數(shù)學組年度工作總結(jié)
時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，為此要做好工作總結(jié)。怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢？以下是小編收集整理的數(shù)學組年度工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學組年度工作總結(jié)1
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
時間總是在不經(jīng)意間無情地流逝，再次與各位會聚在此時，又是一個學期即將結(jié)束的日子了，這個學期于我來說是趟充滿挑戰(zhàn)與嘗試的旅行。現(xiàn)在我就將本學期數(shù)學組的各項工作向各位領(lǐng)導們作下匯報：
一、從理論入手，使老師們明確要“教什么”。
數(shù)學組是個年輕的團隊，成員中大多數(shù)是剛走上工作崗位的新老師，而我又是初出茅廬，第一次擔任教研組長這一重任，和組內(nèi)僅有的幾名老教師一樣，我們都在理論上較為薄弱。于是從接到組長任務的第一刻起，我便在腦海里閃出一個念頭：一定要為加強組內(nèi)每一位老師的理論基礎(chǔ)做點什么！然而時間緊急，與教學不太貼近的東西會讓老師們覺得太枯燥，所以我將新學期第一個月的教研主題定位于“教材解讀”，各年級由教材的整體解讀到選定主題單元、主題課題進行逐步深入、由寬到窄的一系列教材解讀活動。每個年級的幾位教師通力合作，先在組內(nèi)收集資料、備教材，再利用每周的教研日在組內(nèi)與全組教師共同交流、學習。這樣一來，老師們不僅知道了自己本冊教材的知識體系與重難點，更對整個小學階段六年級的教材都有了一個較為系統(tǒng)的了解，很好地突破了“教什么”這一關(guān)鍵。
二、教研形式多樣，力求高效教研。
由于我是一個新手，對教研的有效開展還缺乏足夠的經(jīng)驗，在這一學期的教研組工作中，胡主任給了我很大的幫助，她將自己以前好的做法與成果毫不吝惜地對我傾囊相授，細致到課前的磨課環(huán)節(jié)、課中觀察量表的.設(shè)計、課后成果的跟進等，于是在接下來的第一次課例展示與研討活動中，我們一次次地摸索著前行。幾個月下來，我們也逐步形成了數(shù)學組獨有的有效教研模式：關(guān)注學生的學情、提倡簡約而不簡單的有效教學。
三、關(guān)注常態(tài)，向常態(tài)課要高效。
教研活動是每周一次，但數(shù)學課是每天都有，我們都深知，要想讓學生學有所獲，我們的關(guān)注點絕對不只是在教研活動的課例展示中。于是，在第一次教研會議、甚至是每一次的教研中，我們都不斷地強調(diào)：要向常態(tài)課要實效。為突破常態(tài)課的有效性，我們主要借助“師徒結(jié)隊”、“同級互助”、“同組互助”等多種形式來展開。
從師徒匯報活動中，我們欣慰地看到了新老師們的精彩展示，這也無不體現(xiàn)了師徒們平時的功夫下得深，當然，那一天無論是進步、收獲亦或是不足，都將給師徒們后續(xù)工作指引了明確的方向；數(shù)學組里有五位師傅和七位年輕的徒弟，他們的互聽互評互引互學無疑是組內(nèi)專業(yè)共同體的典范。我們經(jīng)常看到這樣的一幕幕在教學樓中不斷上演：李巍老師的教室后面成了劉仕勇、馬思影、潘青琴、馬良君等幾位老師們的常去之地；馬良君老師所在的四（1）班旁邊的一角也成了幾位年輕老師們的課堂診斷所；汪佩義、季鑫熠、傅建利老師更是將研討隨時隨地展開，達到了廢寢忘食之境界……
正是老師們對課堂有效性的一種憧憬，才促使了他們捧著一顆愛學之心奔波于學堂之間，追求更高更好的學習狀態(tài)和精神面貌。
四、創(chuàng)新路上，我們一直在努力嘗試。
提到創(chuàng)新，我不得不提一下我們組內(nèi)本學期開展得有聲有色的微課項目。為了幫助學生更好地整理知識，數(shù)學組內(nèi)三四年級率先將微課軟件運用于學科之中。每個周末，這兩個年級的數(shù)學老師們都會將一周所學內(nèi)容制作成一段簡短的視頻，發(fā)到班級群里供學生們下載觀看，回顧一周知識，并對知識進行一個有效的整理。這是學生們的優(yōu)秀整理單，一學期下來，越來越多的學生們具備了整理知識的能力，形成了自己較為成熟的整理風格，同時對數(shù)學學習回顧、知識間的結(jié)構(gòu)等都是很有幫助的。
當然，微課項目還只是一個開始，接下來下個學期，我們數(shù)學組已經(jīng)開通了一個微信公眾平臺，我們準備將微課面積鋪開，工作更細致化、也讓家長和學生們更容易操作；我們組內(nèi)還有一個較為成熟的項目便是金點子王劉穎蓮老師已經(jīng)實施了兩個學期的“錯題本”，錯題本無疑讓孩子們的學習、老師的教學更有針對性。下學期，我們也打算將錯題本的建設(shè)普及，要求老師們有收集錯題的習慣，使練習課、復習課少走彎路，同時讓其他班級學生也盡快學會建立錯題本。
五、腳踏實地，一路前行。
一份耕耘，一份收獲。回顧本學期，我們也取得一些令人欣喜的成績：金宗正老師代表學校參加了微課作品的評選；學科素養(yǎng)大賽中，周長秀、朱真強、汪佩義三位老師的精彩亮相也讓眾人對我們刮目相看，朱真強老師作說題時，王煒老師豎起的大拇指更是給了我們莫大的鼓舞，讓我們都有信心繼續(xù)努力；十二月份，我們還遞交了第一份溫州市數(shù)學小課題的作品；各年級各類過關(guān)也為學生們搭建了更豐富的平臺……
雖然我們還不夠強大，但是我們已經(jīng)踏上起跑線，正在全力沖刺之中。借用新教育中極具正能量的話：向著明亮那方！明亮那方，便是我們數(shù)學組不斷前行的方向！
數(shù)學組年度工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了，在這一年里在各位領(lǐng)導的熱心幫助和指導下，數(shù)學組又有了新的發(fā)展和變化。現(xiàn)把數(shù)學組的工作情況總結(jié)匯報如下：
政治思想方面。
數(shù)學組全體成員堅持政治、業(yè)務理論學習，遵守職業(yè)道德，積極推行素質(zhì)教育，認真參加學校組織的各項活動，從不無故缺席，堅持執(zhí)行和落實學校的各種規(guī)章制度。就象一個班集體一樣，良好的學風和班風是衡量一個班集體好壞的基本標準，所以在這方面我很重視數(shù)學組的組風建設(shè)，尤其加強年輕教師的思想道德建設(shè)，形成一個積極向上、和諧、團結(jié)、互助的好的組風。另外，以教研組長和備課組長為主，擬定每學期以及每周的教學計劃，并積極穩(wěn)妥地抓好落實。組內(nèi)成員的'整體素質(zhì)都很高，都有很強的敬業(yè)精神，為人師表，做到了“學高為師，身正為范”的表率，從不遲到，不曠課。“和諧，團結(jié)，互助，協(xié)作”是數(shù)學組一如既往的優(yōu)良傳統(tǒng)，各位老師都做到了這一點，如果哪位老師因有事不能上課，其余老師積極代課，以保證教學工作的正常進行。數(shù)學組現(xiàn)有老師31人，其中班主任14人，對班級工作他們盡心盡職，所帶班級的各項工作均名列年級前矛。
教學科研方面。
數(shù)學組的成員都認真鉆研新大綱和新教材，精心備課，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。組內(nèi)的教研氣氛濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常教研活動和濟南市的教研活動外。各個年級備課組都堅持集體備課，定期召開研討會，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，相互聽課，取長補短。
今年胡洪濤、秦巖老師還參加了濟南市的優(yōu)質(zhì)課的評選，并獲得了一等獎，有8位老師參加了濟南市教研室組織的青年教師素質(zhì)大賽，其中秦巖、趙品華、薛茂昌、胡洪濤老師獲一等獎，獲獎人數(shù)名列濟南市第一，楊仁勇老師參加了省數(shù)學多媒體教學課件比賽并獲得了一等獎，焉曉輝、孔蕊老師參加了省教研室組織的科學計算器應用大賽，其中焉曉輝獲得一等獎、孔蕊獲二等獎，為市里開了公開課，翟德玉老師克服了困難參加到新疆阿爾泰地區(qū)支教活動，孔蕊、焉曉輝、楊仁勇參加一年教齡公開課，其中孔蕊獲得青年教師新秀的稱號，臧浩老師參加了濟南市教育局組織的名師義教活動，再這些活動中每人都能積極認真準備，組里的其他老師也積極參與，充分發(fā)表個人得意見，體現(xiàn)了集體得力量，普遍受到了好評和收到了良好的效果。
由于今年三個年級都用了新教材，所以各備課組在備課組長的帶領(lǐng)下，認真學習了新大綱和新教材，領(lǐng)會新教材的精神，在教學中力求突出這個“新”字，大膽創(chuàng)新，探究新教材新思想新方法，面向全體學生，體現(xiàn)學生的主體地位，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，不斷改進教法，基本上改變了傳統(tǒng)的教學模式，提高了課堂效率，順利的完成了本學年的教學任務。
數(shù)學有一個特點就是作業(yè)多，但是老師們都是任勞任怨，認真批改作業(yè)，做到了全批全改，及時訂正，受到了學生的好評。特別是我們組的年輕教師，他們大都是班主任，同時還擔任兩個班得數(shù)學課，工作量大，經(jīng)常備課到深夜，虛心好學，堅持聽課，都很快勝任了教學工作，成了深受學生歡迎的教師和班主任。另外，今年我組還有幾位老師分別到外地外出學習，開闊了視野，她們都寫出了學習心得和體會，并在組里做了交流，使我們學到了許多新的教育教學思想，起到了更新教學觀念的作用。
總之，這一年的工作時間數(shù)學組的全體教師都任勞任怨，努力做好自身的教學工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。我們相信在新的一年里我們數(shù)學組會做得更好，另外要感謝學校領(lǐng)導對數(shù)學組工作的大力支持，今后我們組將一如既往的積極工作，為附中的明天做出貢獻。
數(shù)學組年度工作總結(jié)3
本學期已經(jīng)結(jié)束，我校數(shù)學教研組的全體教師認真學習《數(shù)學新課程標準》，以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學為中心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，抓好雙基的基礎(chǔ)上，要著重于數(shù)學思考，以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)進行常規(guī)檢查工作，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、聽評課的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、數(shù)學教師全部參加了學科教材培訓工作，收到了很好的效果。
（1）嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
（2）平時各年級對單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
（3）教研組檢查了備課本，教師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。
（4）全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。
（5）各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
二、教研組“備、說、研、上、評、結(jié)”教研活動開展情況，以及存在的.問題；
1、按照“以學為主、先學后教、以學定教”的課堂改革思路，結(jié)合本校課改模式，加強集體備課，倡導個性化備課，切實提高備課質(zhì)量和效率。
教師的備課要有整體備課、單元備課、課時備課、課前備課；備課做到“備自我、備教材、備學生、備教法學法、備德育目標”。教學模式要體現(xiàn)“先學后教”“當堂達標”的要求。做到“五個到位”，即課堂要做到：學習目標到位、自主預習到位、展示交流到位、點撥升華到位、達標反饋到位。以自主學習、小組合作和作業(yè)創(chuàng)新為突破口，轉(zhuǎn)變教師的教學方式，改善學生的學習方式。實現(xiàn)課堂教學效率的最大化。
2、組織開展“校級優(yōu)質(zhì)課評比活動”為主線的課堂教學改革實踐課，其具體操作辦法為：“自備——集體備——再自備——上課（同時以教研組為單位聽課）——評課反思——再上課（聽課）——再評課反思”。
存在的問題：
1、個別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂，不太符合新授課基本環(huán)節(jié)的要求，課堂仍然是以師為主，以講為主，雖有學生活動，但只求形式上的存在。
2、展示形式單一，展示面小。
課堂教學中學生展示的形式可以多種多樣，口頭敘述、組內(nèi)交流、全班交流、板演、練習本展示等等。但從實際教學來看，展示的形式比較單一。學生課堂展示的面小。
3、個別課堂的學生合作學習體現(xiàn)不夠充分。
可以說，大部分班級的“小組合作學習”其實是“分小組學習”，基本沒有體現(xiàn)“小組”的特點。小組學習任務不夠明確，目的性不強。對小組學習出現(xiàn)的問題缺乏足夠的重視與研究。
針對這些不足，下學期將努力改正，爭取做得好一點。努力提高本校的數(shù)學教育教學質(zhì)量。
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