新教師的工作總結

時間：2021-01-23 09:03:09 新教師工作總結我要投稿

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新教師的工作總結十篇

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此要我們寫一份總結。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編精心整理的新教師的工作總結10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

新教師的工作總結十篇

新教師的工作總結篇1

　　一、工作感悟

　　剛剛步入工作崗位的我有著充沛的精力，但往往由于那種急功近利的浮躁心態在一定程度上影響了教育教學工作，所以往往呈現給大家都是一系列的不盡人意。

　　首先容易忽視學生的層次差異，總想一刀切齊。我上課思路和節奏會隨著幾個表現活躍的學生變化和發展，忽略了班上的其他渴望求知的學生，最后導致了教學目的和任務不能有效完成。其次新教師和學生的關系處理總有失妥當。新教師和學生年齡差距小，心理體驗和情感思想很接近，容易確立師生加朋友的關系，但如果沒把握好度的話，過分親熱會影響了教和學。

　　面對撲面而來的種種問題，心中很是煩惱不安，迫切地想找到解決難題的突破口，有時真像只無頭蒼蠅一樣到處亂竄，就是無從下手，還好有了學校領導和指導老師的關懷和指導，以及同事們熱心幫助，我收獲頗豐，在講課、聽課和評課方面有了很大的進步。學校特地為我們新教師創設了幾次大的活動，并邀請許多優秀教師專門指導，使我們很快走出了迷茫和彷徨的尷尬境地，從而更有效的進行課堂實踐。

　　二、存在的問題

　　首先我覺得缺乏經驗，對教學重難點把握不住。

　　措施：虛心請教學校老師的意見，認真備課，積極聽課。在備課中認真鉆研教學重難點，運用各種方式進行教學設計。多聽其他老師的課以積累經驗，在別人的課堂里觀察教學的進程。認真記錄教學設計的閃光點以及重難點的教授技巧，做好聽課筆記以供自己學習借鑒。

　　其次課堂不知管理，學生過于活躍而影響教學進程。

　　措施：新教師的課前準備要充分，在課上要讓學生有事情做，才不會出現學生開小差的現象。如果教師注重細節，合理組織教學內容，優化教學手段，積極采用多種方式進行教學，如游戲，競賽等，學生的注意力才能集中，興趣也會提高。在課上，要注重教師教和學生學的合理結合，發揮學生的主動性，創造良好的課堂氛圍。課堂教學組織對于我們這些新教師而言將是一個極大的挑戰。

　　三、今后的努力方向

　　不斷學習、鉆研、提高教師的基本功

　　要當好一名合格的人民教師，首先應該有淵博的知識和高超的教學技巧。

　　時刻學習，注意提高專業理論水平

　　要給學生一碗水，我們必須要有一條河。就是說我們的知識必須要淵博、隨著社會的發展，知識也要源源不斷地更要新。只有這樣才有資格和自信站在三尺講臺上。因此，我們要時時學習、事事學習，把最先進的、最經典的、最科學的理論傳授給學生。

　　提高動手能力，熟練崗位操作技能。

　　做為一名新教師，除了具有淵博的知識還不夠，更重要的是理論聯系實際，具有熟練的崗位操作技能，才能“征服”學生、教導學生，也才能培養出社會需要的技能型人才。因此，我們要時時鍛煉，一刻都不要放松，熟練自己的操作技能，掌握最先進、最簡捷的操作方法和技巧，將實踐與書本知識相融合，積極地對待自己的工作。

　　不斷提高政治素質和職業道德

　　要教好學生，如果自己沒有正確的人生觀、價值觀、世界觀，即使知識傳授得鋪天蓋地，教出來的學生也是沒有積極人生思想、沒有價值進取觀的人，這樣的學生是危險的。因此，我們要在學生中樹立良好的形象，作他們人生的領路人，在學生心目中既是良師也是親人。

　　教師要注重個人修養

　　我們教師的天職是傳道、授業、解惑，為人師表，那我們就應該在平時的學習和工作之余注重修心養性，多學事實政治，遵守法律法規，學習新知識，力爭做到德才兼備、談吐文雅，要求學生做到的自己首先要做到，以身作則、為人師表。從教學實踐和日常生活的一點一滴中爭作學生榜樣，以健康的體魄、堅定的政治素養樹立起學生們心中良好的教師形象。

　　注重團隊合作與個人獨立思想的培養，時刻調整好自己的心態

　　在人生的旅途上，并非都是鮮花坦途，而是要常常與不如意之事結伴而行。常常會使人憤憤不平，嘆息不止。失去平緩的心態，容易發生心理扭曲，不但影響工作情緒和生活質量，而且有害于身心健康。

　　教師的心理壓力是所有職業中最重的，所以我要時時調整好自己的心態，安慰自己，積極的自我評價以及對自己適度的寬容，撫慰自己因失敗、挫折、不幸而痛苦不堪的心。面對逆境，要告訴自己困境是生活的組成部分，總是一帆風順、事事如意，這只是一種良好的愿望，實際并不存在。

　　作為一名新教師，我知道自己面臨著很多的挑戰，而挑戰不就是為了自己的成長而來的么。在教育信息網上看過顏美蓉老師的一句話：教育是漫長而美麗的等待。讓我們靜靜等待花開的季節，等待每一朵花兒從容地開放。希望自己也是那等待著開放的花朵，在今后的教學工作中虛心學習，不斷完善自己，在大家的期待中開放美麗，向著成為一名優秀教師而前進。

新教師的工作總結篇2

　　時間如梭，將近一年的實踐學習工作即將結束。我在店子小學工作的這一年中，有付出也有收獲，付出的是汗水，收獲的是經驗。我越發感覺到自己逐漸成熟起來，感覺到當教師的幸福感與樂趣。

　　“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。因此我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現將支教一年的工作總結如下：

　　一、德

　　本人在政治思想上，堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法。積極參加學校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學習，并且認真執行學校的各項規章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

　　愛學生教師職業道德的核心，也是教育改造學生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標，而且“不奢求改造好每一個孩子，但是決不放棄對每一個孩子的改造”，為了讓每一個孩子體會到我對它的關心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學生做到的，自己首先就要做到。所謂，“言傳身教”，特別是低年級的小學生，老師的一切行為都是他們模仿的典范。因此，我贈送給學生最有價值的禮物是：一個良好的榜樣。

　　二、能

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期在學校領導和各位老師的關心下，老師前輩們毫無保留的幫助我克服在教學中的絆腳石。使我在這個學期中學習到不少本領，進步不少，為我的工作點亮了引航明燈。

　　本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術、科學、英語多種學科教學各具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。老師們也經常會安排我去聽他們講課，然后相互聽課進行問題會診，并堅持一課一得，每一次聽課都有所收獲。本學期我對自己教學工作有以下總結：

　　1、初步形成“新課程標準”理念，并體現于教學中。

　　剛踏上講臺由于只有理論而沒有實踐經驗，對“新課標”只是霧里看花，盡管進行了多種嘗試，也看了不少的書籍，但自己的教學觀念總是有“師道尊嚴”，或舊教法的味道。在多次相互聽課，及交流中，學校的孔令貴老師給我點出了我課堂的薄弱點——觀念更新才能上出活而不亂的課堂。而且把“新課程”的理論，通過自己課堂實踐的言傳身教，讓我終于明白：其實“新課程”倡導老師所追求的是，我與孩子一起學科學，讓孩子在我的引導、點撥下，進行個性化的學習、發揮與發展。我在教學中的角色，不再是高高在上的老師，而是和學生們一起活動的參與者、組織者。

　　我任教五年級的語文、美術、品社、地方和四年級微機、勞技課，一周共計13課時，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對綜合類學科更有興趣，同時提高學生的應用水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，能積極進行校本課程的開發與設計。

　　2、重視培養學生的課堂學習習慣。

　　學生良好的課堂學習習慣不是與生俱來，是需要每堂課逐步訓練出來的，我們所看到公開課學生的訓練是如此的到位，跟老師的要求配合得天衣無縫，這可凝結了老師可能不止一個學期的時間進行訓練，培養才有這樣的成果。而剛踏出校門的我卻沒有細細斟酌這些，平時上課沒有考慮培養學生習慣，到了公開課之前，就向學生提出要求，沒有落實的要求當然就不能做好，于是效果就可想而知了。

　　我通過長期的跟學生交流和觀看各位前輩老師們的授課過程后，發現對于學生的習慣培養不能急于求成，要循序漸進，堅持每課一得，以點帶面，并形成能力。

　　3、根據實際調整教學策略，彰顯教師智慧。

　　教師的智慧是動態生成的，是老師備課前沒有考慮到，而突發性地出現于課堂中的。這就需要老師的應變能力，以及及時調整教學策略的能力。而且現在“新課程”提倡，保護學生獨特的感受，張揚學生的個性。故此我們教師首先對教材要熟悉，有自己的理解與立場，以免出現被學生牽著鼻子走的情況。其次，要根據學生實際來調整自己的教學設計，這方面我還得不斷地訓練自己，以上都是我本學期自己總結的一些教學經驗。

　　三、勤

　　我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動等，不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規范自己的言行。在本職工作以外也積極配合參加學校相關的工作。

　　在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，做到主動積極，而且要勤思考，把握好學校給我們創造的機會，使自己在專業化教師隊伍中能更健康更迅速地成長！

　　以上是我個人對在店子中心小學支教工作的總結，若有不足之處請校領導及各位老師批評指正。

新教師的工作總結篇3

　　一學年來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人本學年的教學經驗及教訓。

　　一、政治思想方面：

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面：

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課。

　　2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

　　四、取得成績

　　在本學年的工作中，我取得了一定的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文網絡資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家帥在小學全國英語競賽中獲三等獎。

　　進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。

　　結尾語：現社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

新教師的工作總結篇4

　　為更好落實xx理職院〔20xx〕56號（《xx理工職業技術學院新教師導師制實施辦法》）文件精神，提高新教師整體素質，語數教研室在組織人事處、基礎課部的統一安排和指導下，組織開展了20xx—20xx年度新教師的指導工作，到20xx年8月，已圓滿完成20xx—20xx年度新教師的指導工作，現總結如下：

　　一、首先充分認識實行實行新教師導師制度的目的和意義

　　實行新教師導師制度是充分發揮骨干教師和老教師“傳、幫、帶”作用的有效措施。通過導師的言傳身教，提高新教師的思想政治素質、業務素質、實踐能力和教學水平，使新教師樹立良好的.師德風范，愛崗敬業，為人師表，教書育人，形成嚴謹治學的態度和扎實的工作作風，盡快適應教育教學工作崗位，成長為合格乃至優秀的高校教師。

　　二、根據導師任職條件選聘了新教師的導師。按照專業相同或相近的原則，為每位新教師指定導師。具體情況為：

　　三、結合實際制定了20xx—20xx年度新教師指導工作計劃和具體實施措施并按計劃得到了有力執行。

　　（一）導師及被培養對象共同制定了培養計劃書，明確培養內容、方法和預期目標等。

　　（二）培養計劃書經所在基礎課部審核，部門同意后實施。

　　（三）導師對新教師進行了全面指導、培養，概括如下。

　　1．為指導對象制定了培養規劃，并根據實際情況確立了傳、幫、帶的具體培養目標。

　　2．幫助新教師樹立忠誠于人民教育事業的思想，通過言傳身教，培養了新教師嚴謹治學、教書育人的良好風尚，使之增強了事業心、責任感和集體觀念，做到與他人團結協作，友好共事；培養了新教師嚴謹踏實，實事求是的科學態度和敬業精神。

　　3．在教學業務上，指導新教師逐步熟悉了人才培養方案和相關課程標準、教學內容與教學方法，熟悉了高等職業教育教學過程的各個環節，提高了高等職業教育教學設計能力。

　　4、按照要求導師每周至少審閱了新教師一次課的教案，并提出修改意見。

　　5、導師按要求深入新教師任教的課堂（含實踐教學場所）聽課，每學期均不少于4次（在新教師上課的頭兩周都做到了每周聽1次課），對其授課過程中所存在的問題及時給予了指導，并認真填寫了《新進教師導師聽課記載表》。

　　6、指導新教師認真開展輔導、答疑、批改作業、指導實驗、實習等教學環節，檢查新教師擬訂的考試題、評分標準和閱卷情況。通過嚴格訓練新教師的教學基本功和認真檢查各個教學環節，促進了新教師教學水平的全面提升。

　　7．通過訓練新教師實踐技能，提高了新教師的實際動手能力。通過指導新教師開展教研科研選題、立項、研究設計等科學研究工作，提高了新教師的科研能力和撰寫論文的水平。

　　8、在培養期間，導師和教研室、基礎課部都對新教師的培養情況進行了組織檢查，并及時處理發現的問題，指導培養工作。

　　四、考核程序

　　1、被培養教師要就思想認識、教學觀念、態度及方法、教風、業務提高等方面認真進行書面總結，并經導師審閱簽字后交教研室和部門。

　　2、導師書面匯報培養情況，并對培養對象是否具備教師任職條件提出具體意見，并交教研室和部門。

　　3、培養期滿時，通過組織集體評課，檢查教案、聽課筆記等形式，結合新教師的課堂教學質量評價、教學及科學研究情況，考核新教師及其導師執行培養計劃的效果。

　　4、對新教師的培養情況進行綜合考核和評價，并得出是否合格、能否勝任教學工作的結論，填報《新教師培養計劃完成情況表》，簽署意見后，存檔備查。

新教師的工作總結篇5

　　上學期，我作為一名新人進入了金海中學任教，從那時候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。那時候，剛剛走出大學校門的我除了在大學時期進行過一個半月的實習之外，可以說毫無工作經驗。面對新接手的工作，面對六個班的學生，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手，第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。這使得站上教師的崗位的我，感覺到面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉換、理論與實踐之間的沖突，使得我不得不重新審視自己，在不斷修補自己的同時快速的適應并不斷的摸索學習。

　　這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

　　聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜，在課前都會做好教學工作計劃。聽課的主要對象是梁晶老師，同時也聽科組其他老師的課。上一學期，我聽了四十節課，聽了易文校長、梁晶老師、曾艷老師、劉艷老師等人的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。

　　除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。

　　但是，不得不承認，新人就是新人。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現出來了。第一次月考以及期中考試，我帶的班成績不是很理想：21到25 班中只有21班稍微好一點，其余班與其他平行班相比，差距還是有，特別是22班期末和上次期中很不理想。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我認真總結了經驗和教訓。我認識到，在金海中學，由于學生整體水平的局限，光靠課堂教學是不可能很好地提高學生的成績的。

　　我看到很多老師都在課余時間對學生進行輔導，效果很好，而且我也感覺到這邊的學生的學習依賴性很強，所以，我也向這些老師學習，在課余時間對及格臨界和優秀臨界的學生進行專門的輔導。經過一段時間，也收到了比較明顯的效果。

　　通過一個一個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間，分析大多數學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。

　　其實，我們這些新老師在這一學年的工作中，都十分認真負責，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當優異了成績。和其他有經驗的老教師相比，我還是有差距的，在新的學期里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，做好09年下半年工作計劃，爭取把工作搞得更好。

新教師的工作總結篇6

　　歲月如梭，一年的時光悄然逝去。從教的過程中，我付出了許多努力，有所收獲，也存在著一些困惑與不足。

　　在備課方面，我認真鉆研教材，小學教材大都通俗易懂。然為什么編者把它放在二年級，放在這一單元，并且課文的前后順序是這樣排列，作者的目的究竟是什么？這篇文章究竟應該如何處理，才能讓我們的孩子以一種快樂的心情學習。而我任教的年級是小學二年級。該學齡段的孩子熱情而活潑，對事物有著很強的好奇心，可塑性極強。作為老師，如何引導他們來認識神奇而浩瀚的語文世界也是要認真思考的。也就是說在備好教材，理解編者編撰此文目的的同時，也要備好學生，具體的考慮到本校本年級本班級學生的學情。所以在教學環節的設計上我著力去體現一種大語文的觀念，問題的設計貼近我們的生活實際，更貼近孩子們的具體生活實際。環節之間的過渡語必須是一再的琢磨，以教師的激情來帶動，直至覺得能充分激發學生的學習熱情和興趣為止。在作業的設計上，則是有選擇性的布置，精煉才是最有效的。尤其是寫字。二年級是識字寫字的時期，定時定質定量的訓練比盲目的抄寫更具有實效性。

　　備課只是對課堂的預設，上課就是一種生成。由于對學生的認識不足，新教師經驗的欠缺，預設往往帶有一些主觀性，故而在實現的過程中可能就會遇到一些問題。而我常做的是冷靜下來，因勢利導。不側重于一定要完全的照預設來進行，這樣反而生搬硬套。我則是通過一些問題的拋出，學生的討論來進行引導。這樣具有生成的課堂是我所喜歡的。學生在思考中、在討論中、在回答問題中都會產生一些思想的火花，我常常為我們孩子的一些奇思妙想所驚嘆，為我們孩子所提出的一些解決辦法而折服。在課堂上，學生充分發揮他們的積極性，大膽的提出自己的觀點和想法，或自己朗讀，或默讀，或小組討論。這與我們課程標準所提倡的一種合作探究的學習模式是相一致的。

　　學習完新課后，進行反思。反思教學過程中的一些做法，反思某個具體的教學環節的進行為什么會遇到困難。同時，我也積極的向學校里的老師們請教。常常請老師來聽課，對課堂中出現的問題進行一番指導，一起探討如何讓孩子學習得更有效率，也更為快樂。當然，我還注重孩子對我課堂的反饋。一節課后，孩子們的表情可以在一定程度上提示課堂的精彩程度。而學生們作業的批改則是可以看出課堂的有效程度。對于作業，做到老師示范，學生完成，老師批改，學生訂正的反饋機制。針對不同情況的學生，批改的方式也有所不同。有的只需要書面的批改。有的僅僅停留在書面的批改是遠遠不夠的。特別是在養成良好習慣的這個重要時期。這個時候，就需要面批面改，與孩子們交流溝通，明白他們的難處，設身處地的站在他們的角度上考慮，然后想辦法來解決。在交流的過程中，就是一種蹲下來看我們的孩子的狀態。這與我們平時站著看孩子的狀態是大不一樣的。蹲下來，我們才能發現更多我們所不知道的，才能發現我們一直存在的一些誤區，也才更能明白為什么說每一個孩子都是一個天使。

　　在教學過程中，孩子習慣的養成還是比較有差異性的，在說這一方面也還應繼續加強引導。我將在接下來的教學中，取長補短，做到更好。

新教師的工作總結篇7

　　時光飛逝，轉眼間踏上教師工作崗位已經半年了，工作總結－新教師工作總結。這一個學期，我擔任的是小學四年級語文老師并兼當班主任。"萬事開頭難"在工作的初期，我確實感到了很大的困難。那時候，對于除了兩個月的實習之外，毫無工作經驗的我，面對新接手的班主任工作，面對38雙明亮烏黑的眼睛，我的內心是緊張并激動的。在這半年里，有經驗，有教訓，有挫折，也有喜悅。下面對于這學期中的得失與收獲，我的總結如下：

　　一、語文教學方面

　　新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

　　記得那是在剛到學校不久，學校要求新教師準備匯報課，經過充分的準備，當我自信滿滿滿的踏上講臺，口沫橫飛，口干舌燥的講完這堂課，卻發現學生對于我的問題無動于衷，汗珠凝聚成汗水，順著后背流了下來。那一堂課最終以失敗告終！聽課的領導和老師給我作出了嚴格的評價：在板書課題時，我把"學"的部首寫成了黨字頭，這是很不應該的。其次，"功夫不負有心人""有眼不識泰山"這兩句重點句沒能夠深入引導探究，只是蜻蜓點水，幾句話帶過。意思應該要結合課文重點內容理解。另外與學生的交流還不夠。

　　我第一次感覺沮喪。在之后的很多天里，我都在沉浸在失落中。

　　后來，經過多次的思量，深刻的體會到學生是學習和發展的主體，而語文閱讀又是學生、教師、文本之間的對話過程。在教學課文時，應該突出讀，讓學生在讀中找，讀中悟，讀中感，使學生能夠學會自主讀書。只有讓學生讀進故事中去，才能有所感悟，

　　后來，學校還給我們及時的給我們新教師做出了"師徒結對"的安排，通過師徒間每月的上課和聽課，及時的反思和評價，我的語文教學水平提高了不少。學生在課堂上的積極思考和強烈反應，極大的提高了我的教育教育熱情，讓我更加熱愛我的職業。這讓我更加深刻的明白"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"這句話的涵義。

　　二、班級管理方面

　　剛踏上工作崗位，我就面臨著很大的挑戰--班主任工作。相信每位老師都希望能這樣：上課時和學生是師生關系，課堂氣氛活躍；下課時和學生成為朋友，聊聊天談談心。真要做到這樣子有很大的難度。但是這一年以來，我一直努力嘗試著去做。其中，有成功的喜悅，也有失敗時的灰心和失望。但是我更多的收獲的是信心！下面我說說半年來的體會：

　　1、一碗水要端平

　　我覺得一碗水要端平對于每個老師來說，這一點的確是很難做到。通常"優生"易受到偏愛，而"后進生"常使老師產生偏見。面對一些所謂的"差生"，老師往往很難做到心平氣和。

　　我所教的班級中有那么一個學生：平時課堂作業老是拖拉；上課總是開小差，回家作業很少能夠及時的完成，。那是星期一的早晨，這個學生在交作業的時候跑來告訴我，他的作業忘記在家里了。當時，我很生氣，狠狠地批評了他。事后他淚眼婆娑的告訴我，家長幫他把作業帶來了。此時，我的心里后悔極了，偏見讓我錯怪了他。事后，我立刻把他找來談話，為我的偏見道歉。看到他稚嫩的臉上夾雜的驚異和喜悅的表情，讓我更深刻的感受到，班主任對待學生要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長"優生"的壞習慣，壓抑"后進生"的上進心。

　　對他們的錯誤和缺點一視同仁，才能贏得學生的尊敬和信任。"一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全身心去愛每一個學生。"對待"后進生"，應該讓學生看到自己點滴的進步，體驗進步成長的快樂，增強繼續進步的信心,要讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長，決不能因為一點過失而讓孩子在指責聲中自卑地抬不起頭來。

　　2、贊美學生

　　抓學生的特長去贊美，學生會感到一種滿足，會全面地審視自己，會意識到自己也有所不足，同時，也能接受別人的意見，產生逐漸完善自己的愿望。

　　我班有個學生，他特別好動，還要欺負班里的同學。小朋友都對他有意見。對此，我也多次找他談過，可沒過多久，他又犯了。因此，每次上課幾乎都要批評他一頓，后來他竟連上課也越來越不認真了，成績一落千丈。為此，我頭痛不已，向幾位有經驗的老師請教，才明白，對這樣的學生，要學會欣賞他們身上的閃光點，贊美他們，重新樹立學習信心。后來，我開始仔細觀察他，發現他體育特別好，在運動會上，獲得60米、100米短跑冠軍，為班級爭得了榮譽。我抓住有利時機，在班中大大表揚了他。這對他的幫助很大，他像變了個樣。

　　我欣喜地發現，我講課時，他聽得很認真，還積極開動腦筋，大膽舉手發言。不管他回答得是否完整，我都會面帶微笑，耐心地傾聽，對滿意之處，表示贊賞，對有錯誤的地方，及時加以引導。從此，課堂上，時常能看到他開心的笑臉。

　　是啊，"只有真實的贊美才能最打動人的心靈"，孩子生活中每一個微小的進步都要及時給予贊美。作為-名教師，如能時時以飽滿的精神、欣賞的眼光、鼓勵的話語對待學生，必能起到"隨風潛入夜，潤物細無聲"的作用。

　　3、樹立榜樣

　　其實，一開始我在這方面是失敗的。我過于追求成績而忽視了行為規范的培養，這種做法很快讓我嘗到了苦果。而且我們班比較特殊，男生比女生多了9個，這樣必然會產生比較吵鬧的現象。剛開始，班級就像一盤散沙，班委各自為政，號令不一，沒有團結可言。

　　在這個時候，我的師傅給了我很大的幫助，她不僅從根源上給我講解問題的所在，而且在日常管理中也幫我處理了很多問題。在她的幫助下，我從新開始，強化班級觀念，樹立榜樣。比如，做眼保健操的時候，學生經常很不自覺，有的亂做，甚至有的不做。為此，我請幾位不太認真的學生擔任眼保健操的監督員，每天認真監督指正。很快，每天的眼保健操都能做得很好，紀律也相當不錯。對于一些拾金不昧的學生和做好事的學生，我大力的表揚并給予物質鼓勵。這樣，使同學們有了較強的榜樣學習的方向，初步形成了良好班風。也為日常管理和學習奠定了基礎！

　　三、自身發展方面

　　"空無一物的袋子是難以站得筆直的"，在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。我在管理中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師，如何作好班級管理，這些還需不斷地努力。

　　作為新教師更要注重自身的發展。應該利用課余時間和休息日進行自學專業理論知識及各方面相關知識，參加高等自學考試提高學歷和理論修養。還要認真理解鉆研教材，并在實踐中掌握教與學的內在聯系，積極參加各種教育培訓，不斷提高業務能力水平。認真總結反思每一堂課，虛心請教其他教師，不斷積累經驗，尊重和平等地對待每一個學生，建立良好的師生關系。勇于參與實踐創新活動，培養創新和實踐能力。

　　今后的工作中，我將不斷克服自身的一些不足，更加嚴格要求自己，認真學習、體會和總結優秀教師好的教學方法和經驗，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學水平，和工作能力，在教學實踐中逐步完善自己，使自己成為一名合格的教師。

新教師的工作總結篇8

　　20xx年馬上就要結束了，行政部作為公司的后勤保障部門，在過去的一年中為公司的發展默默的付出著，在集團領導的帶領下，做出了一些成績，但也存在一些困難和不足之處，現將20xx年行政部工作匯報如下：

　　一、檔案管理方面

　　1、歸檔

　　檔案管理一直是行政工作中比較薄弱的一項工作，20xx年第四季度開始，行政部依據相關規定并結合各部門工作中的實際情況，逐漸確定了各部門檔案的歸檔范圍和檔案管理的規范性。

　　2、管理

　　根據公司管理制度要求，檔案實行統一領導、集中與分級管理相結合的管理模式。行政部對檔案室重新做了調整，檔案柜也重新分配，并且設定了兼職檔案管理員，負責對本部門所存檔案及時歸檔和借閱等工作，并做有檔案借閱登記。

　　二、辦公設備管理方面

　　為了統一管理、控制成本，公司所有辦公設備由行政部經過貨比三家后，統一采購驗收入庫后按需配置到各部門，并且監督管理。公共辦公區域辦公設備由行政部統一管理，所有辦公設備的耗材皆由行政部管理配備。

　　三、辦公用品管理

　　公司各部門的辦公用品都實行由部門按需申報，行政部統一后按需采購、入庫，各部門按要求領用。辦公用品的發放、采購和管理，建立辦公用品臺賬和領取記錄。

　　四、會議管理

　　會議管理是行政工作的一部分，做好公司會議及其他各部門會議的組織和后勤服務工作。落實各類會議的會前準備、會后的會議紀要的整理及發送各部門等工作。

　　五、制度的建設

　　配合總經理在原制訂的各項規章制度基礎上進一步補充和完善，包括《辦公用品管理辦法》、《公司車輛管理辦法》、《辦公區域衛生管理辦法》、《招待用品管理辦法》、《辦公室用電安全規范》、《文件簽批流程》、《證照管理標準》、《網購管理辦法》、《印章的管理標準》、《辦公室衛生檢查扣分管理制度》、《會議管理辦法》等等。根據企業現狀，進行修改和完善，近期已將公司新的規章制度制定出來，下一步就需要相關領導進行會審。

　　六、車輛管理

　　為領導和員工提供便利的交通工具是行政部重要工作內容之一，后勤保障更是一項重要工作，20xx年開始，行政部保障了各部門員工外出工作的便利，員工滿意度也得到提升。一年來，行政部結合工作實際，在車輛管理的方面，達到一車一人，定期保養，責任到人的管理方式，車輛的高效管理，為公司各項工作的開展創造了良好條件。

　　七、網絡管理

　　為了保障集團的日常辦公，加強公司現代化辦公需求，本年度OA辦公進行試用階段。對各部門辦公設備的配置保養和維修。保證各部門的通訊和網絡暢通。

　　八、總結：存在的困難與不足

　　（一）困難：

　　1、行政部較頻繁的人員流動，帶來工作不連續的問題。

　　1）人員的變動造成個別工作的中斷，如：工作交接的不順暢，各項記錄的不完善，沒有電子檔案。需要重新建立完善各項記錄的電子檔案。以便于匯總和保存。

　　2）辦事風格的不同，也容易引發多方面的不適應。

　　2、公司的階段性發展帶來的整體認識偏差及重視程度不足的問題。

　　1）各方面還是更習慣把行政部作為單純的服務職能來對待，

　　2）公司目前所處的階段，有規范管理的必要性，但這種必要性還沒有達到普遍感到“急迫”的程度。在整體氛圍可有可無的情況下，工作推進的難度可想而知。

　　3、現行及試行制度本身尚待完善，由此可能引發的問題。例如：工資福利制度的改革、財務報銷制度的改革等。

　　（二）不足：

　　1、團隊建設、內部管理尚有不足。

　　1）由于行政部管理幅度較寬（行政部現在涉及的工作已經越出了單純一個部門的范圍）、事務性強，需要部門員工普遍做到一專多能，且相互之間有團隊、補位意識。這一點上還需進一步加強。

　　2）行政部內部管理，如車輛、人員管理、文件傳遞等，仍有提高的余地。

　　2、責任心、責任感有待進一步加強。

　　1）行政部工作“即時重要”的性質，決定了工作瑣碎但責任重大的特點。

　　2）部門內個別崗位尚存在人員不足等問題，

　　4、服務意識與服務水平尚待提高。

　　1）目前部門個別崗位服務意識不足，需要提高工作責任心。

　　2）服務水平與服務技能有直接關系，好在部門員工普遍悟性較強，且大部分均有上進心。

　　九、小結

　　結尾語：行政部在公司安排的任何工作中一定要首當其沖。困難是存在的，現實的，難免的；我們的不足也是顯而易見的。但行政部有決心也有信心迎難而上，在伴同公司發展壯大的過程中整體提升！20xx年已經過去，在新的一年里，我們將繼續圍繞公司中心工作，克服缺點，改進方法；深入調研，掌握實情；加強管理，改進服務；大膽探索行政部工作新思路、新方法，促使行政部工作再上一個新臺階，為公司的健康快速發展做出更大的貢獻！

新教師的工作總結篇9

　　工作一月有余，雖每天都有反思但皆未成文。閑暇之余，索性來個階段性總結。

　　放假之前階段性質量調研剛結束，通過學生的成績反饋對自己過去一個月的教學工作有了大致的了解。

　　很意外的被安排教二年級，雖然之前見習實習一直教的都是中高年級。但既然分到低年級那也只能硬著頭皮上，畢竟我相信只有什么年級都能教好的老師才是合格的。

　　剛開始還是很不適應的。回想起去年在二實小代課的時候，雖然拿錢不多，但是那個爽啊。每天學校的課上完以后跑去小學上兩節課，完了沒什么事就能回來了，挺輕松。實習的時候也是一門心思的專注于上好課，其他的事情都是自己主動要求來做。也許這就是正式

　　與非正式的區別吧，真正做了教師也就真正挑上了一份沉甸甸的擔子，上面滿載著的是，責任。

　　所以，不光是要做好自己的教學和班級管理工作。學校其他的一些工作安排到自己也必須做好，我從不害怕事多，有事做才充實。但最可怕的事當一堆事情擺在面前而你又手足無措不知道怎么做。不知道怎么下手遠比事情多來的更讓我壓力大。

　　工作第一年就做班主任壓力也很大，雖然之前實習的時候班主任老師也很放心的把班級教給我，但那畢竟是別人給自己鋪好了路。現在則完全不一樣，就像是花匠一樣，這一壇的花花草草從犁地、播種、除蟲鋤草到澆水，每一步都得自己親力親為，責任重大。幸虧(2)班原先的兩位老師已經把小孩教育得很好，踩在巨人的肩膀上工作自然輕松了許多。

　　但班主任工作確實是門學問，是一門藝術。我還需要很長時間的探索和實踐，并非一朝一夕就能看到成效。比如初做班主任面對一大堆的晨會和班隊課我就常常不知道講什么，以后得做好規劃，嘗試主題式的教育活動。總的來說(2)班的小孩很乖，但這種乖如果能有更到位的制度和管理輔助便會更好，而如果我把握不好，就有可能使原本很乖的班級失去一種和諧和平靜。所以班主任工作任重道遠，仍需上下求索。

　　教學方面，從質量調研和我自己做的測試來看第一階段學生知識點的掌握大致清晰，這說明對教材知識點的解讀大體是到位的。但從試卷分析來看，一些典型錯題問題出在平時強調不夠，沒有很好的

　　突出。個別學生知識點的遺漏則出在我的課堂教學組織上，沒能抓住那些學生的注意力，學生注意力渙散時不能及時調控和處理。這方面始終是個大學問，如何讓低年級孩子始終將注意力集中在課堂上?我想由于孩子自身的身心發展特點，我要做的是讓教學環節設計的更生動有趣，教學組織上要更多的關注學生，著眼整體又要關注個別。常規管理方面，前一階段中做得比較亂，東一榔頭西一棒子。低年級孩子常規管理是重中之重，做得好能為教學工作助力。管理不到位則會阻礙教學效果的發揮。下一階段要多關注常規，并且更有條理的去做。獎懲都得制度化，決不能三天打魚兩天曬網，適當時候還要有所變換以隨時吸引學生的注意力。

　　最感動的事，不太愛講話的小文軒數學學習情況不錯。而且越來越開朗，忘不了報他考了滿分時其他小孩驚訝的神情。

　　作為新教師畢竟還很嫩，和家長打交道遇到不講理的難免犯怵，hold不住啊。同事說我對家長太客氣了，我雖覺得人與人之間需以誠相待，我愿信先禮后兵。但方法和說話技巧還是明顯不如老教師，所以遇到不講道理的家長就真的hold不住了。

　　好了，洋洋灑灑寫了很多。總結為一句話就是，要相信孩子永遠是對的，作為教師永遠得反思自己的心態、技巧和方法。

新教師的工作總結篇10

　　時光飛逝，轉眼之間，我步入教師行列的第一年已接近尾聲。回顧這一年來工作中的點點滴滴，有喜悅也有悲傷，有歡笑也有淚水，有失落，但更多的是收獲，是經驗，是對教師這一職業的重新認識，是從心里往外的自豪感。

　　還記得剛上班的時候，其他同事跟學生一起去軍訓，我由于有高二的課而留下。當時，辦公室里空蕩蕩的，只有我跟丁老師兩個人。那一周因為沒有初中的課，我只需要上6節高中課，雖然不多，但是對我來說，上完這些課也是非常難的。我大學是學非師范專業，從來沒上過講臺，但是熬到周二只好硬著頭皮上了。一周下來，不管課講的怎么樣，反正把膽子練出來了。我跟學生在一起，學生不時向我詢問一些有關事情時，我真的感覺我已經是一名教師，任何事情都要為學生做一個好的榜樣，而不再是一個只需要遵守紀律的學生。每一名學生都是可愛的，優秀的，看著一班十幾歲孩子的樣子，我更加覺得教師的職業是多么光榮，又是多么艱巨，你要做的不止是教給他們知識，更重要的是幫他們成為一個高尚的人。

　　第二周軍訓結束，其他老師都回來，辦公室里頓時多了好多面孔，而我也真正進入到備課授課活動中，發覺時間總是不夠用，跨年級授課更是如此。真正的備好一堂課是非常不容易的。這不是看一遍教材就可以給學生講的，開始時要把要講的教材通看一遍，把要求學生做的練習題以及學生可能出現問題的題目先做一遍，才能分章分節的開始備課。作為一個新教師，為了能更快的提高自己的教學水平，也為了能給學生上好每一堂課，除了要自己去備課以外，我也常常去聽師傅和一些有經驗的教師的課，從中吸取他們的經驗和長處。特別是最開始的兩個月，由于沒經驗，也因為想把學生的興趣調動起來，我幾乎沒有午休，晚上回家后也經常琢磨如何把課上好，經過幾個月的努力，我感覺現在講課雖然還有很多不足之處，但比以前是大有進步的。

　　高中生物教材的內容，涉及面廣，有一定難度，而且規律性不強，感覺怎么把它講好是很難的一件事。新的世紀需要很多生物學人才，掌握生物學的知識對于21世紀的新人類來說是非常重要的。針對外國語的高中生，生物是理科綜合三選二的科目，跟物理、化學有同等的地位，如何才能讓學生領會生物學的思想呢？我認為不止是針對這一本教科書進行講述，還要加入許多跟日常生活有關的現象，進而提高學生學習生物的興趣。因此，每節課都有幾分鐘的時間，盡量給學生講一些生物學的進展和新聞。課下，詢問他們的聽課情況：比如哪里聽的不太懂，哪里有問題，希望老師怎樣改進，等等。從學生給我的建議書中，我發現的自己的不少問題：音調太平穩（適合催眠），句與句之間停頓太長（氣氛沉悶），與化學知識

　　有聯系的地方沒有加以解釋（對牛彈琴），等等。這樣，我有目的性的改正了自己的一些毛病，持續一段時間后，感覺學生學習狀態有所提高。

　　初中生物的知識性內容比較簡單，但是其中有一些是調查研究的實驗課題，對學生養成勤動腦的習慣有所幫助。在初中教學中，我爭取每節課都滲透研究性學習的內容，因為生物學是一門實驗性學科，培養研究性的思維很有必要。豐富的實驗課也讓學生體會到學習生物學的樂趣。

　　匯報課和轉正課對我來說都是一大挑戰。它需要花費比平時更多的時間和精力。在這期間，除了要認真研究教材，還要大量的資料，參考網上已經成型的課件。匯報課我所選擇的是《生殖的類型>>，這是高二上學期比較靠后的一節課，是集合知識性跟趣味性為一體的一節課。我在網上下摘了一些錄象和圖片，在講課時放給學生看，便于理解。轉正課我選擇的是《輸血與血型》，是七年級下學期比較靠后的一節課。這節課的專業性知識比較強，但是學生都很感興趣，有極大的好奇心想學好這些知識。我準備的課件中有一些動畫便于學生理解學術性較強的內容。在我準備這兩次公開課期間，我的師傅李淑紅和南校區高中生物組的教師給了我很大的幫助，這期間，我真正體會到認真研究教學目的重要性，并重新修改了自己的教案。

　　教師是與人打交道的職業，當然做什么都要與人打交道，可是教師職業的特殊性在于：我們是與不成熟的人打交道。所以，做為一名教育工作者，最重要的不止是把課上好，還要跟學生適時的溝通。同時，我也發現：不能只顧好學生，往往是那些成績不太好的和不太穩定的學生更需要幫助，需要關心。對于他們，更多的應該是鼓勵，而不應該是批評。并且上課時應該給他們足夠的關注，不能把他們忽略。

　　在這整整的一年里，我不止體會到了作為一名教師的艱辛，也體會到了一名教師的光榮，尤其是當學生用尊重的語調向我問好，用相信的眼神看著我的時候，我真的覺得無論怎么苦都值得！

　　雖然這一年緊張也很苦，但沒有開始時的苦，怎么回有收獲？怎么回有提高？怎么會得到大家的肯定？所以，一切的付出都是值得的，要獲得成功就不要怕累，怕苦。當我真正度過這一年時候，我真的感謝它給我的經驗，留給我的歡笑和淚水！在第一年即將結束的時候，我相信有了這一年的經驗，我會在以后的工作中做得更好！

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