關于班主任的工作總結8篇
時間一晃而過,一段時間的工作活動告一段落了,回顧堅強走過的這段時間,取得的成績實則來之不易,為此要做好工作總結。為了讓您在寫工作總結時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的班主任的工作總結8篇,希望對大家有所幫助。
班主任的工作總結 篇1
一、學生基本情況
本班學生45人,男生30人,女生15人。學生的來源比較復雜,有80%的學生沒有上過學前班。根據上學期對學生的了解,本學期我努力依據學生的實際情況,采取有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果。本班學生絕大部分上課能夠專心聽講,積極思考并回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業,具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差,有的上課精力不集中,思想經常開小差,紀律性不強。老師布置的作業經常完不成,以至學習成績較差,為了激發學生的數學學習興趣,更好的培養學生的科學世界觀,針對本班的實際情況,對本學期的教學情況做如下總結,以利今后更好的上好數學課。
二、主要成績和經驗
1、認真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀演示操作教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。
2、針對學生的差異和年齡特點,對學生進行了各方面的教育,使學生的知識、能力有了較大提高。
3、我對學生注重加強了思想教育,培養了良好的學習習慣,培養自我檢查的能力。
4、使學生學好數學知識,在教學中重點做到精講多練,重視運用教具、學具等教學手段。認真上好每一節課。
5、加強了對后進生的輔導,使本學期大部分學生掌握了知識、技能,他們的學習有了不同程度的進步和提高。
6、通過練習課的精心設計,使學生掌握知識,形成技能,發展智力。所以我認真上好練習課,講究練習方式,提高練習效率。
7、注重專題研究,積極參加學校組織的教學教研活動和校本培訓,認真組織好練習和復習,努力提高教育、教學質量。
8、重視與家庭教育相配合,通過家訪、電訪等不同方式,與家長密切聯系,對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高。
9、注重培養了學生的學生習慣,針對這一方面,本學期重點抓學生每做一件事情,每做一道題,要求學生要有耐心,培養了認真做好每一件事的好習慣。
10、通過一些活動,統計、數據等對學生進行了愛國教育,使學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。
三、參加教研活動:
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發展服務的。閱讀教育期刊,思考培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、“走出去,請進來”。自己上公開課,大家交流、討論:在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體性。創造各種適宜的、開放的情境,逐步培養學生的創新意識、能力和實踐能力,明確方向,促進教學。
四、存在的不足之處
1、一部分學生對學習的目的'不夠明確,學習態度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業經常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視,學生家長不配合,造成學習差。
3、還有一部分學生反映問題慢,接受能力差,基礎差,是造成不及格的原因。
五、今后努力方向和設想
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重做好以下幾點:
1、精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識教學,搞好思想教育工作。精心上好每一節課,虛心學習,不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養,以激發學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,不斷提高自身的業務素質。
2、及時輔導后進生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。
3、對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。
4、充分利用數學教材,挖掘教材的趣味性,以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
5、數學課的開展應面向全體的情況下,實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。
6、及時家訪,家校結合抓好學生的學習。
7、對學生進行了愛國教育,培養學生為祖國為中華民族努力學習的精神。
班主任的工作總結 篇2
教師是人類文化的傳播者,對人類社會的延續和發展,起著橋梁作用,十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經認過,"我們對國家的貢獻,哪里還有比教導青年和教育青年更好,更偉大的呢?" 翻開中國數千年歷史,你會發現善良的人們,歷來把"教師"與"天地君親"供奉在一起,視為崇高而神圣的。因為教育是"傳道、授業、解惑"的使者。幾千年后的今天,當人們把教師當作"人類靈魂的工程師",稱它為"太陽底下最光輝的職業"時,它的內涵就擴大了,它還能承擔塑造人的理想和品德,培養適應社會發展的能力,培養頑強的能力和健康的人格的重視。教師面臨的也不再是"個人尊嚴"下的綿羊,而是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代。他們單純、幼稚、熱情活躍、生氣勃勃。因此,他們不喜歡"讀死書,死讀書"的"老古板",不喜歡講道理式說教,嚴歷有余,活潑不足的修道院里的"嬤嬤"。他們是幸運的一代,趕上科學技術突飛猛進,社會高速發展的改革時期,因此,他們不喜歡象老母雞呵護小雞那樣小心有余,大膽放手不足的"老阿姨",那么,他們究竟喜歡什么樣的'老師呢? 他們喜歡的是時刻想著學生,尊重學生,了解學生需要,注意與學生交流感情的老師。 他們喜歡是對學生真誠、坦蕩,能得到學生真心與信賴的老師。
他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識的,曉知一些古今中外、天文地理、文學時事、體育名人的教師。
他們喜歡的是能言、善辨、談古論今,嚴肅而不失活潑,莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的,能在課余與之討論關于世界、關于足球的老師。
這就是當前的學生出給老師的考卷!
我教的班集學生們對足球的喜愛,對世界足球明星的崇拜、狂熱到無以復加的地步,他們身上穿著球星的衣服,書上封面上,貼著球星的照片,桌子下面放著足球,只要下課鈴聲一響,一群足球迷穿一樣的服裝,嘴里唱著足球的勁歌,一溜煙地跑出教室,去追求他們的足球夢,他們整天談論的是足球,想的足球,連上課,都鉛筆在寫球星的名字,更有甚者腳下的足球在座位上來回地轉動,兩只腳在不停地踢、勾球,一時,足球的風氣風靡了整個班集,連個別不關心足球的女同學,也在旁邊當起了忠實的聽眾,聽早上的晨間新聞,我一來到教室,就聽見幾個球迷慷慨陳詞地說,我們中國隊不行,有幾個球迷說,中國隊只是暫時不行,以后會在足球上領先的,于是兩邊各抒己見,爭論不休,連上課鈴都響了,他們都沒聽見。
看到這一幕幕,我被孩子純真的熱情深深地打動了,不忍心斥責,得設法引導,得走進他們的世界里。俗話說得好,知己知彼,百戰百勝,我們只有在了解自己的同時,還要去了解我們的教育對像,于是,我開始學習足球知識,了解一些比賽規則,搞清足球的強國,世界著名的球星,堅持看足球比賽,有空,就參與他們一起"侃足球",還發表自己的一些見解。這樣跟學生套"近乎",再曉之以理,動之以情,也讓學生自己在八分鐘自主活動中,也設立一個一分鐘發布,也讓學生上來說,他們喜歡說的、愛說的,八分鐘在不知不覺中過去了,學生該說的也說了,結果,有效地控制了他們的狂熱。
從中,同學們發現,他們的老師,也不是那種整天不茍言笑,總是刻意地談學習,與他們還是有共同語言,還能理解他們,我還給他們講一些他們從未經歷過又十分感興趣的事,讓他們了解一下民俗風情,了解一下自然常識,受到科學啟發和思想教育。
一位同學聽后大發感慨:"哇,黃老師的心里有那么多稀奇古怪的事呀!"于是師生的心貼得更近了,學生既把我當成母親,又把我當成可信的朋友。 其實,學生崇拜老師,并不僅僅在于教師的職業,他們更崇拜教師為人的正直,坦蕩的胸懷,淵博的知識,豐富的閱歷,辦事的膽識,處事的干煉,崇敬的是一顆永遠真誠、熱情、年青的心。
當今,這樣的老師,學生最愛。
班主任的工作總結 篇3
現代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部,并根據他們性格、能力的差異,安排相應的工作,盡心地進行培養和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進齲接手初三(2)班的班主任工作后,為了使初一、初二業已經形成的優良班級風貌更上一個新臺階,我特別重視班干部的隊伍建設,班主任工作總結(二)。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。
一、發現選拔班干部
由于所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發展,我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學生完全"自決",一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡。
為了使學生的選舉結果更具代表性,我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來,然后再按所得票數的多寡進行排列,前12位的同學始得當選,這樣可以最大限度地讓學生發表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工,優化班委組合。李葉敬,我們班的班長,在我剛接班主任工作時,他便利用機會跟我談論有關選拔班干部的事,話語中暗示我--他能當班長,從以往的班主任那里,我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強,學習成績也名列前茅,而且愛好廣泛,我便決定請他出任班長;羅泳雪,初二年級時的班長,他思維靈活,反應迅速,但看問題比較膚淺、輕率,這個學生平時往往未經慎重考慮而迅速發表自己的意見,甚至做出一些超乎常規的夸張動作,我決定讓她當宣傳委員;陳麗華,初一年級時的.班長,活潑可愛、能歌善舞,而且處事大方,我讓她當文娛委員;考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌,我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的鄭豪杰同學出任體育委員,同時再加多一個副班長的銜頭,工作總結《班主任工作總結(二)》。
實踐證明,在民主選舉的基礎上,經過班主任的優化組合而產生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰斗力。
二、教育培養班干部
班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候。例如負責清潔衛生督促檢查工作的歐陽偉華同學,起初對自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我
反復向她講述清潔衛生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯系,同時講解該項工作的要點,讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,她們的工作完成得相當出色!
此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
三、增強班干部間的凝聚力
集體是在活動中產生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
誠然,在班干部隊伍建設的工作中,我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考試中,竟然沒有一個人總分達到600分,要知道我們班一共有18位同學總分在600分以上呢!假如有機會再當班主任,我一定會重視對班干部進行考試心理輔導,畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學要大很多很多。
班主任的工作總結 篇4
和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味,他們的純真與質樸常會喚醒我們的美好童心,使我們能用童心去理解他們,走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。工作至今,使我慢慢懂得了該用怎樣的心態去和我的孩子們一起生活和學習。一個學期下來自己在班主任工作中有了點滴收獲,現做一簡單的小結,成功的做法愿跟大家共勉,不足的地方也希望大家能出謀獻策,目的是讓我們的孩子都能健康快樂的成長。
本學期,我繼續擔任中(1)班的班主任,班里共有41名幼兒,其中24名男孩,17名女孩中包括一句沒有上過幼兒園的小班幼兒。男女生比較嚴重的比例失調使班級的紀律很不好掌握。我結合本園的實際條件、班級的實際情況,積極適應新時期教學工作的要求,認真學習《指南》精神,將其融入到自己的教育教學中,嚴格要求自己,積極向同事們請教,和配班老師密切配合,使班級教育教學的各項工作有目的、有計劃、有組織、有步驟地開展,并取得了一定的成績。教師互相配合,使班級工作順利進行。
一、教育教學方面:
在現在使用的《建構式課程》中,雖然進行了社會、語言、健康等領域的劃分,但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領域的劃分,根據新課程教材的要求,結合班級實際情況,有機地將各個領域知識加以融合,以更好地使課程適應并促進孩子的發展。作為教研組長,我覺得我們不能依賴教材,而要抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情,用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造,不斷拓展教育活動的資源。根據教材中各個主題的目標,精心地備課,使每個活動的目標不僅能很好地體現主題目標,更突顯該活動的目標。在課前準備方面,充分發揮幼兒和廣大家長的積極性,一起收集資料,往往是在主題開展以前,就讓家長與幼兒了解將要學習的主題,動員鼓勵家長和幼兒收集到有關方面的材料,為幼兒
參與活動創設一個良好的教育環境。在收集的過程中,增加了幼兒的參與性,他們多了一次了解的機會,潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動中,特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,生生交流,充分體現幼兒的主體性,更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類,從而將個人的知識轉化為大家的知識。這個過程中,我經常為孩子們的創造潛能而驚訝和感動。活動中努力做到動靜結合,寓學于玩,學得容易,學得輕松,學得愉快。活動后,積極地反思,使自己能迅速地找到活動實施的不足,努力使自己從一個“實踐型”教師轉變為一名“反思型”教師,重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行,通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動結束后,我們并沒有徹底得告別這個主題,而是通過主題墻,讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來,把主題活動進行延伸,讓孩子有一個體會、回味的機會,更是為幼兒準備了一個展示自己成功的機會。在這個過程中,每一個孩子都有了明顯的進步。
二、安全、衛生教育方面:
安全、衛生工作是班級工作的重中之重,只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下,我們才可以順利地開展教學活動,作為班主任我始終保持高度的安全責任意識,認真細致地開展各項安全工作。開學初,我就對我班的幼兒進行入園和離園安全教育指導,對幼兒進行如何參加戶外活動和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規,找出幼兒活動中的不安全隱患,針對問題提出改進方法。六月進入夏季,雷雨天氣明顯增多,我們組織幼兒學習了雷雨時如何防雷電的知識宣傳,并進行了相應的演習。衛生教育活動不僅注重個人衛生也注重周圍環境教育。今年,有的地方出現了手足口病和水痘等傳染病,我們為止做了積極的宣傳和預防工作,并且帶領幼兒到戶外積極參加體育鍛煉,引導幼兒知道不管天氣怎樣,我們都要注意適量運動,才能增強身體的抵抗力,使自己健康地成長。
三、真誠對待家長,加強家園溝通:
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,因此我把家長工作作為重點來抓。家園溝通,教師與家長協力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的`要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現,第一時間與家長聯絡很重要,讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。在平時工作中,我經常主動與家長聯系,及時地向家長反映幼兒在園的生活與學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地形成教育合力,共同教育好我們的孩子。
四、謙虛虛心請教,提高自身素質方面:
在教學上,有疑必問。教學中積極征求其他老師的意見,學習他們的先進方法和優點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。同時,我還參加了市中心教研組的活動,并拜平湖市名師——楊仕芳老師為師,我非常珍惜這樣的學習機會,向老師請教自己在教育教學中遇到的困惑,努力吸收外界的信息和知識,瀏覽幼兒教育網站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個人品味的書籍,讓自己永遠處于一灣活水之中。同時,我也積極組織和參加教研活動,承擔閱讀教學公開課《鼴鼠的皮鞋車》、《咕嚕牛》,受到領導和同事的認可;執教的閱讀活動《樹真好》活動也得到了楊仕芳老師的肯定。
五、存在不足:
本學期盡管做了不少工作,但仍然存在著許多不盡人意的地方,主要表現在班級紀律有待進一步加強,教學與管理有待進一步深化。表現在:大部分幼兒大方、活潑,但由于男孩子特別多,比較好動,個別幼兒傾聽習慣較差,顯得異常好動,
不能很好地遵守活動規則;極個別幼兒的衛生習慣欠佳,還需我們不斷地督促和提醒等,這些都有待于我在以后的工作中加以改進。
一學期的工作就結束了,回顧所經歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實。今后,我將繼續發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,開拓創新,以促進教學工作更上一層樓。
班主任的工作總結 篇5
內心有太多的話,一直在尋找一個出口。
回到學校,當我靜靜地回顧這段日子時,發現,原來最近,我最開心的事和最傷心的事都是關于那幫孩子的。
8月20日,當我走進教室,看到孩子們的笑臉時,突然明白,之前一切的努力都是值得的,一直掛念著的他們,今天終于出現在了眼前,我看到他們好奇的眼神,充滿了期待的神情,還有一張張純凈得讓人心疼的臉,站在講臺的那一刻,我笑了,因為他們的笑臉,還有裝滿了陽光的內心。來之前在心里默默說了無數次的話,現在終于可以說出來了。那一刻,我應該是到達了馬斯洛所說的高峰體驗了,一切好像都是空靈的、完整的。看著他們的眼睛,頓時覺得生命很美好,很純潔,感覺這世界很干凈。
雖然簡單的開幕式前前后后加起來只有30分鐘,但仍然讓他們覺得無比繁瑣,可能他們現在已經忘了當時的心情,但我仍然覺得很對不起他們,我們的開幕式在一定程度上可以說是浪費了他們的時間了。不得不承認,我們的開始是不深入人心的。
但不一定沒有一個好的開始就沒有美妙的過程。那天上午,我們開了第一個班會,在確定班委、班名和口號的過程中,我看到了孩子們的勇氣。一開始,或許由于陌生,或許是沒有勇氣,孩子們都很安靜。但慢慢地,由于他們自己內心的力量,還有我和另外三位老師的鼓勵,他們中的很多人終于走出了第一步,勇敢地走上講臺,發表自己的競選演說。讓我很欣慰的是,他們的口才很好,比我那時候要好得多,可愛的聲音讓我聽了很舒服。最后我們班的名字也在激烈的討論中確定了,“rainbow class”
其中的情緒波動的幅度還是比較大的。其中最嚴重的事發生在一個上午,有兩個孩子鬧了矛盾,都很傷心,看到他們趴在桌子上的樣子,突然發覺自己的力量好渺小,我想我是不能體會到他們那一刻內心是多么痛苦的吧,內疚?委屈?我真的什么都不知道。而教室里的其他人也有很多很多的煩惱,但對于他們的成長,我卻只能陪在他們身邊連7天都不到的時間,那一刻,很無助,更多的是對他們的擔心,不知道他們以后會遇到什么,不知道他們能不能承擔,甚至很不理智地希望他們不能承擔的事都降臨到我身上,畢竟自己感受痛苦比看到自己愛的人痛苦來得要方便很多,直接很多,每一天都會想他們今天過得好吧,他們家人都平安吧,他們上學要穿過105國道,我討厭那國道。
我單獨和那兩個孩子談了心,當明白了來龍去脈之后,意識到這件事并不像看起來那么簡單,想了很久,知道這不是幾句話就可以解決的問題。這那一天的日記中,兩個孩子都說出了他們很多的秘密,我細細地體會著字里行間透露出的悲傷和無助,心里想,天啊,他們都是怎么走過來的?他們以前都沒和其他人說過,不是不想說,而是沒有人可以讓他們放心地說。在他們的日記本里,我留下了幾頁紙的話,不習慣說太多話的`我第一次發現原來我也會說那么多。
每一天都在期待中醒來,每一天的期待都不會落空。早晨的空氣好得讓人感覺像是活在幻覺中,微風的質感很好,讓人感覺自己的身體是透明的。
其實,不是空氣好,而是身邊有愛的人,一切都會變得很美妙。每一天都迫不及待地奔向教室,珍惜和他們在一起的一分一秒。只要是不用上課的時間,我都會在教室里和他們一起聽其他老師上的課。感受和他們在一起的快樂,課間和他們說著高中和大學的事,我很仔細地尋找和他們在一起的時間,但仍然感到時間過得真的好快,快到讓我措手不及。有很多孩子我還沒有好好地跟他們說過話。
“rainbow class”連續三天下午打球賽,那是我看過的最好看的球賽,幾乎沒換人,他們打得很辛苦,我心疼的同時,更多的是對他們感到自豪,看到他們對班級和自己負責任的樣子,還有他們堅決不要外援的勁頭,真的很感動。女生們一直在為男孩子們打氣,看著她們非常投入和緊張的神情,突然明白,有愛的地方,就有希望。
作為班主任,每天中午看他們的日記是最幸福的事,想象著他們坐在桌子前寫日記的樣子,我們交流得最多的還是在日記里面,很多心里話他們都在日記里寫出來了,感受到了他們對我的信任和依賴,讓我意識到自己也是可以做很多事的。
閉幕式上,我們班的節目雖然不是最優秀的,但他們的歌聲一直回響在我心里。一開始,唱得不是很好,這是必然的,有些孩子就開始議論了,這讓小玲他們很委屈,但還是堅持下來了,而且越唱越有感情。文凱,比較常遲到,那天早上6點跑到學校,沒有吃早餐就開始排練街舞。巍威,最讓我噴飯的孩子,居然帶著歌詞上去了,以至于現在想到他我就忍不住笑。
很多孩子都說,我在班上正式上的課實在是太少了,我也覺得,只有一節,我有很多很多的話都還沒跟他們說,他們中有的要上初三了,有的升初二,而小維也就要到初中,他們都將面臨新的問題,我應該要提醒他們要注意哪些問題的,還有,我應該和他們多說一些大學里的事的,還有,走的時候,我的一些朋友要我帶一些話給那些孩子的,我也沒有說完,還有……
閉幕式的前一天晚上,我在給孩子們寫留言,因為太多話要說,因此帶來的筆都寫到沒油了,到處找筆,午夜時,和師姐到宿舍去搬來了被子,是用來擋蚊子的,那一晚,我們就在辦公室度過了,除了蚊子,其他都很好,因為感覺自己一直在和孩子們聊著天,所以一點都不覺得累,第二天仍然和以往幾天一樣興奮。
和孩子們去爬山了,那個傍晚好美,就好像我們對未來的憧憬一樣明亮而純凈。我們在山頂扔小石頭,拍了很多快樂的照片,還有摘了很多山果子,拜了佛,總之,很幸福。
我們的努力還是擋不住時間的滲透,這一天還是來了,當所有人都感性的時候,我顯得很理性,假裝很高興地說,老師們會經常來看你們的呀,別哭別哭。對比其他老師,我覺得自己太幸運了,至少過年回家時可以看看他們,而其他老師,或許就真的一輩子也見不到了。
不敢太傷懷,因為相信對他們的希望和期待遠遠多于離別的傷感,其實,我也沒有希望他們會記得我,還有我說過的話,只是很希望他們能記住自己做出的承諾,能對得起自己的生命,能忠于自己的夢想,雖然不在他們身邊,但我知道他們一定不會忘記自己說過的話的。
有你們,世界都變了。
班主任的工作總結 篇6
一學年來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養學生主動發展”為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展,工作責任心強,服從領導的分工。積極做好本職工作,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。
1.在教學方面:認真鉆研教材,課堂教學體現“教師為主導,學生為主體”的教學思想,以學生創新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,對學生的作業嚴格要求,培養良好的作業習慣。培養學生養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、運算符號必須寫得清楚工整、規范,作業做完后,要養成自覺檢驗的習慣,端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度,培養獨立思考和克服困難的精神。
2.積極參與聽課、評課,虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法,提高教學水平。
作為教師,自己的.知識千萬不能只比學生快一課時。所以自身的學習很重要。這一年中,我積極參與學校組織的年級教研課比賽,還牢牢抓住每次出去學習的機會,認真觀看、思考、做記錄,更重要的是得到更多前輩們的批評與指導,然后慢慢的成長!今后還要繼續進一步的學習、提高。
3.作為一個班主任,做到有愛心、負責任。我做到愛心獻給每一個學生,做到不偏愛優生,也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會,注重培養小干部。堅持每周上好主題班會。帶領學生開展豐富多彩的主題班會,另外,我還作好家長工作,共同教育好每位學生。
通過一學年的教學,學生學習數學的興趣有所提高,但差生與優生的距離較大,中等生較多,學習成績還不夠理想。今后,我決心發揚優點,改正缺點,努力改進教學方法,加強對中下生的輔導,使學生的數學成績有更大的提高,為教育事業貢獻自己的一份力量。
班主任的工作總結 篇7
班主任工作方面:
一、用豐富的知識武裝自己的頭腦
在日常工作中,我深知學習的重要性,善于學習,才會有新的發現。利用業余時間,廣泛閱讀教育方面的書籍,從中汲取教育精華。《卡爾威特的教育》、《陶行知名篇欣賞》、《優秀是教出來的》等教育書籍,使我受益匪淺,《班主任之友》、《小學教學》等雜志,給我的教學注入了新的活力。在閱讀的過程中我收獲了許多。
二、用正確的育人觀教育孩子
以前,我總為孩子的嬌氣、霸氣而頭疼,為他們沒有愛心、責任心而苦惱。后來我發現,其實孩子的天性是善良的,他們責任心的表現需要我們提供機會,況且我們在教育的過程中很少告訴孩子什么是責任心,怎樣做是一個有責任心的孩子。對孩子的一切事務,大包大攬。孩子衣來伸手,飯來張口,根本不知道這就是愛的體現。于是,開學初,我經常利用課余時間,結合班會課、品德與生活課,給孩子灌輸“學生意識”,讓孩子明白自己是小學生,必須遵守學校的紀律,必須用小學生的標準要求自己,“懂禮儀,懂謙讓,講衛生,愛清潔…….”任何人沒有理由不遵守,因為我們都是小學生。
就這樣,時時說,事事說,“小學生”的意識漸漸滲透在孩子的腦海中。于是,當孩子有錯誤時,馬上就有人過來糾正,當孩子需要幫助時,總有一雙小手伸出來,“合格的小學生應該這么做,”“少先隊員應該這么做,不應該……”當我聽到這充滿童稚的話語時,內心全是欣慰。有人把教師比作樹,有人把教師比作傘,因為傘和樹能為孩子遮風擋雨。而我更愿作一根拐杖,在孩子人生的路上,陪他們走一程。我們相互依偎卻又相互獨立,彼此熱愛有彼此尊重,我愿意這樣做老師。
三、用真心關愛孩子
每一個孩子都是一個獨一無二的個體,他們有自己的思想,有自己的行為方式。他們的相貌不同,個性不一,但有一點是相同的,渴望聽到喝彩,渴望得到別人的認可,這就需要老師用愛去引導,用心去發現。張浩雨同學是一個性格內向的孩子,想表現又沒有勇氣,一次跳繩比賽改變了他,他笑了,自信了。由此我想到了支撐新課程改革的一個重要理念——多元智能理論。按照多元智能理論,我們的班級里是不存在差生的,只存在具有不同智能的孩子,每個孩子身上都有自己智能上的優勢,也都有自己的弱勢。我們的責任是從孩子的強項智能引導孩子,令孩子有成就感,讓孩子達到自我悅納、自我肯定、自我實現;對于孩子的弱項我們應給與理解和幫助,同時也應讓所有的孩子都認識到這一點,對自己充滿自信,不嘲笑別人,相互幫助,真誠相待。 只要我們尊重差異,正視差異,認識到人的智能發展是不平衡的,我們的每一個孩子都是最棒的。
四、用一顆童心走進孩子的生活
李鎮西老師說的好、教育者是否擁有一顆童心,對教育至關重要保持一顆童心,善于在某種意義上把自己變成一個兒童,這事師者最基本的的素質之一,也是教師對學生產生真誠情感的心理基礎,童心是“師愛之源”
隨著年齡的增長,歲月的流失,我不可避免地在年齡上與孩子拉開了距離,但我覺得我應該努力使自己與孩子的'思想情感保持和諧一致,用孩子的眼睛去觀察,用孩子的耳朵去傾聽,用孩子的興趣去探尋,用孩子的情感去熱愛。把自己當成孩子的的朋友,感受她們的喜怒哀樂。在一次又一次的嬉戲中感受著“羊媽媽”的幸福。《舉例說明略》
教育教學方面:
一、善于合作,共同進步
這冊教材雖然已經較教了好幾遍了,但每次講課,我仍然會對教材進行分析,挖掘其中的知識要點。和本級老師一起商討最佳方案,談自己的想法及授課過程中的收獲、創新及困惑,共同商討出每節 、每單元的重點、難點,積極尋求解決的辦法,并根據各自不同的風格,加以創新。一個學期下來,我們組每個人都收獲頗豐。
二、小處著手,注意積累
在本學期的教學活動中,給我印象最深、最成功的當屬讀書課和古詩文誦讀,它為我們帶來的實惠是顯而易見的,孩子在讀背的過程中,識字能力有了很大提高。最重要的是孩子的理解能力、運用能力、表達能力都有了提高,他們對語文的學習空前高漲,每讀一首詩,他們最想知道的是詩中描繪的意境,寫詩人的故事,趣事,并運用到自己的語言中。郊游時,孩子們會情不自禁的吟誦“黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低”,因為他們看到了花團錦簇的花壇;搖曳的風箏是孩子想起“兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶”……這些傳世經典詩句就是這樣悄悄地走進孩子心中的。
三、走進生活,體驗語文的樂趣
美麗的春天到了,孩子們的熟悉的誦讀聲又在耳邊響起,他們的背誦是那么的熟練,可當問及詞語的意思時,孩子們沉默了。于是一個大膽的想法從腦海里跳了出來、走出書本,走出校園 ,走進自然。于是孩子從發芽的小樹,干枯的草堆里的嫩芽上明白了什么是“復蘇”。午后,和著暖暖的春風,我和孩子們走在郊游的路上,路邊的莊稼吸引了孩子的目光“老師,禾苗綠油油的!……”看著孩子們驚奇的目光,我知道我還應該教給孩子認識事物的方法,把語文學習與生活融合起來,讓語文學習和社會接壤,成為生活語文。所以在平時的學習中,我注意培養孩子語文能力,教孩子閱讀,寫話、講故事,讓孩子盡情表達心聲。而這時的寫話也成了我和孩子連心的工具,無聲的語文真好。
四、工作中的不足及努力方向
不拋棄、不放棄,一個學期的工作,我特別注意補差工作的開展,不讓一個孩子掉隊,對學困生尤其照顧,這也使部分優生吃不飽,導致本班優秀、特優人數上不去。在今后的工作中,尤其要注意這一點,多學習別人的優秀做法,結合自己的特點,讓每一個孩子都進入優秀、特優的行列。
我不是名師,但我想讓我的孩子優秀,愿每一個孩子在我的關愛下,都能健康、快樂的成長!
班主任的工作總結 篇8
不平凡的20xx年過去了,回顧一年來工作,我在校領導的關心下,取得了一些可喜的成績。但也存在著一些不足,為以后進一步搞好工作,特將個人工作總結報告呈現如下:
一、努力抓好學生的思想教育
作為一名班主任,我能利用櫥窗板報、晨會、周會對學生進行思想教育,對學生進行獻愛心教育,我班能運用讀書、故事、競賽游戲等各種方式,讓學生身心能夠健康的發展。強化學生的安全意識。平時,我注意環境的變化和特點教育學生,因此,全體學生能從小事做起,從身邊事做起。
二、注意學生的`能力培養,鍛煉學生自我管理,自我教育能力
工作中,我注意學生能力培養,開展各類競賽,促進班級干部與學生主動,生動的發展,通過自律、自護教育及“一幫一”學習競賽,學生品質獲得培養。
培養學生干部,指導班委工作,發揮班隊干部的模范帶頭作用,本學期我能做到每月召開一次兒干會,指導他們工作,發展集體智慧,共同合作努力提高班級工作,平時班級兒干協同工作各負其職,真正地做到了老師的助手作用。
三、做好教學工作計劃,立足課堂,提高質量
今年xx區提出有效教學過關活動,在這活動中我首先做到有效備課、有效上課、有效訓練,備課中教學目標明確具體,能突出重點,突破難點,體現教師為主導,學生為主原則,訓練為主線,做到備教材,備教法,備學生。上課中,能突出學生的主體地位,課堂上能讓學生閱讀的讓學生閱讀,能讓學生問的讓學生問,能讓學生思考的讓學生思考,能讓學生討論的讓學生討論,能讓學生動手的讓學生動手,能讓學生總結的讓學生總結,做到面向全體學生,關注各個層次的學生,因材施教,發揮教師的主導作用,課堂上我能在重點、難點、疑點上下功夫,抓住課堂40分鐘,向40分鐘要效益。訓練中,我能做到精選習題,正確把握練習的深度和廣度,對于同層次的學生提出不同要求,有梯度,份量適中要求學生完成的作業和測試題,我首先自己先做一遍,歸納解題方法,規范解題步驟,作出標準答案,真是功夫不負有心人,通過一年的努力,我任教的五數受到領導和家長們一致好評。
四、認真做好評定工作和家訪工作
教育學生就得根據學生的心理動機,結合學生的年齡特點,努力鉆研教育方法,全面地進行“三結合”教育,讓學生在學校、家庭、社會的一個有機結合下健康成長。
成績只能代表過去,當然,工作中也存在著不足之處,有待于今年工作中進一步提高。在接來的20xx年里,我會做好20xx年班主任工作計劃,爭取使各項工作開展得更好。
【班主任的工作總結】相關文章:
(班主任工作總結)副班主任工作總結04-27
副班主任工作總結 -班主任工作總結03-13
見習班主任工作總結 -班主任工作總結12-15
班主任工作總結(高中) -班主任工作總結12-15
班主任工作總結范文 -班主任工作總結12-15
班主任工作總結(1) -班主任工作總結12-15
優秀班主任工作總結 -班主任工作總結12-15
實習班主任工作總結 -班主任工作總結12-15
新任班主任工作總結 -班主任工作總結12-15
班主任工作總結心得 -班主任工作總結06-23