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小學六年級組工作總結(通用14篇)
時光飛逝,如梭之日,辛苦的工作已經告一段落了,經過過去這段時間的積累和沉淀,我們已然有了很大的提升和改變,好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。為了讓您在寫工作總結時更加簡單方便,以下是小編整理的小學六年級組工作總結,歡迎大家分享。
小學六年級組工作總結 篇1
本年級組在學校領導的支持下,順利完成了學校布置的各項相關工作,在平時的工作中老師們齊心協力,互相幫助,體現了良好的工作風貌。在工作中建立了良好的人際氛圍,整個年級組團結和睦,相處融洽,儼然一個和睦的充滿愛心的大家庭。回顧一學期來的工作,我們取得了一定的成績,也總結出了不少的經驗教訓,現作出如下總結:
一、教師工作兢兢業業,年級工作平穩
年級組的老師們,始終如一地上好每一堂課。科任教師之間互相配合,形成了較為團結,以工作為重,不計較個人得失的好風氣,整個年級組的工作得以順利的展開。
楊校長是六年級的帶隊行政。她常常不定時的到各個班給學生加油鼓勁,關注學生語數英學習情況。她觀察細微,常常有效地指引年級組的老師進行教育教學,在楊校長的介入幫助下,年級組的老師們在教育行為偏差學生方面也取得一定的成效。
數學黎老師的工作態度和熱情令我們欽佩。黎老師喜歡教書,喜歡學生。他每天7:15左右就到校,到校后就批改學生的測試卷,或者約見學生家長。他每天中午不休息,及時給當天課堂回答錯誤的學生或是當周小測不及格的學生補課。后半學期開始,年級里的幾位數學尖子生更是主動請求加入中午的學習中,只要學生樂學,黎老師就樂此不疲。然而為了有效幫助六年級學生面臨升中的競爭,黎老師給自己增加了大量的`工作,他每周用三、四、五下午4時到5時分別給三個班的學生進行小測,還用周二下午給學生上提高班。黎老師每周給學生做的小測卷、提高班試題,不是簡單地復印那一本教輔書,而是綜合大量資料后提煉而出的題型。黎老師說過每學期他自己購買的教輔書版本就有十幾本,我們也常常看到黎老師在所出的試題后面都標注該題出自新教材哪一頁、舊教材哪一頁、區奧校題、市奧校題、卓越教育、學大教育、黃岡小狀元、哪一年中學聯考等等。凡是看過黎老師出的測試卷的老師都感嘆:每一份試卷傾注了老師的多少心血!就如許老師道出我們的心聲:黎老師是一位工作負責,值得我們尊敬的長輩!
英語衛老師,她教這個年級已是第三學年,她了解每個學生的特點,注重分層輔導,利用每周一下午放學后的一小時給優秀生免費上提高班;利用午休前的一小時給學習困難生補課,保證他們過好單詞關。她還常常給學生做疏導教育,獎勵不同的獎品。她注重收集適合學生閱讀的英語短文及聽力以幫助學生提高成績。在她的不懈努力下,本學期全年級英語成績保持穩定。
音樂鐘老師在教學上狠抓教學常規,要求嚴格,對學生當天課堂學習狀態差的,她總是及時提醒,疏導教育。擔任六2班副班主任工作,有時會與學校工會工作時間相碰撞,她總是覺得愧疚,但只要時間允許,鐘老師準會搶先承擔六2班的班主任工作。
三位語文老師的教學雖各有特色,但是年級的語文教學步調是一致的。我們很重視集體備課,統一了教學進度。在上年級教研課時,三位老師共同研討課例,劉式亮老師試教兩次,柯睆試教一次,教研時三位老師即當老師,也當學生,力求語言簡練,達成教學目標,本學期許云月老師還上了《品德與社會》研討課。
二、以教學為中心,努力抓好教學工作
對年級組來說,教學工作始終是頭等大事,全年級組老師全身心地投入到教學之中,以確保教學工作的高質量完成。
三位語文老師在第一次教研時就統一年級的作業:寫日記,周記,每周評優秀習作一次,張貼在課室供學生閱讀。推薦學生讀同步閱讀《傾聽鳥語》一書,要求學生結合單元學習要點在文中作批注,老師每星期批閱一次。給學生推薦六年級上學期課外閱讀書目,填“課外閱讀情況表”,每學期評“課外閱讀大王”。
在教學“綜合性單元”時,由許云月老師統一給學生匯總有關詩歌知識,印發學生人手一份“詩的家族”。指導學生每人做一本詩集,還進行“詩歌知識競賽”的語文學科活動,評出30名獲獎學生。
我們重視年級學生培優。在參加20XX學年廣州市小學六年級語文能力競賽前,我們先在年級內進行選拔賽。選拔賽題目為20XX學年海珠區六年級語文能力競賽題,時間與區語文能力競賽一致。年級選拔賽以學生自愿報名為原則,全年級有50名學生參加選拔賽。成績優秀的幾名學生在多次的培訓后,過關斬將,取得優異的成績:劉寧真獲市一等獎,區一等獎;王喆獲市二等獎,區一等獎;包英明獲市三等獎,區一等獎;游捷獲區二等獎;譚曼琳獲區三等獎。
三、高度重視德育工作,定期召開級會,狠抓年級班風建設
德育是百育之首,做好此項工作是搞好其它工作的重要基礎。本學期來三個班的正副班主任高度重視德育工作,大力做好對學生行為習慣、文明禮儀、安全、預防甲流的衛生的養成教育,建設好各個班級的文明、文化氛圍,樹立好的班風。
我們年級還根據學生的思想狀態,適時召開專題級會。剛升上六年級的學生,都有一份自豪感,知道自己是學校里最大的哥哥姐姐了。為了讓學生更明確自己的角色,開學第一周我們召開了以“做合格的六年級學生”為主題的學生級會。這次級會,我們談身邊的事,每日的行為規范,包括紀律、衛生、學習、禮儀、安全等事項。讓學生明白,認真學習,做好身邊的事,有良好的日常行為規范,他就是一名合格的六年級學生。
期末復習階段,在學校召開期末復習動員大會后,我們結合六年級的畢業考試及參加區語文統測的實際情況,召開以“全力以赴,考出好成績”為主題的學生級會。在級會上,我們要求全體學生給自己定下語數英成績達成目標。期末成績公布后,我們統計發現全年級絕大部分的孩子達到了他們的預定目標。孩子們帶著一份成功的喜悅開始愉快的寒假。
四、今后打算和措施
1、教師是教育的關鍵,我們將一如既往從自身找原因,經常反思,努力加強學習,開展年級組之間更進一步地交流溝通學習。嚴格抓好日常的教學常規工作,從備課、上課、作業的布置、批改和能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。盡力想各種辦法,做好學習困難生的工作,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。
2、從學生的角度來講,我們將以樹立學生學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養,不斷提高他們的綜合水平。
3、進一步做好與家長的溝通工作,取得家長的支持配合。
4、按政策做好畢業班工作,以贏得家長的好評和學校領導的認可。
小學六年級組工作總結 篇2
一、本組基本情況
本教研小組由6名老師組成,這是一個團結奮進的數學教研小組。老教師左力,嚴瑤不僅在工作中對年輕教師進行傳、幫、帶,把自己多年的教學經驗教給年輕教師,而且經常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵。年輕人游小燕、范文霞、楊兆民、胡險鋒對老教師的教誨更是虛心學習,一絲不茍。這樣一個和諧的人文環境為本組順利完成本學期教學教研工作任務提供了一個良好的前提條件。
二、本學期開展的主要工作
本學期初,我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上,組織了6位教師圍繞學習內容進行了認真的討論。在教學中,教師都能充分發揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材,用活教材。在教學中,老師們也都能以學生為主體,創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍,能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識,從而提高學習是素質。
在教學方面。“坐住板凳,狠抓備課,上好每一節課,認真批好每一本作業,保證數學知識的關聯性”,是我組在數學教學上的共識。由于真正做到了五認真,所以在今年的小考中,盡管數學試題偏難,學生照樣取得了好成績。不管是及格率,優生率均處于全縣較高水平。
在搞好教學工作的同時,教師們也不會停止對自己的提高學習,每周4下午,6名教師在小組長的領導下堅持學習教育教學理論,并力求把學到的知識用到自己的教學活動之中。除了組內組織學習之外,大家還積極參加由縣教研室組織的新教材新課標通識培訓。
在做好本職工作之外,本組教師還積極配合班主任對班集進行恰當的,科學的管理,硬是做到不讓學生出現安全事故,順利的、完整的送走每一個學生,讓家長放心,學校放心。對于學校舉辦的首屆小學生藝術節,老師們更是不辭辛苦,盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。
三、取得的成績
1、在今年的小考中,及格率,優生率均居全縣領先位置,為學校爭得了應有的榮譽。
2、順利的送走了又一批畢業生,安全工作做得好。
3、霞老師撰寫的課題實驗方案《在小學第二學段培養學生探究學習能力的'實踐與研究》由縣教研室送交市教科室參評。
4、霞老師撰寫的題為《提供探究環境培養探究能力》論文由縣教研室送市教科室參評。
5、配合班主任和學校做好各項工作,為學校的工作順利進行出了應有的力量。
四、存在的問題
1、聽評課的機會太少,所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。
2、雖然學了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續研究。
3、有了新的教育教學理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學之中?其實大叫素質教育的同時,我們卻還在不停的進行著應試教育的傳統教育方式。
4、學生成績好象是不錯,但是老師用的時間卻不少,如何提高教學效率,這也是實際存在的問題。
五、反思
1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。我們認為應該多觀看教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之,"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學經歷錦上添花!
小學六年級組工作總結 篇3
本學期我們六年級數學教研組根據學校的工作安排,結合畢業班的實際情況,開學初我們反復醞釀制訂出了行之有效教研組計劃。這學期我們本著“勤學、善思、實干”的準則,基本能按計劃進行活動。
我們教研組由8名老師組成,其中有連續三年帶畢業班的老師,也有一直教新教材歷年較先進的老師。她們具有豐富的教學經驗和優良的工作作風。我們充分利用這些優秀的教師資源,充分發揮集體智慧,互幫互助,開展了卓有成效的教研活動。
下面我把其中重要的幾項做一總結。
一、解讀教材,取長補短。
新教材給教師留下了太多太大的創造空間,對教師也提出了更高的要求。面對改變后的教學內容和教材呈現方式,有時感到困惑,不知該怎樣教了。在這種情況下,如何提高學生的成績,這是擺在我們六年級老師面前的一個重要問題。為解決這個問題我們這學期把很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材,吃透教材,把握教材,補充教材是當務之急。
這學期我們一共九個單元課,位置、分數乘法、分數除法、圓、統計等內容,有的老師從來沒有接觸過,大家就一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過程中大家取長補短,就教學的先后順序做大膽的調整,教學內容做適量的補充既讓新教材充分發揮了作用,又兼顧了老教材的邏輯性強、有條理的特點。這樣在課堂落實三維目標的同時,又能夠夯實“雙基”。
二、切磋技藝,共同發展。
在教學工作中抓住一切機會,向身邊的同事學習,查漏補缺,切實提高自身的教育教學水平,改善自己的教學行為,不給學生增加負擔,向“四十分鐘”要質量。對每單元新授課確定人員進行會診聽課集體研討,共上課16節。以“課堂質量工程”為契機,組員每人進行了兩輪的聽課。
以行動教研為主要形式,切實解決學生存在的問題,提高教學質量,確立了《關注學生學習起點,提高課堂教學實效》、《提高計算能力》、《如何轉化學困生》為本組的微課題研究內容。在四校聯片教研活動中,由馬順平老師做課《百分數應用題》,劉貴麗老師專題發言《關注學生學習起點,提高課堂教學實效》獲好評。
同時做好每單元的過關測試,我們組的老師本著實用、有效地的原則都認真地作了本班的分析報告。分析報告從老師的教和學生的學兩個方面作了充分的分析,在分析的過程中我們除了整體上和其它班級進行比較以外,還具體從一道小題一道小題的進行比較,根據實際情況反思自己的教學,從而找出自己教學中存在的問題。大家都寫了很有參考價值的分析報告并作了相互的交流。對接下來的教學工作起到了很好的指導作用。
三、群策群力,幫扶差生
學困生的問題一直是老師們頭疼的事情。這部分學生給我們的教學帶來了很大的麻煩,我們將許多的時間和精力耗費到這些學生的身上,而效果卻不怎么明顯,最后拉分的往往還是這些學生。在日常的教學中,怎樣把這項工作的行之有效呢?在進行微課題教研時,大家集思廣益。大家共想出了近十種辦法,現將其中大家一致之認為最重要的三點與大家分享。
1、厚愛差生。教研時老師們說一定要“厚愛差生”。這個觀點一提出,立刻得到了大家的.響應。不管是家長還是老師都要正視差生,要厚愛差生。“一個學生很難具備七種智能的全部,每個人只能擁有其中的若干種。在一個人所擁有的若干智能中,可能其中的一種或者兩種占主導地位,其他單若干種處于次要的從屬地位。”真誠的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現和看法。課堂上多給他機會發言,課多和他交流、談心。不要歧視這些學生,而是從內心深處感到這是一個需要幫助的群體,從而發自內心地去幫助他們。
2、耐心輔導。從“耐心”入手,去堅定學生的“恒心”。在學困生身上大多表現出的都是沒有養成良好的學習習慣和學習態度,但是要養成學困生這些好的品質,不是一朝一夕、一招一式、或只言片語所能奏效的.這需打“持久戰”。楊秀清老師說差生的個別輔導很關鍵,有的學生在課堂和大家一起聽課確實是聽不懂,這就需要老師在課下給開小灶,把沒有聽懂的環節給補上。在對差生進行輔導的過程中一定要讓他感受到教師對他濃濃的愛意,從而激發學生自主的去學習。課間、放學后經常看到組里的老師耐心地對差生進行輔導。每當看到這個情景我就會想起一位老師說過的話:對于一個沒有任何血緣關系的孩子,我們能夠毫無保留的把自己知道的全部傳授給他,我們不是人,是神。
3、多幫一。在研討時大家普遍認為:現在學生的課業負擔比較重,如果讓一個學生和差生結對子,會使得這個學生感覺到比較累。根據這個情況我們采取“幫扶小組”,讓一個小組的幾個學生一起去幫助一個差生,他們各負其責,這樣地幫助能夠做到比較全面、到位,效果也比較明顯。
在學困生的轉化過程中,我們不但要有愛心、信心,更要有耐心、恒心。做學困生的轉化工作,不可能一抓就靈,一做就通,更不可企求通過幾次家訪、幾次表揚、輔導幾次功課就大功告成。這是一件十分艱巨的工作,它是一個長期的、反復的、不斷提高的過程,要反復抓、抓反復,持之以恒,才能真正使“學困生”走出困境,學習成績才會不斷上升。
我們六年級全體數學老師在過去一學期的教研組工作中,我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著,有條不紊、踏踏實實地開展了教研活動,以解決新課程改革中實際問題為突破口,團隊協作,大膽探索、勇于實踐,取得一定成果。在工作中我們充分認識到畢業班的時間緊任務重,自我加壓,團結協作共同進取。大家都說一份耕耘,一份收獲。我相信通過我們的努力一定也會取得令人滿意的成績。
學無止境、教無止境、研無止境,在今后的工作中充分發揮教研組這個主陣地的作用,充分進行教研,發揮教師各自的特長,各展所能,取長補短,共同提高,使得教研能夠更好地為教學服務。
小學六年級組工作總結 篇4
時間過得真快,一學期的工作行將結束,在這一學期中,我們二年級的全體數學老師,立足崗位,勤奮敬業,團結協作,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下:
(一)加強理論學習,提高思想認識
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰,本學期我們備課組繼續加強了對數學新課標的理論學習,使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論,切實改變教育觀念,以此來指導我們的.教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。
(二)深入課題研究,優化課堂教學
全組人員針對學生的薄弱環節,經常集體備課,共同研討教案,把課題研究滲透到學科教學中。在教學中,我們能根據學生實際情況,堅持貫徹啟發式教學的原則,堅持以學生為主體,以能力訓練為主線,不斷激發學生學習的興趣,培養學生的應用意識、創新意識和實踐能力。如在教學圓時,讓學生充分動腦、動手、動口,通過親自實驗得出圓的周長、面積推導方法,讓學生親自體驗知識的形成過程,便于學生理解知識,掌握知識。
(三)注重對學生自主學習習慣的培養
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養,我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給他們自學的方法,引導他們怎樣進行課前預習,把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學一起探討,提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯系,及時交換信息,共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
(四)積極開展教研活動,不斷反思提高
本組共有4位老師,結合自己的研究課題,平時能積極參加學校組織的各種教研活動,嚴格執行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業務水平。平時每周寫好一篇理論摘記,使自己在學習中成長,在不斷反思中提高。
小學六年級組工作總結 篇5
本學期小學數學教研組工作在上級領導的指導下,在學校及教導處的直接領導下,結合我校的實際情況,依據開學初制定的各項教研計劃,堅持以數學教學課堂為主陣地,認真貫徹落實小學數學課程標準,抓好各年級的課堂常規教育,逐步探索各年級數學教學新模式。以課堂教學質量為切入點,以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下,踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,使我校數學教學質量得到穩步上升。忙忙碌碌的一學期又將結束,現就本學期開展的工作做如下總結:
一、加強教學常規管理,扎實有效地開展教學工作。
本學期,我組堅持以教學為中心,強化管理,進一步規范教學行為,并力求常規與創新有機結合,每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風,并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想,教師能認真備好每一堂課,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導,及時研究教學的重點、難點,精心設計課堂的教學過程,并依據自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促,扎扎實實做好常規工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關及期中質量檢測,查漏補缺,培優輔差,促進數學教學質量的進一步提高。
二、積極開展教研活動,提高課堂教學效益。
1、發揮團體教研的優勢,加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期,每位數學老師都上了1節公開課,課后及時召開專題研討會,針對上課老師教學中存在的問題,各教研組成員提出了許多改進建議,使我們數學組教師對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂,處理生成與預設等問題有了直觀的認識,激發了教師更深層次的思索。
2、重視課改教研活動。在加強理論學習中,本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓為依托,積極探索教學新模式。組織開展了教學案例分析工作,著重分析成功之舉和敗筆之處,鼓勵教師認真做好教學反思,每月一次及時總結、交流,按照認知規律,實踐—認識—再實踐—再認識,逐步反思實踐中的得失,不斷地總結經驗、不斷提升自我。
三、創新評價,激勵促進學生全面發展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。
四、具體開展的活動。
1、期初制定了數學組教研計劃,各組員制定了數學學科教學計劃。
2、組織開展了全組的公開課教學活動,每位老師均上一節公開課,并進行聽課、研討。
3、進行了期初、期中、期末三次教學常規檢查。
4、組織進行了全校的.數學期中檢測工作。
5、組織、指導期末復習,進行期末考試。
五、存在的不足與改進的方向。
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續加強理論學習,理論學習和實踐學習相結合,提升教師數學專業素養,使大家的教學藝術進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。
本學期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學生都取得了進步,這是我們數學教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。
小學六年級組工作總結 篇6
本學期六年組在學校的統一領導下,按照學期初制定的工作計劃,以全面提高教師的業務水平和課堂教學效率為目的,發揚團結協作,務實求新的教研精神,圓滿地完成了本學期的各項工作,現對本學期的組內工作總結如下:
一、常規工作:
(一)備課
新的學習,同時又迎來的教材版本的更新,因此本學期的備課工作顯得尤為重要,一個學期以來我們六年組在備課工作中堅持個人備課與集體備課相結合。個人備課做到認真鉆研教材、把握教材;集體備課實行“主備課人”制度,充分利用網絡資源;嚴格做到“不經過個人備課和集體備課的內容不上課”。
在集體備課過程中,我們組的金老師、白教師充分發揮了其作為老教師經驗豐富的優勢向我們這些青年教師傳授經驗,年輕的特崗教師也能以她們的積極性和學習力感召全組教師。在整個學期的備課工作中,我們力求對每節課了解特點,抓住重點,突破難點,解決疑點;對每一節課力求做到以學生為出發點,選準教學的切入點,選準教法和學法。
(二)上課
轉變教師在課堂教學中的角色,樹立服務意識,確立學生在課堂上的主體地位,把學習完整的還給學生,在求得教師與學生的共同探索、共同收獲、共同成長的同時提高課堂40分鐘質量。
根據教材特點和學生實際,精心設計教學活動,學習活動的設計力求形式多樣、生動活潑、注意實效,給學生充足的時間和空間。一個學期的教學實踐工作中我們組老中青三代教師都在通過自己不斷的努力提升著我們的課堂教學質量。
(三)作業與批改
作業的布置以因材施教為原則,給學生留多層次的作業,以鞏固不同學生對所學知識的掌握。力求讓不同層次的學生都能通過完成作業來鞏固所學,提高自己的學業成績。
對作業、作文、周記等批改內容,做到及時、準確,并盡量做到面批面改,以有利于促進學生的進步和提高。
(四)輔導
根據課堂教學及作業、測查中獲得的教學反饋信息,及時地對個體或整個班集體進行必要的輔導,以彌補教學中的不足。
對差生更要根據具體情況,進行因材施教,以做好查缺補漏的工作。
(五)測試
根據學校教學工作安排,保質保量的完成好月測試和期中、期末測試工作。每次測試結束后,全組教師要對測試情況進行個人和集體反思,以利于提高教育教學成績,促進今后教育教學工作的開展。
二、教研工作
(一)、教研活動突出計劃性、目的性。
以全面提高教師的業務水平和課堂教學效率為目的,我們教研組在學期初首先制定了計劃。經過全組教師的討論和研究,依據新教材及畢業班學生的特點,我們擬定本學期教研重點為:
培養學生自主探究能力有效策略的研究。
為了更好地開展教研活動,我們還通過討論制定了具體的實施措施。
(二)、扎實有效的開展組內教研活動。
本學期,我們組先后以“空間與圖形”、“分數解決問題”、“比的應用”和語文閱讀教學的第一、第二課時為內容展開的教育實踐研究,通過一個學期的教學研究與實踐,我們組的各位教師提高了自身的課堂教學水平,在提高自身課堂教學水平的過程中我們組對“培養學生自主探究能力”也形成了以下幾點不成熟的認識:
1、要培養學生的自主探究能力首先要正確定位師生角色,為學生在課堂上的自主探究營造平等、民主、和諧的學習氛圍。
2、要培養學生的自主探究能力還要創設貼近學生生活實際和心理的教學情境,以此來激發學生自主探究的興趣和欲望。
3、要培養學生的自主探究能力,就要精心的'設計學習活動,給予學生探究方法的提示和指導,以此來提升學生自主探究的實效性,促使學生逐步的形成自主探究能力。
4、要培養學生的自主探究能力,要精心組織自主探究學習成果的交流和匯報,為學生提供相互學習和促進的機會,增進自主探究能力的提升。
5、要培養學生的自主探究能力,要注重對學生自主探究學習過程和結果的評價,使學生體驗到自主探究學習的成功感、幸福感,同時認識到自身的不足,改進自身的學習方法,逐步提高自主探究的能力。
6、要培養學生的自主探究能力,要設計多層次的開放性作業,讓學生的自主探究學習活動從課堂上延伸到生活中,促進學生自主探究能力的提升和發展。
(三)、教研活動中存在的不足。
1、組內的教研活動在具體實施的過程中不夠系統,當受到其他活動沖擊時,往往不能夠安計劃保質保量的進行和完成。
2、組內的教研活動形式比較單一,有個別活動沒有起到好的研究效果。作為教研組長的我在這方面有不可推卸的責任。
三、其它工作
本學期我們六年組全體教師在認真做好教育教學、班級管理、組內教研工作的同時,還認真的組織本學年的學生積極參加學校開展的各項活動。籃球賽、體育節我們與體育組教師共同組織,為學校成功地選拔了校籃球隊、田徑隊隊員;拔河比賽、跳繩比賽、踢毽子比賽、科技節,我們精心組織,讓全體學生都得到了意志品質的鍛煉、科技啟蒙的教育;防火、防震安全演練、“珍愛生命、安全出行”等主題班會過程中,我們積極組織,精心策劃,將“安全”根植在學生們的心中。通過各種活動的開展,我們的學生在各個方面得到了鍛煉和提高。
一個學期的工作在忙碌中結束了,本學期的工作,我們六年組有成功的喜悅也有失敗的嘆息,但這一切都將成為我們永遠的一筆財富,都將激勵我們在今后的教育教學工作中不斷努力,爭取取得令人更為滿意的成績。
小學六年級組工作總結 篇7
時光匆匆,工作繁忙,轉眼間,一個學期又結束了,這個學期我們級組的全體老師肩負著學校的重托。在各級領導的大力支持下,在全級師生的共同努力下,大家兢兢業業,忠于職守,辛勤耕耘,終于不辱使命地完成了學校交給的各項任務,各方面的工作都取得了可喜的成績劃上了個圓滿的句號。
一.營造學習環境,狠抓課前管理
從四年級開始,本級組為了營造學習的良好氣氛,要求各班的學生一早來到學校,馬上將班級的課桌擺放好。營造好良好的班學習環境,接下來學生在此環境下進行自學,自覺看課外書,班干部維持好紀律,級組值日教師巡查,經過兩年的實踐,到了今天,各班學生基本都能自覺看書,形成良好的自學環境,班級有了良好的班風,從而推動了級組的好轉,形成自覺學習的好風氣。
二.級組團結拼搏,氣氛空前融洽
團結就是力量,一個集體要團結起來,才能充分表示出它的凝聚力和戰斗力。六年級每位成員,經過四、五年級兩年的磨合,上到六年級都能很快進入角色,積極協調好級長與教師,班主任與科任,老師與學生的關系,和諧氣氛盛況空前。從未發生過老師因工作的問題而出現沖撞的現象。級組會議認真,大家除了作筆記還各抒己見,熱烈討論級組的事務。學生出現問題,全級齊抓共管,如個別表現差的學生被叫到辦公室時,除了上課的老師,其他的老師,級長一起與家長談話、交流。有不少家長都被老師們的.真誠幫助而感動,表示一定要抓好對孩子的教育,配合好老師完成孩子小學階段的教育任務。
由于大家在管理上團結一致,在20xx屆畢業生中極少出現難管教的學生,使整個級組的教育工作走上了一個新的臺階。
三.培養吃苦精神,磨練人生意志
本學年初,我校邀請了某教育機構的部分官兵對我六年級的全體學生進行為期三天的軍訓,這次軍訓錘煉了學生的意志。學生剛接觸軍訓的時候,開始有點新鮮感,但一天下來,許多學生已感到十分疲倦,經過午后的陽光,已顯疲憊,有些怕苦怕累的學生不想繼續下去。在此,各班主任與各教官步調一致,緊密合作,堅決糾正學生怕苦怕累的想法,不準一個學生請假。經過三天的訓練,各班的學生都曬黑了,變得結實了。出對、步操、精神風貌有了明顯的變化,在最后一天進行步操匯演比賽中,各班同學表現得很好。經過評比,分別評出了5、6為軍訓先進集體。
隨后,機組積極響應學校號召,發動全級學生進行了作文大賽,對優秀的作文進行表彰獎勵,并將其展示出來,供大家欣賞。
四.齊抓各項工作,促進全面提升
思想工作是其他工作的靈魂,只有抓好了思想,其他各方面的工作就可以迎刃而解了。本學年,充分發揮我級組的教育優勢積極探索一條具有本級組特色教育的工作路子,把教育有機滲透到各科教學,并開展各項有針對性的德育工作。
1.配合學校的要求,每月進行文明班的評比
根據德育處的有關規定,每月對7各班進行量化對比,評出2個最高分的班級作為該月的先進班,從而樹立榜樣,促進良好班風的形成。
2.充分發揮思品課、班會課的作用
思想與社會課是對學生進行思想教育的主陣地之一,本學期的思想品德課,要求每個班一定按要求去上,不能占用上語文、數學、英語等課,如有發現均納入量化扣分管理,這樣保證了班主任的授課質量,從而使到全級學生的思想提高到一個新的境界,個班的風氣都有所好轉。
每周的班會課,根據學校布置的主題曲上,每周都有主題,全級統一要求不能占用來上其他課,一定要對上一周的班內情況進行總結,指出存在的問題,結合行政國旗下的講話精神,布置該周的工作要點,步調一致,將發現的不良行為扼殺在萌發狀態,從而,促進良好班風的培養。
3.利用升旗儀式,對活動等進行愛國主義教育
通過升旗等活動對學生進行集體主義、愛國主義教育,培養學生愛家,愛國的精神。每周結合校工作的安排適當要求學生寫寫升旗體會,從小增強愛國意識,增加愛國情感,為培養祖國未來的接班人打下堅實的基礎。
4.進行感恩教育
結合母親節,父親節,對全級學生進行感恩教育,要求在節日期間給爸爸,媽媽寫信或做賀卡,以感謝父母的養育之恩,從而強化愛父母,愛老師,愛人民,愛祖國,形成良好的人格熏陶。
5.組織學生為貧困家庭捐款,在這次捐款活動中同學表現踴躍,其中捐款多的班級有六(2)、六(5)班,表現積極的有何志康5班、梁文慧2班、戴邦超4班。
6.“六一”節各班開展各種形式的聯歡會,聯歡會上,同學們表演了自編自演的節目,家長們也參與了孩子們的聯歡活動,氣氛活躍,其樂融融。
7.在學校開展的讀書節中,在幕式的表演上我級組的兩個朗誦節目都獲得了一等獎,為級組贏得了榮譽。
回首過去,我們六年級組確實取得了令人欣慰的成績,這是在上級領導的帶領和全體老師的努力下取得的;在以后的教學道路上,我們將任重而道遠;不管以后將會遇到什么困難,我們級組都將開拓進取,努力爭取獲得更好的成績。
小學六年級組工作總結 篇8
本學期,六年級組以學校工作計劃為指導,圍繞學校各項工作,團結、合作、踏實、進取地開展了教育教學工作,取得了一定成績,也收獲了一些經驗教訓。現小結如下:
一、學生養成教育,突出一個“嚴”字。
本學期六年級九個班特別注重學生思想道德和養成教育,因為教育的目的是先成人后成才,因為學生良好的情感、態度、價值觀能決定教育教學效果。我們的做法是:
1、學規范、用規范。
開學以后,各班利用晨會課、班隊活動課組織學生學習了《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、《小學生一日常規》、《小學生禮儀常規》,并開展廣泛討論,內化為自覺行為。此外,各班還開展了“主題教育周”活動,有文明禮貌、講究衛生、熱愛祖國、熱愛家鄉、胸懷理想等。
2、典型問題,及時教育。
①通過了解,發現六年級部分學生是自己騎車上學,平時不遵守交通規則,有嚴重的安全隱患。我們年級組特地組織各班觀看了交通安全紀錄片《流淚的花季》,并在班上開展了討論。學生受到了深刻的教育。
②開學不久,我們發現謹庠園衛生狀況越來越糟糕,二三樓洗手池邊總是有學生亂丟的包裝袋、豆奶杯等,大家一致認為要加強教育。此后,各班借著這個契機開展了“校園是我家,衛生靠大家”的教育,如今六年級的衛生狀況是比較優秀的。
③期中考試后,偶然發現六年級個別學生有青春期萌動的跡象。這是個敏感的話題,很難處理。我們班主任開展了討論與研究,最后一致認為青春期教育不能回避,但是也要講究方法,講究教育無痕的藝術。我們采取了“各個突破”的戰略,各班班主任個別談心,很快妥善解決了這個難題。
3、發揮集體教育的功效。
本學期,各班結合學校開展小型運動會、“偉人情中國夢”朗誦比賽等活動發動學生積極參與,使學生受到了集體主義教育、積極進取教育,展現了學生的個性特長,增強了學生的`自信心,凝聚了班級力量。
二、教學質量管理,突出一個“細”字。
六年級是畢業年級,教學質量是生命線。本學期在成書記的直接領導下,六年級組開展了扎實的工作。
1、堅持按課表上課。本學期六年級按課表執行了課時計劃,將品德、自然、美術、生命教育等科目教材全部教完,完成了全部教學任務。同時,語、數、英老師一般不擠占其他綜合學科的課。此舉旨在為學生全面發展和綜合素質的提高作一些貢獻。
2、堅持科學的學科教學觀。語文走大語文觀,倡導閱讀,擴大積累。各班課外閱讀開展得如火如荼。數學開展趣味數學教學,努力培養學生學習數學的興趣,提高學生數學成績和數理能力、數學素養。英語教學以培養學生學習興趣、提高口語能力為主展開。
三、教育教學研究,突出一個“新”字。
“小合作有小成就,大合作有大成就。”教研活動是發揮集體智慧,提高教育教學質量的必由途徑。本學期六年級語文、數學教研組扎實地開展了教研活動,不僅利用點滴時間就某些教學細節問題進行深入探討,還利用教研活動的時間就教育理論和課堂教學進行研究。
語文組組織學習了《語文教學呼喚實實在在》、《對閱讀評價的一點思考》、《作文教學的“瓶頸”》等名家的論述,還探討了《西江月夜行黃沙道中》、《老人與海鷗》等課的教學設計,理清了教學重點和教學難點,設計了突破策略,較好地服務于教學。
數學組則主要圍繞學期初制訂的課題進行研究,并多次組織觀看全國的優質錄像課,汲取經驗,力求提高課堂效率。數學教研扎實、有效。
四、協調同事關系,突出一個“和”字。
年級組內同事間和諧的關系是開展工作的潤滑劑。六年級組的每一位老師,都能以大局為重,不計較個人得失。對待每一件工作都能勇挑重擔,從不挑肥揀瘦。每一位老師都抱著積極的態度,以最快的速度、最好的質量完成工作任務。教學有競爭,但都建立在協作的基礎上。我們年級組的老師知識、經驗從來都是毫無保留,一人一事都是大家關心的,同心協力辦好的。辦公室里經常出現爭辯、研討的場景。年級組一團和氣,堅持著一個原則,那就是一切為了學生的發展。
總之,六年級組是團結、協作的集體,為學校良好校風、學風的形成做出了一定的貢獻。但我們工作中也存在著不足,有待改進,主要有以下幾點:
1、個別思困生、學困生轉變力度不夠;
2、年級組學生集體教育活動開展不夠豐富;
3、有的老師教學經驗并沒有寫成論文投稿、發表。
小學六年級組工作總結 篇9
本學期,年級組全體教師繼續深入學習了“新基礎教育”理念,圍繞“學校詩意文化”,抓著“新學校搬遷”為契機,以學生行為規范的養成教育、學生形象氣質的塑造為重點,全面提高教育質量。全體教師本著“求真務實”的工作作風,扎扎實實地開展工作,較好地完成了學校各部門下達的各項任務,現總結如下:
一、加強師德建設,提高教師素養
本學年開學初,我們年級組老師繼續深入研讀“新基礎教育”學生發展與教育指導綱要,深刻領會其精神實質,并能把理論運用到自己的實踐中去。同時閱讀《新晨會》并從中受到啟發。在教學工作中,全面貫徹黨的教育方針,積極推進素質教育,用先進的文化科學知識和科學創新的思維意識武裝學生的頭腦。平時在班級管理,教育、教學方面遇到麻煩和疑問,年級組老師就在一起展開討論、商量,共同尋求解決途徑。年級組長定時組織本年級的教師認真學習學校的工作計劃和要求,每周工作計劃,明確學校階段性工作,力求讓每一位教師都順利地開展好工作。
二、關注發展,打造創新團隊。
特色班級建設是本學期年級組工作的一個重點。我們力求在共性中找個性。這個學期我們五個班都加強了小隊的建設,每個班都建立了七到八個小隊,讓小隊長來管理整個小隊,里面設有每個月的評比情況,以及學生平時的獎懲情況等,大的方向是一樣的,大家又各有細節。一班注重學生個人自主管理,以此鼓勵學生的學習熱情,二班注重合作意識的培養,三班注重培養學生的各種良好行為習慣,四班則注重學生個人能力的發展,五班注重發展個人的特長教育,有了這些有效的管理方法,孩子們健康向上,自信樂觀,充滿了活力。特別是一班的“智囊團——小老師——學生”的學生自我管理模式,深受學生的歡迎,班級學生的管理能力得到了明顯的提高。三班的“QQ”評價模式為班級管理評價提供了新型的方法手段,學生樂于參與。
“讓學校成為學生生活、學習的樂園,讓每一位學生都能夠快樂地度過每一天”是我們的宗旨,關注每一位學生的發展是我們年級組每個老師的使命。本學期,我們結合學校、年級組的各項活動的開展,培養了孩子的能力,使其身心愉悅地成長。這個學期我們年級組開展的活動可謂是五彩紛呈,班隊課上得也都很有質量,特別是六(2)班開展的班隊課《優秀從心開始》,得到了聽課老師的一致好評,我們覺得這是給孩子們提供了一個良好的展示舞臺,培養了他們的能力。為了孩子在這個舞臺上展現出最靚的一面,我們老師再苦再累也是值得的。無論是大小活動,班級里的、年級組的,還是學校的,我們都認真對待。
三、形成崗位工作班委負責制
1、五個班級所有和衛生有關的崗位工作由小隊分時間段、分區域承包,隊長具體對分到的工作進行再分工,每周一由隊長對小隊工作情況進行點評,從而不斷增強孩子們服務伙伴,發展自我的意識。
2、宣傳部出黑板報已經不能再局限于完成任務,更從版面美觀、主題鮮明等方面考慮。每一期黑板報從整體設計到文章的選擇,字體的顏色以及與之相配的圖片,由小干部全面負責,合理分工:設計,繪畫,撰寫文章……充分調動班級有用的資源,既充分發揮班上特長生的優點,又把一期黑板報辦得有聲有色、生動活潑,更使學生們的合作見成效,讓他們有成就感。六(2)班在特色中隊評比中曾多次獲獎。
四、家校合力,共同教育
教育好學生,學校、社會、家庭三者缺一不可。我們六年級老師認真做好一月一次的家長接待日了解學生各方面的'思想狀況。為了讓學生受到更好的教育,為了讓家長更好地配合,年級組在期中考后召開家長會議,讓家長及時了解孩子在校表現和學習情況,以便很好地督促教育自己的孩子。為進一步加強家校聯系,取得家長對學校工作的支持和配合。十二月份在行政領導的協助下,我們又成立了年級組家長委員會,每班都會有較有素質的家長參與班級管理,真正架起了學校與家長溝通的橋梁。
存在的問題:
1、特色中隊的特色還不夠突出,需要繼續加強個性中隊、特色中隊建設。
2、雖然大的安全事故沒有發生,但各班還是有些磕磕碰碰的小事發生。
3、各個班還有一兩個非常有個性的學生,對他們的輔導與疏導工作還得繼續。
改進的措施:
1、繼續推進特色中隊建設,力爭每一個班級真正形成自己的特色,并能展示自己的成果。
2、班主任老師要積極與各科任老師密切配合,高度重視學生的安全,疏導、關愛個性學生。
小學六年級組工作總結 篇10
本學年是小學階段的最后一學年,對于小學生來說,也是他們人生的道路上的一個重要的轉折點。為了更好的完成教學任務以及更好的督促學生們完成學習任務,我們六年級的全體教師以學校的整體工作計劃為指導方向,上下團結一致、眾志成城,努力地按照“高標準、嚴要求”的工作精神,把學校安排的每項工作抓緊、抓嚴、抓實,并取得了一定的成效。現總結如下:
一、加強業務學習,提高業務水平
本學年度,我組教師通過認真學習教材、教參,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。組內的老師們勤學好問肯鉆研,他們不僅在自身學習、還有著積極參與的熱情、踏踏實實的表現,在教研組分工、相互聽課、相互幫助等方面,也極為認真、務實。這些學習,極大地提高了組內教師的業務水平。
二、抓教學質量的提高
學年度初開始,按照級組的工作計劃和學校的要求,狠抓課堂教學質量的同時,還做了以下幾方面的'工作:
(1)縱向、橫向都找出我們的差距,達到促進提高的效果。
(2)舉行單元測考。
(3)抓好早讀課及午讀。
(4)開展培優補差的工作,認真落實,為學校儲備優秀學生準備來年升學考試。
(5)組織學生開展學習經驗交流,各班級利用期中練習、單元練習為契機,鼓勵學生提高綜合素質,
(6)積極參加學校組織的各項活動,如:校運動會,讀書節等等,張揚學生個性,發展其特長。我們五年級組有兩個班,我們分工明確,都盡自己的能力把各項任務做好。
三、切實抓好教育工作
1、抓好學生的養成教育。
良好的生活習慣能促進學生良好學習習慣的形成,隨著年齡的增長,要提高對學生常規管理的要求。班主任積極鼓勵、引導、批評和教育,使學生形成良好的生活和學習習慣。各班重點抓好班風建設,每班有自己的班訓,針對個別調皮
學生,班主任、任課老師要積極引導,想對策,通過反復抓,促學生的養成教育進一步得到提高。各班要培養了一批得力的小干部,促使班風得到好轉。
2、抓好學生的安全工作。
安全工作是學校的重中之重,提高學生的安全意識和自護意識是工作重點。我們認真組織學生學習安全工作,增強安全意識,防止安全事故和人身傷害事故的發生。
3、重視學生的學習方法的培養。
要十分重視培養學生的學習方法,各學科要針對學生的薄弱環節制訂措施,進行針對性的輔導,特別是要使學生能認真上課,聽課,積極動腦,認真完成作業等。必須做好家訪工作,進行家校聯系,努力提高教學效率。
4、我們利用一切能利用的時間向學生進行健康衛生教育及思想品德教育和文明禮儀教育。班主任與搭班老師協調好步伐一致。培養學生團結協作的精神,使他們懂得身體健康的重要。積極參加體育鍛煉。
四、誠信、協作、求實、團結
年級組內的老師嚴守出勤制度,有事提前請假,在工作時間,不做與工作無關的事情,一人外出開會或有事大家爭著代課。整個五年級組呈現一片和諧的氣氛,辦公室是讓人愉快工作的地方。
小學六年級組工作總結 篇11
本學年是小學階段的最后一學年,對于小學生來說,也是他們人生的道路上的一個重要的轉折點。為了更好的完成教學任務以及更好的督促學生們完成學習任務,我們六年級的全體教師以學校的整體工作計劃為指導方向,上下團結一致、眾志成城,努力地按照“高標準、嚴要求”的工作精神,把學校安排的每項工作抓緊、抓嚴、抓實,并取得了一定的成效。現總結如下:
一、同心協力,和諧相處
我們年級組共23人,人數雖多,但我們的關系卻非常融洽,大家無論是在工作上,還是在生活上,都互相關心、互相幫助。一有空我們就認真討論年級組工作中出現的各種問題,誠心實意地交流各自的意見,尋求共識,力求在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。
二、抓好常規,敬業愛生
常規教育是班級管理的重要組成部分,常規教育的好壞反映了班級管理的水平的高低。本學期一開學,我們就非常重視學生的常規教育。各班都針對自己班級的實際情況制訂了切實可行的'班規,并在平時的日常工作中加以落實,取得了明顯的成效。各班主任在班級管理中也各顯神通,逐漸形成了自己的風格。六(1)班代鋒華老師對學生循循善誘,事必躬親,班里的紀律衛生大為改觀。六(2)班陳云老師的表現令二小人矚目,他用最大的熱忱投入工作,用最大的熱情參與活動,是一枚金子做的螺絲釘。六(3)班肖冬老師勤勤懇懇、事事親為、以身作則與學生一起奮進;六(4)班劉玲老師善于管理、踏實認真,精心培養出了一批優秀的班干部,同時注重德育教育,得到了領導和家長們的一致認可。班里的孩子在她的關心教育下快樂成長。六(5)班的王艷平老師任勞任怨,以超越常人的耐心對待班級的各項工作,為自己的班級付出了無數的心血和汗水;張育芳老師身體不大好,還經常為班里的事情著急上火,帶病堅持工作。六(6)班李小華老師做事風風火火,她就像一位嚴父,對學生嚴格要求,又像一位慈母,對學生的關懷無微不至。她用熱情感染著每一位學生。六(7)班的艾猛老師今年剛接手這個班級,對班上的學生充滿了愛心,班主任工作有條不紊,教學上對自己要求嚴格,經常與各任課老師取得聯系,督促學生認真完成好各學科的作業。在班級管理工作中,善于把工作提前完成,從不落后。正是在這些優秀班主任的帶領下,使得我們六年級的常規工作開展的扎扎實實,使得那些小風小浪難成氣候。
三、重視德育工作,狠抓年級班風建設
德育工作是我們教育工作的出發點和立足點。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎。本學期,全體班主任及任課教師充分利用各種方式方法對學生開展安全、紀律、思想、素質等各項教育活動,并取得了較好的成效。特別是成功處理了多起學生糾紛事件,使得本年級學生內部存在的各種隱患消失在萌芽狀態。各老師除了在校教育好學生外,還充分發揮家庭教育陣地的作用,進行家訪工作,特別是對存在問題比較多的學生進行多次電訪、約見。
1、充分利用翼校通這個平臺,與家長保持聯系,經常交流,共同教育好孩子。
2、各班級自行召開了班級家長會議,使教師與家長,相互了解學生在校內外的情況,搭建了學校、家庭相結合的教育平臺。
與此同時,我年級更注重以“知識改變命運”、“奮斗成就未來”等理念激勵學生,促使他們建立起強大的自信心,鼓足勇氣,作好小學階段最后的沖刺。
四、踏實教學,認認真真完成學校布置的各項工作
教學質量是學校的生命線,也是年級組工作的催化劑。六年級語、數、英老師,個個工作上都是真勁實干、具有一定教學經驗的教師。他們敬崗愛業,一心撲在教學第一線上,從不計較個人得失。我們六年級老師堅持不懈地抓好后進生的幫教工作,為了這些學生,大家都煞費苦心,付出大量的心思,但都無怨無悔。
一個學期來,我們年級組老師都盡職盡責、腳踏實地的做好班級工作,全力以赴抓好教育教學工作。但也存在著一些不足:
1、對學生的行為常規還需加強教育。
校園里我們是最有文化的年級,是受教育最多的年級,也是各種不文明行為出現最多的年級,隨手扔垃圾,樓道里追趕喊叫,說不文明的語言,對老師出言不遜,隨意頂撞的現象比較頻繁的出現,這說明我們對學生的管理還存在一些問題。
2、對學生的思想動態關注度還不夠
本學期年級里的學生出了一些問題,雖然是極個別的現象,但也必須引起我們的高度重視。比如偷盜、侮辱他人、打架等現象,這些都給學校的榮譽抹了黑。
如果班主任工作再做的細致一些,責任心再增強一些,為班級管理再操心一些,有些事應該可以消除在萌芽狀態的。
總之,我們六年級組是一個團結向上的集體。一學期以來,我們的辛勤付出得到了家長和學校各級領導的認可。還是那句話,沒有最好,只有更好,我相信,只要我們能團結一致,我們一定能改正這些不足,在新學期里做得更好、更出色。
小學六年級組工作總結 篇12
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我們的目標。因此我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作,以“師德”規范自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下:
緊張、充實的一學期轉眼已經結束,現將本學期六年級年級組的工作總結如下:
一、加強師資隊伍建設,創建學習型、創新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》,進一步領會新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進一步轉變教師的教學觀念。
2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的教研氛圍。
3、加大對中青年教師的幫扶力度,鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
4、加強師徒互聽課評課力度,切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的'數學課基本采用多媒體的輔助教學。
二、加強常規管理,優化課堂教學。
本學期,教研組繼續加強了課堂教學常規管理,并配合教導處繼續強化課堂教學,使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生,更加規范了。
1、嚴格執行課程計劃,各位教師都能以開學初制定的教學計劃教學進度圓滿完成本學期教學任務。
2、文化知識考核:平時組內單元把關、月考,期中各年級能認真做好質量分析;教研會上教師們各抒己見找問題找方法,相互比較,對比差距和不足。
3、一學期來,教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好個人補充和教后反思。
4、本學期教導處組織教師外出參加聽課并相處交流應用到自己的教學中。
5、本學期組織教師們進行了讀書交流研討會,教師們談了自己讀書后的心得并上傳到數學組博客中。
三、加強課題運作,扎實開展教學活動。
1、為了進一步提高教師的課堂教學水平,組織教師參加各項教學活動,引領大家一起出點子、想辦法。不辭辛苦打磨課,把教學活動作為重要的教研活動,大家積極配合最后取得了優異成績。
2、大力開展“以校為本”的教學研究,充分發揮教研組的教研力量。
每學段開展開展兩周一次的教研活動。活動內容是研究單元教學目標、重點、難點,教材的前后聯系,研究突破重難點的措施,探討本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。開展小教研,聽評課活動。及時反饋課堂問題,互相切磋。聽課后認真評課。
聽評課活動促進了教學水平的提高。本學期重點抓好集體備課,注重群策群力,弘揚集體智慧。并把一學期的優秀教案和教學課件上傳到個人博客。
四、大力推進新課程改革,繼續深化課堂教學改革。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想,積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。
2、改變學生的學習方式。
本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式,提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現向學生學習方式的多樣化轉變,把要我學變我要學,我能學,我會學,從而促進學生知識與技能,情感、態度與價值觀的整體發展,為培養未來需要的人才打下基礎。
4、開展了每周一次的常規檢查,并及時把意見和建議反饋給教師。
教育改革,教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創新,使我們的教研工作更上一層樓。
小學六年級組工作總結 篇13
忙碌而又充實的一學期很快就過去了。本學期,六年級組在學校的統一領導和指揮下,全級教師齊心協力,努力工作,較好地完成了各項教育教學任務。為了發揚優點,克服不足,現做如下總結:
一、以人為本,構建團結和諧級組
“捧著一顆心來,不帶半根草去”這是著名教育家陶行知先生的名言。我們六年級組的二十位教師熱愛教育事業,遵守學校的規章制度,努力學習教育教學的新理念,在教學中做到“誠心,愛心, 耐心,責任心,事業心”。積極參加學校組織的各項活動,在活動中能相互關心,相互幫助,團結協作,共同完成學校交給的各項任務。
盧清蓮老師是我們組年齡最大的老師,但她勇挑重擔,主動擔任畢業班教學。她積極和本級組教師探討教學方法,事事做在前面。她成了我組青年教師學習的榜樣,也鞭策著我們不敢有絲毫的懈怠。楊德梅老師把從洋思中學學到的“先學后教,當堂訓練”的教學經驗帶回級組,馬上組織教師結合本校實際情況開展活動,全級數學教師積極配合,無一人喊苦叫累。馮芳、葉翠興等老師以工作為重,一心撲在教學上,尤其對班上的那些后進生付出更多,她們為了轉化后進生,犧牲了很多休息時間。語文組教師在周彩萍老師的帶領下,商討教案,制作課件。在全級語文教師的協助下,張艷媚老師鉆研教材,認真備課,為鎮上了一節語文公開課,受到了全鎮教師的一致好評。我們組就像一個和睦的大家庭,組內教師性格互補,工作互助,攜手共創美好的事業。
二、深化教研,提高教育教學能力
教學質量是學校的生命線,也是全級教師奮斗的目標。要想提高教學質量,教師們就要提高自己的業務水平,提高自己的認識。開學的第一天,級組長召開全級教師大會,在會上反復強調畢業班的重要性,要求各位教師在班主任的協調下安排好時間,不搶時間,搶學生。教學中努力做到“全、嚴、實、精、活”。全:全面關心學生,面向全體學生,全面育人,全程育人。嚴:有嚴密的科學態度,對自己對學生要嚴格要求。實:從實際出發,踏踏實實,講求實效。精:工作上精益求精,精心設計每一節課,精心批改每一道作業,教學語言要精練清晰,板書要精簡扼要。活:講課情緒活躍高昂,教法靈活,學生應有充分活動的.時間。本學期開學初,組內教師認真學習學校工作計劃,及時制定各科教學計劃、教研計劃。組織集體備課,認真鉆研教材,認真學習大綱,認真學習《課標》。各位老師能認真備課,上課,認真批改作業,認真檢測,按時按質地完成各科教學任務。每天早上都能提前到校輪流上早讀,晚上放學也主動把學生留下來補課,還動員部分差生中午在校吃飯,為他們輔導功課,不提任何報酬。平時注意培優補差,不歧視、不體罰學生,努力幫助每一個學生進步。組內教師能積極參加教研活動,并互相聽課、評課,取長補短,努力優化課堂教學結構,優化教學方法,提高課堂教學效率。業余時間積極閱讀教育教學報刊雜志,撰寫論文、教學隨筆,主動到兄弟學校學習、聽課、聽講座,在學習過程中,努力提高自身素質,提高教研水平。
三、加強管理,創設育人環境。
一個學校,要想創品牌,除了硬件設施外,學生的素質就是一個活廣告。為配合學校常規管理,配合少先隊的“禮儀、環保、感恩”等活動,從開學第一天起,我們各班認真布置教室,美化環境,規范行為。各班班主任制定班規,充分利用晨會、隊日、品德課與班隊課等時間向學生進行常規教育,進行嚴格的常規訓練。年級組加強值勤力度,努力做到及時發現、及時教育,保證良好的教育教學秩序。
為了了解每位學生的家庭狀況,便于對學生進行針對性的教育,我們年級組的老師注重和家長的聯系,他們采用家訪、電話聯系、家校聯系簿、發校訊通、開家長會等多種形式和家長溝通,爭取在工作上得到每一位家長的支持和配合。在與家長交流時,老師們也能做到尊重家長,和家長共同探討教育孩子的方法。
雖說是畢業班,學習任務重,但對于學校的各項活動全力支持,積極參與。如,學校開展的大課間活動,全級師生積極參加,在體育老師的帶領下,刻苦訓練,起到了模范帶頭作用,也給學生創造了一個鍛煉的機會。
四、抓細節,促良好習慣的養成
“細節決定一切”。開學初,教師從細節入手,對學生的儀容儀表、一言一行、一舉一動都嚴格要求,努力把學生打造成一個文明守紀的合格的畢業生。
1、抓思想教育。德育工作的好壞直接影響到教學工作,我們全級教師把做好學生的思想工作和紀律管理工作作為畢業班教學工作的前提。教師平時多跟學生接觸,及時發現、掌握學生思想的新變化,一旦發現,及時教育,把不良的思想制止在萌芽狀態。各班教師通過思想品德課、班會課、個別談心、班隊活動、同學幫助等形式,教育學生講文明懂禮貌,學會關心他人,學會感恩,學會自立、自理、自強。級部召開了“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”的會議,教育學生明辨是非,多做好事,不做壞事,要敢于同壞人壞事做斗爭。利用級會,對好人好事多宣傳多表揚。全級學生面貌一新,好人好事不斷涌現。
2、抓儀容儀表。開學初,教師制定班規,要求學生穿干凈的校服,佩戴紅領巾、校卡要規范,整潔。不留長發,勤洗頭,勤理發,勤剪指甲,不穿拖鞋上學,對于太臟太亂的學生讓家長協助管理。這學期學生能按要求做。
3、重視安全教育。安全是第一位的,沒有安全就談不上學習、生活。本學期,級組召開級部大會,組織學生觀看安全圖片,講安全故事,提高學生的安全意識,認識到安全的重要性。根據學生在校內、在校外、在家這三個不同的場所,向學生宣傳安全常識、自我保護意識及能力,組織學生演習火災時的逃離,防范于未然。定期召開車長會議,坐車學生會議,教育學生注意行車安全。班主任利用班會課把級會的精神落實到位,強調學生無論在校內還是校外都要有安全意識,確保人身安全。在全級師生的通力合作下,全級無安全事故發生。
4、注重衛生保潔。一開學,各班抽簽確定保潔區,把責任分配到各班各人,人人有事做,事事有人做。為了做好保潔工作,學生不在教室里吃零食,也不能在校園的路上邊走邊吃,更不能亂扔垃圾,看到有人扔垃圾主動勸阻,看到垃圾主動撿起。
5、抓學習習慣的培養。
學習習慣的培養對于提高學生的成績尤為重要,各位老師在教學中采用鼓勵表揚等方法培養學生的學習興趣,端正學生的學習態度,利用游戲、講故事等方法培養學生的聽課,回答問題,做作業的習慣,開展“書寫比賽”“詩歌朗誦比賽”“英語單詞競賽”“作文比賽”“復述”“讀書筆記比賽”“數學計算能力比賽”等,在活動中激發學生的興趣。
五、積極參與,碩果累累。
本學期,在全級師生的共同努力下,取得了驕人的成績。陳波老師的論文《讓文言文教學古味淡些,趣味濃些》《讓每個孩子都成為集體的主人》獲全國論文評比一等獎,王麗紅老師的《用作文拆評法,提升學生對作文的自信心》《滲透、穿插、交流》,黎小麗老師的《使古詩教學充滿生命活力》,周碧映老師的《讓學生在感動中成長》,楊德梅老師的《開展六種活動促學困生轉化》,覃艷老師的《采用“三步法”訓練提高聽力題的應試》在《南方教師教育》雜志上發表,覃艷老師在鎮演講比賽中獲二等獎,霍麗萍老師在鎮數學講課大賽中獲三等獎,庾麗冰、張艷媚老師代表學校去翠園小學上公開課,周碧映老師被評為“鎮優秀輔導員”。張俊騰同學在市環保征文比賽中獲優秀獎。霍夢環、余李清同學在鎮征文比賽中分獲一、三等獎,莫亦同學獲市電腦制作三等獎。語、數、英三科的成績都超鎮平均分。
本年級組雖然取得了一些成績,但在工作中也存在一些不足:有些學生的儀容儀表不夠規范,紅領巾有些臟,校卡有的爛了;亂扔垃圾的現象雖有好轉,但還有些學生亂扔亂吃;有些學生對學習不感興趣,不做作業,老師多次教育仍不改等。今后我們將繼續努力,配合學校做好各項工作。
小學六年級組工作總結 篇14
一學期來,依據“教育即服務”的辦學理念,全面深入貫徹學校提出的“在規范中求發展”的指導思想,在學部的統一領導和指揮下,六年級組全體教師齊心協力、同舟共濟、較好地完成了本學期的各項工作;為發揚成績,克服不足,堅持“在反思中總結;在總結中調整;在調整中進步”的原則,現總結如下:
本組的每位教師都能認真學習教師職業道德規范,遵守學校的各項規章制度,熱愛教育事業,發揚奉獻精神,工作服從安排,努力做到教書育人、為人師表;在教育教學工作中,教師們能遵循教育教學規律,轉變教育觀念,熱愛學生、關心學生,為了學生的發展,不斷提高自身的思想素質和業務能力;教師們能積極參加學校組織的各項活動,在活動中發揚團結協作精神,取得了較好的成績。
以人為本,樹立和落實創新意識,內強素質,外塑形象,從嚴治學,創建特色。
1.加強學生的養成教育,培養學生的安全意識、自我保護意識及能力。在規范班級常規管理的基礎上,創造性的開展班級活動,倡導建立和諧民主、積極向上、有特色的班級。本學期主要圍繞“禮儀、節約、孝心”為主題,發揮班隊會的作用,通過多種形式載體,培養學生愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻的基本道德規范,進一步強化和規范班級常規管理。
2.牢固樹立服務意識,做好上傳下達工作,創造性的完成任務。定期召開年級組會議、班主任會議,分析研究學生思想、紀律、學習狀況和其他方面情況,布置并總結階段工作;了解本年級教學情況,協調各學科教學,定期分析學生學習情況和成績,及時收集、反映學生對教學的意見和要求,協調本年級的班與班,學科與學科之間的關系;指導督促班主任,并貫徹實施檢查年級組的'教育教學日常實施情況,處理年級學生中的偶發事件;配合學校公平、公正地做好每月的月考核工作,組織學生參加有關藝術、文體等競賽活動,并完成學校交辦的臨時性工作。
3.以人為本,構建一個和諧的團隊。年級組會議上反復強調年級組是一個不能分割的集體,考核必須是捆綁式進行的,辦公室民漢教師之間一定要互相合作,團結進取,榮辱與共,才能提高年級組的工作效能。在學校公開課比賽中,馬軍老師榮獲優質課一等獎,
“同磨一節課”期間,同組老師互相幫助,共同商討教學方案,協助制作課件;使每位教師都受益匪淺。
轉眼一年過去了,以上的成績已成為歷史。回眸一看,我們發現歲月留給我們的們的不僅是辛勞、疲憊,更有成功的自豪和豐收的喜悅,我們發現勇于鉆研、群策群力能使工作更上一個臺階,我們發現捧出一顆心來、忘我的投入到教學中去才無愧于一個人民教師的光榮稱號,我們發現只要遵循規律,苦干、巧干就一定能贏得學生、家長臉上滿意的微笑。
當然,我們的工作中也確實存在一些問題。比如安全事故比較多,有些班級常規不夠好,有些教師的教育教學工作還有待于進一步改進。我們相信,有學部的正確領導,我們年級組的全體教師在今后的工作中一定會發揚團結協作無私奉獻的精神,力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。
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