新教師年度工作總結

時間：2021-02-19 14:37:47 教師年度工作總結我要投稿

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新教師年度工作總結范文錦集10篇

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的新教師年度工作總結10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

新教師年度工作總結范文錦集10篇

新教師年度工作總結篇1

　　歲月如梭，日轉星移，我已經在幼教崗位上工作了一個年頭了。在新學期開始的日子，回首這一年，心里總會涌起一種難以言表的感覺，三百多個日日夜夜走來，有歡樂，有收獲，更有淚水和挫折，但快樂帶給我幸福和充實，挫折帶給我自省和沉思。

　　在園領導的真誠教誨和同事們的熱情幫助下，我在剛踏上工作崗位的人生歷程中有了正確的向導，指引我在幼教事業的廣闊天地中一路前進；我更擁有了這么多的良師益友，無私的把經驗傳授給我。我作為幼兒園教師隊伍中的一名新兵，對一年來的工作學習總結如下，希望領導和老師們給予我更多的指正和鞭策。

　　一、內心方面

　　我認為一名好的幼兒教師，首先應該向孩子奉獻全部的愛，因為每個人都需要愛，更何況孩子，愛對孩子來說是一種心理需要，是一種本能的渴求，所以愛孩子將成為我工作的原動力，它將驅使我去發現孩子不同的閃光點。

　　其次，對孩子要有耐心，要對他們表現出不厭其煩的指導精神。要充分發展每一個孩子，平等對待每一個孩子，并努力給孩子提供最好的教育，為孩子的成功做最充分的準備。從而達到讓每個孩子都有才能，讓每個孩子的身心都能健康成長，讓每個孩子每天都有好感覺，讓每個孩子都獲得成功。

　　二、思想道德方面

　　作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認真參加每次政治學習和業務學習。是的，作為一名年青教師，我在工作中無最大的弱點是考慮不周，顯得毛毛糙糙，不甚妥當。從領導到同事各方面都對我提出了中肯的意見，我也虛心接受，以更高的標準來要求自己。

　　我，作為一名年輕的教師需要學習的東西還很多很多。所以我以不斷提高專業素質為己任。在這一年中，我積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。

　　我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中！我可以坦言說：“我并不聰明、也不能干。但為了成為一名好的幼兒教師，我正在努力。”

　　三、日常工作方面

　　在日常的教育教學工作中，為努力提高自身保教水平，我把每一天都當作嶄新的一天去對待，我把每一節活動都當成公開課去認真設計、認真備課。在教學崗位上，我不斷地吸收消化新知識，工作踏實為學以致用，虛心向其他優秀教師學習；在教育教學方面，以“一切為了孩子”為指導思想，認真做好保教工作，努力學習，并有正確的教育觀和兒童觀。

　　在保教過程中，尊重幼兒，以幼兒為主體。在教育中要積極促進幼兒體、智、德、美、勞的全面發展；嚴格遵守幼兒園的教學常規要求，認真備課，從幼兒的興趣出發，認真上好每一堂課，并及時做好課后分析。我還以高度的責任感對待教學，以不斷提高自己的教育教學水平。

　　在遵守規章制度方面，我能做到遵紀守法，能遵守園內制定的規章制度，不遲到，不早退。能與班級兩位老師協調合作，聽取大家的意見和建議，共同搞好班級工作。

　　四、家長工作

　　為了更好的做好家長工作，在晨間接待和離園活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時，立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對于一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長取得聯系，請家長配合，使該幼兒能繼續進步。

　　以上是我對一年來工作中各方面的總結。通過這一年的工作在工作中，我很幸運學到了不少東西，業務上也成熟了很多。雖然我已盡了最大的努力，但在教育中有時仍感覺力不從心。這主要表現在授課的經驗還欠缺，在應急問題上不能靈活的解決。今后的工作和學習中，我還有很多知識要學，還有很多本領要學，我會努力的多學、多聽、多寫、多思考、多反思，不斷的完善自己，提高自己，力爭成長為一名研究型的幼兒教師。

　　我愿用愛，為孩子構筑一個溫馨美麗的樂園；我愿用愛，托起祖國二十一世紀的未來。我愿和老師們一起，構畫實驗幼兒園美好的明天。

新教師年度工作總結篇2

　　一年來，在學校領導和各級教研部門的指導下，勤奮學習，踏實工作，求實研究，認真履行名師名班的職責。對我來說，名師名班既是一種榮譽，更是一種責任。雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂，現在對一年來的學習與工作回顧總結。

　　一、政治思想、師德方面

　　思想上要求上進，業務上刻苦鉆研，積極學習新的課改理念，更新教育觀念，能認真履行教師職業道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。

　　二、個人工作方面

　　1、學習培訓方面：

　　在認真分析自己的優勢和面臨的問題后，根據名師考核目標，制定了個人發展規劃和年度的學習、工作計劃，明確了努力方向。平時，注重學習先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加市、區和學校組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓，聆聽專家報告，積極參與聽評課。同時，平時能堅持閱讀了各類教育理論書籍。通過系列的活動以及自己的專業學習，我覺得受益匪淺，也把自己的感想體會撰寫成文章，發表在教育博客和三名工作室中。

　　2、教學工作方面：

　　在日常的教學中，積極參與新課改，認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真備好每一堂課。在課堂上，能運用先進的教學理念開展自主互助教學，重視調動每位學生的學習積極性，體現學生的主體地位，注重培養學生創新精神和實踐能力。通過對學生的引導，教會學生掌握學習訣竅，減輕學生的學習負擔，使他們在輕松良好的學習環境中愛上學習。課后，利用休息時間對學生進行提優補差工作。我以自己對學生的尊重和對工作的認真負責，贏得了家長和學生們的信任。

　　在擔任班主任工作和教育教學工作中，通過長期的教學探索與實踐，積累了一定的教學經驗，逐步形成了自己的教學風格。所教班級的教學效果顯著，成績優秀，居同類班級前列。除此之外，還鼓勵學生進行多方面發展，提高綜合素質。所帶班級的學生在全國、市、區各級比賽活動中多次獲得獎項。

　　3、幫扶工作方面：

　　與青年教師結對子，使名師對青年教師的指導更具針對性。悉心指導青年教師備課、講課，還對青年教師的課堂教學作出點評、指導。幫扶我校青年教師參加了區、校各級比賽，進行教科研工作，撰寫教科研論文。

　　4、利用名師博客和三名工作室，進行工作交流：

　　充分利用網絡平臺，進行課改交流，定期更新博客和三名工作室內容，發表自己教學感受、反思、收獲、困惑等。轉載與教育教學有關的文章。

　　5、教科研及課題研究工作：

　　本著問題即課題的原則，不斷提高教科研意識和研究能力。結合我校實際，帶領我校語文教研組積極進行課題研究，撰寫了多篇教學論文。再此過程中，通過理論和實踐相結合，去發現和掌握教育、教學規律，進行反思性地總結，真正做到增強創新意識，培養創新能力。

　　回首一年來走過的道路，我深感充實與快樂，內心充滿感激。在今后的工作中，我將繼續扎實地學習，反思、踐行，沿著“學無止境、教無止境”的方向前行，樹立起勇于創新、勤于實踐的一面旗幟，發揚熱愛教育、熱愛學生、執著追求的精神，不斷學習業務和理論知識，積極研究，總結反思，使自己由經驗型教師向研究型教師轉變，使自己成為一名更具教學特色的名師和名班。

新教師年度工作總結篇3

　　這一學期，我作為一名新人進入了南安財經學校任教，從那時候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。那時候，剛剛走出大學校門的我除了在大學時期進行過半年形式主義的實習之外，可以說毫無工作經驗。面對新接手的工作，面對三個班的學生，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手（第一次上講臺我是硬著頭皮上去的），經過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。

　　這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課。

　　聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是其他老師的課。這一學期，我聽了十多節課，聽了其他老師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些課堂教學的技巧。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在筆記本上，然后對我自己的教學過程進行修改，將老教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。

　　除了聽課之外，平時我也經常向其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。

　　我認為，做為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在以下幾個方面：

　　一、對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。

　　二、對學生未來負責。對于教育是一個長期發展過程，同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業負責。

　　三、對學生所授的知識負責。教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識，作為教師不

　　能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密系統有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內化為學生的知識結構，并轉化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。

　　在這一學期來的教學過程中，我認識在總結成績的同時，要不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。具體說來真正做到以下幾點：

　　一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前

　　做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭上數學的學生都樂于上課了。

　　三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　四、認真批改作業：布置作業做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　六、積極推進素質教

　　育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　通過這一學期來的教學，我認識到我的教學還存在很一些問題：

　　一、教學設計、課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏總體調控能力，主要是因為閱歷尚淺，經驗不足，這一點還須向其他老師學習。

　　二、對于學生的學習能力還沒有充分的了解。尤其在0605班，絕大部分學生還是初中剛畢業，對于知識的理解能力很不是很好；一部分學生高中畢業，對于知識的理解能力相對于其他學生來說會比較商一點，這樣就出現了一部分學生反映快，一部分學生反映慢，很難達到同時掌握知識。「1」「2」「3」

新教師年度工作總結篇4

　　作為一名新教師的我，剛剛踏上這個熟悉而又陌生的崗位，心里頗感沒底。面對新課程教學，我的任務是艱巨的，因為新課程對教師本身的素質要求是非常高的，而且又要擺脫傳統的教學模式，這對于尚無經驗的我是一個多么大的挑戰呀。正在為教學工作而躊躇不安的時候，我又接到了學校讓我當一年5班班主任的重任，這對于我更是一個新的飛躍。身兼兩職，且不必說有多辛苦，我覺得那更加是一種責任。一開學就聽說同組的老師都說當一年級的班主任是很辛苦的，聽了之后我在懷疑自己能否當好這個班主任，但同時我又想鍛煉自己，所以我就勇敢地接受了這份重任。經過了一個學期的班主任磨練，心里真是有各種說不出的滋味。在這個過程中，有成功的例子，也有不足的教訓。在此，我想把這半年中的可取經驗和不足的地方寫出來，以此作為警戒。

　　一、值日班長制

　　班級實行值日班長制主要目的是讓每個學生都能認識到自己是班級中的一份子，讓每個學生都熟悉班級中的日常行為規范，爭做班級的模樣，讓學生的管理能力，班級團結意識得到增強。一個學期實施下來的值日班長制效果還不錯，可是在實際的操作過程中，值日班長做的事情還不多，僅限于管理兩操及衛生，其它的能力還沒得到很大的提高。我想值日班長應該還可以管理早讀、遲到、監督不文明的行為等。可是這幾項還沒真正落實到戶。

　　二、班干部責任制

　　除了值日班長制之外，我還任命了部分學生當班級的班干部，把具體的責任分配給他們。在本學期中，我發現真正起到比較大的作用的只有班長和副班長，其它班干部的工作還落實不到位。所以我爭取在下個學期讓每個班干部都能各盡其職，而不是形同虛設。

　　三、閃亮之星制

　　本班在鼓勵學生方面是采用閃亮之星制。閃亮之星從各個方面進行細微的評價。比如文明之星，進步之星，環保之星，課堂之星等等。如果學生一周之內表現不錯的就就將其小張照片貼在相應的位置上，如果一個月內表現都很好的就把大張照片貼在相應的位置上，以此激勵學生從各方面的行為表現上有所提高，有所進步。剛開始幾個星期，我一般都有去學生的照片找過來把它們貼上去，可是后來由于工作比較忙，把這項工作也停滯了。這個主要是我個人工作上的失誤。

　　四、才藝展示臺

　　這個學期由于教學工作比較繁重，忽視了培養學生各方面才能的工作。我想在以后的班主任工作中，我應該多培養學生興趣方面的活動，發揮學生的特長，開展各種各樣的活動，讓學生身心各方面得到全方位的發展。比如班級可以搞各種興趣小組，也可以開展各種才藝展示比賽，讓小學生愛表現，愛動的天性展示得淋漓盡致。

　　五、具體問題具體分析

　　班級總共有47個學生，每個學生的性格和脾氣都不盡相同。在學生出現各種行為習慣問題時，我似乎還不能抓住每個學生的心理特點進行處理，在處理各類問題時還缺乏藝術性和方法性，所以效果也不是特別理想。因此我認為在這個問題上我還應多請教有經驗的老師并多看一些書籍豐富自己的經驗。

　　六、行為習慣培養問題

　　我發現一個學期下來，本班學生的行為習慣還不是很端正和良好，這個可能是由于本身缺乏經驗及平時沒及時處理的關系。比如學生上課還不能夠做到專心聽講、兩操也不夠好、教室衛生保持不夠理想等問題。我想低年級學生最主要的是行為習慣問題，所以我還必須進行反思，在怎么培養好學生的行為習慣問題上多下工夫。

　　畢竟是新手，在班主任管理上還有很多不足和過失的地方，我深深地認識到班主任的責任性與重要性，所以我會進行深刻地反思和努力的學習，爭取在下個學期中的班主任工作中做的更好。

新教師年度工作總結篇5

　　做為一個老師，我深深體會到，上好一節讓學生愉快而且有所收獲的課是多么地難，做一個有人格魅力的老師更是難上加難。轉眼之間一個學期過去了，對于教師這個職業也從原來的陌生到現在的漸漸熟透。對于教師工作也有很多自己的反思總結：

　　1、老師現在的工作熱情，也漸漸隨著柴，米，油，鹽，消磨。再加上瑣事極多，人變得極為煩悶，有時甚至不想再答理這些破事。因此下學期要加強自身心理健康的調控。進一步做好教書育人的工作。

　　2、雖然沒有安排每天晚上都要下班督修，但基本每天晚上下班指導學生做作業，補缺漏。但是學生的學習效果并不太好，成績很差，而且在上課過程中，極為沉悶。也許是對教學氣氛還沒有太好地調動，因為上課氣氛的原因我自己也覺得很難發揮到最佳的授課效果。當然也是因為沒有看他們的進步，自己就會覺得付出是不是沒有回報，上班的熱情也消磨了一些。因此，要在教學方法上進一步地提高。

　　3、因為是新教師，對于高中的課程及新課程的理念及思想都是在探索，熟悉的過程。所以，除去坐班的時間外其余的精力全部花到了備課上，所以教師這個職業突然讓我覺得疲憊無比。但是，生活中的一些學生，他們的求知欲以及對老師的肯定，往往讓你感動無比。比如：學生在你生日時的一句問候，還有兩個學生幫我點了兩首歌，讓我成了二中第一個被點歌的老師。就是這些同樣讓你感動的小事，往往會讓你忘掉一切的辛苦，再一次面對煩雜無比的校園瑣事。

　　4、由于教材原因，以及城鄉教育的差異。農村的孩子初中的基礎多數不是太好的，加上高中每個課程的量及深度都有了極大的加強。因此，許多學生很不適應高一的生活，依然保留著初中的學習方法。所以，要進一步強化思想教育，從本質上讓他們知道高中學習與初中的巨大區別，然后，引導他們自己形成一個良好的，適合高中的學習習慣。

　　5、部分學生因為中考失利與重點學校擦肓而過，來到二中這樣學校后，第一印象往往是覺得自己沒有什么希望了。也覺得自己處處比不過城里的學生，內心的自卑，對學校的不信任，以及高中與初中學習上的突變，再加上青春期的騷動，他們往往自我迷失。不知道下一步要做什么？沒有目標，也沒有對自己的高中生活規劃，所以成績大大不如從前。下學期必須花更多時間與學生溝通，當然要從正面多鼓勵這些迷茫的小羊羔。

　　想讓自己的學生進步，想讓他們健康的成長，我想我要給他們更多的信心而不是打擊，當然要趁寒假好好地充電，扎實自己的專業知識。花更多時間好好反思如何解決這些工作上的事情，進一步提升自己，讓自己早點成熟起來。成為一名學生喜歡，家長滿意的普通教師。

新教師年度工作總結篇6

　　一年來，自己熱愛黨的教育事業，思想端正，作風正派，有強烈的事業心和高度的責任感，服從領導的工作安排，辦事認真負責。工作兢兢業業，恪盡職守，吃苦耐勞，轉變教育理念，努力探索教改新路子，致力于教學研究工作，取得了突出成績。

　　在教學過程中，本人不斷更新教育觀念，探索教育規律，探求新的教學方法，充分調動學生的學習積極性，合理運用教學手段，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，向課堂四十分鐘要質量。在教學過程中積極鉆研教材，改革教學方法，在新課改的要求下，深化課堂改革，努力提高教學技能，常教常新。在備課中，堅持集體備課制度，相互學習，力爭使每節課做到“新、活、實、真”。在不斷的改進中做到多樣化，生動活潑，富有情趣，使學生能自覺地參與，促進學生能力的形成和提高。

　　一年來，與高三全體同行通力合作，共創了柞水中學教育的新篇章，高考人數創歷史最高水平，語文單科獲全市第五名，受到縣委縣政府的獎勵。

　　工作中團結同事，關心學生。積極向他人學習，取長補短。嚴格服從學校的各項規章制度。按時上、放工，不遲到。

新教師年度工作總結篇7

　　作為一名新調入本校的一名教師，工作了半個學年，我有很多的思考和感受，現將本學期教學工作總結如下：

　　一、思想方面：

　　我能夠積極參加學習，尊重前輩老教師，熱心幫助同事，團結同事；在教學上教育目的明確，態度端正，鉆研教材，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，與學生亦師亦友。熱愛自己的事業，積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校和教育局組織的培訓，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。

　　二、教學方面：

　　１、備課從開學初，認真的準備備課。作為一名新教師我積極把握聽課機會，向其教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的教學水平。可以根據要求，課前認真備好課，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我經常的上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和有經驗的老教師研究教學環節。

　　２、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，簡單些的找學困生回答。因材施教，用學生的喜愛教學方法，學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。

　　三、德育工作：

　　德育是學校工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是愛。讓學生感受到你愛他們！作為六的班主任，我常和學生一起跑操，參加課外活動，關心他們的學習生活，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。經常找后進生談話，多鼓勵，多指導，發掘他們的閃光點，幫助他們樹立自信心，維護他們的自尊。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

　　四、個人學習、反思：

　　積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件。作為新教師，在教育教學中仍然存在許多不足，教學經驗不足，得多向老教師請教學習；在課堂教學中，不能很好地引導學生探索發現，某些例題等細節處理不好，還要采取多種方式調動學生的積極性，還有課堂上一些“意外”事件的處理等等，所以得多多地學習.

　　五、努力方向：

　　加強自身基本功的訓練，不斷提高自己的教學水平和教學能力。爭取讓自己所帶的27個孩子都養成良好的學習習慣，讓學生、家長滿意。

新教師年度工作總結篇8

　　來到中學任教已經一年，作為一名新教師我還處于教師職業發展的“關注生存階段”，但是在領導的信任鼓勵以及各位老師的幫助和支持下，使我迅速的完成了從一名大學生到教師的過渡。回顧這一年的工作，既有得也有失，但是無論如何我都會以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，在我熱愛的職業中繼往開來。本年度，我擔任工作。現將這一年我的工作總結如下：

　　一、思想工作方面

　　俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在工作和生活方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

　　二、教育工作方面

　　這一學年我擔任八年級兩個班教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師。為了提高教學質量，為此我做了下面的工作：

　　1、課前準備：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的.興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　4、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　四、業務進修方面

　　1、努力學習現代教育理論，并在實踐中不斷總結，反思，找到一條適合自己和學生的更好的教學方式。

　　2、利用平時課余時間了解科的發展動向和最新的研究成果。努力學習本專業的理論知識，學活學精，同時還要與其他學科的整合，豐富自己的頭腦。為人師表、率先垂范，做師德的表率、育人的模范、教學的標兵、改革的先行者。

　　3、學習新課程標準中的改革要求，大膽嘗試、創新，使教育教學有新的突破。繼續學習新教材，認真對待學校和上級組織的教學活動，認真做好聽課筆記，豐富自己的教育教學經驗。

　　五、今后的努力方向

　　一年的時間說長不長，說短也不短，在這里我感到時間過得很快，在這里我能明顯感到我自己在進步，在發展，不僅是教學上的，還有自己的人格上，在前進的道路上人們說是艱辛的，曲折的，這一點我想每個人都會承認，但我想說，在這里工作，有同事的合作，領導的關心，曲折會少很多，艱辛會因為集體的協助而變得快樂，感到絲絲的暖意，體會到生活和工作的樂趣.今后的路還很長，我應該在工作責任意識上更加完善自己，能以最快的速度完成每一個任務，。有人說：“走好人生的路，關鍵就幾步，什么樣的選擇，什么樣的路。”我以前也許走得不好，但是在各位老師的幫助下我正在朝著正確的方向努力前行！古人云：“學習入逆水行舟，不進則退。”做為新教師的我們，有很多方面都需要我們進一步學習，不斷的學習。在學習中要踏實，一步一個腳印，虛心接受前輩的意見，不恥下問，這樣才會取得進步。當然作為老師要本著一顆愛生的心，當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。我會在新的學期，新的起點繼續努力！

新教師年度工作總結篇9

　　時光荏苒，轉眼間上半學期在緊張忙碌的工作中逝去了。回顧半個學期以來個人的工作情況，現總結如下：

　　一、思想道德方面：

　　堅決擁護中國共產黨的領導，全面貫徹和諧社會的重要思想，開拓創新，與時俱進。服從領導分配，做好本職工作。半個學期以來，思想上要求進步，行動上積極向黨組織靠攏，積極參加各類政治和業務學習，努力使自己成為一個家長滿意、領導放心的教學工作者。

　　二、教育教學方面：

　　本學期，我擔任七年級八班和十班的語文教學工作，并擔任七年八班的班主任。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業業，無私奉獻，為人師表。為了適應當前的教育改革形式，不斷探索新的教學模式，突出以人為本思想，最大限度激發學生學習積極性，精誠協作，我做了如下工作：

　　1、提高自身的業務水平，加強理論方面的研究。

　　業余時間，不僅細心研究教育教學方法，還苦心鉆研業務，來提高自身的教學水平。我希望在今后的教學中，能進一步完善，把教學重心放在如何促進學生“學”上。

　　2、改革創新，全面提升教學質量。

　　中考新模式，產生新機遇，帶來新挑戰。創新是發展的源動力，為此在教學工作中嘗試進行一系列創新。

　　3、教學制度創新，為了大面積提高教學質量，實施“四精四必”教學制度，即精選、精編、精講、精練，有發必收，有收必改，有改必評，有評必補。

　　4、課堂教學方式創新。

　　在“三注重”課堂教學模式思想影響下，課堂教學反對滿堂灌，多思考“學生學到了多少，學生興趣提高了多少，課堂時間利用了多少”，提倡以設計一系列問題為課堂主線索，分層遞進。實施因材施教，采用分層教學策略，讓不同層次學生都有提高。

　　5、落實措施創新。

　　我深入到學生中間，發現問題及早制定方案，并在廣泛征求學生意見基礎上，確定具體方案，明確要求，明確措施，明確完成時間。在實施過程中發現問題進行糾正，把原有做法進行創新，實際效果超出原來設想。

　　我確信沒有最好，只有更好。新的一學期我會更加努力工作，為我校再創輝煌貢獻自己的力量！

新教師年度工作總結篇10

　　韶華如駛，白駒過隙，轉眼間，來到興隆山鎮明德小學已經一年光景，在這一年的時光中，我漸漸對教育教學有了新的認識。我漸漸明白，越是深刻的道理，往往就越是簡單，想要在“做一名好老師”的道路上前進，我要做的其實就是四個字“尊老愛幼”。

　　“尊老”指的是尊敬老教師，而這個“老”字并非僅僅指的是年齡，也是教齡。年紀大的老教師不僅工作經驗豐富，更加具有生活的智慧，所謂“家有一老，如有一寶”，老教師的點撥往往都是凝練了數十年的經驗與智慧，真正可謂是“聽君一席話，勝讀十年書”。我在向這些老教師求教的時候會覺得回到了孩提時代，放心大膽地放空自己，虛心求教。有些教師雖然然年齡不大，教齡卻不小，這樣的教師往往不僅具有教學上的智慧，更具有年輕人的活力，更喜歡接觸新鮮事物，更容易適應新的教學模式，更能與孩子融為一體，我在向這一類老教師求教的時候更覺得自己是他們的朋友，談古今，論得失，書生意氣，揮斥方遒。以上的老教師都是值得尊重的。我初到興隆山鎮明德小學，是一個什么都不懂的學生，可以說什么事情交給我就沒有錯不了的。我不懂得如何安排一節課，不懂得如何與學生接觸，不懂得如何處理與學生家長的關系，不懂，不懂，什么都不懂，就在我一籌莫展，灰心喪氣的時候，有幸得到了諸位老教師的悉心教導，我才開始明白，講好一節課，不在乎詞藻有多華麗，不在于知識挖掘的有多深，而在于學生能不能聽得懂。想要讓孩子們聽得懂課，首先教師必須全面了解本課的教學目標，明白這節課學生需要了解到哪些知識，學生可以理解到那種程度。以我本學期的公開課《滁州西澗》為例，我自以為精心制做了PPT，將每一個知識點都挖掘透徹了就一定能講出一節叫人滿意的公開課，然而我失敗了。學生課堂的積極性不高，對知識點的把握也不盡如人意。可是究竟是為什么呢？我對我失敗的原因不斷進行總結，可是卻收獲甚微。終于在教研組討論時老教師們對我進行了指導。我所講解的知識點對于孩子們而言實在是太遙遠了，安史之亂，國破家亡，以及作者那種居江湖之遠卻心系廟堂的情操都是孩子們理解不了的，我應當著眼于基礎知識的教學，全面把握教學目標，讓教學走到生活。另外，一堂好課應該是屬于學生的，我的課堂更類似于傳統課堂，課堂上總是我一個人在喋喋不休，我真的很擔心，交付給孩子的課堂真的會高效么，那些知識點孩子們記得牢么，這樣的課堂教育出的學生能適應得了考試制度么......太多太多的擔憂讓我束手束腳，踟躕不前。這時，是學校的領導們一遍一遍強調高效課堂的重要性，普適性，是這些話語一次一次在我的心里蕩起漣漪，也許，我也可以試著改變一下。事實證明，高效課堂，更適應孩子的學習特點，把課堂教給孩子，孩子會給你無限的精彩，原來我的孩子們比我以為的還要出色。謝謝您，各位老教師，在我前進的道路上陪我披荊斬棘，與我不棄不離。

　　“愛幼”自然指的是愛護我們的孩子們。從前我以為教師對學生的愛是出于義務，為人師表者自然就有義務去愛每一個孩子，于是我努力地讓自己愛上我的孩子們，努力地讓自己把孩子們當成我自己的孩子，然而，有些事不是努力就可以，我不是愛神，我的愛也不是自來水，予取予求。我必須承認，我做不到只因為“義務”兩個字就博愛如佛。但是漸漸，我發現了“愛”的竅門，或者說，是孩子們教會了我。記得剛剛來到五年四班，真真是“人生地不熟”，是班上的小徐可跑來和我說了第一句話，她說“老師，你咋這么好看呢？”我記得我笑了，在她彎彎的眉眼中我看到了溫馨；記得我在課堂上提的第一個問題是小崔航高高地舉起了手響亮完美地回答，我忘不了當時他臉上那稚氣未脫的得意；記得是張鑫楠低著頭抿著嘴湊到了我身邊用兩只手遞給了我兩元錢，就在我不明就里的時候程濤告訴我那是他撿到的錢，從此不突出也不愛笑的張鑫楠有了個外號“拾金不昧小英雄”，那以后我再不叫他的大名，因為我實在喜歡他被叫成小英雄時嘴角的微笑，那種努力想克制偏又忍不住要溢出來的微笑；我還記得劉建陽在我外出后那副欣喜若狂的樣子，記得張嘉悅以為我走了再不回來時留下的眼淚，記得孩子們給了我太多的感動，記得孩子們給了我太多的驚喜。我終于愛上了這些孩子們，他們每一個人都是那樣可愛，那樣充滿光彩，那樣讓我心甘情愿為之付出，我終于明白，教育的真諦不在四書五經，不在《愛彌兒》，也不在《教育漫話》里，而是在鈴聲響起時那一句句“老師好”里，在作業本橫橫斜斜的字里行間，在課間操一張張舒展的笑臉上。在課上，我是孩子們的老師，在課下，孩子們是我的導師。謝謝你們，我親愛的孩子們，我教會你們知識，你們教會我愛。

　　“尊老愛幼”并不難，“尊”與“愛”只要是發自內心的，那么我么的一言一行就都是在尊老愛幼，我們的每一天就都走在向著“做一名好老師”前進的道路上。以上是我一點點拙見，不足之處還希望各位老師們不吝賜教。

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