞蹈的、學鋼琴的、學圍棋的,一個個好苗子漸漸在各級各類比賽中嶄露頭角,這些孩子也成了我們班全面發展的領路人,他們成功的證明勝過我蒼白的說教。
和孩子們生活的過程是五味俱全,總在不斷地批評與表揚中顛簸,可回顧總結時,眼前盡是一個個美好的畫面,原來不知何時,我已學會了選擇性遺忘,所以快樂吧。當初接班一年級,在茫然無措、很不情愿中再接一年級,可兩年實踐下來, 薛瑞萍 老師說的“心平氣和”四個字,只學到了一半,往往是在學生犯錯自己也緊跟著上火犯錯后,才想起“心平氣和”,看來我是學不會了。我本就是情感豐富型的,我的學生們更是精力旺盛型的,如果給我們二(2)班五顏六色的生活圖畫定個主色調,絕對是紅色。今天我只談感受,至于濃縮成條條框框的經驗理論,就有待進一步的實踐與提煉了。
班主任年級工作總結 篇5
這個學期,我擔任的是九年級四班班主任工作,下面我就將我平時工作的一些做法總結如下:
一、堅定奮斗目標
首先分析學生學習情況,幫助各位同學確立符合實際的中考奮斗目標,同時指導同學確定近期目標。目標都要公布上墻,督促學生目標明確,勇往直前。
二、重視班干部隊伍的建設。
班主任首先要選擇一些責任心強,樂意為同學服務的學生擔任班干部,并根據他們性格、能力的差異,安排相應的工作,盡心地進行培養和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取。而且一支成功的班干部隊伍也可以使班主任工作更為輕松而有效,同時也有利于提高學生的自主管理能力。
三、解決存在問題
召開班干部會議,反饋存在問題,明確本學期的各項評比制度及如何落實,有效的競爭機制推動班風的優化。班主任學期初,堅持多下班,了解同學,傾聽同學的心聲,架起師生之間的橋梁。
重視引導學生理性地處理問題,“弱化”學生之間或師生間的矛盾。面對學生的學科長短腳的問題,與各科交流轉化措施,具體到個人,并安排小組競爭與幫扶工作,關注各個被幫助同學的進步情況。
四、激發競爭意識
學生制定自己的競爭對象,讓他們有目標的去學習,互相競爭,互相促進,促使同學嚴格要求自己,培養集體榮譽感,培養學生學會求知、學會共處、學會做人的時代精神,形成積極健康的競爭意識。培養學生良好的養成教育習慣,如學生的勞動習慣、文明禮儀、爭先創優精神等方面。另一方面,班級展開小組之間的評比競爭活動,開創你追我趕的新局面。班級通過階段性考試反映學習效果,又通過樹立榜樣,營造緊張又和諧的氛圍。
五、和各任課老師保持密切的聯系,隨時把握學生的動向,掌握主動。
班主任工作做起來煩瑣而實際,需要投入大量的精力,經過近一個學期的努力,我班的班風、學風都得到了很大的進步和好轉,大的違紀行為再也沒有出現。同時及時與課任老師聯系,了解班級上課時存在的一些問題,及時分析及時解決,有效地防止學習養成一些不好的習慣,但其中也有諸多的遺撼,沒有拿到一些獎項,其中由主觀上的因素,也有客觀存在的原因,但我相信有付出必有回報,在工作中只要有耐心、恒心、愛心,并掌握適當技巧,班主任工作就能收到事半功倍的效果。我相信在下個學期,班主任工作一定可以做的更好。
六、融洽師生關系
“感人心者莫先乎情”,師愛是情感的基礎,課堂教學中,師生情感交流是調動學生主觀能動性的重要途徑。因此我把培養學生的情商列入教學目標,用親切的語調和豐富的情感去吸引和感染學生,改變對學習有困難的學生都批評指責的教育方式,對他們盡可能做到多表揚、多鼓勵。定期召開班級各層次的學生會議,并進行相應的學法指導,同時對后進生積極進行心理疏導,幫助他們克服,解決他們學習上的困難,讓他們有信心為獲取進步而不斷努力。以節日為契機,積極開展“我愛我師”、“學師德”等活動,發現老師的優點,拉近師生的距離。
七、加強交流合作
首先,團結班上一切可以團結的力量,定期培訓班干,高效創新地完成學校相關的工作。同時,善于發現并利用學生的短處,使壞習慣多的同學在光環效應下逐步形成這么一種意識“優秀是一種習慣”。
其次,加強與家長的溝通。通過多方面交流了解學生的生活、學習及交友等問題,更好的促進學生的健康成長。
最后,在畢業班工作中,老師之間容易在教學時間安排上發生一些沖突,班主任將注意協調好各科任老師的時間分配,不至于出現學生嚴重的偏科現象或其他不愉快的事,充分調動老師發揮團隊精神,使教學效果達到最優化。
通過這些工作,目前班級學生思想穩定,競爭意識強烈,學習氛圍日益高漲,紀律良好。希望在下學期再接再厲,和同學們一起打好中考的攻堅戰。教育的首要目的是使“人”成“人”,其次才是成“才”。葉圣陶先生曾說過“當代的教育是教人做人,教人做事的事業。”所以畢業班的工作一定不能忽視德育教育的滲透,教學雙邊活動必須忙而不亂地進行,以求高效穩步地前進,必須循序漸進,迎難而上。本學期我們將努力營造自主性競爭氛圍,讓全體師生在緊張而有序的愉人環境中逐步提高教學質量。
班主任年級工作總結 篇6
一、最主要的任務就是
xx班的學生是我從一年級一路帶過來的,經過我五年的班級建設,學生們在很多方面已經養成了很好的學習習慣,所以在這個里面,更多的就是保持這好勢頭的,并在這基礎上跟上一層樓。所以在這一學期里面,在學習習慣上面并沒有太多操心的地方,我要做的就是時刻督促學生們,千萬不要驕傲放縱。
在這一個學期,班上轉來了兩個新同學,兩個都是從沿海發達城市轉學回本地的。沿海城市的教學教育質量比我們這邊要好一些,所以的基礎也比我們的部分學生要扎實許多。新來的學生,需要改進的地方就是學習習慣,因為沿海城市的上學時間會比我們推遲一點點,所以這兩個孩子經常遲到,我跟他們詳細地談了好幾次,還與他們的家長進行電話溝通,最終改變了他們的時間觀念,后面都沒有發生遲到的事情了。我也通過他們的介紹,學習到了一些優秀的教學經驗,比如時常進行鍛煉,放松一些學習帶來的壓力等等。我們這邊更多的時候是對體育課是不太重視的,一般就是上體育課讓學生很自由發揮,學生們在沒有老師布置任務的情況下都是回教室坐著。我經過網絡上的一些調查研究,后面與學校反映,學校覺得我的建議很不錯,規定體育老師在體育課的時候必須帶學生們進行十分鐘的鍛煉,再自由發揮。
通過一個學期的努力,在這一學期里面,教學取得了很大的成績,包括:年級平均排名第一名四次,xx同學得到全年級朗誦比賽第一名,xx同學和xx同學獲得全市作文比賽第一名,xx同學在全校運動會上奪得200米跑步冠軍,并在期末的時候我們班級獲得了最佳班級的榮譽稱號!這都是xx辦全體老師和學生們努力的成果!
二、學習之外,思想教育同樣重要
都說做教育,不僅僅是“教”,同樣要“育”,“教”是教學生們的知識,“育”是培育優秀的人才。優秀的人才不僅僅是學習成績優秀,還是思想和素質上優秀。所以我在這一學期的班級建設中,同樣重視學生們的素質教育,重視培養學生們有好的價值觀,要求學生們要學會尊敬師長,要學會禮貌對待他人,遇到別人需要幫助的時候給別人遞出援助之手。教導他們要誠實守信,要愛國愛黨,積極學習將來報效祖國等等。
優秀的人才應該是全方位的,所以我在班級教學中,以身作則,嚴格要求自己,給學生們做好帶頭模范作用,積極向上,不斷學習,遵章守紀,公平公正。不僅學生們要做一個優秀的人才,我對自己的要求也是一樣的,自己做好了,才能好帶班,帶好班!
在六年級的上學期中,我做到了自己的極限,在寫一學期,我將繼續努力,帶領xx辦學生繼續進去,突破極限,再創佳績!
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