《家風》觀后感

　　當認真看完一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，需要寫一篇觀后感好好地作記錄了。那么你真的會寫觀后感嗎？下面是小編整理的《家風》觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《家風》觀后感1

　　2月24日的下午，我們全班同學在教室里收看了《20xx宜昌市新春第一課》，這一期的主題是“傳承家訓家風，踐行核心價值”。

　　節目開始了，孫雪敏老師首先引領我們進入主題，然后開始講述女英雄趙一曼的故事。一開頭，便是趙一曼寫給兒子寧兒的遺書，遺書中的每一個字都飽含著她對兒子的愛和毅然參軍入伍的不悔。

　　1927年9月，趙一曼去蘇聯莫斯科中山大學學習。1928年冬奉命回國，趙一曼先后在宜昌 上海 江西等地從事秘密工作。1928年4月，趙一曼與湖南人陳達邦結婚，婚后不久懷孕。11月，趙一曼回到上海。12月，被派到宜昌作秘密的`地下工作，在宜昌產下一子，取名為“寧兒".孩子出生還不到一個月，地下交通找你被人告密，趙一曼被特務盯梢。1930年，趙一曼帶孩子回上海，將孩子寄養在丈夫大哥陳岳云家。1936年8月2日，日寇把趙一曼押去刑場，在囚車上，趙一曼給寧兒留下了這封遺書。趙一曼慷慨就義是，年僅31歲。

　　下一位講的便是楊啟發，筆名白可，80高齡。攜四小孫輩，孫子楊柳，楊山河，孫女楊若，外孫女婿羅榮組成五人團，呈現精彩藝術。祖孫心系丹田，妙筆傳承，讓現場參觀者無不受到感染。楊啟發一年級時，三年級的都找他畫毛主席像，他當時畫畫很出名。白洋溪一直到董事，下面是江陵，這一代人都訂他的毛主席像。

　　令我印象最深的是一位叫李元成的人。他和付先根因戰友加同鄉的關系，使他們成為兄弟般的朋友。他們兩人訂立了一個口頭約定：如果誰上前線去了，在部隊有什么事或不幸死了以后，請對方代為照顧自己的父母。對越自衛反擊戰打響后，李元成隨參戰部隊奔赴前線作戰，沒想到，半個月后，在后方執行任務的付先根卻不幸因公犧牲。在震驚和悲痛中，他想到了和付先根的約定，馬上給付先根的父母寫信。在心中，李元成稱付先根的父母為伯伯 劉媽。一年后，李元成退伍，回家后的第三天，李元成就去看望伯伯和劉媽。1995年，李元成和他們的二兒子成了同事，緣分再次將兩家人緊緊聯系在一起。然而，天有不測風云，1996年的一天，付先強意外遭到電擊，被電老虎奪去了生命。兩個兒子的先后離去，讓伯伯和劉媽的精神徹底崩潰，身體也迅速垮了下來。李元成夫妻倆對兩位老人的照顧比以往更加細心。

　　趙一曼這種舍小家保大家，保國家的革命大無畏精神，感染了一代又一代的人們，值得我們永遠銘記和學習。楊啟發老人一家三代鐘情于藝術創作，相互影響，相互熏陶，在藝術創作的道路上執著前行，代代相傳，形成了獨特的藝術家風，成就了全家的藝術夢想。

　　李元成言而有信，一諾千金。在李元成看來，承諾不是法律的約束，也不是道德上的規范，而是一種有心而發的內心情感和責任擔當。

　　通過這次學習，給我開啟了一面怎樣孝敬長輩，寬厚待人，積極向上的大門，以后我一定要做一個勤奮努力，特才兼備的好少年！

《家風》觀后感2

　　家庭是社會的細胞，弘揚中華文化首先要弘揚優秀的家風文化。如今“家風”那些事又被重新提起。中央電視臺剛剛播出的紀錄片《家風》，應時、及時。

　　家風影響著一個家族每一代人的成長。萬丈高樓始于基，一個人價值觀形成的起點是家風，家風就是一個人和一家人成長的“地基”，從《顏氏家訓》《朱子家訓》到《曾國藩家書》《錢氏家訓》，這些優良家風的教誨，成就的是我們熟知的大家。紀錄片《家風》選取幾個家族中最具知名度的一兩個成員的典型故事，是其家風教育的縮影。顏氏家族中，除了顏之推，主要通過講述觀眾熟悉的書法家顏真卿的故事，闡釋修身、治家、處世、為學的《顏氏家訓》；錢氏家族中，講述了人們熟知的錢穆、錢偉長的故事，回答了錢氏家族為什么會出那么多院士的疑問。通過聚焦譚氏家族中譚正巖的敬業，我們看到了從譚鑫培到譚正巖這個七代京劇世家德藝兼優的家風。當鏡頭把觀眾帶到重慶的新葉村時，原來在縱橫交錯的街巷中，許多路面是由一塊塊石板連接而成，是為了讀書人“足不涉泥，雨不濕靴”而著意鋪設的。紀錄片自古至今，從城市到鄉村，令觀眾感受到家風文化源遠流長，“少成若天性，習慣如自然”。

　　家風的形成不是一蹴而就的，而是家族綿延不斷的教育形成的家庭風氣。紀錄片從清代曾國藩的家風講起，接著跨越到南北朝，追溯中國最早且有完整文字記載的家訓——《顏氏家訓》。顏氏家族把“讀書做人”作為家風的核心，把先居家盡孝，才能為國盡忠作為家風的要義。接著講述的《錢氏家訓》《朱子家訓》一脈相承，“讀書報國”的家風成就了錢氏家族。“讀書修身”，成了新葉村民的最高理想境界。我們的家風在一個共性家風文化的影響下，每個家族又有其鮮明的家風特征。紀錄片上集開篇講述的是曾國藩的家風，其家風文化的核心是勤與儉，曾國藩家書中出現最多的兩個字就是“勤”與“儉”，他留下的十六字箴言：“家儉則興，人勤則健；能勤能儉，永不貧賤”，成為曾家突出的家風文化。

　　紀錄片通過聚焦幾個有代表性的`家族來詮釋家風文化和家風傳承，啟發我們思考：優良的家風傳下來了嗎？紀錄片不無憂慮地提示觀眾：家庭結構變了，如果家風在，精神就在，核心價值就能傳承。

　　片中介紹，按照家族傳統，錢氏家族每有新生兒誕生，就要全家人一起恭讀《錢氏家訓》。這在當下已基本見不到了，但今天的家風教育更強調的是父輩身教的傳遞。家風的傳承，如果只有家訓、包括非常正式的規則文字，還不足以保證家風得以完美的傳承。能讓家風傳承下去的是一輩傳一輩的身體力行。在講到京劇世家的家風故事時，年近90歲的譚元壽每天練嗓子，這是對孫子譚正巖最好的身教。家長的一次身教勝于百次說教，反之家長的一次謊言亦會粉碎對孩子百次的誠信教育。《韓非子·外儲說左上》里講述的“曾子殺豬”的故事，是今天進行誠信教育最好的例子。從家庭到社會，從做父親到一名黨員干部，都應該從這個故事里悟出身教重于言教的道理。

　　《家風》的拍攝手法、鏡頭語言、敘事策略等固然重要，但故事內涵顯得更重要，該片從創意到講述，重溫家風歷史，呼喚當下家風建設，春風化雨，潤物無聲。

《家風》觀后感3

　　4月3日，在老師的號召、爸媽的陪同下，我認真觀看了由宣漢縣南壩鎮第一中心小學的蘇靈靜老師主講的《好家風培育好孩子》的主題教育片，讓我感受到了好家風對于培養一個孩子的重要影響。

　　孩子如花木，家庭似園圃。唯有陽光雨露水源沃土，花木才能芳香盈戶。良好的家風猶如陽光雨露，給孩子以儒雅溫潤的性情；如水源沃土，給孩子以健康豐盈的心靈。孟母擇鄰而居，岳母刺字報國；昆山顧家詩書傳承千余載，有顧愷之的《女史箴圖》《洛神賦》，有顧炎武的《天下郡國利病書》。家風自古以來都在教育的過程中扮演著重要角色。正是這樣良好的家風，才有儒學亞圣孟子；才有精忠報國的岳飛；才有能文能武的顧愷之；才有“天下興亡，匹夫有責”的顧炎武。良好的'家風世代傳承，讓每個孩子向陽而生，健康成長，這應該是所有父母畢生的修行。通過這個專題教育的學習，我對家庭教育和良好家風有了更深的認識和體會。具體概括為以下三點：

　　一。放縱和節制的平衡

　　人類渴望自由是天性，然而自由不是絕對的，而是相對的，孩子也是如此。小學至初中階段，孩子需要養成正確的是非觀念和良好的生活學習習慣，節制要多于放縱。節制多于放縱并不是對孩子的全部約束，全盤安排孩子的生活。這樣急功近利的行為往往會讓孩子產生厭煩情緒，結果可能會事與愿違。在節制的過程中給予孩子適當的放縱，這樣才能勞逸結合，才有利于孩子健康快樂地成長。那么，節制和放縱的平衡點在哪里？每個孩子都是獨特的生命個體，父母應該根據孩子的個性差異來探索這一平衡。

　　二、民主平等的親子關系

　　隨著人們思想認識的轉變，中國人口出生率降低，孩子越來越少，親子關系由傳統的父嚴子孝型向現代的嬌寵放縱型過渡。然而最好的親子關系并非是嚴厲管教，也不是放縱溺愛，而是民主平等的親子關系。父母與孩子建立民主平等的親子關系，雙方可以分享彼此的歡樂和憂愁。在成長的過程中孩子難免會遇見這樣或是那樣的不如意，如果孩子能和家長推心置腹的交流，那么孩子就會及時地走出低落的情緒，更加積極地去面對生活中的坎坷和挫折。與此同時民主平等的親子關系還可以培養孩子的責任感和歸屬感。孩子是家庭一員，無論年齡，無論性別，都是家里的小主人，都要為和諧溫暖的家庭貢獻自己的力量。年深歲久，孩子自然會勇擔責任，心懷感恩。

　　三、情緒管理

　　優秀的父母并非是滿腹才華，也并非是舉止優雅，而是能夠管理自己的情緒。孩子的成長是個漫長的過程，不是一朝一夕之功，父母必須有足夠的耐心去陪伴孩子，去參與孩子的成長。第一次說話，第一次走路，第一次上學，第一次發言……在孩子的身上有太多的第一次，面對陌生的處境，孩子會心生恐懼，這時我們要教他勇敢；面對困難的事情，孩子會心生膽怯，這時我們要教他自信；面對不公的待遇，孩子會心生憤慨，這時我們要教他寬容……

　　十年樹木，百年樹人。在培養孩子的道路上，父母也要不斷地精進，不斷地修行，和孩子一起成長。希望每個孩子都能在父母良好的影響下成為社會的棟梁之才。

《家風》觀后感4

　　山再高，往上攀，總能登頂;路再長，走下去，定能到達。但人世間有一座無法逾越的高山——父愛。讓我無法超越，只有一生追隨，努力靠近。每當想起與父親生前相處的點滴，教我慚愧，催我自新。父親一生平凡，工作能得到領導認可、群眾信任，對子女來說就是最大的財富，可受用一生。

　　父“關照”塑逆境向上品格。從宜賓師范畢業分配到長寧工作的我滿懷信心，估計應分配到鄉鎮中心校任教。因為，我既是班上團支部書記，又是校三好學生，難道不應高看一眼、厚愛一分嗎?后來才知父親已給我“疏通”關系，分配到“交通靠走、宣傳靠吼、護院靠狗”的三個鄉鎮接壤之地——井江鄉下寨小學。當時之郁悶、苦惱，現在仍記憶猶新。父親知道我一時難以接受現實，晚上回家苦口婆心做思想工作。孩子，你是下寨村考上的第一個師范生，是我的驕傲，也是村上的自豪，難道你就沒有想過家鄉窮的根源在哪里嗎?沒想過用你所學知識改變一下村上百姓的后代嗎?父親的反復勸導，讓懵懂的'我幡然醒悟，爾后全身心投入教育教學工作。通過一年早出晚歸的教學、家訪、付出，班里數學平均成績從33.3分提高到80.7分，名次一下從全鄉第十二名升到第一名;語文平均成績從56.6分提高到78.7分，名次從全鄉第八名升到第一名，學生人數也從接手時的23人增加到37人，直到3年后離開，創下寨小學教學成績之先河，受到區鄉領導和學生家長一致好評。雖然離開下寨小學三十多年，教學業績仍在家鄉流傳，激勵著一批批后來者。每當憶及此事，心中對父親又增加一份尊敬，是他給初入職的兒子人生一筆寶貴財富，讓我取之不盡，用之不竭。兒子唯一能做的就是叩謝敬愛的父親，讓我學會從平凡做起，困難求真，逆境圖強。

　　父“另類”立擔當作為榜樣。父親平凡一生當過兵、代過課、賣過布、擔任過鄉管委會主任。不管到那個部門、那個崗位，從未訴過苦、埋過怨，更不要說與組織討價還價、挑肥揀瘦。父親身上發生過這樣一件趣事。任區財政所長期間，一位縣領導到基層檢查工作，父親曾與他同過事，對父親工作較滿意，想與父親吃個飯、聊會兒。父親拒絕了，拿著草帽就下村處理群眾問題去了。事后問父親為什么不去?“吃啥飯，村上農民兄弟還等我去解決一大堆矛盾糾紛，哪有時間閑聊，百姓的事等不起。”父親說得是那樣談定，為民辦事又是那樣堅決。父親工作四十余年，不論在什么崗位總把工作放第一位，群眾事裝心中，從沒因私事耽誤過工作。“踏實做事、清白做人”是短暫一生寫照;“言出必行，事必躬親”是勤奮一生縮影。父親用言行立標桿、樹榜樣，讓子女們一絲不敢在思想上有所放松、行動上有所放縱。唯有一生努力工作、銳意進取，不畏艱辛、不懼犧牲，方可告慰父親在天之靈。

　　提筆成文、回憶點滴、倉促之間、難表心意，惟能躬耕進取，以不負父親所望!

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