年度上學期七年級工作總結

時間：2023-04-28 16:41:16 年度工作總結我要投稿

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年度上學期七年級工作總結范文（精選5篇）

　　時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經告一段落了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。你所見過的工作總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的年度上學期七年級工作總結范文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

年度上學期七年級工作總結范文（精選5篇）

　　年度上學期七年級工作總結篇1

　　忙碌、井然有序的一個學期即將過去，回顧做過的一些工作有喜悅也有困惑。

　　就整體而言，教師精神飽滿、學生神采奕奕；教師工作主動，學生學習自覺。但是，“天災不可避免，人禍也大有悄然抬頭之勢。”

　　教案：

　　全體教師都能按照要求書寫，基本上杜絕無案上課。老教師兢兢業業、規范工作的作風不變；青年教師虛心學習的態度成風。

　　梁x、李x、賈x、鞠x、王x等教案書寫工整，項目齊全。特別是王海玲老師的教案可稱樣板。

　　陳x、李x老師的教案突出學科特點。陳翠穩老師的教案中，板書設計規范、詳盡，反思內容多，堪稱經典。

　　侯x、任x、任x教師的教案詳細、認真、規范。張x、張x老師的教案聯系實際，有實用性。

　　反思：

　　有的教案粗，有的教案不規范，有的不使用標準教案紙，有的教案打印，還有的使用舊教案。

　　建議：

　　要標準化書寫教案；盡可能突顯學科特點；青年教師要寫詳案；加大反思部分的思考；認真學習課標，注重學法、教法、學科思想的研究。

　　作業：

　　都能按照要求量批閱，數學、語文、英語多數是全批全改。

　　反思：

　　批閱日期混淆、顛倒（英語、政治、語文都有此現象）。批閱符號不規范。有批，但評語少，學生改的也少。有的批閱不均衡（有的批閱20多次，有的只有幾次）。有的`批閱跨度大（2號—30號）。有的作業量布置不足（一頁批閱4、5次，一行一次批閱）。有學生批閱現象。同學科同教師不同班批閱次數偏差較大。史、地、生有的只批閱兩道選擇題，而大題不批閱。另外，我們還抽查了一些沒有作為檢查的作業，有的一本都沒批閱，有的都沒有布置過。

　　建議：

　　按要求、按標準批閱。批閱符號要清楚、規范。作業布置量要合理。加強備課組的信息交流，統一進度。批閱要均衡、全面，盡可能照顧中下等學生。

　　期中考試：

　　考前：各班主任能按照要求組織復習，大部分班能進行考場布置。但不注意公共衛生的清掃，有個別班讓學生布置，看不到班主任。

　　考中：各班主任表現不一，有的考后能較好地整理考場任艷紅老師表現突出。有的很不注重公共衛生的清掃。監考中，交談的情況嚴重，還有的是一人監考，另一人不知道到哪里去了，還有的出出進進好多次。

　　考后：各科都能按照學校的要求，在兩天之內完成閱卷任務，且錯誤率較少。但仍然有一些科目不能按要求在學校集體閱卷，有些老師把卷子帶回家中，在規定的時間內找不到人。

　　日常工作：

　　早讀：9、10兩月班主任、語文、英語等老師能按要求到崗。期中考試后有些松懈，有遲到、不到、請假等情況。任艷紅老師本學期做的最好，盡心盡責、早到、遲走。

　　課間操：大部分班主任能及時跟操，管理學生。也有的經常不到操場，還有的讓副班主任替代。

　　陽光跑步：開始階段好，后段有些松懈。請假、副班主任替代情況時有發生。

　　自習：白天自習有時還可以，有教師輔導。晚上自習，特別是期中考試后，缺人現象嚴重。任艷紅、侯宜菲、梁紅娟等老師做的比較好。

　　輔導：整個七年級做的比較差。

　　上課：有缺課現象，有坐著上課的情況。

　　勞動紀律：沒課就等于不上班的現象并沒有改變。

　　綜上所述：我們的工作是平凡而辛苦的，但是如果我們每個人都不能很好地敬業，不能在自己的崗位上，那樣是沒有什么成績可談的。希望我們每一位都應該深思這個問題，特別是青年教師要儲備自己的工作經驗，多向優秀的班主任、模范教師學習，盡快提高自己的工作能力，形成自己的工作特色。

　　年度上學期七年級工作總結篇2

　　一學期就這樣匆匆過完了。這一學期中，在忙碌充實中體會到了工作帶來的幸福，在挫折困難中體會到了自己的努力，在反思總結中體會到了自己的進步。下面我就20xx---20xx學年第一學期七年級工作進行以下總結：

　　一、學生教育工作

　　1.新學期開學后，在范校長的指導下七年級新生開展了入學教育活動。以《弟子規》為主線，對學生進行行為，習慣，禮貌，紀律等方面的教育。

　　2.根據學校的學生自主管理要求，我們制定實施了“值日班長”制度。從效果上來看，各班在沒有班主任的情況下仍能紀律嚴明，管理有序。

　　3.為了更好的管理七年級，組建了學生會。選舉了學生會主席，設定了宣傳組，紀檢組，衛檢組三個小組。對衛生，跑操，早晚自習紀律進行監督檢查。達到了學生管理學生的目的。

　　4.組建了豐富多彩的延時服務興趣小組。打破班級，年級全員參加，根據自己興趣，組建了腦力開發，閱讀，書法，籃球，足球，乒乓球六個興趣小組。年級挑選相應精干教師帶隊，利用延時服務時間進行訓練指導。

　　二、教育教學工作

　　1.為了更好的檢驗學生知識掌握情況，年級堅持實行“兩周一小考四周一大考”的考試制度。不管大考，小考都堅持年級統一安排組織，成績全年級排名。小考只出成績分析表不開分析會，讓任課教師和學生有一個自我反思的空間。大考要開全年級教師會全面分析成績。對成績優秀，進步的班級和學科進行表揚。成績靠后的班級和學科要反思總結。

　　2.年級每月開一次全年級學生會對月考成績優秀者，進步者進行表揚。對成績優秀的班級班主任和學科任課老師進行表揚。年級還專門開辟宣傳欄張貼上述人員的`照片，讓其他老師，學生以此為榜樣。

　　3.高度重視集體教研。與高校長進行了分工，每周對各學科組集體備課進行檢查。

　　4.對任課教師的常規定期檢查。每月一次組織各備課組長對所有任課教師的備課，聽課記錄，作業批改及作業進行檢查打分。

　　5.對來我校不足三年的新教師進行了聽評課活動。

　　6.組織了語文作文比賽和數學計算競賽。

　　三、班主任管理工作

　　1.每周一次班主任會，主要是對發現的學生問題進行交流，轉達學校和上級有關要求。每月一次班主任交流會，針對月考成績，班級管理的方法，下一步采取的措施進行探討交流。

　　2.對新班主任進行了結對子幫扶,以老帶新。

　　3 .期末考試，與班主任一塊組織了各班家長進教室監考活動。對學生學習起到了一定的督促作用。

　　以上是本學期的主要工作。當然在工作中還有很多不足和欠考慮之處。在范校長，高校長以及各位領導的幫助下，我力爭提高進步，為實驗中學發展貢獻自己的力量。

　　年度上學期七年級工作總結篇3

　　本學期被聘任為七《1》、七《3》兩個班英語教學。七《1》呈貢區實驗學校梁鳳鑫班共有學生44人；七《3》班共有學生43人。幾乎所有的學生小學時都沒有學過英語，必須從頭開始，加上今年有一部分學生流失到外校，學生素質不太理想。七《1》班有十二人不能跟上課堂教學步伐，上課很吃力。七《3》有十六人無法學習英語，一學期下來，兩班共有十人還不能默寫和背誦26個字母。屬于典型的學困生。七《1》班作業情況良好，每天都能達到三十五人。七《3》班作業情況較差，只有二十七人能按時完成，且課堂紀律較亂，部分學生沒有養成良好的學習習慣。課堂上想說什么就說什么；想吃什么就吃什么，一點紀律性也沒有，課堂效果較差。鑒于此，本學期的教學重點是培養學生良好的學習習慣，知識的講解只能次之執行。

　　為了讓學生有一個良好的學習習慣，我從學期初就定出一些學習規則，要求學生按規則行事。小到練習本的按排，大到作業完成的方式方法，一點一滴培養學生按規則學習，這其中，幾乎每天都有部分學生違反規則，說教成了我每天的必修課，每天每班最少有2名學生被單獨進行輔導，思想工作成了家常便飯。一分耕耘，一分收獲。通過努力，七《1》班已初見成效。七《3》班有了較大的進步，但還是不令人滿意，下學期將繼續努力。

　　由于一開始我就估計到我們的學生可能會很差，所以，我們采Page用的教學方法是面向差生的。我將教材中的單詞重新進行組合。按讀音歸類，由簡單到復雜的重新進行編排，共分為四課。第一、三兩課按開音節分類；第二、四兩課按閉音節分類。這樣，學生容易讀，容易記。大大減輕他們的學習負擔。

　　開學第一周，我們進行了音標提前教學，我將48個國際音標提前教給學生，共計用了三課時，在之后的單詞教學中再進行分散鞏固，讓學生知道字母的發音規則，練習學生的拼讀能力。由于這一屆學生課外沒有復習習慣，每天晚上幾乎都在看電視。因此，英語單詞今天學了明天忘，根本無法前進。英語教學遇到了很大的困難。家長的配合效果不佳，整個九月份、十月份教學都不能按時完成任務，總在原地踏步，怎么辦呢？我只有要求學生中午以小組的形式進行單詞默寫，組長批改。第二天交我檢查過關。晚上再對當天所學過的單詞進行家庭式聽寫，家長簽字認可，作為家庭作業，一個學生一個學生督促完成，第二天我再進行第三次課堂聽寫，只有這樣，大部分學生才記住了一些單詞，教學效果才有了一點長進。

　　由于學生記得慢，忘得快。循環復習，鞏固效果又是一個重點課題。本學期我與同年級的另外兩名英語教師共同探討教學問題時，針對我校學生的特點，我們共同編寫了《英語天天練》。以量小、快速的形式讓學生進行循環識記單詞。練習分為四個部分：一、鼓勵性語言。每天一換；二、做題方法簡介。有針對性訓練；三、單詞英漢互譯；四、句子練習。一開始，學生普遍感到難，不愿意配合，經過Page正確的引導，學生慢慢地適應了，最后效果顯著。

　　本學期的又一亮點是兩兩對話的練習。因七年級教材中的對話練習較多，我將教材中的對話進行歸納整理，以兩兩對話的形式編排共計92條，每天10條，每節課練習2條，以口頭練習為主，訓練學生的快速應答能力，一段時間后加入筆頭練習，使學生熟練地進行口筆頭的訓練。我又利用早讀時進行整塊多量的口筆頭背誦、默寫練習，一個早自習要求學生完成20到30條。慢慢地學生的知識有了一定量的積累，課堂也能輕松活躍起來。因為兩兩對話的材料來源于教材中的語法要點、單元標題。所以在集中識記的基礎上，再利用每單元的分散鞏固，教學效果就出來了。兩兩對話為我處理教材提供了較大的幫助，使我能在本學期時間緊、任務重的情況下，能按時完成任務。

　　本學期教材內容較多，總共15個單元，按照教學計劃，每周一個單元，開學第一周學校組織學生軍訓用去一周時間，國慶、元旦放假共計一周時間。所以，本學期教學任務緊，完成難度大，我在原計劃一周一單元的.基礎上，不斷地復習前面所學的內容，及時鞏固，使學生邊學新知識邊把舊知識記住。而且每周抽出一課時測驗，已將19單元所學內容進行了單元測驗。配套練習冊已基本按時完成。其中，句型轉換中的變一般疑問句；否定句；對畫線部分提問都得到了強化訓練。名詞單數變復數，be動詞填空；代詞填空等已做了很多專項練習，學生掌握得較好。

　　Page在講解課文時，由于我們做了集中識詞，學生單詞掌握較快，基本不會產生障礙。每單元的重點內容、語法要點，我們已在兩兩對話中提前集中識記過，學生掌握較快，效果好。課堂主要以學生活動為主，引導學生學會靈活運用英語知識，變書本知識為生活常識。以提高學生運用英語解決問題為突破口進行訓練，課堂基本活躍，學生感覺良好。單元測試越來越好。逐步達到了本學期的教學要求。特別是單詞的聽寫能力，語法要點的默寫情況都有所突破。

　　本學期學校共組織了2次月考，一次期中考，我們在此基礎上進行了一次期末復習統測，加上我們每周一單元的單元測驗，基本做到了教學內容的及時檢測，學生困難的及時反反饋，在一開始測驗時，學生連如何做題，如何進行思考，正確答題都不會。我們采用開卷，專題訓練的方式，一步一步教會學生如何做題，如何進行思考，正確答題。經過三到四次的測驗，學生才進入角色，基本掌握考試規則。直到本學期末，學生才對如何進行英語測試有了初步了解，能夠獨立完成。效果不能說好，下學期還得繼續努力。

　　年度上學期七年級工作總結篇4

　　時間飛逝，轉眼間又是新的一年。期末又到了，回想當班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。在這一學期，我擔任初一xx班的班主任。我班是一個由58名學生組成的集體，其中住校生51名。我已經和他們朝夕相處了一個學期，本著誠心誠意對每位學生負責的態度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。

　　一、思想工作是各項工作的根本

　　學生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生抵觸情緒，影響學習。發掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。

　　二、認真落實學校各項活動，在活動中增進班級凝聚力

　　我班人較多，并且住校的學生較多，為了讓全體同學團結一致，經常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是什么活動，我都組織學生認真對待，同時爭取取得優秀的成績。我覺得，這對于好多初中生散漫，根本不參加班級活動的同學來說，是一個大進步，也是良好的.班風帶給他們的影響和力量。

　　三、認真組織教學，和任課教師及時溝通

　　我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現狀，我從學生著手，同時及時和科任教師溝通，激發學生的學習熱情，反過來激發科任教師的教學動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促，提醒，在期考試中有些同學的成績明顯提高，各科不及格的人數有所降低。

　　四、規范管理，制度嚴明

　　主動貫徹落實學校各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查工作。在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示范效果。

　　盡管我班取得了一些成績，但不可否認，需要改進的地方還有很多。在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。

　　年度上學期七年級工作總結篇5

　　一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。

　　一、做好學生的思想工作，培養良好的道德品質

　　對初一新生，必須先規范學生的行為，提高學生素質，與其他班主任一樣，經常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛生清潔保持工作等督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解，關心、教育并且督促其良好的習慣養成。

　　我當班主任力爭做到兩點：

　　尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間；

　　善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的周琦同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

　　二、加強班級管理，培養優秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動

　　班里制訂的各種規章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養自我管理意識和自主學習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業余時間經常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。

　　鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動，積極報名參加校運會，拔河比賽取得了第二名；20乘50接力第三名；廣播操比賽第四名；語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要學生齊心協力，一起來完成。

　　三、建立良好的`和諧的師生關系，在愛心中與學生一道成長

　　老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”所以平時我注意與學生交朋友，談心，在學習上給予關心與愛護，在精神上給予鼓勵與支持，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道。”與此同時，我還注意培養他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關系，使同學們之間親如手足。

　　1、教育學生努力學習，完成學習任務

　　學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

　　2、關心學生身心健康，促進學生全面發展

　　要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干。

　　四、重視與家長的聯系，雙向管好學生

　　學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。

　　五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮如紐帶作用

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　六、存在的不足，需要改進的地方