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小學(xué)教師年終工作總結(jié)

時(shí)間:2024-10-10 04:42:46 小學(xué)教師工作總結(jié) 我要投稿

有關(guān)小學(xué)教師年終工作總結(jié)3篇

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)教師年終工作總結(jié)3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

有關(guān)小學(xué)教師年終工作總結(jié)3篇

小學(xué)教師年終工作總結(jié) 篇1

  時(shí)光沖沖,轉(zhuǎn)眼即逝,不知不覺(jué)中我在小學(xué)教育這方面工作已經(jīng)有一年多了。在一年之中,發(fā)生了許多的事情,里面有開(kāi)心、有歡笑,當(dāng)然還有傷心和痛苦。但是我卻覺(jué)得我得到最多的就是收獲。

  就個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)方面,作為一名新教師,我來(lái)到中和中心小學(xué),發(fā)現(xiàn)這里的老師們各個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富,又很有師者的氣質(zhì),校園里到處充滿了活躍的氣息。我很欣喜,這里的老師熱情、友好,在工作和生活中給予了我很多幫助。英語(yǔ)組的老師們個(gè)個(gè)都很給力,我們一起團(tuán)結(jié)一致,開(kāi)啟了”morning English time”,在校園里掀起了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱潮;在教壇新秀的賽課和街道一課多研的活動(dòng)中,我更是體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量,幫忙想點(diǎn)子、設(shè)計(jì)教具、幫忙試上,特別是亞亮老師好幾次放棄了自己的休息時(shí)間陪我更改教案,還有參賽現(xiàn)場(chǎng)大家的加油鼓勁,令我特別感動(dòng)。在她們的支持和幫助下,我在不斷的磨課中鍛煉了自己的課堂掌控能力,同時(shí)也對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂的有效性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在訓(xùn)練學(xué)生參與小學(xué)生講故事及口語(yǔ)比賽的活動(dòng)中,我更是深刻體會(huì)了指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽的苦與甜。訓(xùn)練學(xué)生是一個(gè)需要耐心和信心的過(guò)程,同時(shí)還要講究一定的方式方法,才能收到效果。訓(xùn)練伊始,我就發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)底子薄,基礎(chǔ)很不好,很艱難才能說(shuō)出一個(gè)完整的句子,而且聽(tīng)不懂老師的提問(wèn)。經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練仍起色不大,有點(diǎn)信心不足。在我苦惱的'時(shí)候,周圍的老師們總能及時(shí)地給予我?guī)椭蠹壹w參與訓(xùn)練,出謀劃策,在學(xué)生英語(yǔ)故事表演方面提供了非常好的建議,同時(shí)也讓我明白,天道酬勤,不怕底子薄,只要堅(jiān)持、刻苦,學(xué)生們一定能夠脫穎而出。最終,大家的付出果然有了回報(bào),我們收獲了街道講故事比賽一二等獎(jiǎng)的好成績(jī),口語(yǔ)方面也在晉江市獲得了三等獎(jiǎng)。在這期間,我不僅收獲了指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽的技巧,而且再次得感受到團(tuán)隊(duì)的力量。

  同時(shí),我還是一名輔導(dǎo)員。接受中學(xué)教師教育的我,對(duì)于少先隊(duì)工作,還是比較陌生的,特別是承擔(dān)了街道的“幸福晉江人”中隊(duì)評(píng)比活動(dòng),有些無(wú)從下手。但既然承擔(dān)了,就要努力做好,所以我積極地收集材料,策劃方案,很快地將初稿定下來(lái),并詢問(wèn)其他有經(jīng)驗(yàn)的老師們的意見(jiàn)。主線不明顯,有點(diǎn)分散,但創(chuàng)意是不錯(cuò)的,大家你一點(diǎn),我一點(diǎn)地把自己的看法告訴我,在一次次的修改中,我更加明白了中隊(duì)課的流程、形式和意義,最后在總輔導(dǎo)員煒芯老師的指導(dǎo)下,在各位行政和輔導(dǎo)員老師的支持下,順利地完成了中隊(duì)課展示。在這堂中隊(duì)課中,我還收獲了班主任老師的大力支持和學(xué)生們的友情,一次次的排演,大家都堅(jiān)持下來(lái),并把最好的“笑臉”留給了參與這節(jié)課的老師們,也為大家呈現(xiàn)了心中的“幸福晉江”。

  回憶過(guò)去一年的時(shí)光里,發(fā)生的許多事情,這些事情中,有許多的經(jīng)歷,都幫助了我的成長(zhǎng)。而這些成長(zhǎng),也有一部分來(lái)自己集體團(tuán)隊(duì)的力量。現(xiàn)在的我,覺(jué)得我為自己的職業(yè)而感到驕傲,也感到無(wú)限的幸福,我相信在以后的日子里,我會(huì)因?yàn)檫@樣的經(jīng)歷,而收獲到更多的東西。也因?yàn)檫@些經(jīng)歷,我會(huì)變的更加的成熟與優(yōu)秀。

小學(xué)教師年終工作總結(jié) 篇2

  一年來(lái),在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),使自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平不斷提高。

  我深知“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,所以我積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任教育工作。通過(guò)學(xué)習(xí),讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

  求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作,運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的.要求,提高教學(xué)質(zhì)量。

  任勞任怨,不但出滿勤干滿點(diǎn),完成本份工作,還在工作之余把自己的反思、案例、收獲等收集起來(lái),精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師進(jìn)行交流。

  狠下功夫,努力使教育工作效果有更大的進(jìn)步。一份春華,一份秋實(shí),在本年度的工作中,我用付出的汗水換來(lái)了那一份份充實(shí)的收獲,和沉甸甸的情感。在以后的工作中我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取向黨和人民交一份更為滿意的答卷。

小學(xué)教師年終工作總結(jié) 篇3

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期工作作如下總結(jié)。

  一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài),營(yíng)造溫馨班級(jí)

  一個(gè)班,就是一個(gè)大家庭。如果,這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助、照顧、鼓舞,那么這個(gè)家庭就是溫馨的,溫暖的。我努力營(yíng)造著一個(gè)溫馨的班級(jí)。

  1、“偏愛(ài)”后進(jìn)生

  在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。我認(rèn)為,對(duì)后進(jìn)生委以任務(wù)的方法不失為轉(zhuǎn)化他們的一種行之有效的方法,我用百分之百的熱情,去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果。

  2、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。

  漂亮的孩子誰(shuí)都喜歡。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視和掩蓋,被原諒,被袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,對(duì)優(yōu)等學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問(wèn)得先做人",做一個(gè)正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智深沉的愛(ài)之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

  3、博愛(ài)中等生

  中等生是一個(gè)班級(jí)中非常容易被忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的積極因素,正確對(duì)待他們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任他們。

  二、實(shí)施自我管理,培養(yǎng)管理能力。

  班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求,及時(shí)地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

  1、建立值日班長(zhǎng)制。

  按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng),班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,記載班務(wù),檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的才能,班組的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

  2、民主改選班干部。

  為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),(讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講,再由學(xué)生投票,民主選舉,組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置,正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí),負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等各方面的工作,并記錄工作情況。

  3、事事落實(shí)到個(gè)人。

  明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中,使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,覺(jué)察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識(shí)。

  走進(jìn)我們班,也許你會(huì)感覺(jué)不那么美觀大方,墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺(jué)得很自豪,因?yàn)檫@些,都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下,自己做的,沒(méi)有一樣經(jīng)過(guò)我的手。我想:這些在別人眼中并不美觀的東西,在他們眼里卻是那么美好,因?yàn)槟鞘撬麄兊慕茏鳌?/p>

  三、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

  讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì),增長(zhǎng)其才能的.重要途徑。在改革開(kāi)放的現(xiàn)代社會(huì),我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣,才能使學(xué)生將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此,我在班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。

  1、人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

  每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手(我依據(jù)學(xué)生的可比性,稍作調(diào)整)。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育,時(shí)時(shí)激勵(lì)雙方。通過(guò)這樣的競(jìng)爭(zhēng),優(yōu)等生更優(yōu),基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后,奮起直追,進(jìn)步也較快。

  2、組組都有一個(gè)追擊目標(biāo)

  除了個(gè)人競(jìng)賽,我在班上還實(shí)行“一幫一、一盯一”,“最佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等,分別對(duì)得分最高的、競(jìng)爭(zhēng)最激烈的、小組最團(tuán)結(jié)的三個(gè)小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,促進(jìn)學(xué)生和諧、生動(dòng)、活潑地發(fā)展。

  四、塑造自身形象,贏得學(xué)生信賴。

  “其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”我努力做到:

  a)好學(xué)上進(jìn),不辜負(fù)學(xué)生

  教好書是育好人的前提。同時(shí),班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,我不斷地給自己充電,認(rèn)真鉆研教材,努力讓學(xué)生喜歡上課,喜歡學(xué)習(xí)。

  b)尊重學(xué)生,不遠(yuǎn)離學(xué)生。

  俗話說(shuō):“嚴(yán)是愛(ài),松是害,不教不管會(huì)變壞。”我努力做到真心愛(ài)護(hù)我的學(xué)生,嚴(yán)格要求他們,但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

  班主任工作精心而又繁瑣,是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將繼續(xù)耕耘屬于我的那片園地。我無(wú)悔,我自豪,因?yàn)槲沂且粋(gè)班主任。

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