有關新教師的工作總結模板匯編7篇
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的新教師的工作總結7篇，歡迎閱讀與收藏。
新教師的工作總結 篇1
上學期，我作為一名新人進入了金海中學任教，從那時候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。那時候，剛剛走出大學校門的我除了在大學時期進行過一個半月的實習之外，可以說毫無工作經驗。面對新接手的工作，面對六個班的學生，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手，第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。這使得站上教師的崗位的我，感覺到面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉換、理論與實踐之間的沖突，使得我不得不重新審視自己，在不斷修補自己的同時快速的適應并不斷的摸索學習。
這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜，在課前都會做好教學工作計劃。聽課的主要對象是梁晶老師，同時也聽科組其他老師的課。上一學期，我聽了四十節課，聽了易文校長、梁晶老師、曾艷老師、劉艷老師等人的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。
除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。
但是，不得不承認，新人就是新人。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現出來了。第一次月考以及期中考試，我帶的班成績不是很理想：21到25 班中只有21班稍微好一點，其余班與其他平行班相比，差距還是有，特別是22班期末和上次期中很不理想。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我認真總結了經驗和教訓。我認識到，在金海中學，由于學生整體水平的局限，光靠課堂教學是不可能很好地提高學生的成績的。
我看到很多老師都在課余時間對學生進行輔導，效果很好，而且我也感覺到這邊的學生的學習依賴性很強，所以，我也向這些老師學習，在課余時間對及格臨界和優秀臨界的學生進行專門的輔導。經過一段時間，也收到了比較明顯的效果。
通過一個一個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間，分析大多數學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。
其實，我們這些新老師在這一學年的工作中，都十分認真負責，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當優異了成績。和其他有經驗的老教師相比，我還是有差距的，在新的學期里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，做好09年下半年工作計劃，爭取把工作搞得更好。
新教師的工作總結 篇2
工作一月有余，雖每天都有反思但皆未成文。閑暇之余，索性來個階段性總結。
放假之前階段性質量調研剛結束，通過學生的成績反饋對自己過去一個月的教學工作有了大致的了解。
很意外的被安排教二年級，雖然之前見習實習一直教的都是中高年級。但既然分到低年級那也只能硬著頭皮上，畢竟我相信只有什么年級都能教好的老師才是合格的。
剛開始還是很不適應的。回想起去年在二實小代課的時候，雖然拿錢不多，但是那個爽啊。每天學校的課上完以后跑去小學上兩節課，完了沒什么事就能回來了，挺輕松。實習的時候也是一門心思的專注于上好課，其他的事情都是自己主動要求來做。也許這就是正式與非正式的區別吧，真正做了教師也就真正挑上了一份沉甸甸的擔子，上面滿載著的是，責任。
所以，不光是要做好自己的教學和班級管理工作。學校其他的一些工作安排到自己也必須做好，我從不害怕事多，有事做才充實。但最可怕的事當一堆事情擺在面前而你又手足無措不知道怎么做。不知道怎么下手遠比事情多來的更讓我壓力大。
工作第一年就做班主任壓力也很大，雖然之前實習的時候班主任老師也很放心的把班級教給我，但那畢竟是別人給自己鋪好了路�，F在則完全不一樣，就像是花匠一樣，這一壇的花花草草從犁地、播種、除蟲鋤草到澆水，每一步都得自己親力親為，責任重大。幸虧(2)班原先的兩位老師已經把小孩教育得很好，踩在巨人的肩膀上工作自然輕松了許多。
但班主任工作確實是門學問，是一門藝術。我還需要很長時間的探索和實踐，并非一朝一夕就能看到成效。比如初做班主任面對一大堆的晨會和班隊課我就常常不知道講什么，以后得做好規劃，嘗試主題式的教育活動�？偟膩碚f(2)班的小孩很乖，但這種乖如果能有更到位的制度和管理輔助便會更好，而如果我把握不好，就有可能使原本很乖的班級失去一種和諧和平靜。所以班主任工作任重道遠，仍需上下求索。
教學方面，從質量調研和我自己做的測試來看第一階段學生知識點的掌握大致清晰，這說明對教材知識點的解讀大體是到位的。但從試卷分析來看，一些典型錯題問題出在平時強調不夠，沒有很好的突出。個別學生知識點的遺漏則出在我的課堂教學組織上，沒能抓住那些學生的注意力，學生注意力渙散時不能及時調控和處理。這方面始終是個大學問，如何讓低年級孩子始終將注意力集中在課堂上?我想由于孩子自身的身心發展特點，我要做的是讓教學環節設計的更生動有趣，教學組織上要的關注學生，著眼整體又要關注個別。
常規管理方面，前一階段中做得比較亂，東一榔頭西一棒子。低年級孩子常規管理是重中之重，做得好能為教學工作助力。管理不到位則會阻礙教學效果的發揮。下一階段要多關注常規，并且更有條理的去做。獎懲都得制度化，決不能三天打魚兩天曬網，適當時候還要有所變換以隨時吸引學生的注意力。
最感動的事，不太愛講話的小文軒數學學習情況不錯。而且越來越開朗，忘不了報他考了滿分時其他小孩驚訝的神情。
作為新教師畢竟還很嫩，和家長打交道遇到不講理的難免犯怵，hold不住啊。同事說我對家長太客氣了，我雖覺得人與人之間需以誠相待，我愿信先禮后兵。但方法和說話技巧還是明顯不如老教師，所以遇到不講道理的家長就真的hold不住了。
好了，洋洋灑灑寫了很多�？偨Y為一句話就是，要相信孩子永遠是對的，作為教師永遠得反思自己的心態、技巧和方法。
新教師的工作總結 篇3
進入工作的崗位也是工作了一段時間了，回顧教學的這段時間，自己也是有了很大的進步，更加的適應了教師這個工作，從學生到教師的轉變，也是讓我更加的意識到做好一名老師真的不易，也是要繼續的努力，教好學生，做的更為出色才行，我也是對之前自己的工作來做個小小的個人總結。
積極的去做好備課，每一堂課我都是盡力的去做到更好，讓自己能把教學做好，當然剛開始的時候依舊是有些生澀，而今回頭看的確是有一些做的不夠好的地方，不過在當時我也是積極的去做好準備，而今也是得到了學生們的一個認可，在我的課堂上也是會很積極的參與進來學好知識，特別是看到他們的學習成果，我也是很高興，雖然自己經驗的確不是那么的多，但是自己的一個熱情，自己積極地狀態也是很好的去把學生來教好，課堂也不是那么的枯燥，而是能讓學生們學好知識，我也是看到自己的進步，當然和老教師相比，我也是看到自己也是有很多還是不足的地方，的確有時候教學容易出現一些錯誤，這些錯誤雖然學生看不到，也是不太影響他們的學習，但是我也是知道這其實有些影響了教學的效率，特別是有時候課程排的太滿，也是經常的拖課堂。
當然問題的出現我也是積極的去改進，多和老師們交流，不懂的問題也是會在辦公室或者會議的探討里面去請教，從而讓自己更好的把課教好，作為老師我知道自己承擔著很大的責任，工作必須是要去做的好才行的。而且只有通過自己不斷的去學習，去成長，那么課堂也是會更好，得到更多的認可，學生們也是可以更好地提升學習效率，去在我的課堂收獲更多的一個知識，同時我也是去做好引導，讓學生們對于這門課有興趣，愿意去主動積極來學好，這也是我們作為老師最為重要的一個事情，去引導好學習，而不僅僅只是傳授了多少知識給學生，而是要更好的去培養學生學習好的習慣和態度。自己也是會在課后多去思考這節課是否還可以做的更好，去聽優秀老師的課堂，去讓自己多學而做好改進。
一段時間的工作，讓我看到自己的優點以及還有做的不夠好的地方，我也是會持續的去進步來讓自己把教師這個工作做得更好，去把責任更好的擔起，教好學生，得到更多的一個認可。
新教師的工作總結 篇4
時間如梭，將近一年的實踐學習工作即將結束。我在店子小學工作的這一年中，有付出也有收獲，付出的是汗水，收獲的是經驗。我越發感覺到自己逐漸成熟起來，感覺到當教師的幸福感與樂趣。
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。因此我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現將支教一年的工作總結如下：
一、德
本人在政治思想上，堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法。積極參加學校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學習，并且認真執行學校的各項規章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
愛學生教師職業道德的核心，也是教育改造學生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標，而且“不奢求改造好每一個孩子，但是決不放棄對每一個孩子的改造”，為了讓每一個孩子體會到我對它的關心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學生做到的，自己首先就要做到。所謂，“言傳身教”，特別是低年級的小學生，老師的一切行為都是他們模仿的典范。因此，我贈送給學生最有價值的禮物是：一個良好的榜樣。
二、能
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期在學校領導和各位老師的關心下，老師前輩們毫無保留的幫助我克服在教學中的絆腳石。使我在這個學期中學習到不少本領，進步不少，為我的工作點亮了引航明燈。
本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g、科學、英語多種學科教學各具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。老師們也經常會安排我去聽他們講課，然后相互聽課進行問題會診，并堅持一課一得，每一次聽課都有所收獲。本學期我對自己教學工作有以下總結：
1、初步形成“新課程標準”理念，并體現于教學中。
剛踏上講臺由于只有理論而沒有實踐經驗，對“新課標”只是霧里看花，盡管進行了多種嘗試，也看了不少的書籍，但自己的教學觀念總是有“師道尊嚴”，或舊教法的味道。在多次相互聽課，及交流中，學校的孔令貴老師給我點出了我課堂的薄弱點——觀念更新才能上出活而不亂的課堂。而且把“新課程”的理論，通過自己課堂實踐的言傳身教，讓我終于明白：其實“新課程”倡導老師所追求的是，我與孩子一起學科學，讓孩子在我的引導、點撥下，進行個性化的學習、發揮與發展。我在教學中的角色，不再是高高在上的老師，而是和學生們一起活動的參與者、組織者。
我任教五年級的語文、美術、品社、地方和四年級微機、勞技課，一周共計13課時，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對綜合類學科更有興趣，同時提高學生的應用水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，能積極進行校本課程的開發與設計。
2、重視培養學生的課堂學習習慣。
學生良好的課堂學習習慣不是與生俱來，是需要每堂課逐步訓練出來的，我們所看到公開課學生的訓練是如此的到位，跟老師的要求配合得天衣無縫，這可凝結了老師可能不止一個學期的時間進行訓練，培養才有這樣的成果。而剛踏出校門的我卻沒有細細斟酌這些，平時上課沒有考慮培養學生習慣，到了公開課之前，就向學生提出要求，沒有落實的要求當然就不能做好，于是效果就可想而知了。
我通過長期的跟學生交流和觀看各位前輩老師們的授課過程后，發現對于學生的習慣培養不能急于求成，要循序漸進，堅持每課一得，以點帶面，并形成能力。
3、根據實際調整教學策略，彰顯教師智慧。
教師的智慧是動態生成的，是老師備課前沒有考慮到，而突發性地出現于課堂中的。這就需要老師的應變能力，以及及時調整教學策略的能力。而且現在“新課程”提倡，保護學生獨特的感受，張揚學生的個性。故此我們教師首先對教材要熟悉，有自己的理解與立場，以免出現被學生牽著鼻子走的情況。其次，要根據學生實際來調整自己的教學設計，這方面我還得不斷地訓練自己，以上都是我本學期自己總結的一些教學經驗。
三、勤
我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動等，不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規范自己的言行。在本職工作以外也積極配合參加學校相關的工作。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，做到主動積極，而且要勤思考，把握好學校給我們創造的機會，使自己在專業化教師隊伍中能更健康更迅速地成長！
以上是我個人對在店子中心小學支教工作的總結，若有不足之處請校領導及各位老師批評指正。
新教師的工作總結 篇5
本學年我與王鋒老師結成師徒，接受他的幫扶，努力提高教學水平。在工作中，我們本著“認真、踏實、團結”的工作態度，本著“共同學習，一起進步”的理念，堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，以此推動結對幫扶工作的規范化、制度化運作。
（一）高度重視，制定工作計劃和實施方案
結對幫扶年輕教師工程的實施，有利于發揮結對教師示范輻射作用，有利于加深教師關系，實現教育優質資源共享，有效地引導和促進了我倆教育教學理念的更新和教育教學工作的有序開展。
�。ǘ┲匾暯涣�，達到優質資源共享
在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業務素養。我們用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課。在課堂上，大膽改革傳統的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，努力實現理實一體化教學。
本人積極參加各級教研活動，積極挑戰自我，勇挑重擔，在教學中讓學生自己動手操作，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能，獲得廣泛的數學活動經驗進而使學生在獲得對制圖理解的同時在思維能力情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。同時，以學生為主體教師為主導教師只起組織者，引導者，幫助者和促進者的作用，充分發揮學生的主動性，教師在“導”中幫助學生主動建構知識，最終達到使學生有效地實現對當前所學知識的意義建構的目的。讓學生動手操作手中的學具從而引導學生讓學生通過活動積極地獲得知識將感性的實際活動與學生的內心感受體驗結合起來促進學生健康成長更好地發展學生的各方面能力。總之，王老師為我展示了簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使我受益匪淺。
（三）加強聯系，建立穩定的互訪機制
為切實了解和評價我倆在結對幫扶工作中的效果，共同提高業務素質，我倆建立了穩定的互訪機制。一是電話聯系，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協調，保證幫扶工作順利開展。二是發送短信聯系，開展教研活動，主要以公開課、示范課、集體備課為載體，來提高我倆教師在實際教學中的應用能力。這樣，建立結對幫扶互助互學活動，從而達到共同進步的目的。
�。ㄋ模└惺芘c啟發
我倆開展結對幫扶的活動時間不長，但給我的感受和啟發較多。一是我有了新的教育教學理念，明確了課堂教學有效性的研究。二是艱苦創業、自強不息、樂于奉獻的精神得到了發揚和升華。三是處在困境中的學生奮發向上的學習積極性得到渲染。教學中遇到一些簡單的問題，盡量讓學生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，教學可采“討論式”“合作式”等教學模式，讓每個學生都有參與與思考和發表意見的機會，讓每個學會上都成為數學學習的主人。另外，在教學中，教師要重視教學內容呈現方式豐富多彩；重視學生在學習中的主人地位，注意提供學生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統的學習方式，注意培養學生創新意識和實踐能力；注意激發學生學習的興趣培養學生解決問題的意識和能力。
總之，學校結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在結對幫扶工作中，為青年教師提供了很好的機會。在今后的工作中，我們將進一步努力，加強師德修養，鉆研業務，敬業愛生，為人師表，為逐步提高教學質量、推進教育的均衡發展，推進職業教育全面實施，構建和諧社會作出我們應有的貢獻。
新教師的工作總結 篇6
以前總當政史地生、音體美微這樣的學科為副科，自己在當學生的時候也不重視它們，直到自己成了一名地理老師，才把它視為生命中最為重要的一部分。
很慶幸，來到XX，這里雖然也和其他學校一樣重視語數外，但它不忽視常識學科。主科不可以占用常識學科課堂；每一節課，我們都要用心、用情、用智地備和教；每一節課，在任何班級都可以使用多媒體教學，把知識以最直觀、最生動的形式傳遞給學生；豐富多彩的.課堂活動和社團活動，激發每個孩子的潛能；領導的信任與關懷促進我們的全面發展
作為走出校園不久的我們，又走進了XX的校園，這里是我們的家，使我們學習成長的地方20xx—20xx學年是我在XX的第二個年頭。看著大批的新老師走進，感慨時光荏苒的同時，更引發了我一些觸動和思考。常識學科老師如何在XX成長？自我內驅力很重要。我把它歸納為“四求”。
一、求穩。
前不久我組新教師為大家展示了一堂堂精彩的匯報課，大家積極踴躍聽課評課，有的新教師的同一節課，我甚至聽了三遍，實在很佩服新教師的鉆研進取的精神。記得一次歷史老師的評課上，YY說過，1。我們要專業，在專業知識上絕不能出錯；2。目標要明確，整節課圍繞目標展開，達到教學目標是第一要務；3。熟悉教學內容和結構，做到爛熟于胸。我想洪校的意思應該就是求穩。穩是一切教學環節順利進行的保證，是一堂好課的基本，是學生學習效果實現的根本，是一個教師最起碼的責任，更是新教師成長的起跑線。沒有了穩，我想這樣的教師也根本走不進XX！
如何求穩，我覺得很簡單，靜下心來做實事！泡一杯茶，打開書本，研究、構思，上網查資源，時間和精力以及高速運轉的大腦是必須的！別人在玩的時候，要學會淡定，自己在忙的時候，要學會高效，別人在隨意對待地時候，要嚴格要求自己！兩年的時間可以造就穩的品質，抑或是穩的習慣！
二、求細
上次開教師大會時，YY說要從細節入手，做細事。其實在我們求穩之后，下一步就是求細。拿地球的作用力來比喻，求穩就是內力作用，塑造了高低起伏的地表形態，塑造了地球表面大體輪廓。接下來的外力作用，對地表形態進行再塑造。一堂好課，也需要外力的精雕細琢。
每次評課時，我們總是在教師的語言、教態、設問、小結、評價、過渡、學生活動的組織等細節推敲，我們這些畢業沒多久的老師在這些方面或多或少都存在問題。存在問題不可怕，可怕的是發現不了問題；發現了問題也不可怕，可怕的是對問題聽之任之，視而不見，置若罔聞，不采取任何措施；采取措施后效果不明顯不可怕，可怕的是就此罷手，隨波逐流。
那如何求細？多聽別人的課，多請別人聽自己的課，多參加評課（學校組織的一定要參加，同事間私下的評價交流意義更大）。每上一堂課后，多聽取不同類型學生的意見，多想多寫教案最后一個環節的教學反思，認真書寫詳案，不斷修改詳案，多向洪校交反思，都是有效方法。
堅持不懈，我們這塊玉會雕琢的更完美！
三、求新
一堂穩妥的，注重細節的課只能說是一堂合格的課，不能成之為優質的課，我們也與優秀教師無緣。第三步就是求新。一節同樣的課，不同的老師要上，不同的班級要上，但我們不能同樣的上，要跟其他老師上出不同的課，要在不同班級也上出不同的課，要新，就是要創新，有新意，有自己的思想。以前感覺我構思的一個活動在一個班取得較好效果，在其他班肯定也可以，但往往事與愿違。這就要求我們備不同版本的活動，每個活動都有新意。今年的活動也要比去年更新更精彩。照搬照抄，生搬硬套肯定是行不通的。
如何求新？需要教師不斷學習，多看教育類書籍，會使我們的思想和理念更新；多從網上尋找資源，會使我們多一些奇思妙想；多思考，多交流，會使我們更細致、更完美。創新，永無止盡
四、求異
我聽了AA老師的課，覺得嚴謹、精煉、有魅力，聽了BB的課，覺得幽默風趣、游刃有余，而且聯系學生日常規范；聽了CC老師的課，覺得溫柔唯美有意境
聽了無數的課，而給我們印象最深的就是那些有個性、有風格的老師的課，在他們的課堂上，你無心記聽課記筆記，一心沉醉于瀟灑精彩的課堂里，思緒被他們牽著帶著，或走，或跑，或跳寧靜、沉思、激動、疑惑、興奮時常浮現
也許他們的課也有瑕疵，也可以在雞蛋里挑挑骨頭，但是他們有自己的長處，展示了自己的風格，形成了教師的人格魅力，掩蓋了其不足。冰凍三尺非一日之寒，千里江堤愧于蟻穴也非一日之功。因此我們要嚴格要求自己，成為一個有風格有個性，與眾不同、讓學生喜愛難忘的常識學科教師。
小結：作為第二年教書的老師，我深知自己的成長之路還很漫長，教學上還有很多不足。拿著沉甸甸的工資，看著孩子求知的眼神，想著學校領導的期望，我覺得更要嚴格要求自己，精益求精，沒有最好，只有更好
新教師的工作總結 篇7
轉眼間，來xxx小學工作已經快一年。這一年對于我來說，每天都是嶄新的，同時也是充滿挑戰和困難的。
我原本是在平原長大的姑娘，初次來到這大山深處，我的心里還是有一絲失落與遺憾。
失落的是，我本身是華中師范大學體育教育專業畢業的，去年被分到鄧村中心小學，來到學校之后因為學校缺老師，沒有辦法，就硬著頭皮帶起了二年級（2）班的語文，還兼帶班主任。語文對我來說雖然不陌生也不難，但是要真正的上好一節高效率的語文課，對我而言確實是很難的一件事。并且，現在全區高效課堂正全面、緊張的進行著，每一位老師都摩拳擦掌，躍躍欲試，認真努力的學習如何把高效貫徹到課堂當中，讓學生在一節課的時間學到最多的東西。但是對于我一個連如何把語文課上好都有點問題的“新進生”，要把高效課堂的精神貫徹到位，就更是難上加難。所以心里有一絲的不悅。
遺憾的是，自己學了一身的本事，但是沒有沒有遇到合適的“對手”。在私立學校上班的兩年，我都教的是高中和初中的學生。初來時，面對著一張張稚嫩的笑臉，我有點無所適從，不知這節課該如何開始。最后，經過認真仔細的思考、研究，并請教其他體育老師，我逐漸適應了這種情況，現在對于學生的管理與教學也有自己的一套方法。
一年的摸索和適應，在我的記憶里，在我心里，儲存的更多的是開心、欣慰、幸福。
來到鄧村后不久，我就被這美麗的風景、真誠親切的老師、樸實的民風、天真無邪的孩童吸引住了。現在我已經逐漸適應了這里的生活，每天都是在歡聲笑語中度過。我很慶幸我遇到了這么好的學校、碰到這么好的領導、遇到這么好的同事。
值得欣慰的是，我帶的二（2）班成績有了很大的提高，去年的期末考試還取得了全鄉第一的好成績。這個班我帶語文，實驗小學的一名交流的美術老師帶數學，剛開始我們兩個人就像是無頭蒼蠅，到處亂撞，兩個人天天在一起交流，哪個學生上課愛開小差的，哪個學生上課喜歡動手摸來摸去的，哪個學生上課喜歡和別人講話的。發現了問題我就開始抓他們上課的紀律，運用一些上課整理的秩序的話，如“請你向我這樣做，我就像你這樣做”，“上課應該怎樣坐，上課應該怎樣做”等等，發現有學生不認真，就及時的提醒，個別的批評或表揚，現在學生已經基本形成上課端正坐好、認真聽講的好習慣。學習習慣漸漸好起來，那么成績也必定會提高。學生學習好了，老師就覺得欣慰了，值得了。
總之，在這一年間，我的心情真是五味俱全了，什么都嘗過了，也就什么都不害怕了。以后我一定會更加認真的對待自己的事業，積極投身到山區的教育事業中，為山區的孩子們奉獻自己的青春，無怨無悔！?
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