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輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作總結(jié)（精選14篇）
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家收集的輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作總結(jié) 1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好。
今天占用大家一點時間來對我上周去師大參加培訓(xùn)做一個總結(jié)報告，首先我要感謝學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的學(xué)習(xí)充電機會，其次是要感謝一下在我離開的一周時間內(nèi)，東語學(xué)院的其他3位輔導(dǎo)員通過辛勤的工作使我能夠安心學(xué)習(xí)。最后是對后面陸續(xù)參加培訓(xùn)的老師提出四個建議，第一，最好能把數(shù)碼相機帶上，因為培訓(xùn)的所有內(nèi)容都是通過ppt進行演示，有的時候會來不及記錄。第二，準(zhǔn)備一個文藝節(jié)目，因為這個培訓(xùn)不光是講座報告，還有很多交流活動，我們這次就有籃球賽和文藝晚會。第三，認(rèn)真聽取培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)班的請的教授都是一些名家，培訓(xùn)內(nèi)容很有針對性，可能十句話中九句都不是很重要，但是只要有一句箴言能引起我們的思考就能夠?qū)ξ覀冏约旱墓ぷ髌鸬胶艽蟮闹笇?dǎo)作用。第四，盡可能主動的和其他院校的老師多交流，于公于私都有益處。我的學(xué)習(xí)總結(jié)報告。不當(dāng)之處還望各位批評指正。
本次培訓(xùn)班的全稱叫“陜西省第一期高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任骨干培訓(xùn)班”，培訓(xùn)地點是在陜西師范大學(xué)雁塔校區(qū)學(xué)術(shù)活動中心。全省近百所高校每校1個名額。陜西省教育廳的老師把這個培訓(xùn)班比喻成輔導(dǎo)員的黃埔軍校，鼓勵我們好好學(xué)習(xí)。培訓(xùn)于11月5日正式開始，到11月9日結(jié)束，整整一周時間。說句實話，本來這5天時間我覺得不可能真正學(xué)到什么，沒有抱什么大的希望，但是通過學(xué)習(xí)和交流，使我的工作和管理理念發(fā)生了不小的變化，讓我開始思考怎樣才能把工作搞得更好。在本次培訓(xùn)班的開班典禮上，陜西省教育廳高校學(xué)生處處長張長保老師對我們簡單介紹了全省輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的基本情況，目前我省共有輔導(dǎo)員5734人，其中專職輔導(dǎo)員4386人，兼職輔導(dǎo)員1348人。輔導(dǎo)員與學(xué)生比為1：175。在這些輔導(dǎo)員里，博士輔導(dǎo)員有26名，碩士輔導(dǎo)員有961人，本科輔導(dǎo)員3443人，�？埔韵掠�1304人。省教育廳的要求是全省各高校必須在9月前將專職輔導(dǎo)員與學(xué)生達到1：200比例的標(biāo)準(zhǔn)，否則將進行通報。這也是教育廳的領(lǐng)導(dǎo)讓我們給各學(xué)校要首先匯報的。那么在本次培訓(xùn)班的結(jié)業(yè)典禮上我有幸獲得大家推薦代表第一組的25所高校進行了總結(jié)發(fā)言，發(fā)言稿在會后被陜西省教育廳學(xué)生處的正處級調(diào)研員徐長初老師留下，以作為對加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的參考資料。而且有15所高校讓我把發(fā)言稿的電子版發(fā)給他們。那么下面我就把經(jīng)過精編后的本次發(fā)言稿也就是學(xué)習(xí)總結(jié)進行報告。
一、學(xué)習(xí)體會和收獲
1.輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)受到黨和國家的高度重視
在本期培訓(xùn)班的開班典禮上，省教育廳的張長保處長用他那堅定的語氣對我們詳細(xì)介紹了加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的關(guān)注和出臺的一系列有關(guān)文件，在充分體現(xiàn)黨和國家對輔導(dǎo)員親切關(guān)心和殷切希望的同時也讓我們相信這些舉措的出臺會在一定程度上保障輔導(dǎo)員隊伍的穩(wěn)定發(fā)展。
陜西師范大學(xué)黨委副書記，副校長王濤老師在講座中以“我們正處于我國高校輔導(dǎo)員工作最好的歷史機遇期和事業(yè)發(fā)展期”為開頭，不僅讓我們看到了希望，也直接宣告了過去那個輔導(dǎo)員是“可有可無”的，“誰來都能干”的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了。面對黨和國家對我們的期望，面對如此大好的形勢和機遇，我們輔導(dǎo)員理應(yīng)以更加負(fù)責(zé)和認(rèn)真的態(tài)度來做好本職工作，抓住歷史機遇，真正理解“在塑造別人的同時更好的塑造自己”這句話，不斷加強自我完善和發(fā)展。
2.對培養(yǎng)青年馬克思主義者任務(wù)的重新認(rèn)識
說句實話，在改革開放，市場經(jīng)濟的今天，不要說學(xué)生，可能連相當(dāng)一部分輔導(dǎo)員對培養(yǎng)青年馬克思主義者的重視程度都不夠。本次王濤書記的專題報告使我們對此項工作任務(wù)的重要程度得到了很大的提高，讓我們不得不重新思考：我們教育的目的是什么？我們要培養(yǎng)什么樣的接班人？面對當(dāng)前復(fù)雜的國內(nèi)外政治形勢，面對各種反華勢力，作為一名高校的學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員，自己首先就要保持清醒的頭腦，要充分認(rèn)識到在目前世界格局發(fā)生重大變化的今天，我們應(yīng)該以更加負(fù)責(zé)，更加積極的工作態(tài)度來重視和加強青年馬克思主義者的'培養(yǎng)。以世界上一些大黨由盛轉(zhuǎn)衰的歷史教訓(xùn)不斷提醒自己時刻關(guān)注和掌握學(xué)生思想動態(tài)，將我們的學(xué)生培養(yǎng)成忠于黨，忠于祖國，忠于人民的忠實衛(wèi)士。新中國是我黨無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的，我們決不允許西方國家的和平演變在我們手上發(fā)生。
3.對學(xué)生的管理方式要與時俱進，以人為本
輔導(dǎo)員在高校的管理對象不是機器也不是猛獸，而是一群活生生的人，而且還是一群充滿朝氣的天之驕子，這就要求我們的管理方式不能刻舟求劍，要在新形勢下探索一條適合自己的管理之路。陜西師范大學(xué)的王振亞教授用自己充滿激情的演講報告，從一般管理學(xué)入手，逐漸引申到高校中對學(xué)生的管理，使我們受益匪淺。首先，使我們對目前管理學(xué)生的方法進行反思，我們的管理方式是不是科學(xué)的?是不是合法的?是不是容易讓學(xué)生接受的?其次，我們從報告中也獲得了一種全新的理念，那就是將學(xué)生變成教育和管理的主體，引發(fā)他們主動積極地參與到管理工作中來。最后我們也充分意識到在管理中要確立“服務(wù)意識”，萬事情為先，用師德之風(fēng)，人格魅力去熏陶和感染每一個學(xué)生，加強制度化建設(shè)，用科學(xué)可行的制度來保障我們管理工作的順利進行。
4.輔導(dǎo)員加強學(xué)習(xí)的重要性
在本次培訓(xùn)中，我們聽到最多的恐怕就是“輔導(dǎo)員要加強學(xué)習(xí)”這句話。那么首先我要說的是。當(dāng)一個學(xué)生在面對一名博士輔導(dǎo)員和一名本科輔導(dǎo)員時的心態(tài)是不一樣的；在面對一名滔滔不絕，無所不知的輔導(dǎo)員和一名不學(xué)無術(shù)，一問三不知的輔導(dǎo)員時心態(tài)也是不一樣的；在面對一個能把教育自己的道理講透徹的輔導(dǎo)員和一個語無倫次，越說自己越糊涂的輔導(dǎo)員時的心態(tài)肯定還是不一樣的。因此，輔導(dǎo)員加強學(xué)習(xí)已經(jīng)不單單是自己的私事，而是一種工作態(tài)度了。其次很多輔導(dǎo)員都處于“兩眼一睜，忙到熄燈”的工作狀態(tài)，有意無意的一工作太忙為理由放松了對自己的要求，但是我們都應(yīng)該問問自己，我們真的就忙到一點學(xué)習(xí)的時間都擠不出來嗎？我覺得恐怕還是一個心態(tài)問題，西安建筑科技大學(xué)的國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)員高老師在回答我提問的關(guān)于如何協(xié)調(diào)工作，生活，學(xué)習(xí)的時間問題上言簡意賅的回答“要按照工作——生活——學(xué)習(xí)的順序來做，但是當(dāng)學(xué)習(xí)成為眼下最需要做的事的時候，學(xué)習(xí)就是工作，那么什么時候才是學(xué)習(xí)是最重要的時候呢？我認(rèn)為，當(dāng)你教育學(xué)生的理論開始空洞乏味的時候；當(dāng)你回答學(xué)生的問題開始心有余而力不足的時候就是你要將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成工作成為第一位的時候。最后，我要告訴大家，當(dāng)輔導(dǎo)員在進行學(xué)習(xí)的時候，你的學(xué)生會增加對你的敬佩感。我舉一個例子，當(dāng)我的一名學(xué)生干部在看到我為準(zhǔn)備考研而復(fù)習(xí)英語的時候?qū)ξ艺f“老師，我真的沒想到你工作這么忙還要抽出來時間學(xué)習(xí)，真佩服你”，在以后的交流中，她為了鼓勵和督促我的學(xué)習(xí)每次都是拿英語給我發(fā)短信。這也使我更深刻的體會到對于大學(xué)輔導(dǎo)員來講，學(xué)習(xí)在某種程度上就是工作，我們就是要通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷地完善自我，從另一個側(cè)面向?qū)W生展示你的能力。
二、建議和意見
1.輔導(dǎo)員的待遇問題
通過本次培訓(xùn)交流，我們發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)員的待遇相對較低，能夠像陜西師范大學(xué)這樣對輔導(dǎo)員從各方面提供優(yōu)厚條件的院校寥寥無幾。這固然與各學(xué)校編制，規(guī)模，資金等客觀因素有關(guān)，但是主要因素還是重視不夠，沒有充分認(rèn)識到輔導(dǎo)員為高校的穩(wěn)定工作所付出的辛勞工作。大家都知道，輔導(dǎo)員的工作其實是一個“良心活”，隱性工作比較多，一個用積極態(tài)度進行工作的輔導(dǎo)員所發(fā)揮的作用肯定與一個消極態(tài)度進行工作的輔導(dǎo)員不一樣。大多數(shù)輔導(dǎo)員不僅要在8小時之內(nèi)完成繁雜的事務(wù)性工作，還要在8小時以外進行學(xué)生的思想教育工作，工作強度可想而知，如果不能相應(yīng)提高輔導(dǎo)員的待遇，不能及時解決輔導(dǎo)員的出路問題，那么“召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的輔導(dǎo)員隊伍就無從談起。我們也希望省上能有政策明確、方案可行的相關(guān)文件能落實輔導(dǎo)員的編制、待遇等問題。
2.輔導(dǎo)員的專家化，職業(yè)化問題
現(xiàn)在從國家到地方院校都有建立一支高水平的具有專家化的職業(yè)輔導(dǎo)員隊伍的愿望，但是輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)又決定了實現(xiàn)這一愿望的艱巨性。首先，絕大多數(shù)高校都存在這樣的問題，就是一個工作成績很突出的輔導(dǎo)員可能在工作幾年后就會被提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上，其他輔導(dǎo)員在經(jīng)過幾年的各種類型的分流可能也所剩無幾，這樣的話，我們就要不斷地補充新鮮血液，最終形成“鐵打的營盤流水的兵”的狀況。其次，我們很難想象一個40-50歲的中年人在面對輔導(dǎo)員工作時能始終保持一顆紅心，因為輔導(dǎo)員也是一個正常的人，在步入中年后從生理，心理都很難再從事這份工作。最后，當(dāng)今社會的傾向是以一個人占有財富和權(quán)力的多少來衡量一個人是否成功，那么對于處于高校地位和待遇處于底層的輔導(dǎo)員群體來說，又有多少人能在幾十年的職業(yè)化道路上保持一個平衡的心態(tài)呢？綜上所述，輔導(dǎo)員專家化，職業(yè)化的愿望是美好的，但是道路是相當(dāng)曲折的，不但需要出臺一系列保障措施，更需要各大高校真正重視輔導(dǎo)員的隊伍建設(shè)。
3.輔導(dǎo)員事務(wù)性工作過多的問題
都說輔導(dǎo)員要掌握教育學(xué)，心理學(xué)，管理學(xué)，行政學(xué)等相關(guān)知識才能把工作做好，但是西方有句諺語說得好“只有上帝才是萬能的，人只能做力所能及的事情”。事實本身就是這樣，輔導(dǎo)員只是一個普通的人。不可能在短時間內(nèi)去掌握如此多的知識，更何況有些輔導(dǎo)員幾乎在一夜間就要完成學(xué)生向老師的角色轉(zhuǎn)變，難度之大，可想而知。
就像周星馳在電影《喜劇之王》里的經(jīng)典臺詞，他在劇組被隨便一個人幺來喝去去做很多雜事還要挨罵的情況下他總是說“其實我是一個演員”，那么我們呢，其實也只是一個輔導(dǎo)員而已。相信很多輔導(dǎo)員都在工作中要扮演幾種角色，首先你要是一個學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員，其次你是一個學(xué)校的行政干部，接著你又是學(xué)院或者系部的工作人員，然后你又是一個團的干部，最后如果你代課的話，還是一名教師。這還沒有算上輔導(dǎo)員索要扮演的社會和家庭角色。如此多的工作和生活壓力都壓在輔導(dǎo)員身上確實值得我們?nèi)ニ伎迹烤故且o導(dǎo)員作本職工作還是要扮演“救火員”的角色。目前的現(xiàn)實是輔導(dǎo)員進行本職工作的空間已經(jīng)被這些事務(wù)性工作積壓的越來越小，我有一段時間曾經(jīng)對輔導(dǎo)員的工作感到厭煩，不想再做了，但是當(dāng)我每次看到學(xué)生需要幫助的時候，看到學(xué)生在進行活動的時候，我仍然會投入巨大的熱情，這使我突然意識到：我不是對輔導(dǎo)員的工作厭煩了，而是對這些事務(wù)性工作干擾我正常的工作感到厭倦了，我愛我的學(xué)生，我愛我所從事的“靈魂工程師”的工作。因此，只有減少這些事務(wù)性工作才能讓輔導(dǎo)員在學(xué)生政治思想教育上投入和保持足夠的精力和時間。
4.加強對職業(yè)技術(shù)院校的工作指導(dǎo)問題
幸福的時光總是短暫的，在本次培訓(xùn)即將結(jié)束之際，我們保證在未來的工作中，會以此次培訓(xùn)為契機，盡快更新觀念，加強學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確定位，提高素質(zhì)，共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的歷史重任，共同攜手去譜寫大學(xué)生思想政治教育新的篇章。
三、我的一點感想
1、本次大會在交流部分有幸請到了西安建筑科技大學(xué)全省唯一的國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)員高旭闊老師，高老師在交流中話語雖不多，但句句都是箴言，比如他舉了一個例子，現(xiàn)在很多輔導(dǎo)員都存在做一天和尚撞一天鐘的消極思想，但是你就是撞鐘也要把鐘撞得想一點，而且要盡可能撞得比其他和尚要響，才能對得起自己啊。他想說明這樣一個道理，就是既然選擇了這份工作，不要想著一步登天，必須要踏踏實實的先把本職工作做好才能有可能獲得登天的機會。我們輔導(dǎo)員的工作也不應(yīng)該例外。
2、從我這次跟其他高校輔導(dǎo)員的交流感覺我們的待遇其實還是可以的，但是有些院校仍然有我們值得借鑒的經(jīng)驗，比如現(xiàn)在很多高校都以生均每人每月多少錢來給輔導(dǎo)員發(fā)放特殊津貼。比如像陜西師范大學(xué)。還有些高校實行輔導(dǎo)員職稱評審單列，副科2年，正科4年，比如像西安建筑科技大學(xué)。還有些高校實行輔導(dǎo)員報送或單列考試上研究生制度，雖然這些制度在目前我們學(xué)校實行比較困難，但是希望有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)能夠認(rèn)真考慮一下這些輔導(dǎo)員工作激勵機制。當(dāng)然，從另一個側(cè)面我還要說的是，在目前全國都處于就業(yè)壓力的情況下我們一定要珍惜我們的工作，我舉一個例子，4年前，我當(dāng)時想拉著我的一位大學(xué)同學(xué)來應(yīng)聘外院的輔導(dǎo)員，但是他說“輔導(dǎo)員有什么意思，外院有這么小，我不去，我要考研，三年后當(dāng)個老師。
但是當(dāng)他從西北政法學(xué)院研究生畢業(yè)后一年內(nèi)都沒有找到工作的時候給我打電話第一句話就是“你們外院還要輔導(dǎo)員，我想去應(yīng)聘”。我說我們不要了，就是要也要的是國家211工程的重點大學(xué)畢業(yè)的研究生，他最后說早知道這樣還不如當(dāng)時和你去呢。在本次交流中我了解了與我們差不多同等學(xué)生數(shù)量的高校中，我們的教職工是最少的。比如像西安石油大學(xué)，他們有1學(xué)生，但是教職工數(shù)量超過了，因此他們的待遇也要比我們低很多，不禁崗位津貼低，而且比如教師節(jié)，石油大學(xué)只發(fā)了一桶油和一袋面，國慶節(jié)只發(fā)了一個中國結(jié)。更有甚者有些民辦高校對輔導(dǎo)員實行懲罰制度，每天學(xué)生處組織人檢查學(xué)生上課和晚上夜不歸宿情況，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)要罰款，有些輔導(dǎo)員笑稱。這個月運氣好還能把學(xué)校發(fā)的輔導(dǎo)員津貼掙一點。下個月運氣不好可能還要把工資搭進去一部分才夠罰款，有些學(xué)生為了對付輔導(dǎo)員竟然故意違紀(jì)，他們的學(xué)生工作難度可想而知。還有些高校的領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)幾乎沒有輔導(dǎo)員出身，竟然出現(xiàn)幾次開會商量逐漸減少輔導(dǎo)員數(shù)量，進而取消這個崗位的笑話。
3、最后一點，當(dāng)我從陜西師范大學(xué)回到僅有一墻之隔的我們西安外國語大學(xué)雁塔校區(qū)的時候，我突然意識到，師大的各方面硬件軟件條件確實要比我們好很多，但是在那里我永遠只是一個客人，而我腳下則是我真正可以施展才華，實現(xiàn)理想的地方，因為在這里我們永遠是主人。我們作為學(xué)校最基層的干部，在寄希望于學(xué)校加強隊伍建設(shè)和重視我們的前提下自己也要通過有效的工作成績和積極的工作態(tài)度來為爭氣，就像我前面說的就是撞鐘也要把鐘撞的響一點，讓這個寺廟的每一個人最起碼還知道每天還有這樣一些看似渺小的人在努力著，在進取著，在奮斗著。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作總結(jié) 2
輔導(dǎo)員的工作是培養(yǎng)人、教育人塑造人的工作。輔導(dǎo)員的工作要跟上時代，是德育工作者的生命活力所在，他應(yīng)該是一個不斷進取的過程。一直以來，我們把輔導(dǎo)員稱為德育工作者，它主要是反映輔導(dǎo)員的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等。為了切實提高輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)和管理能力，提高我校輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)和履行輔導(dǎo)員工作職責(zé)的能力，建設(shè)一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊伍，充分發(fā)揮在學(xué)校整體工作中的重要作用。根據(jù)教育局和我校教育教學(xué)工作部署，以下是對輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作的總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織
培訓(xùn)地點在我校報告大廳，培訓(xùn)通過經(jīng)驗交流，專題輔導(dǎo)、活動觀摩等形式開展。培訓(xùn)活動在校領(lǐng)導(dǎo)指揮下，在輔導(dǎo)教師、參訓(xùn)教師的共同努力下，取得了良好的效果，達到了預(yù)期的目標(biāo)。
二、制定方案，及時培訓(xùn)
本次輔導(dǎo)員培訓(xùn)圍繞班級德育、養(yǎng)成教育、安全教育、后進生轉(zhuǎn)化、家訪工作做了詳細(xì)安排，安排了一線輔導(dǎo)員老師做了交流，讓大家分享優(yōu)秀輔導(dǎo)員的班務(wù)工作經(jīng)驗。隨后就輔導(dǎo)員的角色轉(zhuǎn)換、專業(yè)素養(yǎng)以及輔導(dǎo)員工作技能等方面作了專題輔導(dǎo)，具體內(nèi)容為以下三個專題：
專題一:優(yōu)秀輔導(dǎo)員經(jīng)驗交流專題二：輔導(dǎo)員角色轉(zhuǎn)換專題三：主題班會活動觀摩
這些專題內(nèi)容針對性和啟發(fā)性都很大，培訓(xùn)中得到了教師們的普遍歡迎和認(rèn)同。米程老師等四位優(yōu)秀輔導(dǎo)員代表各自闡述在工作中取得的成績、成效。探討在教育教學(xué)過程中自己和學(xué)生如何和諧相處、如何轉(zhuǎn)化后進生、如何開展家訪等問題。這些經(jīng)驗交流給年輕輔導(dǎo)員很大的幫助，為他們在今后的輔導(dǎo)員工作中打下良好的基礎(chǔ)。
優(yōu)秀輔導(dǎo)員們依據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合自己的班級工作經(jīng)驗，圍繞輔導(dǎo)員的角色轉(zhuǎn)換這一主題，進行深入淺出的講解。所談觀點鮮明，經(jīng)驗鮮活，可操作性強，可學(xué)性強；體現(xiàn)了理論與實踐的結(jié)合、案例分析與提升的結(jié)合；使培訓(xùn)人員獲得了大量豐富而有價值的信息，重新認(rèn)識了輔導(dǎo)員工作的意義。通過輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)，在輔導(dǎo)員在吸收其工作經(jīng)驗的同時，極大的開闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧，也堅定了輔導(dǎo)員工作的信心。
觀摩活動中開展了中學(xué)生安全教育，通過講解、演練、觀看光碟等形式進行。大家感到這樣的.班會課主題突出，內(nèi)容豐富，形式靈活，深受教育和啟發(fā)。
三、精心準(zhǔn)備，統(tǒng)籌安排
第一、領(lǐng)導(dǎo)重視，參訓(xùn)人員準(zhǔn)時到位
領(lǐng)導(dǎo)高度重視輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作，校長多次指導(dǎo)工作，強調(diào)要建立輔導(dǎo)員崗位制度，凡是擔(dān)任中小學(xué)輔導(dǎo)員工作的教師必須接受專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)旨在全面提高輔導(dǎo)員整體素質(zhì)，提高輔導(dǎo)員履行工作職責(zé)的能力。
第二、認(rèn)真到位，培訓(xùn)者的職責(zé)到位
落實輔導(dǎo)人員，對交流的人員提出具體要求，對所有交流材料和演講稿進行嚴(yán)格把關(guān)：確定材料主題，實行統(tǒng)一規(guī)格，在培訓(xùn)過程中，及時檢查、發(fā)現(xiàn)和糾正工作中存在的問題，從而提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。
第三、精心組織，培訓(xùn)的過程管理到位。
精心組織，加強培訓(xùn)過程的管理。一是培訓(xùn)前與校辦公室、教務(wù)處、后勤等部門取得聯(lián)系，對培訓(xùn)的會場布置、宣傳；多媒體是否能夠正常使用；后勤保障供應(yīng)進行了協(xié)調(diào)安排，保證培訓(xùn)過程的正常進行。二是派出專人負(fù)責(zé)事宜，清理并登記參培教師的信息，培訓(xùn)過程嚴(yán)格考勤，既有紀(jì)律要求，又講人性關(guān)懷，并將參訓(xùn)情況列入培訓(xùn)考核范圍，每次培訓(xùn)情況都記錄在案，以便參考。保證培訓(xùn)的有序進行。
第四、精選內(nèi)容，講究實效
由于培訓(xùn)針對性和目的性強，要求明確具體，方案切實可行，因此成效顯著，主要體現(xiàn)一下幾個方面：
�。�1）對輔導(dǎo)員工作重要性的認(rèn)識上有了較大的提高；（2）輔導(dǎo)員的理念和方法得到很大的提升；（3）對做好輔導(dǎo)員工作信心更足了；
（4）培訓(xùn)的形式和培訓(xùn)的質(zhì)量獲得了普遍的認(rèn)可。
總而言之，此次培訓(xùn)使教師提高了思想認(rèn)識和政治覺悟，增強了從事輔導(dǎo)員工作的責(zé)任感和使命感，提高了教育理論修養(yǎng)和管理班級工作的專業(yè)水平，開闊了視野，拓寬了思想，明確了下一步工作方向。四、今后努力方向
1.加強對班級工作的長遠思考，內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新，要結(jié)合現(xiàn)在班級工作的特點，對解決班級成長和發(fā)展等問題進行深入探討。
2.培訓(xùn)輔導(dǎo)員的工作還要注重可持續(xù)性，對培訓(xùn)開展和指導(dǎo)有待進一步探索。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作總結(jié) 3
20xx年8月，我非常榮幸地參加了學(xué)校組織的20xx年秋季輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)為期六天，培訓(xùn)內(nèi)容涉及思想理論、業(yè)務(wù)技能、實訓(xùn)指導(dǎo)和素質(zhì)拓展四個方面，在開班儀式上，校長親臨培訓(xùn)現(xiàn)場，與全體輔導(dǎo)員說“貼心話”，和我們分享“做一名老師，是人生之中非常快樂的事”。我們聆聽了“以輔導(dǎo)員為業(yè)：職業(yè)操守與人文精神”、“意識形態(tài)理論熱點的幾個問題”、“輔導(dǎo)員進社區(qū)與社區(qū)學(xué)生教育”、“學(xué)生黨員發(fā)展工作中的常見問題及相關(guān)材料的規(guī)范要求”、“輔導(dǎo)員如何進行科研項目申報”、“學(xué)生獎勤助貸等具體事務(wù)培訓(xùn)”、“大學(xué)生常見心理問題的識別與干預(yù)”、“輔導(dǎo)員公共禮儀和特殊禮儀培訓(xùn)”、“公文寫作實訓(xùn)”等專題報告,并熱情洋溢地進行了經(jīng)驗交流和業(yè)務(wù)討論，最值得一提的是，學(xué)校特地為我們安排了戶外素質(zhì)拓展活動，讓輔導(dǎo)員學(xué)會更好地釋放情緒和減壓。本次培訓(xùn)的內(nèi)容之多，規(guī)模之大，是我校建校以來規(guī)模最大的一次，這次培訓(xùn)使我對輔導(dǎo)員本職工作有了更深的理解和把握，尤其認(rèn)識到獨立學(xué)院輔導(dǎo)員肩負(fù)的責(zé)任更大，困難更多，下面，我將從以下幾點來對本次培訓(xùn)進行總結(jié) 。
一、正確定位，堅定信心
“做一名老師，是人生之中非�？鞓返氖�。”作為陽光大學(xué)的輔導(dǎo)員隊伍中的一員，我也一直把作為一名輔導(dǎo)員當(dāng)成人生的一件大事并樂在其中。如果說在這次輔導(dǎo)員培訓(xùn)之前我對將“輔導(dǎo)員”作為終身職業(yè)還缺乏足夠信心的話，培訓(xùn)之后，我終于堅定了自己作為一名合格的高校輔導(dǎo)員的信心。同時，對輔導(dǎo)員角色和工作有了更深刻的理解和認(rèn)識，所有的這些發(fā)自內(nèi)心的轉(zhuǎn)變和改變，都與本次培訓(xùn)的收獲分不開。因為，我看到了國家、社會和學(xué)校對輔導(dǎo)員的重視，讓我看到了輔導(dǎo)員自身存在的意義和價值。本次培訓(xùn)中，校長親自與輔導(dǎo)員話家常，強調(diào)了輔導(dǎo)員是黨和國家高度重視的職業(yè)，是備受尊敬和重視的職務(wù)。作為一名輔導(dǎo)員，深知輔導(dǎo)員在高校學(xué)生工作中的重要地位，但是，在實際的學(xué)生工作中，有些來自于個別學(xué)生、個別教師或個別部門的歧視，曾一度使我動搖信心。
但是，在三年來的實際工作中，只要上級領(lǐng)導(dǎo)一交代任務(wù)，我就毫不推辭、欣然接受，只要學(xué)生的一個電話、一個求助，我就渾身充滿了力量和斗志。學(xué)生們的一句“導(dǎo)員好！”、 “導(dǎo)員辛苦了！”、“謝謝導(dǎo)員！”會讓所有的苦和累都煙硝云散；學(xué)生的每一次迷途知返，每一次進步都會讓我感到由衷的欣慰！輔導(dǎo)員是大學(xué)生的思想政治導(dǎo)師和人生導(dǎo)師，如果輔導(dǎo)員沒有正確地認(rèn)識到自己的重要性，只是一味地計較個人得失，沒有把工作做到實處，這耽誤的不是學(xué)生的四年，而是學(xué)生的一輩子呀！通過本次培訓(xùn)，我既從別的優(yōu)秀輔導(dǎo)員那里吸取了經(jīng)驗，同時，也更加深入的進行了內(nèi)心的反省和總結(jié)，因此，我更清楚地認(rèn)識了自己的角色和定位，更加堅定了當(dāng)一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的信心，因為，我所做的工作，是高尚而有意義。人活著，不就是為了不甘于平庸，而是為了實現(xiàn)自己的人生理想和社會價值嗎？特別是只作為一名中共黨員，不就是為了為人民服務(wù)，為黨的事業(yè)奮斗終生嗎？
二、堅定立場，不斷完善和提高自己
校長在培訓(xùn)中說到：“廣大輔導(dǎo)員不斷堅定自己的政治立場、塑造高尚的職業(yè)道德、掌握熟練的職業(yè)技能，并在工作中去收獲良好的心態(tài)、溝通的能力、積極的價值取向�！碑�(dāng)今輔導(dǎo)員教育、管理和服務(wù)的對象是90后的大學(xué)生，他們大多是獨生子女，雖思想活躍，有較強的獨立和自我意識，但集體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導(dǎo)員工作帶來了新的挑戰(zhàn)。要想做好輔導(dǎo)員工作，必須堅定立場，不斷完善和提高自己。
1. 堅定的立場和過硬的思想政治素質(zhì)。具有堅定的立場和過硬的思想政治素質(zhì)，是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件前提。輔導(dǎo)員要幫助高校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念。積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；因此，輔導(dǎo)員自身必須具有堅定的思想政治立場和過硬的思想政治素質(zhì)，品德高尚，才能成為學(xué)生的典范，才能更好地對學(xué)生進行正確的思想政治教育，更好地影響和教育學(xué)生。
2.豐富的知識和熟練的業(yè)務(wù)技能。當(dāng)今時代是信息時代，學(xué)生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導(dǎo)員的知識儲備提出了新挑戰(zhàn)。如果不加強跨專業(yè)、跨領(lǐng)域多方位的知識儲備，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，那么，將無法有效地與學(xué)生溝通，無法豐富自己的學(xué)生工作的內(nèi)容，無法在實際工作中進行有針對性的教育。因此，不斷學(xué)習(xí)自己的學(xué)識，有助于避免空洞說教，增強說服力，提高自己的個人魅力。關(guān)于業(yè)務(wù)技能方面，輔導(dǎo)員必須不斷提高自己的`業(yè)務(wù)水平，比如說要學(xué)會合理安排工作計劃和定期進行工作總結(jié)，要熟悉學(xué)校的各項規(guī)章制度，學(xué)生各類事務(wù)的處理方法和流程，尋求行之有效的班級管理、班干部的選拔和任用方法和措施等，做到能第一時間為學(xué)生答疑解惑，能第一時間出色完成學(xué)校和分院交代的任務(wù)，能臨危不懼地面對新情況和突發(fā)事件并正確處理。
3.健康的心態(tài)。輔導(dǎo)員工作繁瑣，面對性格各異的學(xué)生和各種各樣的突發(fā)事件，工作中難免會有不愉快的事情發(fā)生。因此，要成為一名合格而優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，就要胸懷寬廣，學(xué)會平衡心態(tài)和自我緩解壓力，面對各類學(xué)生情況，能以平靜豁達的心態(tài)去對待，包容學(xué)生的錯誤。只有這樣，才能在繁忙的學(xué)生工作中收獲良好的心態(tài)，取得到事半功倍的效果。
4.較強的科研能力。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)是善于總結(jié)、思考和提高的。不能僅依靠經(jīng)驗的和見解來展開工作，要理論結(jié)合實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，尋求更好的解決辦法，做到豐富內(nèi)涵，創(chuàng)新方法，將自己的經(jīng)驗上升到理論的高度，增強對教育活動規(guī)律的認(rèn)識，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨特的工作風(fēng)格。工作三年來，我給自己定的目標(biāo)是一年最少發(fā)表一篇論文。目前，我已有兩篇論文發(fā)表在省級優(yōu)秀期刊上。
三、對本次輔導(dǎo)員培訓(xùn)的看法和建議
1.看法：
我校歷來重視輔導(dǎo)老師隊伍的建設(shè)，不定期組織召開輔導(dǎo)員工作會議或輔導(dǎo)員經(jīng)驗交流會，還選派優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加省級或國家級的輔導(dǎo)員培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由校團委組織，規(guī)模大，內(nèi)容覆蓋面廣，形式新穎，通過案例分析、講座授課、討論交流、戶外活動等形式，旨在促進輔導(dǎo)老師思想理論、業(yè)務(wù)技能、實訓(xùn)指導(dǎo)等方面的素養(yǎng)和能力。雖然本次培訓(xùn)規(guī)模大，密度緊，但是，大家都非常珍惜此次機會，認(rèn)真聽課，加強交流，互相學(xué)習(xí)，特別是在瓊海萬泉河漂流素質(zhì)拓展，整個輔導(dǎo)員團隊表現(xiàn)出了空前的團隊協(xié)作精神和互幫互助精神。使本次培訓(xùn)達到了非常不錯的效果。
但是，通過本次培訓(xùn)，也是我看到了輔導(dǎo)員隊伍中存在的一些不良現(xiàn)象，比如說培訓(xùn)中有些同志遲到、早退，有些同志不認(rèn)真聽講，要么玩手機，要么打電話或聊天。在素質(zhì)拓展環(huán)節(jié)，有些同志參加活動的主動性和熱情度不高，這些，都是應(yīng)當(dāng)在今后的培訓(xùn)中要克服和改進的。
2.建議：
本次培訓(xùn)在校團委全體老師的組織下有序地進行，取得了圓滿的成功，但是，由于時間緊，個別環(huán)節(jié)還是有些許細(xì)節(jié)可以做的更好。比如說，第一，如果在時間允許的情況下，可以增加多一些互動環(huán)節(jié)，比如說進行現(xiàn)場案例討論分析，通過一些特殊案例，讓全體輔導(dǎo)員集思廣益，各抒己見，共同探討，這樣更能激發(fā)全體輔導(dǎo)員的積極性和主動性，同時更能取長補短，揚長避短。第二，在培訓(xùn)中增加一些全國高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員的工作事跡或者工作案例，或者國外類學(xué)生工作方面的先進理念或經(jīng)驗，這樣，使培訓(xùn)既結(jié)合我們學(xué)校的實際，又能學(xué)習(xí)到國內(nèi)外先進的學(xué)生工作經(jīng)驗，知己知彼，能對我校廣大輔導(dǎo)員起到一個激勵和促進的作用。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作總結(jié) 4
河南省20xx年普通高中新課程教材遠程培訓(xùn)已經(jīng)圓滿謝幕了，我作為本次培訓(xùn)濮陽市油田化學(xué)班的輔導(dǎo)員參加了本次培訓(xùn)，本班自七月十號起早組織學(xué)習(xí)下午看案例做作業(yè)。堅持良好，每日堅持點名簽到。作為輔導(dǎo)員培訓(xùn)期間每日比學(xué)員早到，晚走。解答培訓(xùn)教師的問題，到現(xiàn)在，已批改作業(yè)300余人次，每位培訓(xùn)教師每次作業(yè)都做到認(rèn)真批改并給出評價。以下是我對新課程的一點見解：
一、為什么要課改：
1、社會發(fā)展呼喚創(chuàng)新人才
諾貝爾獎設(shè)立至今已1XX年，評選98次，有700余人獲獎，占世界人口1/5的泱泱大國——中國沒有一個人獲獎。在國外的美籍華人卻有七人獲此殊榮。為什么聰明的中國人只有在外國的環(huán)境中才顯示出更高的創(chuàng)新才能？
2、基礎(chǔ)教育課程不適應(yīng)社會發(fā)展的要求
過于注重知識傳授，忽視學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、正確價值觀的形成；過于強調(diào)學(xué)科本位、科目過多，不能適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生的發(fā)展要求；過于注重書本知識，課程內(nèi)容繁、難、偏、舊和不能為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練；過于強調(diào)課程評價的甄別和選拔功能；課程管理過于集中，要求所有學(xué)生必須用同樣時間、同樣進度學(xué)習(xí)同樣內(nèi)容，達到同樣的要求。
二、對高中化學(xué)新課程初步認(rèn)識：
1、現(xiàn)行高中化學(xué)課程結(jié)構(gòu)
必修（化學(xué)Ⅰ）：140課時偏文
必修加選修（化學(xué)Ⅱ）：259課時偏理
2、高中化學(xué)新課程結(jié)構(gòu)
每個模塊36學(xué)時，2個學(xué)分。學(xué)生在高中階段最低必須修滿6個學(xué)分，學(xué)生在學(xué)完化學(xué)1、化學(xué)2模塊之后，文科生還應(yīng)學(xué)習(xí)選修課程中的一個模塊，以達到高中化學(xué)課程學(xué)習(xí)的畢業(yè)要求，而理科生至少還要學(xué)習(xí)選修課程中的兩個模塊，才能達高中化學(xué)課程學(xué)習(xí)的高考要求。
3、正確樹立高中化學(xué)課程理念
建立有共同基礎(chǔ)而又能適應(yīng)不同學(xué)生發(fā)展需要的適應(yīng)時代需要的可選擇的化學(xué)課程體系；強調(diào)化學(xué)課程的應(yīng)用性和實踐性，培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會決策和解決問題的能力；倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力；建立有利于學(xué)生個性發(fā)展的課程評價體系；充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵，有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、和價值觀，有利于學(xué)生思維能力、分析解決問題能力的發(fā)展，提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
改變以課堂為中心、以教師為中心、以課本為中心的現(xiàn)狀，幫助學(xué)生改變被動接受、死背硬記、機械訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方式。使學(xué)生在進行接受學(xué)習(xí)的同時，增強學(xué)習(xí)的自主性、探究性和合作性，倡導(dǎo)主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式。形成一種對學(xué)習(xí)主動探求，能互相交流討論、重視實際問題解決的積極學(xué)習(xí)方式。教師的主要工作是：了解學(xué)習(xí)需要和發(fā)展方向和可能性，予以指導(dǎo)、幫助；創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，組織學(xué)習(xí)活動；提供學(xué)習(xí)工具，參與學(xué)習(xí)過程給予幫助、指導(dǎo)。師生要共同創(chuàng)造美好的有生命力、有創(chuàng)造力的教學(xué)生活。
三、對高中化學(xué)新課程的幾點體會：
1、認(rèn)識課程模塊的教學(xué)功能
化學(xué)1、2→科學(xué)素養(yǎng)：概括初中化學(xué)的知識規(guī)律，引出高中化學(xué)的核心概念，學(xué)習(xí)科學(xué)方法強化科學(xué)觀念，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣體驗探究過程，為學(xué)習(xí)后續(xù)模塊奠定基礎(chǔ)。
選修→化學(xué)素養(yǎng)：理解化學(xué)與技術(shù)的關(guān)系，運用化學(xué)概念和原理，拓展化學(xué)實用性知識，強化學(xué)生的技術(shù)意識。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)方式將多樣化
問題討論：在問題情境中激發(fā)學(xué)生思考、解疑
信息加工：從多種媒體和場所獲取知識并整合
方案設(shè)計：針對不同任務(wù)設(shè)計有效的學(xué)習(xí)策略
合作學(xué)習(xí)：在小組活動中共同配合，互相交流
實驗探究：體驗探究過程，揭示化學(xué)變化的規(guī)律
調(diào)查咨詢：理解化學(xué)與生活、環(huán)境和科技的關(guān)系
反思評價：反思、調(diào)整學(xué)習(xí)過程，評價學(xué)習(xí)成果
3、新課程倡導(dǎo)主動學(xué)習(xí)
主動學(xué)習(xí)具有自主學(xué)習(xí)的特征。自主學(xué)習(xí)是元認(rèn)知監(jiān)控下的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者依自己的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)要求積極主動地調(diào)整學(xué)習(xí)策略和努力程度，取得有成效的學(xué)習(xí)結(jié)果，得到成功感和滿足感。
�、虐l(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、能動性和獨立性（被動接受式學(xué)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)是帶有客體性、受動性、依賴性）。
�、谱寣W(xué)生帶著強烈的學(xué)習(xí)興趣和動機積極主動地參與（認(rèn)知參與、情感參與、行為參與）學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)活動不斷提高元認(rèn)知能力，尋找適合與自己的學(xué)習(xí)策略和方法，以取得良好的學(xué)習(xí)效果。
�、墙虒W(xué)設(shè)計要關(guān)注并支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)：注重教學(xué)情景設(shè)計、給學(xué)生自主學(xué)習(xí)以時間和空間，使學(xué)生有參與學(xué)習(xí)活動的機會，學(xué)習(xí)指導(dǎo)要重視學(xué)生元認(rèn)知能力的培養(yǎng)與提高；使學(xué)生要學(xué)、能學(xué)、會學(xué)、主動地學(xué)。
4、教師在課程改革的實踐中必須不斷充實自我
⑴重新認(rèn)識教師的角色地位
新課程改革后教師不再是教書的匠人，而應(yīng)肩負(fù)起了解人，培養(yǎng)人的工作。教師不是學(xué)生的主宰，學(xué)生也不再教師的.工作成績與效果的表征。新課程下教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)階段的激勵人、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持。幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。在課堂上教師不單純是知識的講解、傳授者，是學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、組織、指導(dǎo)、調(diào)整者。
�、婆μ岣咦约旱膶I(yè)水平
通過新課程的學(xué)習(xí)，我覺得作為教師必須自覺進行教學(xué)反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐。探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)，努力提高自己的化學(xué)專業(yè)知識。對STS的認(rèn)識水平擴大知識面，提高信息獲取、加工和傳播水平。不斷充電，更新知識，提高駕馭新課程的能力。
四、新課程的幾點困惑：
課程改革會不會半途而廢？考試評價能否作相應(yīng)改革？教師需要怎樣的專業(yè)支持？如何擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)思維？學(xué)生層次差別很大，如何實施？
實驗多，資源不足，活動多，課時不夠，教材與評價不一致等。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作總結(jié) 5
為期一個多月中小學(xué)班主任遠程培訓(xùn)工作已經(jīng)落下了帷幕。在這非常繁忙的一個多月中，我感到非常地充實。當(dāng)我把最后一批作業(yè)批改完畢之時，我長舒一口氣，解脫感隨之而生，但更多不舍之情也同時涌上了心頭。
首先要代表學(xué)員感謝省市教育局高瞻遠矚的決策，他們能夠嘗試到網(wǎng)絡(luò)時代的方便快捷、自主靈活的學(xué)習(xí)方式，共享到了網(wǎng)絡(luò)中提供的極其豐富的學(xué)習(xí)資源。同時，在這個小小的平臺中，學(xué)員們爭相發(fā)貼，或是直抒已見、針鋒相對，或是娓娓道來、隨之附和，這你來我往，呈現(xiàn)出派熱鬧景象，盡管大家工作都忙，倒是忙得不亦樂乎!很多學(xué)員在培訓(xùn)留言板中寫到這次的培訓(xùn)受益匪淺，尤如享受了一次精神大餐，完成了一次自我飛躍。
其次我要代表所有的輔導(dǎo)員老師感謝濱州市教育組織的這次培訓(xùn)活動。正是因為這次培訓(xùn)活動，讓我們輔導(dǎo)員們更加清楚地認(rèn)識到在這信息化的網(wǎng)絡(luò)時代，每個人都要不斷地學(xué)習(xí)新的知識，不斷地充進新鮮血液，以此保持強大的學(xué)習(xí)生命力。也正是因為這個培訓(xùn)活動，讓我們與來自各所不同學(xué)校的優(yōu)秀班主任進行交流，成為朋友;同時也讓我們有幸結(jié)識了對工作高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求但講話風(fēng)格又是如此風(fēng)趣幽默的多位授課教授。
下面就這次的輔導(dǎo)員工作簡單地做以下總結(jié)：
一、思想重視，準(zhǔn)備充分
當(dāng)我們一接到任務(wù)時，離開班時間已經(jīng)很緊迫了。而要讓每位學(xué)員一一注冊、激活等工作量又是那么大，黃升鄉(xiāng)、大高鎮(zhèn)教委分管教師教育的.老師緊鑼密鼓地安排，自己還加班加點的進行注冊工作。由于大家工作都很忙，三個人集中到一塊的機會也不容易。兩鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一次集中時，我們分管培訓(xùn)的教委領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)校校長親自到場并在大會上作明確指示，要求學(xué)員高質(zhì)量地完成這次培訓(xùn)任務(wù)，以此引起學(xué)員們的高度重視。隨后各校參訓(xùn)學(xué)員到電腦上培訓(xùn)登陸、怎樣瀏覽教程、怎樣做作業(yè)、作業(yè)要求又是怎樣的、怎樣發(fā)貼、怎樣通過站內(nèi)信箱與班主任和輔導(dǎo)員聯(lián)系以及本課程的學(xué)習(xí)要求等，要求學(xué)員每次登陸都去看一下課程通知。
二、學(xué)員熱情空前
4 月5日開始，我縣項目組具體實施機構(gòu)制定并發(fā)放了《培訓(xùn)須知》，一天內(nèi)通過電話、短信、QQ等多種渠道，將96名學(xué)員緊密聯(lián)系在一起。從4月6日開始，班級留言中陸續(xù)有學(xué)員發(fā)表感言，交流非�；鸨�。值得一提的是，培訓(xùn)在即，有的學(xué)員不具備條件，利用“預(yù)熱”這個環(huán)節(jié)，想方設(shè)法，有的聯(lián)系親朋，有的聯(lián)系附近學(xué)校機關(guān)，還有的到電信部門開通電話上網(wǎng)。一時間，對教育的愛，對班主任培訓(xùn)的期待，在人和小學(xué)、校內(nèi)家外傳遞著。
4月12日上午，我市班主任遠程培訓(xùn)工作全面鋪開。學(xué)員們學(xué)習(xí)熱情高漲，認(rèn)真研修課程內(nèi)容，及時完成作業(yè)，紛紛上傳資源，參加討論。班級管理員、輔導(dǎo)教師、學(xué)員導(dǎo)師和全體學(xué)員融為一體，氣氛熱烈。每天交流非�；鸨�，提問題，解決問題，交流感受，很多時候是到子夜時分，大家也不肯下線。可喜的是，這樣的情況一直持續(xù)到現(xiàn)在!
三、成績可圈可點
本班學(xué)員努力學(xué)習(xí)，截至4月20日22:00，提交作業(yè)584篇、問題1342條、大家意見3405條、文章697篇、文章評論3616篇。另外，輔導(dǎo)教師發(fā)布思考題2篇，作業(yè)考核6篇。班級管理員發(fā)布培訓(xùn)簡報6期。有的學(xué)員老師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時間長達2400多分鐘……老師們就像辛勤的蜜蜂盡情吮吸著甘露。每位學(xué)員都按照要求圓滿地完成各模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)，令人十分欣慰!
四、以身作則 積極參與討論
本次培訓(xùn)工作，最富有特色的就是參與網(wǎng)上討論，進行回貼和自由發(fā)貼。為了讓學(xué)員們積極參與，我發(fā)動大家把平時在工作中遇到困難或問題就發(fā)到交流論壇，大家就當(dāng)是工作交流。于時，每天晚上就在交流論壇不斷游走，或是給予肯定與同情，或是給予鼓勵與表揚，一旦看到有回答精妙之處，立馬給予加上精華。為了更多的學(xué)員來參與討論，我還把有共性的、典型的問題的發(fā)貼置頂并加上精華。還有就充分利用word的剪輯功能，經(jīng)常把網(wǎng)上貼子統(tǒng)計欄目中把發(fā)貼較多，精華貼較多的欄目剪輯發(fā)到群里，一來要可以讓其它學(xué)員了解到其它學(xué)員的學(xué)員學(xué)習(xí)情況，形成你追我趕的風(fēng)氣，二來也是給其它發(fā)貼少的學(xué)員一種無形的壓力，大家都是學(xué)校的優(yōu)秀班主任，人家能做到我就不能做到嗎?這樣，交流論壇的人氣就一直很旺，而且質(zhì)量都比較高，很多貼子都是從自他們工作第一線的實踐經(jīng)驗，很多都是的肺腑之言。
五、作業(yè)把關(guān) 保證質(zhì)量
每次的作業(yè)我都要一一過目，把好作業(yè)質(zhì)量關(guān)，特別是第一次的作業(yè)，更應(yīng)該如此。對于那些字?jǐn)?shù)實在太少不象樣的作業(yè)，我會堅決給他退回讓他重做，并用短信通知讓他再次及時上交。為了作業(yè)的質(zhì)量，我還把一些優(yōu)秀作業(yè)作為樣板共享起來，讓他們參照著寫。所以，當(dāng)要交精華貼子時，就不用費時費力地尋找了。而且自己電腦里還可收藏很多有用東西，何樂而不為呢!
對于本次培訓(xùn)，我的感覺是收獲頗多。如果說提點建議的話，學(xué)員技術(shù)生疏。學(xué)員對現(xiàn)代技術(shù)的運用不熟練，有的甚至連簡單的電腦操作都很陌生，學(xué)員們提出的操作上的問題比較多，嚴(yán)重影響了正常的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，還有一個問題是，有很多老師對班主任工作的研究不夠深入，有待以后進一步改進和提高。如果下一次組織培訓(xùn)，只要領(lǐng)導(dǎo)再次派遣，我一定樂意效勞，一定會盡心盡力把工作做得更好。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作總結(jié) 6
在忙忙碌碌中，市幼兒教師全員遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)接近結(jié)尾。回首兩個多月的歷程，我從最初的懵懂和茫然，到中途的有條不紊，再到現(xiàn)在的習(xí)慣和得心應(yīng)手，感覺自己的輔導(dǎo)能力在短暫的兩個多月內(nèi)得到了鍛煉和提升。感謝這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我成長。在這百感交集的兩個多月的時間里，每一天都過的緊張而充實。在感嘆時間飛逝的同時，我沒有忘記對自己的工作進行總結(jié)，如果以滿分來衡量這份工作的話，我想給自己打八十分！
“十分”緊張——當(dāng)從園領(lǐng)導(dǎo)那里得知讓我做全員遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的輔導(dǎo)員時，我正全身心地投入在緊湊的開學(xué)工作中。那時的我，根本沒有時間，也沒有精力多想，在我腦海中，首要任務(wù)就是要將開學(xué)前的系列工作做好。對于輔導(dǎo)員究竟是干什么的，自己有沒有能力做好這份工作，一切還都是未知數(shù)。直到坐在會議廳里，聆聽著各位專家的精彩論述和各位同行們的發(fā)言，我覺得自己是那么的渺小。那一刻，我才明白，鍛煉我的時刻到了。
“十分”用心——通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)員學(xué)習(xí)行為的管理者，更是他們心靈上的引導(dǎo)者，要做到“兩肩挑，兩肩都要平”。為了扮演好自己的角色，我做到了十分用心。因為我知道，一個用心工作的人，才能企及優(yōu)秀。因此，在培訓(xùn)開始的時候，我就告訴自己：“既然接受了這份工作，我就要竭盡所能、盡自己的全力，用心把它做好。”培訓(xùn)的任務(wù)艱巨，事情繁瑣，大到把握班級的整體
學(xué)習(xí)情況，小到每一條帖子的質(zhì)量，我都要一一用心查看、審閱；上到每日的匯總上報，下到對每位學(xué)員的疑惑進行解答，每一件事情我都要親力親為，因為去知道，輔導(dǎo)員工作，并不簡單的是責(zé)任心的問題，更是對一個人綜合素質(zhì)的考驗。兩個多月下來，才發(fā)現(xiàn)，用心工作，最大的受益者原來是我自己，不論是從思想還是業(yè)務(wù)能力的提升上，受益匪淺。
“十分”辛勞——輔導(dǎo)員的工作的確很辛勞！每天要守在電腦前數(shù)小時（尤其在前三天，我每天在電腦前工作達十多個小時），發(fā)布通告，布置、督促、批改作業(yè)，解答學(xué)員的問題，設(shè)置帖子，匯總進度，上報學(xué)情??其辛勞程度可想而知。眼睛暈了，肩膀酸了，頸椎痛了，吃不好飯導(dǎo)致胃病又犯了，端著飯碗解疑答惑，熬到深夜批改作業(yè)，常常一坐就是幾個小時不離開，幾度眩暈，這樣的畫面每天都在我的身上重復(fù)的上演著�？晌也幌胝f累，因為這是我的選擇——無悔的選擇！
“十分”堅持——看到我的辛勞，老公不止一次地說：“不就是輔導(dǎo)員嗎？把任務(wù)完成了不就行了，有必要把自己折騰成那樣嗎？”每次我都是一笑置之，因為他不懂，這是我的原則，做了，就要堅持做到最好！其實大話誰都會說，但是在培訓(xùn)的中期，我差點沒能堅持下來。由于自身身體素質(zhì)一直不好，加上日夜的操勞，身心的雙重勞累，差點把我打垮。也曾想抱著“無所謂”的態(tài)度混完剩下的幾天，可是每當(dāng)面對學(xué)員們積極的態(tài)度，上進的信心，我的這種“歪念”就被沖的煙消云散！漸漸地，我明白了，我的堅持不是把任務(wù)完成就“大
功告成”，我要堅持把這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的意義通過學(xué)習(xí)讓我們的學(xué)員有所領(lǐng)悟，我要堅持通過我的努力讓學(xué)員們有所感染，從中學(xué)有所得，我的堅持也是對我最初那份誓言的考驗！現(xiàn)如今，再回首我堅持走過的這兩個多月的歷程和收獲，我想，我的堅持是對的！
“十分”心酸——這兩個多月時逢開學(xué)，本應(yīng)是陪在父母身邊，兒子圍繞在身畔，享受天倫之樂的美好時光，可我卻沒有時間回家看望父母，每天答應(yīng)兒子的上下學(xué)接送也是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，更別提和他交流、玩耍了，為此，時常遭到兒子的埋怨。即使是兒子在醫(yī)院看病期間，我也沒能專心的陪伴他。每每想到這里，對兒子的愧疚不由得讓我紅了眼眶，我在心里暗暗地對自己說：“對不起，我的孩子，等我忙完了這次培訓(xùn)，媽媽一定好好的陪陪你，補償你！”“爸爸媽媽，等女兒忙完，一定第一時間去探望你們！”
“十分”感動——如果要說這次培訓(xùn)帶給我最多的是什么？那就是感動，感動常在我身邊，這些感動給了我力量，促使我不斷地向前邁進！其中學(xué)員們帶給我的感動最多。為了保質(zhì)保量的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們班的學(xué)員有的.白天忙碌，晚上學(xué)到凌晨；有的為了避開學(xué)習(xí)高峰期，早晨六點就上線學(xué)習(xí)；有的學(xué)員家里沒有網(wǎng)絡(luò)，不管烈日當(dāng)頭，還是刮風(fēng)下雨，每天趕到學(xué)校堅持學(xué)習(xí)；有的臥病在床無法觀看視頻卻仍不忘收聽學(xué)習(xí)內(nèi)容……他們的學(xué)習(xí)熱情和克服困難的毅力多次感動了上級領(lǐng)導(dǎo)和我這個輔導(dǎo)員。同時，我的家人無條件支持也在時刻感動著我，婆婆的理解，老公的幫助，還有年紀(jì)尚小的兒子的童真話語，讓我無時無刻不充滿力量，戰(zhàn)斗在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的最前沿！
“十分”幸福——通過這次活動，從學(xué)員們的身上，我明白了：因為愛，所以感動；因為感動，所以幸福。幸福在哪里？其實它一直在我的心里！因為我覺得今天坐在這兒完成這篇總結(jié)時，我的心是踏實的、幸福的。著名詩人艾青曾經(jīng)說過：“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉�！边@兩個月的培訓(xùn)，確實是身心俱累，但這種累是有收獲的累，是一種享受教育的累，是一種人生快樂的累！因為我熱愛這份工作，熱愛這個學(xué)習(xí)的平臺。帶著感情去工作是一件無比幸福的事情，我把這深沉的愛投入培訓(xùn)工作中，在這投入中我獲得了幸福。短短兩個多月的培訓(xùn)要告一個段落了，但學(xué)習(xí)的腳步又如何敢停下？通過這兩個多月的學(xué)習(xí)，我越發(fā)覺得自己對指南的理解真是少之又少。感謝為我們這次的學(xué)習(xí)提供幫助的專家以及國培的老師們。我想只有通過不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進步，才能找到教學(xué)的快樂！
“十分”收獲——本次培訓(xùn)內(nèi)容，真可謂是一場關(guān)于指南學(xué)習(xí)的視聽盛宴！每位主講專家都有豐富的理論經(jīng)驗，他們的精彩講說和教學(xué)視頻為每位學(xué)員提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)開辟了一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，學(xué)員之間相互交流、處理教學(xué)過程中遇到的種種困惑，以及他們對指南的理解和疑問，真正做到彼此之間的相互促進，共同提高。學(xué)員之間互傳資料，交流心得體會，為我們的后續(xù)發(fā)展提供了很好的原動力。通過我們95位學(xué)員的攜手奮進，我們的各項成績和數(shù)據(jù)都一直排在前列，也得到了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和表揚。在兩個多月的培訓(xùn)期間，所有學(xué)員都超額、圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)。
八十分的成績之余，還有二十分的進步空間，我想應(yīng)該可以歸結(jié)為：
“十分”反思——這次培訓(xùn)，使不熟識的我們，拉近了彼此間心與心的距離，也為提高我們的自身素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，搭建了人性化的平臺。我們都認(rèn)識到繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，感覺以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來�！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實自我，不斷更新教育觀念，不斷的反思自己，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般汩汩涌出。
“十分”期待——此刻我站在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的制高點，回望這兩個多月的辛勤耕耘，我碩果累累；展望明日的教學(xué)實踐，我信心百倍！網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，不僅是我們?nèi)松愤^的美麗景點，更期待它能成為我學(xué)習(xí)路上的永恒站點！悠悠惜別情，濃濃感恩心。我們因網(wǎng)絡(luò)結(jié)緣，網(wǎng)絡(luò)讓我們相識、相知。如果國培明年還有此類的培訓(xùn)，真心的期盼我們再次相逢！
輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作總結(jié) 7
為提升我校輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)和能力，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在學(xué)校德育工作中的重要作用，我們進行了輔導(dǎo)員培訓(xùn)，學(xué)校高度重視，精心組織，培訓(xùn)工作取得了圓滿成功。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)課程內(nèi)容針對性強
我校本次輔導(dǎo)員培訓(xùn)圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢、特點和任務(wù)，中小學(xué)輔導(dǎo)員的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及輔導(dǎo)員工作技能等方面內(nèi)容，精心設(shè)計了課程計劃，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。大家分享了優(yōu)秀輔導(dǎo)員的經(jīng)驗并同大家探討了輔導(dǎo)員的專業(yè)化發(fā)展問題
二、培訓(xùn)工作的組織管理到位
1.領(lǐng)導(dǎo)重視，人員到位。培訓(xùn)之前，進行了具體部署。從組織上保證了培訓(xùn)工作的有序進行。
2.準(zhǔn)備充分，管理到位。此次培訓(xùn)，明確課程內(nèi)容。對培訓(xùn)活動的順利進行和培訓(xùn)質(zhì)量起了關(guān)鍵作用。此外，培訓(xùn)當(dāng)日，我們就提出要求，并責(zé)任到人，從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運行。
3.統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)到位。此次培訓(xùn)，涉及全體輔導(dǎo)員，為使培訓(xùn)工作更具針對性，以提高培訓(xùn)工作的有效性，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外，在安排小組討論時，每組人
員的組成也努力考慮年級的不同，讓他們交流的面更廣，形成的“牽手圈”更大。
三、培訓(xùn)成效顯著
1.培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可。此次培訓(xùn)，其培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量卻得到了輔導(dǎo)員一致認(rèn)可。
2.輔導(dǎo)員工作理念和方法得以更新。此次培訓(xùn)，課堂氣氛活躍，更多地內(nèi)容說到輔導(dǎo)員的`心里去了。輔導(dǎo)員工作的理念和方法都得以提升。
3.做好輔導(dǎo)員工作的信心更加堅定。大多數(shù)輔導(dǎo)員紛紛表示做輔導(dǎo)員是很有意思的，這次學(xué)了幾招，相信自己今后會做得更好。
此次培訓(xùn)活動，除了反映出上述的情況以外，也讓我們感受到了我校輔導(dǎo)員老師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力，因此可以說，此次輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動是成功的，不足之處有待我們在今后的培訓(xùn)工作中加以改進。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作總結(jié) 8
20xx年10月至12月，我院舉辦了以輔導(dǎo)員所需的綜合素質(zhì)和能力、學(xué)生工作業(yè)務(wù)與管理方法研究、心理健康教育及指導(dǎo)、高校黨團事務(wù)工作培訓(xùn)、優(yōu)秀輔導(dǎo)員經(jīng)驗介紹和討論等為內(nèi)容的輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)班時機好、規(guī)格高、方法新、內(nèi)容實、組織周密，經(jīng)過歷時三個多月時間的輔導(dǎo)員培訓(xùn)，我深受教育，倍受鼓舞，找到了榜樣，學(xué)到了經(jīng)驗，提高了能力，增強了信心，添加了干勁。現(xiàn)將培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、充分認(rèn)識到應(yīng)切實提高自身的能力和素質(zhì)，以適應(yīng)新時期學(xué)生工作
新時期、新階段的學(xué)生工作存在很多新的問題，高校思想政治工作對輔導(dǎo)員工作提出了新期待、新要求。如何著力滿足這些新期待、新要求，解決目前學(xué)生工作中存在的問題，是做好新時期高校輔導(dǎo)員工作必須正視和急需解決的問題。通過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家在培訓(xùn)過程中進行的講解授課，我深刻體會到，新時期的輔導(dǎo)員不是以前的保姆型輔導(dǎo)員、救火隊型輔導(dǎo)員和管理型輔導(dǎo)員。當(dāng)代輔導(dǎo)員要了解自己工作的重要性，要深入了解掌握心理健康知識，要通曉工作對象群體的特點，要把黨的大政方針貫徹到學(xué)生工作中，要做專家型的輔導(dǎo)員，這樣才能對學(xué)生產(chǎn)生春風(fēng)化雨般的教育作用。聆聽各位專家的報告后，我深刻體會到，自身在學(xué)生工作中存在很多的不足。這些不足包括，對學(xué)生的`認(rèn)知不足，自身知識層次和結(jié)構(gòu)不足，解決學(xué)生心理疾病問題的能力不足，與時俱進做好學(xué)生工作的能力不足，自身的理論素養(yǎng)嚴(yán)重不足。在以后的工作中，必須正視這些不足，有決心、有計劃、有步驟的加以補充和完善，彌補不足，提高自身能力和素質(zhì)，努力做一名合格的高校輔導(dǎo)員，適應(yīng)崗位需要，滿足新時期、新階段廣大學(xué)生提出的新要求、新期待。
二、培訓(xùn)中的提高與感悟
�。�1）《輔導(dǎo)員角色定位及職業(yè)發(fā)展的幾點思考》專題報告。 學(xué)院執(zhí)行董事尹少華結(jié)合自身的成長經(jīng)歷和擔(dān)任輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷主要從“輔導(dǎo)員角色定位”、“輔導(dǎo)員的成長之路”及“成功必須具備的幾個基本要素”等三個方面給我們上了生動的一課。他結(jié)合自身成長經(jīng)驗，生動地講述了作為一個輔導(dǎo)員如何進行自我定位及如何將自己的職業(yè)道路走得越遠越寬。講座后我對輔導(dǎo)員崗位有了更深的理解，也為加強個方面工作增添了新的動力。
（2）素質(zhì)拓展
20xx年11月2日，我很榮幸能夠在全國各高校對大學(xué)生思想政治工作日益重視的今天身處輔導(dǎo)員這個工作崗位，并且參加了學(xué)院組織的素拓活動，與各位新老同事進行學(xué)習(xí)交流，使我對輔導(dǎo)員這個崗位有了新認(rèn)識。下面我從以下幾個活動談?wù)勎业母惺?
在為期一天的素拓活動中，我充分認(rèn)識到應(yīng)切實提高自身的能力和素質(zhì)，以適應(yīng)新時期學(xué)生工作。通過信任背摔、高空抓桿、穿越電網(wǎng)三個素質(zhì)拓展活動，活動中暴露出來的問題是我更深地認(rèn)識到自己的不足與缺陷，這對我針對性做出改變指明了方向。在信任背摔中，我深深意識到團隊已經(jīng)信任的重要性。在日常工作中，我們更多的是靠個人力量去完成工作，往往忽略了團隊工作才是最省時省力的工作方法；另一方面，充分地信任身邊的同事更能達到一種難以言表的默契，這對工作的開展也是有莫大的幫助。然而由于日常工作中我們常常沒有對身邊的學(xué)生或是同事抱著百分之百的信任，由此產(chǎn)生出很多分歧或誤會，大大地降低了工作效率。而在高空抓桿活動中，我深深體會到萬事開頭難這句話的含義了。有時候在我們看來不可能完成的事情，其實只是一件只要我們下定決心去做就一定能夠做好的小事。而由于我們的心理提示，這樣的小事往往成為了我們工作中的難點。最后在穿越電網(wǎng)活動中我也深深認(rèn)識到溝通及群里決策的重要性，溝通說起來簡單，但是實踐過程卻很困難。好的傾聽，是關(guān)注對方表達的含義，而不是對方表達的方式，爭論的焦點在于觀點的內(nèi)容，堅持的原則重在觀點的意義，我們要聽從隊長安排，極力配合隊長，一個團隊成立時，一定要建立強有力的組織指揮體系，進行合理的分工和協(xié)作，才能最終完成團隊的目標(biāo)。其實在我們的工作中有很多事靠個人的力量根本無法完成，必須依靠集體的力量協(xié)同配合，這就是組建團隊的意義和價值。
（3）心理健康指導(dǎo)專題培訓(xùn)
何教授的心理健康指導(dǎo)專題講座最令我印象深刻，在培訓(xùn)中何教授結(jié)合了學(xué)生的特征和心理方面的知識，提出輔導(dǎo)員應(yīng)該建立正確的工作心態(tài)，大學(xué)生心理健康教育應(yīng)為大學(xué)生播灑“心理陽光”，培育大學(xué)生的“陽光心理”，提出輔導(dǎo)員在學(xué)生管理中注重學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生、講究學(xué)生教育的效果、做到多聆聽多激勵，推進輔導(dǎo)員工作的創(chuàng)新。經(jīng)過何教授的專題培訓(xùn)，我對大學(xué)生心理指導(dǎo)工作有了更專業(yè)的認(rèn)識，也增強了對心理指導(dǎo)工作的信心。也明白了如何轉(zhuǎn)變輔導(dǎo)員的工作角色，使學(xué)生工作的順利開展，全面提升學(xué)生思想政治教育工作的開展和促進學(xué)生更好地成長成才。
�。�4）《課題研究與創(chuàng)新》與《輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)和輔導(dǎo)員成長》專題培訓(xùn)
張瑞老師的《課題研究與創(chuàng)新》專題報告與唐壯東處長的《輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)和輔導(dǎo)員成長》讓我對“輔導(dǎo)員課題研究”、“輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)要求”、“輔導(dǎo)員工作要求”和“輔導(dǎo)員成長”四個方面有進一步的認(rèn)識，張瑞老師與唐壯東老師所講內(nèi)容均非�！敖拥貧狻保瑥墓ぷ鳁l件、發(fā)展平臺、發(fā)展空間三方面指導(dǎo)了我們。讓輔導(dǎo)員們對自己的發(fā)展有了自己的規(guī)劃，有了正確的方向，有了強有力的知識理論后盾。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作總結(jié) 9
輔導(dǎo)員的工作是培育人、教育人塑造人的工作。輔導(dǎo)員的工作要跟上時代，是德育工的生命活力所在，他應(yīng)當(dāng)是一個不斷進取的過程。始終以來，我們把輔導(dǎo)員稱為德育工，它主要是反映輔導(dǎo)員的主要工作內(nèi)容是對同學(xué)進展道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等。為了切實提高輔導(dǎo)員的整體素養(yǎng)和管理力氣，提高我校輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)和履行輔導(dǎo)員工作職責(zé)的力氣，建立一支高素養(yǎng)的輔導(dǎo)員隊伍，充分發(fā)揮在學(xué)校整體工作中的重要作用。依據(jù)教育局和我校教育教學(xué)工作部署，以下是對輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作的總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織
培訓(xùn)地點在我校報告大廳，培訓(xùn)通過閱歷溝通，專題輔導(dǎo)、活動觀摩等形式開展。培訓(xùn)活動在校領(lǐng)導(dǎo)指揮下，在輔導(dǎo)老師、參訓(xùn)老師的共同努力下，取得了良好的效果，到達了預(yù)期的目標(biāo)。
二、制定方案，準(zhǔn)時培訓(xùn)
本次輔導(dǎo)員培訓(xùn)圍繞班級德育、養(yǎng)成教育、安全教育、后進生轉(zhuǎn)化、家訪工作做了具體支配，支配了一線輔導(dǎo)員老師做了溝通，讓大家共享優(yōu)秀輔導(dǎo)員的班務(wù)工作閱歷。隨后就輔導(dǎo)員的角色轉(zhuǎn)換、專業(yè)素養(yǎng)以及輔導(dǎo)員工作技能等方面作了專題輔導(dǎo)，具體內(nèi)容為以下三個專題：
專題一：優(yōu)秀輔導(dǎo)員閱歷溝通；
專題二：輔導(dǎo)員角色轉(zhuǎn)換；
專題三：主題班會活動觀摩
這些專題內(nèi)容針對性和啟發(fā)性都很大，培訓(xùn)中得到了老師們的普遍歡送和認(rèn)同。米程老師等四位優(yōu)秀輔導(dǎo)員代表各自闡述在工作中取得的成果、成效。探討在教育教學(xué)過程中自己和同學(xué)如何和諧相處、如何轉(zhuǎn)化后進生、如何開展家訪等問題。這些閱歷溝通給年輕輔導(dǎo)員很大的關(guān)懷，為他們在今后的輔導(dǎo)員工作中打下良好的根底。
優(yōu)秀輔導(dǎo)員們依據(jù)所學(xué)學(xué)問，結(jié)合自己的班級工作閱歷，圍繞輔導(dǎo)員的角色轉(zhuǎn)換這一主題，進展深化淺出的講解。所談觀點鮮亮，閱歷鮮活，可操作性強，可學(xué)性強；表達了理論與實踐的結(jié)合、案例分析與提升的結(jié)合；使培訓(xùn)人員獲得了大量豐富而有價值的信息，重新生疏了輔導(dǎo)員工作的意義。通過輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)，在輔導(dǎo)員在吸取其工作閱歷的同時，極大的開闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了才智，也堅決了輔導(dǎo)員工作的信念。
觀摩活動中開展了中同學(xué)安全教育，通過講解、演練、觀看光碟等形式進展。大家感深受教育和啟發(fā)。
三、細(xì)心預(yù)備，統(tǒng)籌支配
第一、領(lǐng)導(dǎo)重視，參訓(xùn)人員準(zhǔn)時到位
領(lǐng)導(dǎo)高度重視輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作，校長屢次指導(dǎo)工作，強調(diào)要建立輔導(dǎo)員崗位制度，但凡擔(dān)當(dāng)中學(xué)校輔導(dǎo)員工作的老師必需承受專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)旨在全面提高輔導(dǎo)員整體素養(yǎng)，提高輔導(dǎo)員履行工作職責(zé)的力氣。
第二、認(rèn)真到位，培訓(xùn)者的職責(zé)到位
落實輔導(dǎo)人員，對溝通的人員提出具體要求，對全部溝通材料和演講稿進展嚴(yán)格把關(guān)：確定材料主題，實行統(tǒng)一規(guī)格，在培訓(xùn)過程中，準(zhǔn)時檢查、覺察和訂正工作中存在的問題，從而提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。
第三、細(xì)心組織，培訓(xùn)的過程管理到位。
細(xì)心組織，加強培訓(xùn)過程的.管理。一是培訓(xùn)前與校辦公室、教務(wù)處、后勤等部門取得聯(lián)系，對培訓(xùn)的會場布置、宣揚；多媒體是否能夠正常使用；后勤保障供應(yīng)進展了協(xié)調(diào)支配，保證培訓(xùn)過程的正常進展。二是派出專人負(fù)責(zé)事宜，清理并登記參培老師的信息，培訓(xùn)過程嚴(yán)格考勤，既有紀(jì)律要求，又講人性關(guān)懷，并將參訓(xùn)狀況列入培訓(xùn)考核范圍，每次培訓(xùn)狀況都記錄在案，以便參考。保證培訓(xùn)的有序進展。
第四、精選內(nèi)容，講究實效
由于培訓(xùn)針對性和目的性強，要求明確具體，方案切實可行，因此成效顯著，主要表達一下幾個方面：
�。�1）對輔導(dǎo)員工作重要性的生疏上有了較大的提高；
�。�2）輔導(dǎo)員的理念和方法得到很大的提升；
�。�3）對做好輔導(dǎo)員工作信念更足了；
（4）培訓(xùn)的形式和培訓(xùn)的質(zhì)量獲得了普遍的認(rèn)可。
總而言之，此次培訓(xùn)使老師提高了思想生疏和政治覺悟，增加了從事輔導(dǎo)員工作的責(zé)任感和使命感，提高了教育理論修養(yǎng)和管理班級工作的專業(yè)水平，開闊了視野，拓寬了思想，明確了下一步工作方向。
四、今后努力方向
1、加強對班級工作的長遠思考，內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新，要結(jié)合如今班級工作的特點，對解決班級成長和進展等問題進展深化探討。
2、培訓(xùn)輔導(dǎo)員的工作還要留意可持續(xù)性，對培訓(xùn)開展和指導(dǎo)有待進一步探究。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作總結(jié) 10
通過研討和學(xué)習(xí)，指導(dǎo)中隊輔導(dǎo)員如何運作中隊活動和寫活動方案；增進彼此的工作交流，尋找差距，明確努力方向；提升全體輔導(dǎo)員工作的水平，為形成全校少先隊工作團隊奠定基礎(chǔ)在20**年11月7日——11月8日，全校輔導(dǎo)員老師進行了團隊輔導(dǎo)的培訓(xùn)講座，現(xiàn)對工作的開展情況、取得的成績及對存在不足的改進意見，簡要總結(jié)如下。
一、工作的開展情況
這個學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，決定對中隊輔導(dǎo)員進行一個活動方案的培訓(xùn)和研討，并以此為序，今后每年在此基礎(chǔ)上對中隊輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)專研進行再提高和交流的機會，在各科老師的配合下，決定在11月7、8日開展此活動。
二、培訓(xùn)情況
本次活動有幸請到原xx區(qū)少工委部長毛湘玲女士，她做了一個題為“為學(xué)生美麗的人生奠定美好的開端”專題講說，通過生動形象的語言和活生生的例子，對現(xiàn)在的孩子們面對社會給予他們的種種壓力，如何去面對和疏導(dǎo)。中隊作為一個小小的社會，如何通過學(xué)校這個陣地進行人格的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成作了精彩的分析和演說。然后就活動方案設(shè)計、質(zhì)量的評價、內(nèi)容的具體安排作了詳盡的分析，中間穿插一些成功案例進行對比，即時布置了一個練習(xí)題：讓在座的班主任們對方案的了解和領(lǐng)會程度，馬上制作一個題為“如何提高閱讀面”的方案評寫。
接下來，以年級為單位，分組進行了緊張的討論和研究，整個會場洋溢著研討的濃厚氣氛，大家你一言我一語，發(fā)表自己的看法，時間很快過去，老師們成果也很快出爐了。在六個年級把活動方案都按時交到毛老師手里之后，毛老師宣布下課。晚上，毛老師隊各年級的方案逐個進行點評，決定第二天通報。
第二天早上的學(xué)習(xí)，首先讓各年級派一名代表對自己年級的方案進行為時三分鐘的介紹，然后由毛老師對各方案點評。
三、工作取得了比較好的效果
領(lǐng)導(dǎo)重視，中隊輔導(dǎo)員踴躍參加，活動開展順利。校長親自進行動員、精心組織和積極配合，不但親自到場作發(fā)言，還輔導(dǎo)教師們進行方案的.討論。對短時間圍繞一個主題，各年級能根據(jù)不同年齡、不同角度安排讀書，進行一定的肯定。
四、存在的不足及改進意見
經(jīng)過兩個學(xué)期對全院各專業(yè)年級的聽課，尤其是對XX級學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況的了解，感到學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況，總體上看是比較好的。但是也看到，在學(xué)生所處的物質(zhì)環(huán)境、人文環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)動機的激勵方面，的確還存在一些不足。通過與部分教學(xué)院系領(lǐng)導(dǎo)、任課教師和學(xué)生的座談中，也反映出這些問題。另外，在跟班聽課活動的開展中，還存在一些不足。例如，有的班主任和輔導(dǎo)員，沒有按要求完成下課堂次數(shù)工作量，有的聽課卡填寫不太認(rèn)真或者沒寫幾個字就交上來了，有的輔導(dǎo)員與任課教師交流很少或者干脆沒有交流過，期中的學(xué)風(fēng)建設(shè)講評環(huán)節(jié)還有待加強重視。在**年度中，需要我們繼續(xù)發(fā)揚成績，克服存在的不足，使工作再上新水平。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作總結(jié) 11
在入校之初，我有幸參加了為期五天的重慶市高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)。在為期一周的培訓(xùn)中，通過聽專題報告、參與案例分析、開展分組討論等形式，圍繞當(dāng)前高校學(xué)生工作中的難點、熱點問題進行了學(xué)習(xí)與探討。讓我對高校輔導(dǎo)員工作有了初步認(rèn)識，深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任。
在沒有培訓(xùn)之前，我簡單的認(rèn)為輔導(dǎo)員只是一個學(xué)生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的.困難等一些瑣事。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與其他輔導(dǎo)員的交流我才真正意識到，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，尤其是當(dāng)代大學(xué)生，大都是90后左右的青年，獨身子女的優(yōu)越感尤為突出，這讓如何正確引導(dǎo)學(xué)生成為輔導(dǎo)員工作的重中之重。我認(rèn)為，輔導(dǎo)員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時教育他們成人。
輔導(dǎo)員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學(xué)生管理的第一線，許多具體工作對于高校人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態(tài)，如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道，成為我當(dāng)前這一階段工作的重點。我認(rèn)為：
一是要加強自身專業(yè)知識的儲備，充實理論知識，通過向書本學(xué)、向老輔導(dǎo)員請教，集中精力強化教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，同時大膽實踐，提高自己處理應(yīng)對學(xué)生問題的綜合能力；
二是要充分調(diào)動自己工作熱情，積極融入到學(xué)生工作中，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)生心目中樹立良好的輔導(dǎo)員形象；
三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用，調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識，以提高落實學(xué)校各項決議的工作效率；
四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友；五是注重班委制度建設(shè)，培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實事求是、公正嚴(yán)明為準(zhǔn)則，平等地對待每一位學(xué)生，弘揚正氣，嚴(yán)厲批評不良現(xiàn)象，在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開展工作。
有人說：輔導(dǎo)員是校園里最基層、最默默無聞，最辛苦的工作，但我相信它會是最具活力的工作之一。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、黨團建設(shè)與事務(wù)管理等方面工作，以優(yōu)異的工作表現(xiàn)，完成從學(xué)生向一名高校專職輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)換。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作總結(jié) 12
為期兩天的輔導(dǎo)員培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，這之后又將開始新的一學(xué)年的工作，將迎來新的學(xué)生，而且我們的工作環(huán)境又發(fā)生了變化，競爭力將更強，壓力將更大。我作為一名輔導(dǎo)員，擔(dān)負(fù)著非常重要的角色，對學(xué)生的影響也很大。
在我個人來看，我覺得首先第一點應(yīng)該提高自己個人的思想覺悟和各方面的素質(zhì)。只有思想覺悟高了，嚴(yán)格要求自己之后，才能在學(xué)生的思想引導(dǎo)上起到正確的指引作用，讓學(xué)生首先在思想發(fā)展上步入正軌。那么在思想覺悟提高之后，還要提高我們的行為素質(zhì)，文化素質(zhì)，心理素質(zhì)等。更進一步給學(xué)生起到帶頭作用，如果我們走在校園或是街上隨便扔垃圾，公共場合大聲喧嘩，面對任何困難又表現(xiàn)出極為反常的表情時，我們又如何能給我們的學(xué)生樹立起一個良好的榜樣？思想是直接控制我們的行為的，而我們的行為又是直接展現(xiàn)在學(xué)生面前的，這其間我們的所有思想活動和言行都將體現(xiàn)的淋漓盡致。
其次，我認(rèn)為要充分關(guān)心我們的學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)上還是生活上，都要做到一個“象樣”的'輔導(dǎo)員。我們的學(xué)生大部分都離家很遠，而他們在上學(xué)的這些年中大部分時間又在我們的看管下生活學(xué)習(xí)，并且都遠離父母親人，每年只有兩個假期可以回家。小樹長成參天大樹都需要園丁的呵護，需要我們修剪參差不齊的枝葉，需要人們澆水施肥曬太陽，需要各方面的照顧，才能茁壯成長，更何況我們的學(xué)生處在身心成熟的階段，離開父母之后就更需要我們老師、輔導(dǎo)員的細(xì)心照顧，才不至于誤入歧途做錯事情。并且這個關(guān)心可以用無微不至來形容。
其三，就是要對我們的學(xué)生進行正確的教育，心理教育以及安全教育。這兩點也比較重要，在這個年齡段的孩子好奇心強，都喜歡冒險，并且容易做出一些叛逆或是讓人意想不到的錯誤事情，并不是因為他們不懂，而是需要我們對他們的所作所為給予鼓勵，幫助和肯定以及信任，或是對一些不良現(xiàn)象和他們進行分析，這在他們的心理上才會產(chǎn)生一定的安全感和歸屬感。讓他們在成長的過程中由開始依賴我們到后面自己慢慢闖蕩成功，在人生最重要的階段之一中給予他們極大的幫助和指引作用。
最后，我們認(rèn)為，學(xué)生的成長過程離不開集體，老師，更離不開他們的家長，因為他們的家長更了解他們的孩子，所以，在我們處理一些個別的學(xué)生問題時遇到麻煩，及時和家長溝通就會幫助我們排憂解難，掃掉一些棘手的問題。在我們的工作當(dāng)中會更加順利完成任務(wù)。
盡管輔導(dǎo)員的工作煩瑣，艱難，但我們必須充滿激情去完成，將工作當(dāng)成是一種快樂去享受，才會更享受生活。
輔導(dǎo)員的工作雖小，但擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作總結(jié) 13
一、高校輔導(dǎo)員隊伍存在的問題
第一，思想政治素質(zhì)不夠。雖然輔導(dǎo)員崗位并沒有要求必須是思想政治教育專業(yè)出身，但是對思想政治素質(zhì)還是要求很高的，很多輔導(dǎo)員沒有具備一個輔導(dǎo)員應(yīng)有的思想政治素質(zhì)。思想教育本身就是一門科學(xué)，需要不斷的研究探索，才能更好地適應(yīng)新形勢的發(fā)展與要求。
第二，專業(yè)化職業(yè)化程度不夠。高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化與職業(yè)化是新形勢下大學(xué)生思想政治教育的必然要求。長期以來，許多高校輔導(dǎo)員工作始終處于非專業(yè)、非職業(yè)化狀態(tài)，表現(xiàn)為沒有完整的知識系統(tǒng)，沒有認(rèn)同的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，沒有認(rèn)可的評價體系，造成人員過渡性強，工作經(jīng)驗口傳身授。
第三，受重視程度不夠。高校普遍存在一種輕視學(xué)生工作、看不起學(xué)生工作的傾向。對建設(shè)學(xué)生輔導(dǎo)員隊伍的重要性、緊迫性、艱巨性認(rèn)識不夠。圈內(nèi)人重視多，圈外人重視少；有問題時重視多，少問題時重視少；口頭上強調(diào)重視多，在解決實際問題上措施少。
第四，培訓(xùn)提高不夠。高校對學(xué)生工作隊伍使用多，培訓(xùn)少，學(xué)生輔導(dǎo)員平時忙于應(yīng)付事務(wù)性工作，在學(xué)習(xí)、更新知識方面的機會不多，特別是出國、進修學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，幾乎與他們無緣。他們的學(xué)業(yè)得不到深造，職稱難以晉升，工資待遇上不去。
二、高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的目標(biāo)
高校學(xué)生思想政治教育隊伍建設(shè)的總目標(biāo)的依據(jù)是從兩個實際出發(fā)：一是從社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的德的要求出發(fā)；二是從學(xué)生思想政治教育擔(dān)負(fù)的任務(wù)與科學(xué)化需要出發(fā)，以此達到建立一支政治堅定、品德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)正派、結(jié)構(gòu)合理的.高素質(zhì)學(xué)生思想政治教育隊伍的總體目標(biāo)。
�。ㄒ唬┙⒁恢拍顖远�、樂于奉獻的輔導(dǎo)員隊伍
高校學(xué)生輔導(dǎo)員擔(dān)負(fù)培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的歷史重任，必須具有遠大的理想，堅持正確的政治方向；具有高度的政治責(zé)任感和為人民服務(wù)的奉獻精神，在學(xué)生面前能以身作則，為人師表。
（二）建立一支業(yè)務(wù)精湛、工作出色的輔導(dǎo)員隊伍
學(xué)生思想政治教育是一門科學(xué)，又是一種藝術(shù)，育人是有規(guī)律可循的。輔導(dǎo)員必須不斷充實新知，掌握學(xué)生思想變化的新特點，探索學(xué)生思想、政治、品德形成、變化發(fā)展的規(guī)律，改進教學(xué)方法，不斷開拓創(chuàng)新，提高工作藝術(shù)水平，以精湛的業(yè)務(wù)贏得學(xué)生思想政治教育良好效果。
（三）建立一支團結(jié)一致、奮發(fā)向上的輔導(dǎo)員隊伍
高校輔導(dǎo)員工作是一項需要團結(jié)一致、相互配合才能做好的工作。院系內(nèi)部的輔導(dǎo)員需要團結(jié)一致、相互配合，不同院系之間的輔導(dǎo)員也需要團結(jié)一致、互相配合。打造一支團結(jié)奮進的輔導(dǎo)員隊伍是實現(xiàn)輔導(dǎo)員隊伍整體優(yōu)勢的重要環(huán)節(jié)。
三、高校學(xué)生處對輔導(dǎo)員隊伍的管理優(yōu)化
�。ㄒ唬┙y(tǒng)籌規(guī)劃，重視輔導(dǎo)員隊伍的發(fā)展
要選拔一批骨干攻讀相關(guān)學(xué)位或業(yè)務(wù)進修，鼓勵和支持輔導(dǎo)員長期從事這項工作，并向職業(yè)化、專業(yè)化、專家化方向發(fā)展。要把專職輔導(dǎo)員隊伍作為黨政后備干部培養(yǎng)和選拔的重要來源，根據(jù)工作需要，向校內(nèi)管理工作崗位輸送或地方組織部門推薦。根據(jù)本人的條件和志向，也可向教學(xué)、科研工作崗位輸送。高校選拔黨政領(lǐng)導(dǎo)干部要重視專職輔導(dǎo)員的經(jīng)歷。還可選拔部分輔導(dǎo)員在學(xué)生處兼任職務(wù)，熟悉學(xué)校運行管理的整體流程。
（二）搭建平臺，促進輔導(dǎo)員之間的交流
學(xué)生處擔(dān)負(fù)著整個大學(xué)輔導(dǎo)員隊伍的發(fā)展與建設(shè)任務(wù)，因此不同院系輔導(dǎo)員院之間的互相交流尤為重要。輔導(dǎo)員之間的經(jīng)驗交流可以使輔導(dǎo)員之間取長補短，也可以促進學(xué)校及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的問題，還可以使輔導(dǎo)員之間的關(guān)系更加融洽，從而形成團結(jié)向上的良好氛圍�？梢越�(jīng)常的組織小型的經(jīng)驗交流會，討論自己在輔導(dǎo)員工作中的先進方法和不足之處。也可以針對某一個話題，如大學(xué)生心理問題，組織小型討論沙龍等。
�。ㄈ﹦�(chuàng)建輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地，建立輔導(dǎo)員協(xié)會，形成科學(xué)的養(yǎng)用結(jié)合機制
學(xué)生處可定期邀請長期從事輔導(dǎo)員工作的院系副書記做專題培訓(xùn)，也可針對具體內(nèi)容做專項培訓(xùn)，如職業(yè)發(fā)展教育輔導(dǎo)員專項培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)輔導(dǎo)員專項培訓(xùn)、生活園區(qū)住樓輔導(dǎo)員培訓(xùn)、院系資深專職輔導(dǎo)員培訓(xùn)等。此外，學(xué)生處要重視對輔導(dǎo)員思想政治素養(yǎng)的培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員的政治覺悟和政治素養(yǎng)。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作總結(jié) 14
新學(xué)期開學(xué)伊始，在校黨委、學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，09級新生輔導(dǎo)員接受了學(xué)校系統(tǒng)而全面的崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我們這些剛剛踏入輔導(dǎo)員工作崗位的新教工收獲很大。一方面，我們基本上掌握和了解了輔導(dǎo)員工作的基本職責(zé)和工作要求，熟悉了學(xué)校學(xué)生管理工作的基本流程；另一方面，也感受到了輔導(dǎo)員工作責(zé)任的重大和面臨的諸多挑戰(zhàn)�，F(xiàn)將現(xiàn)學(xué)習(xí)情況和總結(jié)心得匯報如下：
一、培訓(xùn)的總體情況回顧
從8月24日到8月28日，我們一共接受了四次崗前培訓(xùn)教育。內(nèi)容豐富，效果突出。概括起來，培訓(xùn)內(nèi)容主要分為三個方面。其一是思想認(rèn)識教育。潘秀山書記在培訓(xùn)的第一天就專門對我們進行了思想深刻、內(nèi)容翔實、生動活潑的思想認(rèn)識教育。他全面肯定了輔導(dǎo)員工作在高校思想政治工作中的重要地位，明確了輔導(dǎo)員的工作定位和崗位職責(zé)，對全體新任輔導(dǎo)員提出了殷切的希望和要求。使我們加深了對輔導(dǎo)員工作的認(rèn)識和了解，統(tǒng)一了思想，明確了目標(biāo)。其二是輔導(dǎo)員基本技能教育。蘆愛江處長帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《天津科技大學(xué)輔導(dǎo)員工作崗位職責(zé)》、《天津科技大學(xué)輔導(dǎo)員工作要求及基本工作制度》等文件，將文件解讀得深入細(xì)致，使我們進一步明確了輔導(dǎo)員工作的相關(guān)要求和制度規(guī)定。李文福老師結(jié)合自身工作經(jīng)驗，對輔導(dǎo)員工作應(yīng)采取的工作原則、方法、措施以及應(yīng)當(dāng)注意的問題等進行了深入細(xì)致的分析。內(nèi)容豐富、條理清晰，具有很強的實效性和針對性。對我們開展思想政治工作具有很強的借鑒意義。其三是學(xué)生工作各職能部門介紹。包括學(xué)生處張煒老師對學(xué)生評獎評優(yōu)及日常事務(wù)管理工作進行介紹、學(xué)生資助管理中心的杜巖剛老師解讀國家助學(xué)貸款及困難生工作、心理咨詢中心的周老師對心理中心的介紹、團委張書記對團委工作的介紹。四次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對性強，受到了大家的好評。
二、培訓(xùn)的心得體會
（一）進一步明確了輔導(dǎo)員工作的職責(zé)和要求，加深了對輔導(dǎo)員工作的認(rèn)識和了解。
輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作。輔導(dǎo)員是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。因此，輔導(dǎo)員工作在高校思想政治工作中發(fā)揮著舉足輕重的作用。我深感自己身上所肩負(fù)的重大責(zé)任。要成為一名合格的輔導(dǎo)員必須不斷提高自身的綜合素質(zhì)，必須具有愛崗敬業(yè)、無私奉獻、開拓創(chuàng)新的精神。這不僅是一種工作態(tài)度和要求，更是一種責(zé)任與義務(wù)。作為一名剛剛投入到工作崗位中的大學(xué)畢業(yè)生，必須盡快轉(zhuǎn)變角色，努力學(xué)習(xí)、不斷探索，提高自己的思想素質(zhì)和工作能力全身心的投入到思想政治工作崗位中來。
�。ǘ┹o導(dǎo)員工作要講究工作的方式方法，遵循教育規(guī)律和大學(xué)生成長規(guī)律。
輔導(dǎo)員工作說道底是人的工作。人的工作就有其復(fù)雜性和多樣性。這就要求我們不僅要努力應(yīng)對可能出現(xiàn)的各種問題，更要講究工作的方式方法，做到事半功倍。而不能一味的追求結(jié)果忽視客觀規(guī)律導(dǎo)致事倍功半。以往的思想政治工作主要以思想教育為主，一味的對學(xué)生進行說教�，F(xiàn)在教育環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，說教式的教育已經(jīng)跟不上時代的要求。這就要求我們思想政治工作者不斷探索思想政治工作的新途徑，開創(chuàng)思想政治工作的新局面。為此，必須努力學(xué)習(xí)思想政治工作的理論和方法，研究大學(xué)生的成長成長規(guī)律，有針對性的開展工作。同時，不能丟棄思想政治教育的根本，要經(jīng)常性的`開展談心活動，做到思想教育與實踐教育相結(jié)合，構(gòu)筑全方位立體式的思想政治教育模式，提高思想政治教育的效果。
（三）輔導(dǎo)員必須努力提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力素質(zhì)。
輔導(dǎo)員是大學(xué)思想政治教育工作的骨干力量，擔(dān)負(fù)著大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)。其自身素質(zhì)的好壞直接關(guān)系到思想政治工作的成敗，關(guān)系到大學(xué)生能否健康成長，能否成為社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。因此，輔導(dǎo)員必須努力加強自身政治素質(zhì)的修養(yǎng)，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，時刻與黨中央保持高度一致。發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。注重自身道德修養(yǎng)，為人師表。同時，要加強業(yè)務(wù)能力的提升，不斷學(xué)習(xí)充實自己以應(yīng)對可能出現(xiàn)的思想政治工作的復(fù)雜局面，為全面提升思想政治工作的質(zhì)量提供可靠保證。
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