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幼兒園支教教師工作總結(jié)

時(shí)間:2024-10-22 20:54:21 幼兒教師工作總結(jié) 我要投稿

關(guān)于幼兒園支教教師工作總結(jié)

  時(shí)間乘著年輪循序往前,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時(shí)間的工作,理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高,來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。為了讓您在寫工作總結(jié)時(shí)更加簡單方便,以下是小編為大家整理的關(guān)于幼兒園支教教師工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于幼兒園支教教師工作總結(jié)

  幼兒園支教教師工作總結(jié)1

  8月30號(hào),根據(jù)局支教工作安排,我來到xx河鎮(zhèn)中心幼兒園報(bào)到,進(jìn)行為期一年的支教工作,擔(dān)任中心園中一班的班主任。一年光陰,飛速疾逝,回顧支教工作與生活,收獲頗多,感慨頗多,讓我隨心而敘吧。

  九月初,接手中一班班主任和語言類教學(xué)工作之時(shí),通過細(xì)心地觀察和了解,發(fā)現(xiàn)本班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣尚未養(yǎng)成,各種能力幾近空白,如美工、語言等方面,與機(jī)關(guān)幼兒園同年齡段的孩子相比,各方面差距較大。我及時(shí)調(diào)整自己的思路,與園領(lǐng)導(dǎo)交流,共同制定出符合幼兒實(shí)際能力的各科教學(xué)計(jì)劃、常規(guī)訓(xùn)練計(jì)劃。在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),充分利用各種機(jī)會(huì),對幼兒進(jìn)行全方位的常規(guī)訓(xùn)練;課堂上,細(xì)致而耐心地教孩子們學(xué)習(xí)各種基本技能;利用各種節(jié)前、節(jié)后,對孩子們進(jìn)行情感教育。通過一學(xué)年的努力,我班孩子各方面的能力有了長足的進(jìn)步,在兩個(gè)的期末教學(xué)工作測試中,我班孩子表現(xiàn)突出,成績優(yōu)異,且取得幼兒早操競賽一等獎(jiǎng)、藝術(shù)操競賽一等獎(jiǎng)的好成績。

  在做好班主任和教學(xué)工作的同時(shí),我不忘自己作為支教老師的責(zé)任,經(jīng)常與年輕教師促膝談心,鼓勵(lì)她們參加各種學(xué)習(xí)、競賽活動(dòng),培養(yǎng)她們提升專業(yè)成長的信心。與年輕的謝月老師師徒結(jié)對。指導(dǎo)張娟老師參加市級信息化教學(xué)能手競賽,從選課題到活動(dòng)組織、教學(xué)方法、修改教案、全程陪同參賽等,對張老師進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。9月初,張老師在縣級選拔賽上取得全縣第二名的好成績,并于10月23號(hào)代表洪澤縣到淮安市參賽,取得淮安市二等獎(jiǎng)的好成績。對園內(nèi)進(jìn)行示范公開課兩次:中班美術(shù)特色活動(dòng)《線條想象畫》、中班語言《春天的電話》。

  我積極配合中心園的教科研工作安排,分別于11月和4月對全園老師開設(shè)講座兩次:《如何寫觀察記錄》、《如何撰寫論文》,取得較好效果。在園內(nèi)的各項(xiàng)教研活動(dòng)中,我以身作則,認(rèn)真對待每一次的活動(dòng),起到了講解、示范的作用。我園老師們的教科研意識(shí)逐漸養(yǎng)成,教科研活動(dòng)的'氛圍越來越濃厚,實(shí)際成效明顯。

  在中心園的各項(xiàng)競賽活動(dòng)中,我作為評委,秉著公正、公平的態(tài)度,實(shí)事求是地做好評委工作,得到老師們的認(rèn)可。

  在平時(shí)的教學(xué)工作中,我按時(shí)、按質(zhì)完成備課、上課、聽課的任務(wù),在園領(lǐng)導(dǎo)的每次檢查工作中,始終保持好評。

  在做好支教工作的同時(shí),我積極做好市級課題《以繪本閱讀活動(dòng)為徑,提高幼兒閱讀素養(yǎng)的實(shí)踐研究》的主持人工作,該課題于11月30日順利結(jié)題,得到市級課題組專家的一致肯定。

  我作為課題組成員的省級課題《幼小課程與教學(xué)銜接的實(shí)踐研究》于1月開題,現(xiàn)處實(shí)踐研究中。課題組于5月7號(hào)進(jìn)行了“幼小課程與教學(xué)銜接的‘同課異構(gòu)’展示活動(dòng)”,本人撰寫的論文《幼小銜接的初步思考》參會(huì)交流。

  我設(shè)計(jì)的語言教案《鼠小弟的小背心》于12月26日獲得淮安市教研室一等獎(jiǎng);撰寫的論文《多媒體ppt圖片在繪本教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)例分析》于12月26日獲得淮安市教研室一等獎(jiǎng),并選送省教研室參賽,獲省教研室二等獎(jiǎng)。

  在年底的師德考核中,我得到中心園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致肯定,考核成績?yōu)椤皟?yōu)秀”。

  支教工作已近尾聲,回首一年的工作,覺得最大的收獲是:為一方的同行姐妹們送去較為先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育教學(xué)方法;為可愛的孩子們打開一扇扇窗,開闊他們的視野、拓展他們的思維、豐富他們的情感。于己,覺得雖然自己已過半百,但能克服身體有病,天天坐車,風(fēng)雨無阻地堅(jiān)持早到學(xué)校上班,已是一個(gè)完美,心態(tài)極其端正,為自己驕傲!

  一年的支教工作讓我更加認(rèn)識(shí)到支教工作的重要性和必要性,于洪澤的教育事業(yè),于教師的個(gè)人事業(yè)!

  幼兒園支教教師工作總結(jié)2

  時(shí)間的腳步不會(huì)因?yàn)槟愕牧魬俣2剑孟褚磺泄ぷ鬟沒有結(jié)束,但是一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,我的支教工作也又告一個(gè)段落。回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,做以下總結(jié):

  一、常規(guī)工作,有條不紊。

  為了讓老師們自覺地做好自然角及主題墻的布置,我們學(xué)期初就又一次提出了要求及建議,并且于開學(xué)后一個(gè)月進(jìn)行了檢查,發(fā)現(xiàn)老師們還是比較重視這兩項(xiàng)的內(nèi)容,每個(gè)班級都根據(jù)自己的主題創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的主題墻,并且做到平行班不雷同;每個(gè)班級根據(jù)自己班的實(shí)際情況,布置了各種風(fēng)格的自然角,如利用泡沫箱子作為種植原地,如用裝有顏料水的礦泉水瓶進(jìn)行區(qū)域的劃分等。當(dāng)然中間也存在一些問題,如主題墻的板塊太少,自然角自己種植的東西較少,缺少生氣等。我們與老師們進(jìn)行了當(dāng)面交流,請老師們進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。再一次去看的時(shí)候,覺得情況好多了。

  二、跟班調(diào)研,刻不容緩。

  1、作息時(shí)間制度化。

  本學(xué)期主要對老師們一日環(huán)節(jié)的各個(gè)流程進(jìn)行了調(diào)研,發(fā)現(xiàn)有的老師缺少自覺性,只要領(lǐng)導(dǎo)不檢查,就很少按照作息制度行事,比如說戶外活動(dòng)時(shí)間縮減,過度環(huán)節(jié)時(shí)間浪費(fèi)大,過早地看電視,起床時(shí)間延遲等。通過調(diào)研,將以上情況進(jìn)行公布,并與當(dāng)事老師進(jìn)行當(dāng)面交流,然后提出嚴(yán)格要求:必須按照作息時(shí)間進(jìn)行,老師們從剛開始的被動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)換為了現(xiàn)在的主動(dòng)。

  2、教學(xué)活動(dòng)規(guī)范化。

  隨意走進(jìn)一個(gè)教室,首先檢查老師的備課本,對照備課本,看老師的準(zhǔn)備是否到位,然后看老師的實(shí)施是否可行。一開始,經(jīng)常有老師備課本上寫的準(zhǔn)備的東西實(shí)際并沒有準(zhǔn)備,實(shí)際上課內(nèi)容也與備課內(nèi)容不符,上課隨意性大。通過不定期的調(diào)研,老師們逐漸養(yǎng)成了嚴(yán)格按照教案執(zhí)行的`習(xí)慣,教學(xué)活動(dòng)發(fā)揮了實(shí)際意義。

  三、小課題研究,意義深遠(yuǎn)。

  1、理論培訓(xùn)

  首先,我們確定了課題小組的成員,有我對課題小組的老師進(jìn)行理論培訓(xùn)。其實(shí)自己也是半吊子水,所以,我就大量翻閱了別人的課題申報(bào)表,找來了我園部分老師的課題報(bào)告及相關(guān)的理論知識(shí),組織老師們學(xué)習(xí),明確課題報(bào)告應(yīng)該由哪些部分組成等。

  2、確定課題內(nèi)容

  根據(jù)xx幼兒園美術(shù)特色教育,我們確定了三個(gè)小課題的內(nèi)容,分別為:托班——水粉顏料畫初探;中班——線描畫初探;大班創(chuàng)意畫初探。

  3、選擇課程內(nèi)容

  結(jié)合孩子的年齡特征,組織課題組成員尋找了大量資料,請她們選擇了15個(gè)自己覺得合適的內(nèi)容,由我進(jìn)行把關(guān),從中挑選12個(gè)內(nèi)容作為本學(xué)期的課題組課程,并且對這些教案進(jìn)行了一一批改。

  4、課題組開課及研討

  學(xué)期中期,我請課題組成員根據(jù)課程進(jìn)度,開展了一次課題展示活動(dòng),查看老師們課程進(jìn)行的情況。課后,我先請老師們介紹了自己的設(shè)計(jì)意圖,然后請她們對自己的課進(jìn)行一下自評,最后,我提出了自己的建議。這樣的研討促進(jìn)老師們能夠準(zhǔn)確知道自己存在的問題,在今后的活動(dòng)中改進(jìn)。

  5、中期匯報(bào)、交流

  5月底,組織課題組老師又一次開展了小范圍的會(huì)議,請老師們匯報(bào)一下近期課程的實(shí)施情況、孩子們掌握的情況,提出自己在課程實(shí)施中遇到的問題,并且群策群力,共同協(xié)商、解決。

  6、作品展示、交流

  6月底,老師們將孩子的作品進(jìn)行展示,從作品中尋找問題,相互提看法、建議,并且對一學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)。

  7、布置任務(wù)

  課程已經(jīng)結(jié)束,但是教案、反思及作品的電子文檔還沒有落實(shí),因此對老師們提出了要求:7月10日前全都完成;7月20日前整理成文。

  四、優(yōu)質(zhì)課展示,摸底排查。

  6月初,幼兒園每位教師進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課的展示,在聽了16位老師的課后,我們明確了老師們的教育觀念,知道有的老師的教育觀念過于傳統(tǒng);了解了每位老師的教學(xué)水平及對幼兒年齡特征的掌握,知道哪些教師可以作為領(lǐng)頭羊。課后經(jīng)過評委的討論、交流,評選了一、二、三等獎(jiǎng)各一名,并且確定了展示課的內(nèi)容,希望老師們?nèi)¢L補(bǔ)短。

  五、文字資料檢查,以查促寫。

  1、教養(yǎng)筆記每月一次

  每月月底,通過幼兒園的論壇檢查老師們的教養(yǎng)筆記,在每位老師的教養(yǎng)筆記后留言,提出存在的問題及自己的建議,填寫檢查表格,推薦每月之星,請老師們進(jìn)行學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期下來,有的老師已經(jīng)形成了自己的寫作風(fēng)格,每一位老師都明確了應(yīng)該如何寫教養(yǎng)筆記,并且全都能夠選擇合適的點(diǎn)進(jìn)行描述、分析。

  2、備課每周一次

  只要自己去支教,那么這一周的備課就會(huì)由我來抽查,我會(huì)仔細(xì)檢查老師們的備課本及課后反思,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師交流,指導(dǎo)她們改正,力求備課詳細(xì)、可操作性強(qiáng)。老師們的備課從一開始的寥寥數(shù)句到現(xiàn)在的滿滿一頁,其中的進(jìn)步有目共睹,而且老師們的重難點(diǎn)制定也越來越到位。

  一個(gè)學(xué)期的支教歷程雖然已經(jīng)結(jié)束,但我的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。

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