個(gè)人頂崗教學(xué)工作總結(jié)

　　總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家整理的個(gè)人頂崗教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

　　教學(xué)開(kāi)展，成績(jī)不俗。在教學(xué)過(guò)程中我承擔(dān)了一個(gè)理科班，三個(gè)文科班的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)時(shí)我深知自己經(jīng)驗(yàn)和方法上的不足。于是我首先選擇多觀摩本年級(jí)優(yōu)秀教師的課堂，學(xué)習(xí)其講課經(jīng)驗(yàn)，模仿其教學(xué)方法。總計(jì)我觀摩優(yōu)秀課次數(shù)50余次，每次新授課以前我都選擇先觀摩年級(jí)有經(jīng)驗(yàn)的老師的課堂，吸取他們講課時(shí)值得借鑒的思維模式和授課方法，在對(duì)自己的講課內(nèi)容進(jìn)行整理補(bǔ)充完善。講授過(guò)程努力做到目的明確、重點(diǎn)突出、科學(xué)準(zhǔn)確；課堂教學(xué)中做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、課堂氛圍活潑有序；這學(xué)期我累計(jì)上課約180余節(jié)，在沒(méi)次課后我都反思自己講課的不足，爭(zhēng)取讓自己不斷進(jìn)步，每周都按照年級(jí)安排完成規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。科目既包括本學(xué)科也包括其他學(xué)科。其次，在實(shí)踐中運(yùn)用提升，發(fā)現(xiàn)自身不足總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我邀請(qǐng)自己的指導(dǎo)老師，現(xiàn)場(chǎng)觀看我上課情況，請(qǐng)老師給我總結(jié)指正自己存在的不足，提出以及幫助我們改進(jìn)的指導(dǎo)意見(jiàn)。除了上課以外，我組織本班化學(xué)偏科同學(xué)，進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)方法的講解。在每天下午的自習(xí)課中，我都會(huì)來(lái)到班上，為班上同學(xué)答疑解惑。最終，我所教的化學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧似叫邪嗉?jí)中的第1名，并在年級(jí)大會(huì)上受到表?yè)P(yáng)。我所輔導(dǎo)的偏科學(xué)生，化學(xué)成績(jī)也進(jìn)步明顯，普片超過(guò)班上平均分，更有學(xué)生漲幅達(dá)到近40分。

　　教學(xué)管理，效果顯著。實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任了副班主任一職，管理班級(jí)的日常事務(wù)，包括衛(wèi)生、紀(jì)律、班級(jí)文化建設(shè)、班規(guī)制定、主題班會(huì)召開(kāi)等。在開(kāi)學(xué)初逐步了解了班級(jí)的管理方案，以及運(yùn)行機(jī)制后，步入正軌，從衛(wèi)生等小事開(kāi)始，逐步接手以“價(jià)值拍賣(mài)”“做自己人生的導(dǎo)演”“我的未來(lái)不是夢(mèng)”等為主題的班會(huì)，進(jìn)行了小組評(píng)價(jià)展示，班級(jí)外墻文化布置等工作。在參與班級(jí)管理的過(guò)程中，我們不但拉近了與學(xué)生的關(guān)系，也提升了自己處理班級(jí)事務(wù)的能力。并積極與班上學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生心理想法和班級(jí)潛在氛圍，并對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行思想品德教育與日常行為規(guī)范教育。在和積極配合原班主任開(kāi)展工作的同時(shí)，學(xué)習(xí)了許多處理學(xué)生問(wèn)題的各種方法，增強(qiáng)了我的組織管理能力。我班整體成績(jī)也由出來(lái)時(shí)的第5名，上升到了年紀(jì)第2名。

　　注重創(chuàng)新，開(kāi)拓方法。在學(xué)校原有的教學(xué)改革下，我十分注重知識(shí)的每天一結(jié)，我創(chuàng)新的采用學(xué)生在課后學(xué)生總結(jié)，老師補(bǔ)充的方式。講知識(shí)以分條羅列的方式，選取當(dāng)天知識(shí)點(diǎn)中最基礎(chǔ)的知識(shí)，抄寫(xiě)于黑板，做到量少而精，減少學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的負(fù)擔(dān)。在優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)上面，我為學(xué)生制定了“單科突襲的方法”，讓學(xué)生首先選擇自己的最弱勢(shì)學(xué)科，作為自己的漲分點(diǎn)，集中精力突破最弱學(xué)科。當(dāng)最弱勢(shì)學(xué)科不再弱勢(shì)，在整體衡量，找出自己的又一弱勢(shì)學(xué)科，以此反復(fù)達(dá)到無(wú)偏科，整體提升的目的。

　　xx市第三中學(xué)張xx

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