德育教育的工作總結范文

　　學院的德育教育以思政課為依托，采用課堂實踐、校園實踐、社會實踐、專業實踐相結合的 “四位一體”實踐教學模式，充分利用學校和社會的各種教育教學資源，將實踐教學活動滲透到學生的學習、生活、專業實習、社會活動領域，豐富了德育教育的內容和形式，拓寬了教育渠道，突出了教育的特點，使德育教育由形式單一的理論教育轉變為多元化的規范實踐教學，從而有效增強了德育教育的實效性。

　　案例一： 政法學院組織學生參觀中國工業博物館

　　為拓寬學生的視野，使學生更好地了解中國工業的發展歷史，激發學生的愛國熱情，喚起學生的責任感和使命感，XX年1月15日xx學院思政部組織部分學生到中國工業博物館參觀。

　　案例二：政法學院思政部組織學生開展義務植樹活動

　　為進一步提高大學生環保意識，積極踐行生態文明理念，4月22日下午，政法學院思政部組織50余名大一學生在校園內開展了以“環保大家行，美麗新校園”為主題的義務植樹活動。

　　案例三：xx學院組織學生赴新民三農文化博覽園開展社會實踐活動

　　XX年7月2日，xx學院xx部組織來自各院系學生代表四十余人，參觀了位于新民市的“三農”文化博覽園。

　　案例四：xx學院暑期組織學生

　　積極開展社會主義核心價值觀教育實踐活動

　　XX年暑期，xx部以社會主義核心價值觀教育為主題，積極組織開展大學生暑期社會實踐活動。

【德育教育的工作總結】相關文章：

德育教育的工作總結01-31

德育教育工作總結03-12

德育教育工作總結05-02

體育德育教育工作總結04-28

小學德育教育工作總結01-14

德育教育的工作總結4篇02-01

德育教育的工作總結14篇02-20

德育教育之我見04-30

德育教育之我見04-30

德育教育案例04-28