【必備】教師培訓(xùn)工作總結(jié)模板錦集5篇

　　總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的教師培訓(xùn)工作總結(jié)5篇，希望能夠幫助到大家。

教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇1

　　根據(jù)教育局工作布署，我校全體教師進(jìn)行分散與集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，共有28余名教師參加了這次培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

　　一、認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃，確保計(jì)劃的可行性。

　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。面對(duì)全校區(qū)教師暑期培訓(xùn)班，如何讓各位老師在這幾天的培訓(xùn)中能在理論和實(shí)踐上都有一定的提高，授課人的選定，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓(xùn)計(jì)劃制定的指導(dǎo)思想是：尊重實(shí)際，講求效果。尊重我校區(qū)教育教學(xué)的實(shí)際情況，結(jié)合我校區(qū)新課程改革的現(xiàn)狀，堅(jiān)持既有理論方面的課程指導(dǎo)，又有來(lái)自教學(xué)一線經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課堂實(shí)錄，體現(xiàn)理論與實(shí)際的結(jié)合。本次培訓(xùn)正是重視了選人和選題，因此培訓(xùn)取得了較好的效果，這從學(xué)員的反饋信息中能清楚地感知到。

　　二、立足課改，加強(qiáng)教學(xué)反思研討。

　　教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本，此次培訓(xùn)我們?cè)诮虒W(xué)方面花費(fèi)了相當(dāng)大的力氣：各學(xué)科教師根據(jù)自己屢次考試成績(jī)、同學(xué)科老師的公開(kāi)課水平、以及教研員對(duì)本學(xué)科在課堂教學(xué)中要達(dá)到相應(yīng)層次的說(shuō)明，認(rèn)真分析、總結(jié)、討論教和學(xué)中的得與失：老師們談的很具體，他們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂？如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果？積極地與同頭課教師交流教學(xué)技能，詳細(xì)地談自己對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)、理解，比如在某一節(jié)課的課堂教學(xué)中自己是如何組織教學(xué)的，在課堂教學(xué)中又是如何滲透新理念的，毫不保留地談自己在教改過(guò)程中的成功與失敗，即哪些知識(shí)用什么樣的方法講解學(xué)生就很容易接受，受到了良好效果；哪些做法急需改進(jìn)……好多問(wèn)題是共性的，通過(guò)大家的交流，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了方向，使廣大老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更高層次的理解與認(rèn)識(shí)。

　　三、加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師隊(duì)伍德育水平。

　　師德是教育的靈魂，隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加快，對(duì)教師隊(duì)伍的要求也越來(lái)越高。針對(duì)目前的社會(huì)特點(diǎn)和我校區(qū)學(xué)生特點(diǎn)，我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學(xué)管理方法的教師隊(duì)伍，這對(duì)培養(yǎng)新世紀(jì)的人才有著不可低估的意義。

　　因此這次培訓(xùn)我們把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍放在工作的重要地位。

　　本次暑假培訓(xùn)，給廣大一線教師提供了一個(gè)交流、討論的機(jī)會(huì)；本次培訓(xùn)，給廣大一線教師搭建了一個(gè)切磋教學(xué)技能，展示課改成果的平臺(tái)。通過(guò)這次培訓(xùn)全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了憂患意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)，逐步樹(shù)立了正確的教育觀念，更新了知識(shí)體系，完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學(xué)改革的`最新動(dòng)態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，大大加快了廣大教師適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代需求。

教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇2

　　8月15日到8月19日，我校安排部分老師到北京培訓(xùn)，我組共有16人，分別是語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、音樂(lè)組的老師，現(xiàn)把本次培訓(xùn)的情況總結(jié)一下。

　　一、遵規(guī)守紀(jì)，學(xué)xx熱情高

　　本次培訓(xùn)我們組的老師能夠認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)定，按照時(shí)間參加培訓(xùn)，做好筆記，并積極參與與專家的互動(dòng)，特別是xx老師作為老教師，還能提出自己教學(xué)中的困惑，積極與專家交流，令人感動(dòng)。

　　二、專家水平高，培訓(xùn)效果好

　　本次培訓(xùn)邀請(qǐng)的專家有現(xiàn)代信息技術(shù)方面的，有課程創(chuàng)生方面的，有初高中名校的名師，有大學(xué)的學(xué)科專家教授，涉及面光。既有理論的高度，又有實(shí)踐的深度。既有互聯(lián)網(wǎng)+，也有傳統(tǒng)的教學(xué)漫談。

　　三、 實(shí)地參觀開(kāi)眼界

　　本次組織了參觀國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室和北京的一處中學(xué)，通過(guò)參觀，開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)，希望也能組織部分學(xué)生去參觀國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

　　四、培訓(xùn)建議

　　1、 解決好老師們的吃飯問(wèn)題。本次培訓(xùn)老師們的住宿條件還是不錯(cuò)的，但是吃飯有點(diǎn)麻煩，時(shí)間安排緊，吃飯找不到地方。

　　2、學(xué)科專家最好分教研組培訓(xùn)，增加課堂展示環(huán)節(jié)，這樣可能更有針對(duì)性。

　　3、 現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)專家本次講解的非常好，可以安排這個(gè)老師來(lái)我們學(xué)校培訓(xùn)一天。

　　4、 增加課程標(biāo)準(zhǔn)方面的培訓(xùn)。

教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇3

　　20xx年，我縣師資培訓(xùn)工作，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的全力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取。縣教師培訓(xùn)中心立足Xx實(shí)際，把工作重心放到基層，把工作重點(diǎn)放在農(nóng)村教師上，把主要精力投入到提高教師的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高上，充分發(fā)揮縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)、服務(wù)的職能，積極開(kāi)拓教師培訓(xùn)的新路子，整合縣內(nèi)外優(yōu)秀培訓(xùn)資源，把實(shí)施中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的突破口，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的教師培訓(xùn)戰(zhàn)略，以新課改精神為導(dǎo)向，以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，緊緊圍繞“課改”、“質(zhì)量”、“創(chuàng)新”、“提升”的工作思路，20xx年我縣教師培訓(xùn)工作做到了“五個(gè)結(jié)合”（合并培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合、本地培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合、骨干培訓(xùn)與全員培訓(xùn)相結(jié)合，學(xué)歷培訓(xùn)與教育教學(xué)技能培訓(xùn)相結(jié)合，自主培訓(xùn)與外出培訓(xùn)相結(jié)合），使我縣教師培訓(xùn)工作有效開(kāi)展。20xx年共開(kāi)展各類培訓(xùn)2824人次，具體開(kāi)展了以下培訓(xùn)：

　　1、20xx年2月、8月：完成教師履職晉級(jí)培訓(xùn)1863人。

　　2、20xx年3月：完成省級(jí)骨干教師20人、學(xué)科帶頭人5人、名校（園）長(zhǎng)2人的培訓(xùn)推薦任務(wù)。

　　3、20xx年3月：高中教師新課改遠(yuǎn)程培訓(xùn)94人。

　　4、20xx年3月：普通話培訓(xùn)測(cè)試51人。

　　5、20xx年4月：第三期農(nóng)村中小學(xué)校教學(xué)骨干培訓(xùn)9人。

　　6、20xx年4月：云南省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)（省級(jí)）2人。

　　7、20xx年6月：第一期昭通市中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)5人。

　　8、20xx年6月：高中新課程高二骨干教師培訓(xùn)3人。

　　9、20xx年6月：初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)（三期）20人。

　　10、20xx年7月：中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)8人。

　　11、20xx年7月：現(xiàn)代教育項(xiàng)目學(xué)校20xx年度暑期培訓(xùn)４４人。

　　12、20xx年7月：云南省普通高中新課程改革通識(shí)培訓(xùn)101人。

　　13、20xx年7月：組織全縣中小學(xué)141人參加全國(guó)語(yǔ)言文字基本功大賽。

　　14、20xx年7月：普通話水平測(cè)試專題研修班5人。

　　15、20xx年８月：Xx縣村完小校長(zhǎng)培訓(xùn)191人。

　　16、20xx年10月至12月，全面實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”，共培訓(xùn)教師264人。

　　17、20xx年6月至12月，完成高完中校長(zhǎng)培訓(xùn)、國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)、香港曾道書(shū)院農(nóng)村校長(zhǎng)培訓(xùn)共10人。

　　教師培訓(xùn)中心在圓滿完成20xx年工作的基礎(chǔ)上，20xx年仍需立足Xx實(shí)際，以十七屆五中全會(huì)和全國(guó)教育工作會(huì)議精神為指引，把工作重心放到基層，把工作重點(diǎn)放在農(nóng)村教師上，把主要精力投入到提高教師的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高上，繼續(xù)充分發(fā)揮縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)、服務(wù)的職能，積極開(kāi)拓教師培訓(xùn)的新路子，整合縣內(nèi)外優(yōu)秀培訓(xùn)資源，實(shí)施“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”戰(zhàn)略，緊緊圍繞教師繼續(xù)教育工作，在常規(guī)教師履職晉級(jí)培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)做好以下工作：

　　1、切實(shí)做好高中新課改教師培訓(xùn)。

　　2、進(jìn)一步加大中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)力度。

　　3、強(qiáng)化校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)。

　　4、繼續(xù)深化校本培訓(xùn)。

　　5、深化師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)新《教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

　　6、繼續(xù)大力開(kāi)展好送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇4

　　立秋已過(guò)，處暑將至，高中教師遠(yuǎn)程研修即將開(kāi)始，我們?nèi)R陽(yáng)市共有12名指導(dǎo)教師、59名組長(zhǎng)和763名學(xué)員參加研修，為了順利開(kāi)啟并保質(zhì)保量完成此次研修，萊陽(yáng)市教師培訓(xùn)中心項(xiàng)目組采取了有力措施。

　　一、認(rèn)真組織

　　1．認(rèn)真組織指導(dǎo)教師和研修組長(zhǎng)觀看了20xx年全省中小學(xué)、幼兒園教師遠(yuǎn)程研修網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議，政工科領(lǐng)導(dǎo)參加會(huì)議，教體局分管局長(zhǎng)做了重要講話。通過(guò)這次會(huì)議，指導(dǎo)教師及研修組長(zhǎng)明確了自己的職責(zé)，了解了平臺(tái)操作方法。

　　2．建立了三級(jí)QQ群，第一級(jí)由研修組長(zhǎng)建立，要求其所在研修組的學(xué)員全部加入；第二級(jí)由指導(dǎo)教師建立，要求其所負(fù)責(zé)的所有小組的組長(zhǎng)和組員全部加入；第三級(jí)由項(xiàng)目組建立，要求所有研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師和各學(xué)校政工負(fù)責(zé)人全部加入。三級(jí)QQ群的建立，使每一條信息的上通下達(dá)得到了保障。

　　二、精心協(xié)調(diào)

　　1．教體局分管領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)校政工負(fù)責(zé)人都加入研修QQ群，研修期間各校情況可以通過(guò)QQ群及時(shí)上傳下達(dá)，大大提高了工作效率。

　　2．小組分配、專人負(fù)責(zé)。項(xiàng)目組按照學(xué)科將研修小組進(jìn)行了分配，由相應(yīng)的項(xiàng)目組成員專門(mén)負(fù)責(zé)鼓勵(lì)、督導(dǎo)和檢查，項(xiàng)目組每天兩次對(duì)前一天及當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，上報(bào)給分管領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題立即進(jìn)行解決。

　　3．以各種方式鼓勵(lì)指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)和各單位負(fù)責(zé)人向研修網(wǎng)新聞組投稿，營(yíng)造更加濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

　　高中教師遠(yuǎn)程研修的號(hào)角即將吹響，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，相信我們?nèi)R陽(yáng)研修人一定會(huì)乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪！

教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇5

　　洪藍(lán)中學(xué)在區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我校以加強(qiáng)教師專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，提高教師專業(yè)能力為核心，扎實(shí)開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，收到一定成效。現(xiàn)將本學(xué)年度的校本培訓(xùn)工作匯報(bào)如下：

　　一、加強(qiáng)重視，保障制度。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把教師培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過(guò)開(kāi)展各類培訓(xùn)與研討工作，大力提高教師專業(yè)化水平。

　　制定并實(shí)行《洪藍(lán)中學(xué)教師教科研考核細(xì)則》、《洪藍(lán)中學(xué)教師培訓(xùn)管理辦法》、《洪藍(lán)中學(xué)教師繼續(xù)教育考核制度》，強(qiáng)力保障了教師培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展，加強(qiáng)了對(duì)教師培訓(xùn)過(guò)程的管理。做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到教師上課輔導(dǎo)有講稿，聽(tīng)課教師有筆記，大小研討有記錄，信息反饋有記載，終端考核有獎(jiǎng)懲。

　　二、過(guò)程實(shí)施

　　（一）以培訓(xùn)為重點(diǎn)，強(qiáng)化教師專業(yè)素質(zhì)。

　　1、精心組織各類任務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)年，我校對(duì)于上級(jí)部門(mén)布置的省市區(qū)級(jí)各類培訓(xùn)精心組織，安排到位：所有在職教師都能全員參與區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、有1位教師參加教育碩士學(xué)歷提升、2位教師參加第二本科的學(xué)歷進(jìn)修、4位教師參加省級(jí)20xx農(nóng)村初中骨干教師提高培訓(xùn)、1位校長(zhǎng)參加20xx農(nóng)村校（園）長(zhǎng)助力工程-初中培訓(xùn)、1位校長(zhǎng)參加20xx市級(jí)《中小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)-第263期“學(xué)校依法治校”》培訓(xùn)、1位教師參加20xx市級(jí)《學(xué)校衛(wèi)生人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)》、1位教師參加20xx市級(jí)《學(xué)校食堂管理員培訓(xùn)》、8位教師參加20xx教育研究方法網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、2位教師參加20xx市級(jí)《經(jīng)典誦讀》培訓(xùn)、5位教師參加進(jìn)修學(xué)校組織的公共課培訓(xùn)、76位教師參加江蘇省中小學(xué)教師心理健康知識(shí)競(jìng)賽成績(jī)合格。

　　2、加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)工作。我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，利用每周一次班主任例會(huì)時(shí)間，開(kāi)展了一系列班主任培訓(xùn)，培訓(xùn)工作圍繞當(dāng)前未成年人思想

　　道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢(shì)、特點(diǎn)和任務(wù)，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實(shí)務(wù)等方面，精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：《班主任工作基本規(guī)范》《班級(jí)管理》《班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》《未成年人思想道德教育》《學(xué)生心理健康教育指導(dǎo).》

　　《學(xué)校安全工作》《如何培養(yǎng)好班干部》《談班主任與科任老師關(guān)系的協(xié)調(diào)》《家校聯(lián)合式教育實(shí)踐研究》《學(xué)生文明禮儀教育》等多個(gè)方面的培訓(xùn)內(nèi)容。度開(kāi)展了全體班主任工作交流研討會(huì)，會(huì)議主題《優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流》并把班主任論文匯編成冊(cè)供大家學(xué)習(xí)，使我校的班主任工作在原有的基礎(chǔ)上有較大的長(zhǎng)進(jìn)。

　　3、邀請(qǐng)專家，專題指導(dǎo)。上半年多次邀請(qǐng)教授級(jí)高級(jí)教師黃本榮主任、諸定國(guó)校長(zhǎng)及區(qū)教研室教研員張紅娣到我校給全體語(yǔ)文教師做培訓(xùn)并指導(dǎo)教學(xué)；5月29日邀請(qǐng)南京鐘英中學(xué)蔡小保主任和金怡老師到我校給20xx屆初三師生做政治和化學(xué)考前專題培訓(xùn)。10月20日，邀請(qǐng)區(qū)教科室教授級(jí)高級(jí)教師黃本榮主任到我校對(duì)“家校聯(lián)合式德育課程建設(shè)”背景、建設(shè)目標(biāo)、具體內(nèi)容和實(shí)施等方面作了專題培訓(xùn)。

　　4、實(shí)質(zhì)性開(kāi)展“志愿者聯(lián)盟”主題培訓(xùn)工作。我校結(jié)合區(qū)“南京市志愿者聯(lián)盟工作推進(jìn)會(huì)”的具體內(nèi)容，在校內(nèi)組織教師志愿者召開(kāi)專題培訓(xùn)會(huì)，學(xué)習(xí)了《教師志愿者操作手冊(cè)》、“南京志愿者聯(lián)盟八問(wèn)”、《洪藍(lán)中學(xué)“流動(dòng)家庭教育服務(wù)站”項(xiàng)目具體實(shí)施方案》。切實(shí)有效的推進(jìn)了我校志愿聯(lián)盟項(xiàng)目實(shí)施。

　　5、召開(kāi)師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)推進(jìn)會(huì)。為加強(qiáng)洪藍(lán)中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)力度，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，學(xué)校專門(mén)召開(kāi)了“營(yíng)造風(fēng)清氣正教育環(huán)境，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)師德豐碑”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員、布置大會(huì)。王藝校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師重溫教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》六條二十四字，學(xué)習(xí)《溧水區(qū)教師師德行為“十不準(zhǔn)”》及處理暫行規(guī)定，明確學(xué)校四個(gè)重點(diǎn)工作：抓好教職工的工作作風(fēng)；認(rèn)真執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”；扎實(shí)開(kāi)展對(duì)學(xué)生的義務(wù)輔導(dǎo)及學(xué)生的關(guān)愛(ài)行動(dòng)；進(jìn)一步提高行政班子隊(duì)伍服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)質(zhì)量。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)大會(huì)以及后續(xù)具體措施的落實(shí)，進(jìn)一步塑造了洪藍(lán)中學(xué)教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的整體形象，弘揚(yáng)學(xué)校關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良師德傳統(tǒng)。

　　6、開(kāi)展“關(guān)愛(ài)每一個(gè)”、“我只在乎你”等主題式培訓(xùn)及實(shí)踐活動(dòng)。最好

　　的教育是愛(ài)的教育，最好的教師是愛(ài)學(xué)生的教師。為提高教師愛(ài)生的職業(yè)道德素質(zhì)，學(xué)校組織教師多次開(kāi)展“關(guān)愛(ài)每一個(gè)”、“我只在乎你”等主題式培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校集體和教師個(gè)人分門(mén)別類開(kāi)展多種多樣的關(guān)愛(ài)學(xué)生的系列活動(dòng)，例如，學(xué)校積極聯(lián)系社會(huì)各級(jí)部門(mén)、社會(huì)成功人士，設(shè)立“愛(ài)心助學(xué)基金”和“亞力愛(ài)心午餐”，切實(shí)幫助貧困家庭學(xué)生；積極開(kāi)展了“代理家長(zhǎng)”幫扶活動(dòng)。學(xué)校針對(duì)弱勢(shì)群體學(xué)生（貧困、留守單親、后進(jìn)等）特別安排學(xué)生處、教務(wù)處、年級(jí)組、各班教師組成幫扶小組，幫扶指定的學(xué)生，定期輔導(dǎo)、談心、關(guān)心生活，和家長(zhǎng)一道真正關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)；6月份，為緩解初三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，增進(jìn)師生情感，組織行政人員，開(kāi)展為部分學(xué)生送午餐的活動(dòng)；9月初—10月底，開(kāi)展了“平安初一60天”的系列活動(dòng)??通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，盡情演繹了愛(ài)之教育的風(fēng)采，提升了教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

　　（二）以研究為核心，提高教師專業(yè)能力。

　　1、實(shí)行“一周一教研”。為了每位教師的工作更加深入，集合集體的力量全面提高教師的教學(xué)能力，每周定期開(kāi)展學(xué)科組教研活動(dòng)，并做到有問(wèn)題探討、有教研專題、有中心發(fā)言人、有課題研究、有教研制度，同時(shí)必須做到教研時(shí)間有保證、教研人員有保證、教研實(shí)效有保證。蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)全程參與教研活動(dòng)，教研組必須認(rèn)真落實(shí)“五有三保證”努力使本組教研活動(dòng)扎實(shí)有效。并在第二周及時(shí)通過(guò)櫥窗反饋給全校師生上周學(xué)科組的教研活動(dòng)的開(kāi)展情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間下來(lái)學(xué)校各學(xué)科組成績(jī)?cè)谠�有的基礎(chǔ)上有大幅度提升，其中初三在中考中獲得第四名的好成績(jī)。

　　2、開(kāi)展了“名特優(yōu)示范課展示周”活動(dòng)。為了發(fā)揮學(xué)校區(qū)名特優(yōu)教師示范帶頭作用，打造高效課堂，提升教師課堂教學(xué)檔次，使校本教研落到實(shí)處。洪藍(lán)中學(xué)組織了“區(qū)名特優(yōu)教師示范課展示周”活動(dòng)。活動(dòng)從5月7日至5月16日結(jié)束，共有9位教師開(kāi)課，分別涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、政治、歷史、地理六門(mén)學(xué)科。針對(duì)展示課，學(xué)校共組織了六次學(xué)科專題研討會(huì)。會(huì)上由開(kāi)課老師現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課，聽(tīng)課老師發(fā)表自己的聽(tīng)課感受及教學(xué)建議。研討會(huì)教研氣氛濃厚，開(kāi)課、聽(tīng)課老師均感收益匪淺。這次活動(dòng)，把學(xué)校校本教研推向了新的高度。

　　3、開(kāi)展了“課堂調(diào)研周”活動(dòng)。為摸清我校課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)一步的實(shí)現(xiàn)“常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化”目標(biāo)，打造我校高質(zhì)量課堂教學(xué)模式，4月份，

　　學(xué)校組織了19位骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)集中調(diào)研活動(dòng)。本次調(diào)研針對(duì)教師備課、上課、學(xué)生輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試等教學(xué)五項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行。總計(jì)調(diào)研了22節(jié)課及對(duì)應(yīng)教師教學(xué)常規(guī)工作，涉及三個(gè)年級(jí)各門(mén)學(xué)科。形成調(diào)研報(bào)告，蹲點(diǎn)行政分頭組織對(duì)應(yīng)教師交流研討，進(jìn)一步的促進(jìn)了該教師的日常教育教學(xué)工作。

　　4、“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”加強(qiáng)城鄉(xiāng)校際交流、合作研討。

　　初組織骨干教師前往市三初中觀摩他們的第七屆“百花獎(jiǎng)”微型課堂教學(xué)大賽，回來(lái)后組織各備課組教師學(xué)習(xí)他們的微型課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步改進(jìn)我們的日常課堂教學(xué)；

　　3月8日下午，市三中以錢彤校長(zhǎng)為首的共58位教科研精英團(tuán)隊(duì)來(lái)到我校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。兩所學(xué)校73名教科研精英，圍繞“中考備考”這一主題，跨越城鄉(xiāng)，交流研討，攜手共進(jìn)！研討交流活動(dòng)，分兩個(gè)時(shí)間段，3月8日下午和3月9日上午，研討氣氛濃烈，雙方受益匪淺。

　　5月7日下午，校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)科組長(zhǎng)、初三年級(jí)班主任一行九人，來(lái)到白馬中學(xué)開(kāi)展兩校初三班級(jí)管理和數(shù)學(xué)、物理學(xué)科教學(xué)工作交流研討活動(dòng)。白馬中學(xué)初三級(jí)部張國(guó)安主任介紹了本屆畢業(yè)班班主任團(tuán)隊(duì)和初三年級(jí)總體特點(diǎn)、班級(jí)特色及存在的問(wèn)題，六個(gè)班主任匯報(bào)交流了各自班級(jí)管理和一模以后的復(fù)習(xí)教學(xué)情況。洪藍(lán)中學(xué)沈凱華、陳玲兩位老師代表班主任作了大會(huì)交流發(fā)言，章祥軍、牛維貴、張紅梅、甘高良四位老師分別代表初三數(shù)學(xué)和物理學(xué)科組進(jìn)行了互動(dòng)式交流。

　　6月6日，校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及初三各中考學(xué)科教師赴南京鐘英中學(xué)（南京市第三初中）學(xué)習(xí)取經(jīng)。觀摩中，兄弟學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅?huì)風(fēng)，敬業(yè)的精神，科學(xué)的方法和實(shí)在的舉措給參觀者留下了深刻的印象。學(xué)習(xí)參觀后，校內(nèi)開(kāi)展交流研討，以鐘英中學(xué)為榜樣，科學(xué)的管理，迎戰(zhàn)中考。

　　5、學(xué)校多次召開(kāi)交流研討會(huì)，充分挖掘洪藍(lán)地域文化，尋根究源，打造出具有地域性特色的洪藍(lán)中學(xué)校園文化。從學(xué)校的核心理念，三風(fēng)一訓(xùn)，到洪藍(lán)的名人典故、文物古跡、風(fēng)俗人情，進(jìn)行收集整理，計(jì)劃裝印成冊(cè)，形成洪藍(lán)中學(xué)德育校本教材，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)師生的鄉(xiāng)土情感。

　　（三）以發(fā)展為方向，推動(dòng)學(xué)校整體提升。

　　1、為教師的個(gè)人發(fā)展鋪設(shè)道路。

　　度，陳道秋、沈凱華教師通過(guò)考核評(píng)比獲得了“區(qū)優(yōu)秀青年教師”稱號(hào)；10月份，學(xué)校鼓勵(lì)青年教師單遠(yuǎn)青、盛小科積極申報(bào)“區(qū)教壇新秀”的評(píng)比，組織有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)；積極申報(bào)全國(guó)“smart杯”電子白板教學(xué)應(yīng)用大賽，并邀請(qǐng)區(qū)技裝專家來(lái)我校對(duì)湯愛(ài)生、單遠(yuǎn)青進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)論文，申報(bào)課題，3月19日上午，邀請(qǐng)市教科所李洵主任、李亞娟博士、區(qū)教科室章明主任對(duì)洪中教師進(jìn)行課題研究指導(dǎo)。學(xué)校還從資金上對(duì)于論文發(fā)表獲獎(jiǎng)和成功申報(bào)課題的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)??

　　2、為學(xué)校的整體提升尋求契機(jī)。

　　教師個(gè)人的提升，必然帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展；學(xué)校的整體發(fā)展，也必然帶動(dòng)教師的能力提升。學(xué)校通過(guò)積極申報(bào)各類創(chuàng)建活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展尋求契機(jī)，為教師實(shí)踐能力的展示提供舞臺(tái)。度，我校積極申報(bào)了英語(yǔ)、物理“市先進(jìn)教研組”的評(píng)比，申報(bào)了“數(shù)字化校園”創(chuàng)建，申報(bào)了“園林式校園”創(chuàng)建。從方案制定、到過(guò)程實(shí)施、到整改反饋、到審核驗(yàn)收，整個(gè)過(guò)程，反復(fù)的交流研討，不斷的實(shí)踐總結(jié)，這一過(guò)程本身，就是對(duì)教師及管理層的更深層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實(shí)踐指導(dǎo)。

　　三、成果展示

　　1、在培訓(xùn)方面，100%通過(guò)省市區(qū)組織的各級(jí)各類培訓(xùn)。

　　2、在課題研究方面，市教育科學(xué)的“十二五”規(guī)劃課題——《初中學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的行動(dòng)研究》正在順利開(kāi)展，等待著結(jié)題的碩果；我校“家校聯(lián)合式德育課程建設(shè)”作為省教育廳培育項(xiàng)目一年來(lái)，圍繞課程建設(shè)做了大量的工作，取得了階段性的成果。結(jié)合去年7月份課程答辯專家組的意見(jiàn)和近期省廳組織的專項(xiàng)培訓(xùn)要求，明確了我校德育課程建設(shè)的中心任務(wù)，概括起來(lái)就是：“一家一中心，二站一教材，三園一基地”。一家就是創(chuàng)建留守少年關(guān)愛(ài)之家；一中心就是設(shè)立學(xué)校農(nóng)村家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心；二站就是校外的社區(qū)家庭教育服務(wù)站和校內(nèi)的學(xué)校家庭教育流動(dòng)服務(wù)站；一教材就是自主開(kāi)發(fā)學(xué)校德育教育校本教材；三園就是：洪德園、擇善園、角園（善墻 詩(shī)廊）；一基地就是結(jié)合社區(qū)廉政公園，建設(shè)學(xué)校廉政文化德育基地。目前各項(xiàng)設(shè)施基本到位，各塊工作順利進(jìn)行。

　　同時(shí)三個(gè)區(qū)級(jí)集體課題、八個(gè)區(qū)級(jí)個(gè)人課題獲得立項(xiàng)。六個(gè)個(gè)人課題順利結(jié)題。

　　3、在教學(xué)質(zhì)量方面，我校以研究課堂教學(xué)為把手，向45分鐘要效率。根據(jù)區(qū)教研室的要求，認(rèn)真并規(guī)范組織歷次的學(xué)情調(diào)研測(cè)試，綜合成績(jī)，在農(nóng)村初中行列名列前茅。每一次調(diào)研測(cè)試，各年級(jí)組都會(huì)進(jìn)行質(zhì)量分析，查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)教學(xué)；學(xué)生處、年級(jí)組及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表彰鼓勵(lì)，班主任和任課教師也及時(shí)對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)交流。正是在全體師生的共同努力下，我校在6月中考中，我校獲得“溧水區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量考核二等獎(jiǎng)”，同時(shí)獲得“溧水區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量考核進(jìn)步獎(jiǎng)”，在歷次全區(qū)統(tǒng)一調(diào)研測(cè)試中，初一、初二也取得了可喜的成績(jī)。

　　4、在學(xué)生管理創(chuàng)新方面，我校的“學(xué)生作業(yè)管理”工作，通過(guò)近1年的實(shí)施以來(lái)，取得了一定的成效。在下半年南京市教育教學(xué)工作會(huì)議上，我校的“學(xué)生作業(yè)管理模式”受到市教育局領(lǐng)導(dǎo)的推崇點(diǎn)贊。

　　5、在論文獲獎(jiǎng)發(fā)表方面，經(jīng)過(guò)一年的努力，我校共有28篇論文、教學(xué)案例獲得市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)，13篇教學(xué)論文在省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)報(bào)刊發(fā)表。

　　6、其他方面：獲得“為身邊的教師點(diǎn)贊”優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、“南京市教師聯(lián)盟”優(yōu)秀志愿項(xiàng)目，順利通過(guò)數(shù)字化校園和園林式創(chuàng)建。

　　四、總結(jié)反思

　　回顧教師培訓(xùn)工作，我們雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但是還有很多不足，例如：內(nèi)容雖然豐富多彩，但是連貫與銜接明顯不足；注重了培訓(xùn)研討的實(shí)效性，缺乏對(duì)主題內(nèi)涵的深度挖掘；農(nóng)村初級(jí)中學(xué)教師總體水平還比較薄弱，校際交流之后，對(duì)于他校好的做法實(shí)行“拿來(lái)主義”，教師吃盡了苦頭，雖然短期卓有成效，但是拔苗助長(zhǎng)，有些內(nèi)涵始終形成不了我校的特色；周邊兄弟學(xué)校有很多好的做法，值得我們深入學(xué)習(xí)和借鑒??

　　我們一定會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，明確方向，反思問(wèn)題，整改重建，深入研究我校的師情及生情，扎實(shí)開(kāi)展適合我校實(shí)際情況的教師培訓(xùn)工作。懇請(qǐng)各位專家，蒞臨指導(dǎo)。

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