學年度個人工作總結

時間：2021-02-16 09:00:32 個人年度工作總結我要投稿

大學年度個人總結推薦度：
教師學年度工作總結推薦度：
小學年度工作總結推薦度：
教師教學年度工作總結推薦度：
音樂教學年度工作總結推薦度：
相關推薦

【必備】學年度個人工作總結四篇

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家整理的學年度個人工作總結4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【必備】學年度個人工作總結四篇

學年度個人工作總結篇1

　　一、教學基本工作

　　按照教學進度安排和教學常規進行備課授課，平時經常主動聽老教師和優秀年輕的教師講課，學習和聽取他們的授課經驗和好的建議，并做好聽課記錄，并反思自己教學過程中的不足之處進行改正。

　　1、四年級《手工折紙系列》課程

　　四年一班有36名學生，每周有四節課程，在每次課程中我都盡量做到課堂內容豐富，課堂氣氛活躍，讓學生在快樂中學到知識。本學期講授了“f15戰斗機”、“老鼠”、“元寶”、“雜物盒”、“獅子座”、“白羊座”、“六邊形盒子”、“糖果盒”等共計13個折紙作品。

　　在授課過程中，我采用分小組研究討論的學習方式，小組成員之間互幫互學共同完成紙質作品，這極大的提高了學生的學習興趣嗎，又增強了學生的自信心。

　　2、五年級數學課程

　　經過上個學期與學生之間的磨合，這學期和學生之間有了默契，我上課輕松了，學生的學習氣氛也活躍了，學習成績也有了一些進步。

　　備課時下功夫，用網平臺查找相關的資源，整合成符合學生實際的教學材料，如：ppt、影音動畫等。把要講解的知識都利用智能平板展示出來，學生的學習興趣濃，聽課的態度認真，成績自然會有提高。

　　按時按節上課，從不無故缺課，根據學生課堂的表現和成績的反應情況，有針對性的提名回答問題和上黑板解決問題，從不放棄任何一個學生。努力完成本學期的教學任務，課堂上突出知識的重點和難點，對學生有針對性指導。課后及時反思，授課過程遇到一些模棱兩可的問題及時請教老教師或教導主任，通過向他們學習、探討，把問題弄清。同時學習好的教學方和引導方式，讓學生學得輕松學得深刻。

　　二、打印室工作

　　打印室的工作比較零散，主要有日常管理、網站維護、信息監督、各辦公室材料印制、公開課及各類活動錄像拍照工作等幾個方面。

　　1、日常管理工作。每天上班把辦公室的衛生搞好；下班后關電腦、切電源、關好門窗，不留安全隱患。平時及時處理好速印機的故障，做好印刷用紙的記錄。

　　2、網站維護工作。及時上傳發布學校及上級部門的重要通知，以便全校教職工能夠及時了解最新信息。如：上傳每周劃內容，轉發教育局及進修學校的通知等。

　　3、信息監督工作。每天及時關注“通榆縣教育局”、“縣教師進修學校”通知，將信息整理出來備份、存檔，并將信息立即發給校長，讓校長第一時間看到教育局發布的最新消息，以便對上級部署的工作開展和落實；針對一些重要的通知，及時發布到學校網站，并轉發到“新發學校教師QQ群”，讓全校教職工第一時間了解與自身相關的最新消息。

　　4、各辦公室材料印制工作。幫助各學科教師整理打印電子教案、幫助各辦公室印制材料、制表、整理學校部分歸檔的檔案材料工作等。

　　5、公開課及各類活動錄像拍照工作。負責公開課及各類文體活動錄像拍照工作，將各類影音、圖片信息記錄下來，并保存。如：本學期中小學教研活動，慶“六一”活動等。

　　三、微機室工作

　　本學期學校新裝備了微機室，增添了44臺學生計算機和2臺教師用機，由于沒有安裝穩壓器，微機室沒有正式投入使用。但是日常的維護工作依然進行，每兩周對室內衛生進行清掃，及時除去附著在電腦表面的灰塵

　　四、圖書室工作

　　1.遵守圖書室借閱制度。嚴格遵守圖書室借書、還書時間和借閱上限，做到了每個學生有書看、有書讀。學生借閱和還書之后，要對各個書架進行整理，仔細檢查是否有圖書放錯位置或者擺放不整齊，整理好后才能離開圖書室。

　　2.記錄統計。每次借閱和還書日是最忙碌的日子，學生圖書管理員利用大課間時間來圖書室借閱和還書，我會一一對每本書做好借閱和還書的記錄和檢查，以確保不丟書，不破損。

　　本學期一共有11各班級進行圖書借閱，借閱總量3323冊，上交讀后感331篇，所借閱的圖書無一冊丟失。

　　五、多媒體教室管理工作

　　1.日常管理。每次使用多媒體教室都要由使用者簽字，做好多媒體教室的使用記錄和統計。每周一、周三、對多媒體教室進行清掃，保持多媒體教室清潔。開大型會議、網絡研修培訓時及時做好會場布置，如：設計LED字幕，調音臺及話筒的調試。

　　2.影片放映。每周一、周三晚自習第二節課組織住宿生到多媒體教室觀看影片，影片主要包括愛國、教育、文化、娛樂等題材。本學期觀看國內外影片共計27部。

學年度個人工作總結篇2

　　揭穿末日的謊言，迎來嶄新的一年。伴隨著龍年腳步的遠去，我們也即將送走難忘的第一學期。滿懷辭舊迎新的喜悅，我們在學部號召下盤點過去五個月來的成敗得失，此刻的心情可謂此起彼伏、五味雜陳。

　　在高一新生入學前的一周里，我和本來被安排共同執教本年級的勾老師緊鑼密鼓地謀劃著工作的方方面面，當時信心滿滿，干勁鼓鼓。不料，還沒等開始上課，勾老師卻突然宣布高升，去了德州一中。這對于我是個極大的打擊，有種被放鴿子的感覺，失落、茫然、無措。而學部臨時又安排周老師和張老師分別擔起原本由勾老師任教的班級，我的思路突然之間被打亂。而與周張兩位老師的思路迥異更是讓我在實際工作過程中處處陷于被動。這樣，最初的計劃被徹底打亂，不得不重打鼓另開張。

　　應該說，對于自己所任教的三、四兩個普通班的學情，我是有比較充分的了解和思想準備的。在開始上課之前，我一直在做自我的心理調節，也準備了幾份不同的預案，備課可以說足夠充分。然而，第一節課上下來，還是覺得很失望、很失落。學生絕大多數聽不懂最基本的口語，這說明，他們的英語基礎近乎為零。而我知道這意味著什么。本來，開課之前我和勾老師精心準備的銜接知識的學案可以恰好派上用場。但是，當我看見其他兩位老師我行我素開始新授課的時候，我慌了。尤其是被反復提示以至于反復強調銜接考試考課本的時候，我決定草草收兵，開新課、趕進度。但我清楚，這樣做，必然事倍功半。但是我更清楚，不這樣做，會收不了場。

　　就普通班學生的普遍基礎而言，外研版的教材難度不是偏大而是過大，按照德州市教研室的要求去操作，就是不可能的任務。我們整天喊要尊重實際，尊重規律。可事實上，我們又無時無刻不在違背這一切。說得不客氣，就是掛羊頭賣狗肉，說一套做一套。事實證明，絕大部分學生在開學后短短一兩個月就對英語的學習失去信心。要知道，這也許是他們求學道路上最后一次對英語抱有希望。也許，我們本來可以讓他們中的大多數重新燃起希望之火，甚至就此轉向。然而，就是我們的因循守舊、我們的經驗主義使他們徹底喪失成長的力量。這是多么巨大的傷害？而教育的力量是否也就體現在傷人于無形呢？

　　外研版英語教材與我之前使用的人教版教材有相當大的差異。因此，可以說自己也是先學后教，現做現賣。所以，按照學部要求，一學期來我始終堅持業務學習，不敢放松。因為我一向認為，搞教育要首先教好書。業務能力讓學生信服、欽佩，才有可能、才有資格去教育別人。正所謂親其師而信其道。當然，與此同時，通過反思自己的教學行為，研究學生的思想，從而更有針對性地去施教也是必須的。也因此，我同時加強了個人的理論學習，包括通過聽課，對比反思，不斷修正自己的工作。

　　半學期來的考試出題，競賽出題，算是自不量力，大部分出自我個人之手。但是，這自然對于成績的評價有一定的負面影響，本應該是一個群策群力、分工協作的過程，這樣會更加客觀全面地反映教學實際。不過，話說回來，以目前狀況來看，絕大多數學生對英語是敬而遠之的態度，出什么樣的、多大難度的題目，出來的結果大同小異。我們看到是水落石出，卻看不到水漲船高，這才是悲哀所在。

　　接下來想說說自己的一些胡思亂想，不成熟，所以請不要當真。

　　如果高中三年可以看作一個培養周期，我認為它就應該是一個嚴謹的系統工程。那么，我們對此有沒有清晰可行的思路將會決定培養的質量，并且最終決定社會評價。而其中，既應該有面向全體的宏觀的，也應該有針對個體的細化的步驟、方法和措施。從而讓學生步步為營地走向成功。

　　教育，不但要走出去眼光向外去借鑒，更應該坐下來眼睛向內去謀求，或者說靜心內求。我們明明知道，學生并沒有專注于我們所教授的，可我們偏偏要的是表面上的順從；我們明明知道，有些知識面前的學生目前還無法掌握，可偏偏執拗于趕上進度、完成任務；我們明明知道，我們所教的不是那樣的學生，可偏偏要采用那樣的方法------我想，拋開聽的耳熟能詳的高深莫測的大道理，我們的教育需要返璞歸真。

　　我們這么大的學校，其實也無論大小，應該建立自己獨特的培養模式，至少有一種主要的培養模式，每種模式要有各自不同的培養目標。比方說，小學推行六年一貫制，初中、高中三年一貫制或者初高中六年一貫制，教師、學生定員，既穩定了生源也穩定了教師隊伍，也必然會提高升學率，而后者則是學校長遠發展的基石。問題是，我們有沒有底氣搞這樣的定制式的特色？我們有沒有這樣的優秀師資隊伍？優秀的師資隊伍可以靠引進、靠培養、靠挽留。憑什么？只能憑待遇。待遇不僅僅意味著貨幣，更關鍵的，它是人才的標價，是認可度的顯性表達。

學年度個人工作總結篇3

　　一學期的工作即將結束，本學期，我們一年級全體語文教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現從三方面簡要總結如下：

　　一、校本研修方面

　　本學期我們年級組把校本研修的主題確定為：把握教材特點，發揮教材特色，塑造精品課堂。研修的形式主要采取平時個人感悟教學，定時選人出研討課的形式進行的。現在一個學期下來，全組教師人人做到了認真備課。大家從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。同時做到了認真對待每一節課。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；力爭在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。

　　二、學生活動方面

　　本學期，我們組針對一年級學生的年齡特點和學習特點，開展了豐富多彩的`學生活動。九月份學生剛入學，我們對他們進行入學教育，讓他們懂禮儀，守紀律。從十月份開始，我們便先開展了“拼音大王”活動，這項活動是以平時拼音測試和集中測試相結合的方式進行的。為了照顧到所有的班級，我們沒有從中挑選最優秀的而是以每個班兩個名額的形式下發給了各班。十一月份，我們開展了“我是朗讀小能手”活動。這項活動是先從班中開展評比，再向學校推薦進行校級參賽的。搞這項活動的時候，我們全組語文老師結合平時的語文教學，利用一周的早讀時間進行了專門測試，推選到學校的都是班中最好的。十二月份我們開展了“我是識字大王”活動，活動以全體學生參與的形式進行的，發給學生一份識字測試卷，根據學生得分的高低，進行了本次活動，取得優異成績的選手頒發的小獎狀。學生的認字興趣得到了加強。

　　三、校本課程方面

　　本學期這一方面我組做的不是非常好。我們組確定的主題為：走進兒童詩。可實際并沒有進行的了。原因有二：第一，東校的多媒體沒有辦法保證正常使用，屏幕效果非常差。第二，想要查找的兒童詩資料比較少。這一點也因為做計劃時沒有考慮周全。不過好在我們的語文書中有大量的兒童詩內容，我們也就將書中的兒童詩給學生做了相關的講解，同時也打算這次利用假期，再讓學生利用讀書博客再來讀一讀了。

　　一份耕耘，一份收獲。一個學期過去了，我們一年級的小學生在各方面都有了很大的進步，他們懂禮貌了，明事理了。雖然我們每天工作的非常勞累與堅信，但我們快樂著，幸福著。回顧一學期的工作，有成績也有不足。非常感謝教導處領導給予我們的支持與幫助。今后，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作做得更好。

學年度個人工作總結篇4

　　又是一次寫總結，每當要我們寫總結的時候，也就意味著一學期又將結束。回頭望望20xx年自己這一學期中的收獲與失去，我不禁頭涔涔淚潸潸，感嘆時間的匆匆流逝，感嘆自己沒有充分把握住光陰，感嘆自己還是沒有多少獲得。不過在感嘆的同時，我還是要來回顧一下自己這一學期的工作、生活和態度等等。工作方面：我現任九（10）的數學老師，在教學中，我常常會有自認為不錯的點子或措施，但是往往很難堅持到底；有時事情多了、忙了，未能及時處理學生反映的問題，事后再處理時，教學效果大打折扣。這是我以后還要改正的地方，要學會堅持到底。

　　生活方面：在生活中，我自己覺得我是一個個性直爽、做事認真、態度真誠、待人友善的人。遇到什么事，我首先會想自己的問題，反思自己處理的對不對，等等。如：學生考試考得不好，我首先想想是不是自己在教學時沒有教學好，讓學生接受起來有困難，然后才去考慮學生的原因。

　　成績方面：我自己的上課水平能夠逐步貼近初中教學，不再像開學初一樣找不到重難點。在方校長和朱華飛老師的幫助下解題能力有很大的進步，能獨立出一份合格的試卷。在多學習初中教學階段的核心期刊后，每學期至少發表了2篇文章，把自己在教學中的感悟付諸文字。但是校園網的教學反思沒有能夠堅持，下學期盡量做到每周及時把自己上課的思想記錄下來。

　　這些都已經過去，只能代表過去，將來的我還要更加努力，讓自己成為學生、家長、同事、領導心目中的好老師，這是我的目標，我的方向。

【學年度個人工作總結】相關文章：