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鎮委教育廳工作總結范文
20xx年，區教育系統在區委區政府的正確領導下，以科學發展觀統領教育工作全局，緊緊圍繞全區教育工作的目標任務，努力辦人民滿意的教育，著力體現教育公平和關注民生，著力加強教育內涵建設，創新發展思路，轉變發展模式，開拓發展舉措，各項工作都取得了新的成效。
一、加強重點工程建設，進一步促進教育均衡發展
1.加快推進區域教育現代化工程
5月份創建推進大會以后，明確了“區級保障、鎮級實施”的項目建設方案。區政府成立重點工程領導小組，建立月度工作例會制，了解工程時序進度，協商解決創建難題。目前，區政府交辦的總投資1.12億元的40個建設項目推進順利。投資140多萬元的一期工程張謇學校學校食堂，已于10月18日奠基。全區教育現代化工程起動最早的西亭小學綜合樓以及正場小學改建工程都即將竣工。二甲小學綜合樓已完成基礎打樁工作。余北小學教學樓、袁灶初中、袁灶小學、劉橋小學、五接小學綜合樓都已完成施工招標，已陸續破土動工。個別學校工程（如張芝山小學綜合樓）因民居拆遷問題而進展相對較慢，待協調解決后將立即進行建設。另外，根據區域教育現代化創建要求，我區32所幼兒園要完成省優質園創建任務。目前，已有6所幼兒園成功創建為省優質園；4所幼兒園已接受省優質園的現場評估；12所幼兒園已通過南通市優質園驗收。
2.穩步推進中小學校舍安全工程
校舍安全直接關系到廣大師生的生命安全，關系到人民群眾的切身利益，關系到社會的和諧與穩定。區委區政府對此項工程高度重視，成立領導小組，明確工作職責，分解工作任務。張一峰副區長帶領相關部門主要同志親臨西亭小學、海晏小學、東余小學施工現場，檢查施工進度和施工質量，指導完善施工安全措施。我們一方面結合教育現代化工程，加快校舍重建工作，另一方面結合學校布局調整，推進校舍撤并工作。目前，一期工程總體進展順利。余北小學、川港小學、海晏小學、東余小學、新聯小學等學校危房的拆除工作已經結束；志浩小學易地新建的總體規劃設計已經批準；石港小學易地新建的總體規劃設計正在進行中；川港小學、姜灶小學、五接小學、實驗小學等學校重建工程的施工圖紙正在設計過程中，到目前為止，我區已完成中小學校舍安全工程總量的30%左右。
3.積極推進教育裝備信息化工程
一是教育城域網正式開通。根據區域教育現代化實施要求，我們對所有定點學校及教學點的裝備情況進行了實地調查，對照裝備標準，制定完善了工作方案。城域網建設分為四步實施，一期工程已于一月初完成，并在1月16日舉行了盛大的區教育城域網開通儀式，這標志著我區教育信息化建設取得了實質性進展，標志著我區教育已經邁上現代化的新平臺。二是新建21個計算機考試機房。從20xx年起，全省中考實行英語聽力口語自動化考試。根據上級要求，對全區18所初中和12所完中的計算機教室逐一進行調研，新建了21個計算機網絡教室。在中考英語聽力口語自動化考試過程中，沒有出現一例硬件設備故障，順利完成了考試任務。三是建成教育資源拍攝演播室。09年，省電教館和南通市教育局配合啟動了省優質教育資源（高中階段）研發項目，為了配合南通市電教館做好教學資源拍攝及后期制作工作，我們投入40萬元，在小學新建了教學電視演播室，為我區實現優質教育資源的共享提供了展示和交流的平臺。
二、加強學校內涵建設，進一步促進教育創新發展
1.著力提高德育素質
全區各中小學校將學生德育工作擺在學校教育的首要位置，強化德育的首位意識，開發德育資源，形成立體化德育格局。石港小學從兒童文化的視角來審視養成教育，鼓勵以班級為單位，創作孩子們喜聞樂見的行為要求“三字經”、“校園新童謠”等，促成良好行為習慣的養成；東余小學啟動了“誠實守信進校園”教育活動；李港小學發揮家校合力，建設立體德育工作網絡；實驗幼兒園開展“第三屆讀書節”活動，用童話潤澤生命，為童年編織夢想；幼兒園開展班級環境創設評比，進一步優化育人環境；小學的七色花“新三好”德育主題實踐活動斑斕綻放，中央文明網推出專頁，深入介紹該校的育人經驗；實驗小學繼續加大學生優良道德品質形成力度，編寫《習慣成就未來》學生日常行為手冊，為學生良好行為習慣的形成提供了座標；興仁初中建立“學生身心健康教育工作室”，從心理的撫慰與疏導上給予學生足夠的關愛與幫助；高級中學以“做人教育”為基點，不斷拓寬德育工作的路徑；二甲中學追求和諧德育，以班旗設計活動為突破，激揚師生生命；姜灶中學邀請檢察院和交巡警中隊的領導到校作講座，開展防范電信詐騙宣傳教育，學生法制、安全意識得到加強；三余中學在學生中開展“講文明話，辦文明事，做文明人”學生文明言行規范條款擬寫活動；劉橋中學舉辦了“青春與夢想”藝術節，豐富學生的文體生活；育才中學推進了溫馨教室建設，營造和諧、溫馨、健康、公平的良好校園環境。
2.全力建構高效課堂
全區教師積極參與“課堂診斷”與“教學反思”系列活動，教學研究的觸角進一步深入課堂教學實踐，有效教學課堂建模研究逐步走向成熟，許多學校建立了適合學情的教學模式。石南初中成立了“數學，讓我們共同成長”校級學研共同體；五窯小學與石港小學聯合構建“校際行動新干線”，利用這一平臺啟動“說出我的成長故事”青年教師專業成長暖冬計劃；石港小學要求每位教師先當學生，下水完成作業，提高了作業布置的針對性；張芝山小學圍繞“在教研中發展，在反思中成長”的目標，實現從“教”為中心向以“學”為中心的轉移；姜灶小學根據學科特點，構建了語文課堂“書香課堂教學模式”，數學課堂“生活化數學課堂模式”；南興小學布置書面作業時增加觀察、操作、實踐等作業，提高學生的學習興趣；金沙小學大力推進“先學后教，當堂訓練”的教學模式，讓所有學生參與教學過程；通海中學加強教學過程管理，在教學中真正實現“雙互”課堂的教學模式；金沙中學扎實開展“三案”（教案、學案、題案）的教學改革，探索活動單導學模式；西亭高級中學有效推行“課堂創新”，推出了“學、講、練、探”四環節教學模式；興仁中學大力推行“低起點，小步子，多活動，快反饋”的教學策略，探討形成“學教案”高效課堂教學模式；育才中學致力于創設有生命力的課堂，優化課堂教學過程，轉變學習方式。教學質量是學校生存發展的生命線，各學校多樣的教學模式探究，為真正實現我區教育的“減負增效”、構建高效課堂注入了新的校本活力。
3.傾力打造特色品牌
各中小學深入推進“創特升格”活動，將“創特升格”活動看作學校發展的一次新的機遇，將“創特升格”活動有機納入學校的整體工作日程，以此推動學校特色文化建設。石港小學建立寫字教育研究中心，開展寫字教育研究，營造“書可育人”的書香環境；韜奮小學組織縱橫碼漢字錄入法“雙小培訓活動”，建立校內外活動小組；五總小學籌建了“農村學生習作素材庫”學研共同體，從農村學校學生生活、學情出發，喚醒學生對生活表象的記憶和思考；南興小學緊緊圍繞“大成文化”，深入挖掘鄉土資源，積極提升文化內涵；文明禮儀教育是姜灶小學學校特色，學�，F在是國家級文明禮儀教育示范基地；川港小學注重在理論與實踐的結合上整體構建“生活德育”這一學校特色，開發了第二本校本教材《身邊的朋友》；新壩小學形成心理健康教育特色，安排心理咨詢老師定期值班，為學生解答心里的困惑；李港小學開發作文的德育功能，以讀書、寫作活動豐富學校文化內涵，將“作文”與“做人”結合起來，寫真誠的文，做正直的人；二甲中學“行為文化建設”特色教育項目受到南通市教育局的肯定，成為首批“南通市特色學校”；石港中學成立學校集郵協會，成為繼詩教活動之后又一新亮點。學生在特色空間里成長，教師在特色環境下育人，學校在特色品牌中發展，全區各中小學正向著“一校一品牌，校校有特色”的目標全力沖刺。
三、加強師資隊伍建設，進一步促進教育優質發展
1.師德建設工作取得新成績
師德師風建設是整個教師隊伍建設的首要任務。各中小學深入宣傳貫徹《中小學教師職業道德規范》，積極開展“落實科學發展觀，樹立師德新形象”主題教育活動，引導和激勵廣大教師自覺成為弘揚社會主義榮辱觀的表率。興仁小學開展了“唱響師德三部曲”系列活動，激發了教師的工作熱情；正場小學狠抓干部隊伍建設，每天召開好十分鐘左右的教職工集體晨會，在思想上、文化上、理念上給教師以引領；高級中學以“打造高效班會課，提高主陣地育人效果”為主題，開展班主任工作專題研討；姜灶中學積極開展“比教育成果，爭當教書育人模范”活動，不斷增強教師的事業心、使命感和責任感；金沙中學動員老師積極參加“讀書沙龍”，建立博客，成立博客圈，成員之間利用網絡相互交流；平潮高級中學舉辦班主任“德育論壇”，集思廣益，豐富育人途徑，提高育人實效；興仁中學不斷提升班主任隊伍的管理水平，學校打造“專家型班主任”隊伍的做法被“人民日報網”、“德育報”等媒體報道；育才中學重視教師隊伍建設，弘揚團隊合作精神，堅持用心工作、用心學習、用心育人。20xx年，全區師德建設工作取得新成績，有1人獲得“全國優秀教師”稱號、4人獲得“省優秀教育工作者”稱號、1人獲得“省師德先進個人”稱號、4人獲得“南通區師德標兵”稱號、68人獲得“南通市優秀教育工作者”稱號，另有151人分獲“區師德標兵”“區教育系統優秀黨員”稱號。
2.人事制度改革取得新突破
一是切實加強教師流動管理。我區在《區20xx年暑期教職工流動工作意見》中明確，校際間的教職工的流動，始終堅持三條基本原則，即編制許可原則、學科結構合理原則和平行流動原則，合理進行教師調配交流管理。在此基礎上，嚴格控制教師從農村學校向城區學校流動，努力促進城鄉學校師資隊伍配置均衡。二是努力提高支教工作實效。根據《區城區學校教師工作方案》精神，扎實推進“城區教師支持農村教育工程”。20xx年選派33名城區學校教師到相關農村學校支教。同時，繼續推進“千校萬師支援農村教育工程”，選派13名教師到連云港市灌南縣駐點支教；曹桂芳等支教老師被灌南縣教育局授予“支教工作先進個人”。三是不斷完善“雙選”就業制度。在總結往年師范畢業生“雙選”就業工作經驗的基礎上，繼續組織擬錄用師范畢業生進行“現場擇�！�，共錄取新教師72名。師范畢業生及其家長親眼目睹了整個環節，區紀委、監察局派人全程監督，最大限度體現了“雙選”的公平和公正。
3.名師培養工作取得新進展
一是加大推優力度。20xx年，我區有4人被南通市教育局推薦參評省教授級中學高級教師，4人入選南通市名校長培養對象候選人、3人被增補為南通市第一梯隊名師培養對象。二是開展培養活動。舉辦了第十二、十三期“特級教師論壇”；舉行了“學陶師陶，走‘名師之路’”專題學習交流、“生命化教育與教師專業成長”專題報告會；組織了課堂教學專題講座暨高中組“名師沙龍”成員優課展示活動；開展了以發揮教科研協會組織輻射、帶動作用為主要目的的教育科研“手拉手”活動，新穎獨特的教學思想、教學理念與教學風格給聽課者視野帶來了新的拓展與延伸。三是優化培養環境。為進一步營造尊重人才、留住人才、吸引人才的良好環境，造就一支素質較高的教育人才隊伍，早在07年，我區就制訂了優秀人才獎勵制度。根據區人事局、財政局、教育局《關于提高中小學優秀人才待遇的實施意見》精神，09年，我們繼續做好區教育系統中小學優秀人才教科研津貼發放工作，發放優秀人才教科研津貼561300元，進一步調動和提高了廣大教師的工作熱情，為辦好人民滿意的教育提供了良好的師資保障。
四、加強職教項目建設，進一步促進教育和諧發展
1．注重專業技能訓練
專業技能訓練是提高職業學校學生就業能力的關鍵。農綜技校嚴格按實訓教學計劃認真組織實施技能教學，努力提高教育教學質量。在抓好技能教學的同時，加強對學生車工、鉗工、計算機維修、電子裝接、電焊、數控操作等多個專項技能的組織訓練，超過98%的學生參加了集訓。學校還積極組織汽修、計算機、車工、鉗工等四個專業的職業技能鑒定，參加人數達238人次。職教中心根據職業學校學生特點，抓好素質教育課、技能集訓隊、特長項目組的教學工作，為學生創造更多發展個性特長、施展才華的機會。在20xx年省職業教育技能大賽中，沈珊珊同學獲二等獎，被南通市教育局授予“20xx年南通市職業院校學生技能標兵”稱號。此外，在首屆省中等職業學�！拔拿黠L采”大賽中，我區共選送征文、設計、攝影、動漫等四類作品289件參賽，有206件作品獲獎。獲獎數居省前列、南通市之首。職教中心獲省教育廳頒發的首屆省中等職業學�！拔拿黠L采”大賽最佳組織獎。
2．加強學校文化建設
文化建設是學校發展的精神動力，同時也是學校辦學水平和文明程度的重要標志。農綜技校在開學伊始，對新生進行入學教育，589名學生通過考試，通過率達到99.2%。學校還開展了教室文化建設、宿舍文化建設活動，全校學生積極參與，10個班級、19個宿舍分獲優秀稱號。職教中心堅持以生為本，大力開展學生心理健康工作，成為學校德育又一嶄新的品牌，心理健康周、學生心理檔案建立、組織學生心理委員培訓等形式多樣的學生心理健康教育，進一步提高了廣大學生的身心健康。
3．做好招生就業工作
全區職教系統始終將招生就業工作當作學校生存和發展的關鍵環節，以就業促招生，取得了較好的成績。農綜技校招生人數與去年相比提高了53%，有28個招生點招生人數超過去年。同時，學校認真做好畢業生的就業回訪工作。通過電話回訪、實地回訪等方式，共回訪225人，重新安置了12人，大部分學生對目前工作比較滿意。職教中心20xx年新生實際報到數2200名，五年制高職招生計劃全部完成，生源素質高于往年，領先南通其它地區，被評為省城職院招生先進集體。面對金融危機造成的嚴峻就業形勢，學校及早謀劃學生就業工作，進一步完善就業工作管理格局，加強就業指導，如期保質地完成了就業任務。2006級中職、2004級高職學生就業率９8％以上，對口就業率65%以上。
五、加強作風行風建設，進一步促進教育更好發展
1.強化思想政治建設
思想政治建設是作風行風建設的關鍵，首要任務是科學發展觀指導實踐、推動工作。根據區委統一安排，3月，教育系統啟動第一批深入學習實踐科學發展觀活動，活動以“提高思想認識、解決突出問題、創新體制機制、促進科學發展”為目標，以“城鄉攜手共進，六教統籌發展，辦人民滿意的教育”為載體，局機關、事業單位近200名黨員干部聽取了專題講座并作了互動交流。各單位緊扣“增創科學發展新優勢、鑄就教育新輝煌”主題，抓住重點環節，認真開展黨課教育、領導組學習、“解放思想大討論”活動，全面提升統領科學發展水平；9月，第二批學習實踐活動啟動，1400多名黨員干部通過學習調研，排查分析，堅持邊學邊改、邊查邊改、集中整改，同時，把解決突出問題和完善體制機制有機結合起來，科學發展理念進一步深入人心。全體黨員以實際工作的成效檢驗學習實踐成果，為推進教育持續跨越發展提供了強大動力。
2.深化黨風廉政建設
為切實加強我區教育系統黨風廉政建設，規范從政行為，落實黨風廉政建設責任制，進一步加強了對黨風廉政建設工作的領導。成立教育系統黨風廉政建設工作領導小組，負責全區教育系統黨風廉政建設工作。與各中小學校長、局直單位一把手簽訂了《黨風廉政建設和行風建設責任狀》、《市教育局治理教育亂收費工作責任狀》，切實做到“一崗雙責”。與22個科室、直屬單位以及近140名黨員干部圍繞思想狀況、職責履行、工作作風、勤政廉政等主題集中談話，共排查出7個方面115條崗位廉政風險點，387條個人廉政風險點，針對查找出的廉政風險點，我們及時建立防控措施，進行廉政承諾公示，形成重點突出、特色鮮明的廉政風險防控體系。
3.優化效能品牌建設
以創建“規范教育收費示范縣（市、區）”為抓手，進一步完善治理教育亂收費工作的領導體制和工作機制，充分發揮教育收費舉報直查快處的作用，加強收費政策的公示、宣傳、教育力度，加大收費檢查力度，全區近90%的學校成為“教育收費規范學�！�，我區榮獲南通市2008年度開展創建規范教育收費示范縣（市、區）活動先進集體。
3月，省教育廳、省物價局、省監察局等部門對我市的創建規范教育收費示范縣活動進行了現場驗收，對創建活動取得的成果給予高度評價。
10月，省教育廳等7部門下發《關于公布2008年度規范教育收費示范市、縣（市、區）的通知》，正式命名區為2008年度規范教育收費示范縣（市、區）。
20xx年，區人大對教育系統開展評議，我局積極配合，開展自查自糾，廣泛聽取教育系統內外，社會各界人士對教育的意見和建議，虛心接受人大代表提出的各種意見，對于教育系統內部的問題，積極開展整改工作。
12月26日，萬名家長以及數百名人大代表、政協委員應邀走進全區各所學校，參加“進校園、話成長、評教育”活動。各校通過座談會、意見征詢函等方式聽取了人大代表、政協委員對學校發展的意見和建議。
萬名家長“進校園、話成長、評教育”活動進一步搭建了家校聯系平臺，為辦人民滿意的教育增強了互信和促進的機會。當然，在肯定成績、總結經驗的同時，我們也清醒地看到，當前我區教育發展還存在一些矛盾和問題。主要表現在：一是在思想作風建設上，少數教育工作者沒有正確定位自身的角色，未能做到“學為人師、行為世范”；二是在規范辦學行為、全面推進課程改革、實施素質教育上，與先進地區相比還存在一定差距；三是在教育均衡發展上，城鄉之間、學校之間師資隊伍和管理水平仍有差距。對這些問題，我們將進一步加大改革力度，求真務實，開拓進取，推動我區教育工作整體水平再上新臺階。
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