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教師個人的教學工作總結(jié)

時間:2023-05-07 10:18:32 教師個人工作總結(jié) 我要投稿

教師個人的教學工作總結(jié)范文4篇

教師個人的教學工作總結(jié)范文1

  高一化學備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學備課組,是一個團結(jié)奮進的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學改革工作,取得了明顯的成績,受到學校領(lǐng)導的肯定和學生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下:

教師個人的教學工作總結(jié)范文4篇

  一、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃:

  新學期開課的第一天,備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應(yīng)學校的號召,開展主體式教學模式的教學改革活動。

  一個完整完善的工作計劃,能保證教學工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章,第一學期完成前四章內(nèi)容的教學,中段考到第二章。

  在以后的教學過程中,堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。

  二、定時進行備課組活動,解決有關(guān)問題

  高一化學備課組,做到了:每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

  三、積極抓好日常的教學工作程序,確保教學工作的有效開展

  按照學校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學生實驗,要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負責出題;每章一次的測驗題,也由專人負責出題,并要達到一定的預(yù)期效果。

  四、積極參加教學改革工作,使學校的`教研水平向更高處推進

  本學期學校推行了多種的教學模式,要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。本學期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復習公開課,楊健敏老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學校教學改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學,充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。

  高一化學備課組,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,使高一化學的教學任務(wù)如期完成,并得到了學校領(lǐng)導和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組,會再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績。

  五、以老帶新,互相促進,互相提高。

  楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師,是學校安排給我的“幫帶”對象。她在教學過程中能夠多聽老教師的課,多虛心請教老教師。楊健敏老師在一學期中聽課共計有53節(jié)以上,既有高一的,也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學中不斷成長,迅速成為一名受學生歡迎的好老師。

  六、積極開展第二課堂活動,提高學生的化學意識

  化學奧林匹克競賽組由詹海東老師負責,任務(wù)主要是提高學生的化學意識,在課堂教學的基礎(chǔ)上加以深化,使學生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間,內(nèi)容包括化學興趣指引及學法指導、離子反應(yīng)專項練習、氧化還原反應(yīng)專項練習、實驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習等。楊健敏和陳銀珠老師負責高一化學的興趣組活動,每周三第8節(jié)為活動時間,主要進行了:變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等,內(nèi)容豐富,很受學生歡迎。

  化學科組是一個團結(jié)向上的集體

  我們科組的教師,在化學的教學改革,尤其是實驗教改、教學科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學質(zhì)量等各個方面堅持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,在提高教學質(zhì)量和教學水平上取得了良好效果。在學校領(lǐng)導的正確指導下,在深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,以飽滿的工作熱情,端正的教學態(tài)度,行之有效的教學手段,共同提高化學科的教學質(zhì)量。共2頁,當前第1頁12

教師個人的教學工作總結(jié)范文2

  一、自我敲打、堅守講臺

  “萬事只求盡心,盡了心也就能逍遙自在”,面對學生難管,工作難做的情況,我閉門細思,決定痛改前非。“成事在人,謀事在天”,一味地抱怨,于己于人于工作都是無益的。人有三等:上等為事未變而已先變,中等為事變已亦變,下等是為事變之后已不變(只站在那里罵)。我先做到說服自己堅守三寸講臺:不是學生難管,而是我方法少;不是環(huán)境壞,而是我適應(yīng)能力差;不是工資少,而是我花錢多。通過自我敲打,心理自然平衡了幾許,做起事來也就順心悅意,工作效率也逐步提高。

  二、取長補短,敢于創(chuàng)新

  世界上再也沒有比書更便宜的商品了,好的書是別人的智慧和結(jié)晶。幾十塊錢就買到別人的智慧,這樣便宜的事是絕不可錯過的。一年來我親臨網(wǎng)上書城購書,其中教育教學類的有十余本之多,大多為國內(nèi)名師的`作品,主要有:《錢夢龍語文教學藝術(shù)》、魏書生的《漫談班主任工作》(由于此書消化完畢,故在第一學期末送給了一來校實習的師弟)李鎮(zhèn)西《心靈寫詩——班主任工作日記》和蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等。談這些書,方覺自己是井底之蛙,庸俗之人。雖然我一向不太相信名師,但是覺得他們所講的方法不試一下,是絕不可妄作評論的。我厚著臉皮,大膽嘗試他們的一些作法,不試不知道,一試方知是絕對的高招。

  在班主任工作上,我學習魏書生同志樹立這樣的班級目標:“讓事事有人做,人人有事做”,確立“正常化”走向“自主化”的班級管理方向。有目標,有方向,帶起隊來就有底,不會扶得東來西又倒——顧此失彼。班級的管理還有賴于班級的主人——學生。學生畢竟是班級的主體,管理班級離不開學生。我覺得一個班級的管理,先實現(xiàn)正常化,然后逐步向自動化過度,這樣既培養(yǎng)學生的主人翁精神,也減輕班主任的壓力。衛(wèi)生有人管、紀律有人管,學習有人管,各人管一項,負責到底,形成班主任、班干部、學生的三層管理網(wǎng)絡(luò),人人參與管理,便于人人接受管理。 班級要實現(xiàn)管理自動化,先要培養(yǎng)一批熱心于班級工作的干部。班委會委員、科代表等,這些干部中最關(guān)鍵的是常務(wù)班長。一般來說,常務(wù)班長是由我本人任命的。只要具備有以下三方面的能力,我便選他為常務(wù)班長:一有組織能力,二心地善良、胸懷開闊,三是頭腦聰明、思維敏捷。這樣的學生一般都有較好的人際,能夠首先團結(jié)一部分人。我的做法是,做好常務(wù)班長的思想工作,讓他樹立自信,指導如何組建班委會和選拔各種管理員。班級從紀律、衛(wèi)生,到出勤、學習、體育、勞動、集體比賽、都由常務(wù)班長總負責。時機一成熟,當班正常化的時候,指導常務(wù)班長寫好學期工作計劃,制定班干部、管理員工作制度,以便指導規(guī)范其它班干部、管理員開展工作。

  我在班里增設(shè)幾個的班級管理部門,如“飲水管理小組”、“日報出版小組”、“班風管理小組”等,使更多的學生參與班級的管理,學生有正事做,邪事自然就會少一些,而且班主任身上的擔子便會輕一些。

  在較復雜的問題上,學生初次做時確實一點經(jīng)驗都沒有,我便當當他們的顧問。如常務(wù)班長不懂得如何安排其它班干部開展工作,我給她提供一張工作分工表,讓她根據(jù)分工表做好安排。

教師個人的教學工作總結(jié)范文3

  身為學園教學管理人員的我,要我做的事很多,我想要做的事也很多,反思一年來的工作情況,我做過的事也不少,不管一切的付出是否得到他人的理解和肯定,但自己覺得我已盡力,問心無愧。下面請讓我一一剖析。

  一、思想端正,努力提升自身內(nèi)涵

  我深刻地認識到:“身教重于言教”。作為一個管理者,要求別人怎樣做,首先自己要做到。于是,在工作中,嚴于律己,恪守崗位,講奉獻,重品行,處處起示范帶頭的作用。嚴格遵守幼兒園的各種規(guī)章制度。時刻以“一切為了幼兒園的發(fā)展”為宗旨,站在全局的角度,與同事打成一片,擰成一股繩,同心協(xié)力、并肩作戰(zhàn),帶領(lǐng)團隊盡職盡責地做好幼兒園的各項工作。同時,為了當好舵手,把好航線,在提高政治理論的同時,不斷學習、探究教材教法,鉆研業(yè)務(wù)知識。于是,常在工作之余,認真研討《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》,努力探索新的教育觀念與教育模式,引領(lǐng)教師在教育教學中得以運用。我還多次得到領(lǐng)導的支持,外出學習,參加省課題研討會暨師資培訓,聆聽專家的講座,得到專家的引領(lǐng);多次參加公辦園的互評、互檢活動,從中總結(jié)、反思自己在管理中的優(yōu)與缺,取人之長,補已之短。通過多種途徑不斷充實自己,提高自身的業(yè)務(wù)水平。本人撰寫的論文《課題研究與教師專業(yè)成長的芻議》、《讓流動的花朵同樣得到陽光和雨露》,活動方案設(shè)計《編織扇子》和兩個案例評析在福建省學前教育研討會交流并匯編。

  二、示范引領(lǐng),熱忱帶教

  由于我園教師嚴重缺編,專業(yè)水平參差不齊,為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,把對教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點工作,有計劃、有步驟,分層次,采取多種形式進行培養(yǎng):一是加大指導力度,加強對新教師的培養(yǎng)。本人深入班級聽課40多節(jié),尤其是對新教教師進行隨堂聽課,跟蹤觀察,交談式的指導,每次聽課后,在肯定優(yōu)點的同時,更注意語重心長的幫助和耐心指導,力求使她們通過課堂實踐提高基本功。二是結(jié)對幫扶,熱忱帶教。我自愿參加到名師行列,利用自身多年的教育經(jīng)驗,與帶教教師陳xx老師進行“結(jié)對幫扶”,在駕馭課堂的能力、教學策略、教育理念、教學反思等方面進行指導,產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng),取得了良好的效果。

  三、埋首教研,提高質(zhì)量

  教研工作是幼兒園工作的主旋律,教研工作的好壞,決定幼兒園的保教質(zhì)量。然而,由于該園生數(shù)暴滿,教師嚴重缺編,對保教質(zhì)量的提高帶來了負面的影響。我以教學研討為切入口,以課題研究為突破口,扎實開展教研活動,努力提高教育教學的.實效性。我園省級研究課題《利用本土資源,培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力》正處于結(jié)題階段,帶領(lǐng)各年段、各班級大膽開展研討活動,各年段以年段單位開展課題研究展示活動,大班張老師組織裝飾活動《青花瓷》;中班陳xx老師組織手工活動《編織球》,小班賴老師組織泥工活動《可愛的小動物》。并引導教師在實驗中收集數(shù)據(jù),整理資料,總結(jié)經(jīng)驗,撰寫論文,積累研究成果,爭取順利結(jié)題。

  組織教師根據(jù)學園的教育教學工作中存在的共性的問題、難題,采取業(yè)務(wù)學習、交流討論、檢查指導等形式,幫助教師解決問題,如:如何撰寫教學反思、教學案例?如何制定幼兒周活動計劃?等等為主題展開研討,提高教師的撰寫水平和反思能力,讓教師在教育教學工作中不斷完善;通過檢查加強教師對教材教法的學習、探討和實施,鼓勵教師積極承擔各級公開觀摩活動,提高教師駕馭課堂的能力,把公開觀摩活動當成一次煉兵的機會,展示和提升自己的機會,一年來共指導縣級公開課11人次。通過一系列有針對性的園本教研、課題研究工作的開展,幫助教師不斷解決日常教學工作中存在的問題和困惑,提高了教師的研討能力、業(yè)務(wù)能力,達到以研促教的目的。

  四、加強管理,激活教學

  幼兒園教學質(zhì)量的高低與教學管理息息相關(guān)。我園狠抓日常教學管理工作,推動教師把計劃落到實處,激活日常教學。堅持計劃審閱和檢查,一個學期進行兩次的半日活動計劃的評比;每周對各班的周活動計劃進行批閱,并采取督促、檢查等形式進行全面監(jiān)控,促進教師落實計劃,保證幼兒一日活動的有效組織。堅持深入班級、深入教學,采取隨時檢查、評比等形式,把好備課、上課、聽課等環(huán)節(jié)。配加強對幼兒園保教質(zhì)量的監(jiān)控,督促教師不上無準備的課,指導教師科學、合理地開展日常教學活動,激活日常教學,提高教學效率。

  五、查找不足,努力改進

  以上成績的獲得依靠的是什么?我可以很坦率地說:“依靠的是我的工作熱情和全園教師的同心協(xié)力”。

  “金無足赤”,工作中有得也有失,靜下心來,認真分析,雖然,有客觀原因所造成,如:舊園搬遷,轉(zhuǎn)移了一些精力,也折騰了一段時間,使在計劃中的一些工作任務(wù)未能按期完成;由于校舍環(huán)境的劣勢、生數(shù)暴滿、教師嚴重缺乏,這給學園的保教質(zhì)量的提高帶來了影響,但更重要的是主觀原因所造成,由于本人缺乏管理經(jīng)驗;缺乏創(chuàng)新意識;溝通能力較差等原因,影響了學園的工作和個人的成長。但只要濤聲依舊,工作熱情依然如故,相信自己將會在困境中倍加努力不斷改進、不斷提高、不斷成長。

教師個人的教學工作總結(jié)范文4

  一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。

  下面是本人的教學經(jīng)驗及體會:

  1、要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  ▲課前準備,備好課。

  ①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學生原有的知識技能的`質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  ▲課堂上的情況。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

  走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

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