怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感(15篇)
品味完一部作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，是時(shí)候?qū)懸黄^后感好好記錄一下了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)觀后感嗎？以下是小編幫大家整理的怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感，歡迎閱讀與收藏。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感1
看了王金戰(zhàn)老師的講座，讓我受益匪淺。并讓我懂得了影響學(xué)習(xí)的決定性因素有兩個(gè)，并不是天生還是后教的，一是智力因素，二是非智力因素。
在人的大腦里，其實(shí)非智力因素占有的比智力因素多得多，智力因素還不到百分之十的幾率!所以，學(xué)習(xí)室靠自身的，而并不是靠天生的。而在學(xué)習(xí)中，心態(tài)最為重要。就算天生聰明的人，到了最后態(tài)度不端正會(huì)導(dǎo)致“天才”的“衰敗”。
每個(gè)人的心態(tài)都是不一樣的，學(xué)習(xí)也是不一樣的，每個(gè)人的性格，心理狀態(tài)，以及自信心，世界上沒(méi)有教不好的學(xué)生，老師所說(shuō)沒(méi)有自信心，緊張，壓力大，心理負(fù)擔(dān)重，都可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，只有學(xué)習(xí)方法好才會(huì)有可能變的好。
但，同時(shí)家長(zhǎng)也要知道學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞也會(huì)影響著我們的學(xué)習(xí)。吵鬧的地方和安靜的地方，燈光明亮的'地方和燈光灰暗的地方，不同的地方學(xué)習(xí)效率也會(huì)有著很大的差異。根據(jù)自己喜歡的方向走，那么就會(huì)產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生了興趣，效率就會(huì)變高，效率一高，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有所提升。往往那些家長(zhǎng)都會(huì)逼迫著我們?nèi)プ霾幌矚g的事，卻從來(lái)不會(huì)考慮到我們的感受，也有可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)。
如果學(xué)生厭學(xué)，就算是在好的老師，在好的學(xué)校，失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，那么這一輩子就毀掉了。學(xué)習(xí)，就是要在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，只有這樣才會(huì)再次的激發(fā)大腦。如果沒(méi)有這種在學(xué)習(xí)中快樂(lè)的感受，那么不就像“生了銹”的鐵嗎?
所以，要讓學(xué)習(xí)好，就要去喜歡，去投入，正確的學(xué)習(xí)方法，才會(huì)使一個(gè)人變得優(yōu)秀。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感2
學(xué)習(xí)，自古以來(lái)就是我們學(xué)生的職責(zé)。學(xué)習(xí)不是為父母、老師而學(xué)，而是為自己學(xué)的。可是怎樣去學(xué)，有什么方法學(xué)的輕松點(diǎn)。就連自己還沒(méi)找到適合的方法。
有一句話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，學(xué)習(xí)本來(lái)就不是什么快樂(lè)的事情。相反的，學(xué)習(xí)是乏味枯燥的，根本沒(méi)有專(zhuān)家所說(shuō)的那么的有樂(lè)趣。說(shuō)的，人一生下來(lái)就是受苦的`，前半輩子吃苦多，后半輩子就會(huì)幸福快樂(lè)。這句話是對(duì)的。不同的人會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有不同的態(tài)度。學(xué)神、學(xué)霸、學(xué)渣這三個(gè)詞都是來(lái)形容不同等級(jí)的學(xué)生。可是我們真的只屈于這三個(gè)詞嗎？那么容易認(rèn)輸嗎？
我們還年輕，還有夢(mèng)，不可以只認(rèn)命。學(xué)習(xí)好的人也是他們拼出來(lái)的，而那些成天羨慕他們的人又做到了什么。你們付出了么，拼了么。你們沒(méi)有！我知道現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力大，有些人承受不了。可咬咬牙不就過(guò)來(lái)了嗎，有什么好抱怨的。
學(xué)習(xí)本來(lái)就不是什么簡(jiǎn)單的事兒。讓孩子真正愛(ài)上學(xué)習(xí)也是件天方夜譚的事。我們必須努力，殘酷的社會(huì)會(huì)讓我們明白一切。不要去羨慕，不要自暴自棄。我們跟他們一樣好，并不比那些學(xué)習(xí)好的人差。不要有太大的心理落差。自己去努力，去實(shí)現(xiàn)，那種滋味應(yīng)該是很甜、很甜的。
所以，放下你那吊兒郎當(dāng)?shù)淖藨B(tài)。拿起書(shū)本，在書(shū)海中遨游，也別有一番滋味啊。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感3
今天我剛看完了一個(gè)名叫《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習(xí)》的節(jié)目，在里面演講的是全國(guó)最優(yōu)秀的教師王金戰(zhàn)老師，他講的頭頭是道，里面還插了幾個(gè)發(fā)生在生活中的真實(shí)小故事。聽(tīng)完后我思潮起伏，心潮澎湃。其中有一個(gè)案例使我深有體會(huì)。
故事是這樣的：有一個(gè)上初中的大姐姐，初一時(shí)她第一次考試考取了全班第一名的好成績(jī)，她很滿意，但是后來(lái)由于她給自己制定的目標(biāo)過(guò)高，壓力過(guò)大，導(dǎo)致后來(lái)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，她又不斷給自己加壓，最后到了內(nèi)分泌失調(diào)的程度。后來(lái)她找到了王金戰(zhàn)老師，在王金戰(zhàn)老師的指導(dǎo)下，考試放松了，自信心逐漸提高，成績(jī)也一步步的居處到了原來(lái)的`狀態(tài)。我感覺(jué)到這位大姐姐十分熱愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)自己要求也十分嚴(yán)格，但就是因?yàn)樗龑?duì)自己過(guò)于嚴(yán)苛，每次考不好便對(duì)自己施加壓力，自信心不斷受挫，才導(dǎo)致后來(lái)一考試就緊張，成績(jī)不斷下滑。通過(guò)王金戰(zhàn)老師的講解與分析，使我明白了學(xué)習(xí)光有努力不行，還要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)要循序漸進(jìn)，適時(shí)放松，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。
與此同時(shí)通過(guò)王金戰(zhàn)老師的話，也使我看到了自身存在的不足。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我雖然很喜歡學(xué)習(xí)，但沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自信心不足等，今后我要改掉原來(lái)的不足，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)效率和方法，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)偕弦粋�(gè)新臺(tái)階。
其實(shí)王金戰(zhàn)老師還講了許許多多關(guān)于自信心的問(wèn)題和學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為這些學(xué)習(xí)方法會(huì)使我們終身受益，我們應(yīng)當(dāng)銘記于心。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感4
今天上午陪孩子一起觀看了王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》專(zhuān)題講座，讓我受益匪淺。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師，真正有價(jià)值的東西，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對(duì)客觀事物的愛(ài)與熱忱產(chǎn)生。”作為家長(zhǎng)，首先要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)。是孩子保持良好的心態(tài)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)變成他們最喜愛(ài)的游戲;多帶孩子與大自然親近，在生活中學(xué)習(xí)書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，引領(lǐng)孩子們走上愛(ài)學(xué)習(xí)的道路。
我對(duì)王老師的'講座感觸頗深的另一點(diǎn)就是“聰明的孩子是夸出來(lái)的”。王老師說(shuō)，我們不要總拿孩子與強(qiáng)的孩子比，把孩子說(shuō)的一無(wú)是處，而是要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子特別在乎家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)和情緒。學(xué)習(xí)是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過(guò)程。學(xué)習(xí)的提高需要循序漸進(jìn)層層鋪墊逐步實(shí)現(xiàn)的。我們不要期望孩子每天都能進(jìn)步多少，只要孩子學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時(shí)節(jié)迎接他們的必將是豐收的喜悅。我們要學(xué)著去尊重孩子，尊重他們的興趣和愛(ài)好，尊重他們的感受和自尊。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都不要吝嗇我們的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。在認(rèn)可中讓他們找到自信和力量。同時(shí)也要讓他們感到自己存在的意義和價(jià)值，讓他們感到自身的努力和進(jìn)步對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是多么的有意義。
為了孩子的未來(lái)，讓我們和孩子一起努力，一起成長(zhǎng)吧。只有今天的辛勤付出，才能奢望明天的豐收和希望。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感5
誰(shuí)不想把自己的學(xué)習(xí)學(xué)好？誰(shuí)不想有一個(gè)理想的成績(jī)？可是到底該怎樣學(xué)習(xí)呢？通過(guò)王老師的講座，我收獲多多。
王老師講家長(zhǎng)不需要任何培訓(xùn)，不需要任何資格證書(shū)，就能成為孩子的父母。可在孩子的教育上往往會(huì)陷于一種誤區(qū)。家長(zhǎng)總是用一種自己模擬的標(biāo)準(zhǔn)去要求我們，他們看中的永遠(yuǎn)是我們的成績(jī)，而忽略了我們的感受和興趣。家長(zhǎng)們“望子成龍，盼女成鳳”的功利心態(tài)，使他們覺(jué)得自己做的還不夠，處處“見(jiàn)賢思齊”，唯恐孩子落在后面，于是不停地為孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，不停地催促我們學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們忽略了孩子的愿望和愛(ài)好。這么做，只是通過(guò)外在的手段推著孩子走，沒(méi)有給予孩子一定的自由發(fā)揮時(shí)間，忘了孩子也需要把內(nèi)在的引擎建立起來(lái)，這樣我們的未來(lái)才可以獨(dú)立自主地跑很遠(yuǎn)、很久，而不是離開(kāi)了學(xué)校和父母就無(wú)所適從。
王老師還講到，培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。家長(zhǎng)要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，而不是一種負(fù)擔(dān)。在學(xué)習(xí)中，孩子會(huì)因?yàn)橄矚g而投入，也會(huì)因?yàn)橥度攵訉?zhuān)注和高效。
我們學(xué)習(xí)興趣的'培養(yǎng)，首先需要家長(zhǎng)努力提高自己的學(xué)習(xí)以適應(yīng)孩子。去了解孩子的內(nèi)心，了解孩子所學(xué)的內(nèi)容，隨時(shí)為孩子釋疑解惑，讓我們感到家長(zhǎng)和我們?cè)谝黄稹２蛔屛覀円驗(yàn)槔Щ蠖悦＃バ判摹８匾氖菐椭覀冎鸩浇⑵皙?dú)立思考的勇氣和信心，并及時(shí)分享我們成功所帶來(lái)的快樂(lè)和喜悅，讓成就感和榮譽(yù)感成為我們不斷前行的動(dòng)力。
這次演講給了我很大啟迪，我要端正態(tài)度，努力學(xué)習(xí)。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感6
昨天早晨8點(diǎn)，我和爸爸媽媽一起按時(shí)觀看了由王金戰(zhàn)老師講的《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)?》
孩子在哪方面有愛(ài)好(有特長(zhǎng))，就讓孩子往哪一方面發(fā)展，不要強(qiáng)迫著的讓孩子在他不喜歡的那一科發(fā)展。假如那個(gè)孩子喜歡奧數(shù)，就算是不會(huì)做他也會(huì)努力的去想，哪怕是想的汗流浹背、滿頭大汗。反之，假如那個(gè)孩子不喜歡奧數(shù)，無(wú)論你怎么勸他，他也不肯學(xué)。
經(jīng)常有家長(zhǎng)罵孩子說(shuō)滾刀肉呀笨呀什么的，但這些家長(zhǎng)有沒(méi)有考慮到孩子感受?而且，一個(gè)孩子的心態(tài)和學(xué)習(xí)好不好有很大的關(guān)系，假如一個(gè)孩子的爸爸媽媽經(jīng)常吵架，那么，這個(gè)孩子的`學(xué)習(xí)心態(tài)就會(huì)受到很大的影響。
有的孩子經(jīng)常還被父母打，被父母罵，為什么?因?yàn)槌煽?jī)不好?明明名次提高了呀?為什么還會(huì)挨打呢?每個(gè)家長(zhǎng)都有望子成龍的心愿，有個(gè)孩子，他的父母是王金戰(zhàn)老師的同鄉(xiāng)，那年暑假，他爸爸帶著那個(gè)孩子來(lái)到了王金戰(zhàn)老師的家里，想要讓王金戰(zhàn)老師教教他，王金戰(zhàn)老師問(wèn)：“你上一次的名次是第幾名?”那個(gè)孩子回答說(shuō)：“2…23名”“那你這一次呢?”“21名”王金戰(zhàn)老師說(shuō)：“很不錯(cuò)啊!提高了2個(gè)名次，你想一想，如果你每次都提高兩個(gè)名次，那你到高考會(huì)是什么樣子?”
我想說(shuō)：“有時(shí)候，真的不是我們的錯(cuò)，而父母卻認(rèn)為他們說(shuō)的就都是對(duì)的，把一切錯(cuò)誤都落在我們身上，爸爸媽媽呀，我真希望，您可以體諒我們一下啊!”
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感7
今天早上，按照老師的要求，我準(zhǔn)時(shí)守在電視機(jī)前收看王金戰(zhàn)老師的講座，出于好奇，媽媽也陪著我一起看。
王老師談了他對(duì)學(xué)習(xí)、教育的見(jiàn)解。王老師講十四歲之前，是培養(yǎng)孩子智力發(fā)展的黃金時(shí)代。好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)是十分重要的。它不僅影響著學(xué)習(xí)，還會(huì)影響到孩子的身心健康發(fā)展。另一個(gè)影響孩子學(xué)習(xí)的非智力因素是心態(tài)。如果心態(tài)好，想成績(jī)好，并不是什么難事，但要是心態(tài)不好，那可就很難說(shuō)了。要想讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好，家長(zhǎng)們應(yīng)該先培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的.興趣，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，那家長(zhǎng)和老師怎么努力都是徒勞。在跟孩子的相處過(guò)程中，不要總是嚴(yán)厲的，要學(xué)會(huì)理解孩子，尊重孩子，多與孩子溝通，在生活中培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處。孩子需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和尊重，而家長(zhǎng)最重要的是用欣賞的眼光看待孩子。
王老師還講到考試不能緊張，心理負(fù)擔(dān)不能太重，不要總是好高騖遠(yuǎn)，總是想著和第一名比，這樣只會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下滑，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，盡量與比自己學(xué)習(xí)好但相差不多的同學(xué)比。這樣，就能使我們的心理壓力減少，自己的目標(biāo)也比較容易達(dá)到，這樣不斷的進(jìn)步，就能輕而易舉的達(dá)到最初的目標(biāo)。
我想：父母應(yīng)該選擇好的方法讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。我們也應(yīng)努力學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感8
作為一名教師，要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功，應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)，培養(yǎng)孩子的興趣，孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì)激發(fā)孩無(wú)限量的潛能。要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，而不是一種負(fù)擔(dān)。
每一個(gè)孩子，在內(nèi)心都有一種向上的力量，沒(méi)有一個(gè)孩子，不想成為優(yōu)秀的人，也沒(méi)有一個(gè)孩子，自甘成為一名后進(jìn)生。孩子不愿學(xué)習(xí)，很懶惰，就是因?yàn)閯?dòng)力不足，孩子需要我們的鼓勵(lì)和尊重，孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注他們的進(jìn)步，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。
對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是孩子的第一任老師，也是終生的老師，家長(zhǎng)的作用是至關(guān)重要的，也是任何人無(wú)法取代的。作為沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何培訓(xùn)，沒(méi)有任何資格證書(shū)就能成為家長(zhǎng)，更需要不斷地學(xué)習(xí)，和孩子共同學(xué)習(xí)。只要認(rèn)真去做，就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛(ài)上學(xué)習(xí)。
要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂(lè)的事情。家長(zhǎng)除了要給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，還要尊重學(xué)生的'興趣，不要把家長(zhǎng)的意愿強(qiáng)加到孩子頭上。只有自己感興趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們從心底里愿意學(xué)習(xí)，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，也不是為了老師、為了家長(zhǎng)而學(xué)。不能和別人比，只要自己努力了，就可以了。家長(zhǎng)能夠關(guān)注孩子的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)一滴，用欣賞的眼光去看待孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。家長(zhǎng)不要吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)大聲表?yè)P(yáng)說(shuō)一聲"你真棒！"當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)，需要鼓勵(lì)和支持。好孩子是夸出來(lái)的，有了家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，會(huì)在家長(zhǎng)的陪伴下，漸漸地愛(ài)上學(xué)習(xí)。雖然學(xué)生有時(shí)努力了，但仍然沒(méi)有做得更好，這時(shí)希望得到認(rèn)可和鼓勵(lì)，這樣能增加我的信心和勇氣。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感9
一早上起來(lái)，便準(zhǔn)時(shí)看了王金戰(zhàn)老師的《怎么樣孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》，受益很多。
王老師說(shuō)道“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”這句話是印象最深的，我們?nèi)绻业搅藢W(xué)習(xí)的樂(lè)趣，就會(huì)覺(jué)得是一件很快樂(lè)的事情，我們的爸爸媽媽為我們不辭辛苦而創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是他們有時(shí)也要尊重我們，不要逼我們學(xué)這學(xué)那的，不能把他們從外面聽(tīng)到的然后認(rèn)為是好的，就強(qiáng)加到我們頭上讓我們學(xué)習(xí)，只有讓我們學(xué)習(xí)感興趣的，這樣才能激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，而不是把學(xué)習(xí)看做是一種負(fù)擔(dān)，也不是為老師，家長(zhǎng)學(xué)的，而是為了自己。
王老師還講到了關(guān)于考試的，不能太緊張，這樣會(huì)增加自己的心理負(fù)擔(dān)，要有信心，不要太和別人攀比，只要自己努力了，每次都超過(guò)前一次并且問(wèn)心無(wú)愧就可以了，我們每一個(gè)孩子都希望父母可以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)而不是一味的批評(píng)，有時(shí)即使我們很努力，也并沒(méi)有做得很好，我們應(yīng)該會(huì)很難過(guò)，那時(shí)如果有家人的鼓勵(lì)，那會(huì)是一件多么值得開(kāi)心的事。
我們自己也要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，沒(méi)有孩子是教不好的，在我們每個(gè)孩子心里都有向上的力量，沒(méi)有人不想成為優(yōu)秀的人，有的時(shí)候我們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，就會(huì)失去學(xué)習(xí)的'動(dòng)力。
要讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先要做榜樣，家伙在那個(gè)在孩子身邊的言傳身教很重要的，人是不斷進(jìn)步的，我們有了好書(shū)的陪伴，有了知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，才能對(duì)待學(xué)習(xí)更大膽，從而去享受學(xué)習(xí)。
如果想讓孩子在學(xué)習(xí)上做個(gè)前者，那么就應(yīng)該邀請(qǐng)家長(zhǎng)的協(xié)助，共同努力，奔向更好的明天，更遠(yuǎn)的未來(lái)。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感10
星期六的早晨，我和媽媽觀看了山東廣播電視臺(tái)農(nóng)科頻道播出的由中國(guó)人民附屬中學(xué)的王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習(xí)》的講座，看完之后，我和媽媽都大開(kāi)眼界，也增長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)。通過(guò)王老師的講解，使我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)中小學(xué)生十大能力不僅需要孩子的內(nèi)在潛力，更需要家長(zhǎng)的`共同努力。
通過(guò)王老師的講解，使我認(rèn)識(shí)到我自己本身的優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)。王老師舉例說(shuō)的小女孩的故事，說(shuō)明了孩子的心理素質(zhì)很重要，家長(zhǎng)的期望過(guò)高，就會(huì)往往通過(guò)日常的話語(yǔ)和批評(píng)，給孩子造成一定的壓力，讓孩子感覺(jué)不到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而產(chǎn)生逆反心理，反而會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)直線下降，從全班的第一名變成全班的倒數(shù)。通過(guò)這個(gè)故事，使我們深刻的認(rèn)識(shí)到，不僅要給孩子適當(dāng)?shù)貕毫Γ�要多加的鼓勵(lì)，就像王老師說(shuō)的“好孩子都是夸出來(lái)的”，表?yè)P(yáng)和適當(dāng)?shù)乜洫?jiǎng)，會(huì)使孩子增長(zhǎng)自信心，減少學(xué)習(xí)壓力，讓孩子更有動(dòng)力，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，而不是靠家長(zhǎng)強(qiáng)迫、催促去學(xué)，把學(xué)習(xí)看為一種負(fù)擔(dān)。
通過(guò)這次的講座，也使我看到我的不足之處，我平時(shí)學(xué)習(xí)還是挺努力的，就是有時(shí)喜歡看電視，看起來(lái)就沉迷其中，從而有時(shí)作業(yè)潦草，我以后一定改正這個(gè)壞習(xí)慣，認(rèn)真學(xué)習(xí)不辜負(fù)爸爸媽媽的期望和老師的辛勤付出，同時(shí)希望媽媽多多的對(duì)我鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感11
星期日的早晨七點(diǎn)，我和媽媽一起準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前收看天津電視臺(tái)少兒頻道播出的王金戰(zhàn)老師的講座《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》教育專(zhuān)題節(jié)目。王老師演講的主題是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)。
起初，屏幕上出現(xiàn)文字，說(shuō)的是：您知道孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與哪些因素有關(guān)系嗎？您知道怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣嗎？您知道怎樣正確與孩子溝通嗎？敬請(qǐng)您收看由中國(guó)人民大學(xué)附中王金戰(zhàn)老師為您主講的.教育專(zhuān)題節(jié)目——《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》。
然后，王金戰(zhàn)老師開(kāi)始講課了。第一、別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受。王金戰(zhàn)老師講了影響學(xué)習(xí)的決定性因素的兩種因素，第一種是智力因素，第二種因素是非智力因素。講了非智力因素包括：一個(gè)學(xué)生的性格、心理狀態(tài)、自信心、身體狀況以及家中父母關(guān)系的和諧程度；非智力因素的核心主要是心態(tài)。第二、沒(méi)有教不好的孩子。王金戰(zhàn)老師說(shuō)：家長(zhǎng)的表情和語(yǔ)氣，要是處理不當(dāng)，對(duì)孩子造成的傷害是最大的。我覺(jué)得王金戰(zhàn)老師說(shuō)的很有道理。王金戰(zhàn)老師又說(shuō)：對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子的自信，最重要的是有欣賞的眼光看待孩子。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)，在他取得成績(jī)的一剎那，把你的表?yè)P(yáng)送過(guò)去。王金戰(zhàn)老師還說(shuō)了“溫故而知新”這句話，我覺(jué)得深有體會(huì)。為什么呢，在學(xué)新知識(shí)的同時(shí)也要復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，就會(huì)越記越深。如果你學(xué)會(huì)一課忘一課的話，不管你學(xué)多少都不會(huì)進(jìn)步，永遠(yuǎn)都聽(tīng)在起跑線上。
看完節(jié)目我的心情久久不能平靜，王老師的講座實(shí)在是太精彩了，讓我受益匪淺。他站在我們的角度聆聽(tīng)我們的心聲，幫助我們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感12
王金成，著名教育，全國(guó)優(yōu)秀教師，他從教三十多年，曾任班主任，教導(dǎo)主任，校長(zhǎng)等職。
看了《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》，王老師用一個(gè)個(gè)淺顯易懂的故事告訴我們的家長(zhǎng)如何對(duì)待孩子，如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。首先是興趣，作為孩子的家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)，尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)。正如王老師所講，培養(yǎng)孩子的興趣不僅是孩子身心健康發(fā)展的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。
王老師還講道，沒(méi)有教不好的孩子，是的。其實(shí)每一個(gè)孩子在內(nèi)心都一種向上的力量，沒(méi)有任何一個(gè)孩子會(huì)說(shuō)；“我并不想上進(jìn)。”沒(méi)有笨孩子只有懶孩子。
正如王老師所講的，不需要任何培訓(xùn)，不需要任何資格證書(shū)門(mén)檻就能成為的家長(zhǎng)，在教育孩子往往陷于一種誤區(qū)。家長(zhǎng)總是用家長(zhǎng)的模擬的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，他們永遠(yuǎn)只看中孩子的成績(jī)，而忽略了孩子的.感受。
如果孩子對(duì)一件事沒(méi)有興趣，而家長(zhǎng)卻逼孩子去做那一件事，我想這件事這個(gè)孩子一定做不好，倒不如你培養(yǎng)孩子對(duì)這件事的興趣，再讓孩子去完成，我想這樣子效果會(huì)好的多許多。
孩子聽(tīng)話的時(shí)候是天使，不聽(tīng)話的時(shí)候則是魔鬼，家長(zhǎng)總用自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子，當(dāng)孩子考試沒(méi)考好的時(shí)候，如果家長(zhǎng)總是打罵孩子，那么不僅會(huì)增加孩子的心理壓力，使孩子沒(méi)有信心，還會(huì)對(duì)孩子造成更嚴(yán)重的傷害。家長(zhǎng)要懂得尊重和鼓勵(lì)孩子，不能將自己的孩子去與別的孩子攀比，不能逼孩子去學(xué)習(xí)他不想去學(xué)的東西，只要家長(zhǎng)教育好孩子，廢才也會(huì)變成人才。
這次演講的思想給了我很大啟迪，我要更端正態(tài)度，要更努力，認(rèn)真去學(xué)習(xí)。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感13
今天我和媽媽看完了王金戰(zhàn)老師的《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》，深有感觸，對(duì)今后的學(xué)習(xí)是個(gè)很好的指導(dǎo)。
第一章講如何培養(yǎng)孩子的興趣。如果有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，家長(zhǎng)逼，那么毫無(wú)意義。要培養(yǎng)孩子的興趣，作為家長(zhǎng)、老師要理解孩子，信任孩子，尊重孩子，引導(dǎo)孩子，和孩子達(dá)到和睦相處，老師家長(zhǎng)還要多挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，慢慢地發(fā)現(xiàn)孩子自己喜歡的事。
第二章講沒(méi)有教不好的孩子。孩子特別在乎家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，如果家長(zhǎng)總是認(rèn)為孩子考不好，總打罵孩子，會(huì)對(duì)孩子增加心理壓力，使孩子沒(méi)有信心，更會(huì)對(duì)孩子造成嚴(yán)重的傷害。家長(zhǎng)要懂得鼓勵(lì)和尊重孩子，不能對(duì)孩子打打罵罵，不能逼孩子學(xué)習(xí)，好孩子是夸出來(lái)的。家長(zhǎng)不能把自己的孩子和別的孩子攀比，只要家長(zhǎng)教育的好，那么每個(gè)孩子都是英才。王金戰(zhàn)老師說(shuō)了這么一件事，一個(gè)高二的同學(xué)，考試已經(jīng)考的'很好，但是他的父親不滿意，對(duì)他打打罵罵。王金戰(zhàn)老師對(duì)他的父親說(shuō)：“你的孩子已經(jīng)考得很好，不需要你對(duì)他打罵，這樣只會(huì)傷孩子的信心。回去給你兒子道個(gè)歉。”結(jié)果那個(gè)父親回去真的道了個(gè)歉，從此他的兒子學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。
這次演講給我很好的指導(dǎo)，我要用王金戰(zhàn)老師的思想來(lái)糾正我的學(xué)習(xí)態(tài)度。會(huì)更加努力、充滿自信地去學(xué)習(xí)。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感14
今天我按時(shí)收看了山東公共頻道播出的《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》，這個(gè)節(jié)目讓我受益匪淺。
教授告訴我們說(shuō)，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)合理安排時(shí)間，比如：早上可以背英語(yǔ)單詞，或讀課文。因?yàn)橐惶熘性缟嫌洃涀詈茫@樣可以加深記憶。老師上新課前，應(yīng)該提前預(yù)習(xí)好課文，這樣可以上課更好的聽(tīng)講。做作業(yè)時(shí)、聽(tīng)講時(shí)應(yīng)左右腦同時(shí)運(yùn)用。我們平常做事都是用左腦，這樣會(huì)非常疲勞，要多訓(xùn)練用右腦，這樣就會(huì)做作業(yè)更快更好。課后還要好好復(fù)習(xí)，腦子中要一一過(guò)一遍今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣知識(shí)才能得到鞏固。除此之外，我們還要學(xué)會(huì)發(fā)散思維，比如，我們應(yīng)該一看到茶杯就想到：它是什么結(jié)構(gòu)，多少畫(huà)，用拼音怎么拼，幾聲，聲母韻母各有多少個(gè)等。還要想到它的'面積、體積、容量。“茶杯”用英語(yǔ)怎么說(shuō)，英語(yǔ)有多少個(gè)字母。
主持人還請(qǐng)來(lái)了幾位清華北大的學(xué)生，讓他們分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。有一位說(shuō)：“把錯(cuò)題整理成自己習(xí)慣的表格，復(fù)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)復(fù)習(xí)錯(cuò)題，把已經(jīng)會(huì)了的題刪去，然后重點(diǎn)復(fù)習(xí)剩下的。”還有一位說(shuō)：“買(mǎi)一個(gè)錯(cuò)題本，把考試或功課里的錯(cuò)題整理上去，這樣在功課多時(shí)，就可以不用花太多時(shí)間復(fù)習(xí)了。”
看了這個(gè)講座，我明白了，學(xué)習(xí)要用好發(fā)散思維，靈活運(yùn)用左右腦，課前要預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)，還要合理安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)就可以又快又好了。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感15
周六早晨，我和媽媽一起觀看了由中國(guó)人民大學(xué)附中王金戰(zhàn)老師主講的《如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》，聽(tīng)了王老師的講座，我從中收獲了很多。
王老師講到考試不緊張，心理負(fù)擔(dān)不能太重，更不要好高騖遠(yuǎn)，要給自己加油，定一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的計(jì)劃、目標(biāo)。看到這里，我自己也有這個(gè)毛病，大考時(shí)，緊張，出冷汗，坐立不安，讓我整個(gè)心情都是灰暗的，以至于沒(méi)有發(fā)揮自己的正常水平。自己也找過(guò)一些方法，但還是有一點(diǎn)緊張，我聽(tīng)了王老師的講座，覺(jué)得可以試試，將我的考前緊張綜合癥治好。
當(dāng)然，家長(zhǎng)在我們成長(zhǎng)中扮演著重要的角色，他們不防去關(guān)注我們的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，請(qǐng)不要吝嗇于那一句“你真棒！”這會(huì)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，有更大的興趣去做某件事。正如王老師所說(shuō)，好孩子是夸出來(lái)的。有了家長(zhǎng)的鼓勵(lì)與陪伴，我們會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)的。
除此之外，我們自己也要端正態(tài)度，為實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的夢(mèng)想而認(rèn)真地學(xué)習(xí)。夢(mèng)想的路上是充滿危險(xiǎn)的'，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？我們要一個(gè)個(gè)跨越，一個(gè)個(gè)解決，這些最初的信念，便是端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度！
看完王老師的講座，在家長(zhǎng)與孩子雙方面中，我認(rèn)為下列因素重要：
1、培養(yǎng)興趣，建立好習(xí)慣——應(yīng)該讓孩子從愛(ài)好出發(fā)，給他們一些有挑戰(zhàn)的問(wèn)題，激發(fā)他們的忘我精神和征服欲。久而久之，他們便會(huì)主動(dòng)去體味這種感覺(jué)。
2、理解孩子強(qiáng)弱項(xiàng)——家長(zhǎng)在對(duì)于孩子文理科成績(jī)不平衡時(shí)，經(jīng)常贊賞他們某科或某方面，孩子會(huì)更主動(dòng)的去發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。此外，他們也不會(huì)允許自己的弱項(xiàng)太差，同樣會(huì)拼命的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)在家長(zhǎng)和孩子雙方面中，兩者都需要付出，在人生的道路上，我們共進(jìn)退。
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