幼兒教師的學期工作總結

　　從離開學校到加入貝貝邦正式成為一名幼兒教師已經近三個月了。這三個月的時間里，幼兒園領導和老師們給了我很多幫助，對我的影響也很大，從他們言行中，讓我明白要做一名合格且優秀的幼兒教師除了要有扎實的理論知識與深厚的專業功底外，還需要掌握各個年齡階段幼兒的心理特征，最重要的是還要學會與家長溝通的藝術！在這段時間里，自己在各方面都成長不少，現將本學期的工作總結如下。

　　一、參加活動，豐富經驗

　　剛剛加入貝貝邦，我就參加了幼兒園組織的兩次活動，一次是區域活動的創設，一次是家長開放半日活動。雖然這兩次活動中，我都是以“配角”的身份出現，但從中我得到很多。特別是家長開放日，龔老師的細致，陳老師的組織能力與體態語言，都是我值得學習的地方。

　　期末學習匯報活動，從節目排練到彩排到順利完成，我都積極的參與討論、組織、排練等，這是我畢業后第一次參加期末學習匯報的活動，從活動中，我了解到了期末匯報的基本流程，更從陳老師以及班級的其他老師身上學會了如何制定計劃，怎樣讓節目既有新意又能讓幼兒積極參與。

　　二、教育教學，提高質量

　　在這幾個月的實踐中，潘園給了我一本《成長在路上》的書，我認真學習，從中了解了新教師必須要具備的基本素質與工作能力。

　　因為到了學期末，我們并未開展主題教學活動，而我所在的班級大部分幼兒的年齡都偏小，根據這些特征，在教學方面我做了適當的調整，增加了一些教學內容，特別是班級幼兒的日常英語口語能力的培養。泡泡英語是我們幼兒園的特色課程，可來到這里后，我發現幼兒園英語氛圍并沒有營造出了，早上孩子入園不會跟老師用英語問好，離園不愿跟老師說“bye bye”。針對這些情況，我在班上負責起了英語教學活動。首先，我讓孩子們入園時跟老師問好用“good morning”，然后點名時要求幼兒說“i’m here”，在活動中以游戲、歌曲的形式讓幼兒學習一些日常用語，如：“good morning! nice to meet you！how are you?”等，先讓幼兒喜歡說，再讓他們愿意說，脫口而出。

　　幾個月的教學實踐下來，雖在周圍老師身上學到很多教學技能和方法，自己也有所提升，但工作中還是有很多不足。例如組織活動時過渡環節做的不是很好，語言還不太優美，教態還不是很穩等，這需要我不斷的努力。

　　三、區域活動，積極參與

　　區域活動也是我們幼兒園的特色課程，每天下午我們都會讓幼兒進行區域活動。我到中三班時區角環境的創設基本完成，我們并沒有設置新的區角，只是在各區角又投放了新的操作材料。例如給貝貝超市里的商品貼上標簽，標上價格，讓幼兒進行“購買”的角色游戲。在美工區增添水墨、顏料，讓幼兒進行吹畫、棉簽添畫、牙刷噴畫等活動。我們還設置了進區卡和進區牌，幼兒基本能掌握進區插卡，并按規定的人數進入區域。每天進入區域前，我們會給幼兒介紹一種新的區域游戲，給幼兒提供參考。在幼兒進行區域活動時，我會仔細觀察幼兒的行為，及時給他們一些建議，同時做好區域觀察記錄。

　　由于我每天下午要到美術才藝班進行配教，所以區域活動基本由陳老師和兩位實習老師負責，區域規劃表有時不能按原計劃進行，我個人對幼兒的區域活動觀察也不夠，這需要我努力進行調整。

　　四、參與培訓，提升能力

　　作為一名新教師，崗前培訓是必不可少的，潘園給我們進行了一次新教師培訓。培訓中，我了解了我們幼兒園的教育文化、辦園理念、教學特色以及我們的教育夢想等。

　　幾次英語培訓讓我獲益匪淺，通過觀摩培訓老師上課，用她們給的教學方法與游戲，自己去實踐，發現原來教英語也不是那么費勁的事情，孩子們也玩的很開心。我感覺自己的教學能力也提升不少，從中找到了一點小小的成就感。

　　轉眼本學期的工作在繁忙中結束了，作為一名年輕老師，我還有許多要學習的地方，在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習其他老師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。并努力提高自己的思想及業務素質。努力使自己成為一名優秀合格、優秀、專業、創新的幼兒園教師。

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