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小學四年級語文教師工作總結

時間:2021-07-05 14:45:09 小學教師工作總結 我要投稿

小學四年級語文教師工作總結(通用7篇)

  時間過得真快,一段時間的工作已經告一段落了,回顧這段時間以來的工作,收獲頗豐,需要認真地為此寫一份工作總結。怎樣寫工作總結才更能吸引眼球呢?下面是小編幫大家整理的小學四年級語文教師工作總結(通用7篇),希望對大家有所幫助。

小學四年級語文教師工作總結(通用7篇)

  小學四年級語文教師工作總結1

  一學期大教學工作結束了。時光太匆匆,,在這個學期我擔任四年級的語文教學工作,回顧過去的工作,有得有失,為了今后更好的工作,特對本學期的教學工作做一下總結:

  一、基本情況分析:

  經過四年的學習強化與教育指導,四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成,大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,形成了學習語文的良好氛圍。為了本學期語文教學更上一個新的臺階,為了每個學生的語文水平有一個大的進步。現將上學期的語文教學心得體會如下。

  二、主要成績和經驗;

  (一)實施新的教法,提升教學的實效性

  第一、在識字寫字教學中,講究方法,提升質量。一是充分運用多媒體技術優勢,給兒童創設生動活潑的畫面,并引導他們聯系生活實際和已有生活經驗,多觀察,多想象,把識字和認識事物有機結合起來;二是學過的字力求在語言訓練時反復運用,把識字和聽說讀寫有機地結合起來;三是在識字過程中一定重視寫字的指導,不僅要求兒童把字寫對,還要做到姿勢正確,把字寫好。

  第二,在口語交際中,聯系實際,創設情境,使兒童入情入境地進行口語交際,達到有話可說,有話愿說。

  第三、在教學策略上,整體關顧,靈活處理。

  第四、在教學思想上,要轉變方式,實施自主、合作、探究式學習。

  (二)注意德育滲透,體現語文的情感性

  "新課標"指出:"培養兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態度,是語文學習的重要內容,不應該把它們當作外在的、附加的任務,而應該因勢利導,貫穿于日常的教學過程之中,通過熏陶感染,收到潛移默化的功效。我在教學中,一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素,適時、適度地進行德育滲透,達到"潤物細無聲"的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,強化人文素質教育,做到"披文入情,以情悟文,情文結合"。

  (三)培養語文素養,體現語文的學科性

  新教材特別重視對兒童語文素養的培養。因此,教師在教學中要充分利用教材優勢,注重兒童語言的積累、感悟和運用,注重對兒童進行語文基本技能的訓練,給兒童打下扎實的語文基礎;要努力體現語文的實踐性和綜合性,努力開發語文課程資源,充分利用當時、當地的學習資源和教育資源。

  要創造性地使用教材。教師要根據當時、當地和學生的實際,活用教材,隨時利用身邊的語文教育資源,豐富語文教學的內容與形式,拓寬語文教學的渠道。

  總之,教師備課時胸中要有全局,創造性地設計教學,創造性地進行教學,做到既符合教材編寫意圖,又不拘泥于教材。使教學充滿活力。

  三、存在問題。

  1、培優補差工作由于時間,人數,任務多等主客觀原因,開展較少,成效不大。

  2、沒有能全面,多層次提升學生語文水平。

  3、作文水平整體偏低,指導訓練力度不夠。

  4、教師沒能充分“備懂”學生,所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴,課堂氣氛不夠活躍。有成績也有不足。本人將從這學期的教學工作汲取營養(優點)、吸取教訓。加倍完善自己,提升自身素養,以便做出更大的成績,更好的完成工作。“一份耕耘,一份收獲”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材,多花心思去和孩子們接觸,探討方法。在以后的工作中,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學習,讓孩子們感受到學習的樂趣,知道學習的意義,樹立遠大的抱負,為實現自己的目標而奮斗!

  小學四年級語文教師工作總結2

  一個學期又過去了,時光太匆匆。在這個學期我擔任四年級的語文教學工作,在教學中,我依據新課程標準的指導思想,認真落實課程標準,抓好教學常規工作,圓滿完成了教學任務,為了能從本學期的教學工作中總結經驗,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提升,在此,特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結:

  一、基本情況分析:

  經過四年的學習強化與教育指導,四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成,大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差,與班級隊伍有一定的差距,希望通過復習能盡量縮小差距,使班級總體成績上一個新臺階。

  二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。

  小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。

  三、重知識遷移重課內外結合

  以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來,進行展示、交流,這是激發學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發學生在平時學習中養成隨時積累的好習慣!讓學生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課,讓學生愛閱讀、會閱讀,在閱讀中豐富知識。

  四、今后努力的方向和打算

  1、進一步加強理論學習,深入推進課程改革,在實踐中不斷探究、反思、總結。

  2、進一步明確閱讀教學的中心地位,要切切實實夯實基礎知識,增強現代信息技術為教學服務的手段。

  3、教學中重視學習方法的指導,特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中,進一步通過課題研究,通過專題指導,重視對學生良好學習習慣的培養。

  在今后的工作中,我將勤奮學習,不斷提升自身的素質,努力鉆研教學教法,使教學工作邁上一個新的臺階。

  小學四年級語文教師工作總結3

  本學期我擔任四年級的班主任兼語文教學工作,為了提高自己的業務水平和教學素質,具體計劃工作主要有以下幾點:

  一、指導思想方面:

  認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》及《未成年人保護法》等法律法規,使自己對各項法律法規有更高的認識,做到以法執教。忠誠于黨的教育事業,立足教壇,以課改為中心,以科研為導向,注重課堂常規教學,強化集體備課,在學習中成長,在反思中進步。以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心,創造適合學生發展的空間,張揚學生個性,全面提升學生的科學素養。加強教學常規管理和教學研究,開辟教學改革新領域,進一步讓教學成為實施素質的教育的重要陣地。

  新學期里,本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法,遵守學校的規章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質教育,全面提高教育質量,保持嚴謹的工作態度,工作兢兢業業,一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責、教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課,認真批改作業。

  二、積極投身課改,加強學生的素質教育。

  我注重推行素質教育,堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發展。

  學案在目標要求、課堂角色、教學方式等方面不同于教案。它著眼于如何調動學生學習的主動性,如何引導學生獲取知識、培養學習能力,它側重使學生“會學”。

  本學期側重學習學案的制作。“學案”的設計,關注學生學習的全過程,關注學生學習的有效性,關注教師教學的針對性,關注課堂師生共同成長的互動性。其核心是:根據學生的有效學習的需要,以及班級授課的特點,設計和組織課堂學習。學生的學習基礎、學習興趣及學習能力,是教師設計教學的出發點,了解學生的學習意向,體察學生的學習情緒,診斷學生的學習障礙,從而確定有效的、切實可行的教學對策。吃透和挖掘教材的'育人因素,立足學生的全面發展,解決全面育人問題;吃透教材的編寫意圖、知識體系,解決知識的結構問題;吃透教材中對不同層次學生的學習要求,解決因材施教、“差異教育”問題;吃透讓學生參與知識發生、發展與應用全過程的脈絡和布局,把握住知識的停靠點、能力的生長點和思維的激發點,解決學生思考、參與、探求的問題。學案的設計應經歷由粗到精,由師到生,由表及里的過程,以個人設計為前提,以學為主考慮設計,集體研討優化設計,分層把關確保質量的操作流程。并通過輪流設計、交流研討、課后反思、不斷改進等措施,達到學生學有所得,師生共同成長的效果,確保教學設計的落實和學習問題的解決,體現教和學的有效性。

  三、教學工作方面:

  我將積極引導我校教師參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,共創文明校風。對于素質教育的理論,進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步。

  我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習,翻閱有關資料,對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識,提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學,根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課,上好課,向40分鐘要質量。堅持周前備課,努力做到備課標、備教材、備學生、備教具,備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案,并積極地使用各種電教^器木才,提高課堂教學效益,堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

  在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,在教學中抓關鍵,突重點,排疑點,講求教法,滲透學法,既教書更育人,使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔,突出重點,突破難點,精講多練,充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用,使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

  四、教導業務方面:

  協助校長組織教師學習和貫徹《中國教育改革和發展綱要》、《小學教學大綱》。制訂教導處具體管理教學工作計劃,認真組織實施,全面完成學校教學任務,努力提高素質教育質量,期終做好教師工作總結建立學校教學質量檢查驗收制度和各種常規要求,努力提高教學質量。

  小學四年級語文教師工作總結4

  又到了寫總結的時候,每當這時總是慨嘆時間過得太快。回眸整個學期,點點滴滴歷歷在目。為了能從本學期的教學工作中總結經驗,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此,特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結與說明:

  一、培養學生學習語文的興趣

  小學生對待學習,往往偏重于興趣,興趣能激發學習的積極性,增強求知欲望,增強克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環境和教育影響下產生和發展起來的,尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養學生的創新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養。

  二、繼續培養學生良好的學習習慣。

  針對學生的好勝心強的特點,實行競爭評優機制,評選出學習認真的好學生為班級之星,在班會及校訊通上進行表揚鼓勵,以此促進學生自覺的學習,逐漸養成良好的學習習慣。每天的早讀時間,安排兩位“小老師”負責讀書,帶領八個小組長進行監督檢查,大大提高了早讀的讀書效率,同時也培養了他們的自我管理能力。為了全面提高學生的語文綜合素養,采用一些個性化的方法:每位學生都有一本摘抄本,將所學課文,課外閱讀中看到的優美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力,并進行記憶積累,逐步養成日積月累的好習慣。

  三、注重語文學習能力的提高。

  以課堂學習為核心,能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。四年級語文課文分不僅僅是為了學語文而學語文,更重要的是教給學生語文學習的能力,只有能力提高了,才有可能把語文越學越好。

  四、加強作文能力的訓練

  作文水平是語文綜合能力的體現,從字、詞到句、段、篇,都會展現出語文學習、積累、運用的能力。教學中,充分發揮文本作用,一單元作文教學為主,圍繞本單元的主題,在學習單元中的課文時就注意引導學生把握例文的精彩之處。在引導學生寫作時就有理有據,有了很好的示范,就能點燃學生創作靈感的火花。注重作文的修改,“好作文是改出來的”,學生寫好作文后,先有自己修改,再以小組為單位交流修改,與此同時提出要求,學生結合要求再次對自己的作文進行修改,完成后謄寫有老師評改,在反饋給學生,使學生清晰地明白自己的習作的得失,這樣經過訓練后,大部分同學的作文布局合理,選材準確,語句通順,極少有錯別字,作文水平大大提高。

  教學相長,教學的過程也是自己不斷學習的過程,我將做一個有心人,使自己的教學水平不斷提高。

  小學四年級語文教師工作總結5

  時間過得真快,一學期的教學工作又結束了。回首過忙碌但是很充實的一學期,收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長了許多。在實際的工作中,我不斷改進課堂教學方法,積極探索嘗試教學方式,我本著“以人為本”尊重關愛每一位學生;懷著高度的責任使命感,工作上認認真真,還比較圓滿地完成了本學期的教學任務。現將本學期教學工作做以總結,以促進提高今后的工作:

  一、班級、學生概況

  本學期擔任的是四年級的語文教學工作。全班總人數為32人,教師與學生之間都比較熟悉,管理較容易。從語文的學習基礎上分析,差等生多,優等生少。學生在語文學習方面存在以下幾點不足:

  1、漢語拼音大部分沒掌握,大量的生字詞不過關;

  2、閱讀能力普遍不高,朗讀水平太差,“唱讀”現象嚴重;

  3、書寫馬虎,作業格式不規范。

  二、具體工作(措施)

  1、制定教學計劃。

  開學前根據教學大綱的要求,以及本冊教材的編寫特點,結合本學生的實際情況,我制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排,合理設定了教學進度。根據本冊教材的訓練重點,規定了總的教學目標:培養學生的語言感受能力,形成較高的語言表達能力;學會從內容提要中體會思想,分清文章主次;會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了不同的重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

  2、根據不同的課文類型,根據學生掌握知識的實際程度,安排了不同的教學方法。

  例如:《長城》一課就采用了看圖與學文相結合的方法,讓學生直觀的感受到長城的雄偉壯觀;《跨越海峽的生命線》就用朗讀為主,體會文章的內容,自學完成教學目標。由于采用了不同的教學方法,有助于提高學生的學習的興趣,利于用最簡單、最恰當的方法完成教學目標。

  3、正確的學習習慣的養成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。

  重點培養的學習習慣包括以下這幾方面:

  ①課前預習,課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務,并適時教給學生預習的方法。新課授完,必要求復習。用小組長檢查,教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間,學生知道該怎么樣去預習了,也能自覺做到復習。

  ②正確的上課方法。“該說時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,積極思考。學會聽課,學會做好筆記。

  ③寫工整字,做規范作業。強調文字書寫的重要性,并適時進行寫字訓練與指導。統一規范作業格式。長時間的督促訓練,使學生的字越來越漂亮,作業越來越規范、美觀。

  4、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點的突破。

  ①漢語拼音:利用早讀和上晚自習前等一切可利用的一切時間,進行復習、鞏固漢語拼音。

  ②字詞記憶:從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

  ③課文朗讀:課堂上用了大量的時間,對學生進行朗讀訓練與指導。

  ④閱讀:從平時上課到考試,我刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節閱讀課,讓學生專門進行閱讀訓練。

  ⑤為了全面提高學生的語文綜合素養,采用一些個性化方法:每位學生都有一本摘抄本,將所學課文,課外閱讀中看到的優美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累;每周寫一篇作文。一般不規定作文的內容,進行自由創作。充分激發學生的寫作熱情,發展學生的創作才能;課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟能力,并進行記憶積累。

  三、所取成績

  在師生的共同努力下,本學期的語文教學取得了一定的成績:

  1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

  2、學生的語言綜合運用能力有所提高。

  3、學生的語言積累有所增加。

  四、存在問題

  1、培優補差工作由于時間,人數,任務多等主客觀原因,開展得比較少,成效也不大;

  2、沒有能全面,多層次提高學生語文水平,還有大部學生不會朗讀課文;

  3、作文水平整體都偏低,指導訓練力度不夠;

  4、教師沒能充分“備懂”學生,所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。

  有成績也有不足。我將從這學期的教學工作汲取營養、吸取教訓。加倍完善自己,提高自身素養,以便做出更大的成績,更好的完成自己的語文教學工作。

  小學四年級語文教師工作總結6

  四年級下學期我繼續擔任四年級x班的語文教學,由于教學經驗尚淺,我認真學習,在其他老師的幫助下,順利地完成了本學期的教學工作。現將本學期的教學工作作一個小結,借以促進提高。

  一、了解班級語文水平的實際情況而采取措施

  我班共有42人,大部分學生都喜歡讀書,但有部分學生的基礎太差,字詞掌握接受很慢,但在閱讀理解方面學生都很有自己的見解,根據這一現象,在課堂上我加重對字詞的講解,通過讓學生自己動手查閱工具書,以加深他們對字詞的掌握。而在第二課時,為了讓他們感悟文章語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,我給他們補充必要的資料來進行理解。如《為中華之崛起而讀書》的背景資料是中國備受帝國主義的欺凌,我就給學生補充當時的國情及典型事例,充分感受周恩來的博大胸懷和遠大志向。

  二、重知識遷移,提高寫作能力

  以課堂學習為核心,有意將學生課外學到的詞語遷移到課堂學習中來,進行展示交流,這是激發學生課外閱讀興趣的重要方面,也會大大激發學生在平時學習中養成隨時積累的好習慣。由于班中部分學生字詞掌握不牢固,因此寫作有很大的缺陷。

  隨著作文分數的提高,我采取以下措施:

  1、課堂三分鐘為大家分享小故事或精彩片段;

  2、利用課余時間摘抄優美詞句;

  3、加強平時對寫作的訓練。

  隨著學生讀說寫相結合,我班的寫作在一定程度上有了提高。

  三、培養學生學習的興趣

  我班共分11個小組,在討論交流探究的學習方式中,組內競爭讓他們更加主動地學習。在本學期課外閱讀中,我和他們一起閱讀《昆蟲記》并進行交流討論。安排感興趣的同學講解他們喜歡的章節,課下讓他們去搜集里邊的資料。通過小組的學習評比,大家在學習上你爭我趕,比較主動,有興趣去學習和探究。

  四、做好常規工作,搞好班級衛生

  每天除了堅持做好常規工作外,督促學生的晨檢,還堅持做好室內外衛生。剛開始的衛生區讓我很頭疼,后來經過多位老師的幫助和指導,漸漸掌握規律,發動全班同學共同維持。

  以上就是我本學期的工作總結。由于許多地方還存在不足,希望在未來的日子里,能在各位老師的指導下,提高自己的業務水平和教學水平,創造出更好的成績。

  小學四年級語文教師工作總結7

  本學期我擔任xx小學四年級xx班的語文教師,在工作中充分發揮出新時代教師的教育水平,不斷地學習,不斷地為自己充電,在平時認真的對自己的不足之處進行總結。虛心學習其他優秀教師的優點,并將其補足我的短板,力求縮短甚至趕超與其他優秀教師之間的差距。經過一學期的不懈努力,我獲得了一些寶貴的教學經驗,以下是我對本學期教學工作的回顧與總結:

  一、思想政治方面

  我堅決擁護黨的領導,跟隨黨的指導方針前進,立志成為一名光榮的人民教師,為祖國發展大業貢獻自己的一份力。同時在業余時間認真閱讀優秀理論書籍,遵守法律法規,認真學習《中小學教師職業道德規范》,加強自身的修養,不斷提高自己的思想覺悟。

  二、教育工作方面

  1、認真的根據學生情況來制定教案,鉆研課本上的知識點,能夠將其揉碎了教給學生消化,提高學生的學習效率。同時積極運用從優秀教師處聽課學來的技巧和理論教育學生,提高他們的學習動力和熱情,活躍課堂氣氛,激發他們對于學習的興趣,使得學習不在艱苦,而是充滿了游戲一般的趣味。培養學生的語文敏感性,理解字詞句篇的美感,認識到了中國漢語言文化的博大精深和魅力。經過一個學期的努力,xx班的學生們語文成績有了大幅度的提升,成語詞匯量和運用文字的素養也有了很大的進步。

  2、對于班級中的學困生我也積極做好了不同的培養方式,通過不同環境不同態度對他們進行鼓勵,列如聰明但是較為疲懶的同學們我就會通過小組的方式讓他們互相監督,同時分配固定的學習任務給他們,要他們小組分工共同完成。這樣及鼓勵了他們的團隊合作精神,也抑制了他們偷懶的可能,在小組的配合互相鼓勵下成績穩步提高。而那些用功但是成績始終不理想的同學們,我則給他們單獨的細心引導,不要他們跟別的同學做對比,而是要跟自己作比較,多鼓勵,多夸獎,給他們信心。讓他們能夠在這樣的環境中逐漸培養起自信,不操之過急的穩步推進,成績自然而然的上升。

  3、鼓勵班級同學們閱讀課外文學書籍,提高閱讀量的同時增進他們的閱讀興趣。語文的成績不能只依靠教科書上的課文題目來提升,廣泛的閱讀能夠帶來更好地效果,因此我還要求學生們多看多學多讀,不求能夠背下來,但求能夠說出大概是什么內容,期中令自己印象最深的一段是哪里,讀完以后有什么心得體會。

  通過以上的方式,在這學期的期末考試xx班的同學們語文成績有了明顯的進步和提高,這對我來說是一個很大的激勵,證明了我的工作是有效的,沒有白費,沒有辜負家長對我的期望。在下個學期我將繼續學習,不斷地更新教學知識,提高教學質量,為了更好地教育孩子們而努力奮斗!

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