小學教師工作總結的

時間：2023-05-04 23:15:39 小學教師工作總結我要投稿

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小學教師工作總結的范文

　　20xx年小學教師工作總結不知不覺一個學期又結束，匆匆忙忙還未結束課程，竟然已經安排寫工作總結了，愕然！真是彈指一揮間！

小學教師工作總結的范文

　　回想一個學期來的工作，似乎沒什么可總結，可是即然要非寫不可了，也要絞盡腦汁地總結一番了。

　　一、進一步提升自己的管理藝術

　　想想兩年前，剛剛到這個崗位上，竟然還為了一年級新生入學的小小問題而手忙腳亂時，自己一陣發笑，感到很幼稚。可是翻看博文才發現，當時確實是無法控制局面，累得東倒西歪。現就自己的管理方面總結如下：

　　1、學會部署。

　　學校工作是繁雜的，千頭萬緒，即使是教研教學活動，也是如此。面對接踵而至的電話，我需要靜下心來部署工作，本著先急后緩，先復雜后簡單，先長效后短效的原則進行部署。不能亂，不能急，一項一項地來。

　　2、學會寫備忘錄。

　　這很重要，學校工作遠遠近近，急急緩緩的工作比比皆是，單靠一個大腦是不行了。俗話說：“好記性不如爛筆頭。”所以，學會及時記備忘錄是很有必要的。我把工作總是寫在日歷上，這樣抬頭就能看到！

　　3、學會綜合安排。

　　有很多工作錯綜復雜，相互交錯，卻不得不單行。這就需要綜合安排工作，看哪些是可以一起舉行了，決不進行二次重復；哪些是可以綜合利用的，決不獨立分行。這樣把幾項工作合并在一起，就有效多了。

　　二、語文教學也得“偷偷懶”

　　接手這個班級兩年整了，我那個“不放心”的毛病老是有。不放心學生作業，不放心學生能力等，太多的擔憂。面對學校工作和教學工作，這個學期我決定“偷偷懶”。

　　1、培養“小老師”。

　　三年級的學生長大了許多，對學生生活也非常熟悉，不像低年級還不懂事。我經常會遲到或早退，來不及安排班級工作，所以“小老師”這個角色非常重要。我把我班的學習委員大力培養了一番。先是樹立其威信，讓學生感覺老師不在，“小老師”的話是權威。再者，讓“小老師”知道怎樣當老師。比如：晨讀時，老師未來要領著同學們讀什么；到語文課了，老師未來，應該讓同學們寫什么；放學了，老師忘記了布置家庭作業，怎樣根據今天的學習布置家庭作業；寫字時間到了，該怎樣提前發寫字紙等等，看似簡單的問題，如果一一都是老師來落實地話就太麻煩了。

　　2、培養“小幫手”。

　　語文作業多，批改成了一大難題。去年一年，我總是跟不上作業，老是得晚上加班改作業，很頭疼。今年我把班里一批優秀生培養成了我的小幫手。主要幫助老師做以下工作：

　　（1）檢查基礎訓練。當基礎訓練做完后，小組長必須先進行檢查，用鉛筆批出錯誤，給予講解，學生自行訂正后再上交作業。這一方法大大降低了作業的錯誤率。

　　（2）作業的復批。幾乎每個學生都會因為粗心等原因錯一、兩道題。每次復批作業，講臺前總是排起了長長的隊伍，既耽誤了新作業的布置，還浪費了許多我的精力。于是，我采取了“小幫手”來復批作業，一個小幫手也就只批四個同學，任務簡單又方便。他們還非常樂于做。

　　一個小老師，一批小幫手，讓我的工作輕松了許多。今年我幾乎沒用再占用課余時間來干工作。

　　教學任務輕松完成。

　　總而言之，工作繁雜，難免粗糙，下個學期一定再接再勵，思考新的工作方法，讓工作更上一層樓！

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