美術班出納崗的工作總結
20xx年，對我來說是崗位變動的開始，在調整了自己工作狀態和明確工作方向的前提下，以“四個負責”和“三種意識”即：用對自己負責、對孩子負責、對家長負責、對單位負責的態度對待每一項工作；將大局意識、服務意識、責任意識貫徹在每個細節中，努力完成了我的2009上半年美術班、出納崗的工作。
美術班——課題引領 盡顯風采
擔任美術班的教育教學，對我來說不僅是工作，更是一種樂趣。因為本學期美術班課時有所減少，所以我渴望每一節課都是精品，每一次活動都能帶給孩子和家長一份驚喜。我以十一五子課題《運用網絡作品展示 有效促進幼兒自信成長的研究》為引領，在整理歸屬研究資料的過程中，把課例研究再次作為教育教學的實踐研究，將之前的課例先反思修改，再根據現階段幼兒的發展水平進行備課準備，使我的教育教學更有針對性、目的性，從而提升了我的有效課堂。在教學過程中，通過與孩子進行交流，傾聽孩子對作品的不同見解，讓我很快又找到了新的'研究點——《在美術教學活動中促進幼兒個性化發展的研究》。我開始由注重孩子的畫面整潔，逐漸轉向鼓勵孩子的大膽想象，調整我的評價角度，努力使繪畫成為傳遞幼兒感受和想法的平臺。
正是抱著對幼兒美術教學的一份執著和熱愛，本著對美術班孩子負責、對家長負責、對工作崗位負責和對自己負責的態度，我的小畫家俱樂部深受幼兒園家長和孩子們的喜愛，得到了領導與老師們的關注認可。在幼兒園十一五課題階段性成果展示中，我的匯報材料《展網絡作品 贏成長自信》，從“匯集師幼作品 豐實網絡資源”“再現精彩課堂 提升家園互動”“展示精彩作品 贏得成長自信”三方面，盡顯美術班的教學風采。而課題《在美術教學活動中促進幼兒個性化發展的研究》在劉園長的指導下，被批準立項為濟南市市中區教育科學“十一五”教師專項課題。
通過這半年的工作，我真正明白了為什么說“科研是一種草根化的研究”，因為它最初的根基來源于教育教學，而它最終又將服務于教育教學，只有腳踏實地的做下去，才能在教科研的道路上展現更多的風采。
出納崗——笨鳥先飛早入林
俗語說：“快船遲開早入港，笨鳥先飛早入林。”如果說我在美術教學上還有點靈性，那么出納崗上的我可以說是只“笨鳥”。正因為如此，才讓我對自己更充滿信心，對工作更充滿斗志。從熟悉會計科目分類，到了解額度劃分；從一筆筆的記賬，到上報各類報表；從每月額度申報，到每一筆的額度使用……小本子記了一大推，一次次的請教完了再追問。雖說不恥下問，但有時也會碰釘子，可我還是堅持鼓勵自己，不怕學不會，就怕不敢問。現在的我已經習慣利用中午休息的時間來整理粘貼憑證，因為只有這個時間最安靜、沒人打擾，我可以將一張張發票按照一定的規律粘貼的規規整整。
不錯的以前，總務主任的維修費、幼管費的報銷單，由大家個人粘貼，但現在只要在我能力所及之內，都會親自粘貼好，找領導簽字，一來為老師們提供服務和方便，二來盡可能的使自己對每一筆賬做到心中有數。
經過這半年的努力，當我看到自己在一點點進步的時候，我的心中會暗暗自喜；當每次和支付中心對賬完全正確時，我都會感到欣慰；當遇到難題或者有所模糊時，我總是提醒自己趕緊問、一定要做個明白人；當我出現錯誤或疏漏時，我會勉勵自己：“不求自己不犯錯，只求不犯同樣的錯。”能從事出納工作，是幼兒園領導對我的信任，也是我對自己能力的一種認證。笨鳥先飛、勤能補拙，我堅信著并實踐著。
班外崗——有做才有獲
這已經是我從事班外崗的第六個學期了，作為行政服務人員，除了干好自己的本職工作，履行好崗位職責外，更要具備三種意識：大局意識、服務意識和責任意識，在方方面面的工作中，練就自己兵來將擋的能力。擔任團支部工作，讓我時刻提醒自己要為青年教師做表率，用遇事不怕麻煩和熱情真誠待人的態度感染身邊的人；負責群眾性工作和校居聯手活動，更能時刻督促著自己了解幼兒園各項活動的動態，有效提升了我的鏈動和歸納的水平；隨時接待各項突發任務，我都會盡心盡力的去完成，因為我相信有做才有獲。
對待每一位領導，我畢恭畢敬、坦然相待；對待每一位同事，我誠懇熱情、樂于助人；對待每一位家長，我真誠大方、微笑示人；對待每一個孩子，我情真意切、平等善待……但無論是美術班，還是出納崗，自我反思，還存在很多不足之處，我會靜心總結上半年的工作，認真領悟劉園長在黨員民主評議上提出的建議“提升凝練”，在保持優良工作作風和態度的基礎上，巧動腦筋改進工作方法，踏心做事提升工作實效，在忙碌與收獲中，促進自己自信的發展。
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