【精選】教師的年度工作總結錦集9篇

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如靜下心來好好寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的教師的年度工作總結9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師的年度工作總結 篇1

　　自工作以來，我一直是一名熱愛學生，積極進取的教師，我的工作表現是：

　　一、 嚴于律己，為人師表

　　有良好的師德修養、教書育人，為人師表，勇于探索，不斷創新。在工作上兢兢業業，踏實肯干，嚴格遵守教育法規，認真遵守學校的規章制度。熱愛每一個學生，指導他們的學習，關懷他們的生活，引導他們的思想，使他們健康成長。

　　二、 努力學習，提高教育教學能力和水平

　　在提高自己知識水平的同時，注重教育教學能力的培養。購買了大量教育教學書籍，認真閱讀、學習、研究、積累教育教學理論。我積極參加各種學習培訓，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

　　三、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

　　把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名教師，光有一桶水是不夠的。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。

　　四、化學組內的常規工作：

　　本著從“一切為了學生發展”的角度出發，從新課的學習到總復習，都是認認真真、實實在在地干過來的。每學期開學前，已經擬訂好本學期的教學計劃，真正做到有的放矢。堅持每周一次集體備課，做到每次備課有中心發言人，每章節的重點、難點落實到位，共同對疑難問題進行分析，討論，經過精心的準備，每次的備課活動都能解決一個或幾個相關問題，教師們的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

　　對待學生的作業都是全批全改，發現問題及時解決。每節課都有課堂達成率的考查，每單元配套一份練習題和一套單元檢測題，一方面鞏固所學的基礎知識和基本技能，另一方面培養學生的科學探究能力和創新精神，每單元由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。

　　五、校本教研

　　1、幫助學生建立錯題集

　　“為學之道，所在積累”。如果學生能把在學習的過程中出現的錯誤及時記錄下來，汲取教訓，化教訓為經驗，使經驗更豐富。這是一種非常好的學習習慣。能夠起到事半功倍的效果。可是很少有學生能堅持這樣做。于是我們采取先領學生上路，教師根據學生的實際情況，把學生的錯題收集起來進行二次達成，在對二次犯的錯誤進行診斷后，再去對癥下藥，配上相關的例子。進行舉一反三，

　　思維發散。

　　2、幫助學生使所學知識系統化、網絡化

　　化學教材編寫時，為了教學適應學生認知規律。把概念和元素知識穿插并行。在教學過程中，教師應該幫助學生不斷地消化和整理，使知識系統化。在總結知識的過程中，探尋知識間的內在聯系，抓住知識的本質、精髓。這樣學生會感到，書本越念越薄，知識脈絡越清晰。

　　在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養，今后還要更加努力，再上新臺階。

教師的年度工作總結 篇2

　　這半學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

　　一、政治思想方面：

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面：

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課。

　　2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

教師的年度工作總結 篇3

　　本人堅持四項基本原則，模范執行學校的各項決議和各項規章制度。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創新和進取精神。得到社會、家長和學生的好評和認可。團結同事，一心撲在教育上，認真備課、上課、批改作業，課后進行輔導， 積極參加繼續教育，努力學習專業知識，不斷充實自己。積極探索教育理論，積極推進素質教育的實施，具有正確科學的人才觀和質量觀。關心、愛護、尊重自己的同事和學生。

　　在教學中，本人關心愛護學生，因材施教，兼顧好中差，既注重對“尖子生”的培養，也不忘對那些“差生”的關注與幫助。注重加強自身修養，用自己的言行影響感染學生，在英語教學工作中，認真履行教師工作職責，嚴守教學常 規，認真鉆研大綱和課標，深入研究教材，努力學習和實踐現代教育思想和教學理論，不斷地加強專業知識的學習與研究。做到精心設計每一節課，以學生為主體， 充分發揮學生主動學習的作用，培養學生良好的英語學習習慣，最大限度地培養學生熱愛英語、學習英語的興趣。扎實的專業知識為自己在教學上創造優良成績奠定了基礎。

　　作為名師工作室的一員，工作上處處嚴格要求自己，認真閱讀教育教學理論，撰寫讀書筆記。平時認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　積極參加工作室送課下鄉活動，主持并評議公開課。積極參加課題研究發表論文，論文《淺談培養初中生的英語閱讀理解能力》獲省論文優秀獎。**年榮獲第三中學“名師培養工程”首批“學科帶頭人”榮譽稱號；**年秋學期進行了“送教下鄉”專家評課。本人在工作中注重關心培養青年教師，本學年擔任朱蓉老師和沈紅霞老師的指導老師，平時認真鉆研教材，探討教學方法。多次聽課。本學期這兩位教師工作成績顯著。

　　任現職以來本人的教育教學，取得了一些成績，但這只是個開始，今后的路還很慢長。在今后的教育教學工作中本人將一如既往地扎實工作，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學者型的老師。

教師的年度工作總結 篇4

　　一、思想品德

　　本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同道，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責《幼兒園教師年度總結》《工作總結》

　　關于《工作總結》的文章《幼兒園教師年度總結》正文開始—

　　一、思想品德本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同道，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態往完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

　　二、本學期取得的成績

　　教育工作在教學中我深知要進步教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣、學習新知識可能碰到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。積極地參加公然課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注進新的活力。

　　1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操縱材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和把握事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決題目的能力。

　　2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質預備和知識預備工作。留意將理論貫串于教學實踐中，善于總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以進步自身能力與寫作能力。

　　3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有愛好地參與活動，并主動往學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。

　　4、認真填寫周、月計劃及各種表格。

　　5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

　　6、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒天天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。

　　保育工作在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有聰明、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

　　1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和練習，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

　　2、做好了班級園舍的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。

　　3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。

　　4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

　　5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。留意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。

　　6、加強了幼兒晝寢的治理及巡視，保證晝寢時室內的空氣質量。培養幼兒良好的晝寢習慣，進進晝寢室后，不吵鬧，盡快進睡，會整理床展，衣服折疊整潔放好。

　　7、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。

　　安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：

　　1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，穩定爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

　　2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品進園。治理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

　　3、加強一日活動各個環節的治理，加強幼兒日常生活的治理，做到了人到心到，嚴防意外事故的發生。

　　4、做好交***工作，認真填寫***內容。

　　家長工作

　　1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

　　2、使用家園聯系冊、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更密切。

　　3、讓家長參與到我的工作中。在主題教學活動中，我開展了開放日活動，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同完成一項工作，這活動不僅能促進我與家長的關系，而且還能讓家長更了解我的工作。與特殊兒童的家長密切聯系，使記錄得到較好的結果，真正的幫助到幼兒。

　　4、做好多數幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

　　5、與家上進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，進步了家長、社會對幼教工作的了解與熟悉，配合幼兒園做好保教工作。

　　總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的題目。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力進步思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力進步自己的思想及業務素質，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！

教師的年度工作總結 篇5

　　回顧是為了發展，總結是為了更好的奮進。一學年以來，我們學校在上級領導部門的引領、關懷和支持下，學校的各項工作都得到了穩步、有序、健康的發展。全體領導班子團結務實、勤政高效，牢固樹立質量和競爭意識，堅持與時俱進，樹立全新的教育理念，不斷深化教學改革，經過全校教職工的團結努力和勤奮工作，本學期我校較好的完成了各項工作目標任務。現將一學期以來的工作總結如下：

　　一、建立健全各項規章制度

　　學校的管理工作應當有章可循，要有切實可行的管理制度。經學校領導班子討論，大家獻計獻策，結合我校具體情況，制定了《學校行政人員管理實施方案》《教職工規范管理細則》、《教學常規管理細則》及《團支部、少先隊管理細則》等。由于分工明確，職責清楚，所以工作扎實、到位、有效。同時建立健全教育教學獎懲辦法，對教師的教學行為和教學效果給予較客觀的評價，使學校逐步走向規范化、制度化。我們還切實認識到“布置不等于完成”，要求管理工作中做到：有布置必有檢查，有檢查必有反饋，有反饋必有考核。并將檢查中形成的過程資料，在月末考核時逐項量化打分，提高教師的重視程度和自覺意識。

　　二、加強班子思想作風建設，堅持正確的辦學方向

　　半年來，學校始終堅持以教學為中心、以質量為生命，緊緊圍繞上級各項工作目標任務，進一步統一思想，統一認識，理清思路，轉變作風，達成共識，不斷加強了班子隊伍建設，以和諧的理念和方法促進學校的發展。樹立了以人為本和學校可持續發展的辦學理念。實施以關注每一位學生的成長，關注每一位教師發展，讓每一位師生得到賞識、成功、歡樂，讓校園每一個角落充滿活力為辦學理念，促進了學校實現可持續發展。我們立足于規范化管理，健全各項規章制度，推進學校民主管理，充分發揮教師主人翁作用，積極推行校務公開制度，做到重大決策公開，不斷提高學校民主管理水平。

　　三、強化教學工作精細化管理，促進教學質量穩步提升

　　提高教學質量，是一所學校的永恒主題，是學校生存、發展的生命線，同時也是檢驗一所學校辦學水平的重要指標。那么，教學工作便成了學校管理工作中的頭等大事。為此，我們加大了對教學工作的管理力度，在教學常規管理上根據學校實際，依據區教育局精神和中心校的“立足實際、以人為本、重在發展”的目標為指導，力求抓細、抓實，使得學校的教學質量一直穩步提升。

　　第一，狠抓教學常規的落實。我們成立由校長為組長，教務主任具體負責的教學常規管理領導小組，在組織制度落實的同時，我們在具體措施和相關環節上也做了實實在在的工作。

　　第二，狠抓教研工作的落實。

　　第三，抓其他活動。

　　一是依托豐富多彩的學科競賽活動，促進學生的各個方面協調發展。

　　二是依托傳統的節慶活動，為學生提供展示的平臺。我校在中華民族的傳統節日中，開展了“開展了國旗下演講”、“慶一二九文藝匯演”、“祖國在我心中”等多項活動。

　　三是通過一些特殊節日來開展一些教育活動，例如開展“推廣普通話”、“少先隊、團支部知識競賽”等活動。

　　四、加強師德建設，全面提升教師形象

　　學校教師的師德教育是一個永恒的主題。半年來，我校不定時地利用周會的時間組織教師認真學習相關教育法律法規，同時，學校利用教師放假前的政治學習時間，組織廣大教師進一步規范教師行為。學校每周五中午開一次全體教師例會，總結本周的工作和布署下周工作要求。我們組織教師進行了學習和討論《中小學教師職業道德規范》，使教師及時了解并參與其討論，引導教師在學生面前樹立“嚴師慈母”般的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”，在社會上樹立“最文明群體”的形象。做一個受學生、家長和社會歡迎的教師。營造良好的校風教風，構建和諧文明校園。我們力爭培養一支自尊、自信、為人師表、愛崗敬業、職業思想過硬的高素質師資隊伍。

　　五、加強教師隊伍建設，全面提高教師素質

　　學校強化教師培養工作，積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習，盡可能地為教師創造條件，加強與兄弟學校的業務往來，提高教師的專業知識、教學技能水平。學校大力提倡學科對口的高學歷進修，截止本學期期末，我校教師大專以上學歷已經達到100%，本科學歷達88%。此外，學校非常重視骨干教師隊伍建設，積極鼓勵骨干教師參加上級部門組織的比賽和評比，以促進骨干教師自身的可持續發展，我們不僅給予他們充分表現才能的舞臺，而且也發揮了他們在教書育人和教育科研中的示范、幅射作用。

　　六、抓學生文明禮儀和行為習慣的養成教育，全面提高學生思想道德水平

　　我們一直把這項工作作為學校常規管理來抓，讓學生的素質和文明在一言一行中體現出來。依托少先隊工作開展學生的養成教育，通過形式多樣的少先隊活動，促進了學生良好行為習慣的養成和自我管理能力的提高。為了更好的完善這項工作，學校在原來基礎上制定了文明禮儀與日常行為規范的實施方案，各班級在學校方案基礎上，制定本班級學生的文明禮儀與日常行為規范細則。為了更好的實施這項工作，值周同學在輔導老師的帶領下，每天加大監督檢查力度，對違反規定的現象當日下發扣分通知單，要求各班級及時糾正不足之處。在每周一校務會議上輔導教師總結上一周以來學生在文明禮儀與行為規范方面出現的問題，加以強調并提出整改意見。每周一利用升旗儀式后的時間，輔導員針對上周的情況，對全體學生進行文明禮儀與行為規范方面教育。同時少先隊嚴格執行評比制度，每周評選出紀律、衛生紅旗班級，每月評選出規范生和規范班級，并頒發規范生和規范班的標志，并且在公示欄中向全體師生公布。

　　七、加強體衛藝教育，全面提高學生整體素質

　　學校嚴格遵循教育教學規律和學生身心發展規律，大力推進素質教育，學校始終把科技、體育、衛生、藝術工作放到提高學校影響、提高學校知名度的高度來認識、來對待。學校不僅明確由校長主管學校的科技、體育、衛生、藝術工作，而且每塊工作都有相應的責任教師，活動開展有聲有色。特別是體育活動，每個月一個活動：會操、隊列、踢毽子、拔河、長跑、跳繩、趣味運動會等，師生積極參與，收到了良好的效果，增加了學校師生的向心力和凝聚力。

　　八、“關工委”工作

　　學校關工委在20xx年的工作中先后完成了貧困家庭學生及留守兒童的調查與統計工作；配合學校完成了上級下達到校的各類助學金的申報與發放監督工作；配合學校完成了家長學校的建立和家長座談會的召開工作；配合學校完成了全校師生的思想教育工作等。在今本學期的關工委工作中，結合了上級關工委的要求，實際地解決了部分貧困學生的實際困難。對學校教師的生活及工作情況也作了深入的了解及關注，并開展了相應的體、藝活動，豐富了學校教職工的課余生活。同時結合了部分關工委工作做得好的縣市為參照，結合我校的實際，擬訂了下一步關工作的方向和目標。

　　九、加強安全教育，確保學校正常的教學秩序。

　　安全是學校的一條生命線，離開了安全，學校的所有工作皆成一句空話，有鑒于此，學校經常教育全體師生必須牢固樹立“安全重于泰山”的意識，學校充分利用周例會、國旗下講話、晨間談話、紅領巾廣播站、宣傳欄、觀看影片等各種陣地，在全體師生中，進一步增強安全工作的法制觀念，切實做到學校發展與學校安全兩頭兼顧，通過簽訂安全工作責任書，以做到領導落實、崗位落實、措施落實。認真

　　抓好師生安全教育，積極采取各種預防措施，強化校舍、教育教學設施、食品衛生、師生外出活動、危險品、鍋爐等的安全工作，多次組織人員檢查學校的安全狀況，從而確保了學校平安，保障了學校教育教學工作的順利開展。

　　十、存在的問題和下一步打算

　　1、教師整體思想觀念與新課標理念上有較大差距，部分教師至今難棄舊有的教學模式和教學方法，教學質量存在不平衡的現象。

　　2、學校特色建設有待進一步加強。

　　3、加強畢業班工作。

　　回顧本學年，我們深知，我們的工作離上級要求還有很大差距，同兄弟學校相比也有很多方面不足，下一年我們將再接再勵，以規范辦學為總目標，以提高教育教學質量為核心，更新觀念，強化管理，努力把我校辦成人民滿意的學校，我們將繼續努力、開拓創新，全面辦好人民滿意的樓納學校而努力奮斗！

教師的年度工作總結 篇6

　　一年,認真學習貫徹黨的十六大精神,嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求,落實教育局、學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基原則,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規,落實教學改革措施,大力推進素質教育,使所任班級教學質量有了大面積提高,現就將一年以工作情況總結如下:

　　一、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念

　　1、堅持每周的政治學習和業務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

　　2、通過學習新的《課程標準》,使己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等擊查看資料原創網站的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性,主性的培養與發揮,收到了良好的效果。

　　二、教學工作

　　教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規律,充分運用學校現有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:

　　(一)發揮教師為主導的作用

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

　　3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高己的`教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語課該怎么教和怎么講。

　　4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

　　(二)調動學生的積極性。

　　在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通擊查看資料原創網站過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

　　(三)做好后進生轉化工作

　　作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對后進生則易于發現其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:

　　1、用發展的觀點看學生。

　　應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。

　　2、因勢利導,化消極因素為積極因素。

　　首先幫助后進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次以平常的心態對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

　　3、真正做到曉之以理,動之以情。

　　首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發現“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。

　　因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉化工作上,效果還是明顯的。

　　四、班主任工作

　　作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。

　　1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經常講,著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和明行為習慣等。

　　2、發揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優良班風。

　　3、經常與任課教師取得聯系,了解學生的學習情況,協同對學生進行學習目的教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業負擔量。

　　4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐擊查看資料原創網站富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規訓練,培養學生養成良好的學習、生活習慣。

　　5、經常與家長保持聯系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。

　　通過以上工作,班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變,為今后的教育教學工作打好了基礎。

　　總之,一年,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規范等,在今后的工作中,我一定要發揚優點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

教師的年度工作總結 篇7

　　站在教師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力、理論與實踐之間的沖突，我時刻提醒自己只有迅速在思想上、工作上、學習上都不斷總結經驗、修補失誤、不斷的探索學習才能快速的適應并勝任這份神圣的職業。以下，是我針對自己在20xx年度中思想和工作中的狀況進行的總結。

　　一、思想上

　　積極參加學校的政治學習，提高思想覺悟。在四川大地震救災活動中，積極響應黨組織倡導的“特殊黨費”活動，并主動參與社會各部門組織的救助活動，累計捐獻財物八百余元；熱愛黨的教育事業，連續三年參與學校組織的“手拉手”救助貧困大學生活動。自覺遵守《教師法》中的法律法規，認真執行教育方針，努力探索教育教學規律，積極參加教研活動，服從分配，認真完成各項工作，處處以身作則，為人師表。

　　二、工作上

　　嚴格執行學校學院制定的崗位職責，恪盡職守，不斷提高自己的業務水平，課前認真鉆研教材，設計教案，并且利用網絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。課堂上運用多種教學方法，調動學生學習的積極性、主動性，活躍課堂氣氛，提高教學質量，圓滿完成了學院交給的任務。

　　（1）本年度承擔工設061的《人機工程學》、工業0601.0602的《運籌學》、《工業工程基礎》、工業0501.0502的《人機工程》、工業081.082的《工業工程專業導論》共4門次本科生課程的主講任務；工程041的《工業工程專業課程設計》的指導工作；工業051的《生產實習》；工業工程專業9名學生的《畢業實習》及《畢業設計》；完成了學院規定的教學任務，當年院內教學計算工作量約500學時，且教學效果在良好以上。

　　（2）參加了一項校級教學研究項目；主持1項院級教學研究項目。

　　（3）完成了崗位職責規定的科研任務。

　　（4）作為負責人本年度完成了《人機工程》課程的達標任務。

　　（5）積極參與專業和實驗室建設，分擔負責的建設經費達到10萬元以上。

　　（6）負責指導的學生獲得校級優秀學士學位論文。

　　雖然本年度我取得了一定的成績，但還有很多地方需要繼續加強和提高，尤其在教研、科研以及研究論文方面與其他老師相比還有很大的差距，這將是我在下一步工作中需要向其他老師重點學習、大力提高的地方。

教師的年度工作總結 篇8

　　20xx年工作室以“做有思想的老師，建有思維的課堂”為工作指針，圍繞“高中生歷史思維的培養”的工作項目，完成了工作室組建、工作室揭牌、“歷史思維初探”專題講座及三個專題教研課等工作，工作室成員相互了解和認識， 對工作項目的內容和意義有了初步的認知和理解，也取得了一定的工作成效。

　　一、組建工作室

　　根據區教育局人事科要求，在廣泛征詢的基礎上，工作室選定9位老師為工作室成員。他們分別是：主持人助理馮**，中學歷史一級教師，全國青年科研優秀教師，順德區教書育人優秀教師；羅**，中學歷史高級教師，廣東省優秀德育工作者，佛山市教書育人優秀教師；彭**，中學歷史高級教師，廣東青少年發展能力評價課題研究優秀骨干教師；葉**，中學歷史高級教師，佛山市教書育人優秀教師；嚴**，中學歷史一級教師，順德區高中歷史青年教師教學基本功大賽一等獎獲得者，首屆全國中學生歷史寫作大賽優秀指導老師；張萬軍，中學歷史一級教師，順德區教書育人優秀教師。郭**，中學歷史一級教師，順德區教研室教學論文評比一等獎獲得者；梁**，中學歷史二級教師，順德區高中歷史青年教師教學基本功大賽一等獎獲得者，順德區優秀班主任；甘**，中學歷史二級教師，順德區青年優質課競賽一等獎獲得者。

　　工作室聘請了三位導師，他們分別是：魏**，教育部基礎教育課程教材專家工作委員會委員，教育部普通高中歷史課程標準修訂組核心成員，廣東省教育研究院教研室中學歷史教研員；黃**，華南師范大學教授，華南師范大學基礎教育培訓研究院副院長，華南師范大學歷史文化學院歷史教育碩士導師組組長；梁**，順德教育發展中心歷史教研員，《中學歷史教學參考》雜志社特約研究員。

　　二、舉行工作室揭牌儀式

　　20xx年1月13日下午，工作室在順德一中舉行了隆重的揭牌儀式。順德區教育局人事科劉**科長、教育部基礎教育課程教材專家工作委員會委員、教育部普通高中歷史課程標準修訂組核心成員、廣東省教育研究院教研室中學歷史教研員魏**老師、華南師范大學基礎教育培訓研究院副院長黃**教授、順德區教育發展中心歷史教研員梁**老師蒞臨指導，順德一中校長劉**、副校長彭**、教研室主任羅**、工作室全體成員、順德一中歷史教研組老師以及來自鄭裕彤中學等兄弟學校的歷史老師參加了揭牌儀式。

　　揭牌儀式后，魏**和黃**兩位導師做了專題報告。魏**老師在《歷史教育教學的視野》專題報告中，從教育的基礎：愛和情懷、青年教師的成長規律、歷史學科核心素養研究和歷史大教育觀四個方面對老師們提出全面的要求和指導，重點從定義、內容、相互關系等角度對歷史學科的核心素養培養進行了詳細而有針對性的解讀，給老師們以很大的啟發。黃**教授從當下歷史教育教學的形勢、工作室對教師專業發展的重大意義和工作室工作方法三個角度作了專題發言。黃教授指出，在目前高校歷史教育教學研究人才凋零的局面下，中學歷史教師大有可為，老師們可以通過教師工作室搭建的平臺，超越學科、跳出學段、邁出地域、超越考試、超越課堂，以促進專業成長，取得更大的進步；工作室的工作既要培養年輕教師，更要以學生的發展為落腳點。在講話末尾，黃教授高屋建瓴地指出了目前中學歷史學科研究的幾個興奮點，即：一、課程的開發；二、歷史思維的研究；三、學習方式的轉變；四、信息技術在中學歷史教育教學中的應用。黃教授勉勵工作室在這些方面加大研究力度，爭取創造更多、更大的研究成果。

　　三、舉行“歷史思維初探”專題講座

　　20xx年4月7日，工作室在順德一中會議（一）室舉行了“歷史思維初探”的主題研討活動。

　　首先，由工作室主持人李**老師作題為“歷史思維初探”的報告。李老師圍繞“思維”、“歷史思維”、“歷史思維能力”的內涵及其關系，結合自己的思考，對歷史思維進行了概念界定和框架體系的建構，并重點闡釋了“時序思維”、“歷史想象”、“歷史理解”、“歷史解釋”、“歷史推理”、“歷史批判性思維”、“歷史創造性思維”等歷史思維的內涵及在歷史教學中的意義。李老師在報告中對當前的中學歷史教學中歷史思維研究現狀進行了初步的總結，并提出了一些自己的看法，具有較強的綜合性和指導意義。

　　然后，工作室成員羅**對李老師的報告進行了分析，他表示李老師的報告讓自己對歷史思維概念的理解更加清晰，認識到了歷史思維的規律性及其方法技巧等。羅老師還結合自己的教學經歷重點闡述了歷史想象的重要性及其基本原則。最后，羅老師號召工作室成員圍繞歷史思維與歷史思維能力進行深層次的研究，并將研究心得形成教學設計和教研論文。

　　接著，由工作室其他成員自由發言。彭輝、葉**老師表示活動給自己的啟發很大，對“歷史思維”問題有了較深的理解，并決心從小處著手，在教學過程中對歷史思維的幾個層面進行研究。郭**老師表示對時序思維、歷史想象和批判性思維三個方面比較感興趣，期待在后面的學習和研究過程中能夠有所收獲。

　　最后，彭**副校長做了一個簡單的小結，高屋建瓴。他認為歷史教師必須具備一定的歷史思維能力，才能去培養學生的思維能力；而且，還要打破學生對歷史學習的誤解，認為歷史學習只要背誦、記憶就夠了，其實還必須要有一定的歷史思維，這樣才能真正體現歷史學科的特色，把歷史學習落到實處，取得成效。

　　工作室全體成員及順德一中歷史科組老師參加了本次活動。

　　四、舉辦了三次專題教研活動

　　1、嚴匡禧老師專題教研課活動

　　20xx年5月27日下午，工作室在順德區德勝學校舉行專題教研活動。

　　首先，由工作室成員嚴**老師上教研課一節。教研課的主題是“戰后資本主義的新變化”。嚴老師以歷史思維培養為中心，圍繞著戰后資本主義經濟是怎樣調整、為什么要調整、調整有何影響三個問題構建課程內容，引導學生思考探索，解決相關問題。

　　然后，工作室成員及特級教師、正高級教師全**、工作室導師梁**對教研課進行點評與診斷。工作室成員馮**老師認為本課從導入到結尾，處處體現了對學生歷史思維的培養。如導入部分從宏觀上概述了20世紀30年代到二戰后這一時段世界經濟調整的趨勢，體現了時序性思維；創設情境把學生的思緒引入二戰后西歐經濟蕭條、殘破不堪的情境中，理解資本主義經濟政策調整的必要性，培養學生的歷史想象；課程內容展開中的關于國有企業的利弊、福利國家政策的討論體現了批判性思維的培養。馮波老師還認為嚴老師的課關注了細節問題，引用了一些鮮活的材料，有助學生理解有關概念和內容。

　　全仁經老師首先肯定了工作室的工作，希望工作室在李**老師的帶領下結出碩果。他認為歷史思維的培養關鍵要抓住十二個字，那就是：“史由證來、論從史出、史論結合”，闡述任何一個歷史問題都要講求證據，抓住材料、問題和史論三個環節，逐步推進歷史教學，并進而引導學生發現問題、思考問題、解決問題，在這一過程中逐步培養學生的歷史思維。他認為培養學生的歷史思維應注意材料教學，首先要用足用好教材中的材料，適當選用教材以外的典型材料。全老師認為嚴老師的課很有歷史味。

　　梁仁華老師對教研課和工作室的工作提出了嚴格的要求。他認為嚴老師的課，從歷史思維能力培養的主題出發，還有改善空間，學生的自主探究還可以加強；歷史思維的核心是學生的戰略性思維和辯證思維，培養的是一種學生如何理解和認識歷史的能力。對工作室來講，主持人對工作室成員要嚴格要求，要有宏觀規劃，每次教研活動要突出主題，認真組織，精心安排，突出實效，要明確每位成員的責任。

　　最后，李**老師的簡單小結與工作布置。李老師強調本次專題教研主要是給大家提供一個研討的案例，是歷史思維能力培養系列專題研討的一個開端，回去后各位成員要認真反思、仔細體會本次課堂教學實錄和大家的點評、診斷內容，以改進自己的教學，進一步明確歷史思維能力培養這一項目建設的要求和意義。李老師要求各位成員放假前在歷史思維能力培養總項目下申報自己具體的研究專題，并布置下學期初的專題教研安排。

　　2、葉**老師專題教研課活動

　　20xx年10月28日上午，工作室在倫教中學舉行專題教研活動。

　　首先，由工作室成員、倫教中學歷史教研組葉**老師上高三復習教研課一節，課題為必修（Ⅲ）第21課《新文化運動》。本課遵循先學后教的理念，采用學案教學法，較大程度地調動學生學習積極性，體現了葉老師及倫教中學歷史教研組的課改成果。葉老師注重學生歷史思維的訓練，對如何培養學生的時序思維、歷史理解、歷史推理、歷史批判性思維等做了有益的探索，在培養學生歷史學科能力方面取得了一定的成效，符合全國高考卷復習的基本方向。

　　其次，工作室成員及特邀導師圍坐一起，以葉老師的授課為對象，展開教學研討。工作室成員、倫教中學歷史教研組的張萬軍老師指出，葉老師的課抓住了近代中國歷史發展的主線，教學模式適合學生實際，體現了教研組課程改革的成果，并突出了歷史思維和學科能力的培養，提升學生的歷史學科素養。張老師的發言引起了大家較大的反響，討論非常熱烈。各成員就葉老師的課并結合自身教學實踐，就課堂教學，尤其是學生歷史思維訓練等問題，發表了自己看法，也交流了教學中存在的困惑與問題。順德區教育發展中心梁仁華老師和順德區特級教師工作站全仁經老師，結合新高考的特點，就歷史課堂教學的目標、方向及基本原則進行了宏觀指導和點撥，并對工作室的工作目標和要求提出殷切的期望。最后工作室主持人李**老師對本次活動進行了簡單的小結，并布置了下一步工作室的具體工作內容。通過這次活動，老師們感覺收獲良多！

　　3、基于歷史思維的同課異構活動

　　20xx年12月4日上午，工作室在順德一中舉行基于歷史思維的同課異構專題教研活動，分別由順德一中的馮**老師和鄭裕彤中學的梁**老師同上“辛亥革命”一課，來自區內外近50位同仁參加了這次教研活動。馮**老師依據背景、經過和影響的結構，重點分析了門辛亥革命爆發的原因，邏輯性強，思維含量突出；主要采用問題教學，不斷追問，步步推進，在情感渲染中更注重理性分析。梁**老師從“革命”這一概念出發，重點分析了辛亥革命的必然性及其偉大意義；主要采用史料教學，圖文并茂，開放多元。他們的課都非常注重歷史思維的培養，如注重時序，在時序的演進中分析歷史現象發生的因果；創設情境，引導學生回到歷史現場，理解歷史；運用多種材料，引導學生合理解釋歷史現象；突破教材的敘述，引導學生全面評價辛亥革命；強調論從史出，史由證來等。特別值得一提的是，兩位老師對辛亥革命的教學內容有自己的理解和看法，緊跟史學研究前沿，運用新的材料和元素，滲透了史學理論和方法的引領，進行了獨到的教學設計，突出本課的教學價值和意義，具有較強的示范作用。

　　課后進行了教學研討。兩位上課老師首先對自己的教學設計進行了說明，闡述自己的設計理念和方法。工作室主持人李**老師對兩節課進行了全面的評議。教育發展中心的梁**老師從戰略思維的角度，指出歷史教學應從培養什么樣的人和怎樣培養人的高度來進行設計，應更具有理性認識的高度和開放的思維，培養學生從宏觀上理解歷史的進程和意義。

　　五、促進了工作室成員的成長

　　由于自身努力，加上工作室的引領，工作室成員在20xx年教育教學及專業專業發展方面取得了較大成績。

　　工作室成員廣泛參加校內外培訓學習。李**于20xx年12月25至28日到浙江海寧參加新高考改革高峰論壇。羅**于20xx年6月參加省中小學德育創新教育研討會。郭**于20xx年3月24日參加戴**老師《高考文綜歷史卷非選擇題增分策略》講座，20xx年11月26日參加洛陽教研室交流學習活動，20xx年12月2到5日到杭州名校考察學習，20xx年12月18日參加廣州教研室高考二輪復習講座。葉**于20xx年4月完成廣東省中小學骨干教師省級培訓，20xx年6月參加順德區中小學中層干部培養對象培訓，20xx年9月參加佛山市高中歷史骨干教師培訓，20xx年11月參加江西省高三階段診斷性考試質量分析暨二輪備考研討活動。張**于20xx年3月和10月參加了班主任培訓，20xx年9月、11月參加了專業提升培訓。甘**于20xx年6月15到17日參加順德一中骨干教師培訓班活動。馮**于20xx年6月參加廣東省20xx年中小學骨干教師省級培訓項目高中歷史研修班培訓。

　　一系列教學論文發表或獲獎。馮**的《基于課程內容探索復習教學路徑》發表于《中學歷史教學參考》20xx年4期，《20xx—20xx年高考全國文綜卷歷史試題分析——以對中國古代史的考查為例》發表于《中學歷史教學參考》20xx年第5期，《人情世事皆注史，千枝萬葉總關情——20xx年高考新課標全國卷歷史試題述評》發表于《中學歷史教學參考》20xx年第9期。羅士禱的《高中歷史課堂提升學生幸福指數的路徑探索》發表于《中學歷史教學參考》20xx年第4期，另有一篇論文獲順德區教研中心論文評比一等獎。甘成質的《簡析古代“重農抑商”政策的多重性》20xx年10月發表于省級期刊《中學課程輔導》。《高考前送考策略研究》于20xx年8月發表于國家級期刊《中華少兒》 。嚴**的《宗教改革反對禁欲主義嗎？》刊登于順德德勝學校《教研通訊》第一期。彭**的《例說如何把握歷史課堂教學中史料運用的“度”》獲評佛山市論文評比三等獎。葉**的《高中生歷史學科思維能力在主題式教學中的培養》獲區論文評比一等獎，《“倫常教化”文化育人模式在歷史學科中的構建》和《人性的完善與提升》獲區論文評比三等獎。

　　教學業績比較突出。馮**老師指導的學生獲區高考文科總分第一名，李**輔導的學生獲高考文綜順德區第一名，甘**所帶班級高考文綜均分231.4分，名列校第一，順德區第二。張**輔導的學生獲高考文綜順德區第二名。葉**輔導的學生在高三歷史備課組期末佛一模考試中居區同類學校第二名。其他老師均在學生成績均在學校居于前列。

　　三位老師實現職稱晉升。郭**晉升為高中歷史一級教師，彭**、葉**晉升為高中歷史高級教師。

　　積極參加校內外公開教學或教學競賽。馮**、葉**獲得順德區高中歷史教師說課比賽一等獎。

　　在各級各類評優評活動中獲得了榮譽。李長福于20xx年8月評為廣東省師德先進個人，并被聘為學校班主任導師。羅**于20xx年12聘為順德區中小學德育研究會理事，評為校首批標桿班主任和學校班主任導師。葉**于20xx年4月獲評廣東省中小學骨干教師省級培訓優秀學員，20xx年6月獲評倫教宣教文體線優秀黨員，20xx年8月評為學校優秀科組長，20xx年12月評為佛山市首屆中小學學科優秀青年教師。張萬軍被評為倫教街道優秀班主任和優秀學科教師。甘成質被評為20xx年度順德一中優秀教師和順德區優秀班主任。馮波20xx年2月評為學校優秀班主任和學校德育課件大賽一等獎及德育論文大賽一等獎，被評為佛山市中小學優秀青年教師。

　　積極申報和進行課題研究。李**繼續主持省級課題《教研組文化創建探索》研究，參與區級課題研究一個。彭**主持《歷史思維能力培養與研究》和《中學歷史教學中的國學滲透與青少年人格培養研究》的研究。郭**主持的杏壇鎮20xx年教育科研小課題《高中歷史材料題的解題策略研究》順利結題。葉**的小課題《網絡環境下高中歷史教學PBL模式的準實驗研究》于20xx年3月順利結題。張**進行《普通高中主題式教學實踐研究》。甘成質申報的小課題《高中主題班會的設計與實施》得到廣東教育協會立項批準。

教師的年度工作總結 篇9

　　轉眼間一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人從德能勤績四方面作工作小結如下：

　　一、德：

　　一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。

　　關心國內外大事，堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做筆記，積極參與討論，說出自己的觀點和想法；在平日的工作中，用實際行動支持園內外工作，能團結同事，自覺遵守各項規章制度，正確的進行批評和自我批評；本人能認真學習黨的路線、

　　方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特別是在此期間，我努力地學習>政治理論，積極參加學校組織的一系列政治活動。

　　二、能：

　　本學年度我擔任四、五年級美術課教學18節課，我努力學習有關知識，按照“五認真”的要求，做好教學工作。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。

　　三、勤：

　　本學年，工作量飽滿，每周分別為18課時，出勤滿，準時到校上班。積極參加各種會議，認真聽課。此外，還協助有關領導做好各種工作。作為一名普通的教師，我能認真參加每一次的業務學習、教研學習，并做詳盡的記錄；平時參考成功教案結合本班特點創造性的備課，認真開展教育活動；積極參加園內外活動，如：擔任六一慶祝會的主持、節假日來園制作墻飾幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現象，也沒有遲到早退現象。這幾年來，我不僅擔負學校計算機課程教學任務和班主任工作，還擔負學校與浙江大學遠程教育學院聯辦的網大班的教學教務任務，我做一行愛一行，教學工作毫不懈怠，教學教務工作也搞得有聲有色，多次受到上級主管部門和業務部門的表彰。

　　四、績：

　　由于本人的不懈努力，取得了一定的成績，信息技術說課比賽中，榮獲縣級一等獎;在指導學生板報比賽中，獲三等獎;在校田徑>運動會比賽中，獲團體總分第二名指導獎。撰寫的課例教案《畫多邊形》、《插入藝術字》獲市級三等獎，論文《注重培養學生的道德情感》、《一等獎。課件《年月日》獲縣級一等獎。在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。

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