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最新小學六年級語文教師上學期工作總結

時間:2024-10-16 07:15:22 小學教師工作總結 我要投稿
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2021最新小學六年級語文教師上學期工作總結(精選5篇)

  時光荏苒,白駒過隙,一段時間的工作已經結束了,回顧這段時間的工作,一定有許多的艱難困苦,讓我們對過去的工作做個梳理,再寫一份工作總結。那么問題來了,工作總結應該怎么寫?以下是小編為大家收集的2021最新小學六年級語文教師上學期工作總結(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

2021最新小學六年級語文教師上學期工作總結(精選5篇)

  最新小學六年級語文教師上學期工作總結1

  語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,才能提高同學們的語文寫作能力,這對成績優秀的同學很有好處。因為語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。

  因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會靜下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。語文是語言,因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,我堅持每天批閱日記了解情況,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的`同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  經過一個學期的努力,期末考試是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位老師、前輩的指導下,取得更好成績。

  最新小學六年級語文教師上學期工作總結2

  本學期,我擔任六年級二班的語文教學工作,回顧這一學期的教學工作,現從以下幾個方面加以總結。

  一、課堂教學中,努力體現教育新理念,提高課堂教學效率。

  課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期,我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發言,形成群言堂。以學生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識。提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供的機會給他們,使他們也能取得進步,產生濃厚的學習興趣。現在本班學生喜歡上語文課,學習興趣比較濃厚。

  二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣,促進學生的全面發展。

  (一)運用多種途徑,培養學生良好的學習習慣。六年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點,我運用競爭機制,每人發一本競爭本,每日由值日干部做記錄,每星期評選一次,給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子,這樣促進學生自覺守紀,養成良好的學習習慣。此外,每日組織一位"小老師"領讀,培養學生的組織能力,又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力,本班學生上課熱情高漲,自我組織領導能力都得到了鍛煉。

  (二)通過多種方法,培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力。首先為激發學生的寫作興趣,積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學生讀讀記記。平時還經常組織學生到圖書館閱讀書籍。經過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。

  (三)加強寫字指導,提高學生的寫字能力。本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養,課堂中注意提醒,課外嚴格要求學生認真書寫。

  三、加強培優輔差工作,促進全體學生得以發展。

  本班學生存在著差異,為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養優生的特長,同時,在班中成立"互助"小組,利用結對子形式,以優生來帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。

  四、積極參加學校及市里各級各類的教科研活動,促進自身水平的提高。

  為提高自身的業務水平,本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。常常在網上聽特級教師指教的課,收益匪淺。除外,我還積極參加學校組織的各類教研活動,聽課節數達20余節。

  五、存在不足與解決措施

  由于自身的能力有限,教學的`經驗的不足,本學期在教學中還存在著不少的問題,主要有:

  (一)、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業,還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。

  (二)、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中,應該加以克服。

  (三)、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。

  (四)、教學成果少,學生獲獎也不多。在今后的教學中,嚴格要求自己,讓學生多動筆,多投稿,爭取的作品獲獎或發表。

  總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

  最新小學六年級語文教師上學期工作總結3

  歲月如梭,時光流逝,伴隨著新年鐘聲的敲響,一個學期轉眼間就過去了。一個學期以來,六年級語文教研組在領導的親切關懷和教導處的直接領導下,全體語文教師認真學習先進的教育理念,積極參加各項教研活動,共同努力,順利地完成了本學期的教育教研任務,實現了學期初制定的教學目標。回顧半年來的工作,感慨頗多——有工作上的歡樂,也有工作上的苦悶。

  一、加強學習,提高自身素質

  俗話說,“打鐵還需自身硬”。開學之初,我們六年級語文教研組能夠借助新課程標準學習實施這一有利時機,認真組織學習了《走進新課程》、《新課程標準下的思考》、《素質教育理論教程》、《小學教學常規》以及相應的教育教學理論,并觀看了相應的錄像資料,切實加強了業務學習,更新教育觀念。每位教師除了進行必要的理論學習外,六年級語文教研組還積極地參加聽課互評活動,真真正正把理論學習運用到教學實踐上,切實提高了自身的業務素質。

  二、積極開展教研活動,提高業務能力

  本學期中能夠根據上級提出的教育教學目的,在上級領導的指導下,積極開展各項教研活動,我們六年級語文教研組的教師都能在開學之初制定根據當前的教育形式,認真學習教育教學教研工作,領會新大綱和新課程標準的精神實質把握教材的`特點,制定出切實可行的教學工作計劃。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合,及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討,明確了教學思路。除此,我們教研組還積極參加各種教研活動,及時進行了教研探討,并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中,大大提高了自身的業務素質,較好地完成了本學期的教育教學任務,達到了學期初制定的教學目標,為全面落實新課程標準下的教學理念,推進了素質教育在我校的發展,大面積提高了教育教學質量。

  誠然,我們六年級語文教研組經過自身不懈得努力取得了一定的成績,達到了預定目標,但是離新世紀新的教育教學目標還存在著一定的差距和許多不足之處,比如課堂教學中還沒有真正地實現以學生為主體,有時也存在著教師傳授中的灌輸現象,沒有完全把教學的重心放在如何促進學生“學”的這一教育教學首位……當然這也是我們六年級語文教研組今后的努力的方向。

  最新小學六年級語文教師上學期工作總結4

  今年我任教畢業班的語文教學,感覺自己肩上擔子沉甸甸。畢業班是個特殊的班級,大家共同渴求成績提高再提高,從畢業考試一結束,還沒等試卷批閱工作完成有那么多的家長不斷打聽成績就可見一斑。另外,我也深怕這批學生學習方面留下遺憾,因此,本學期的教學工作我是下了一番功夫的。

  1、制定目標,激勵學生不斷進步。

  本學期開學初,我就和學生一起制定學習計劃,大約用幾周完成新課的學習、留出幾周用于復習、重點復習哪些內容等,我們師生達成了共識。在復習期間,我還幫助學生根據自己的學習現狀,制定出適合的短期和長期復習目標。有了目標就有了前進的方向,方向明確了,學習的主動性就調動起來了。每次測試,我都精心進行分析,對有進步的學生毫不吝嗇表揚,我經常說的一句話就是:“你要在努力一些就會更優秀!”學生看到了希望,心里喜滋滋的,越發熱愛學習語文了。

  2、激發興趣,注重因材施教原則。

  我班學生整體來說非常聰明,但有部分同學學習不夠刻苦,注意力保持時間較短。針對這個特點,在教學中,我十分注重培養和激發學生的學習興趣。我根據不同的學習內容精心設計教學,讓學生置身于一種輕松和諧的環境氛圍中不知不覺地學語文。有時候一堂語文課的教學,我課前搜集資料、備課、制作教學課件會用到四五個小時的時間。學生容易注意力分散時,我采用富有個人特色的教學模式,用競賽、積分換獎品方式重新喚起學生的學習熱情。

  3、抓好復習,扎實多樣進行訓練。

  本學期是小學學習的最后階段,教學時間緊,學習任務重,復習是學生完成學習任務的必要環節。復習時我沒有抓題海戰,而是根據計劃進行的分類復習。第一步進行的是基礎知識的復習。首先是詞語、多音字的系統復習,把一些容易寫錯的字詞進行了聽寫,把不容易辨別的多音字分散在句子中進行辨認、注音;然后把小學課本中出現的古詩詞打印出來讓學生背誦、默寫,在課堂上以教師抽查、小組檢查、同位檢查的方式做了集中復習;最后把小學階段出現的“日積月累”全部搜集整理,把特別需要學生掌握的內容標注出來進行打印,讓學生以家庭作業的形式復習。

  閱讀題是對學生閱讀理解能力和思維能力的綜合考驗,這一部分的復習時重點也是難點。我首先分析本班學生在完成閱讀理解題的.過程中存在的共性問題。比如問答題回答不完整、概括段意不到位、修辭知識掌握不牢等。把這些問題集中起來認真梳理歸類,然后具體指導改進的方法,注意了知識的強化和遷移的訓練。這樣復習效果還是不錯,學生能夠根據要求認真審題,有了回答問題找要點的意識。

  作文復習比較難。我先是讓學生明確優秀作文的標準,如“主題要突出,內容具體、條理清楚、詳略得當、語句通順,注意不寫錯別字。”等。在結合優秀習作范例從“審題、確立中心、選材、材料安排”等方面具體指導寫作方法。

  功夫不負有心人,經過一學期的努力,我班的語文教學取得了讓人滿意的成績,在期末檢測中,我班44位學生參加測試,及格率為100%,優秀率均為90%、91%,平均分為92、75,成績比較理想。但是,也有不足,如個別學生還存在不良的學習習慣,如寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業,還有個別學生字跡潦草。個別學生學習語文的積極性不高,學生學習有兩極分化情況。有少數學生還沒有很好的掌握寫作文的方法。

  總之,本學期工作有得有失,今后我一定會取長補短,爭取把各方面的工作做得更好。

  最新小學六年級語文教師上學期工作總結5

  一、常規教研工作:

  1、開學初認真學習了學校的工作計劃,制定本組教研計劃

  2、按時,認真地進行每周一下午的教研活動。

  3、堅持兩周一次的集體備課。

  4、堅持一個月進行一次組內教案和作業互查。

  5、堅持學習教育教學論文。

  6、認真制定復習計劃,踏實進行閱卷和分析工作。

  7、積極參加網絡教研。

  二、特色教研活動

  (一)扎扎實實開展課例研究和觀課議課活動,同時繼續深入開展小課題的研究工作。

  20xx年4月,我們六年級語文教研組進行了組內課例研究,觀課議課活動。本學期我們繼續選擇了作文互評、修改指導課為我們的觀課內容,同時把我們的小課題《我的作文我做主——作文互批、修改的探索與實踐》的研究繼續深入。

  活動前,我們利用教研時間,確定了觀課議課的主題為“如何指導寫作互評后的自主修改”。本學期我組選定人教版第十二冊第四單元習作《自我保護》為個例研究的載體,。3月31日的教研活動大家集體備課,就在習作《自我保護》的教學設計進行了研討。4月9日我們進行了觀課前的集體備課,確定了主題是:“如何讓指導學生習作互評后自主修改及反饋”。大家各抒己見,在本次習作主題的的基礎上,確定了本單元習作的評改重點,并且商討了本次評改的.方式和流程,在在學生的評價中特別注意突出修改及反饋的自主性的體現。本學期我們小課題研究的重點是指導學生進行有效修改及修改后的反饋。

  接下來由杜靜和劉榮華老師分別上了一節第四單元自作互評指導課。課堂教學環節緊湊、重點突出,充分發揮了學生的主體作用,體現了老師的主導作用。觀課中時時都有學生精彩的發言和激動地交流場景,讓我們的作文評改教學更加有趣,讓學生在課堂上成為真正的主人。至此,我們的作文互評指導教學的探索也畫上了一個圓滿的句號。

  “創新作文評價,提升學生習作水平”是我組老師共同努力的目標!我們大家堅持不懈地把這項課題研究了兩年半,終于讓我們的學生獲益匪淺。本學年,我們組內的多篇新聞報道都出自學生之手,篇篇都文筆生動,感人至深。這就是我們的驕傲。

  (二)扎實高效的集體備課

  我們組的集體備課向來是及扎實而效率又高的。無論是課堂疑難問題的探討,還是觀課議課的研討我們都是認真對待,各抒己見,深入研討。尤其是在今年小升初的特殊情況下,我們組的老師更是團結一致,群策群力,資源共享,在沒有任何經驗的情況下,多方打聽,并搜集整理了一套復習內容,帶領學生進行多方面的復習。

  (三)圍繞教材開展豐富多彩的活動,激發學生學習語文和閱讀的興趣。

  1、多次開展了生動有趣的學生辯論會。

  結合單元綜口語交際我們各班開展了《科技發展,利大還是弊大》、《講誠信與善意的謊言》的辯論會。孩子們積極搜集資料,辯論場面非常熱烈,使孩子們對科技的飛速發展、誠信與善意的謊言之間有了更全面,更深層次的了解。

  2、我的詩篇我做主誦詩、作詩、詩歌知識競賽等活動、古詩文積累與誦讀活動。

  延續上學期的《輕叩詩歌的大門》的綜合活動,這學期,我們結合小升初考試的契機,將小學必背古詩給學生進行了一個系統的復習。并采用豐富多彩的形式幫助孩子們子輕松愉快的氛圍中提高復習的效率,比如:我們各班組織開展了詩歌知識競賽活動。學生們參與積極性高,比賽氣氛非常熱烈,下課了都不愿意結束,有的班甚至給老師協商多要一節課繼續競賽,讓我們非常感動。

  3、組織召開了《我的理想》演講比賽。

  這次演講活動我們是結合十二冊語文書第三單元的習作開展的,各班在完成習作的指導,互評之后,4月上旬準備了“我的理想”演講稿,先在班內初選,然后每班推選出一名參賽選手參加年級總決賽。決賽時,各班派6名觀眾擔當評委。在黨子璇同學的主持下,演講活動有序進行,參賽選手激情洋溢地演講博得了臺下觀眾的陣陣掌聲!愿六年級學生都能滿懷理想,展翅高飛,迎接更加廣闊的世界!我們的孩子們也對這次演講活動進行了報道。

  4、繼續開展“我當小老師”活動

  這學期,我們六年級7個班有更多的孩子走上了三尺講臺,涌現出了不少的優秀小老師。每當我們在辦公室興奮的議論著自己的學生的精彩表現的時候,那種自豪之情難以掩飾。這就是我們的驕傲,我們的碩果啊!

  總之,“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們組老師們教學教研的方向與精髓。在今后的教學和教研工作中我們將在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,持之以恒,為我們的教學經歷錦上添花!

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