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幼兒園第二學期工會工作總結
本學期,工會部門緊緊圍繞市級調研工作,針對辦公室衛生、部門管理缺乏經驗梳理、工會小組長職能未充分發揮等突出問題,重管理職能的改進、重部門聯動的落實、重執行力的優化開展工作。一學期來積極頌揚校園師德師風典型事例,積極發揮工會小組長的職能,促使工會工作規范有序有突破。
一、優勢與亮點
一)師德建設重宣傳、有深入
第一,深入推進文明五比活動,挖掘頌揚身邊優秀典型事例,助推各類人員的專業自覺性、發展主動性。本學期各部門積極投入市級調研準備工作,涌現了一大批感人事跡,典型人物。在每月的組室五比推薦工作中,我們做到提早提示,過程中挖掘、指導,將身邊的優秀事跡向園務會推薦,并在月會上進行表揚,大家在聆聽她們的故事中感動也激勵自己,正能量在傳播。期末,我們還通過園公眾平臺【有愛故事】向外推送展示一學期我們的五比推薦人員,向家長、社會進行宣傳,展示了我園教工良好的師德風范。
第二,開展第二季教工微攝影文化活動,尋找鏡頭下的師愛,樹立可親、可敬、可信、可學的師德楷模。我們以“三八節”為契機,以校園紀實、教師風采、美麗校園等為切入點,倡導教工用鏡頭記錄下身邊感人的師德故事,記錄下教師大愛無疆的美麗瞬間;顒蛹皶r捕捉、挖掘了校園內外普通教工的不平凡精神,弘揚了在工作、學習、生活等各方面無處不在的高尚師德。我們也以展示為平臺,通過校園公眾平臺向社會宣傳我園先進典型和模范人物,促使廣大教工學有榜樣,趕有目標。
第三,創設校園文化墻,營造校園文化氛圍,體驗對泗幼文化的共同浸潤。我們在大廳布置照片墻,將教工攝影活動的照片布置出來,展現泗幼最美笑容和鏡頭下的師愛照片,展現我園教工的工作魅力。感人的工作瞬間、孩子和老師親密無間的笑容,傳遞著文化氣息,傳遞著我們的工作狀態,激勵大家更主動投入每天的工作。
二)園情民意優形式、有拓展
期初,我們在教工之家、教師創客工作室創設兩處園情民意傾聽箱,旨在在運用一種非正式方式聽取廣大教工對日常工作、教育教學、幼兒園管理等的意見建議,把園情民意滲透于日常。使教工反映問題、提出建議等更方便更日常,通過微信群等宣傳發動,得到了廣大教工的認可,在市級調研中也受到了肯定。此舉措拓展了園情民意的形式,是對園情民意機制的優化和拓展。
期末,我們在上學期中層干部述職中開展網絡測評的基礎上,又一次開展了文明組室教工網絡推選活動,運用調查派軟件輔助文明組室考核評價工作,促使活動組織更便捷,富有時代氣息,工作效能顯優化,拓展了工作機制。深入一線傾聽民意進一步加強,實現了多途徑征集民意、多方法創設平臺的管理愿景。
三)重點工作重推進、有跟進
首先,我們著力推進辦公室衛生改進工作。針對“教師辦公室衛生狀況需改進”的問題,我們通過環境布置、制度監控、日常跟進等策略,一學期來辦公室衛生大大改善。在制度監控中推出了“值日生及辦公室衛生操作細則”、“教師辦公室大掃除操作細則”,并通過值日生自評和行政評價來督促衛生工作。在日常跟進中做到及時提示、宣傳發動等,確保教師辦公室衛生環境的良好保持。
其次,針對“工會小組長職能未充分發揮”的問題,我們通過召開會議、認領任務、共同商議等策略,促使每個工會小組長發揮優勢,勇擔責任。通過召開工會工作例會重工會日常工作的商討,通過活動前、中、后臨時碰頭商議各項活動的開展,在組長共同的參與和組織中促使工會各項活動的開展有序規范。如團隊拓展、相約十二點教工沙龍、節假日少量福利發放、教育先鋒獎評選推薦、教工運動會報名等。在此也要感謝工會小組長們的全力配合和義務付出,有一顆為大家服務的心,體現了無私奉獻的精神。
四)管理經驗出亮點、有梳理
本學期,結合市級調研工作要求,我們認真梳理近兩年工作經驗,依據“文化引領園所發展四年行動計劃”,梳理成果、反思不足、尋找對策,完成了文化入心階段總結——“有愛,自覺,玩轉創新”,并與全體教工進行分享交流。在調研中我們的校園文化也得到了專家的認可,校園文化建設是有效的。通過階段總結和梳理,我們看到“文化引領園所發展”的愿景成為大家的共識;我園“以文化為視角”的人本化管理初現成效,引領、支持、激勵著我們教工的自主發展行為;“凝聚力量、集聚智慧”的校園文化主旨不斷深入,相信“文化內涵入心”的園所發展目標將不斷達成。
二、問題與不足
回顧總結一學期工會工作,依據調研反饋及園情民意座談意見建議,主要存在以下問題與不足:
1、園情民意機制不夠健全,如傾聽箱的過程性監控、反饋。
2、辦公室衛生雖有改進,但效果還不夠明顯,尤其在月底大掃除方面。
3、后勤人員參與工會活動還不夠積極主動。
三、思考與對策
1、制度保障。制定園情民意機制的相關制度,把日常管理、監控反饋等列入制度中進行實施與管理。
2、進一步推進辦公室衛生改進、辦公室文化營造,結合文明組室建設開展“最美辦公室”評選活動,進一步落實制度監控、氛圍營造和宣傳激勵。
3、進一步加強宣傳發動、以點帶面、注重激勵,以調動后勤人員參與工會活動的主動性與積極性。
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