高一班主任教學工作總結

時間：2024-10-31 15:09:54 班主任工作總結我要投稿

關于高一班主任教學工作總結范文（通用5篇）

　　指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，在這些日子里，我們的教學能力、經驗都有所成長，立即行動起來寫一份教學總結吧。到底應如何做自我評價和自我總結呢？下面是小編幫大家整理的關于高一班主任教學工作總結范文（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。

關于高一班主任教學工作總結范文（通用5篇）

　　高一班主任教學工作總結1

　　班主任，一個平凡而神圣的職業。擔任班主任，意味著放棄與付出，意味著幸福與收獲。今年我擔任了高一（14）班的班主任，針對班主任工作，我在校領導、同事、家人的幫助下，不斷地摸索與提高，主要針對以下方面展開了具體的工作：

　　一、抓好新班級的班風班貌

　　俗話說：“良好的開端是成功的一半”。聽有經驗的班主任說：“對一個高一年級的新班來說，起步的頭兩個月能否形成良好的班風至關重要。”我覺得既然是經驗，那就應該借鑒，我是這樣做的：第一、在學生入學后的第一次班會，我就將班級班規宣布并張貼，讓學生明確“依法治班”的管理思想；第二、由全班同學在相互了解基礎上選出有影響力、有能力、學生信服的班委，特別是寢室長，由每個寢室自行推選。學生選出自己心中的榜樣作為自己的領導，自然也就聽他們的安排。第三，指導班委工作，讓每個班委明確自己的工作職責，工作思想也非常明確，方法恰當地開展份內工作。第四，嚴格按班規辦事，用事實說話，以理服人，力爭在頭一個月里樹立起班規的權威，使班規成為學生自律的保障�，F在，我班班風已基本形成，學生學習興趣濃厚，已形成一種你追我趕的良好學習氛圍。但是，也有極個別的學生基礎很差，不是怎么能學會，也不想學。我就鼓勵他們給自己找些事情做，學喜歡的科目，培養自己其他方面的能力和素質。

　　二、全面提高學生素質，增強班級凝聚力

　　1、以衛生工作為突破口，培養集體榮譽感

　　從一開學，我班衛生評分始終名列全校榜首，極大了增強了全班同學的自信心和集體榮譽感，以一發帶動全身，有力地推動了全班各方面工作的發展。

　　2、運動會上靠團結的力量，在缺乏體育尖子的不利條件下，我班同學奮起拼搏，團結一致，為班級奪得了榮譽。年級組織的.跑操比賽中，我班同學憋足勁，克服種種困難，取得了年級第二名的好成績，雄辯論的事實證明我班同學已完全樹立起集體榮譽高于一切的信念。

　　3、元旦匯演時，班級有才藝的同學積極參與，其余同學積極配合、出謀劃策，在整個年級就5個節目的情況下，取得了校文藝演出的參加名額，再次增強了同學的自信心。

　　三、狠抓班級成績，注重學生能力的培養和鍛煉

　　成績依然是那么的重要，如何提高本班的學習成績，我一直以來也思考了很多。一般來說，班主任帶的科目班里一般考的都非常突出。但是，我既不教語、數、外，也不教理、化、生，我是一名信息教師。我只有勤和任課教師交流，勤和學生交流，勤上網查詢，才能有好成績。我盡我所能地給同學們提供一些幫助，讓同學們統計周圍同學都不會的題，交給各科課代表統一整理，然后交給任課教師進行講解；把自己好的科目的學習方法給全班同學分享；讓程度好的同學在講臺上給同學們講題……但是在一些科目上，我班的整體成績和其他的班有一定的差距，但是同學們一直在努力地學，也有了很大地進步。相信只要我們共同堅持下去，一定會成功！

　　高一班主任教學工作總結2

　　身為一名老師，時時刻刻保持著精神十足的能量，教好學生是最重要的。

　　身為一名班主任，不僅僅要時時刻刻教好學生，精神十足，還要努力的和學生保持好關系，照顧他們的生活，讓他們把精力放到學習上去，而盡量不要去心思放到別的上去。

　　在擔任高一××班班主任的這一年來，從中學到了不少東西，班主任的工作是一件非常繁瑣，但又是很重要的工作。下面就來談一談我在這一年的班主任工作的總結。

　　一、班級特色化管理

　　1、借鑒學校的量化管理，本班建立了自己的量化管理機制。學生在此機制的管理下養成了自覺遵守紀律的改正缺點的好習慣。同時在制定的過程中借鑒了學生的`意見，使學生由自己管理班級的，自己制定班規的感覺，這樣更加容易被學生所接受。

　　2、為了幫助任課老師和課代表管理班級作業，我制定了作業完成情況匯總表與作業統計表。本表一式兩份，任課老師一份，課代表交與學習委員一份并由課代表統計每月的完成情況。從根本上起到了督促學生完成作業的積極性。

　　二、班級德育方面

　　1、自從開學以來，我陸續召開了一系列的主題班會。為了培養學生刻苦努力學習的精神，我召開了以《成功無捷徑》為題的主題班會，提出了一下目標：

　�、俑淖兛贪宓乃季S方式，改進學習方法，提高學習效率。

　�、谠趯W習中發掘自己優勢，把握先機，想法、行動快人一步。

　�、郯l揚合作精神，共同促進。在這個集體里，我們互相之間不僅僅是對手，我們更是同學、戰友。學生的心理建設打下了基礎。

　　2、在半個學期的時間里，我陸陸續續找到了班級各個同學談話，幫助學生解決各種問題；與此同時，針對我班男生寢室衛生差的問題召開了一次次小型的家長會，讓學生、家長和老師三方面進行溝通，找出問題的癥結并及時的解決。

　　在這次小型家長會結束以后，男生寢室的衛生有了明顯的好轉。現在男生都在努力，以文明宿舍為目標，整個班級的氛圍更加的積極向上。

　　3、為了讓家長對每學期學生在校的表現。

　　高一班主任教學工作總結3

　　本學期，我擔任高一_班的班主任工作，在學校各級領導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現將本學期的班主任工作總結古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素質和業務素質。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，班級以“友愛、團結和班風正、學風濃”為名，我公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對學生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了學生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎。

　　一、培養和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關系

　　記得在開學的第一次班會上，我在班級說了這樣一句話：在未來的日子里，我將與你們并肩耕耘理想，共同收獲希望；你的成功是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力！我將皆盡所能讓來到高一_班的每一位學生都有所進步，有所提高，以實現你們的理想！算是送給我們一年_班學生的見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學生之間的關系，也使剛入高中的孩子有了將前進的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎。

　　二、深入全面地了解學生，加強班級管理，形成優秀的班風和學風

　　我教育學生先學會做人再學會求知，安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到學生宿舍再下班，多了解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發現班內出現的問題，及時解決，防患于未然，到班后我主要是查學生的到校情況，察學生到班后的狀態，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以的精神狀態投入到學習中。

　　這些高一學生剛入學時，很多生活行為和學習習慣很不規范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范；并在開學之初，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規章制度，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學習環境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛生觀念，特別規范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責，保證班級學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。同時我要求全班學生在早自習開始前十五分鐘必須準時到校先上自習，中午和下午的'小自習全班學生必須全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強化措施，開成了良好的班風和學風，同學之間互相幫助，比學習、比紀律。

　　三、個別談心

　　這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話，分析得失，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學生或是違紀的學生，我也經常和他們促膝長談，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的，本學期，和學生的各類談話共計__人次。

　　四、爭取科任老師的配合，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用

　　針對實驗班學生思想及學習壓力大的情況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生，并及時了解學生在課堂上的表現和取得的成績。同時，我倡導愉悅學習，即有好的心態去面對學習及由此產生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

　　五、開展好各項活動，并取了一些成績

　　本學期，在學校的各類活動及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績，在開學之初的軍訓中，由于全體學生的團結及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下四班取得了“優秀作訓班”的稱號；在校秋季田徑運動大會上取得了“精神文明班級”的稱號，通過這些活動，不僅展示了一年四班學生的風采，也增強了班集體的凝聚力，同時也促進了他們的學習，因此，在高一實驗班的第一次月考中，四班在三個_班中取得了總平均分第一的好成績，班級全體同學的成績都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居_班之首，并比同類班的平均分高出十多分，也鼓舞了學生的學習士氣，為期末能取得更理想的成績，全班同學都在努力著。積極配合學校，成功召開了家長會，并贏得了家長對我及學校工作的大力支持。

　　六、存在的不足和今后努力的方向

　　本學期的班主任工作取得的成績，得益于學校各級領導信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學的了解還不夠深入，以至出現了學生打仗等不應該發生的突發事件，對學生的關心還不夠等，今后我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名學生都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿意！

　　高一班主任教學工作總結4

　　本學期我擔任高一（1）班的班主任工作，積極配合學校和年級的要求，認真開展班級管理的各項工作，為了實現我心中的理想目標，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現對本學年的班主任工作做一下總結，以期不斷改進，為以后開展班主任工作積累經驗。

　　一、制訂班級公約

　　班主任管理和學生自我管理相結合，努力建設良好班風學風。讓全班同學參照《中學生守則》、《xx中學一日常規》和《xx中學“三自我”管理》制訂出包含文明禮儀、考勤、學習、衛生、宿舍內務的班級公約。讓學生參與制定班級公約，目的是讓學生認同并遵守該公約。除了基本的班級公約外，我利用在美國“最佳”老師雷夫·艾斯奎斯老師著作《第56號教室的奇跡》里所提到的'道德的六個階段來教育學生，培養學生自覺遵守紀律和自主學習的優良班風和學風。比如絕大多數學生不會因學�；蛘甙嘀魅尾辉试S做而不去做違紀的事情，而是深知違紀本身的錯誤而不去做。不過想持續這個效果還需要不斷地強化和鞏固。在期中考試之后的全校文明班評比中，我班獲得了“一級文明班”的稱號，另外多個宿舍評上了星級宿舍，其中有兩個為五星級宿舍。

　　二、培訓班干部

　　開學初，通過民主選舉，競爭上崗，班級組成一支新的班干部團隊。經過培訓后，每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，各司其職。各科代表也是認真負責，尤其是語文和英語課代表，經過培訓后，在年級安排的晨讀早讀午讀和晚讀時，領讀和督讀的工作表現得非常好。

　　三、開好每一節班會課

　　利用好每周一主題班會的時間，以觀看視頻、學生辯論、表演小品、小游戲、學生主持等豐富多樣的形式，對學生進行安全、文明禮儀、夢想、拼搏、挫折等各方面的教育。

　　四、真誠關心和愛護學生

　　我經常到班上，密切留意學生的學習狀態，及時發現學生出現的學習狀況和思想波動；每次考完試之后，我都仔細分析學生的成績，對退步的同學仔細詢問退步的原因并加以精神鼓勵和學法指導。關心和愛護不僅體現在學習上，在生活上亦是。比如在元宵節晚上，將一大鍋煮好的湯圓帶到班上分享，讓學生們感受到班集體的溫暖和班主任的關愛；親自開車載生病的學生回家等。

　　五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　六、加強與家長之間的交流和溝通

　　對于表現有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續配合學校的工作；而對于表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

　　七、不斷學習，自我增值。

　　積極參加學校組織的班主任有關的活動，如參加全校班主任大賽并獲得二等獎，撰寫班主任德育論文等。不斷閱讀與教育有關的書籍報刊雜志，學習新而行之有效的班級管理方法和育人理念。

　　以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足。我深知還有許多東西需要我去學習，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名優秀的班主任。

　　高一班主任教學工作總結5

　　大家一定熟悉這樣的現象：騎自行車的時候，剛開始很費力氣，而一旦騎起來以后，就會感到輕松多了。汽車在發動的時候很慢，而后速度會越來越快……這就是"飛輪效應"。為了使靜止的飛輪轉動起來，一開始我們必須使出很大的力氣，一圈一圈反復地推，每轉一圈都很費力，但是每一圈的努力都不會白費，飛輪會轉動得越來越快。達到某一臨界點后，你無須再費更大的力氣，飛輪依舊會快速轉動，而且不停地轉動。正如"飛輪效應"一樣，為了讓高一（11）班這架"飛輪"能夠快速適應高中階段的學習生活并讓它有序"旋轉"起來，身為班主任的我一開始就付出了很大的'努力，在培養良好的班風和學風方面實施了精細化管理，有了一定的收獲。

　　"抓在細微處，落在實效中"，班主任工作只有細致入微，班級工作才能落到實處，才能學風濃，班風正，才能產生"飛輪效應"。下面我將具體做法小結如下：

　　一、樹立精細化管理意識，把好思想關

　　高一年級屬于養成教育階段，班主任作為管理者、策劃者和組織者，開學之初我就充分發揮學生的主體作用，讓每生都直接參與班級管理上來，使每生都樹立班級精細化管理的意識。沒有規矩，不成方圓。為此，依托《中學生守則》《中學生一日常規》并結合本班具體情況制定了一套全面可行的班規，使班級工作做到有章可循，避免了班級工作的盲目性和隨意性。把好了思想關，那些阻礙學生進步的不良風氣就會消滅在萌芽狀態。

　　二、指導學生找到適合自己的學習方法，把好養成關

　　我告訴學生，高中階段的學習不會像轉動飛輪那樣簡單，需要智慧和毅力，需要找到適合自己的一套高中學習方法。

　　每生有每生的學習方法，但我在開學之初就落實了班級"五步學習法"：

　　第一步，課前自學，對于不理解的地方做好標記；

　　第二步，課堂領悟，掌握基本原理的來龍去脈；

　　第三步，課后回顧，加深課堂理解；第四步，檢驗鞏固，做到脫離課本，獨立思考；

　　第五步，經�？偨Y，能夠用自己的語言表述所學的知識并加以運用。

　　其實，這五步學習法是高中學習最基本的過程。我提醒學生，千萬不要小看這幾個步驟，也不要怕麻煩，這是無數成功學子的經驗之談。我知道，一旦學生堅持這樣做了，就是已經在轉動"飛輪"了，接下來的學習就會變得高效而輕松了。古希臘哲學家亞里士多德說"優秀是一種習慣"，而要想讓優秀成為一種習慣，就必須過好這一良好習慣的養成關。

　　三、感化學生心靈，以情感拉近師生距離，把好信任關

　　班級管理是師生心理相互印照的過程，也是師生心理交流的過程。班主任只有對學生懷有真誠的感情，尊重學生，關心、體貼學生，這樣學生才會"親其師，信其道"，才會自覺愉快地接受教誨。所以，在班級管理的過程中，我從第一天開始就以身作則，要求學生做到的事情我自己首先做到，用精益求精的態度去感染學生；公正的對待評價每一個學生，不偏信偏愛。一年下來，學生與我的心近了，師生間的情感非常融洽了。我認為，在高一階段，班主任與學生之間過好信任關也是讓班級這架"飛輪"高效有序運轉的一個必不可少的因素。

　　總之，通過一年的努力，我的班級管理工作有了一定的成效。在接下來的高二、高三階段的班級工作中，我將繼續探索讓班級這架"飛輪"高效運轉的科學管理方法，繼續查漏補缺去完善班級管理工作，并朝著既定的理想目標邁進！

【高一班主任教學工作總結】相關文章：

高一班主任工作總結 -班主任工作總結09-25

高一班主任工作總結12-26