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中學(xué)副校長(zhǎng)的工作總結(jié)范文
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本人于一九九九年七月畢業(yè)于四川師范學(xué)院政法系,同年7月,到攀枝花市第九中學(xué)擔(dān)任中學(xué)政治教學(xué)工作。作為一名在大學(xué)就光榮地加入中國(guó)共產(chǎn)黨的青年,憑著對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng);憑著年輕人特有的朝氣和熱情;憑著自己的勤奮努力,愛崗敬業(yè),踏實(shí)肯干,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的無(wú)私關(guān)懷和老師們的熱情幫助下,在教育教學(xué)及學(xué)校管理工作方面取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想上追求上進(jìn),師德上不斷提高
作為一名政治教師,我思想過硬,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論,尤其是理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀以及社會(huì)主義榮辱觀。緊跟時(shí)代步伐,與時(shí)俱進(jìn),積極宣傳并在自己的崗位上貫徹黨的“十六大精神”,不斷提高思想素質(zhì),關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事,在思想和行為上始終與黨中央保持高度一致,抵制各種不良思想侵蝕,增強(qiáng)拒腐防變的能力,不斷提升自己,完善自己。
育人必先修德。一個(gè)合格的教師首先應(yīng)是一個(gè)品德高尚的教師。在教育教學(xué)及教育管理中,我任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn),熱愛學(xué)生,關(guān)心群眾,想教師所想,急教師所急,努力為教師辦實(shí)事,解決教師的實(shí)際困難。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),廉潔奉公,工作中我做到了敬業(yè)奉獻(xiàn),以身作則,為人師表,以德服人,注重言傳身教,示范育人,贏得了師生的一致肯定。
二、教育教學(xué)上,勤于鉆研,成績(jī)顯著
所謂“打鐵還須自身硬”,作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部,他本人必須具有過硬的專業(yè)素質(zhì)。在教學(xué)中,我更新觀念,大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,勇于嘗試多種教學(xué)模式和方法,廣泛采用情境教學(xué)、問題教學(xué)、學(xué)案教學(xué)等教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探討問題的能力、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、探究社會(huì),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感。所教學(xué)生對(duì)政治學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣,并取得了良好的成績(jī)。在高XX級(jí)的的三次市統(tǒng)考中的政治平均分均為全市普通中學(xué)中第一,單科入圍人數(shù)在高考所有科目中是最多的。我所擔(dān)任的高XX級(jí)在期末統(tǒng)考中平均分均在全市所有中學(xué)(包括兩所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中學(xué))中排第三位,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過普通中學(xué),并且所教學(xué)生獲得了全市政治單科最高分的好成績(jī)。在高XX級(jí)的教學(xué)中也同樣取得了顯著成績(jī),在所有學(xué)科中入圍人數(shù)第一。
工作以來(lái),我連續(xù)四年擔(dān)任班主任工作,以自己的愛心、耐心、細(xì)心和高度的責(zé)任心贏得了廣大師生的一致認(rèn)可。班級(jí)管理中我采取正面教育、積極評(píng)價(jià)為主的教育方式,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),通過組織一系列活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的成就感、自豪感,通過主題班會(huì)及個(gè)別談心等方式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的信心。同時(shí),在生活上給學(xué)生以無(wú)微不至的關(guān)懷,經(jīng)過師生共同努力,我所任教的班級(jí)多次獲得了攀枝花市直學(xué)校“先進(jìn)班集體”,攀枝花市“優(yōu)秀團(tuán)支部”等榮譽(yù)稱號(hào)。
作為一個(gè)合格的教師,不僅要具備豐富的知識(shí),能科學(xué)的設(shè)計(jì)和有效的實(shí)施課堂教學(xué),還必須具備一定的教學(xué)科研能力。七年來(lái),我十分重視對(duì)平常教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉,撰寫的論文在全國(guó)、省、市各級(jí)獲獎(jiǎng)。《減負(fù)——素質(zhì)教育的題中之義》在“端正教育方向,明確教育思想,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教育教學(xué)質(zhì)量”論文評(píng)比中,獲市二等獎(jiǎng),并收錄于《中學(xué)歷史教學(xué)參考》特刊;《淺談中學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)》獲全國(guó)二等獎(jiǎng),并收錄于《號(hào)角――素質(zhì)教育精短論文集》。撰寫的《巧解圖表題》論文被攀花市教科所評(píng)為一等獎(jiǎng)。此外,還撰寫了《談?wù)剬?duì)住校生的管理》、《淺談班級(jí)管理》、《談?wù)剮熒P(guān)系》、《教改,改什么》等一系列文章,有的在全校進(jìn)行交流。XX年參與攀枝花市市級(jí)課題《民族生素質(zhì)教育與探索》的研究,并承擔(dān)了該市級(jí)課題之下的一個(gè)子課題《民族生日常行為規(guī)范》,作為子課題的具體組織實(shí)施者,我圓滿地完成了研究任務(wù),并撰寫了《課題實(shí)施方案》、《課題研究報(bào)告》、《課題工作報(bào)告》等。同時(shí)承擔(dān)了另一子課題《民族生科學(xué)文化素質(zhì)》的政治科目部分。該課題已于XX年5月圓滿地結(jié)題。在指導(dǎo)學(xué)生科研方面也取得了一定的成績(jī),在四川省第十九屆科技創(chuàng)新論文大賽中,我指導(dǎo)學(xué)生寫的社科類論文《彝族火把節(jié)探源》獲得攀枝花市三等獎(jiǎng)。
三、教育教學(xué)管理工作方面,兢兢業(yè)業(yè),不斷提高
能夠積極認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針政策,遵紀(jì)守法,愛業(yè)敬崗,依靠廣大教職工,共同努力、團(tuán)結(jié)拼搏、不斷進(jìn)取,全面推行素質(zhì)教育。
首先,堅(jiān)持“以人為本”的管理理念。《管子》說(shuō)“政之所興,在順民心,政之所廢,在逆民心”, “重人”“人和”是我國(guó)傳統(tǒng)管理思想的精髓。
學(xué)校管理的起點(diǎn)和歸宿是人,學(xué)校管理的動(dòng)力和核心也是人,學(xué)校管理的成功與失敗也取決于人。學(xué)校管理歸根到底是對(duì)“人”的管理。因此,在平常管理工作中,堅(jiān)持在思想上與老師們多交流、在生活上多關(guān)心、在工作上多幫助。特別是對(duì)年輕教師在管理上做到“寬”、“嚴(yán)”結(jié)合,在工作中既嚴(yán)格要求又耐心幫助,促使年輕教師很快融入教育教學(xué)。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12
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