【精品】月班主任工作總結范文八篇
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此，讓我們寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家收集的月班主任工作總結8篇，歡迎大家分享。
月班主任工作總結 篇1
忙碌的六月份從指縫中悄悄溜走了。回顧六月份，收獲頗多。現將本月工作小結如下;
.一、組織管理。
1、安全教育：繼續利用晨會班會課，加強學生的安全教育，培養學生的安全意識。每天都有兩名安全監督員對課間活動進行監督，特別是在學期結束階段，在最后的時候也要把握好學生的動態，將安全教育堅持到學期的最后一刻，絕不放松。
2、衛生情況：
本月的衛生情況能一如既往的保持。從進校的值日生晨間掃地，課間的包干區維護，門窗陽臺的值日，依然能夠每天保質保量進行。針對上月在檢查評比中出現的衛生情況，本月加強了衛生檢查效果良好，兩次被評為文明班級稱號。
3、行為習慣：
行為習慣的養成，并非一朝一夕的事。小學生健忘，自我約束能力較差等，這就需要我們班主任時刻提醒和教育。當學生行為錯誤時，及時的進行批評指正教育，指出缺點，幫助學生改正缺點;當發現良好的行為習慣時，及時的給以表揚肯定。而本班的學生行為習慣不夠理想，本月是復習迎考的最后沖刺，所以孩子們都要開始緊張有序的復習，但是個別學生沒有真正融入到復習中來。學習的習慣也是不夠好，沒能很好的進行各科的復習，反而是作業拖拉，未能很好的完成各科的考試。針對本班的實際，加強教育。要求學生從課堂到課外，大家都要抓緊完成各項作業，兩操，課間活動也因氣溫升高而減少。學生的主要精力能放在復習迎考上。
4、公共財產：學生能發揚主人翁精神，保管使用好班級財產及公共財物，不亂涂亂畫，自覺愛護教室里的飲水機、電腦、櫥柜和課桌椅，每次離開教室，當天打掃衛生的小組長都會檢查門、窗、燈的關鎖情況。
5、文明就餐：
中午班上學生大多能遵守紀律，依次排隊盛飯，不挑食，不浪費飯菜，飯后能及時把自己吃飯的地方收拾干凈。
二、關注學生全面發展。
1、家校聯系：
要想教育好學生，家長的配合是一項不可忽視的工作。期末復習，針對部分有不愿學習、復習的同學，我都主動與家長聯系，共同交流教育孩子的問題和期末復習考試的問題。提醒家長注意，共同努力糾正學生的錯誤想法及在學校里的不良表現，共同促進孩子的健康成長。
2、與科任老師的聯系：
考試期間，我多次和任課老師聯系，協助各位老師很好的進行期末檢測的工作，爭取讓每位孩子都能認真復習，在考試中發揮自己應有的水平。
3、個別教育：
對班里的個別學生，我更是常抓不懈。平時經常把他們帶在身邊，隨時督促，當他們取得進步時，更是大力表揚，使他們體會到學習成功的快樂。
三、 班隊活動。
本月開展的班隊活動如下：
1、期末復習總動員; 配合本月的期終考試，我班充分利用早自習、班會對學生進行了學習教育。我始終認為，調動學生的學習積極性，讓他們主動、樂意學習，比教學本身更重要，因此，在復習迎考階段，我的早自習、班會均沒有停止，反而加大了學習教育的力度，使學生對這次期終考試的重要性有更清晰的認識，從而從內心重視這次考試，提高了復習的效率。從期終考試的成績來看復習起到了決定性的作用，教育學生正確的面對自己的成績，重新審視自己，明確目標，爭取新學期取得更好的成績。
2、繼續抓常規教育，使孩子的良好行為習慣得到強化。
3、學生評語的書寫與謄寫;
4、端午放假通知，及時通知學生和家長，端午節放假3天，外出游玩一定要注意安全。
5、學雜費的退款;
6、水費的收取;
7、下學期訂書本的通知;
8、期末考試及成績的填寫;
9、加強對班干部的督促指導，使他們的能力能更好的得到發揮。
月班主任工作總結 篇2
一、班級初始狀態與學生基本情況
本班共有學生15名，其中男生11名，女生4名。特殊家庭1名，困難學生2名，初始階段紀律比較渙散，活動懶于參加，常規工作無人過問，學習基礎差，學生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表現在學校的、班級的制度都能尚遵守，但要經常督促和提醒，還不能形成自覺行為。居于這種現狀，我做了如下工作：
二、具體管理措施
(一)抓常規管理規范學生的行為習慣
早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。
(二)選拔班干部
班干部是班級和學生聯系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正;品學兼優，智商較高;有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發揚民主作風，班干部均由民主選舉產生，使學生干部同學關系形成動態平衡，人人有機會實現自我價值。
(三)實行能級管理
我們班級發展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。
(四)營造良好的學習環境。
現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
(五)個別教育與表揚相結合
班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發現他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。
月班主任工作總結 篇3
鐵佛小學 一（1）班袁忠鋒 轉眼間，學期已近尾聲，本月的教學任務重、學生的壓力明顯增加。在學習方面：大部分學生學習積極性強，完成作業積極，關心集體，愛護公物，同學之間團結友愛，樂于幫助他人。但仍有部分學生不能很好地完成學習任務，學習習慣不好，這部分學生需加強關注力度。現將本月工作總結如下：
一、 思想教育工作
對于一年級的小學生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，在本月對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求，組織學生又重新學習了校風、校紀、校規、班風、學風，并且利用班隊課、思品課及語文課部分時間對學生進行教育。通過教育，不但學生在禮貌方面有了加強，而且在本班學生在拾金不昧的思想也大大發揚起來了。如：姜單思琪同學在放學途中拾到了五元錢能夠主會交給老師，當時我接到錢的時候十分感動。我就當著同學的面表揚了他。還有羅自然、張齊、彭紫瑩等同學，經常早來幫助值日生打掃班級衛生，并且還主動幫助老師給成績差的同學補習功課。
二、安全教育工作
學校的'安全教育工作是重中之重，我們的校領導特別重視安全工作。因此，本人在本月工作中特別重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，本人經常利用班隊課、晨會課等時間，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水、防凍等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。由我始終堅持晨檢并做好記錄工作，一有重大情況便及時向校領導反映。經過自己的努力，本班的安全工作效果明顯。并利用語文課時間對學生進行安全教育，教育學生作好防范措施。
三、衛生工作
我從多年的工作經驗證明，做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛生搞不好，就會直接影響自己的審美觀。因此，本人在班級衛生方面下了狠心來抓，一是在個人衛生方面要求學生每天必須洗手洗臉，不留長發，衣服干凈。在教室衛生方面堅持做到每天兩掃多撿的工作，并要求學生做好保持工作。嚴禁亂丟垃圾，并養成隨時隨地隨手撿起垃圾的習慣。
四、與家長間的交流工作
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。期中總結交流的時候，我把家長的電話號碼又重新登記了一遍，以防家長更換號碼造成溝通困難，影響日常工作的處理。
五、存在的問題
1、本人盡量下了很大的決心，也花費了許多精力，但后進生的進步仍不突出。
2、部分學生不能堅持做到老師要求，作業不能按時完成，家長對學生的關注度不夠。
不過，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，在以后的班主任工作中，我將會盡自己更大的所能，做好班主任工作，讓“愛”的天空更藍。
20xx.12.25
月班主任工作總結 篇4
轉眼間，與新分班的孩子已經接觸了一個多月了。由剛認識轉到了初識人心。經過一個多月的親密接觸，心中有了很多的發現和驚喜，想吐之為快。
一、 班級基本情況分析
五年三班共有42名學生，男生17人，女生25人。總體來看，大家的性格特點是活潑不夠，內向有余。性格內斂，不夠開放。缺少生活的熱情。但在不慍不火中，孩子們聽話老實，也能較好地完成老師布置的各項任務，只是缺少熱情。個別女生在接觸中表現出刻苦努力，奮進向上的優秀品質，如劉宇、于路媛、鄧雨欣等，也發現了不少才子如姜子涵，李傲等。也發現了不少熱愛班集體肯為班級出力的優秀衛生值日者如懂建杰、權子宜等。還有很多個性鮮明的學生。
二、 開學舉措
1、認識新生，建立班干部隊伍
初次見面，我先與孩子們介紹自己，和一些基本的規章制度，個人作風等，讓孩子認識我，并了解了孩子的情況，建立了班干部隊伍。并對班干部進行了初步的培訓。
2、建立紅花榜，修訂班級管理細則并實施。
我在開學的第三天就把紅花榜建好了。并著力制定5年3班班級管理細則。建立加分制度，以50分做底，誰先掙夠50分就得一顆小紅星。大大激勵了孩子各方面工作的積極性。
3、分好工，讓每位孩子都有活干。
為增強班級主人翁的意識，我于開學第一天就把班級衛生，衛生區衛生進行了合理科學的分工，讓每位孩子都有事情干，都能感受到自己身上的責任和擔子，培養他們的責任心。
4、利用家長網校及時與家長溝通，為建立和諧的家校關系打下基礎。
開學初，我就上家長網校跟家長溝通，聯絡感情，發短信，一發就是7、8條。從對孩子的初步印象，到孩子的作業情況、發言情況、值日情況，各方面向家長匯報，并邀請家長一起參與到孩子的學習、生活中來，關心孩子，關注孩子的成長，目標來看，溝通的還不錯。
5、實行路隊監管制度
根據家庭住址合理安排好路隊，并安排路隊長，每天匯報走路隊的情況，并根據孩子的表現酌情扣分，獎分。每天晨會，衛生班長，路隊長都要匯報情況。做到有檢查，有總結，有激勵。
6、責任到位，力抓體育大課間。
根據學校的要求，嚴格配合學校整理體育大課間，出操主抓快齊靜，隊列主抓整齊，有節奏，做操主抓有力度，跟上節奏，動作做標準等。
7、建立三人行班級網站，與孩子家長互動溝通。
應班主任知行培訓的要求，我建立了三人行班級網站，大力邀請學生參加，目前參與的孩子有32人。我們在一起發帖，留言，欣賞班級才子的大作，閱讀我不知道作業，及我給孩子的溫馨留言，我們相處地其樂融融。
8、干好學校布置的各項工作。
學校布置的各項工作，都悉數記在心中，并要求孩子們認真完成，效果還可以。
三、 效果和不足
1、經過以上措施的實施，再加上我個人溫情的投入關心，孩子們在一個月的時間里，常規已經走上正軌，但抓好常規，是一項長抓不懈的工作，我會堅持到底，持之以恒地抓下去。
2、與孩子培養好感情，鼓勵他們進步，效果還好。班級管理細則的制定有效地改進了孩子的各方面行為習慣。班風良好。
不足：
路隊紀律仍需要改善，衛生值日個別人渙散，忘記不干，或者干得不好。體育大課間個別人不能做到安靜，整齊，上課的坐姿，寫字習慣有待改進，課間瘋打鬧現象還存在，課間衛生保持工作仍需改進等。
四、下一步整改措施;
1、繼續完善班干部的培養制度，培養出一批扎實肯干，有責任心，有技巧的班干部隊伍。
2、繼續抓好路隊、體育大課間、衛生值日工作
3、以學生安全為本，抓好孩子的安全教育工作。
4、繼續利用家校通、三人行班級網站與孩子、家長溝通，交流，做到家校合作，共促教育。
5、繼續暢游書海，提高自己的個人修養，帶動孩子的讀書熱情，利用好課間，改變課間在走廊，教室里瘋玩的現象。
6、充分發揮班級管理細則和紅花榜的作用，掀起學習、工作的高潮，建立優良的班風。
月班主任工作總結 篇5
本學期，我擔任高一（11）班的班主任，是一個預科班，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，班級學習生活等方面都取得較大的進步。現將本學期班主任工作總結如下：
一、把握班級情況
基本情況：我班情況比較特殊，不僅學生底子薄、學習主動性差，而且學生思想比較活躍，全班學生的成績跨度大。全班共有60人，有31名男生，29名女生。在剛開始接受這個班級時有一半的學生無心向學，紀律散漫。有不少學生在剛入學時就對自己的前途失去信心，只是迫于家長的壓力才勉強坐在教室，這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。經過一學期的教育整頓，班風學風有一定程度的好轉。
二、進一步完善班級管理建設。
高一年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著過渡轉型等問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自我約束能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中
成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周三的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會、意志教育、感恩教育、如何做時間的主人、習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。
三、抓典型，以點帶面以點補面。
本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發揮好生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學生因材施教，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：雙優生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。對雙優生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。
四、營造好的學風，力爭學習成績有較大提高。
根據我班的實際情況，主要幫助學生采取如下一些對策：
1、改善學習行為習慣
A、科學調整各科學習時間。
B、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
C、要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。
D、引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。
2、發揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰略和戰術”。
戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰術：強科爭優勢,弱科保底線。
五、家校聯系效果良好
本學期按照學校的統一安排，先后通過家訪活動、請家長參與教學與管理、電話及時溝通、發放家校聯系卡等多種形式加強學校管理與家庭教育之間的聯系，絕大部分學生家長對我們的工作非常配合、滿意，深得家長的好評，收到良好的效果。
六、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
七、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。當然也存在不少需要完善的地方，因此，這就需要我不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更好的成績。
月班主任工作總結 篇6
元旦的假期很快過去，接下來的一個月是復習迎考月，忙碌而又充實，以下是一月份班主任工作總結：
一、加強安全教育，這段時間天氣容易下雪，下霧，天冷地面容易結冰，要加強學生安全教育，課后不追逐打鬧，不去有冰的地方玩耍，不在走廊上奔跑踢毽子，早上有霧上學路上注意安全，生病不來要跟班主任老師請假等等。
二、參加拔河比賽，本月舉行了拔河比賽，對于比賽，我培養學生自己有競爭的意識，在第一場與去年的冠軍二（1）班比賽的時候，我們班孩子有膽怯心理，我激勵學生，表揚學生，增加學生的自信心，讓學生意識到團結就是力量，只要用心做，就會取得好的成績，最后我們班從去年的最后一名變成了今年的第二名，取得了優異的成績，學生非常開心，通過自己的努力為班級爭了光，之后我讓學生寫一篇拔河感言，從此活動中我也體會到學生很需要老師的肯定，因為他們缺少信心。
三、加強了學生的晨讀工作。
早上學生一到校，我就要求學生開始進行晨讀，一天之計在于晨，所以早上的晨讀一定要抓好。晨會課時，按要求對學生進行常規教育，由于本月是期末迎考月，就更需要好好復習，爭取考一個好的成績。
四、學生健康及衛生教育。
如今天氣很冷，學生容易感冒，要多穿衣服，不要隨便脫衣，多喝熱水。如發現學生身體不適時，我便及時與家長聯系，讓學生能夠得到及時的治療。
作為班主任，我非常注意在集體活動中激發學生的集體意識，我也需要用一雙善于發現的眼睛去觀察每一個學生，發現每一個學生的閃光點，學會尊重賞識自己的學生，而不是一味的批評。當然，我還有很多沒有做到，我將在以后的教學中進行不斷的反思和總結，將所學應用于實際中，更加重視學生地全面發展，關注學生的興趣和特長的培養，不放棄任何一個學生。我也要積極主動的向有經驗的班主任請教、學習，并在教學中與其他同事能夠團結共進，嚴于律己，寬厚待人。
月班主任工作總結 篇7
一、新接一個班，首先要給這個班的學生打好底，即一開始就嚴格要求他們。
首先，要讓學生養成好的學習生活習慣，讓他們從內心里感覺到遵守紀律是正常的，不遵守紀律是應該受到批評的，并情愿接受批評。軍訓期間和開學初，我就針對學生的遲到、吃零食、不穿校服的違紀現象，對其進行嚴格的教育，一絲不茍，殺一儆百，讓他們知道我+這個班主任是嚴肅認真，嫉惡如仇，執法如山的，是眼睛里不揉沙子的。這樣可以使學生養成良好的習慣，使班級的運行盡快走上軌道。習慣是一種偉大的力量，一個人的成敗得失往往系于此，一個班也一樣。
其次，讓學生懂得相互尊重和自重的道理，學生應該尊敬老師，同學之間應該互相尊重，原因很簡單，卻又是顛覆不破的：尊重是相互的，你不尊重別人，別人就不會尊重你，同樣，如果你不自重，別人也不會尊重你。在這個班級里，如果有不尊重別人的現象發生，作為班主任，我是絕對不允許的，是絕對不會坐視不管的！在這方面，我始終態度鮮明，立場堅定，因為我認為不能尊重別人的學生，是攪亂班風的罪魁禍首。
再次，培養學生的責任心，讓他們懂得對自己負責，對家長負責，對身邊的人負責。課上不守紀律，自習上說話，影響別人學習，是對別人對自己不負責任的表現，是不道德，自私自利，害人害己的行為。長大了，該學會為別人也為自己著想了。
二、班主任一定要培養班級的正氣，要以身作則，自身要正氣凜然，同時要樹立學習以及道德上的正面典型，選班干部，一定要選正直的，責任心強的，好學上進的人．同時，能與那些在道德上的有問題的人進行最頑強的斗爭，堅決打壓，絕不留情！要下定決心維護想要學習，想要上進的學生的利益，任何人干擾他們學習，絕對不行！并且給他們講明這個道理，表明自己的正義立場，讓全班的絕大多數人站在自己的立場上考慮問題。團結大多數，孤立那幾個調皮搗蛋甚至是品質惡劣的，讓他們在光天化日之下無處藏身，讓他們興不起風，作不起浪。
三、無論何時，對于班級來說，都要堅持以學習為中心，樹立學習上的榜樣，鼓勵表揚成績好的和進步大的學生，形成良好的學風。要把自己的班跟其他班作對比，讓學生知道自己班的優勢，夾以表揚，可以讓學生產生向心力，從而更好地更嚴格地要求自己．
四、班內任何一項舉措的實施，一定要向學生講清楚，講這樣做會對他們有什么好處，站在他們的角度考慮問題，以便于統一他們的思想，讓他們站在你的角度考慮問題，這樣做要比強制實施的效果好得多。比如，紀律和學習的關系問題，要讓他們知道紀律是學習的保障，沒有紀律就沒有好的學習成績，正如軍隊一樣，紀律不嚴明，戰斗力也無法提上去。這樣，絕大多數人會覺得紀律的維護跟自己的切身利益相關，會增強遵守紀律的意識。
以智取勝篇
一、班主任要始終表現得自信滿滿，不要讓學生看到你軟弱的一面，要讓他們看到你，就像見到了主心骨，見到了依靠．要在學生面前保持一種神秘感，距離感，與他們保持若即若離的關系，讓他們琢磨不透你，卻又敬著你，愛著你。
二、要獎罰分明，該獎則獎，該表揚就表揚，同樣，該罰就罰，逐漸摸索一套合適的懲罰制度，同時注意＂陟罰臧否，不宜異同＂．對一些學校帶來的好處，少講些民主，班主任要自己決定給誰（當然要給表現優異的學生），這樣學生會感覺到你能給他們帶來好處，你對他們有價值，而在他們心中，你的形象會隨之高大起來，重要起來。如此，班主任工作也就容易得多了。
三、班主任在做思想工作的時候，千萬不能只說些華而不實的大道理，要把話說到點子上，說到刀刃上，跟學生的切身利益掛鉤，比如說他們不努力學習會造成怎樣的后果，可以這樣說：你今天不努力學習，以后你走上社會后，就沒有創造財富的能力，對別人就沒有利用價值，也就沒人愿意雇傭你為他工作，沒人愿意與你交往，走到哪里你都會低人一等，讓人瞧不起．這樣露骨地跟他們說，讓他們能容易接受，不至產生膩煩心理。
四、教育學生要多從正面教育，從正面去引導他們，要學會見縫插針，給他們講些人生和做人的道理，避免枯燥乏味，可以結合自己的生活經歷及一些當代成功人物的經歷給他們講，或者在講解古圣賢經歷的過程中，讓他們在無形中得到教育，如坐春風．
五、班主任不能慣著學生，萬萬不能向他們低眉順眼，去討好他們。要相信大愛體現在對他們的嚴格要求上，歷久彌香。孩子是會被慣壞的，而好的班主任要盡力避免這一點。而這樣做，還有另外一層原因，那就是把他們的小毛病、小性子都壓制住了，自己以后的工作自然好做，減少了許多麻煩。
總之，班主任要懂心理學，要時時刻刻揣摩學生的心理，針對不同情況，心想到位，話說到位，處理到位。工作起來要不怕勞苦，不怕辛酸，實事求是，耐心細致。
這一學期的班主任工作，歸結起來，可以用一句話來概括—“讓我歡喜讓我憂。”有時候我甚至有些狂傲，以為班里的一切在我的控制掌握之中，有時候我感到很疲憊，因為有些事始料不及，經驗有限，難以應對自如。我知道，我該繼續探索，繼續學習。我更知道，班主任工作是份良心活兒，責任重大，要么干好，要么不干，而我選擇——干好。
月班主任工作總結 篇8
一、熱愛學生，尊重學生，相信學生。
我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發揮班干部的主體作用，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權”。
小學班主任工作總結通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
二、以身作則，為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。
因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。
三、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。
四、加強班級管理，培養學生能力。
良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理。
有利于同學們的學習和各種愛好的發展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
2、清潔衛生由小組負責。
衛生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
3、鼓勵學生展示自我，樹立自信。小學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4加強家校聯系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。
5、成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。
自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環境，使班級形成一個有正氣，有次序的良好班風，為同學創造一個良好的學習環境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯系，及時發現班級存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，并定期向全班同學做工作匯報，總結前階段之成果與不足，對同學提出相應的建議和要求，同時也征求廣大同學的意見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步調動廣大同學的積極性，齊心協力，使班級的各項常規管理正常化，制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取取榮譽，做到自覺自律。
以上就是我個人在這幾個月班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
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