教師的個人工作總結模板匯編六篇

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們好好寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編整理的教師的個人工作總結7篇，歡迎閱讀與收藏。

教師的個人工作總結 篇1

　　時間飛逝，本年度工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，本人就20xx年度工作總結如下：

　　一、思想方面

　　本人熱愛黨的教育事業，始終將教書育人作為自己追求的目標，遵守學校的各項規章制度，積極參與學校和學院組織的各項活動，關愛集體，以身作則，在抗震救災活動中盡自己力量積極奉獻愛心，度教師個人工作總結。

　　二、教學工作

　　認真履行教師職責，精心備課，注重教學方法的改進，嚴謹認真，注意與學生的交流與互動。

　　1. 本年度主講三門課程，輔講兩門課程。主講課程為“互換性與技術測量”、“機械制造裝備設計”、“金屬切削機床”;輔講課程為：“質量管理與可靠性”，作為工業工程專業負責人，負責組織“工業工程導論”的教學，并主講該課程2次。

　　2. 指導本科畢業設計10人，指導專業課程設計1次。所指導的畢業設計有1人獲得校級優秀畢業論文，該論文被學院答辯委員會推薦至每個專業優選2篇的學校論文集。全年完成工作量約560學時。

　　3. 指導研究生3人，其中1人7月份畢業，其畢業論文獲得校級優秀碩士畢業論文，教師個人工作總結《度教師個人工作總結》。

　　4. 作為成果首位完成人，其“工科大學生創新能力培養研究與實踐”獲得校級教學成果二等獎;在教學團隊支持下，認真整理近三年的課程建設成果，通過了“機械制造及自動化基礎課程群”的驗收工作;20xx年被評為校級優秀教師。

　　三、科研工作

　　1.積極參與科研工作，主持省級科研項目2項，企業委托項目1項，到賬經費17萬元。

　　(1)成功申報山東省科技攻關項目1項，總經費12萬元，20xx年到帳經費6萬元;

　　(2)積極準備20xx年省級科技攻關項目的驗收工作;

　　(3)主持企業委托項目1項，20xx年到賬經費11萬元。

　　2.發表b類科研論文2篇。

　　3.申報專利1項。

　　4.積極參與指導學生的科技創新設計大賽，獲得山東省科技創新大賽二、三等獎2項(第2位)。

　　四、機制系管理及其他工作

　　按照學院部署認真履行系主任職責，特別在上半年教學評估期間，認真負責系里的各項教學評估準備工作，熱心為大家服務，任勞任怨，注重與教師的團結協作，積極組織并參與教研設備的調研與論證工作。工業工程專業作為新上專業，要求強化建設并重點匯報，作為專業負責人，本人認真撰寫專業建設規劃、專業檢查報告、專業情況介紹報告等一系列資料，并積極參與實驗室建設工作。

　　在今后的工作中，本人將繼續以務實的工作態度，一如既往地認真工作，爭取各方面有更大提高。

教師的個人工作總結 篇2

　　為了在新的起點上促進教育均衡發展、內涵發展、科學發展，切 實加強教師職業道德建設，展示我校教師良好形象，進一步提升教育 滿意度，根據縣教體局《高臺縣教體局全方位教師塑形工程實施方案》 等相關文件精神以及我校《全方位教師塑形工程實施方案》關于教師師德塑形建設的實施方案、工作安排，結合我校實際情況，特制定本年度教師塑形活動計劃：

　　一、指導思想

　　以黨的十八大精神為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨，以愛崗敬業、教書育人為核心，以規范教師從教行為為重點，緊密結合“創先爭優”活動，認真貫徹落實 《中小學教師職業道德規范》，強化師德教育，踐行師德規范，弘揚高尚師德，著力解決師德建設中的突出問題，推進師德建設工作改進創新，努力形成師德師風建設長效機制，著力營造教書育人、管理育人、環境育人、服務育人的濃厚氛圍，激勵廣大教職工關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。

　　二、目標任務

　　通過開展全方位教師塑形工程，進一步引導廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺遵守《中小學教師職業道德規范》和《公民基本道德規范》，嚴于律己，奉獻愛心，做到“以德立身，以身立教，寓德于學，寓教于樂”，全力打造“一支隊伍”：安心于教育事業，品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍；致力促進“兩個轉變”：師德師風向更好的方面轉變，學風、校風向更好的方面轉變；

　　著力解決“三大問題”：亂收費、亂訂資料、體罰學生；努力實現“四個提升”：在教師政治素質和師德素養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生的觀念和行為上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量上有新的提升。

　　三、實施步驟和方法

　　從 20xx年 3 月開始至 20xx年 XX 月底結束，具體分四個階段進行。

　　（一）第一階段：學習動員階段（20xx年 3 月—4 月底）

　　1.成立XX小學全方位教師塑形工程活動領導小組。

　　2.制定XX小學全方位教師塑形工程活動實施方案。

　　3.召開“全方位教師塑形工程”活動動員大會，全面動員部署。并組織全體教職工認真學習林局長講話和學校有關工作安排，廣泛動員全體教職工積極參與活動。

　　4.在醒目處懸掛全方位教師塑形工程活動宣傳標語、條幅，設臵公示欄、學習體會欄，實行學校領導教師承諾公示，營造積極向上的學習教育氛圍。

　　5.組織全體教職工認真學習貫徹《中小學教師職業道德規范》、 《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《教育法》、《教師法》、《高臺縣教體局全方位教師塑形工程實施方案》、以及我校《全方位教師塑形工程實施方案》等。

　　6.學習采取集中學習與個人自學相結合、記筆記和寫心得體會相結合等辦法。要求領導班子集中學習不少于 5 次，教職工集中學習時間不少于 10 個小時，每人記學習筆記不少于 3000 字，撰寫心得

　　體會 不少于 2 篇。

　　（二）第二階段：查擺問題階段（20xx年 5 月—7 月）

　　1.向家長和社會各界發放征求意見卡，廣泛征求各層面對學校提出的意見。

　　2.召開教師、學生、家長及社會各界人士參加的不同層面的座談會，認真聽取不同意見和建議。

　　3.撰寫不少于 XX00 字的“個人師德素質自查剖析材料”，召開校級領導、教職工等各層面的民主生活會，查擺問題，剖析原因、交流評議，開展批評與自我批評。

　　4.發放學校 《師德師風問卷調查表》 設立師德師風問題舉報箱，公開監督電話。

　　5.開展師德師風評議：做好“學生評教師”、“教師評教師”、“教職工評領導”、“社會、家長評學校”的教師師德“四評議”工作。

　　6.分類梳理來自各層面、各渠道的意見和建議，查找當前學校師德師風中存在的'突出問題及社會反映強烈的熱點問題，并進行公示。

　　（三）第三階段：整改建制階段（20xx年 8 月—10 月底）

　　1.對第二階段中查擺出的突出問題，查找原因，研究解決辦法， 進行集中整改。

　　2.制定整改方案，出臺相應措施，集中整改。對師德表現較好的，要及時鞏固，加強教育，防止滑坡；對師德表現一般的，采取個人談話和組織關心等方式，定期整改，幫助提高；對師德表現不合格的，要批評教育，個人寫出反思，限期整改到位。

　　3.建立健全、完善各項制度。重新討論、修改學校的《教學常規管理制度》、《教師業績考核制度》、《教師考勤制度》、《教師工作紀律

　　要求》、《師德師風考核制度》《教師年度考核制度》等，經過教代會通過后實施。

　　4.設臵簽訂師德師風承諾書，并在學校公示。建立師德師風建設長效機制。

　　（四）第四階段：總結表彰階段（20xx年 11 月—XX 月）

　　1.回顧總結。在學習、評議、整改的基礎上，每位教師撰寫師德師風教育活動總結，學校要整理總結師德師風建設活動以來的相關資 料，作為評估考核的重要依據。

　　2.推優評先。在總結回顧的基礎上，學校評選出先進個人。樹立先進典型，形成爭先創優的良好氛圍。

　　3.表彰宣傳。學校召開年度教師師德塑形活動總結表彰會，表彰師德塑形活動中涌現出來的師德標兵，旨在把師德塑形活動引向深入。

　　四、工作措施

　　1.加強組織領導，營造濃厚氛圍。為確保全方位教師塑形工程活動有序、扎實、有效地開展，特成 立領導小組。

　　2.學校要充分利用網絡、廣播、板報、例會、座談會等形式，大力宣傳教師塑形活動的重要意義和作用，及時發布活動信息，介紹活動進展情況和典型做法，努力營造師德塑形活動的濃厚氛圍。

　　3.注重過程督查，強化監督措施。學校設立師德塑形活動監督電話和校長接待日，廣泛接受社會對學校師德塑形活動的監督。

　　4.不斷創新載體，注重活動效果。

　　學校要立足實際，注重實效，將師德塑形活動和教師的教育教學 工作有機的結合起來。要創造性的開展工作，不斷創新活動載體，提

　　高廣大教師參加活動的積極性和主動性，使他們思想有觸動，素養有提升，從而為更好的教書育人提供動力支撐和政治保障。 強化師德考核，建立長效機制。學校將師德塑形活動作為一項長期性、經常性的工作來抓，立足實際，著眼未來，建立健全促進良好師德師風形成的激勵機制。建立和完善師德考核機制，以定性考核和定量考核相結合的辦法，把師德塑形的主要內容具體化、規范化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則，并自覺按照師德規范要求履行教師職責，樹立良好的道德形象。學校將建立教師個人師德檔案，將師德考核結果作為教師年度考核、績效工資考核、教師職務評聘、骨干教師評選、評優評先和派出進修 的重要依據，同時，根據縣教體局規定實行一票否決制度。

　　XX小學

　　20xx年2月

教師的個人工作總結 篇3

　　轉眼間又是一學期過去了，在此對我個人的工作做一下總結。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。同時兼任七年級的年級組長，在行政上認真執行上級領導的安排和指示，做好領導和老師間的橋梁。

　　一、要提高教學質量關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　（一）課前準備：備好課。

　　1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　（二）課堂上的情況。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　二、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。帶頭在語文學科上多聽課，在語文組掀起了聽課熱和學習熱。

　　四、做好橋梁紐帶。在這樣的一個大學校中，事事都要校長一人去過問，有些不現實。作為年級組長，我和其他兩位老師自然擔當起老師和校長間的傳達者。老師有哪些問題，我們及時向上級反映；校長有什么事，我們就按時傳達。使學校上下一心，辦出我們白山市第六中學的特色。

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為六中美好的明天貢獻自己的力量。

教師的個人工作總結 篇4

　　一、師德立足高，寓德于教。

　　我堅持“愛是教育的工具，愛是教育的基礎”。只有教師從心眼里熱愛學生，學生才能反過來“親其師、信其道”，進而“樂其道”。我盡力做到“在傳授知識時是老師——循循善誘;關心疾苦時是慈母——無微不至;交往中是朋友——心心相印;生活中是兄弟姐妹——無話不談;犯錯誤時是醫生——治病救人”。在學生生活經驗、學習方法、人際關系、觀察問題、分析問題上，去關懷和體貼他們，幫助他們明辨是非，遠離“誤區”，用師愛滋潤了學生的心田。在教師與學生之間建立了民主、和諧、信任的新型的師生關系。

　　我重視對學生加強學生思想政治教育。通過我以身示范，高標準的道德感染力，以期影響學生的言行。對學生我從來就說到做到，培養了學生誠實守信的做人原則。無論是學生范了什么錯誤，我都壓抑住內心的怒火，對學生作耐心細致的教育，關愛學生，用行動和語言去感化學生，直到與學生心靈產生共鳴為止。處理問題過程中，我嚴格遵守國家教委規定的教師行為的《六條禁令》，從不體罰和變相體罰學生，學生也尊重我，擁護我，反應良好。

　　在教育工作中，我常用現代教育理論去引導學生。無論是作為班主任還是作為任課教師，我常對學生講：“我不是警察，你們也不是小偷”、“我們都是人，我們都是可以相通相融的”等人本教育思想，培養學生的自主意識和自主能力。我也對學生講：“我這人嚴如師，親如兄，愛如父”等情感教育思想，培養學生良好的道德情感。這些理念都是我在新課程標準學習過程中體會到的。同時為了培養學生的愛國熱情，我堅持每天收看新聞，了解科技動態消息，利用每晚讀報時間，介紹給學生，讓他們產生強烈的愛國熱情。

　　二、“業精于勤”，強化業務能力。

　　“人活到老學到老。”加強業務學習，加強進修，不斷提高自身業務素養和業務水平，是我們每個教師應該樹立的一個終身信念。在這五年間，我努力提高自身的業務水平，參加了一系列的學習活動，對每一次培訓和學習的機會我都積極報名參加，緊抓不放。五年來，我一共參加過學校舉行現代教育技術等業務學習達20余次;xx年，我和學校領導一起參加了巫山“電子說課”聽課活動 ;xx年，我又被派往到重慶市開明中學參加新課程標準培訓;xx年5月，我主動參加了學校組織的“云中聽課活動”;xx年10月，我又去參加了重慶市教育科研管理培訓。

　　在新課程改革的過程中，我還自學了《基礎教育課程改革通覽(通識部份)》，結合我的教學實際，為全校教師舉辦了題為《教師行為角色的變化》(xx年暑假)的講座。這些學習的機會，對我來說都是難能可貴的，對提高我的業務水平都起到了相當重要的作用。一是在教學基本功上了有了較大的提升;二是在專業技術上提高了一個層次。同時作為教育科研管理者，我還閱讀了《重慶市教育科研指南》、《中小學教育科研》和《教育實驗研究指導》等書籍，對提高我的業務能力起到了很好的指導作用。

　　在教學之余的時間，我還擠出了大量的時間“走訪”學校閱覽室和圖書室，查閱了大量的教育教學書籍;每年我都自費訂閱了大量的教學雜志，每天定時閱讀，向那些“名家”拜師學藝，對我教學水平的提高起到了重要作用。xx年3月，我還參加了西南師范大學網絡教育學院數學本科學習。在此期間，我嚴格按照學院的要求，每天定時上網學習，查閱學習資料，了解課程信息，聽網絡課件。通過一年半的學習，加深了我對教育教學理念的再認識，拓寬了我的教學視野，更新了我教育教學思想。

　　三、立足教學研究，以研促教。

　　我是一個善于學習，善于鉆研的人，為響應“二十一世的教師應是科研型教師”這一號召，我常在課后認真反思，細致總結，寫好反思記錄，這成為了我教學工作中重要的一環。在教學過程中，我始終堅持教法和學法的統一，讓學生親身感受知識的發生過程。這五年來，我教過兩屆畢業班，每次畢業教學成績都位居全縣前列。培養了李倩倩、蔣彬彬、劉春梅等十多名優秀學生升入奉中，有張德志、匡東梅等十二名學生參加全國及重慶市初中數學競賽分別獲得國家級和市級等級獎。尤其是在99年的“三峽杯”數學競賽中，我指導的學生李倩倩同學以滿分120(全縣僅有三個)的好成績榮獲一等獎。

　　XX年，正值“普九”高峰階段，學生層次參差不齊，為解決這一問題，我主動承擔起了校級課題“分層教學的實施”研究，收到了很好的效果，并撰寫了研究論文。xx年我又主動加入了我校縣級課題“實踐—感悟—創新教學法”的研究，并擔任主研員。無論是課題研究，還是平時的常規教研活動，我都以非常認真的態度對待，經常深入課堂，與學生交流，與老師們切磋，不恥下問，一道總結，形成經驗。xx年秋，我主持申報的縣級課題《班級建設對學生心理健康影響的研究》批準立項，組織部分老師正在實施研究，并取得了階段性成果。現在我正在研究高中數學解題教學，以陜西師大羅增儒教授編著的《數學解題學引論》為綱，試圖讓學生掌握解題的規律和思維程序，推動我校的數學教學。

　　四、獎勵頻頻，碩果累累

　　“功夫不負有心人”。通過我近五年的努力工作，細心總結，取得了比較可喜的成績。

　　主管的教育科研工作先后被評為“教育科研先進集體”和“xx——xx年度教研科研工作綜合考評二等獎”。

教師的個人工作總結 篇5

　　本學期，我結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。

　　一、認真備課。

　　不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結。

　　二、增強上課技能，提高教學教學質量。

　　在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。

　　三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。

　　對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。比如優等生趙敏、宋書博等，我為他們設計難度高的習題，培養他們的思維能力。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

　　五、積極提高學生數學素質。

　　為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

　　以上是我的教學工作總結，其中有得有失，我會從中吸取經驗，繼續努力，做一名優秀的人民教師。

教師的個人工作總結 篇6

　　時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

　　一、 思想工作方面 俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在抗“非典”時期，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作。

　　二、 教育工作方面 這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花海》以及論文多次參加市級交流、獲獎、發表。

　　三．遵守紀律方面 本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　四、業務進修方面 隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。 以上小結，如有不妥，敬請領導同事批評指正。

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