新教師教學工作總結

時間：2024-08-25 03:11:35 新教師工作總結我要投稿

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關于新教師教學工作總結范文匯總10篇

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編精心整理的新教師教學工作總結10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于新教師教學工作總結范文匯總10篇

新教師教學工作總結篇1

　　一年的教育教學工作在這里將告以段落，這當中有歡笑，有淚水，有收獲，有波折，有矛盾，但我一一克服，順利完成本學期任務，現將本學年的工作總結如下：

　　一、培訓工作

　　見習期這一年，我參加了多場新教師培訓會。如與市優秀班主任、“我最喜愛的老師”等幾位優秀教師進行了經驗交流，讓我體會到了每位普通的人民教師的用心良苦；如參加“新師閱讀班”，名師班的老師們給新教師們進行了一場場以讀書相關的專題講座。“新師閱讀班”是一個平臺，時刻提醒我不僅要會教書，而且要常讀書；如參加市英語教師教育信息技術培訓，通過培訓及課后的不斷練習，我對教學設計及多媒體技術有了進一步的認識，這對我平時的教學工作都有很大的幫助；如參加了《晉江大講堂》“文明晉江人”培育行動啟動儀式，讓我近距離接觸了金正昆教授。讓我領會了作為一名人民教師要時時刻刻用發現美的眼睛去尋找美。學會調整自己的心情，面對現實，學會與人溝通。學會換位思考，勿用自己的標準要求別人，欣賞他人才能與他人合作。非常感謝青陽教育辦為新教師提供了這么多成長的平臺。讓我在這么短的時間內，學到了這么的法寶。

　　二、教學工作

　　在教學方面，這一年，我擔任小學三、五及六年級五個班級的英語教學工作，在工作中我都能嚴格要求自己，積極聽課，向指導老師及其他英語教師請教，結合本校的.實際。

　　（1）做到了認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對不同教學目標的不同，對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　（2）增強上課技能，提高教學質量，注重每一環節銜接。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流。培養學生英語學習興趣。

　　（3）虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

　　（4）認真批改作業：布置作業做到精讀精練。對于班級后進生，培養小組長幫助我檢查其他學生的書寫和朗讀、背誦課文的情況。

　　（5）我充分利用課余的時間研究小學英語課程，閱讀英語教育雜志，在網上學習名家的經典教案和教研心得，觀看優質開課視頻，不斷開拓進取。

　　（6）積極參加各類教師技能競賽，如街道優質課比賽及教案設計比賽。在比賽中，我學到了不少經驗，同時，我也看到了與其他教師的差距。我將再接再厲，在平時多下功夫，爭取更大的進步。

　　雖然在課堂上有了點收獲，但一個學期教下來，感覺還有很多不足的地方，作為年輕教師最主要的就是經驗的不足。對自己而言主要體現在以下幾個發面：

　　1、對教材的不熟悉，對小學教學教材的結構了解不夠。

　　2、對最后復習階段，重點、難點沒有老教師靈活自如。

　　3、抓差生的力度不夠，抓差生的方法不多。

　　4、調整學生的合理性不夠，有的學生帶著一種疲勞的狀態去考試。

　　發現以上教學方面上的不足，作為新教師其中一員的我，只有通過努力來彌補經驗上的不足，爭取用最短的時間里趕上有經驗的老師。

　　三、教研方面

　　為進一步提高小學英語課堂教學的實效性和有效性，充分發揮青陽街道英語教研組力量，進一步加快新教師的專業成長，本學年青陽街道進行了系統的街道英語教師統一教研。同時，我還定期參加了實小的英語教研活動，這也讓我有機會向英語名師、其他學校的一線英語老師吸取優秀的教學經驗。

　　四、學校工作

　　我負責學校廣播站工作，承擔了街道六一英語節目排練、教師跳長繩比賽及外教相關手續辦理等，我均能保質保量的完成學校的分配的各項。這也考驗了我的工作能力，讓我在挑戰中不斷成長。

　　綜上所述，一學年的所有任務圓滿結束。在此過程中，改變了不少：學會了合理安排教學工作時間，嘗到了教學的苦與樂，也感受到了這個大家庭中所有人的努力與互助。不管怎樣，大家都是兢兢業業地一步一個腳印地走了過來。再接再厲。

新教師教學工作總結篇2

　　人生的車輪總是不住地往前滾動，徒留成長的足跡。而在某個岔路駐足停頓、回首時，我們將會更清楚未來的路在何方。作為一名新教師，我愿在生命的旅途中且行且思，在磨礪中成長，在成長中反思！

　　——題記

　　流逝的日子好比白駒過隙，轉眼間，我已經在這三尺講臺上站了300多個日日夜夜。回顧這段時光里的點點滴滴，我努力過、彷徨過，也反思過，既嘗到了初為人師的喜悅，也品味了受挫時的苦澀。現在我終于有時間靜下心來，慢慢地沉淀思緒，為這一階段的工作打上一個完滿的句號。

　　在教學工作中以勤為槳、以學為舵，乘風破浪，踏入曉聰中心小學已將近一年，回想起第一次面對孩子們目光時的緊張感，我至今記憶猶新。作為一名中學方向的師范生，我沒有去小學實習的經歷，對小學生的心理特點也所知甚少，所以在教學工作和班主任工作的開展方面都遇到了一些困難。面對著嶄新的工作環境和“教書育人”的角色，我一度陷入茫然。幸好在校領導和老師們的關心、幫助下，我用勤奮和不斷學習來彌補不足，漸漸由缺乏經驗到有所收獲，順利實現了從學生到老師的轉變、經受住了從理論到實踐的考驗。

　　一、勤備課，在書籍中汲取營養

　　都說備課、上課、聽課、評課是老師的“家常便飯”，而備課是使這頓飯色香味俱全的基礎。以前我總認為備課很簡單，只要把課標、教參和教材好好研究一番便行了。但在教學實踐中我發現，這樣備出來的課教學效果不盡如人意。通過閱讀相關書籍和向其他老師請教，我發現自己錯了，看似簡單的備課包含著許許多多的學問：一般的老師在上課前會認真地研讀課標、教參，鉆研教材，然后再看看幾篇優秀的教案；細心的老師會在備課的時候，根據本班學生的知識狀況和學習能力來設計教案，也就是我們常說的“備學生”；優秀的老師能夠在這些的基礎上，根據教材特點、教學需要以及學生實際而精心設計練習，全面提高學生的語文素養。從此我不敢馬虎，在上課前都認真地研讀課標、鉆研教材，并根據班級學生的特點來撰寫教案，力求讓每個學生都學有所得。

　　“用一生備課”這個理念已經被我們廣為接受，我知道作為一名合格的教師，我們必須不斷豐富自身的學科知識，使自己擁有廣闊的文化視野和深厚的文化底蘊；必須進行必要的理論學習，掌握必要的教學知識；必須學會將教學知識與教學情境融為一體，不斷發展教育智慧。為了提高自身的專業素質，我不斷地從書籍中汲取營養，在課余時間經常閱讀教育書籍，如余文森主編的《有效備課、上課、聽課、評課》、朱永新的《我的教育理想》、蘇霍姆林斯基的《給教師的`建議》等。

　　二、勤教研，在學習交流中成長

　　校本教研是教師自身發展內存的必然要求和最佳途徑之一，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我們學校的教研氛圍很好，我常常參加聽課、上課和交互式評課等活動。這一年來，我聽了很多節校級研討課，收獲頗豐，對自己的教學很有啟發。同時，我也開了幾次研討課，雖然我的課不算很好，存在著很多的毛病，但教研組的成員們都用鼓勵的語言激勵著我，讓我不斷進步，同時也指出了我存在的各種不足。在這些真實課堂的教學中，我發現每堂課的上法各有千秋，通過分析他人之課、改進自己之課，再去第三課堂中加以完善，這樣極大提高了自身的教學水平。

　　除了集中教研，我還常常和自己的指導老師教研。為了使新教師能盡快適應新的環境和工作，教育辦為每個新教師指定了一位名師班有教學經驗的老師，開展“師徒結對”活動。通過師徒互相聽課、評課，我從我的指導老師張老師身上學會了嚴謹與認真，感受到她對教學工作的無比熱忱。不會忘記每一次公開課，張老師一字一句地指導我修改教案、直到晚上七八點才餓著肚子拖著疲憊的身子離去的背影。我為自己遇到了一個如此負責的指導老師而感到慶幸，我的每一次成長都離不開她的細心教導。

　　三、勤培訓，在不斷反思中提高

　　作為一名新教師，在這短短的一年中，我參加過很多的培訓，如新教師培訓，晉江市名師講堂第三期、第四期、第五期活動，全國第五屆“相約名師，聚焦課堂”小學語文教學觀摩研討會等。對于這些培訓，我都能夠認真對待、積極參與，因為我知道這樣的機會來之不易。無論是在視頻上學習，還是在現實中聆聽，這些名師的獨特見解都令我受益匪淺，指導著我更好地開展語文教學。

　　如果說參加培訓為我們提供了聆聽名師賢言的機會，那么反思則是促進自身專業發展的有效方法。所謂“君子博學而日參醒乎己，則知明而行無過矣”，及時地進行教學反思，可以讓我們明確整堂課的成功之處和不足，從而在以后的教學中汲取經驗，避免走彎路。作為一名新教師，我深知自己應該將教學反思作為一種習慣。因此我在每堂課結束后都進行了及時又深刻的反思，不斷地完善自己，獲得成長。

新教師教學工作總結篇3

　　春去秋來，迎來送往，時間過得真快，又送走了一群可愛的孩子們。回想起與他們相處的點點滴滴，真令人留戀。他們的真誠與合作讓我度過了愉快的一年。眨眼間，愉快又緊張的一學期生活已結束，回想這一學期來我付出的艱辛和努力，看到今天孩子們取得的進步（我班的吳惠林在新世紀學校的考試中，全校排第10名。）打破了我的歷史記錄，心中感慨不已，更多的是充滿喜悅。，在這一年里，我跟六（10）班的同學們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。盡管在這些日子里，很多孩子都給我帶來不開心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長，使我能夠在以后的教學生涯中冷靜地判斷。下面是我在工作中的一些做法：

　　一、尊重學生，批評講究方法。

　　俗話說：好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。而今素質教育已經鋪天蓋地的在全國開展，建立新型的師生關系已不再是一句口號，過去的那種以打罵來教育學生的方式已經進入了博物館。作為一個新世紀的班主任，面對班上來自不同家庭教育環境，性格不同的幾十名學生，怎樣才能才能建立一個良好的師生關系，解決好學生的思想問題，讓他們建立正確的價值觀，道德觀，人生觀。培養他們成為一個對社會有用的人。

　　工作方法是多方面的，但其中一項重要的有效的工作就是與學生談話，不要當眾羞辱學生，維護學生的自尊心。通過談話，學生可以在不受外界干擾的情況下，盡情述說個人的思想感情、意見要求，反映自己的情況。談話對于師生之間溝通思想、交換意見、交流信息、解決矛盾、融洽感情、增強信賴有著非常重要的作用,。當然，并不是有良好的談話，就可以達到對學生教育的目的了。有的談話收效甚微，就像春日里不著邊際的風，學生聽了入耳不入心。而有的談話則效果顯著，就象一把金鑰匙，一下子就能打開學生心頭的鎖，能使學生如臨春風、如沐春雨。因此，在工作中，面對違反紀律和犯錯誤的學生，我從不在教室批評，總是利用課間的時間在科室對他們進行談話教育。事實證明，這樣做法是對的，贏得了學生的尊重。

　　我從不會因一人犯錯誤而殃及大家的，那樣只會引起公憤，對自己極其不利。回想起讀書的時候，在課堂上因一部分的學生搗亂，而老師卻說我們是“烏合之眾”，記憶猶新，對老師當然沒好感啦。所以我不會重蹈覆轍的。我堅信我尊重他們，也會受到他們尊重的，我的想法是對的，臨近畢業的一個月，學校要調整英語老師。英語老師跟他們說了這件事，而他們卻聽錯了，誤以為要換語文老師。他們說如果要換語文老師，他們就像電影《逃學荒龍》那樣反抗。這是我看了他們的作文后知道的，當時真的很感動。我在他們的心中有如此重的地位！真不枉師生一場！

　　二、培養學生良好的行為習慣。

　　有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規范對培養學生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內容就是對學生進行規范教育的好材料：（1）是學生日常行為規范二十條；（2）是學生禮儀常規。我就以此為教育突破口，培養學生良好的行為習慣。總之，學生良好習慣的養成需要教師，特別是班主任的不斷探索，不斷努力，通過多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個腳印地去抓好它，這樣，才能使學生從小懂得“沒有規矩，不成方圓”的道理，從而自覺養成守規范的好習慣。

　　三、身先士卒，示范引路

　　蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹。”而學生又具有極強的模仿性，所以與學生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。因此，為了使規范的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧，在每次上課進教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發現，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛生角投進紙簍，再回到講臺開始上課。

　　經過多次觀察，我總發現在這一來一往中，學生的注意力往往都集中在教師身上，不時還你看看我，我看看你。真是此時無聲勝有聲，學生似乎所觸動，長期以往，學生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。就說今年XX同學吧，他就是一個在這方面做得很好的學生，而且他也很懂體貼老師，在我和他們一起做值日生時，他會說：“老師，你去忙別的事吧，地我們來掃。”聽了此話，我真的很感動。當然以班集體的一員身份為班級服務的例子還有很多，如掃帚倒了，桌子歪了，講臺臟了，黑板沒擦等等，有的老師卻不同，看到黑板沒擦就會大發脾氣責罵一通或者是就這樣板書，這樣回影響全班同學上課的情緒，因一人犯錯而全班遭殃，這種做法不可取，這樣全班同學對你都沒好感。因為我當學生的時候同樣遭受過同類的事，對那些老師非常不滿。因此我不會跟學生斤斤計較的，我始終會主動親自去做一做，因為我心中牢記著這么一句話：“與其說上十次，不如做它一次。”

　　四、遇事冷靜處理

　　作為班主任在帶班過程中什么事都會遇到的，要想使學生心服口服，受到學生的尊重，遇事就不要沖動。沖動往往會作出錯誤的處理，就無法補救，你的形象在學生的心中就會大打折扣了。有時表面現象會掩蓋事實的'真相的。這個學期遇到的一件事，使我認識到班主任在處理學生的問題時一定要謹慎。事情是這樣的：一個星期五的下午，小亦走進科室，哭著對我說：“她的20元被偷了！”我就叫她慢慢說清楚怎么回事。原來她早上帶了20元錢回校，夾在課本里，中午放學忘了拿，今天下午來學校發現錢不見了。我安慰她幾句，就叫她回去上課了。我想：我遇到難題啦！讓我當福爾摩斯去破案，真不可思議。但不去解決，又有愧于學生。正在犯難的時候，同事給我提供了一些線索：你班的小珠和小思同學中午在教室。找到了嫌疑人，有了頭緒。于是立刻展開調查問話。通過調查知道小珠中午不回家，而且花了不少錢。習慣的思維使我認定一定是小珠拿的，但她不承認，而我又沒證據，怎么辦？這時同事又教了我一招：你問她還有多少錢，不夠的你先幫她墊上，套她承認。我一試，行不通。她說：“老師，要想人不知，除非己莫為。如果是我，我一定會承認的。”那我就問她錢的來源，她告訴我說是她媽給的。我說我會打電話去核實的。如果她說假話，一打電話就清楚了，審案暫告一段落。案情又陷入了僵局。后來她又為我提供了一些線索：她中午下去騎車的時候，小思單獨在教室。“柳暗花明又一村。”我想：一定是小思了，她有作案的時間。我馬上找到小思審問，但她始終不肯承認。我又嚇又哄，什么絕招都使盡了，她都說她沒偷。我沒有證據，只好作罷。

　　放學后，小珠找到了我家，問我當時有沒有時間到她家問她媽媽，她說她家沒電話。她那么焦急，可以想象到她當時的心情是多么沉重和不安，要急于證明自己的清白。我的直覺告訴我應該不是她，但是真相還沒有大白，她又脫不了嫌疑。我當時就安慰了她幾句，說：“不用了，老師相信你，但你要洗清自己的嫌疑，就幫老師找出真正的小偷。”

　　星期一出操的時候，小珠悄悄地告訴我說：“小亦的20元是小思偷的。”然后遞給我一張紙條，我一看，小思竟然親口承認了。小珠真有辦法！

　　我反思了整件事，總結了兩點：一、遇事不要沖動，要冷靜地判斷。試想當初如果我按照習慣的思維，冤枉了小珠，后果不堪設想。現在的學生心理那么脆弱，往往走極端，就無法收拾了。二、遇到問題時，要發動學生協助，事情往往容易解決。人多力量大！

　　十年樹木，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下，才能長成棟梁之材。所以，以上所談，只是我工作中的一點小小體會，不足掛齒，讓我們通過今天的交流，在今后的工作中把班主任工作做得更出色吧。

新教師教學工作總結篇4

　　在這二十多天的培訓中，在我的指導老師陳烈老師的耐心指導下，我的教學有了很大的進步，我收獲了很多。下面我將這段時間的教學收獲總結如下：

　　我的第一次課是在8月3日，當時我剛參加新課標培訓回來，聽到第二天要給指導老師講一節課的消息，我就有點擔憂，害怕自己沒準備好講得不好，而且我實習又是在初中，沒上過高中的課。對于我的講課能力，我懷疑過，退縮過，猶豫過。曾無數次我想著要放棄，但是我沒有那么做，我想反正這是遲早的事，無論講得怎么樣我一定要堅持下去，真是因為有壓力才有動力，適當的壓力使人成長。我用一個晚上的時間準備了這第一節課，第二天把教案拿給指導老師看并上了這高中的第一次課，雖然下面沒有一個學生，但除了學生互動的部分我把一節課完整的上下來了。這節課我講的內容是函數奇偶性，針對這節課我存在的很多問題，陳老師給了我很多指導，特別是我的板書，我的板書一直都不怎么好，對黑板不能很好的分塊，所以看起來有點亂，陳老師對我的建議是在草稿紙上先寫一遍，分成三塊要規劃好。其次我畫圖也很隨便，沒有用三角板進行規范化，還有在例題的講解過程中過渡太快，這可能導致學生無法理解。因為學生的基礎不是很好，而且又是文科班，所以對數學的接受能力不是很好。認識到自身的這些不足，我在往后的工作中不斷努力地加以改正。

　　在接下來聽課的日子里，通過聽不同老師的課，并且課后與老師的交流評課，我也學到很多有用的東西，例如引入的方式有很多種，可以復習引入，實事引入，貼近生活的例子引入，問題引入……再比如提問技巧，應該以個別提問為主，避免一些學生蒙混過關，盡量多提問學生，體現學生的主體性，并且問題必須明確具體，具有針對性，教學中要設計好問題，要實現高效課堂。另外數學課堂本來就很枯燥，要想提高學生的學習積極性，一個幽默的老師更受到學生的喜歡。不過每個老師都要形成自己的風格，別人的教學方式不一定適用于我們，我們新老師也要在實踐中不斷探索，不斷反思總結，找到適合自己的教學方法。

　　在培訓期間，指導老師也會給我們很多親身實踐的機會。對于老師分配的教學任務，我勇于承擔起教師的責任，毅然接受這光榮而艱巨的任務，認真的看教材分析重難點、準備教案，寫完及時給老師檢查。因為我覺得機會不會無緣無故的來到你的面前，當機會來的時候一定要好好的把握；凡事只要抱著試一試的心態，或許你會離成功越來越近；凡事只要下定決心去做，就一定能做好，而且要想更快的成長，就一定要在實踐中尋找經驗。

　　在這個過程中，我也上過幾次課，對每次課我都認真準備，認真完成，并聽取老師的意見，課后進行反思。我的第二次課是兩直線的夾角，這是面對學生上的第一次課，依然存在很多問題，當然黑板布局依然未思考好，對到角概念的判斷分析不夠，而且黑板板書內容較多，時間把握不準，還有就是跟學生的交流有點少。我想我存在的最大的問題就是黑板的.布局，還有跟學生的交流，我便努力朝著這兩個方向努力，我每次上課之前都要先規劃好什么時候改寫黑板，應該寫些什么。終于在第三次上點到直線的距離時有了很大進步，經過兩次的訓練我在知識點的連接上做到符合學生的認知規律，板書分塊明顯，數學語言表達嚴謹清晰，但是依然存在一些問題，如時間把握不夠，而且課堂上學生氣氛不夠活躍，較為沉悶，加上是第一節課學生容易打瞌睡。針對這些問題，陳老師也給了我很多好的建議，例如說話藝術可以多學主持人幽默風趣的技巧，對學生沉悶的反應可以自問自答、將節奏放慢、點名回答等方式加以解決，這些建議都很好。經過幾次的磨練，我最后一次的匯報課比以前更加自信了，也能看出進步很大。針對不同層次的班級同一個課題上了兩節，第一節學生基礎較差，課堂氣氛不夠活躍，但學生都很好學。針對該班學生，我主要講基礎的內容，引入部分將不等式與方程有機結合，做到知識的前后聯系，引入自然，對新知的講解，從具體例子出來尋找出一般的規律，并進行猜想證明，讓學生經歷數學結論形成的過程，同時也會有一些不足，如時間把握不好，例題的分析和總結做到不夠好，有些語言的表達不夠嚴謹。而對于另外一個重點班，我針對該班學生思維活躍，除了講基礎知識還鼓勵有能力的同學進行探索創新，第二次課比第一次課還是有進步的，板書分塊明顯，同時能做到數學語言嚴謹，但也存在說話聲音較小的問題。最后一次課讓我深深感受到不同班級不同層次水平的學生的接受能力是不一樣的，對不同的學生要準備不同的課，當然同一個班級也存在差異很大的學生，如何做到滿足不同學生的要求也并不容易，這也是需要深入思考的問題。

　　在培訓的過程中我也領悟到了課堂是由動態生成的，很多問題我們都預想不到，這就要求我們必須在課前做好充分的準備以應對不同的情況。同時課堂是由問題驅動的，提問也是需要技巧的，提問要能引導學生進行思考，還必須要明確。

　　經過這二十天的學習，我覺得我的講課能力有了很大的進步，特別是板書的設計進步最大。現在的我雖然上課還存在一些問題，比如時間把握不好，在一些難點內容上講解太快，但是我已經能做的在課堂上自然清楚的講解，找到了站在講臺的感覺，那是充滿自信的。對于我的不足我也會利用剩余的時光繼續改正，充分鍛煉自己的各方面能力，對于每一件事都認真對待，我相信有一天我能收獲成功的喜悅。

新教師教學工作總結篇5

　　取得的成績在教學工作中，我注意做到以下幾點：

　　1、深入了解學生。

　　為了了解學生的知識水平和學習能力，以便備課時能根據學生的具體設計教學方案，我主動和學生進行溝通，了解學生已掌握知識的情況和理解能力，然后根據學生的知識水平和學習能力來設計教學方案。

　　2、深入鉆研教材，認真備課。

　　教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，所以我重視教材的鉆研。每一節課都在上課前花大量進行備課，在備課過程中，一是在不離開教材的原則下，參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法。二是根據學生的知識水平和學習能力，對課本知識進行適當處理，設置成經過學生獨立思考或合作討論能解決的問題，從而使學生能夠順利地完成每一節的學習任務，并且每一節課都學有所得。

　　3、對教學內容進行適當補充。

　　由于新教材與舊教材相比，刪去了部分內容，但是，一方面刪去的內容中有部分無論是對解決問題帶來方便，還是對學生今后進一步學習都是有益的；另一方面，考試命題者還沒有完全從舊教材中跳出來，經常出一些需要用舊課本知識解決的題目，并狡辯說課改后只要與課本內容有點占邊的題目都不算超標，同時，盡管提倡素質教育，反對應試教育，但社會對學校、教師的評價也只是看學生的考試分數。因此，本學期我對教學內容進行了適當的補充，擴大了學生的知識面，也提高了應對命題者說“要與課本內容有點占邊的題目都不算超標”。的能力。

　　4、堅持學生為主體。

　　在課堂上，堅持學生為學習的主體，老師只充當組織者和引導者，根據學生的知識水平和學習能力，引導學生思考、討論，使學生通過獨立思考或合作探究去學習，并在解決一個一個問題中掌握知識，從而培養了學生的學習能力和解決問題的能力。

　　5、認真批改并及時講評作業。

　　作業是學生對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對課本習題和各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓學生起到最大的'效果。同時對學生的作業批改及時、認真，并分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題及時評講，使學生能及時糾正自己作業中的錯誤。本人也根據反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。

　　存在的不足

　　1、盡管在后進生身上付出了很多的時間和精力，但從學習成績上看，只是略有進步或進步的幅度小，和我們的預想有些差距。

　　2、學生基礎較差，有部分學生對初一、二課本里中等難度的題目都不會做，難度較大的題目更是幾乎沒有人會做；

　　3、大部分學生有粗枝大葉的作風，經常不小心做錯題，影響了考試成績。

新教師教學工作總結篇6

　　上學期，我作為一名新人進入了沙滘中學任教，從那時候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。那時候，剛剛走出大學校門的我除了在大學時期進行過四周形式主義的實習之外，可以說毫無工作經驗。面對新接手的工作，面對三個班的學生，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。經過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。

　　這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

　　聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的.主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。上一學期，我聽了二十多節課，聽了楊家波老師，張文安，張婕老師，熊毓老師等人的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。

　　除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。20xx年新教師學期教學工作總結工作總結。

　　但是，不得不承認，新人就是新人。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現出來了。第一次月考以及期中考試，我帶的幫成績都很不理想：二班和一班相比，七班、十班和其他平行班相比，差距都比較大。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我認真總結了經驗和教訓。我認識到，在沙滘中學，由于學生整體水平的局限，光靠課堂教學是不可能很好地提高學生的成績的。

　　我看到很多老師都在課余時間對學生進行輔導，效果很好。所以，我也向這些老師學習，在課余時間對及格臨界和優秀臨界的學生進行專門的輔導。經過一段時間，也收到了比較明顯的效果。

　　通過一個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學經驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大，終于將學生的成績逐步提高了上來。在期末考試中，我帶的班級與其他同類班級相比，差距明顯的縮小了，同時在全區也取得了比較好的排名。

　　其實，我們這些新老師在上學期的工作中，都十分認真負責，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當優異了成績。和其他有經驗的老教師相比，我還是有差距的，在新的學期里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。

新教師教學工作總結篇7

　　一、思想認識。

　　在這學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　二、教學工作。

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。

　　4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的`學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　三、考勤方面。

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學期里沒有缺席過一次，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

新教師教學工作總結篇8

　　知不覺，走上教學崗位已經一個學期了。作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。回顧這個學期，可以說有辛苦也有快樂。作為一名新教師，半個學期的教學過程既是一種鍛煉也是一種學習。而我對自己的工作表現也有滿意和不足，但無論怎樣，半個學期的工作讓我學到了很多以前在課本上學到卻無法實踐的只知識。為了今后能更好的工作，對本學期的教學工作總結如下：

　　一、教學工作

　　1、作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎。因為第一次接觸到小學一年級的學生，所以在教學觀念上我要努力轉變自己的觀念，力求自己的教學方法適應一年級學生的`學習方法，不斷改進自己的缺點。利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。

　　2、認真備課，鉆研教材，努力上好每一節課。本學期我共備課52課。在備課時我認真鉆研教材、教參，翻閱各種書籍，力求吃透教材，找準重點難點。平時，利用網絡，上網尋找名師的教學實錄，通過多名師課堂的學習和模仿，不斷提高自己的教學水平。在課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。及時批改、講評作業，做好課后輔導工作。

　　3、及時寫教學反思。每堂課結束后，堅持及時反思，幾乎做到每一課時一個反思。

　　4、在教學的同時，利用空閑時間閱讀書籍、做讀書文摘，特別是薛瑞萍老師的著作令我獲益匪淺。我積極參加學校的教研活動，共聽課20節。

　　二、班主任工作

　　作為班級的任課老師，還是班主任，所以背上肩負著教書育人的責任。這個學期，我的班主任工作如下：

　　1.培養學生的良好習慣。

　　由于本學校的學生家境比較良好，父母比較疼寵，所以有些孩子習慣了我行我素，受不得批評，再加上一年級學生由于年齡小，自控力差、紀律渙散，學習習慣的培養就變得很突出，我從培養學生良好習慣入手，課上進行教學，還利用晨會課、班隊課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　2.親近學生，和學生成為好朋友。

　　我在班主任工作中，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們，體貼和關心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎。

　　3.積極參加校內外組織的各種活動并取得了良好的成績。

　　在運動會上，我班取得一年級段第三名的好成績。在校少年國際象棋比賽上，我班李凱同學更取得低年段第二名，校個人賽第十名的驕人成績。在小朋友們和家長的共同努力下，我班元旦合唱比賽獲年紀一等獎和最佳表演獎。

　　但是作為一名新教師，因為教學經驗的缺乏，我的工作仍然存在著不少的問題。如對于學生紀律的教育還不夠，學生學習習慣的培養還需要以后繼續堅持的努力。在教學上，對部分有困難的學生的關注不夠。個別學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在給予他們更多的關注與幫助。

　　所以在下學期，我還要繼續做好各方面的工作，嚴格要求自己，發揚優點，改正缺點，不斷提高自身的教學工作水平。

新教師教學工作總結篇9

　　作為一名新教師，剛從學校出來又進入學校，環境雖無重大變化，但身份卻發生了本質性的變化：由學生轉變為教師。這期間我對自己工作有很多的思考和感受，現將本學期教學工作總結如下：

　　一、思想方面：

　　我能夠積極參加政治學習，尊重前輩老教師，熱心幫助同事，團結同事；在教學上教育目的明確，態度端正，鉆研教材，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，與學生亦師亦友。熱愛自己的事業，積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校和教育局組織的培訓，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。

　　二、教學方面

　　１、備課從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備備課，認真的利用好每周二的教研活動時間。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認真的向老教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的教學水平。可以根據要求，課前認真備好課，寫好學校規定的標準的教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我經常的'上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和有經驗的老教師研究教學環節。為了準確向學生展示函數圖象，數學原理等，我積極的制作多媒體課件，使學生理解概念形象化。

　　２、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，簡單些的找學困生回答。因材施教，用學生的喜愛教學方法，學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。

　　３、輔導我利用每天的數學輔導時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。同時補充一些課外題讓學生多練。此外，還與家長保持一定的聯系，及時和家長溝通情況，共同督促學生的學習。對學習比較差的學生要進行個別的輔導，給他們進行強化訓練。

　　４、作業作為高一學生得學九門功課，作業量很大。所以我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生智力發展的、思維提升的作業。對學生的作業仔細的批改，對認真完成且正確率高的學生進行表揚，對抄襲胡任務的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業及時的批改與講解讓學生及時認識到自己的錯誤并在原有基礎上有所提高。

　　三、德育工作

　　德育是學校工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是愛。

　　讓學生感受到你愛他們！作為一（6）班的見習班主任，我常和學生一起跑操，參加課外活動，走進學生宿舍，關心他們的學習生活，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。經常找后進生談話，多鼓勵，多指導，發掘他們的閃光點，幫助他們樹立自信心，維護他們的自尊。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

　　四、個人學習、反思積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

　　堅持向老教師學習，本學期共聽課50節，參加了6次市教研活動，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件。

　　作為新教師，在教育教學中仍然存在許多不足，教學經驗不足，得多向老教師請教學習；在課堂教學中，不能很好地引導學生探索發現，某些例題等細節處理不好，還要采取多種方式調動學生的積極性，還有課堂上一些“意外”事件的處理等等，所以得多多地聽課；在班級管理中，我很容易被學生“牽著鼻子走”，被學生認為是好說話的老師，導致學生很懶散，比較難管理，在這方面我經常向指導老師馬老師學習。

新教師教學工作總結篇10

　　作為一名新教師，這期間我對自己工作有很多的思考和感受，現將本學期教學工作總結如下：

　　一、思想方面：

　　我能夠積極參加政治學習，關心國家大事，尊重前輩老教師，熱心幫助同事，團結同事；在教學上教育目的明確，態度端正，鉆研教材，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，與學生亦師亦友。熱愛自己的事業，積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校和教育局組織的培訓，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。

　　二、教學方面

　　1、備課從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備備課，認真的利用好每周二的教研活動時間。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認真的向老教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的教學水平。可以根據要求，課前認真備好課，寫好學校規定的標準的教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我經常的上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和有經驗的老教師研究教學環節。為了準確向學生展示函數圖象，數學原理等，我積極的制作多媒體課件，使學生理解概念形象化。

　　2、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，簡單些的找學困生回答。因材施教，用學生的喜愛教學方法，學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。

　　3、輔導我利用每天的數學輔導時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。同時補充一些課外題讓學生多練。此外，還與家長保持一定的聯系，及時和家長溝通情況，共同督促學生的學習。對學習比較差的學生要進行個別的輔導，給他們進行強化訓練。

　　4、作業作為高一學生得學九門功課，作業量很大。所以我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生智力發展的、思維提升的作業。對學生的作業仔細的批改，對認真完成且正確率高的學生進行表揚，對抄襲胡任務的學生進行教育。對存在的問題進行集中的'講解。作業及時的批改與講解讓學生及時認識到自己的錯誤并在原有基礎上有所提高。

　　三、德育工作

　　德育是學校工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是愛。讓學生感受到你愛他們！作為一（6）班的見習班主任，我常和學生一起跑操，參加課外活動，走進學生宿舍，關心他們的學習生活，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。經常找后進生談話，多鼓勵，多指導，發掘他們的閃光點，幫助他們樹立自信心，維護他們的自尊。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

　　四、個人學習、反思

　　積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習，本學期共聽課50節，參加了6次市教研活動，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件。作為新教師，在教育教學中仍然存在許多不足，教學經驗不足，得多向老教師請教學習。

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